吴虹飞《黄缎子》读后感

第一篇：吴虹飞《黄缎子》读后感

连我这种毫无才华的人都知道，阿飞是有才华的。她的才华大致分为两个方向：一个是伤春悲秋，一个是插科打诨。她插/打的很好啊。一桌人吃饭，她一般都是逗大家笑的那个。除非她的鼓手老田在场，那她就在一边尽忠职守地负责捧哏。而且呢，她大概有七成的饭局是迟到的，所以你就看到她一边拼命往嘴里塞东西，一边逗人笑，特别的手忙脚乱，更好玩了。阿飞的笑话太多了。据说早在五道口时期，她的名字叫做“讲故事的阿飞”，但自我认识她之后，她更应该叫“讲笑话的阿飞”。讲笑话的阿飞讲起笑话来手舞足蹈，特别投入，他的鼓手讲笑话是自己不笑看大家笑，她是陪着听众一起笑，而且笑的最大声。

我觉得交朋友要交那些笑点一致的，我认识阿飞还有她附带的一群人后越来越这么觉得。我们几个朋友关系最亲密的时候就是一起讲冷笑话的时候，那个夏天笑的好多啊，实在是有点怀念。

阿飞在某种意义上是个聪明人，聪明人都忍不住嘲笑人，包括她自己和别人。她也因此得罪了一些人。这些人我也可以理解啦，但未免还是有点小肚鸡肠啦，大家都是爷们嘛，和一个口无遮拦的小女人较什么劲呐。

我也不知道写什么，我来介绍一下她的乐队吧。她有一个乐队叫做幸福大街，幸福大街有一个很会讲冷笑话的鼓手，一个笑点很低的小提琴手（女，刚成年），一个笑点更低的贝斯手，再加上她这个冷笑话女王主唱，你能想象他们乐队在一起是个神马状况吧？所以，我很喜欢蹭他们乐队的饭吃，顺便帮忙拎下包。后来我有一次因为出差不能帮他们拎包，结果他们的演出就没办成。

反正阿飞很好笑就对了，她是我见过的最好笑的女性，简直就是银河老师的反义词。你们，还有你们，都去看《黄缎子》吧！要买正版哦亲！反正这么点钱吃顿像样的饭都不够。吃二十块钱的饭你保证不会笑这么多。我敢打包票，如果你笑点正常智力正常的话，至少要笑个几十次，很超值的！2012都要来了，谁还在乎二十块钱，对吧？

第二篇：飞虹社区中秋晚会

钟公庙街道第三届社区文化艺术节

“绚丽飞虹、多彩社区”中秋文艺晚会主持稿

主持人：

1．开场舞：欢乐秧歌表演：裴丽丽梁敏等

开场词：

丹桂飘香，秋风送爽，中秋佳节踏着迷人的月色，跚跚向我们走来。民族华诞，举国欢腾，建国55载，漫卷飘扬的五星红旗迈进了新的时代。为喜迎中秋佳节，庆祝建国55周年的到来，我们飞虹社区特借钟公庙街道第三届社区文化艺术节的大好机会，举办这次“绚丽飞虹、多彩社区”文艺晚会，我谨代表飞虹社区和永达物业的全体同仁对各位居民的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎。

2．首先请欣赏二胡合奏《赛马》，表演者：娄佳妮等。

3．刚才的表演真的很不错，这首赛马带着浓郁的西藏地域，接下来这个节目又是另一种风格，请欣赏拉丁舞《爵士魂》，表演者：飞虹幼儿园

4．今年是世界反法西斯暨抗日战争胜利60周年，我们在这里要尽情的歌唱，请欣赏抗日歌曲大联唱，表演者：陈美丽、蔡俊彦等。

有奖竞猜环节

5．生活是多姿多彩的，在日常生活中，我们总是会根据不同的心情、场合搭配不同的服装，装点这多彩的人生。下面就请欣赏陈柯艺、朱珍等为大家带来的时装表演《迷你风彩》

6．风雨过后不一定有美好的天空，不是天晴就会有彩虹，但只要认真积极的面对人生，生活一定会越来越好。有请李琛为我们带来歌曲《人间》

7．社区是我们居民生活的大家庭，社区与社区之间的关系就好象家庭与家庭之间，相互联系密切了，才能更融洽，生活得更好，下面这个节目就是来自另一个大家庭，请欣赏由桑菊社区选送的节目《逛鄞州》

8．真的改编的非常好听，歌词内容也非常有我们鄞州人的特色，接下来请欣赏越剧

9．下面请欣赏《草帽舞》，表演者：陈美丽、付定香等。

10．相信大家对《沙家浜》这一出京剧一定有所了解，他反映了是我国的国粹，11．社区的文化建设要靠大家共同关注和维护，可就有人为了个人利益，无视社区的文明建设，到底是怎么回事呢？看了小品《街摊》你就知道了，由宋诏桥社区选送。

12．开心的锣鼓敲出年年的喜庆，好看的舞蹈跳出年年的欢腾，下面就请欣赏快乐健身球表演，表演者：张灵顺、褚志君等。

结束语：在中秋的美妙时刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活开心，事事顺心。

第三篇：第7课 七彩飞虹

第7课七彩飞虹

课时：第1课时

教学目标：1.了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2.灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3.了解简单的自然生活常识。教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：PPT课件、七色卡片、水粉颜料、七个塑料瓶、范画一张 教学过程：

一、动画导入

1.师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？ 生：喜欢

师：请大家坐端正，让我们一起来欣赏吧 2.播放动画片《喜羊羊与灰太狼-飞跃彩虹》 3.暂停至00：10-01：43 师：你们看见了什么呀？

生：彩虹（此时出示PPT第1页）

师：我们今天就一起来学习“七彩飞虹”（板书课题：七彩飞虹）师：同学们，彩虹是什么时候出现的呀？ 生：下雨天（此时出示PPT第2页）

师：彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。

二、分析了解（出示色卡加深学生了解色彩的顺序）1.师：那么彩虹是由几种颜色组成的？ 生：七种

师：由外至内分别是由哪些颜色组成的？（此时出示PPT第3页）生：红橙黄绿蓝靛紫红橙黄绿青蓝紫

师：老师听到了两种回答，有同学说是蓝靛紫，也有同学说是青蓝紫，这里呢，老师告诉大家，青蓝紫是我们民间通俗的说法，从科学角度来说，彩虹的颜色是蓝靛紫。（师板书七色名称）

现在让我们一起来认识七彩兄弟一家（出示七色卡片）

下面请同学们快速地在彩笔或者油画棒中分别找出彩虹的七种颜色，摆放在你的课桌上。三二一时间到

师：七彩兄弟一家，他们今天呢没有按照顺序排排站，哪个小朋友能帮帮他们呀？其他同学在座位上将找出的彩笔颜色从左至右给他们排排序（此处请2个同学上台）

2.师：他们排的对不对呀？同学们，七彩兄弟一家为什么要按这个顺序站队这其中隐藏了一个秘密！

三、混色游戏

1.师：你们想知道吗？ 生：想！

师：用你们的坐姿告诉老师。那么让我们一起来做游戏来探索其中的秘密吧（此时出示PPT第4页）

2.展示四个调色塑料瓶：红、黄、蓝、紫

师：瞧一瞧，找一找今天哪些七彩兄弟没到呀？ 生：橙色，绿色，靛色

师：我们一一把他们请出来好不好？ 生：好！

师：下面老师来试试把橙橙请出来，可是老师需要请七彩兄弟中的两位来帮帮老师，你们猜是谁？ 生：红红，黄黄

师：我们来试试他们能不能把橙橙请出来（将红色和黄色塑料瓶混合）大家看，橙橙出来了吗？ 生：出来了！

师：所以红色加黄色等于？（此时出示PPT第5页）生：橙色

师：接下来谁能把绿绿和靛靛请出来呀？ 老师看谁坐得端正让他来把绿绿/靛靛请出来 生用黄色和蓝色塑料瓶混合请出绿绿，蓝色和紫色塑料瓶混合请出靛靛（并总结黄色+蓝色=绿色，蓝色+紫色=靛色）

师：这位同学真棒，把靛靛找出来了，大家把掌声送给他/她 师：现在看一看七彩兄弟都到齐了吗？

师小结：老师发现啊我们的七彩兄弟一家非常相亲相爱，相互之间关系非常紧密。七彩兄弟只有按这个顺序排排站时关系才非常的牢固。

四、欣赏表现

1.教师提问启发思维：老师今天也带来了一幅彩虹，你们觉得彩虹像什么呀？（此时出示PPT第6页）生：桥

2.师：看看老师今天要把彩虹画成什么。（范画）

3.师：老师这里还有2幅彩虹，看看这2幅彩虹有什么不一样的？（此时展示2幅范画）

4.师：你能把彩虹画成什么？你和彩虹之间会发生什么故事？ 生：

5.师：谁还有不一样的想法？你们的想法一个比一个更新奇，想不想把自己的想法画下来呀？ 生：想！

师：老师也迫不及待想要看到你们的作品了，现在打开美术本画一画你的彩虹，谁画的跟老师不一样，跟其他小朋友不一样，老师就把他的作品展示在黑板上。

五、自主表现（此时出示PPT第14页）

1.提出作业要求：表现和彩虹有关的故事，表现出自己丰富的想象力 2.学生绘画表现，教师指导

六、作业评价 1.互评

师：你最喜欢哪一幅彩虹？ 2.自评

师：说一说你把彩虹画成了什么？你画了一个什么样的故事？

第四篇：《七彩飞虹》教学反思

七彩飞虹这一美术课是通过彩虹的七种颜色来认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种基本颜色。

本堂课通过PPT图片和提问以及魔术等方式来导入，让学生们的兴趣得到提高。在观看PPT时学生们的纪律好，当老师提出问题学生们也都很积极的举手回答问题，而且有部分学生能把彩虹的七种颜色按顺序说出来，能说出来的部分学生都会出现同种错误，最后的三种颜色顺序应该是蓝靛紫，同学们喜欢念成青蓝紫，可能是念青比较顺口容易记住。等到了魔术环节，小部分同学就忘记了要求了，就出现站起来的，不停提出问题的同学，一下子就有点闹了。好在学生们能很快收住，魔术这一环节同学们的兴趣、积极性很高，注意力也集中很多。同学们也能很快将杯中的颜色按顺序念出来，只是靛色和青色还是有大部分会混淆，当我将装有颜色的杯子收了让学生们从自己的水彩盒中找出这七种颜色并按顺序摆放好，可能是因为前面的同学关注的较多，后面的同学也没有检查到位，环节过后也没有和同学们一起再重新巩固颜色的顺序，导致后面小部分学生的顺序有摆错了的也没得到及时纠正。

作品欣赏环节学生们能很好按要求进行，但是在说作业要求时是自己考虑欠全，在请同学发画纸时正是有点乱有点吵的时候，我就在这时说作业要求，导致效率不高，使得课堂看上去特别吵。最后在总结的时候没能把握好时间问题，让最后的学生互评师评很赶的就结束了没有达到预想的效果。

总体魔术环节学生的画笔摆放应该检查并强调，还是不会的可以请前后左右的同学帮忙，确定好顺序的正确后再进行下一环节。发放画纸应该在说完作业要求后在进行发放，作业要求可以更为详细点并强调一定用这七种颜色来完成作品，画的大概类型也可以简要说明。最后总结需要把握好时间，留两到三分钟进行互评师评。

一堂课结束后大部分学生还是能画出一幅想象丰富、色彩漂亮的彩虹作品。

第五篇：吴飞先进事迹介绍

胸中有丘壑绘就大乾坤

----记恒昇煤业工程师吴飞

王吉营

2010年底，吴飞同志响应集团公司号召，胸怀“做大、做强、走远”的企业使命，辞别妻儿老小，随队来到大山之中的恒昇煤业。刚来时，矿上的条件异常艰苦，大山阻隔，交通不便，缺水断电。适逢大雪封山，矿上不具体供暖的条件，吴飞同志时常身披黄大衣、脚穿厚棉鞋，在办公室整理资料。有时冷得招不住了，他只好跺跺脚、搓搓手，哈一口热气焐一下耳朵，再接着工作。夜里穿着厚厚的绒衣，盖上两床被子仍冷得难以入睡，有时夜里两三点钟被冻醒，他干脆穿上衣服到办公室加班。

刚接手工作时，由于原建井资料缺失，好多资料无从查起，再加上投产验收工作的紧迫，太多资料要完善。吴飞同志认真查阅钻孔资料、施工资料、初步设计，他还曾经冒雪徒步到二矿借阅资料，努力摸清煤层赋存情况、地质构造情况。他还参加井巷测绘工作，逐个点、逐个点地修正原矿井采掘工程平面图，摸清巷道位置关系。他常说，只有胸中有丘壑，才能作出大文章。

随着资料的逐步完善，领导让他侧重从事矿井设计工作。他自知自己在专业知识上有所不足，他说，有短板不怕，只要认真学习，很快就能补成长板。他利用回家探亲的机会，专程跑到宿州煤矿专业书店，买来《采矿工程设计手册》、《矿井地质学》、《井巷工程设计》等书籍，又千里迢迢的背到矿上来。同事们说，他带来的书远比他带来的生活用品还多。

在设计中，他侧重理论与实际相结合，坚持从源头上打造本质安全环境。开拓方式的选择、工作面的划分，既要保证每个面的长度利于产能提升，又要合理减少煤柱损失，还要利于后期采场布置及接替。巷道开口位置，既要选择在顶板完好、压力小的地点，又要有顺畅的进料和出货系统；车场的选择、斜巷上下口平台的留设、安全设施的选型，既要考虑功能完备，又要考虑后期维护量小、本质安全性高。每个设计，他都要提出几套方案，自己先初选，再请领导和同事们讨论，从中筛选出最优方案。

2011年在排采面接替时，原计划用9202工作面接替9103工作面，但9202工作面走向长、准备工期长，9103工作面剩余储量小，势必造成矿井长达半年无面可采。若将9202面掐短，又打乱开拓布局。在大家一筹莫展的时候，吴飞提出，先准备出一个小面，将原普采工作面9203面先改造、装备出来，进行回采。9103面留100米暂停，待9203设备转至9202工作面安装期间，再回头采9103工作面。这一思路一经提出，令大家眼前一亮，经过这样一“跳”、打个时间差，保证矿井不间断生产。并且跟领导一汇报，立获批准，立即得以实施。

后来，吴飞又提出9202工作面跨上山开采方案。经过跨采，工作面长度增至近2000米，储量增加110余万吨，并可一次回收四条上山保护，且可改善矿井后期通风状况。

吴飞的儿子正在读高中，他最担心的是自己远在千里之外，不能照顾儿子的生活、不能辅导儿子的学习，会不会影响到儿子，高考时他也没能陪在儿子身边。高考分数公布，吴工的儿子考了616分，超过安徽省一本分数线72分。吴工喜极而泣，他说，儿子真争气，也为自己争了光，这样，自己就更能扎根山西、安心矿山工作了。

2012-7-1