美术活动：水果造型

第一篇：美术活动：水果造型

美术活动：水果造型

来源：幼儿园建构式课程指导教师用书P111

目标：

大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

准备：

画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸若干及白纸若干 过程：

1、水果变、变、变

——出示苹果造型——瓢虫，引导幼儿观察：飘虫是什么变的？如何变？ ——出示香蕉造型——秋千，引导幼儿观察：秋千是什么变的？如何变？ ——幼儿观看老师当场作画：香蕉变秋千。

2、选择材料进行水果造型。

——出示其他水果图案，说说这里的水果能变成什么？

——幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

——幼儿添画，给水果造型。

3、作品展览

——幼儿互相猜测水果变成了什么。

——幼儿自由介绍作品

第二篇：中班教案：水果造型

一.活动目标：

1.用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2.发展想象力及空间感知能力。

3.激发热爱大自然的情感。

二.活动准备：画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸及白纸若干。

三.活动过程：

（一）导入活动。

出示各种水果，激发幼儿兴趣。

（二）水果变、变、变。

1.出示范例，引导观察：这些东西是什么变的？怎样变成的？

2.讨论：苹果、香蕉还可以变成什么？

（三）选择材料进行水果造型。

1.操作要求：出示其它水果图案，说说这个水果能变成什么？

2.根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

3.给水果造型。

（四）评价作品。

1.互相猜测水果变成了什么？

2.自由介绍作品。

四、活动延伸：

根据自己的想象力进行实物水果造型，提高想象和动手能力。

第三篇：美术活动.水果列车

活动名称：水果列车

活动对象：中班

活动时间：20分钟

活动目标：

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验PPT

活动过程：

一、出示一列火车

老师：“呜——看，谁来了？”

幼儿：哇！是火车啊！

老师： “小朋友们，猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”幼儿：不知道

幼儿：我 我老师：那让我们来看看谁会去乘坐这列火车（出示PPT）

小朋友们知道是谁了吗？

幼儿：知道了！

老师：是谁啊？

幼儿：是水果！

老师：对，是水果！“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）

幼儿：不知道！

老师：那我们看看水果宝宝在干什么，好不好？ 幼儿：好！老师依次介绍水果

老师：“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？” 幼儿：好！

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

老师：那 小朋友们你们想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

幼儿：我喜欢红色 幼儿:我喜欢黄色〃〃〃〃〃〃

老师：那小朋友们就用自己喜欢的颜色给水果宝宝打扮，好不好啊？ 幼儿：好！

老师：那我们现在先来看看，这些水果都长什么样子哦！幼儿：好！

老师依次描述水果，并示范怎么画水果

老师：我们先来认识第一个水果，是草莓哦，她长什么样啊？ 幼儿：像桃子

老师：我们就先来画草莓哦！幼儿：好！

老师：草莓画好了，下一个是谁呀？ 幼儿：是梨！

老师：对是梨，梨有时什么样的啊！幼儿：〃〃〃

老师：好，我们就来画梨！小朋友们要跟着老师画哦！幼儿：好！

老师：梨画好了，又该画什么啦？ 幼儿：樱桃！

老师：对，是我们可爱的樱桃！樱桃又是什么样的啊？ 幼儿：圆圆的！

老师：我们来画个小小的圆圆的樱桃！樱桃画好了，又轮到谁啦？

幼儿：大大的西瓜！

老师：嗯，我们就来画一个大大的西瓜！西瓜后面是谁呀？ 幼儿：是菠萝！

老师：那小朋友们告诉老师菠萝是什么样的呢？ 幼儿：〃〃〃

老师：好，我们来画菠萝！最后一个是谁呀？ 幼儿:是香蕉！

老师：哦，原来是长长的香蕉啊，我们把他也画下来哦！幼儿：好！

老师：现在小朋友们都认识了这些水果宝宝，我们就一起打

扮水果宝宝，好不好啊？ 幼儿：好！

幼儿开始画画，老师在旁边指导

三、作品展示

老师：小朋友们都画好了吗？ 幼儿：画好了！

老师：那我们来展示一下自己的作品，好不好？ 幼儿：好！

老师：那有哪些小朋友想上来啊？ 幼儿：我我我老师请三位小朋友上台展示自己的作品 老师：小朋友们他们画的好不好啊？ 幼儿：好！

老师：小朋友们都画的非常哈！

那我们现在就把自己的作品贴在火车上，我们一起送水果宝宝去旅行哦！？ 幼儿：好！

老师：现在水果宝宝坐着火车去旅行去旅行了，那我们也开着火车出去玩哦！

活动延伸：

1、除了画水果在火车上，还可以画其他的东西

在上面

2、回家把自己画的画给家长看

3、用不同的颜色打扮同种水果

美 术 活 动 教 案

班 级：08级学前姓名：张迎

学号：20081148

第四篇：小班美术活动：水果串

小班美术活动：水果串

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小班美术活动：水果串 活动目标：

1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3、体验自己动手[1][2]下一页

活动的乐趣。活动准备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动过程：

1、听音乐《苹果》

2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

5、品尝苹果串。

6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

第五篇：美术活动：水果列车

美术活动：水果列车

陈惠芬

活动目标：

1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

活动准备：

一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

活动过程：

一、出示一列火车

1、“呜——看，谁来了？”

2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”

3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）

4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”

二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

三、提出作画要求

1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。

四、作品展示、评价。文档仅供参考

彩色的路

一、设计意图：

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

二、活动目标：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

三、活动准备：

1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

四、活动过程

（一）、创设情境，引发兴趣。

师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）

幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

……

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）

师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

幼A：我画了黑色的虚线（---）在爬。

幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。

幼C：我画了蓝色的波浪线（“"”"）在游。

幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活动延伸：

讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？

引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。