人教版一年级下册数学期中试卷一

第一篇：人教版一年级下册数学期中试卷一

人教版一年级下册数学期中试卷

一、直接写的数（20分）

7+6=8+8=5+40=48-8=2+80=

60+4=95-5=16-7=93-90=30+9=

15-9+20=35-30+7=6+7+5=13-5-6=42-40+60=

二、填空（15分）

1、56是由（）个十和（）个一组成。

2、最大的两位数是（），最小的三位数是（）。

3、比75大5的数是（）, 比75小5的数是（）。

4、6个十和9个一组成的数是（）与他相邻的两个数是（）和（）

5、3元5角=（）角100角=()元27角=（）元（）角6、6元+8元=（）元13元-3元=（）元7分-4分=（）

三、判断（对的在括号里画√，错的画×）（9分）

1、10个十与100个一同样多。（）

2、100比所有的两位数都大。（）

3、一个两位数的十位上的数字是6，个位上的数字是4，这个数是46。（）

四、在○里填上“〉、〈、”或“=”。（10分）

7+3○1114-7○916○7+812-9○59○18-9

13-6○62○11-716-6○617-9○7+94元○30角

五、用数学（46分）

1、红气球和黄气球一共有14个，红气球有8个，黄气球有多少个？

2、小花做了12个风车，送给小红5个，小花现在有多少个风车？

3、庆“

六、一”，小朋友们一起先做了40面大彩旗，又做了8面小彩旗，一共做了多少面彩旗？

4、一袋饼干，小红先吃了6块，又吃了10块，一共吃了多少块？

5、小明做了8道题，小力做得和他同样多，他俩一共做了多少道题？

第二篇：人教版一年级下册数学期中试卷

人教版一年级数学下册期中考试题

一、口算（20分)★★

=         14

=          4

+

=         9

+

=

=         18

=          59

=        50

+

=

+

=       45

=         30

+

=        75

=

=        10

+

=        20

+

=        73

=

19－9+3=

39－9+8=

15－8+2=

11－9+4=

二、填空题（33分）★1、80里面有（）个十；由4个十和8个一组成的数是（）。

2、十位是5，个位是0，这个数是（）。

（）个十是100。

3、34的十位上是（），表示（）个十；它的个位上是（），表示（）个一。

4、从右边起，第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

5、74前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

6、把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46。

（）>

（）

（）

（）

（）

>（）

>（）

姓名：——————

年级：——————

7、按规律填数

（1）2、4、6、（）、（）。

（2）40、35、30、（）、（）。

8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式．

___________

_____________

___________

_____________

9、在○里填上“>”、“<”或“=”

70－30○30

60○67－7

80-10○70-30

78○69

99○100

78○78

三、把算式与得数用线段连接起来（4分）★

+

+

四、请你数一数，填一填：（8分）★

这辆小火车里有（）□，有（）Δ，有（）个○，有（）个

五、在你认为合适的答案下面打“√”（9分）★

1、梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？

18个

28个

48个

2、三（5）班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适？

40座的50座的30座的3、小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可

能要多少钱？

73元

57元

22元

60元

？元

六、文字叙述题（4分）★

1.一个加数是50，另一个加数是6，和是多少?

2.从65里减去5，差是多少?

七、解决问题（22分）★

1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？。

□○□＝□

2、有50个，有30个，和

一共有多少个？

□○□＝□

3、金鱼缸里有15条红金鱼，6条花金鱼，再买几条花金鱼就和红金鱼同样多？

□○□＝□

4、美术小组有30人，其中女生有20人，男生有多少人？

□○□＝□

5、商店原有48台电视机，卖出了8台后，还剩下多少台？

□○□＝□

6、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？

□○□＝□

第三篇：小学一年级数学下册期中试卷分析

小学一年级数学下册期中试卷分析

本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共四道大题，都是对基础知识的运用。

一、成绩分析: 一年级班参加考试的有22人，平均分是90分，及格率为100%，优秀率为77%。

二、试卷题目难易分析：

试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、答题情况分析：

第一题，我会填。共有7个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题。我会算是计算题，出现错误最多的是有关人民币的计算。学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况都有不同程度。

第三题。我会辩，对多一些，少一些，题目理解不够，在以后的教学中还需加强练习。

第四题。用数学解决实际问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6、重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

五、改进措施：

1．发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。3．重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

5．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

第四篇：一年级下册数学期中检测试卷分析

一年级下册数学期中检测试卷分析

一、试卷的综合评价与建议。

本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了大多数，试卷安排也比较合理，但是试卷难易程度到最后的几道题时感觉有点不妥，对于一年级小学生来说偏难了点。

二、考生考试总体情况分析与教学反思。

本次考试，我们班只有17个八十分以上的，有5个没及格的学生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是：图形的拼组，拼长方形；位置，面向我们的狮子，学生们把左右弄反了；还有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多学生分不清这些名字代表的意思；解决问题，“4个老师带60个学生去春游，一辆车最多坐65人，他们坐一辆车够吗？”往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是由于孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适应多种变化。再一个就是自己对学生训练不够，有些很简单的题目，学生都没做对，比如：64是（）位数，6在（）位上，表示（）个十；4在（）位上，表示（）个一。这样一道题，有一半的学生都没做对，难吗？只能这么基础了；不难吗？错了一半的同学。什么原因呢？仔细一分析，还是由于自己经验不足，想着这么简单的问题学生一定会，在上课期间就是给学生简单一讲，让学生自己简单一练，就算过了，没认真强调这样的问题

三、对后进生原因分析与补进措施。

经过前几次的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个小学生学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。

有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

四、特长生情况分析与培养措施。

在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成绩！一年级下册数学期中检测试卷分析（5、6班）

一、试卷的综合评价与建议。

本次试卷涉及的内容较多，是本学期的内容，但是试卷安排上有些不合理，图文安排的有些不合理，试卷难易安排不够层次性。

二、考生考试总体情况分析与教学反思。

本次考试，一（5）班有3个八十几分，一（6）班有4个八十几分的学生，100分很多，但是那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是：连一连，一正方体，下面、左面、后面。填一填中，先要确定苹果的位置，可是往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是由于孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适应多种变化。

三、对希望生原因分析与补进措施。

经过前几次的辅导后进生以有了很大的进步了，特长生情况分析与培养措施，但我还要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用同桌互相帮的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励多激励的手段,耐心的辅导他们。慢慢把被动学习变为主动学习．。

有的学生考试时不够仔细，很多的题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

四、特长生情况分析与培养措施。

在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成绩！

第五篇：2014年一年级数学下册期中试卷分析

2014年一年级数学下册期中试卷分析

本次期中检测是对老师前阶段教学工作的一个测查，同时，也是对教学工作的一个阶段性的反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，同时也是自己教学中存在的一些不足，为了更好的改进教学方法，提高教学质量。对本次检测进行分析如下：

一、对试卷的分析

本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切联系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有五道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。

二、考试情况分析：

一（1）班参加考试的有52人，平均分89.17分，及格率为96.15%，100分的有8人，最低分46分。一(2)班参加考试的有53人，平均分83.72分，及格率为94.3%，100分的有6人，最低分11分。从整体成绩来看，两个班成绩两极分化较为严重，好的好，差的差，参差不齐。

三、答题情况分析：

第一题，口算。主要考查学生对20以内退位减法以及整十数加一位数及其相应减法，错误量比较大，主要原因有两个：一是对计算方法掌握较差，练习较少；二是大部分学生马虎的现象严重。今后要加强本类题的练习。

第二题，填一填。共有8个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，第2小题是按规律填数，学生没有很好地找出填数规律，导致错误；第7小题，学生由于审题不清，忘记画出珠子，就出现错误。因此在今后的教学中要继续加强找出填数规律的练习，培养学生读题和审题这方面的能力。

第三题，考查学生对“认识图形

（二）”的掌握，学生出现失分的主要原因是没有全面观察图形，出现漏看现象，今后应加强对学生做题方法的传授。

第四题，是对“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的理解，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，个别学生出错。

第五题，用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多。

第1题看图列式计算，个别学生失分，原因是对图意理解不清，没有去数个数而

是数的串数。

第2－5应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。失分最严重的就是第4题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强该方面的训练，才能使我们的学生高分高能。

四、考试的反思：

从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，学生还存在不足之处有：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养学生认真书写的习惯。

2．学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有看懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须还要提高学生的计算速度和计算能力，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

五、今后教学的改进措施和努力方向。

1、加强口算训练。坚持一月一次的口算竟赛，让学生从小养成好的学习习惯和学习态度，养成好的读题意识和良好的解题习惯。

2、要注意数学知识与学生生活实际相联系，教师的讲解要符合学生的年龄特点，题型要形式多样，教会学生学习的方法。要不断加强数学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

3、教师在平时在批改作业时，把学生易错的题目要做好记录，反复训练，有利于提高学生的计算正确率。

4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

5、要重视学生学习习惯的养成教育。学生审题不够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，平时要重视培养学生养成良好的学习习惯。