我的理想--赵庆美

第一篇：我的理想--赵庆美

我的理想

藜山中心小学赵庆美

理想是人生的指路灯，是人生的指南针，是人生的风向标，是人生的……一个人没有了理想，就会迷失方向，迷茫彷徨，空虚寂寞。我的理想是环游世界，到世界各国各地去旅游，尽情领略山的威严，海的博大……这是我梦昧以求的。

如果要环游世界的话，我想先去德国，因为那里家家户户都开满了花。门闪开着花，门后开着花，窗户上也开满了花……走在德国的大街小巷，一阵阵花香迎面扑鼻而来，泌人心脾。处处洋溢着花的气息，荡漾在花的海洋，真是人间仙境，令人留连忘返。

意大利的水城威尼斯，对于爱玩水的我，是个理想的去处。那里到处河流环绕，相与交错，就如中国结一样，横一条，坚一条。深幽的河水清澈透明，水平如镜。一座座桥梁横卧在水面，一栋栋房子屹立在河上，相互映衬着，构成了一幅美丽的现代城市水墨画。划着小艇畅游在水城中，悠哉游哉地欣赏沿途风光。想快就快，想慢就慢，随心所欲。最后伴随着音乐，走下船去看戏。

然后我还要去埃及，看金字塔，看看它是金字做的吗？看看它是怎样砌成的？欣赏它的高大、雄勇……

最后回到祖国，去爬黄山、攀香山、登泰山、游长江、渡黄河……感受祖国山河的威武雄壮；游览故宫、颐和园、避暑山庄……更深刻地感受历史文化的熏陶。

要想环游世界，就要有雄厚的资产，精通各国语言。为了理想，我从现在开始努力学习，博览群书，增长见闻，为理想而奋斗。

第二篇：赵美莲 感谢信

尊敬的叔叔、阿姨:

在这丰收的季节里,我要向你们表示衷心的感谢，并真诚的祝愿你们工作顺利，万事如意。

我是云南省文山州丘北县腻脚乡阿落白小学二（1）班的赵美莲，家住丘北县腻脚乡阿落白村民委仙人井村，这里是著名的高寒山区，土地少而贫瘠。爸妈起早贪黑奔波在玉米地里，也很难维持生计。而我和妹妹都还要读书，这更是加重了他们生活的负担。你们的关怀，减轻了我家的经济压力，妈妈又可以给我和妹妹织一件毛衣，这使我和妹妹又可以像其他小朋友一样背着书包来学校读书不怕冷了。

你们对我学习和生活的关爱，使我对自己今后的学习更加充满了信心，你们的恩情令我难忘，感谢你们帮我解决了生活和学习上的困难，我知道自己读书机会的来之不易，所以我会加倍珍惜并会努力学习。

在以后的学习生活中，我一定全身心投入学习中，以优异的成绩完成学业，报效社会，报效祖国，绝不辜负你们。

丘北县腻脚乡阿落白小学二(1)班赵美莲

2013年11月1日

第三篇：赵庆珍事迹

《赵庆珍事迹》观后感

邛崃市泉水小学四年级二班 黄英

今天我和全班同学在老师组织下，观看了一位中国好人，也是我们家乡的一位好人的视频，他的事迹深深感动了每一个同学，也深深触动了我的心灵。

中国好人赵庆珍，出生于1971年，江苏徐州铜山县人，1989年8月入伍，2007年底从部队转业到地方工作，现任邛崃市委市政府目督办重点工作督查科科长。曾任战机飞行员、干事、指导员、副营职参谋等职务，荣立三等功1次，曾被广州军区空军评为优秀基层主官和优秀共产党员。21年前，毅然认下四川省邛崃籍牺牲的战友余江母亲为妈妈，义无反顾地选择背井离乡安家立业在邛崃，默默照顾战友母亲生活起居，让老人儿孙满堂，尽享天伦之乐，幸福、愉快地安度晚年。赵庆珍用无垠的爱告慰了九泉下长眠的战友，用儿子的无尽孝道抚平了母亲丧子之痛，用真情感动胜过血浓于水的亲情，用言行再现了当代雷锋精神，用美德传递着强大的正能量，用“情、义、真”书写着最美的人生篇章。

赵庆珍可以说是当今我们身边诚实守信的典范，他真真切切的用自己的实际行动履行了自己的诺言。他的行为让我看到正能量，使我受到鼓舞。我们在为现代化建设而努力学习文化知识的同时，我们还要明白自己在道德建设中所肩负的重要使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，逐渐具备良好的公民道德，诚实守信、尊老敬老弘扬中华美德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！

2014.11

第四篇：赵庆丽演讲稿)

躬耕教育铸师魂平凡成就中国梦

常乐集镇任庄小学 赵庆丽

各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《躬耕教育铸师魂平凡成就中国梦》。

梦，是少年独上西楼的寻觅； 梦，是伊人在水一方的思绪； 梦，是被风初始化的某种风格；

梦，是我泱泱大国展开的新的崛起„„ 五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗水洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国崛起。

四年前，怀揣着美丽的梦想，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对未来的憧憬，带着对事业的追求，踏上这条充满希望的阳光之旅。从此，“用爱撒播希望，爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。我在充满童趣的少儿世界里描绘着自己五彩的人生。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。虽然只有四年的教龄，但在这些日日夜夜中，我依然辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的喜爱上教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，伴着最后一抹夕阳，我目送他们安然的离去。夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格要求中逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

时光的短暂让我没有创造神奇，创造感动的积累，但是我真真切切地明白了在“老师”这个称呼里不仅蕴含着孩子们的尊重与信任，还蕴含着丰富的知识与无私的爱，更蕴含着守住寂寞的平凡。所以，对待教学，我积极向老教师请教，虚心听取他们的建议，为了上好每一节课，我都坚持提前一周备课，先读懂教材，对教学内容了然于胸，再选择恰当的方法，深入浅出地讲授，让学生易于接受，乐于接受。有时，为了解读文中的一个重点词句，为了能指导读好一个精彩片段，我要一遍一遍地朗读，揣摩能让孩子产生情感共鸣的方法。在过去的四年里，我多次执教公开课——校级研讨课、乡镇公开课、省、市优质课评选、市骨干教师评选等等。每一次接到公开课的任务，为了呈现完美的课堂，数不清多少次写教案、试讲、修改教案、再试讲，我就是这样循环着我的生活。把自己扔在一个空无一人的房间，思，写。这时候你会发现，原来黑夜是那么重要，它会让你真正地静下来，完成需要完成的！我在预想和现实的差距中挣扎，努力，使劲呼吸！还有镇教委领导和老师帮助我，每一次的试讲他们都舍弃自己的时间来陪我，把力量与智慧传递给我，让我觉得，一切还好，我有信心走下去。虽然看到差距时

也曾心里暗暗着急，遇到困难时也曾偷偷抹眼泪，但是，更多的，我在发现不足，弥补不足的过程中不断收获着、成长着、快乐着。

对待学生，我努力用宽容的心装下他们每一个人。任永博，一个调皮的孩子，当他磕破膝盖、哇哇大哭时，我轻轻地把他抱起，为他擦拭伤口，擦干泪水；刘梦茹，一个胆小的孩子，当她在课堂上不敢举手回答问题时，我让全班的孩子为她鼓掌，让她不再胆怯；李亚欣，一个父母离异的孩子，我把更多的关注留给她，经常和她聊天，多次和她的家长沟通，用爱为折翅的孩子撑起一片蓝天，让她不再沉默。

至今记得一次和学生的分离。那是2012年作为参评老师去泰安参加山东省优质课评选，为期一周。当我从泰安回来，孩子们象小鸟一样飞到我的身边，抱着我，高兴地喊着：赵老师回来了，赵老师回来了。我突然发现原来不只是我的心里装着他们，他们的心里也装着我。那干净、纯真的眼神瞬间向我诠释了人世间最美好的情感。那一刻，所有的辛苦与付出都不足挂齿；那一刻，所有的词语都不能形容我心中的幸福；那一刻，所有的语言都无法表达我要对孩子、对事业甘愿奉献的坚定、执着。

亲爱的朋友们，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，向着“长风破浪会有时”的明天，我们一定会获得前所未有的广阔空间。我坚信，作为一名教师，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲台、躬耕半亩方塘，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

朋友们：

让我们用勇气和力量，扬起梦想的风帆，让我们用青春和生命，奏响时代的乐章； 让我们抛弃迷茫和彷徨，把握胜利的航向，谢谢大家！

第五篇：工作总结 赵灵美 2

2013至2014学年上学期《品德与社会》

教学工作总结

六年级（28）、（30）：赵灵美

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。本人自9月份以来担任六年级（28）、（30）班的品德与社会教学工作，紧张又愉快的六年级上学年即将过去，我为我的学生感到骄傲，在这一学期里，学生在愉快的环境中学习，丰富了自己的文化知识和基本技能。在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析，现对一学年来的教学工作做如下总结：

1、反复钻研教材

品德与社会反映现实生活中的问题，要求学生贴近现实，从现实生活中的事情着手，结合课本上的的知识，运用到实际生活中，所以在拿到课本后，我先浏览了一遍课本，大致理解课本的内容，然后再分章节、分课时的熟悉课本，结合实际，分别从网上、实际生活中、周边具体事物收集相关资料，争取把课本上的每个知识点都掌握，以便解决学生遇到的问题。

2、培养学生的自主学习习惯

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好品社的教学，我制定了一定的强化规范训练，制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。培养他们学会自己学习课本，把不懂的地方勾画出来，向同学提出来一起讨论解决，同学解决不了的用笔记本记下来，放在课堂上老师和同学一起解决。课后自己对本节课的学习作一个分析，我学到了什么，还有哪方面不太懂，用纸条简单的写写来，以及自己做了什么改进措施。

3、灵活多样的课堂教学

在教学过程中，我比较注重学生的整体学习氛围，让每个学生都活动 起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就象一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力。只是刚开始的时候大多数同学都不愿意变现自己，这使得课堂的开始非常重要。我要用很多鼓励的话语和振奋人心的例子采能把他们带入那种氛围。在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

4、用耐心和爱心去鼓励后进生

一部分学习困难的孩子，都非常害怕老师，也很自卑，觉得自己只要出错老师就会骂自己，无论自己怎么学都是不好的，赶不上别人。在这个学期里，我主动关心和帮助学习有困难的学生，在心里上给予他们安慰，在学习上给予他们帮助，陪着他们花更多的时间来赶上其他同学，通过我在课后耐心的指导与交流，他们的学业成绩有所提高，学习习惯也越来越好，变得越来越有自信。

5、课后自我反思和评价

每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？我这节课上得有没有备课时的理想，是我要的那个效果吗？如果没有达到，那我赶紧要分析，是哪个环节除了问题。作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的，有的时候我会想学生咨询，这节课你们给老师一个评价，说出老师的优点和不足，希望老师如何改进，或者叫他们写纸条给我，这样不断的来改进自己的教学工作。

现代化的教学手段充斥着课堂，犹如一场高科技产品展示会，图文并茂，热闹非凡，一堂好课不是看它的热闹程度，不是自始至终要高潮和精彩，一堂好课在于学生从中学到了什么?留给学生什么样的思考、启示、体验和回味?综上所述，只有把新课程的理念恰当有效地转化为具体生动的课堂教学实践，用科学发展的观念去关注、培养和评价学生的学习活动，在创新和提高中不断丰富自己的育人艺术和经验，我们的品德课程改革就能保证德育培养目标的实现。