班长总结-赵桂美

第一篇：班长总结-赵桂美

2016年班长年终总结

2016年转眼而过，回顾这一年来的工作，在车间领导的支持和帮助下，严格要求自己，按照生产要求较好完成了领导下达的任务。通过一年来的学习与工作，工作模式得到了较快的改变，工作能力有了进一步的提高，能胜任本职工作。现将这一年的工作总结如下：

一、严格遵守厂规厂纪，安全生产。

无规矩不成方圆，厂规厂纪时刻牢记心头。按时上下班，不迟到、不早退，有事提前请假。安全无小事，严格遵守安全守则。作为一班之长，心系全员的生命安全，在班前会中时刻提醒大家在工作中注意自身安全，上下班按照交通指示灯过马路。努力做到每个人安安全全上班，平平安安回家。

二、尽职尽责工作，完成公司下达任务。

1.班前早会不可或缺

通过每天早会，将公司的一些厂规要求、产品生产工艺、当天的生产计划以及日常的一些安全生产知识，传达到每一位员工，让他们明白自己应该注意哪些问题，应该怎么干，尤其公司每天进的新人比较多。

2.合理的人员分配可以提高工作效率

每个人的熟练程度不一样，因此合理安排每个人的工作任务尤为重要，尤其在十月一和年后这段时间，公司新人比较多，回来的老员工相对偏少，因此需要我尽快熟悉每一位员工的工作技能，在最短的时间内，找到每一位员工适合自己的岗位，努力提高本区域的总体产量。

4.努力学习管理知识，提升自己的管理水平。

做为班长，处理事情要做到公平公正，让员工感觉到公平合理。今年通过车间领导以班会的形式给我们做的培训，使我进一步提升了自己的管理水平，其中以“5S”标准为建设基处，车间主任曾多次在会议中提倡并强调的“5S”标准，是一项长期而艰巨的任务，也是公司建立健全的基础文化，我们将力争以此导向狠抓落实，逐条实施，循序完善。我深知自己在工作中仍有不足，在以后的工作中向有经验的同事虚心请教。

三、2017年计划。

2017年公司将会在开新厂，对于我来说也是也将会增加很多机会，在新的一年里，我将更加努力学习管理知识，努力向同事和车间领导学习，服从公司的安排，做好自己的本职工作。

赵桂美

2017年2月20

第二篇：赵桂娟教案

“课内比教学”活动教案、教学后记、学生辅导后记

——北师大版第五册“什么是周长”

赵桂娟

教案

教材分析本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形

基础上展开的，这是学习习近平面图形周长计算的基础。

教学要求（1）结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

（2）知道周长的含义，建立周长的概念。能初步测量计算三角形、四边形等

图形的周长。

教学重点认识周长，知道周长的含义，建立周长的概念。

教学难点理解周长的含义，发展空间观念。

教学准备PPT、白板、树叶、白纸、彩笔、直尺

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

同学们知道现在是什么季节吗？（秋天）

秋天，天气开始转凉，树木准备换上另一身漂亮的新衣裳。树叶也变得美丽

耀眼，你们想不想欣赏一下？

在这美丽的季节里，小蚂蚁也变得十分活跃，瞧，有一对蚂蚁兄弟就把一片

漂亮的树叶当做运动场练跑步呢！（课件展示）

①你看到了什么？（蚂蚁哥哥沿着树叶的边爬，爬了一圈）

②你又看到了什么？（蚂蚁弟弟沿着树叶的边爬，爬了大半圈）

③比较感知PPT展示蚂蚁哥哥爬过一周的长度就是树叶的周长。

二、实践探索，理解新知

（1）描一描，摸一摸.①描一描手中树叶的边线，并模仿小蚂蚁说一说（描出的树叶边线一周的长

度就是树叶的周长）

②描出树叶的边线

③教师出示一个多边形，你们能描出它的边线吗？

④小结

像这样，树叶、多边形等物体表面一周的长度就是它们的周长。

（2）同桌合作，找一找身边物体表面的周长。

指一指，说一说，摸一摸身边物体表面的周长，如课桌面的边线，数学

书封面的边线等。

三、操作实践，测量周长

量一量三角形、长方形、梯形的周长。

①两人合作，一人测量，一人做记录

②动手操作，教师巡视，适时指导

③交流汇报

四、实践训练，知识延伸

（1）45面第二题.量一量，算一算下面图形的周长

（2）45面第三题.下面三个图形的周长一样吗？

五、课堂小结，归纳完善

（1）这节课你知道了什么？学会了什么？还有什么地方不懂？

（2）让学生发表自己的意见，教师揭示性引导，补充板书，完善内容，揭示课题。

周长

板书设计： 爬过一周的长度就是树叶的周长

图形一周的长度就是图形的周长

教学后记

在教学这课时，我让学生在自主、合作、探究中学习、感悟周长的实际含义。具体说有以下几个方面。

1.注重创设情境，激发学生学习兴趣。

一开课，我就创设了“小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周”这样一个情境，使学生感到很新鲜，接着我又创设了描自己收集的树叶边线这一活动，激发了学生的学习欲望；然后又让学生通过找一找、摸一摸活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，不但激发学生的学习兴趣，更加深了学生对周长的理解.2.加强实践操作，提高学生学习热情

这节课中，我让学生通过一连串的活动，自己感悟，获取周长的概念。通过“看一看”、“摸一摸”、“描一描”、“找一找”、“量一量”、“比一比”等一系列活动，提高学生学习热情。

3.变化练习形式，巩固学生学习劲头

根据低年级学生的心理特点，我设计了闯关比赛形式的练习，巩固了学生学习劲头，并且和本节课的练习巧妙的融合在一起，极大地调动了学生参与的意识，使学生在轻松愉快的氛围中，学习知识、掌握知识并运用知识。

学生辅导后记

学生在测量腰围、头围和手腕时，我指导得更加全面①有的学生没带软尺，就指导该学生利用毛线和直尺也能测量出结果。②对学生的读数时也加强了纠正和指正。

第三篇：赵桂霞报告会心得体会

五个关键词，两个画面

——赵桂霞专家报告会听后感

临沂第三十二中学张继华

山东潍坊，广文——那里有怎样深厚的教育土壤，得以成就一所中学，一个校长？ 赵桂芳，一个虽不羸弱，却也并不强悍的女子，需要具有怎样的魄力，顶着怎样的压力，付出怎样的心力，才能扎实推行她的一个个想法，构建她的一个个教育研究体系，成就她的一个个教育梦想？

难以想象，所以钦佩。憾不能为师为友，憾不能促膝深谈，憾不能鞍前马后——一个真正懂教育、搞教育的校长，她的属下必以为值得为之打拼。

听了赵桂霞老师的报告，私以为教育是偏于女性的。听了赵桂霞老师的报告，感觉有一种被剥离于教育之外的感觉。听了赵桂霞老师的报告，有这样几个关键词和几个画面，会被长久地记在心里——

一、五个关键词

（一）“适才”

我们的教育，是以“教”为本，还是以“育”为本？是以“校”为本，还是以“生”为本？是以“绩”为本，还是以“人”为本？

我们是在做着逼老师和学生去适合教育的教育，还是在做着让教育去适合老师和学生的教育？

“适才”，这个词，犀利地抵达了教育的本质。

教育服务的对象有两个：一个是老师，一个是学生。我们似乎长久伪善地服务于一个，长久实实在在地抛弃了另一个。因为一直以来，我们全力地忽略了一个我们必须全力去践行的一个“适”字，而这恰恰是教育的全部要义。

（二）“改造”

我们做了太多的改造行为、改造思想、改造灵魂的工作，唯独忘了一种“改造”—

—改造自己。

赵桂霞发出了质问：办学的目的是什么？是的，办学的目的到底是什么？——这个问题看似多么简单，多么幼稚！简单得让人想哭，幼稚得让人好笑。可是如果我们明了了这个简单而幼稚的问题的答案，我们就该明了手中这把改造的刀子，该伸向哪里？

如果不明了，则一切“改造”，都是痴人说痴。不是吗？

而赵桂霞们做了什么？他们看清了自己做了什么，没做什么，仅此就无比可贵。依此而跟进的教育行动才有的放矢。

成效，是行动的结果，但与出发点有关。

（三）“客户”

你还好吗？

——我们该去慰问谁？我们该去体恤谁？我们又该去被谁慰问和体恤？

紧跟着的一个关键词是“服务”。我们像老爷一样地去“服务”于我们的下属，睥睨着他们；我们巴不得我们的上帝像奴隶一样地臣服于前，匍匐于地。如果我们看到的仅仅是服从和盲从，那么教育就会因盲目自大而失去自尊从而变得可鄙。

你的客户是谁？请用一个简单的方式找到他，别罗列得那么复杂，那么装。古代英雄的石像们，请向你脚下的石子致敬；若不然，请做回你自己。

然后，才是学会“倾听”（倾听是如此之难）。

（四）“痛点”

我们不愿意喊痛已经很久了。因为不情愿被揭。教育拒绝了鞭子，我们也拒绝了承认。因为“痛的地方，一定是有问题的地方。”有问题，说明有纰漏；有纰漏，说明有瑕疵；有瑕疵，说明不完美。原来，教育是个完美主义者；完美主义者怕什么——不完美；怕不完美就不情愿被揭；不情愿被揭就不愿意喊痛；于是，宋丹丹就大喝一声：忍着！于是我们都隐忍不发。

我也尝试着追问了一番，可我发现，我的追问陷入了一个怪圈，一个我不愿意也不乐意陷入的怪圈。在这个过程中，“诊断”，失去了意义。

（五）“引桥”

试问一，教育，开发区教育，需要怎样“适合”区情的“引桥”课程，“引”一段什么样的“桥”（别口若悬河，请审慎思考）。

试问二，我们是否也需要详细甚至有点傻地画出体现我们规划蓝图的流程图，并不断在实践中改善原来的流程，并有足够准确的眼光和足够大的魄力，删除无效的流程，而不再抱残守缺或是做一天和尚撞一天钟。

二、两个画面

画面一：离别。老师与学生互相擦拭泪水。

——当爱溶解了冷漠与对峙，泪水诠释出尊重与和谐，我们看到：教育即成长。画面二：赵桂霞老师手端话筒，站在讲台上，嗓子嘶哑，并不高大。

——一个并不高大的校长，小心地、努力地端持着教育的尊严。

二〇一二年三月三十一日

第四篇：赵美莲 感谢信

尊敬的叔叔、阿姨:

在这丰收的季节里,我要向你们表示衷心的感谢，并真诚的祝愿你们工作顺利，万事如意。

我是云南省文山州丘北县腻脚乡阿落白小学二（1）班的赵美莲，家住丘北县腻脚乡阿落白村民委仙人井村，这里是著名的高寒山区，土地少而贫瘠。爸妈起早贪黑奔波在玉米地里，也很难维持生计。而我和妹妹都还要读书，这更是加重了他们生活的负担。你们的关怀，减轻了我家的经济压力，妈妈又可以给我和妹妹织一件毛衣，这使我和妹妹又可以像其他小朋友一样背着书包来学校读书不怕冷了。

你们对我学习和生活的关爱，使我对自己今后的学习更加充满了信心，你们的恩情令我难忘，感谢你们帮我解决了生活和学习上的困难，我知道自己读书机会的来之不易，所以我会加倍珍惜并会努力学习。

在以后的学习生活中，我一定全身心投入学习中，以优异的成绩完成学业，报效社会，报效祖国，绝不辜负你们。

丘北县腻脚乡阿落白小学二(1)班赵美莲

2013年11月1日

第五篇：班级趣味运动会总结--班长 赵小强

班级趣味运动会总结

——班长 赵小强

11月20日星期天，我班在塑胶跑道举行了一次班级趣味运动会。本次活动效果比较不错，但同时也存在一些问题，以下是我针对此次活动做得总结。

一，本次活动创意在11月13日晚的班委会议上产生，主要由体委丁永霞、文艺委员彭静、团支书周彦、生活委员谢美玲负责组织策划。在前期准备中，我做的主要工作有：

1)判断人员具体游戏项目的可行性,；

2)控制资金预算（本次活动预算为250元，实际支出为240元）；

3)美化班旗（将颜料掉落的部分洗掉，重新上色）;

4)准备横幅（购买红字，请人写字）;

5)购买部分奖品（坐垫）;

6)准备比策划赛用的音响（本次活动音响由一班叶玉磊提供）;

7)准备活动场地（向体育学院教务处申请）；

8)准备活动用具（拔河用的麻绳，没找到）.二，本次活动取得了不错的效果，活跃了班级气氛，在一定程度上融洽了同学之间的关系。但是在此次活动中也存在许多不足:

1）前期准备工作不到位：1，游戏规则制定不具体，实际比赛时才制定具体规则导致

比赛时出现混乱场面。

2，关于活动流程没有策划具体，太临时，太随意。

3，在组织工作上没有做好：要求全体班委七点到场做活动

前的准备但没有得到很好的执行。没有组织同学们集体

出发到场，同学们三三两两到达，削弱了活动的集体感。

4，背景音乐准备不充分，在关键时刻没有恰当的音乐烘托，削弱了现场感，使比赛有些单调。

5，活动时间考虑不充分，没有考虑到昼夜温差大，早晨太

冷的因素，将活动时间定的有点早。

6，对活动中可能出现的问题考虑不够充分，如天冷吃苹

果容易呛着，但没有考虑到这点，也没有准备热水供

同学饮用。

2）活动中的工作不到位：1，临时制定规则，缺少综合考虑。

2，对游戏中出现的一些较严重的现象裁判没能及时发现

并制止，比如抢其他比赛同学的毽子。

3，没有提前准备足够的记录设施（相机），多一些珍贵场

面记录不够。

3)活动后的工作不足：班级通讯员周容容没有做好工作，通讯稿没有交上去。

三，经过此次活动，可以总结出一些可以指导今后类似活动的经验：

1)体育类活动要格外注意参赛人员的安全问题，做好赛前热身和后勤保障，尤其是生

卫方面的保障；

2)体育类活动还要注意规则的制定与实施，保证公正公平；

3)此类活动还要提前考虑场地问题，和场地使用权所有者达成协议。

四，通过这次活动，还可以得到一些有普遍指导意义的经验：

1)成立专门负责小组，将责任具体落实到个人，避免责任不清、出现“有人无事做，有事无人做”的现象；

2)组织人员进行头脑风暴，拿出最好的创意；

3)提前做好策划书，将创意、问题、具体事务条理化，书面化，清晰化；

4)提前做好准备，尽量做到任何突发情况都在考虑之中，都能及时妥当处理。

总的来说这次活动还是比较成功的，希望以后大家继续努力，使班级更加和谐，建设有特色的班级文化，谢谢。