2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题

第一篇：2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题

2014年广西师范大学汉语国际教育硕士研究生复试试题

一、简答题

1、请说说“输入假说”的内容。

2、初级阶段的教学原则有哪些？

3、举例说明口语教学的特点和方式。

4、中国传统文化的基本特征。

二、材料分析写作（请运用跨文化交际的知识分析材料）

李明是一位赴泰的对外汉语教师志愿者，他工作非常认真，也充满着热情，经常积极的帮助泰国老师想一些有关汉语的活动，因此，那里的老师和学生们都很喜欢他。但是，有一次学校举行一次有关汉语的野外露营活动，他没有被邀请一起参加，他觉得很不高兴，因此他去向校长申请参加此次活动，但是校长却没有批准。从此，他对学校的工作失去了原有的热情，不再认真上课，也不帮助其他老师策划汉语活动。

三、根据一首古诗，把每个字的发音部位进行归类。（古诗的具体内容不记得了）

四、“这孩子长得眼睛1是眼睛2，鼻子1是鼻子2”，请说说他们的词义区别。

五、举例说明述宾结构包含的语义关系。

六、分析歧义句（包含哪些意义及歧义的原因）

1、对我提出的意见。

2、这根竹竿长三尺。

七、分析下列句子中哪些词语用得好。

第二篇：湖南师范大学汉语国际教育考纲

354 汉语基础

鲍厚星、罗昕如主编，现代汉语，湖南师范大学出版社，2009年 黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社 蒋冀骋主编：《古代汉语》，湖南大学出版社 王力主编：《古代汉语》，中华书局 【现代汉语】

一、现代汉语概说

（一）现代汉语的概念

1.广义的现代汉语和狭义的现代汉语 2.现代汉民族共同语

现代汉民族共同语的含义；现代汉民族共同语的形成 3.现代汉语方言

方言的概念；方言和语言；现代汉语方言的分区

（二）现代汉语的特点

理解现代汉语语音、词汇、语法的特点，并举例解释说明。

二、现代汉语语音

（一）语音概说 1.语音的性质

语音的物理属性、生理属性、社会属性。尤其是充分理解语音的社会属性。2.语音学的基本概念

音节、音素、音位、元音、辅音、发音部位、发音方法、声母、韵母、声调

3.语音的描写和记录

熟练掌握《汉语拼音方案》；能用国际音标正确拼写普通话；结合音位理论理解《汉语拼音方案》和国际音标。

（二）普通话的声母 1.声母与辅音

理解声母与辅音的区别和联系 2.声母的分类

按发音方法进行的分类；按发音部位进行的分类。对普通话22个辅音从发音部位、发音方法进行描写 3.声母辨正

（三）普通话的韵母 1.韵母与元音 理解韵母与元音的区别和联系 2.韵母的分类

按韵母开头元音的发音口形分；按韵母内部结构分；按韵尾分。通过韵母不同角度的分类，理解韵头、韵腹、韵尾、舌位的高低、前后、唇形的圆展等概念。能对普通话的10个单韵母进行充分描写。3.韵母辨正 4.韵母与押韵

什么是押韵；十三辙、十八韵

（四）普通话的声调 1.声调和声调语言

什么是声调；什么是声调语言 2.调值和调类

什么是调值；什么是调类；普通话声调的调值和调类；调值与调类的关系；古今调类的演变规律 3.声调与平仄

什么是平仄，如何划平仄

（五）普通话音节和普通话拼写 1.普通话音节结构分析

音节的音素分析；音节的声韵调分析 2.普通话声韵调配合规律 3.普通话音节结构的特点 4.普通话音节的拼写

能用《汉语拼音方案》拼写普通话，掌握《汉语拼音正词法基本规则》

（六）语流音变 1.变调

上声的变调；“一”、“不”的变调；轻声，轻声的性质，轻声的规律，轻声的作用 2.儿化

什么是儿化；儿化的规律；儿化的作用 3.语气词“啊”的音变

七、语音的规范化

异读词的概念；普通话异读词审音表

三、现代汉语词汇

（一）词汇及词汇的构成 1.什么是词汇 2.词汇的构成

基本词汇，一般词汇；古语词，方言词，外来词；熟语

（二）语素 1.语素的定义 2.语素的分类

（三）词 1.什么是词

词的定义；词和语素的区别与联系；词和短语的区别与联系 2.词的构成

单纯词，单纯词的类型；合成词，合成词的结构方式 3.词义

词义的性质、词义的构成，词义的分析 4.同义词及同义词辨析 5.多义词及同音词

什么是多义词；多义词的义项；什么是同音词，同形同音词与多义词的区别和联系。

（四）词汇的发展和规范化 1.词汇的发展

新词的产生；词义的演变 2.词汇的规范化

什么是异形词；第一批异形词整理表

四、现代汉语语法

（一）语法概说

语法的含义；语法的性质；语法单位；语法分析

（二）词类 1.划分词类的依据 2.词的语法类别

掌握各类词的语法特点及类别，能够辨别词性；准确理解兼类词，同形同音词、同一个词处于不同句法成分等知识

（二）短语 1.短语的类型

短语的结构类型；短语的功能类型 2.复杂短语的层次分析

能熟练运用层次分析法对短语（含多义短语）进行层次分析

（三）句子 1.单句

单句的特征；单句的类型：结构类型（句型）、语气类型（句类）；句子成分（句内成分，句外成分）；句型分析；特殊句式；句子成分分析法；修改病句 2.复句

复句的识别；紧缩句；复句的类型；多重复句的层次分析

五、汉字

（一）汉字概说 1.汉字和汉语 2.汉字的性质

（二）汉字的结构 1.笔画

笔画的性质和类型；笔画组合的方式和顺序（笔顺）2.部件

部件的性质和类型 3.偏旁和部首 4.现代汉字的结构方式 5.汉字造字法 6.汉字的排列顺序

汉字的音序排列；汉字的形序排列 7.汉字的规范

汉字规范的内容；规范的汉字；不规范字和错别字

六、修辞 1.什么是修辞 2.语音修辞 3.词语修辞 4.句子修辞 5.修辞格

掌握各种修辞格，既能对句子中使用的辞格进行分析，又能运用修辞格写话。

第一章 绪论

1.“现代汉语”的含义及其语音、词汇、语法三方面的特点； 2.我国主要方言区的分布情况 第二章 语音

1.语音的性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性，语音的四要素及其作用。

2.全面掌握“发音器官示意图”。

3.语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调。4.记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标。5.21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正，39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析，调值、调类。

6.普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则。

7.音变现象：变调、轻声及其作用、儿化及其作用、“啊”的音变； 第三章 文字

1.文字的性质、汉字的特点。2.汉字形体的演变及其发展趋势。

3.汉字的结构：结构单位（笔画、偏旁）、笔顺的基本规则及运用、造字法及形旁声旁的作用与局限性。

4.掌握规范汉字，纠正错别字。第四章 词汇

1.基本概念及其相互之间的关系：词汇、语素、。； 2.词的构成：单纯词、合成词，分析合成词的结构类型。3.词义的性质：概括性、模糊性、民族性。4.词义的构成：理性义、色彩义。

5.词义的分解：义项及其分类、比喻义和比喻、单义词、多义词、同音词。6.语义场：同义词及同义词的辨析、反义词及其种。7.基本词汇及其特点、一般词汇及其构成、熟语的种类。8.词汇的发展变化及词义演变的途径。第五章语法

1.语法的含义、性质，语法单位。

2.划分词类的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。

3.短语的结构类别、功能类别，多义短语，运用层次分析法分析短语。

4、句类：分类标准，疑问句的种类。

5.句型：主谓句的种类、非主谓句的种类，几种特殊的动词谓语句，变式句和省略句。

6.句子分析：运用层次分析法分析单句。

7.复句和单句的区别，关联词语和复句的关系，复句的主要类型。8.分析多重复句：指出层次、指明关系。9.改正单句、复句中常见的病句。第六章 修辞

1.修辞的含义，原则，修辞与语音、词汇、语法的关系。2.修辞的内容：词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用。

【古代汉语】 第一章 文字

1.汉字的形体结构

内容包括传统六书的定义及其应用分析，象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点，字形结构与汉字本义的关系分析，形符、声符、部首、偏旁等概念及其相互关系。

2.汉字书体的演变

内容包括甲骨文、金文、战国文字和小篆的通行时代和主要特点，隶书产生的原因和时代，隶变造成的简省讹变字例。

3.古书用字中的字形歧异现象

内容包括古今字、异体字、假借字、繁简字的概念，本字、借字、本义、借义、通假字、后起本字的概念，古今字形成的原因及文选中字例分析，通假字的对应本字及其意义，繁简字的对应关系分析。

第二章 词汇 1.词语的演变与类型

内容包括古今词义的变化，单音词、复音词、连绵词、偏义复词的概念。2.词语的意义

内容包括词的本义、引申义、假借义，同义词的辨析，古代汉语常用词的基本意义和用法。

第三章 训诂 1.训诂的含义 2.训诂的材料与内容 3.训诂的术语 4.训诂的方式 5.古注的读法 6.校勘 第四章 音韵 1.音韵概说

2.声母、韵母和声调分析 3.中古语音系统 4上古语音系统 5.近体诗的格律 第五章 语法

1.古代汉语实词的语法特点

内容包括词类活用的性质和主要类型，使动用法和意动用法，名词充当状语的类型及其作用，古代汉语的人称代词，古代汉语的疑问代词，无定代词“或”“莫”的语法功能和意义。

2.古代汉语虚词的语法特点

内容包括介词“于（於、乎）、以、为”，连词“而、以、则、然”，助词“之、是、者、所”，语气词“盖、也、矣、乎、夫、哉、邪（耶）”。

3.古代汉语的特殊句式

内容包括宾语前置的各种格式和语法条件，判断句的特点及常见格式，被动句的特点及常见格式，否定句的特点及构成，疑问句的特点及构成。

第六章文选的阅读

1.标点：对没有标点的古文，能按句子内容和语气用现代标点符号进行正确标点。

2.翻译：要求译文语句通顺，文字规范。445 汉语国际教育基础

张贷年、方克立主编，中国文化概论，北京师范大学出版社，2010年 程裕祯，中国文化要略，外语教学与研究出版社，2003年 刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言大学出版社，2010年 【中国文化】

一、中国文化概说 1.“文化”的概念 广义文化与狭义文化 2.中国文化与中国传统文化

3.中国传统文化的现代化因素及中国传统文化面临的挑战和问题

二、中国文化的历史地理环境 1.中国历史地理环境的基本特征 2.地理环境对中国文化的作用与影响

地理环境对中国文化形成和延续的影响、对中国文化多样性的影响、对中国文化开放与封闭的影响。理解人、自然、文化之间的关系。理解中国文化产生的地理基础。

三、中国文化根植的经济基础及依赖的社会政治结构

全面理解中国文化根植的经济基础，理解中国社会政治结构对中国文化的影响。中国古代家族对中国社会的影响。理解宗法制度影响下中国传统社会结构的特征；专制制度与中国社会政治结构

四、中国传统文化的发展历程

了解中国传统文化的发展历程；掌握不同时期不同阶段中国传统文化的特点

五、多民族文化融合与中外文化交汇 1.中华各民族文化的交流融合 2.中国文化与外域文化的交汇

3.中国文化、中国精神文化对世界的影响

六、中国语言文字 1.汉语的历史和特点 2.汉字的历史和特点 3.汉语、汉字的文化功能

七．中国古代科学技术、古代教育、古代文学、古代艺术、古代史学 1.中国古代的科技成就

2.中国古代的教育、教学思想，中国古代教育的各种形式和内容、科举制度 3.中国古代文学与中国文化

中国古代文学的辉煌成就（诗词、散文、辞赋、戏剧、小说等各个方面）；中国古代文学在中国文化中的地位；中国古代文学的文化特征。4.中国古代艺术

掌握中国古代各类艺术的风采与成就；了解中国古代艺术的整体风貌 5.中国古代史学

了解中国古代史学的巨大成就；了解各类典籍藏书；了解史学在中国传统文化中的地位；体会中国古代史学的优良传统 八．中国传统伦理道德 1.中华民族传统美德的主要内容 2.中国伦理思想的体系及历史发展 3.中国伦理思想的基本原理 九．宗教信仰

1.中国古代宗教是中国文化的重要组成部分 2.道教与中国文化 3.佛教与中国文化

佛教的基本教义；佛教的中国化与中国化的佛教 4.伊斯兰教与中国文化 5.儒学与宗教的相互关系 十．中国古代哲学

1.中国古代传统的哲学观念及其对中国文化的影响 2.中国传统思维方式和行为方式 中国古代整体思维、类比思维、辨证思维

十一、中国文化的特点和基本精神 1.中国文化的特点 2.中国文化的基本精神

十二、中国传统文化的价值系统

十三、中国传统文化的新发展

中国传统文化向近代的转变；19世纪末以来中国文化的现代趋势；中西方文化之争；有中国特色的社会主义新文化 【汉语教育基础】

一、对外汉语教学概说

1.对“对外汉语教学”的理解和认识 2.汉语作为第二语言教学的发展和现状

二、对外汉语教学的相关基础

1.对外汉语教学的语言学基础和教育学基础 2.对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

三、语言习得 1.语言习得理论 2.第二语言习得研究

四、对外汉语教学

1.第二语言教学法的主要流派及发展趋向 2.对外汉语教学的理论和应用 复试 汉语语言分析及写作

一、考试形式与试卷结构

1．试卷成绩及考试时间 考试时间为180分钟。2．试卷内容结构

（一）汉语语言分析部分

约50%

（二）写作部分

约50% 4．题型结构

辨析题，1小题，各计10%，共计10% 简答题，2小题，各计10%，共计20% 分析论述题，1小题，各计20%，共计20% 写作，1小题，各计50%，共计50%

二、考试内容与考试要求 考试目标：

1.掌握汉语词、短语各个小类特点，并能进行辨别。

2.掌握各种句法分析方法，会运用这些方法分析具体语言问题。3.了解形式学派和功能学派的主要观点，并能运用这些观点分析语言问题。

4.作文要求观点明确，内容丰富有深度，条理清晰，语言生动精练。考试内容：

（一）汉语词类研究

汉语划分词类的依据；词的兼类；相近实词用法和意义的比较；相近虚词用法和意义的比较。

（二）各类结构（短语）特点

主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构、连谓结构的特点和功能。

（三）汉语句法分析

层次分析法的运用；变换分析法的运用；语义特征分析法的运用；配价分析法的运用；语义指向分析的运用；语义范畴对句法的制约作用。

（四）形式学派和功能学派

形式学派的中的美国描写语言学派和乔姆斯基学派的主要观点和实际应用；功能学派具体研究领域及实际应用。

（五）写作

或给出题目，或给出材料，议论文或者记叙文。字数不少于600。

三、主要参考书目

朱德熙：《语法讲义》，商务印书馆，1982年

陆俭明:《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社2005年

第三篇：2014年华中师范大学文学院汉语国际教育复试经验总结

2014年华中师范大学文学院汉语国际教育复试经验总结昨天下午5点左右复试全程结束,着急了近20天,奔波了三天,也纠结了三天,终于可以好好睡一觉了!为了方便2015的考研学弟学妹们,特将自己复试经过如实写下,或许是为了纪念自己的将近一年的枯燥但充实的考研生活,也或许是想指点一下曾经和我一样迷茫的你们,希望对你们有所帮助!

华师文学院的汉硕复试分三天进行,今年是在4月2日-4月4日这三天。4月2日是资格审查和体检。资格审查和体检的人都非常多,特别是体检,好几个院一起体检,在此提醒大家去之前好好看资格审查和体检的要求,一定要把材料带齐,别到时候出差错,人多很麻烦。还有如果上午去的话最好先去体检,因为资格审查是每个院单独进行,相对来说人不是很多。资格审查只要按要求把资料带齐就没问题了。

4月3日是专业笔试。

上午8:00-10:00专业笔试(汉语国际教育基础)

题目如下:1.说说汉语普通话的轻声的作用和规律(30分)

2.分析“我把饺子吃”,“我把饺子吃在户部巷”和“我把饺子不吃”的偏误原因及相关的教学策略。(35分)

3.给古文标标点并翻译(孟子·滕文公下)(35分)

上午10:30-12:00 英语笔试(翻译)翻译是一篇很长的文学作品,我今年翻译的是美国文学作品Rip·Van·Winkle里的节选。相当于要翻译三张A4的纸的文章.时间很紧,基本上是看一句写一句,根本没时间遣词造句,所以大家抓紧时间赶紧做题。

4月4日是综合面试。今年华师这个专业招24个人,有31个人参加复

试,其中两个推免生。进去先做自我介绍,然后请老师提问。主要是专业面试,没有英语面试,所以不用准备英语自我介绍。亏我准备了英语自我介绍和10个即兴话题演讲,浪费了我大把时间啊。进去之前应该会有点小紧张,但进去之后,你是坐在一个椅子上,说着事先准备好的自我介绍,慢慢也就不紧张了。况且老师们都很慈祥,我自我介绍时老师还对我笑了呢,当然你要对他们微笑。复试人群主要来自三个专业:对外汉语,汉语言文学,英语。专业不同老师问的问题都不同。对外汉语专业主要问的是本科的课程设置,毕业论文概要(老师很可能会根据你的毕业论文中的某个关键词问问题,一般都很简单,不用担心!)以及你感兴趣的课程,偶尔会问些专业的知识,但涉及不深。汉语言文学专业和对外汉语差不多,一般是论文概要,本科课程,汉硕的就业前景,较浅显的专业知识等。英语专业的主要是英汉对比方面,如:英语语法与汉语语法的异同,动词和形容词分别在汉语和英语中充当句法成分的差别,英语专业报考本专业的优劣势,自己今后的打算等。其实越到后来老师问的问题都很简单的,只要你不要太紧张,一般都能对答如流。

基本上已经很尽力地描述了复试的所有情况,本人记忆力也有限,如有哪里欠缺,请谅解!很开心复试时遇到了一群很好的朋友,她们都很优秀,也很讨人喜欢,都很有才。而且每个人出来后都会很大方地不厌其烦地述说老师问自己的题目,与我们分享,谢谢你们。也祝福每一位参加复试的人,祝我们一起好运!

我的扣扣是1039754668，如果有什么问题要咨询的话，可以加我扣，附上考研二字，不然我可能会当做陌生人忽视掉。本人这里也有些

资料和历年真题，都是电子档的，有需要的也可以和我聊聊。

1039754668 写于2014年4月5日11:28

第四篇：福建师范大学文学院汉语国际教育复试经验

福建师范大学文学院汉语国际教育复试经验

刚参加完2014文学院的汉硕并被录取了，鉴于初试 复试网上关于师大汉硕专业的信息太少，所以复试完我就打算写一篇关于复试的交流经验，提供给学弟学妹们参考啦。

关于分数 在成绩公布后，可以向文学院打电话查询自己的排名，但是这个时候老师不会告诉你你是否可以进复试，你可以根据往年的招生分数线，招生人数以及本年的招生人数，先做判断。如果成绩比往年分数线略高一般都可以进入复试，我们今年的情况是招26人5个推免生 21个第一志愿。第一志愿的最后一名分数线是315即2014国家汉硕专业的分数线。所以过了国家线大家就开始准备复试吧。

关于复试 文学院的研究生网站上不会告诉你复试参考资料以及考试流程的，在四月初网站会公布的只有复试名单，复试招生计划，复试招生日程，大家可以根据日程安排出行时间，我们今年4月10、11日面试，所以9号到学校就好啦

关于日程安排

9号一天都是交资格审核资料的时间，大家可以早一点去这样下午的时间就可以自由支配，原计划安排10号才开始体检，不过9号去校医院体检也是可以的，所以早上交资料 下午就可以去体检了。校医院两点上班，体检费65，这个时候人很少，只有20多个人，相对于10号体检的上千人，你会怎么选择？关于抽血，今年我们很幸运，当天下午就抽血了，不过有一部分同学没赶上末班车，所以第二天早上还要去抽一次血。提前体检有一个好处是人少，这个时候人很少，只有20多个人，相对于10号体检的上千人，你的宝贵时间都浪费在等的上面你会怎么选择？今年我们比较坑的是 体检、政审、口语、听力都安排在一天，所以提前一天去体检很有必要。

关于面试

我们下午两点半开始口语面试，每个教师一名老师，进去后大家先做自我介绍，老师会根据你的自我介绍提问，当时我的问题是你为什么选择福师大，你的研究生计划是什么？你的家人对于你的选择有什么态度？一般七八分钟就可以结束。

口语面试完就进入政审的教师，一位男老师，他依旧会根据你的自我介绍提问题，不过这个时候老师都很好，就像聊天一样。完全不用准备 SO EASY 这两个面试结束后已经四点半了，不过我出来的时候还有的同学刚进去，她们等了好久啊

下午六点会有一个集体大会，这个会很重要，因为你会知道你非常想知道的结果，留个悬念吧。反正你会想给学院点32个赞

六点二十会开始考听力，很简单就像四级一样的题型，大家就在开会的教室随便坐，考试也很随意，所以不用提前准备，依旧很简单。听力考完直接进入专业课复试，这一个大家应该会觉得很难，每个专业的导师会将大家召集在一个教室，并告诉大家考试题目，两个大问题，二选一，并留给大家时间准备，准备好了就可以进来面试了不用担心，老师很NICE 都是很可爱的女士，进去面试的时候他就已经将你视为自己的学生，很负责的告诉你你今后应该怎么做，在面试中你的那些不足他也会指出来，受益匪浅。

我的QQ443630583关于初试的内容 真题 资料经验 也可以联系我

第五篇：考研复试英语自我介绍(汉语国际教育专业)

Self Introduction

Good morning, my dear professors!

It’s my pleasure to be given a chance for your interview.My name is ***，I am 22 years old.I come from the *** Department of **** university.Someone said “we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite”.I always keep it as a reminder that I am in the position of the farmers.If we plant a good seed.we reap a good harvest.If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.经历

Just at the beginning of the university ,i have decided to go further on study after graduate.And since then I ve got the

scholarships every year,and always keep in the first place in competitions.I also worked in the students union as a minister, the

responsibility and patience has been developed by this.Furthermore for social practiceI workedin ***as the

assistant of the headmistress, thenin***Foreign Language school as an english teacher.性格 爱好

In terms of the character and hobbies,I am thought to be diligent, optimistic and love for self-challenge.In school life, Ive taken part in debate ,english

lecture,poem reading, singing contest,and got someglory such as*** foundation.When I was young i got the special award in National English Proficiency Competition,it encouraged me on language learning.In university, I d like to read books about languages.i ve been trying to learn French by myself as well as proved my english.家乡

My hometown is***, which is a tourist city.It is called of the home of korean pine and famous for charming natural scenery.Hope i ll get a chance to invite you all for a journey.At last, i wanna say, i realize that Master of Teaching

Chinese to Speakers of Other Languages,doesnt mean to broad only chinese,but also broad the culture.It will be the most glorious

responsibility for all chinese people.I really hope to undertake it all my life.Thank you for your patience and encouragement, i sincerely hope i ll be given a chance to be taught by you soon.Thank you all.