第一篇:2014年池州教师招聘考试态度创造快乐
2014年池州教师招聘考试态度创造快乐
欢迎加入池州中公教师招聘交流QQ群:341460168
一位访美中国女作家,在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧,身体虚弱,但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说:“看起来,你很高兴。”老太太面带微笑地说:“是的,一切都这么美好,我为什么不高兴呢?”“对烦恼,你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到,老太太的回答更令女作家大吃一惊:“耶稣在星期五被钉上十字架时,是全世界最糟糕的一天,可三天后就是复活节。所以,当我遇到不幸时,就会等待三天,这样一切就恢复正常了。”
“等待三天”,多么富于哲理的话语,多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下,全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间,陷入了非人的境地。可他毫不在意,他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说:“这里的荷花真好,你若来„”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已,这是一种趋于澄明的境界,一种旷达洒脱的胸襟,一种面临磨难坦荡从容的气度。一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
由此可见,影响一个人快乐的,有时并不是困境及磨难,而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中,快乐必然会占据你的每一天。
更多池州教师招考、教师考编相关信息,敬请关注:
池州人事考试网安徽教师招聘考试网
池州中公教育 您身边的公考专家
第二篇:2014年池州教师招聘考试
2014年池州教师招聘考试: 教师招聘考试《望洞庭》说课稿
欢迎加入池州中公教师招聘交流
【说教材】
古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习,数量虽然不多,但全是些名篇佳作,是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,抓住最具有代表性的湖光和山色,通过丰富的想象和形象的比喻,独出心裁的把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力,给人以莫大的艺术享受。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情,欣赏意境。这同时也是个难点,因为学生对古诗接触不多,在这方面的学习能力不是很好,而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。
因此,根据教材特点和大纲要求,制定本节课的教学目标如下:
1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。(技能目标)
2、理解词义句意,并能写出《望洞庭》一诗描绘的景色,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。(智能目标)
3、感悟诗歌的意境,使学生从中受到美的熏陶。(情感目标)在这些目标中,“理解词义句意”,“体会作者感情”,“朗读和背诵”是下限目标,要求人人达到。“掌握方法”,“欣赏意境”是上限目标,让基础好的学生有发展的余地。
更多池州教师招考、教师考编相关信息,敬请关注:
池州人事考试网安徽教师招聘考试网
池州中公教育 您身边的公考专家
QQ群:341460168
第三篇:2014年池州教师招聘考试41
2014年池州事业单位面试培训:山东威海森林火灾火线曾达7
公里 浓烟飘到市区
欢迎加入2014年池州事业单位群: 248612016
原标题:山东威海森林火灾火线曾达7公里 浓烟飘到市区
记者从山东威海市有关部门了解到,29日15时许,威海市环翠区里口山区域发生一起森林火灾,火借风势迅速蔓延,断续火线一度达7公里左右,并呈现较多烟点。目前,现场暂无人员伤亡报告。
山火发生后,威海市政府立即启动应急预案,组织指挥专业扑救队伍、公安干警、武警、驻地部队官兵及机关干部等多方力量,并协调烟台市驻军、武警等部队,全力参与扑救。当日,超过2000人投入扑救,当天下午还出动直升机参与灭火。
记者了解到,由于当地现场风力较大、气温较高,山火浓烟一度弥漫到市区,导致部分市区地段能见度较低,部分市民能闻到呛人的烟火味。
大火导致部分供电设施受损,致使城区部分供水中断,对市民的生活带来一定不便。威海市政府已组织救援力量,全力做好保障工作。
目前,威海市政府紧急启动市区各中小学校、体育场馆、会展中心等应急场所,并在相关路口备好公交车。政府方面通过官方微博等渠道提醒市民,如受山火影响需要疏散,要根据社区统一安排,携带必要的生活用品,乘坐公交车就近进行避险。
据了解,发生火灾的林场植被以松树和柏树为主,现场多处明火已被扑灭,但火情仍然严峻,当地政府部门正组织各方力量全力施救。目前,起火原因和过火面积仍待调查。
http://chizhou.offcn.com/
第四篇:2014年池州教师招聘考试(40)
2014年池州教师招聘考试:音乐专业应试者面试心得 欢迎加入池州中公教师招聘交流QQ群:341460168
对于音乐专业的应试者来说试讲是最重要的环节,拿到课题之后一定要看好它是欣赏课还是教唱课,两种课有不同的教学流程和方法。开始我抽到的课题是五年级下册《绿叶对根的情意》,这是欣赏课,可我当时没注意,加上没有教学经验,就把它上成了教唱课,上得很吃力而且效果还不是很好。像这样的欣赏课很能体现教师的综合能力,以及教师对音乐新教材改革的理解的。教师在课上主要是引导学生的发散思维,由绿叶对根的情意可以发散到对父母之爱、朋友之爱、祖国之爱等。这让我体会到,新时代了,音乐教师的思想也要与时俱进,像我们小的时候音乐教师那种教课方式已经不能适应现在的发展了,那时候就是单纯地教一首歌,不利于学生创新能力的培养。建议以后想考音乐教师的应试者多看看音乐新教程改革。对于应届毕业生来说教课的经验还是太欠缺了。
然后是考视唱,这是在意料之外的,这里居然没考钢琴伴奏,而考的是视唱,两条谱子,五线谱,一个是降B调,一个是G调。应变能力很重要,因为突然面对这样的考题我就没有应变好。下来考官会有提问:简单介绍一下自己。(后来我才知道每个应试者被问的问题都是一样的)
考完这些之后就是特长展示,这没什么好说的,有什么展示什么就行了。我展示了三项,自我感觉还好。我觉得还是试讲重要,因为特长展示大家都是有备而来,而试讲的话只是在之前有一个小时准备时间,还是有一些教学经验比较好,至少要懂一些音乐教学方法。此外临场发挥能力和应变能力也很重要。试讲是对评委讲的,没有学生,第一次面对这样的场合,我还是颇为紧张的,因为经验太少。这次自己的收获是:还得加油。http://chizhou.offcn.com/
第五篇:2014年池州教师招聘考试(38)
2014年池州教师招聘考试:模块说课与个性化策略一 欢迎加入池州中公教师招聘交流QQ群:341460168
说课的基本形式是“四大模块”模式,它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说,是一种全面把握教材,宏观感受教学全过程,快速规范教学行为的好方法,便于教师逐渐提高研究层面,取得更大收益。
“四大模块”的具体操作如下:
第一,说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置,又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平,又清楚学生后续学习内容,才能定位准确。内容确定,目标从三维角度即可确定,勿需多说。
第二,说教法与学法。针对内容,针对学生情况,找准重难点,设计教学方法,用什么样的方法来实现以上目标,如何引导学生完成学习任务,体现教师的主导和学生的主体作用。
第三,说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后,下面就是如何实施的问题,采用何种方式导入,如何突显重点,突破难点,要说出具体的方式方法等,将教学过程中可能出现的问题情况进行预设,找到解决问题的途径都可一一说明。
第四,说板书设计。这一板块如有,可说明其作用,如无,不用赘述。
其中第二、第三板块是说课中的亮点,它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。说课就如一篇论文,体现了是什么(教学内容)、为什么(教法与学法的设计)、怎么样(教学过程的实施)三方面的问题。
说课的万能模式
(一)自我介绍
姓名、单位(现从事工作)、课题。
(二)说课内容
http://chizhou.offcn.com/