研究生教育管理工作

第一篇：研究生教育管理工作

研究生教育管理工作

院（系、中心）存档

目录

中国石油大学（北京）研究生院

表一 研究生招生管理工作存档目录

序号类目名称分类明细保存期限1推免硕士生推免生复试名单格式见附件13年2复试专业笔试试卷（如果有）3年3下列各项按复试名单排序，以个人为单位装订复试情况记录表3年4成绩单加盖院校教务处公章的历年在校学习成绩单3年5其他材料推荐免试攻读硕士学位研究生资格申请表（接收推免生）（校外）3年6申请免试攻读硕士学位研究生资格有参考价值的申请人自述（接收推免生）3年7在核心刊物或会议上发表过高质量的学术论文、出版物或其他形式的学术成果的复印件或证明（如果有）3年8在校期间曾从事过课外科技活动或社会实践活动，获奖或表现突出，由教务部门书面证明（如果有）3年9其它获奖或资格水平证明复印件（如果有）3年10公考硕士生硕士复试考生名单格式见附件23年11院系硕士复试细则3年12硕士复试记录表按硕士复试名单排序3年13录取的调剂生源表（如果有）3年14复试专业笔试试卷（如果有）按硕士复试名单排序3年15公考硕士生下列各项按复试名单排序，以个人为单位装订报考攻读硕士学位研究生登记表3年16硕士研究生现实表现情况3年17成绩单非应届生加盖档案所在单位人事部门公章，应届生加盖所在学校教务部门章3年18最后毕业证书和学位证书原件及影印件（仅限往届生）或学生证3年19博士生博士复试考生名单格式见附件33年20院系博士复试细则3年21博士复试记录表按复试名单排序3年22工程硕士复试考生名单格式见附件43年23复试记录表按工程硕士复试名单排序3年24下列各项按复试名单排序，以个人为单位装订在职人员攻读硕士学位报考资格审查表3年25参加在职人员攻读硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表3年26相关学历、学位证书复印件各一份3年

附件1

年院系推荐免试攻读硕士学位研究生名单

序号专业代码专业名称姓名是否录取

附件2

年院系攻读硕士学位研究生复试名单

序号专业代码专业名称姓名是否录取

附件3

年院系攻读博士学位研究生复试名单

序号专业代码专业名称姓名是否录取

附件4

年院系在职人员攻读专业硕士学位复试名单

序号专业代码专业名称姓名是否录取

表二 研究生培养管理工作存档目录

序号类目名称分类明细保存期限1课程教学材料成绩单3份，信息系统中无名单者另附成绩单，试题盒中1份，院系自留1份，交研究生院1份。永久2考勤表1份5年3考场记录表1份5年4考试分析与教学总结表1份5年5试题（大作业要求）试卷A、B及答案；大作业要求及评分标准5年6答卷（大作业）试卷或大作业按成绩单学号顺序排列5年7教学日历3年8新开课材料3年9院（系、中心）研究生教育主管领导学期教学总结永久10国家公派出国留学研究生发表论文情况统计电子版永久11合格课材料研究生课程教学质量评估表及合格课程统计表5年

表三 研究生学位管理工作存档目录

序号类目名称分类明细保存期限1博士研究生开题博士学位论文文献综述及开题报告装订成册永久2中国石油大学(北京)博士研究生学位论文工作安排表2页简订永久3博士生学位论文开题报告评审专家名单3位专家，1页永久4博士学位论文开题报告评议书导师1份，专家3份。每份1页永久5博士生学位论文开题报告论证会专家名单5位专家，1页永久6博士生学位论文开题报告论证会专家论证意见书5份，每份1页永久7由教育部科技查新站出具的《学位论文选题查新报告》永久8博士研究生预答辩部分中国石油大学(北京)博士学位论文预答辩申请表1页永久9中国石油大学(北京)博士学位论文预答辩记录表A3纸1张，双面打印永久10硕士研究生开题硕士学位论文文献综述及开题报告装订成册永久11中国石油大学（北京）硕士研究生学位论文工作安排表1页永久12硕士生学位论文开题报告论证会专家名单5位专家，1页永久13硕士生学位论文开题报告论证会专家组论证意见书1份有专家组组长签名，1页永久14学位论文工作检查部分博士研究生论文工作检查

登记表每位博士生1份，每份1页3年15硕士研究生论文工作检查

登记表每位硕士生1份，每份1页3年

表四 研究生学籍与学术管理工作存档目录

序号类目名称分类明细保存期限1入学材料学籍卡片院系备案1份，学校档案室1份永久2入学注册统计表院系1份永久3学籍材料学年学籍变动统计表院系1份永久4保留入学资格申请表院系1份3年5休学申请表院系1份3年6复学申请表院系1份3年7学籍信息变动

申请表院系1份永久8退学申请表院系1份，学生本人1份永久9提前毕业申请表院系1份，就业指导中心1份，学位办公室1份3年10延期毕业申请表院系1份，就业指导中心1份，学位办公室1份3年11毕业材料研究生毕业登记表院系1份永久12毕业生信息核对统计表院系1份3年13奖学金材料博士普通奖学金统计表院系1份永久14博士普通奖学金申请表院系1份3年15博士档案材料统计表院系1份3年16博士导师助研费统计表院系1份3年17延期博士补助统计表院系1份3年18延期博士补助申请表院系1份3年19奖学金材料硕士基础奖学金统计表院系1份永久20硕士导师助研费统计表院系1份3年21硕士档案材料统计表院系1份3年22硕士基础奖学金评选细则院系1份3年23硕士基础奖学金评选总结院系1份3年24专业学位硕士管理材料企业工作站报名表院系1份3年25专业学位硕士派遣统计表院系1份永久26专业学位硕士奖学金统计表院系1份3年

表五 研究生学科建设管理工作存档目录

（要求收集存档，此次不做检查）

序号类目名称分类明细保管期限1学科建设规划所有院系永久2优势学科创新

平台项目申报书 地学、石工、化工永久3论证书 地学、石工、化工永久4总结 地学、石工、化工永久5“211工程”

三期重点学科

建设项目申报书地学、石工、化工、机械、信息永久6年度计划

和总结地学、石工、化工、机械、信息永久7中期和总结检查地学、石工、化工、机械、信息永久8北京市重点学科建设项目申报书地学、化工、机械、理学院永久9任务书地学、化

工、机械、理学院永久10年度申报书地学、化工、机械、理学院永久11中期和总结检查地学、化工、机械、理学院永久12校级重点学科

建设项目申报书理学院、商学院、人文学院永久13执行计划理学院、商学院、人文学院永久14总结理学院、商学院、人文学院永久15博士、硕士

学位点申报书石工、化工、机械、理学院、人文、工商、外语永久16专家论证

意见石工、化工、机械、理学院、人文、商学院、外语永久17申报总结

报告石工、化工、机械、理学院、人文、商学院、外语永久18专业学位申报书、论证意见、评审结果等商学院、外语永久19院（系）学科建设相关会议纪要、文件等所有院系永久

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第二篇：研究生教育管理工作实践与思考

研究生教育管理工作实践与思考

一、基本情况

福建医科大学从1981年开时招收研究生，至今经历了31年的发展历程，研究生数从开始招生时硕士研究生4名（1981年）、博士研究生2名（1991年），发展到目前在读全日制研究生共2444名，其中博士研究生232名，硕士研究生1923名，七年制本硕研究生289名，分别隶属于12所学院，分布于上街校区、台江校区，涉及省内外38所培养单位。

二、近几年主要的工作实践

几年来，研究生教育学院在学校党委的直接领导下，认真履行职责，紧密围绕学校中心工作，不断探索和实践新形势下研究生教育管理工作的新思路和新举措。

1、加强党建工作

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，加强研究生党组织建设首先在于完善基层组织设置，理顺组织关系。2006年9月，在充分调研的基础上，对研究生党支部的设置做了较大的调整并不断规范，突出了将党支部建在学院、建在班级的工作思路，同时兼顾“专业相近、地域相邻、方便工作”的原则，采取三种方式设置党支部。一是将支部建在学院，党员数量相对较少的学院按学院设立党支部，每一个支部负责本学院的工作，每个年级设党小组；二是将支部建在年级，党员数量较多的学院按年级设立党支部，每个支部负责本年级的工作；三是按培养单位地域分布分别建立党支部。通过这些举措，研究生党支部数量由原有的博士3个、硕士3个发展到现有的34个党支部，优化了组织设置，形成了纵横工作网络，扩大了组织覆盖面，充分实现了研究生党组织在班级、学院各个层面的全面辐射，为研究生党组织发挥其核心作用提供了有效保障。

2、重视学术活动

优秀的校园文化，是学生思想政治教育的良好形式和内容，可以提供理想的育人环境和氛围，研究生是高校学生中学历层次最高、与学科发展最紧密的群体、是与最新科技成果和文化前沿接触的学习者、研究者和探索者，应当引领校园科技文化潮流，成为高品位校园科技文化活动的积极组织者和参与者，为广大研究 1

生的成长营造良好的校园科技文化氛围。自2006年9月创办“博士生讲坛”以来，迄今共举办97场，直接听众近万人次，成为研究生的品牌学术活动。此外，“学术瞭望台”、“薪火相传，拥抱梦想——新老硕士生经验交流会”等各项学术活动受到校内外的广泛关注和欢迎，成功地构建了多层次交流平台，开拓了学术视野，营造良好的校园学术文化氛围，为推进研究生素质教育，突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养做出了积极的贡献。

3、建立奖惩机制

相对于本科生来讲，研究生专业不同，课程设置不同，所在学院不同，参加社会活动不同，所以在评价时标准难以把握，也不能像本科生一样搞综合测评。2007年4月发布的《福建医科大学研究生奖励管理办法》，是我校研究生教育20多年来出台的第一个面向全体研究生的奖励办法。随后每个学年开展的评选“优秀研究生”、“优秀研究生干部”、“优秀奖学金”，受到了全体研究生的关注与欢迎。此外，研究生党员比例较高，党组织在各项研究生工作中发挥了核心作用，结合党建工作开展的“优秀共产党员”、“先进党支部”评选工作也受到广大研究生的欢迎。通过多种奖励机制，旨在调动广大研究生参与学生和学校管理事务的热情，激励研究生在德、智、体各方面全面发展，提高自身的科技文化素质和综合能力，促进研究生团队和谐发展，从而推动教育管理工作的全面开展。

4、关注特殊群体

近年来，国家虽然加大了解决大学贫困生经济困难问题的力度，但是研究生获得助学贷款、助学基金等资助范围还是相当有限的。我校每年都有许多品学兼优的研究生，由于家庭经济困难，在学习生活中遇到很大困难。2008年，我院倡导设立了以“诚信、友爱、互助”为原则的“福建医科大学研究生爱心基金”，简称“爱心基金”，基金主要来源于优秀研究生、优秀研究生干部等获奖研究生的奖金捐赠，基金倡议受资助的同学在有经济收入时适当回报本基金。迄今爱心基金已为数十位家庭经济困难的研究生提供及时的经济资助，为经济困难的研究生解决了后顾之忧，进一步拓宽了研究生助学成才的渠道。

除了经济困难，近年来，学习压力、科研压力、就业压力、婚恋问题等给少数学生带来严重的心理问题，也造成了个别严重的后果；在日常管理和思政工作中，密切关注学生思想动态和心理状况，对于特殊学生予以密切关注、沟通、指

导，建立“研究生-家长-导师-管理部门-辅导员-学院书记”的联系网络，多途径帮助心理障碍的学生。

三、今后的工作思路

随着学校各项事业的发展，研究生教育也有了很大的发展。目前学校有二级学科博士学位授权点27个，二级学科硕士学位授权点54个。今后将紧密围绕学校中心工作，着眼于研究生真正全面成才，创建高水平研究生教育。

1、理顺管理机制

进一步深化校院两级管理体制改革，明确研究生处在学位与研究生教育工作的定位与职责，“抓大放小”、“简政放权”。校院两级管理体制逐步完善成熟后，各学院行政主要负责人分管研究生招生、培养和学位等工作；各学院党总支主要负责人分管本学院研究生党建与思想政治教育、素质教育、日常管理以及就业等工作。各学院按在册研究生规模的一定比例配备专职研究生秘书和辅导员。学校成立研工部（或在学工部设专员），在校党委的领导下，统筹和协调各学院研究生思想政治和教育管理工作。研究生归属各学院管理，将调动研究生参与科学研究、教学实践和学校及学生管理工作的积极性，促进研究生“三助”工作逐步扩大到院系层面。研究生学历层次高，党员比例高，专业知识扎实，这就为研究生参与本科生管理提供了有利条件。研究生兼任本科生助管工作，有助于弥补辅导员队伍人员的不足，同时有利于加强和改进大学生思想政治工作、优化学生工作队伍建设。

2、发挥导师作用

在研究生教育管理培养的过程中，导师发挥着无可替代的作用，2010年11月，教育部发布了《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》的文件，要求要“充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用”。导师要了解掌握研究生的思想状况，全面关心研究生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题；要在教学和科研实践中培养研究生良好的学风，严格要求学生遵守学术道德规范；要对研究生进行就业指导，鼓励他们为社会主义现代化建设做出贡献。学校要进一步加强研究生导师的动态管理，要积极构建研究生导师育人的有效机制，完善相关政策，明确导师的责任与义务，制订导师教书育人工作的考核奖惩办法，定期进行考核检查，不断提高导师育人水平。鼓励导

师参与到研究生党团和班集体建设及各类活动中，有效调动导师育人的积极性和主动性。

3、注重培养质量

随着我国高等教育进入了大众化发展阶段，国家进一步放宽对研究生的招生政策，这为研究生教育的发展带来了很大的发展机遇，也同时带来了质量问题。研究生的生源状况复杂、多样，研究生生源的结构组成也有了新的变化，如跨学科或同等学力录取的研究生人数较以前有所增加，这就使得研究生的生源质量有所下降。如何在研究生扩招的同时提高研究生的培养质量是我们亟待解决的现实问题。研究生生源质量的高低，直接关系到研究生入学以后的培养质量。要保证研究生的生源质量，一是把好初试和复试的关，进一步加强研究生的复试工作，精心制定复试的内容和标准，加大复试中人才选拔的力度，对学生进行全面考核，注意选拔一些思想政治素质高，专业基础好，有创新意识和能力并有培养前途的考生入学。二是在培养过程中，也要注意针对不同生源结构研究生的专业背景或特殊要求，制定相应的培养方案，如加强本学科基础课程的学习和临床实践，从而确保研究生的培养质量。

4、提倡人文关怀

教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性活动，在研究生教育培养的过程中，应当融入人文精神和人文关怀。例如，按照当前研究生学籍管理规定及学位授予条例的要求，研究生在学期间两门学位课程不及格，经补考合格者，不能申请硕士学位。在近3年的研究生中，因为学位课成绩不及格而不能申请学位的有21名，其中10名已申请退学，仍有11名同学继续研究生学业。尽管此类学生占总数不足1%，但是这些同学不能获得硕士学位，将严重影响其就业及今后的事业发展。因此，在制定政策时，既要确保研究生培养质量，又要以人为本，以学生为中心，彰显人文关怀，使研究生的教育管理工作更具有亲和力、导向性和科学性，从而营造宽松、自由、和谐、向上的绿色育人生态环境，构建和谐校园。

第三篇：研究生日常管理工作小结

日常管理与服务方面

一、总结主要工作内容

1、思想政治教育管理工作：

学院定期开展研究生思想政治理论学习，主题教育，掌握研究生思想状况，尤其加强对特殊群体研究生的重视（主要是家庭贫困、单亲、思想偏激、或有异常举动的学生），并且定期的深入学生群体中了解学生思想状况。

2、研究生学生干部队伍建设工作：

做好研究生班级学生干部的选拔和配备工作，院系研究生会的学生干部管理与培养，做好班级学生干部与研究生会之间的联系、协调，及时了解学生干部的工作能力及工作作风建设情况。

3、研究生的安全稳定工作：

定期做好研究生安全教育工作，学生学期注册工作，学生的请、销假管理，及时了解本学院研究生日常生活中是否存在安全隐患，校外实习学生的安全教育，完善本学院的安全应急对策及方案。

4、迎新工作及就业工作：

（1）入学报到：包括入学手续办理、入学教育管理、新生体检、助学贷款办理等。（2）研究生就业：实时了解本学院研究生就业情况，就业率和就业质量，相关就业帮扶情况，存在的问题及建议。

5、学术科技、文体活动的开展：

组织本学院研究生积极参与学校科技活动、“创新、前沿”学术论坛、学术交流年会等，及时了解、公布并奖励本学院研究生的科研成果及科技活动获奖情况；组织研究生参加各类文体活动。

6、研究生评先评优及违纪处分工作

二、我院系研究生日常管理工作中的几点特色

1、学院日常管理和服务工作努力切合研究生群体需要，充分发挥网络教育作用，注重研究生信息素养教育。在微信平台建立了研究生公共主页“xx风向标”，及时更新主页信息，通过网络平台加强和本院系研究生的交流。

2、完成了2014级研究生迎新和入学教育工作。邀请了我院学术领域权威的教授、导师，为新生举办了3场入学报告会，使新生了解我院系学术科研特色及成果，帮助新生尽快适应环境，完成角色转换。

3、建立健全安全预警机制，做好研究生安全稳定工作。实现了我院研究生垂直管理的模式，做到班长、辅导员、学院领导之间直通的交流反馈机制，加大安全教育与管理力度，健全了安全事件应急机制，并在xx事件中得到较好体现，主要学生干部、辅导员、以及学院领导在整个事件中处置冷静得当，快速妥善突发性事件，对当事同学安全负责，将伤害及影响降到最低。

4、认真组织开展研究生学术科研活动。重视研究生学术创新，营造浓厚学术气氛，组织研究生申报学校学生科研项目，积极参加学术交流年会。同时创造性的开展“学术沙龙”活动，拓宽了研究生之间学术交流的途径，获得了同学积极响应与广泛认可，效果显著。

5、组织开展研究生文体活动。在“爱xx、爱运动”研究生系列活动中，包括女子排球、趣味运动会、以及奥林匹克森林公园迷你马拉松等诸多活动，获得院系研究生一致好评，参与度高，实现了使研究生走出实验室，投入自然、投入运动的初衷。

三、针对日常管理工作中的几点建议

1、关注研究生面临的压力，采取相关改善型举措

在适应研究生生活、融入研究生角色的过程中，研究生们难免产生各种各样的想法，产生各种压力，包括学习压力、生活压力、就业压力等等。

（1）学习压力

进入研究生阶段，最主要是学习。大多数研究生都想把专业学好。为以后的就业增加筹码。而学校为研究生的学习与毕业设定了许多条条框框，研究生必须面对各种规章制度与要求，就形成了两个方面的压力：专业学习压力和发表论文压力。目前一个博士生导师一般要带3-5个博士，6-10个硕士，加上老师本身也有教学与科研工作，工作量大，心有余力不足。对研究生而言，客观上形成了“一切靠自己”的整体状况，而自身的学术水平在短时间内很难提高，十分有限，这个矛盾会带来压力。同时，发表论文也非易事，为了达到毕业条件，发表论文的压力也愈发加大。

（2）生活压力

生活压力包括经济压力和情感、社交压力。一般研究生年龄都不小，一些同学既不想给家庭增加压力和负担，不远向父母索取生活费，也会想着兼职维持生活，时间会被分摊，与科研生活会产生矛盾。互联网的普及，以及研究生宅在实验室的情况十分普遍，致使研究生走进社会，拓展朋友圈显得更加困难，交流与学习失去平衡点，也会产生无形的压力。

（3）就业压力

高学历的毕业生越来越多，学历的光环越来越弱，加之很多研究生自身定位不准，找工作高标准，看着师兄师姐找工作时困难，一小部分甚至迟迟不能找到工作，自己也会产生焦虑。忘记了积累资本与阅历本身会给自己带来的改变。

希望能够关注到研究生群体中存在的压力问题，设置心理辅导员，拓宽焦虑排解途径与渠道，加强教育培训，树立信心，回归初心，真正帮助研究生自身综合素质的提高。

2、管理层次及职责划分不清

特殊院系、特殊专业中存在行政管理和学术设置配置不符。比如我院系xxx、xxx两个专业，行政管理上，这两个专业的学生分配到我院系自然班中，在评先评优、学生证注册、奖学金管理等方面又有其特殊性，很难统筹管理，望研究生院找到合适途径重新考量设置。

第四篇：浅谈高校在职研究生管理工作

浅谈高校在职研究生管理工作

［摘要］作为培养高层次专门人才的一种途径，在职攻读研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。如何培养具有创新能力和德、智、体全面发展的高层次继续教育人才，是从事研究生教育管理工作者的重要任务。

［关键词］在职研究生；高校管理；创新能力

［中图分类号］G643 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2011）04-0109-02

党的十六大报告指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先的发展战略地位。”在职攻读研究生教育作为培养高层次专门人才的一种有效途径，是我国高等教育的重要组成部分，如何培养具有创新能力的高层次人才，是从事研究生教育管理工作者的重要任务。

一、加强政治理论教育，提高思想品德素养

自从在职研究生招生工作开展以来，我国在职研究生教育迅猛发展，招生类型日益增多，培养制度和培养机制也不断完善，为国家培养出了一大批适应社会发展和经济需要的高层次专门人才。然而，在职研究生教育也存在入学年龄参差不齐、生源结构多元化、就读目的多样性的现象，这给研究生管理工作特别是思想教育工作带来了新的挑战。在这种情况下，怎样发挥研究生党支部的重要作用，把思想政治教育工作做到班级，充分发挥党团组织的带头作用，是管理工作者应认真思考的问题。

（一）成立党小组和业务小组

由于近年来研究生规模不断扩大，相同专业的人数较多，同一导师或同一课题的学生也相应增加。在确定成立党支部时，有意识地把相同专业和学科、课题相近的同学分在一起，使他们在平时的学习、生活中对同学拥有相互了解的机会，避免了三年学业完成以后还有很多同学互相不认识的尴尬局面，为开展思想政治教育工作奠定组织基础。研究生管理工作者还要结合国家和学校的教育方针、政策及国内、国际的政治和经济发展趋势，不定期地举行政治理论、业务学习，如 “三个代表”的重要讲话、中国共产党十七大报告、“两会”精神、党员争先创优活动等，并根据学校阶段性工作要求和研究生学院的具体部署，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）强政治理论和专业知识的学习

对于大多数研究生尤其是还未走出校门直接读研的研究生而言，他们的阅历相对简单，对一些社会现象的认识并不透彻。更需要对他们加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论知识的学习，帮助他们应对各种问题和矛盾。例如邀请相关专家学者做社会主义新形势下的各种现象专题知识讲座，解答学生心中的疑惑。这不仅能使学生真正学到知识，而且对于实现用知识武装头脑、最大限度地实现人生价值、掌握全心全意服务于社会的本领具有极大的促进作用。

（三）加强党支部建设，充分发挥党员示范作用

每学期开始，研究生党支部成员必须提前到校，认真落实本支部的工作，待开学一周内，全体党支部成员必须认真做好党员组织生活的内容和计划，组织生活可采取多样的形式。还可以通过积极开展最佳党支部评选活动，充分调动党员积极性，切实发挥党员示范作用。

（四）组织党校学习，积极发展新党员

研究生管理者要做好发展党员的相关工作，主动引导要求积极进步的同学参加学校组织的党校学习，并请学院党总支书记或主管学生工作的副书记亲自为同学上党课，向他们讲解党的纲领和党的章程及发展历程，使同学们在思想觉悟上得到升华，从心里发出“我要入党”的主动意愿。在各个党支部建立 “一帮一”的帮扶形式，支部成员必须帮助一名入党的学生，使有入党要求的同学能得到党组织的帮助，确实感受到党员是在真正地关心每一位要求进步的学生。

二、提高教育质量，培养合格人才

研究生工作是以研究生的培养为核心的，培养质量如何，决定一个研究生的综合素质。

（一）抓好入学教育

抓好入学教育，是研究生培养过程的起点。在研究生新生开学时，开展由学校层面的校领导、研究生学院和各学院领导、教师参加的入学教育活动，学校领导的淳淳教导、殷殷寄语，教师代表的语重心长等，使每位新入学的同学都心潮澎湃、思绪万千，能起到非常好的激励作用。另外，开展学院层面的具体活动，及时组织学生学习研究生手册和各种规章制度，使其在研究生阶段对学习、生活有个清晰的认识，可以帮助研究生同学合理安排时间，顺利完成学业。

（二）夯实专业基础学习关

专业基础课程的学习是提高研究生专业知识的前提。基础理论学习又称为课程学习，它是根据各学科的专业知识制定出的培养方案。刚入学的新生以此为依据进行课程学习，通过对学位课、基础课、选修课及必修环节课程的学习，完成规定学分，方可进入论文开题、论文工作的前期准备。此时，管理人员要及时提醒专业课程学习中没有完成课程学习学分的学生，主动督促他们积极按时完成课程学习学分要求的课程。

（三）强化论文开题报告制度、中期考核制度

完成专业课程学习后，学生方可进入论文开题的前期准备工作。此时，需要学生写出文献综述（包括学科前沿、所读专著、文献综述的心得体会），得到导师认可后，才能进行开题报告的撰写。研究生的开题报告是培养研究生论文工作的基础性工作。开题报告是以课程组为单位，相同学科的研究生集中一起进行论文选题的论证，得到专家和导师的同意后方可进入论文的撰写环节。还应切实执行中期考核，严格按照考核指标对学生进行中期考核，凡考核不合格的学生也不得进行论文开题。

三、营造科研和学术的氛围，提高研究生学术意识和创新能力

良好的学术氛围可以造就一个优秀的科研团体。研究生作为学校学生学术活动中学术能力较高的群体，在推动学术研究和提高学术水平方面起着积极的作用。为此，研究生管理人员要积极开展各种形式的学术活动，引导研究生提高学术意识，开阔学术视野，发展创新能力。

（一）学术活动

学术报告是每个月开展学术活动的传统形式之一，研究生必须参加。可聘请在国内外有较高学术造诣的专家和学者，来校进行学术讲座，或邀请本校在学科研究上有影响的教师进行学术交流。学术报告结束后，要求学生简述学术报告，从而开拓思想、提高语言表达能力。

（二）学术论坛

根据培养方案的要求，研究生在进行答辩前必须参加多次学术报告，同时围绕自己的研究方向做一些学术报告，这些都极大地推动了研究生的科研意识和学术热情。

（三）学术文章

根据学校的规定，研究生在论文答辩前必须以学校的名义并以第一作者的身份发表学术论文，督促学生及时将自己学到的或科研上比较成熟、有建树的成果整理出来，同广大研究生进行学术交流，它是研究生研究成果的重要体现。

四、开展丰富多彩的业余生活，提高研究生的整体素质

研究生群体朝气蓬勃、青春向上，在他们学习间歇，开展丰富多彩的业余生活和文化活动，是管理工作中不可缺少的部分。目前，研究生不只是埋头读苦书的学子，更是国家的栋梁之材，没有强魄的身体，再好的前途也无从谈起。因此，管理人员要适时为研究生安排业余生活。

（一）举办运动会

根据同学们的喜好，学校每年都举办研究生运动会等集体活动，要求研究生积极参加。

（二）举行文艺晚会

可以举行一年一次的迎新晚会、元旦晚会、毕业生联欢晚会等研究生的传统文艺活动，丰富其课外生活。另外，开展各种不定期的培训会、科研活动，使研究生在紧张的学习之余得到有效放松，从而提高学习效率。

（三）开展“三助”活动

针对生活较困难的同学开展“三助”活动，可以在学习之余为他们提供便利，使他们的各种能力得到锻炼。从“三助”活动的开展效果来看，研究生对开展此项工作普遍反响积极，认为这样不但帮助他们解决了生活上的实际困难，而且，使他们的组织能力、协调能力和人际沟通能力得到了提高。

［参考文献］

［1］魏晓慧，吴庆禹.高校研究生管理工作刍议［J］.佳木斯大学学报2001，（4）

［2］许函明.研究生管理工作探析［J］.江苏高教，1997，（3）.［3］王峰娟.浅谈高校研究生工作［J］.盐城工学院学报，1998，（5）.［4］丁虎生.论大学文化的基本特性［J］.西北师范大学学报，2010，（2）.

第五篇：对我校研究生教育管理工作的评价及工作建议

对我校研究生教育管理工作的评价及工作建议

对于我校研究生教育管理工作，作为本科就在本校的我，的确有话要说。

首先，要肯定的是，无论是对本科生还是研究生，我校的学生安全工作做得很到位。从校门口的到宿舍，从开学到放假，安全这个问题可以说是贯彻到学校参与管理人员的思想意识里。对于我校保安的尽职尽责的询问，尽管有人反感，但我多的是感动与感激，是他们的火眼金睛做到防患于校门，把多少未知的危险挡在校外，一年四季，始终如一，尽职尽责；每次放假或是开学，尽职的导员都会不愿其烦的叮嘱注意安全，对号入座，查验人数，我们没有理由拒绝导员的严瑾，因为这是一种向善的严厉，毕竟，你，我，他，对学校是积极的细胞，于家庭更是唯一！

其次，要肯定就是我们的任课老师。我经历过的老师，可以说，都是勤勤恳恳的好老师，无论是师德还是技能，都需要给他们点赞。在我校及我院的迎新大会上，校长、书记、教师代表也拿出高姿态，向研究生同学伸出橄榄枝，表示尽一切可能给大家创造更好的学习机会和环境，对此承诺，我深信不疑，因为本科四年的时间已经见证了学校的努力和成绩，省部共建、图书馆建立、新宿舍楼拔地而起，这些足以证明学校的话语权！

月有阴晴圆缺，事有美中不足，为我校研究生教育管理工作尽绵薄之力，建言献策，乃我山师人之幸，义不容辞。

首先，对学校氛围来说，我所追求的是自由，而非大一统的和谐。我认为，一所崇尚自由、鼓励学生积极发言、主张自由平等、淡化官本位的大学才有建树与远见。在这里，我们必须清楚这样一点：大学要培养的人才是要最终走向社会的，我们研究生更是为了更好地适应社会对人才的要求而深造的，而社会是复杂的，是无法用框架制定的，也就是说瞬息万变或许就是社会的代名词，顺势而变、应运而生者才能在社会上游刃有余。或许，老师对于有个性的学生反感，感觉学生不配合工作，相反，我很是羡慕和佩服敢说敢做的学生！因为他们有思想、有胆量、有冲劲，他们的个性是建立在尊重师长的基础上的，张牙舞爪一些又何妨？我有一个亲身经历，源自我正在读高一的妹妹。她从开学近1个月的时间每每打电话都会哭诉，说老师讲的一点都不懂，感觉很崩溃。作为家长立场的我，不免担忧，去学校探望。在与妹妹的对话中，她除了哭就是低头抱怨，当我与她分析原因时，最终问题的落脚点立在了这：同学们，大家都会了吗试卷？还有哪个不会吗？好，就这样讲完了啊！种种类似的话，当我把设想这个场景的时候严以表达出来时，妹妹竟然笑了接着又哭了，并说老师就是这样一听有学生喊会就不讲了，根本不顾及大家的真实感受。找到了问题所在，做了一番这位自尊心及敏感性与一身的小女孩思想工作，有探讨了一下应对策略，我这才放心离去，来奔赴我的研究生生活，令我欣慰的是，第一次月考妹妹考试还是不错的，话语间也听到了这个年纪该有的满足和轻松！

通过这个事例，我想表达的是，学校、老师要给我们一个自由的表达自我的机会，把我们当成初学者指导，把我们这些不经世的青年人无意的冒犯或是不委婉的表达，当做是作业里的小错误，多加指点。对于学生提出的个别要求哪怕不能满足，也不要采取一种漠然刺骨的态度，如果这样想：这个学生是应试教育的幸运儿或是漏网之鱼，或是他原先所在的学校的民主性教育是成功的，老师导员会不会感到一种欣慰和乐趣呢？一项政策的制定和一个通知的下达，民主决策，提前调查反馈，或许更得人心；把课堂教给学生吧！鉴于研究生人数少，便与组织，那就号召任课老师行动起来，给学生一个力，把羞于表现得学生腿上讲台吧！哪怕是站着不说话，那老师也算是帮了他，至少给了它一次面向观众的机会啊！

其次，关于德育分，我想说几句。研究生与本科不同，鼓励学生做研究才是正解。在我的观念里，研究生期间应该多读书，少束缚，说实在的，我不怎么喜欢德育分与学分挂钩，虽说有利，利于评优，但我想问，在利益的冲击下，有几个能静下心来做学问？德育分制度是不可取消的，我建议德育分的制定应多倾向于宿舍卫生、社会实践和学术文章的发表（哪怕是在小刊物发表），而不是流于形式的剪贴照片、摄影展、板报等，这样只能会使我们变得更无知加幼稚，点着赞卖着萌空着头。研究生管理的核心就是以学生为本，以务实为本，鼓励发言，定期交流思想，营造自由的学术氛围，拒绝搞形式流于世俗的陋习，教育学生感恩，提高爱国意识与责任感，才不枉国家对学校、对学生寄语的厚望。

寥寥数语，抒发儿女爱校情，祝我校硕果累累，人才辈出，祝自己经过研究生的学习收获一份满意的工作！