武装保卫行业岗位练兵业务题测试6

第一篇：武装保卫行业岗位练兵业务题测试6

武装保卫科岗位练兵业务题测试

一、填空题：（每空1分，共50分）

1、单位内部治安保卫工作的方针是（预防为主）、（单位负责）、（突出重点）、（保障安全）。

2、对发生难以制止的（上访）、（纠纷）、（治安案件）及（涉嫌刑事案件）应当立即报科值班，请求指示，并保护现场。

3、在夜间巡逻时可用（看）、（听）、（嗅）方法发现问题，通过辨别可疑的（响声）、（光亮）、（气味）和（物体形态）、（位置的变化），作出是否有异常情况的判断，并及时报告科值班，请求指示。

4、保卫的重要目标是：（生产、使用和管理危险物品）部位；（发电、供水、供气、供热单位的关键）部位；（保管、使用稀有金属、贵重器材、贵重设备的）部位；（存放大宗现金、重要票据）的部位；（存放重要物资）的部位；（存放枪枝弹药）的部位；（存放和展示珍贵文物、珠宝、贵重饰品）的部位；（存放重要档案、资料和信息）的部位；（其他要列为要害）的部位。

5、固定哨的职责是严格把握好（人员）、（车辆）、（货物）进出；维护好责任区内的（治安秩序）；防止责任区内的（物资）或（设备）被盗、被破坏；发现和排除区域内的（火警）和（事故隐患）。

6、巡逻、检查记录的作用：一是为了（总结经验）、（提高执勤能力），更好的（预防案件）的发生；二是（留存资料）以备查询，防止检查、巡逻（走过场）。

7、单位内部保卫工作措施：（宣传教育）；（保卫制度建设）；（安全检查）；（巡逻值守）；（安全防范）。

8、《治安管理处罚法》第10条规定，治安管理处罚的种类分为：（警告）；（罚款）；（行政拘留）；（吊销公安机关发放的许可证）；（对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境）。

9、《治安管理处罚法》第12条规定，已满（十四周岁）不满（十八周岁）的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满（十四周岁）的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。

二、判断题：（每题2分，共20分）

1、《治安管理处罚法》第15条规定，醉酒的人违反治安管理的，应当给予处罚。（√）

2、《治安管理处罚法》第19条规定出于他人胁迫或者诱骗的，应当给予处罚。（×）

3、如是犯罪分子故意破坏要害部位，要根据情节轻重，损失大小，不惜一切地制服犯罪，保卫要害部位安全。（√）

4、安全防范包括人防、物防和技防三方面。（√）

5、供电、供水、供油、供气、供热的关键部位不属于重点要害部位。（×）

6、保卫人员要具备忠于法律、忠于党、忠于人民和忠于保卫事业等综合素质。（√）

7、固定哨进行人员、车辆验证主要是对进出人员、车辆、货物是否符合规定进行的查验，是一项主要而又经常性的工作。（√）

8、对货车外出，主要查验出门证与物品数量、名称是否相符、外出时间是否正常。（√）

9、交接班时要进行交接班（哨）手续，清点物品、装备，但不需要叙述当班时有无异常情况，做好记录。（×）

10、执勤巡逻时遇到行贿、送物品、香烟等时执勤人员应保持清醒头脑，坚决拒绝，当

即退还当事人。不能退还的，要立即报告科领导，并上交所有物品说明情况，科领导适时给予表扬。（√）

三、简答题：（每题7分，共21分）

1、经警的任务主要有哪些？

答：a、守卫单位要害部位、重点目标的安全，担负企业内部的巡逻执勤、治安防范。b、对重要物资、设备、工程的看护。c、对大型会议、文体活动的警卫。d、依靠职工群众做好单位内部的治安、安全保卫工作。

2、保卫人员的职责？

答：（1）开展治安防范宣传教育，并落实本单位的内部治安保卫制度和治安防范措施；

（2）根据需要检查进入本单位人员的证件、登记出入的物品和车辆；

（3）在单位范围内进行治安防范巡逻检查，建立巡逻、检查和治安隐患整改记录；

（4）维护单位内部的治安秩序，制止发生在本单位的违法行为，对难以制止的违法行为及发生的治安案件、涉嫌刑事犯罪案件应当立即报警，并采取措施保护现场，配合公安机关的侦查、处置工作；

（5）督促落实单位内部治安防范设施的建设和维护。

3、单位内部治安保卫工作的要求是什么？

答：

（一）有适应单位具体情况的内部治安保卫制度、措施和必要的治安防范设施；

（二）单位范围内的治安保卫情况有人检查，重要部位得到重点保护，治安隐患及时得到排查；

（三）单位范围内的治安隐患和问题及时得到处理，发生治安案件、涉嫌刑事犯罪的案件及时得到处置。

四、问答题：

内部治安管理的主要措施是什么？

答：

（一）加强内部治安的基础预防

1．做好内部治安状况的预测；

2．加强职工的法制教育，依靠群众做好四防工作；

3．建立健全以治安保卫责任制为中心的各项规章制度；

4．充分发挥治保会及各种护卫力量的作用。

（二）内部治安重点人员的管理工作

1．帮助教育有轻微违法犯罪行为的职工和刑释解教人员；

2．积极做好疏导教育工作，防止矛盾激化；

3．加强单位暂住人口的管理

（三）加强内部治安秩序管理

1．严格内部公共场所的管理

2．严格内部财物管理

3．严格内部的交通管理

4．严禁黄、毒、赌

（四）加强内部治安综合治理

第二篇：武装保卫行业业务测试题2

经保队员业务测试题

一、填空题：（每空1分，共40分）

1、企业核心价值观是（诚信）、（协同）、（创新）。

2、企业精神：（坚韧不拔）、（众志成城）、（特别能战斗）。

3、企业愿景：（做大）、（做强）、（走远）、（追求卓越）、（基业长青）。

4、武装保卫部愿景是（强国防）、（谋稳定）；（保平安）、（求发展）。

5、武装保卫部团队精神是（忠诚）、（尽责）、（和谐）、（进取）。

6、集团公司经济保卫队伍管理，坚持（从严管理）、（依法执勤）的原则，培养（文明守纪）、（令行禁止）、（无私无畏）、（雷厉风行）的优良作风。

7、消防工作的方针是：（预防为主），（防消结合）。

8、灭火的基本方法有（窒息灭火法）、（冷却灭火法）、（隔离灭火法）、（抑制灭火法）。

9、单位内部治安保卫人员应当（依法）、（文明）履行职责，不得侵犯他人（合法权益）。治安保卫人员依法履行职责的行为受法律保护。

10、夜间巡逻要保持肃静，做到（眼明）、（耳灵）、（脚轻），仔细判明各种（声响）、（气味）、（光亮）和可疑症状。

二、判断题：（每题2分，共20分）

1、连续旷工15日以上或一年内累计旷工30日以上的，给予辞退处分。（）

2、交接班时要做好值班记录和卫生、物品、重要事项及领导安排任务交接。（）

3、起床、集合、清点人数时间应控制在10分钟内，完毕后按计划进行早操。（）

4、不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。（）

5、水能扑救电、油类火灾。（）

6、又聋又哑的人或者盲人，由于生理缺陷的原因而违反治安管理的给予同等的处罚。（）

7、醉酒的人违反治安管理的，应予处罚。（）

8、治安保卫人员除了履行职责外，在工作中还应当与其他任何公民一样遵纪守法，不得利用履行职责之便侵犯他人合法权益。（）

9、经济保卫队员的主要工作任务是门卫执勤、守卫看护、巡逻防范等。（）

10、灭火的最佳时期是火灾发生的后期。（）

三、选择题：（每题3分，共15分）

1、燃烧的三要素是（ACD）。

A、可燃物B、易燃物C、助燃物D、火源

2、多次违纪，屡教不改的给予（C）处分。

A、警告B、记过C、辞退D、解除劳动合同

3、连续旷工（B）日以上或一年内累计旷工（B）日以上的；

A、1020B、1530C、1030D、15204、每周不少于（B）次晚点名，其中星期日必须点名。

A、一B、二C、三D、四

5、火警的电话是（A）。

A、119B、120C、114D、110

四、简答题：（每题5分，共15分）

1、单位内部治安保卫工作的任务是什么？

答：（1）维护单位内部的政治稳定和治安秩序。（2）确保重点单位和重要部位的安全。

（3）预防违法犯罪。（4）预防和查处治安灾害事故。

2、经济保卫队员职责是什么？

答：（1）保护单位人身及公私财产安全，维护矿区治安秩序；（2）执行巡逻守候、警卫执勤、治安防控等任务，预防和制止单位内部发生的违法犯罪行为；（3）参与重大活动安全警卫、抢险救灾及突发事件应急处置；（4）完成领导交办的其他工作。

3、巡逻的方式主要有哪几种？

答：(1)定时巡逻和不定时巡逻。(2)穿制服巡逻和着便装巡逻。(3)昼间巡逻和夜间巡逻。

五、问答题：（10分）

武装保卫部职业操守是什么？

答：坚定信念、忠于职守、服从命令、不折不扣；公道正派、品德优秀、诚实守信、疾恶如仇；遵章守纪、严格要求、廉洁执法、一丝不苟；文明执勤、尊老爱幼、牢记宗旨、为民解忧；治安防范、不分昼夜、打造平安、严看死守；勤学苦练、不懈追求、乐于奉献、不计报酬；精细管理、环环紧扣、爱岗敬业、争先恐后；团队协作、和谐奋进、开拓进取、勇创一流。

第三篇：武装保卫行业测试题3

经济民警业务测试题

一、填空题：（每空1分，共50分）

1、经济民警要热爱本职工作，认真履行职责，（忠于职守），（英勇顽强），（不怕牺牲），努力完成本职任务；对待群众要（态度和蔼），（讲究礼貌），（文明值勤）；努力学习（政治）、（业务）、（法律）和科学文化知识，不断提高（思想觉悟）和（工作能力）。

2、不准个人私自遛岗，巡逻中发现问题，及时处理，并向科队汇报。需要带到科里处理的马上带回。不准（徇私枉法），违反者（严肃处理）。

3、老大门执勤人员要做好进矿人员的检查工作，本矿职工（不戴上岗证）的要询问原因，严禁（闲杂人员）进矿，严禁（自行车）、（摩托车）进入矿内，特殊情况需经科、队值班人员同意；认真做好出矿车辆的检查工作，严格（票据管理），做到（票物相符），出门证必须由科领导签字，严禁无票出物。

4、班中严禁出现（迟到）、（早退）、（脱岗）、（串岗）及（睡觉）等现象，不做与工作无关的事不做有损警队形象的事；送货车辆（大班时间）进出矿，出矿时要（严格检查），所有出矿物品都需要（出门证），特殊情况必须经科领导同意。

5、认真做好进矿证的检查工作，严禁闲杂人员进矿，没有上岗证的人员要严格进行登记，联系后放行，禁止（大货车）、（重型车辆）、（自行车）、（摩托车）从此门进矿，特殊情况，必须经科、队值班人员同意，否则每次罚当班民警20元。

6、大班期间，岗亭上应始终保持（一人站岗），对所有进出车辆（敬礼），当所有班次大客车进出时，也应（站岗敬礼）。站岗时间为大班时间、并提前10分钟上岗，不按要求的，罚款20元。

7、验证主要是对进出（人员）、（车辆）、（货物）是否符合规定进行的查验，是一项主要而又经常性的工作。查验时一是要（快），二是要（细），三要（文明用语），绝不允争吵。对货车外出，主要查验出门证与（物品数量）、（名称）是否相符、（外出时间）是否正常。

8、对发生难以制止的（上访）、（纠纷）、（治安案件）及（涉嫌刑事案件）应当立即报科值班，请求指示，并保护现场。

9、认真做好来宾登记、联系工作，外来车辆认真登记后才可进矿（本局、公检法车辆除外）；外来车辆（6：30）至（22：00）可以进矿，本矿已办证私家车辆不需要登记，但出矿必须检查，（22：00）后不准外来车辆出矿，特殊情况须经领导同意。

二、判断题：（每题3分，共30分）

1、经济民警应当尊重领导，听从指挥，执行命令，团结同志。（）

2、在办公区域可以大声喧哗。（）

3、矿内严禁打架斗殴、酗酒滋事、聚众赌博。（）

4、守侯人员必须到指定地点进行守侯，隐蔽进入、高度戒备，确保及时发现违法犯罪分子，予以现场抓获。需要时，立即汇报，调集警力进行打击。（）

5、各种机动车辆一律靠道路左边行驶，不得挤占人行道，不得抢道。（）

6、货车一律从矿西大门进出，并按规定的路线运行，可以入工广区域内。（）

7、工广内机动车辆可以鸣笛，但不可持续鸣笛。（）

8、下班期间禁止外来货车出入工广。（）

9、自行车、摩托车、汽车等所有车辆按规定行驶，在指定区域有序存放。（）

10、单身公寓住宿职工不得赤身裸体，衣衫不整外出洗漱、便溺等。（）

三、简答题：（每题5分，共10分）

1、经警的任务主要有哪些？

答：a、守卫单位要害部位、重点目标的安全，担负企业内部的巡逻执勤、治安防范。b、对重要物资、设备、工程的看护。c、对大型会议、文体活动的警卫。d、依靠职工群众做好单位内部的治安、安全保卫工作。

2、夜间巡逻发现可疑情况的方法？

答：在夜间巡逻时可用看、听、嗅方法发现问题，通过辨别可疑的响声、光亮、气味和物体形态、位置的变化，作出是否有异常情况的判断，并及时报告科值班，请求指示。

四、问答题：（10分）

保卫人员的职责是什么？

答：（1）开展治安防范宣传教育，并落实本单位的内部治安保卫制度和治安防范措施；

（2）根据需要检查进入本单位人员的证件、登记出入的物品和车辆；

（3）在单位范围内进行治安防范巡逻检查，建立巡逻、检查和治安隐患整改记录；

（4）维护单位内部的治安秩序，制止发生在本单位的违法行为，对难以制止的违法行为及发生的治安案件、涉嫌刑事犯罪案件应当立即报警，并采取措施保护现场，配合公安机关的侦查、处置工作；

（5）督促落实单位内部治安防范设施的建设和维护。

第四篇：岗位练兵答辩题

小学数学学科

1.创造性使用教材中，如何使用情境图？ 2.选择自己较为成功的一例予以说明。

3.如何增强学生的数学应用意识，加深对所学知识的理解和运用？ 4.你在生活中是怎样应用数学的？选择一个典型事例展开说明。5.如何唤起学生对数学学科的兴趣？教师要做哪些方面的工作？ 6.当学生已经使你生气时，你会怎样做？

7.在解决问题的过程中，需要培养学生哪些数学思想和方法？怎样培养？选择一例加以说明。

8.在课堂教学中，你如何引导学生参与教学活动？并举一例说明。9.在你的课堂教学中，如何准确、有效、全面的处理学生的反馈信息，调控课堂教学？

10.我们通常所说的“三维目标”，在数学课程标准的总体目标中被细化成哪四个方面？四者之间有怎样的关系？ 11.举例说明，你在教学中如何制定“三维目标”？ 12.现代信息技术在数学课程中的地位和作用怎样？ 13.你在实际教学中有哪些新的观点或体会？

14.教学中，你如何辨证处理口算、笔算、估算、简便计算四者的关系？如何培养学生的计算能力和计算兴趣？

15.在实际教学中，你采取哪些措施提高课堂效率？增加课堂容量？并举一例说明。

如何使用好教材中的情境图？

现在的新教材基本上都为我们提供了情境图，旨在利于学生在充满情趣的氛围中完成学习任务，促进思维和情感的发展。但在我们的实际教学中，如何才能有效地使用教材中的情境图，让学生真正地融入情境中，真正地去体验，去思考，去交流呢？

本人根据近几年使用新教材的经验，粗浅的认为: 要想用好情境图，首先必须要看懂并理解情境图。有的插图提供的情境具有故事情节，不但为学生的数学学习提供生动活泼的环境，而且为探索数学问题提供丰富的素材或信息。例如：小猪帮小兔盖房的插图包含了学习“比多少”的多方面的信息。教材提出“还可以比什么”？这就提示教师要引导学生认真观察，获得信息，并要通过丰富的变式，使学生加深对“同样多、多、少”的理解。还有一部分情境图努力体现自主探索、合作交流的学习方式。例如：“分类”这一单元中的二幅分铅笔的情境图，就展现了小组活动、合作学习的学习方式，它实际上就是在提示教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动。

其次我们在教学中应该把情境图用透、用好。我们应深入领会编者编写的意图，将教材上不能看到的“血”与“肉”挖掘出来。如果每一节课的情境图都用透，实际上就是给学生足够探究的空间和时间。他们从图上的发现往往就会出于老师们的意料，从而激发学生的探究欲望，促进学生创造性思维的发展。

再次教材中的情境图并不是教学中唯一的选择，它只是帮助学生学习的工具。如果有比教材的情境图更好的素材，我们也可以进行替换，也可以对某些情境图进行增删，进行再加工，可以让情境更贴近学生的生活，提高教学效果。

在情境图的使用过程中，既不统得过死，又不放得过开，要充分发挥教师在学生学习活动中组织者、引导者和全体伙伴的作用。教师要和学生有机的结合起来，让课堂形成师生互动，生生互动的和谐局面，在师生共同的观察、讨论、修正、互补的过程中生成新知，使情境图在整个教学过程中发挥它应有的作用。在实际教学中，教师要多思考情境图的数学内涵，准确地把握教材的编写意图，在处理情境图时才不至于迷失方向。其次新教材提供的情境图都是静态的，在激发学习兴趣上会有一定的局限。教学时如果条件允许可把情境图用多媒体的方式展示，变静态的情境为动态的情境；也可以采用模拟表演的形式，把教材中的情境搬到学生的身边。要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，对教材提供的情境图，有时可以组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维。有时需要对情境图作些适当的调整，使之符合实际。由于教材提供的每幅情境图不可能都能够激发起学生学习的兴趣，因些，为了使学生对所学知识产生兴趣，教师可以根据儿童的心理特征，精心设计形式多样，新颖有趣，儿童喜闻乐见的各种活动，从而使学生一开始就进入最佳的学习状态。

总之，教材提供给我们的情境图也是教学资源，只要我们善于利用，一定能创设出丰富有趣的教学情境

数学教学中如何加强对学生应用意识的培养

注重应用意识的培养，是当前数学课程改革的要点之一，我们普遍认识到大多数人学习数学的目的不仅仅是为了领会或理解数学，更主要是为了使用数学．在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日益显示出其特有的魅力。因此，这就需要教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，从小就培养和提高学生的数学应用能力。

一、从实际问题出发，激发学生的学习兴趣

“人的思维活动是由客观存在所引起的，是从具体的感性认识开始的。”所以，以真实、贴近学生生活的实际问题引入课题，能把学生分散的思维一下子聚拢过来，学生情绪，课堂气氛调控到最佳状态，为新课的开展创设良好的教学氛围。同时也形成学生学习数学的迫切性。

在概念教学中，教师可结合生活实际揭示概念的提出、发现、抽象、概括的过程，让学生更深刻地认识概念，理解它本身的价值。

在公式、法则的教学中，可结合生活实例抽象出数学模型，对其既作出通俗的解释，又作出本质的揭示，阐明条件与结论的逻辑联系，加深正确理解。

在定理的教学中，可结合生活实际创设问题情境，引起学生原有的数学认知结构和新的学习内容之间的认知冲突，打破学生的心理平衡，使他们从内心深处产生学习新知识的需要。

同时教师应多利用现代教育技术辅助教学，根据教学内容及教学目标，选择适当的教学媒体，研究教学策略，自制与之配套的高质量教学软件，通过逼真的造型、丰富的色彩、生动的形象、活泼的形式来创设情境和从实际问题中抽象出数学模型，更好地掌握和吸引学生的兴趣和注意力，加深对知识的理解。

二、挖掘教学知识点，展示数学的趣味性和奇异美

在教学中要结合教材展示数学外在形式与内在结构的和谐美、奇异美，使学生受到美的熏陶，体验到数学学科的价值，激发学习兴趣。

在教学中还可结合教材设计一些形式新颖、引人入胜、富有智力价值的数学游戏，它有利于培养数学意识和数学观念，有利于学生将所学的数学知识与日常生活中的问题联系起来，从而加深对数学的理解。

三、重视数学课程与学生实际生活的结合，使学生在现实生活中的应用数学，发展数学应用意识．

学生在运用数学知识解决实际问题时，由于存在着概念的复杂性和实例间的差异，任何对事物的简单的理解都会漏掉事物某些方面，而这些方面在另外情境中、从另外一个角度看可能是非常重要的，所以在应用数学过程中可以避免抽象地谈概念的一般运用，可以把概念具体到实例中，并与具体情境联系起来，它更利于学生对抽象知识的理解．并且真实丰富的实例可以成为每个教学充分的变式，自然地说明概念不同方面的含义，且实例都可能同时涉及其他概念．这样的学习能令学生形成概念的多角度，形成与真实情境相联系的背景性经验，有利于学生针对具体情境建构能够解决问题的方案．

这样，适当增加学生应用数学的机会，可以使学生借助观察、试验、归纳、类比、概括等手段来积累学习数学的事实材料，由事实材料中抽象出概念体系，以及由此而演绎地建立起对数学知识的认识，自然而然地增强了学生的应用意识．

四、开展数学知识应用活动

数学知识应用活动实质是由“知识型人才“向“智能型人才”过渡的教育策略。定期开展数学知识应用活动，这是培养学生用数学意识的好形式。活动的内容可以统计调查、障碍物测量等。此类活动与书面形式的竞赛相比，由于形式新颖、内容丰富、实际操作性强、应用知识灵活，可以吸引很多学生来参加，有效地促进数学教学质量的提高，学生的应用能力也得到很好地培养。

总之，发展学生的数学应用意识在数学教育中有着重要的地位．在教学中，教师只有重视知识的形成过程，创设富于趣味性、探索性、延伸性的实际背景的问题情境，重视数学课程与实际生活的结合，让学生亲身经历应用的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力才不是一句口号，也才能促进学生全面、持续、和谐的发展．

在数学课上如何培养数学方法和数学思想

小学数学虽然编排得直观、简易、浅显的数学知识。但在这些数学知识中，蕴涵着许多与高等数学相通的数学方法和数学思想。数学学习的好与坏，不在于学会多少数学知识，做了多少习题。我认为重要的是要有数学方法和数学思想。因为题是永远做不完的，是无限的。一道题稍有变化，就成了另一道题，而数学方法是有限的。真正学会一种方法，比做过几十道题、上百道题还要重要。而我们的学生往往缺乏的就是数学方法、数学思想。在实际中有两种学生，一种是遇到稍有难度的时题，不知从哪儿下手，坐在那干想，半天也想不出办法，即没有办法，没招儿。另一种学生是头脑中有用不完的方法，各种方法都试一试，最后解出难题。这两种孩子中，第一种学生不可能在学习数学中找到成功的体验，找到快乐；而第二种学生才是学习数学的真正尖子，才有发展潜力。所谓数学方法，是解决数学问题的策略和程序。（即解决具体问题所采用的形式、途径和手段），它是学习数学知识，运用数学知识解决实际问题的具体行为（操作技能）。所谓数学思想，是对数学知识、方法、规律的本质认识，是比数学方法更抽象、更概括、更本质的认识。所以数学思想是数学的灵魂，是数学方法的理论基础。数学知识、数学思想、数学方法这三者是相互联系、相互依存、相互交融的统一体。数学方法从哪儿来的？我想教师应该把数学方法、数学思想的培养贯穿于日常的教学始终。教会学生学会方法比多做几道题强的多。教师应如何做呢？

1、数学课上要让学生在学会数学知识的同时，学会数学方法。数学方法比数学知识更重要，但数学方法、数学思想不是空洞地讲，而是借助数学知识使学生理解这种方法，不能就知识论知识。数学知识是数学思想、方法的“载体”，有人认为复杂的知识中蕴涵着数学方法，其实不然。从一年极开始，在以阶段呈现数学知识和技能的同时，都蕴涵着纵向的数学思想和方法。比如9+3=12，9+1+2=12（可以把9和1相加凑十），当学生掌握了这种“凑十法”，就可以迁移到8加几，7加几，甚至于几百几加几。再比如讲“圆面积公式”时，除了要让学生理解公式为什么是S=πr2外，还要向学生渗透化曲为直，化未知为已知的划归思想和转换思想。此外，还可以让学生闭着眼睛去想象，当圆平均分成100份、1000份、十亿份……时，拼成的 图形是越来越接近长方形。当份数是无穷大的时候，就是一个标准的长方形，从而渗透极限思想。

2、通过习题提炼解题方法。在练习课上，有些老师处理练习题过于简单：讲出解法就算完成任务。我认为这只是完成一半，教师应发散学生的思维，从多个角度突出不同方法，然后把方法归类。通过这道题，要让学生学会某种解题方法。所以在处理练习题时，建议老师们在备课时就要想好通过这个知识让学生学会什么法。

3、教学生会问。质疑环节我相信每个老师课上都有，但质疑的质量则不同。要让学生敢问的同时，还要会问、善问，还要问得深、问得妙。教师可以提出一些引导性的问题，如：“你是怎样想到这个问题的？”，一方面帮助提问者梳理一下自己的思路，使他（她）能够自觉地上升到理性的层次。自觉地把握自己的思维，另一方面让其他同学借鉴。

4、注重方法的指导。以口算为例，开始老埋怨学生口算差，练的少。后来我觉察到练的少是一方面，但不是主要原因。主要原因是方法不简便。经过几次口算方法的指导，学生的方法灵活了，正确率提高了，速度变快了。再比如检验：学生检验没养成自觉的习惯，而且有错查不出来。后来看出主要的问题是方法单一。我给学生归纳出检验的几种方法，让学说明白哪种题适合用什么方，法检验。总之，在教学过程中要渗透方法指导，这样学生才能真正受益。教给学生用就知识解决新问题，学生就会自己学习一些新知识。学会质疑问题，学生就会自己独立扫清学习路上的拦路石，学会多种验算方法，学生就会见验证自己的发现。光明小学城南分校 刘大占

1、猜想：师：请大家大胆地猜测一下，什么样的数能被5整除？生1：比5多5、10、15……的数都能被5整除。生2：个位上是5的数都能被5整除。生3：个位上是0的数也都能被5整除。生4：个位上是0或5的数都能被5整除。师：大家都比较会猜想，不过猜想的结果是否都正确呢？我们还要进行验证。

2、验证：（1）小组合作：验证自己的猜想是否正确；验证其他同学的猜想是否正确。（2）交流反馈：交流验证的结果。（3）小结：个位上是0或5的数都能被5整除。上述片断的教学，教师着眼于学生的思维发展，让学生通过猜测、验证总结出结论，使学生充分经历了探究过程，知识的形成过程，在整个探索知识的发生和形成过程中渗透了对学生的数学思想方法地培养。数学的思想和方法是隐蔽的，它渗透在学生探索知识、解决问题、获取知识的过程中，要让学生在观察、探究、分析、验证、归纳的数学活动过程中，体会到知识背后所蕴涵的思想方法。教师要有效地引导学生经历知识形成的过程，学生经历这样的过程之后，所掌握的知识才是富有生命的，才能灵活应用，学生的数学素养才能得以发展，得以提高。

第五篇：武装保卫行业理论测试题

青工技术比武理论测试题

一、填空题：（30分，每空1分）

1、治安管理处罚的种类有（）、（）、（）、（）。

2、灭火的基本方法有（）、（）、（）和（）。

3、单位内部治安保卫工作贯彻（）、（）、（）、（）的方针。

4、正当防卫应当具备的条件是（）、（）、（）、（）、（）。

5、《消防法》于（）颁布。

6、刑法主刑的种类有（）、（）、（）、（）、（）。

7、治安处罚的四项原则为（）、（）、（）、（）。

8、《中华人民共和国治安管理处罚法》自（）年（）月（）日起施行。

9、以“预防为主、防消结合”是消防工作的（）。

二、判断题：（20分，每题2分）

1、发生电器火灾时，首先应断电。（）

2、灭火的最佳时期是火灾发生的初期。（）

3、最好的防烟工具是湿毛巾。（）

4、已满16周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或减轻处罚。（）

5、水不能扑救电、油类火灾。（）

6、单位内部治安保卫人员应当接受有关法律知识和治安保卫业务、技能以及相关专业知识的培训、考核。（）

7、安全防范包括人防和物防两种。（）

8、火警电话是119。（）

9、中华人民共和国的兵役分为现役和预备役。（）

10、义务兵服役年限为三年。（）

三、简答题：（35分，每题7分）

1、民兵的任务是什么？

2、消防检查工作中的“五查”是什么？

3、哨位的要求是什么？

4、夜间巡逻发现可疑情况的方法是什么？

5、防火重点部位要作到哪四有？

四、问答题：（15分）

什么是盗窃罪？

一、填空题

1、诚信、协同、创新

2、坚忍不拔、众志成城、特别能战斗

3、预防为主、单位负责、突出重点、保障安全

4、做大、做强、走远、追求卓越、基业长青

5、教育与处罚相结合6、1998年4月29日

7、背心、裤头、拖鞋、赤脚

8、迟到、早退、班中脱岗、串岗

9、货车、工广

10、共同创造、共享未来

11、宗旨

二、判断题

三、简答题

1答：

（一）、开展治安防范宣传教育，并落实本单位的内部治安保卫制度和治安防范措施；

（二）、根据需要，检查进入本单位人员的证件，登记出入的物品和车辆；

（三）、在单位范围内进行治安防范巡逻和检查，建立巡逻、检查和治安隐患的整改措施；

（四）、维护单位内部的治安秩序，制止发生在本单位的违法行为，对难以制止的违法行为以及发生的治安案件、涉嫌刑事犯罪案件应当立即报警，并采取措施保护现场，配合公安机关的侦查、处置工作；