陈江河的变化

第一篇：陈江河的变化

陈江河的变化

在陈江，早先有过一条美丽的的小河，叫陈江河。陈江河两旁耸立着几棵郁郁葱葱的大树，成了一大片树阴。河水清澈见底，清得能看见水底的鱼在快活的游来游去。河两旁的人们去河边挑水，滋养了一代又一代的陈江人。随着事业的发展，陈江就变成了一个繁华的工业大镇，高楼大厦没有的就是民居、工厂。家家户户装上了自来水管，所以陈江人就再也不用去河边打水喝了。

从此，陈江人有垃圾就往河里倒，河里的鱼露着白肚皮浮在水面上死了。工厂人们把污水排进河底，河就变成了污水。就连我经过河都捂着鼻子。“保护陈江河，人人有责”，我决定要为恢复小河清澈的面貌做一些事情了。首先，我组织班上的少先队员做了一些标语“请勿往河里倒垃圾”、“请勿将污水排进河里”等等。放学后，我们把写好的牌拆到河的两旁，希望人们能够自觉的保护环境，像以前一样河水清澈见底，两旁绿树成阴。

陈江小学四年级:蔡翠芳

第二篇：汾江河治理

汾江河的治理

提起汾江河，大家第一时间就会想起那污浊的水，而鼻间似乎也被那令人作呕的气味所环绕着。

但是，其实汾江河也曾经美丽过。听老一辈的人说，在1973年以前，汾江河曾是最好的游泳去处；但在1976年以后水质变坏后，再无人下水游泳。究竟是什么原因，致使一条曾经是“游泳的好去处”的河在短短几年时间内变成了一条乌黑发臭的“黑水河”呢？

从各方面的途径，了解到，市民们的生活污水与上游的工业污水的排放，是汾江河变乌黑的主要原因。

由于各乡村河涌周边地段的小企业、小食店、居民生活用水没有得到合理的治理而直接排放到河涌内，污染河涌水，继而又污染到汾江河水。而在印染厂等工厂更是把未经处理的污水排放到河里，工业废水如果不经任何处理就直接排放到江河中，其有机的成份就会对河水造成严重的危害，有机物会使河水变质、鱼虾绝迹、生物灭绝，长期下去，水体就会变黑、变臭，成为一条涌动的死水。而现在，事实已经很好的证明了，汾江河的确成为了一条乌黑发臭的“涌动的死水”。

要解决汾江河水的问题，不仅要靠政府的努力，而我们也应该行动起来，配合政府的行动。

政府的行动

为了使汾江河能够重新恢复原来的面貌，佛山市政府在近年来也做了不少的工作。如：

1、加强工业污染源的环境监督管理

2、加强城镇生活污水处理厂的监督管理

3、大力推进流域内河涌治理工作

4、加强煤场、沙场的环境管理工作

5、加强流域内油库、码头的监督管理

除此之外，政府也充分发动了传媒与社会群众的力量。

诸如在佛山日报、佛山电视台、日常生活中，每天我们都能看见汾江河的污染情况是一天天得到了改善。虽然进展的速度有限，但仍然鼓舞了群众的信心。也令群众配合政府的行动更加到位，信心更加充足。

从上面可以看出政府已经有了一系列的行动。那么，作为市民的我们又应该怎么样做来配合政府的行动呢？

市民的行动

在此，我想给市民的行动提几点建议：

1、汾江河附近的居民的生活污水与生活垃圾应该集中处理，而不应该随意丢入河内，加剧水体的污染。

2、应积极响应政府的一系列政策以及对政府的行动进行配合与适当的支持。

3、市民应运用自己的监督权利，对偷偷向汾江河排放污水的工厂举报揭发。

4、宣传、发动身边人一起行动，使行动得以推广。使更多的人参与到治理汾江河的行动来。

5、我们也可以通过向政府反映或在传媒上发表意见来向政府提出自己对汾江河治理的见解。

汾江河是佛山人的母亲河，而现在，我们的母亲河正在生死存亡之际。难道我们仍然要吝惜自己的一份力量吗？让我们行动起来，为母亲河的清澈河水重现，贡献出属于自己的一份力量！

第三篇：岐江河综合治理

5.5岐江河综合整治

3.5.5.1 岐江河现状

岐江河全长约39公里，平均河宽150米，具有灌溉、调蓄洪水、排涝、纳污、城市景观及通航的功能。由于岐江河流经中山市区，对市区的生态环境有着重大的影响，七十年代后，随着东、西河水闸的建成，岐江河成为中顺围围内感潮河，具有流态复杂，流动性小，汇流多，水环境容量小等特点。而八十年代以来，随着中山经济的发展，岐江河频频发生水体黑臭、当外江水位顶托时排涝不畅，城乡大面积受渍，这主要是因为岐江河水环境容量有限，污染不断增加的矛盾造成的。

3.5.5.2综合分析

3.5.5.2.1水环境分析

水环境治理一般来说包括水量与水质两大方面，岐江河地处珠江三角洲，有足够的水量，关键在于水质的改善。中山市环境监测站分别在大涌粮站、歧江桥和张溪口处设立监测断面。从污染物监测值超标率统计结果显示，岐江河水体有机污染物和氮营养物质污染的项目浓度都较高。造成岐江河水质污染的主要原因是由于岐江河仅长39公里，河流水环境容量小，纳污染量低，但又要同时受纳城区内大量的生活污水、工业废水和郊区农田排水，河水厌氧菌繁殖，河水处于缺氧状态，使河水发黑发臭。

3.5.5.2.2景观分析

歧江河贯穿中山城区，不仅担负防洪、排涝的责任，而且是保护水环境、美化中山市的关键所在。为了保持一河两岸水面景观，必须维持一定的水面宽度造成良好的水面景观，而在歧江河城市中心区由人民大桥至张溪口一段长约3.4公里，河宽很窄，最窄处狮窖口入口附近，约只有58米。综合整治要求达到80米。

3.5.5.3治理工程

3.5.5.3.1综合治理方案

在污水处理方面，歧江是一个受潮流影响的双向流河流，其中三桥至狮窖口河段是回流重叠区，水流动性较差，水体自净能力低，中嘉污水处理厂位于中心城区上游，处理后排入的污水，使城区段成为了最严重的污染河段。为了有效地达到整治的目标，应改变规划中污水处理厂的设置，中嘉污水处理厂的规模控制在20万吨/日，并提高到三级处理；远景规划的珍家山污水处理10万吨/日，处理后尾水排入歧江东部，由东河带出。2005年以前，除了中心城区建造两个污水处理厂外，在板芙及大涌各建立一个镇级污水处理厂，污水处理厂的规模为2万吨/日，采用生化二级处理。

大力完善沿岸各组团的排水系统。沿岸各镇区及城区新建区的排水系统采取雨污分流，城区原有的合流制必须的市政规划的要求下改为截流式雨污合流，必要时可改为分流制。污水处理厂在进行具体的选址时要汇注意以下几点：一是厂址具体分布应该在环境评价的基础上进行；二是厂址应设在有良好地质条件及不受洪水淹没的地段；三是厂址应设在具有万便的交通运输及水电条件的地区；四是应少拆，少迁、少占农田，与敏感区应有一定的卫生防护距离。

在对歧江河综合整治方案，应采用换水综合整治方案。该方案是将中顺大围内暴雨洪水集中于东河排放，东河口建250m3/s、10500kw的拉污排涝泵站，这个泵站既担负排超额洪水，还负责控制围内水位，降低东河闸内水位，人为造成水头差，引西江水进入歧江河，形成长流水，使歧江水质达地面水环境质量标准Ⅲ类，其余中山港区污水处理厂18万吨/日，处理后经横门水道排海，为提高引水换水效果，在浅水湖建一节制闸。在汛期外江水位高于

1.5米、东西河水闸全关时，为实现换水，在西面全禄位置（西河水闸上游15公里，全禄水厂下游500米）建一流量为70--100m3/s的进水闸，引水经西部排水渠折向东入歧江河经中山三桥直冲中嘉排放污水，这样效果较好，辅以在叠石位置建一节制闸以防全禄进洪闸的水倒流横栏，而支流河堤加固培厚为东西河水闸高水位引水、抽水所必需的。

歧江河综合治理方案具有以下特点：

-4.0～-5.5米；-4.0米，其余(1)疏竣了歧江河道，城区达

(2)恢复城区河宽80米，有利于冲污和排涝；

0.7米的运行水位，达到冲污、冲淤的目的；1.0米，东河1.5米，城区(3)加高加固了两岸主堤，能通过西河

(4)歧江河两岸设挡土墙，既对主堤安全有利，也使沿河两岸景色一新；

(5)集中在东河口建提水排涝泵站，扬程较低，装机容量可少些，有利于管理。

3.5.5.4非工程措施

(1)在河道管理范围内，进行开发建设项目和所有穿河跨河的建设项目，应首先收得水行政主管部门的审查意见，计划部门才给予办理审查和立项手续。

(2)加强对沿河污染源管理，控制排污总量，废水应达标排放。加强对歧江河沿岸的十几家重点工业污染源的整治工作，加强工业废水的厂内治理，凡无能力治理污染的，应予以关、停、并、转、迁。

(3)结合城市景观、防洪防涝和航道建设，通过河道清淤、疏浚、拓宽和河堤加固，对歧江河进行综合整治，充分利用东、西河口水闸等水利工程设施，利用自然潮差进行冲污改善水质。

(4)加强对歧江河沿岸的排放物的管理工作。歧江河沿岸现有的禽畜粪便和污水，达不到排放标准的，限期于2005底以前治理，治理达标后排入灌溉系统，不得直接排入石歧河水体。严禁向歧江河中倾倒垃圾及施工废料，清除河上阻碍排洪的违章建筑；歧江河水面，不得设置海鲜舫、专业放养禽畜。

回复修改删除

实力惠州、潜力惠州、魅力惠州

第四篇：积的变化规律-陈裕彬

教学设计表

学科数学授课年级四年级学校丹灶中心小学教师姓名陈裕彬

章节名称

积的变化规律

计划学时

教材分析

积的变化规律（人教课标版《数学》四年级上册第58页例四，59页练习九），引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。

教学背景

学生在学习口算乘法（本册）中，已经遇到过这个问题，发现了这些算式的特点，但不能自己归纳出这种变化规律。在课堂上通过例题算式的呈现比较、具体问题的指引、学生的讨论与操作来达成教学目标。

教学目标

课程标准：在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面，本课例以两组乘法算式为载体，引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。

知识与技能：让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。

过程与方法：

1、使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

2、通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。

情感、态度与价值观：使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。

教学重点及解决措施

重点：发现并运用积的变化规律。

措施：引导学生观察、比较，自主发现因数变化引起积的变化规律，通过合作探究让学生合理运用好规律来解决实际问题。

教学难点及解决措施

难点：自主思考探索，归纳出积的变化规律。

措施：引导学生观察、比较，自主发现因数变化引起积的变化规律。

教学设计思路

出示两组尝试题，唤起学生对探索新知的欲望。探索积随因数扩大而扩大的规律。探索积随因数缩小而缩小的规律。

引导学生把黑板上的两个规律合并成一个规律。引导学生再举例，验证积的变化规律的正确性。通过设计练习，让学生更好地理解积的变化规律，并通过合作探究让学生合理运用好规律来解决实际问题。

7、让学生谈总结与收获。

教学方法

自主探究、讨论分析

信息技术应用分析

知识点

学习水平 媒体内容与形式

使用方式

使用效果

出示情境图

学生能够运用口算乘法来计算

计算机、液晶投影仪显示内容。

使用液晶投影仪显示多媒体教学软件的内容

引起学生的兴趣，促使学生积极参与课堂活动，使学生容易发现和归纳积的变化规律。

通过两组算式的比较，探索积的变化规律

能用自己简洁的语言来表达积的变化规律

拓展练习，运用新知

合理运用规律解决实际问题

教学过程（续页）

教学环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

出示两组尝试题，唤起学生对探索新知的欲望。让学生知道还可以通过其他的途径解决。

导入新课，出示两组算式让学生用自己学过的内容填空。

1、投影出示两组准备题： 8×3= 16×3= 32×3=； 60×4= 180×4= 240×4=

2、让学生说说自己是怎样填的。

3、肯定同学们的做法，然后启发同学们：该题除了这种做法外，还可以通过其他的途径解决。

1、学生填空

2、说出自己的想法。

通过两组练习，使学生感悟“一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大相同的倍数。”当时学生应经获得了一定的感性认识，此时再复习此题，能唤起学生的记忆，为该堂新知识点的学习做好铺垫。

探索积随因数扩大而扩大的规律。

引导学生发现一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数

1、出示例4左边3道题，引导学生讨论：由这三道题你发现了什么？

2、师问：因数是怎样变化的，积又是怎样变化的？

3、全部交流，谁能把这些规律用一句话来概括呢？

3、运用规律，投影练习。

1、学生回答：一个因数不变，另一个因数越来越大，积也越来越大。

2、学生交流并总结出：两数相乘，当一个因数不变，别一个因数乘几，积也跟着乘几

3、学生填写答案，并说出是怎样想的。

让学生充分经历了学习的过程，学会了研究问题的一般方法：研究具体问题----归纳发现规律----解释说明规律，使学生尝到探索新知的乐趣。

探索积随因数缩小而缩小的规律。

引导学生发现一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也缩小相同的倍数

1、师：科学家在做实验前都善于猜想，今天咱们也来一次猜想：（出示例题第二组算式）

2、师：根据以上三题，我们可以得出怎样的结论。

3、请你用一句话概括你的发现。

3、运用规律，投影练习。

1、小组内交流

2、生：两数相乘，当一个因数不变，别一个因数除以几，积也跟着除以几。

3、学生填写答案，并说出是怎样想的。

前面探索积随因数扩大而扩大的规律时，老师逐步引导起了一定的作用，再研究积随因数缩小而缩小的规律时，老师就应该放手，让学生用刚才掌握的研究过程，实现方法的迁移作用。

让学生总结积的变化规律

引导学生把黑板上的两个规律合并成一个规律。

师：谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条

生：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也乘（或除以）几。

把问题留给学生,能力强的同学得到锻炼

验证积的变化规律的正确性。

先用积的变化规律填空，再用计算器验算 师：你还能举例说明积的变化规律

学生各写两组算式，一组3个，展现积分别随一个因数乘几、除以几的变化情况。

培养学生的应用能力,让学生学以致用)

巩固练习，运用新知解决问题

完成例4下面的“做一做”和练习九第1～4题。

教师引导学生对积的变化规律进行灵活应用，并渗透正比例函数的思想方法。

学生在老师的指引下，通过分析对比解决实际问题。

通过让学生进行不同类型的练习，可以有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展。

由学生谈收获

让学生总结收获。

师:这节课我们学习了什么，谈谈你的收获。

生：今天我们学习了积的变化规律。

让学生谈收获，分享成功的喜悦。

课 堂 教 学 流 程 图

教 学 反 思

本节课的教学应充分体现新课标的理念“让过程和方法进课堂”。

在课始安排了前面练习做过的习题，是因为该题蕴涵了函数思想，通过两组练习，使学生感悟“一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大相同的倍数”当时学生已经获得了一定的感性认识，此时再复习该题，能唤起学生朦胧的记忆，为该堂新知识点的学习做好铺垫。在探索新知这一环节中，我让学生充分经历了学习的过程，学会了研究问题的一般方法：研究具体问题——归纳发现的规律——解释说明规律。使学生尝到了探索新知的甜头。在教学中广泛地进行小组讨论，发挥集体的智慧，群策群力。并在探索新知的过程中，边学边练，注重了知识的生成与巩固，学与练相得益彰。

专 家 点 评

本节课的教学充分体现了新课标的理念：“让过程和方法进课堂”。本节课主要体现了一下特点：

精心选择尝试题，创设了让每个学生自主探索的问题情境。该复习题创设的情境并非来源于生活，而是来源于数学本身，因此，必须只得从教学的角度提出引发学生积极思考的问题，尽可能让每个学生都投入到问题的探索当中。

注重组织好合作交流活动。对于这类学生刚刚尝试探索规律的问题，广泛地进行小组谈论，发挥集体的智慧，让学生真正成为课堂的主人，给学生留出了充足的探索空间，让学生自主地进行探索与交流，老师只是适时补充或纠正，老师把思考的权利还给学生。

学与练有机穿插，练习的设计体现了阶梯性。本课在探索新知的过程中，亦学亦练，注重了知识的生成与巩固，学与练相得益彰，最后的练习设计，既注重了基础知识的巩固，又注意了不同层次学生的需求。

第五篇：江河公司反恐工作方案

江河公司防暴恐工作方案

为加强我公司防暴恐工作，提高各种暴力恐怖袭击突发事件的处置能力，保障企业正常的生产经营秩序，维护职工群众的生命和财产安全，营造平安稳定的政治和治安环境，根据集团公司防暴恐工作要求，制订公司防暴恐安全工作方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，以“反暴恐、求稳定”为宗旨，坚持“以防为主、防治结合、综合治理”的方针，采取“公司为主导、群众为基础”的群防群治工作模式，积极开展防暴恐工作。

二、工作目标

完善防暴恐工作体系建设和建立快速反应机制，健全社情信息反馈系统，有效规避暴力恐怖事件的发生，使公司安全稳定、群众安居乐业的局面得到持续巩固。

三、组织机构及职责

（一）、成立防暴恐工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

职责：

确定公司防暴恐工作方案，为防暴恐工作提供必要的经费和组织保障，确保公司防暴恐工作有效开展，指导防暴恐工作实施，随时掌握防暴恐工作情况和及时处理涉及防暴恐工作的重大问题，根据情况启动相应的应急预案，征调机动力量投入防暴恐工作。

（二）、领导小组下设防暴恐工作办公室。办公室设在保卫部。联系电话：

办公室主任：

办公室副主任：

成员单位：党委工作部公司办公室保卫部运输公司

技安环保和设备管理部江河医院财务会计部

职责：

1．按照防暴恐工作方案确定危险源，审核各项防范措施，检查和督促防范措施的落实情况，及时向领导小组汇报工作情况。

2．接到暴恐报告要迅速处置，同时向领导小组报告。

3．应急预案启动后，在防暴恐工作领导小组的统一指挥下做好现场组织和指挥工作，控制事态的发展，将损失降到最低值，并将发展态势及时报告领导小组。

4．处置结束后做好善后工作，及时向领导小组汇报处置结果。

四、基本原则。

1．突出重点、预防为主原则。根据暴恐事件的不同性质，按照危险程度确定危险源，并制订相应的防范措施和应急预案。

2．发动群众、群防群治原则。针对暴恐事件发生特点，做好群众的宣传教育工作，提高群众对暴恐苗头的辨识和自我保护能力，加强社区的管理，充分发动群众自觉加入到公司防暴恐工作当中。

3．平息事态、防止扩散原则。对可能导致事态发展为重大刑事案件、群体性事件、重大公共安全事故或暴力恐怖事件的苗头，要提高警觉积极处置，以疏导、教育、宣讲法律法规的方式来缓解矛盾、平息事态，防止矛盾激化和扩散。

4．统一指挥，积极处置原则。根据事态发展情况，防暴恐工作领导小组指令启动相应的应急预案，各相关部门和单位充分发挥职能作用，密切配合、快速反应，高效、妥善地开展处置工作。

5．控制局面，减少损失原则。事件处置过程要依法采取强有力的措施，尽力封锁现场，有效控制局面，孤立少数违法人员，切断与无关群众的联系，防止事态进一步扩散，最大限度地避免人员伤亡，减少财产损失和社会影响。

6．加强沟通、密切协作原则。保持沟通渠道畅通，将我公司的社情调研结果和防暴恐工作情况，及时向上级主管部门报告和与地方政府相关部门沟通；积极落实社情调研协作制度与防暴恐情况通报制度。

五、确定危险源。

（一）、危险源确定标准。

1．一旦遭受袭击将严重影响公司生产和群众生活秩序的部位或

设备；

2．极易发生群体性伤害事件的场所；

3．容易被暴恐份子做为袭击手段的危化品；

4．能够造成重大影响的部位或地点。

（二）、重要危险源。

公司办公楼、水源和水厂、幼儿园、职工食堂、文化宫广场、江河市场、江河医院、危化品存储场所、所有三级防火危险点。

六、实施方案。

1.各单位一把手是本单位的防暴恐工作的第一责任人。对防暴恐工作进行动员、教育，调动员工防暴恐工作的积极性和主动性；设有义务消防队的单位，要将义务消防队作为防暴恐机动力量，随时服从防暴恐工作领导小组征调，投入防暴恐工作。

2.党委工作部要对防暴恐工作进行宣传。制作2-3期防暴恐专题宣传栏目，调动员工家属参与防暴恐工作，使“反暴恐、求稳定”的主导思想深入人心。

3.保卫部要组建一支防暴恐快速反应小分队，时刻准备处置各类暴恐事件。增加生产区、生活区治安巡逻频次，由原来的每日一次增加至每日两次。联合公安机关搞一次防暴恐专项演练。

4.充分发挥家属委、居民组长的信息员作用，做好基础信息收集整理工作，掌控社区内邪教活动的动态及不稳定因素，及时发现和反馈涉恐重要信息。

5.加强对外来人员的管理。各岗点执勤人员要提高警惕，时刻注意守卫目标及周围环境，严格执行人员、车辆出入管理，发现可疑现象，及时处置并报告；社区的居民组长、值班员要密切注意进出小区的陌生人，发现可疑人员要仔细盘查，并立即向公安、保卫部报告。

6.针对职工住宅出租现象，行管、保卫部要采取一次大清查活动，摸清入租人的基本情况，发现可疑人员立即采取相应措施，保障安全。

7.技安环保和设备管理部、保卫部要对各单位危化品的存储、使用、管理情况进行全面清查，对液化气站、加油站、火药库等防火要害部位的安全防范情况进行检查，查隐患、堵漏洞，确保危化品有

效管控，确保要害部位安全。

8.公司办公楼、文化宫广场、江河医院、江河市场、单身宿舍、幼儿园作为人员密集场所，要明确安全责任人，严格落实相关安保措施，发现暴恐苗头立即向公安、保卫部报告。必要时启动疏散预案，将人员伤亡降到最低值。

9.职工食堂、水厂作为安全保卫的重点部位，要明确安全责任人，加强人防、物防、技防措施，严密观察可疑情况，严防暴恐分子袭击。

10.财务会计部要为反暴恐工作提供必要的经费保障；江河医院要组织医疗救护组，在各类突发事件中担负救护任务；运输公司要为各类预案提供运输保障。

七、工作要求

一、提高认识保持警惕防范恐怖袭击事件发生

各单位要充分认识当前防暴恐斗争形势的严峻性，从讲政治的高度进一步增强敌情观念、忧患意识和工作紧迫感，坚决克服麻痹大意思想，切实把防暴恐工作当成当前第一项重大任务，立即行动起来，采取有效措施，精心组织，狠抓落实，有效防范恐怖袭击事件的发生。

二、全面检查开展整顿切实消除安全隐患

各单位近期要对本单位所辖的危险源、重点部位的安全防范工作进行一次全面的检查，发现问题，迅速整改，从根本上消除各类安全隐患。

三、落实措施明确责任全力做好应急准备工作

各单位要畅通信息传递渠道，指定一名信息员，遇突发事件或获取重要防恐信息后，迅速向防暴恐工作办公室报告。严格落实防暴恐工作责任制，明确责任，确保防暴恐工作落到实处。认真落实执勤备战和干部带班制，确保发生突发事件能够快速反应，高效处置。