学习党的目的

第一篇：学习党的目的

学习党的十七大精神根本目的就在于求是

学习党的十七大精神根本目的就在于求是

胡锦涛同志在新任中央委员候补委员学习贯彻党的十七大精神研讨班上再一次强调了实事求是。强调实事求是对于学习好、领会好、贯彻好、落实好党的十七大精神太重要了！学习党的十七大精神根本目的就在于“求是”，我们一定在学习好上“求是”，在领会好上“求是”，在贯彻好上“求是”，在落实好上“求是”，“求是”到底，把学习党的十七大精神“求是”的灯拨亮！无论干什么事为的就是“求是”，不“求是”干什么事到头来都是白费事。尤其是，学习贯彻党的十七大精神更应该“求是”，不“求是”只是一阵子热闹，到头来什么也学不到。有的认为，学习贯彻党的十七大精神，该下的文件下了，该强调的强调了，按照要求所走的形式该走的都走过一遍了，时间过去了，不胜利完成任务也得胜利完成任务了，这种以消极的态度对待党的十七大精神的学习贯彻很有市场是有害的。我认为，学习贯彻党的十七大精神，该走的形式都走了、时间虽然过去了，并不等于就胜利完成任务了。学习贯彻党的十七大精神是否胜利完成了任务，要看是否狠下工夫在武装头脑上可“求”得到“是”了？在指导实践上可“求”得到“是”了？在推动工作上可“求”得到“是”了？一句话，在不断把学习贯彻党的十七大精神引向深入上可“求”得到“是”了？ 为什么要拿出“求是”精神学习贯彻党的十七大精神？在议论如何学习党的十七大精神时，有的党员问道：党的十七大精神是什么？也就是说，什么是党的十七大精神？那么，到底什么是党的十七大精神？我认为：党的十七大精神就是“求是”精神！党的十七大报告是个“求是”的报告，讲成绩“求是”，谈问题“求是”，布任务“求是”，提要求“求是”，通盘都是“求是”！所以，学习党的十七大精神，就应该拿出“求是”的精神，在学习中“求是 ”，在“求是”中学习，也就是在学习中运用“求是”，在运用中学习“求是”。“求是”，思想的精髓，和谐的灵魂，科学的基础，理论的本色，服人的力量，奋斗的目的。因此，在学习贯彻党的十七大精神过程中，必须在紧密联系本地区本部门的工作实际，紧密联系广大党员的思想实际

第二篇：学习目标的重要性

学习目标的重要性-目标明确

有人在网上做个这样的调查，有目标和没有目标的人，结果是：

27%的人没有目标，成为穷人（乞丐）；

60%的人有目标，但模糊，成为上班族；

10%的人有目标，清晰，成为专业人士；

3%的人有目标，清晰，且白纸黑字写下来，成为顶尖人物。

可见，有目标和没有目标、有目标和把目标写下来是绝对不同的。所以，设订目标是在我们的生活、工作中，在我们发展过程中，是非常重要的。

既然目标使我们产生积极性，目标在人生当中那么重要，那么，目标的作用是 什么呢？

目标有两个方面的作用：一是你努力的依据；二是你的鞭策。

有了明确的学习目标，我们才有学习的热情。学习有一股热情，这样才能有好的学习效果。

目标给你一个看得着的射击靶，随着你努力去实现这些目标，你就会有成就感。有9 8%的人对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计划不具体，无法衡量是否实现了----那会降低了你的积极性。

有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔,它在没有被发现之前,还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能走出去。当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。

经过此事，他终于明白比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。

青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。

我不知道这个故事能给你带来什么启示，读了这个故事你想到了什么。

在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。

再举个例子：我有一位朋友，他儿子读小学五年级，一天到晚就是打电脑游戏，学习成绩一直是全班前三名（倒数），儿子不行，全家人都没有精神，他做生意，很有钱，但整天为儿子唉声叹气：我与他交谈并制定了学习目标和学习计划，学期结束，学习成绩由倒数第二名前进了10名，全家到饭店吃饭庆贺，我也去了，小孩非常兴奋，因为他取得了巨大的成就。饭后，我对小孩说：你太了不起了，你肯定会取得更大的成就，你想不想下学期前进20名呢？他说：想呀，20名太多了，能做到吗？我说：你半个学期前进了10名，基础打好了，一个学期前进20名比前进10名还容易。他说：真的，那要怎么做？我说：你今天晚上列一个时间表，你每天什么时间看电视、什么时间打电脑游戏、什么时间学习、什么时间睡觉，有一个详细计划，每天严格做就可以了。于是，他以前进20名为目标，天天按时间表去做，一个暑假，他复习了上学期所有课程，预习了下学期的课程。开学半个学期的期中考试，他前进了15名，期未考试，又前进了10名。超额完成了目标。

一、有目标才能走向成功

我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方

向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。

台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标；61%的人目标模糊；9%的人有比较清晰的短期目标；4%的人有十分清晰的长期的目标。

25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。

26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。

二、如何制定目标

目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。

分为总目标和阶段目标

三，不要给学习不努力找借口

我还应提醒大家的是，大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。

（一）运气借口症

眼下在社会上出现一种流行病，人们张口闭口爱说什么“祝你交好运！”“你的运气真好！”这类语言作为吉利话是无可非议的，但是此类话流传广了，特别是流传到学生中，就用这种思想总结自己学习成功或挫折的原因，那就会产生消极作用，每次考试下来总有人说：“我的运气太差了，复习记忆的东西一个也没考，专考我做不倒的题”。有的学生迟到或吸烟受到老师批评语后，丧气的说：“我真倒霉，又被老师碰上了”。有少数人为了解自己的运气，竟然去找算命先生去抽签，并且信以为真，使运气借口症更重。

患有运气借口症的人，常常把受到挫折或失败的原因，归结为个人的运气不佳，他不是从挫折失败中接受教训，转败为胜，而是坐等好运。进而严重的妨碍了自己的学习进步，到了非治不可的地步。防治方法有两个：

第一，接受科学的因果观念。我们都知道种瓜得瓜，种豆得豆的道理。我们也常说：“一分耕耘，一分收获”，你可以把学习成功的人与学习差的人比较一下，看看成功与失败由哪些原因造成的，运气起多少作用。从而明白：学习成绩好靠的是勤奋加好方法，绝不是运气。

第二，不能妄想不劳而获。靠运气不会成功，算命先生不能预卜你的前程。只有靠自己，靠实践，靠科学方法，靠自己的拼搏和奋斗，才是迈向成功之路的正确途径。

（二）兴趣借口症

有些学生对某学科学得不好，成绩很差，问他们是什么原因，他会理直气壮地说：“我没兴趣！”有些学生说：“我对学习没有兴趣，我学不好，我不学了！”不想学习就说没有兴趣，不愿干的事也说对某事没有兴趣，这类人常以兴趣为借口，行其懒惰不愿做事之实者，我们称之为兴趣借口症。

兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或不愿意做事，其实质是懒惰：一是思想懒惰，对学习的内容不愿下功夫，不愿意记忆，更不愿意动脑筋思考，因此学不会；二是行动懒惰，不愿实干，更不刻苦钻研，连基本的作业任务也不完成。

可见，不愿意学习或做事的主要原因是懒惰，而不是没有兴趣。

如何防治呢？

首要的是勤奋和认真，努力认真地去学就会有收获，就会有兴趣，也就不再以没兴趣为借口；其次，正确认识兴趣不是先天就有的，它是努力的结果，兴趣是后天培养的，是在实践活动中形成的，也是不断改变的。

（三）勤奋借口症

勤奋是学习成功的重要因素，但勤奋不是成功的唯一条件，要想成功除勤奋之外，还需要方法，内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要而不顾及其它重要因素，一旦考试失败，仍抱住勤奋不放，耗时间，死学习，以苦为安慰，以此为借口，说什么“我尽到努力了，学不好没办法”。有的学生学习废寝忘食，不辞辛苦，可称为“拼命三郎”，但效果如何却全不顾忌，只求心里安慰，“我尽力了！我拼命了！我无愧了！”我们说他们是患了勤奋借口症。

怎么防治勤奋借口症呢？

一是勤奋加方法，在勤奋的基础上讲究学习方法，提高学习效率；学会记忆和思考，提高学习质量；牢固掌握和灵活运用知识；加强自我调控能力，发挥主体精神等。总之，讲究学习方法和独立思考是防治勤奋症的一剂良药。

二是培养浓厚的学习兴趣。在勤奋和提高学习效率的条件下，体验学有所获的喜悦，能增强学习兴趣，兴趣浓学习效果更好。

三是激发深层次的学习动力，即进一步激发学生高层次的求知，创造和审美的需要。把学习当作自己高层次需要的满足，当作自己生命中不可缺少的部分，这个时候你的潜能的激发都能达到最高水平。只顾蛮干，盲学而不顾效果的勤奋借口症就能彻底治愈。善于思考，充满兴趣的勤奋，才是学习成功的基本保证。

（四）环境借口症

有些学生学习不努力，学习效果不好成绩差，不从自己的主观方面找原因，反而埋怨环境条件，把自己学习失败的原因全推向客观环境，此种思想越陷越深不能自拔，他们患了环境借口症，他们常抱怨学校条件差，生活也差，不能安心学习；也埋怨着教室不安宁，老师讲课听不懂；也有学生为家庭条件差而自卑，比不上别人有吃有穿有钱用等等，治疗此症有以下几种：

第一，正确对待环境。人很难要求环境适应自己，只能让自己适应环境。以积极的态度从外部环境条件中吸取有益养分，为我所用，不能只看到环境差的一面。正确态度就像特级教师魏书生所说：“改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗，与己无补”。要记住求人不如求己。

第二，认清决定学习成败的因素，环境是重要因素之一，但起决定作用的是主观因素。外界环境是外因，人的主观因素是内因。治疗环境借口症首先得学会从自身找原因，然后是发挥自己的主观能动性，才能提高自己的学习效率。

第三，寻求良好的学习方法，提高学习能力和学习效率。如，学会记忆和思考，培养积极的自我概念，增强自信和自尊，发挥个体潜能和激发内心的动力等。

第三篇：学习三维目标的心得体会

学习三维目标的心得体会

目前，在阅读教学中，有的教师还是重知识的讲解，轻能力的培养，不善于引导学生进行阅读实践；重烦琐的内容分析，轻情感的体验，不善于引导学生深入领会语言文字。《语文课程标准》指出：“在教学中努力体现语文的实践性和综合性。整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。”课程目标就是根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度来设计。三者相互渗透，融为一体，具有很强的整体性和立体性。那么，在小学语文阅读教学中如何实现课程三维目标的有机整合呢？

三维目标不是三块，而是一个整体。不是要在知识、技能上加上情感。因为实际上在整个教学过程中，情感、态度、价值观是始终存在的，只不过我们过去没有关注而已。学生在学习过程中，总是有一个态度、情感倾向的，可能是积极的，也可能是消极的，而且有可能，有相当多的学生是带着消极的情感在学习。我们现在就是要把它变成积极的，让学生热爱学习，甚至有意识地把激发学生的学习兴趣自觉化。

在研究层面，我们可以把它拆开，但在实践层面必须是三位一体，因为实践层面是面对完整的人的，绝对不能把它人为地分开。不是一节课分成三大环节，分别完成三个目标。有一个误区，就是以为情感、态度、价值观是完全可以通过讲授来实现的。实际并非如此，它需要通过创造情景、创造氛围，通过学生自己去体验，去领悟的。课程功能变化了，相应的实施方法也应该变化。

其实，越是能力、情感、态度、价值观的目标，越不是能通过讲授来达到的。这里谈到接受学习。我们说，提倡自主、合作、探究学习，并不是不要接受学习，两者不是对立的。如果这节课我就是以让学生获得某个知识为目标，那么就直接告诉他们好了，比如“ ”怎么写，告诉学生就行了。越是知识、技能的东西，越是可以通过讲授获得。为什么新课程要倡导变革学习方式，就是因为课程的功能发生了变化，而这些新的课程目标又不能通过讲授实现，而是需要给学生体验和领悟的机会。自主、合作、探究（参与式教学方法）的方法就是随着课程目标的多元性应运而生，因为自主、合作、探究的方法具有多功能性。

比较而言，以听讲、记忆、模仿为主要标志的接受学习，更容易导致学习者的被动、学习过程的消极、学习结果指向知识与技能；而以探究、理解、亲身实践、分享与合作为特征的新型学习方式，更容易引导学生理解知识的意义，发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观。

总之，把“三维目标”有效地融合起来，极大地促进学生语文素养的全面提升。知识和技能的掌握在教学中需要愉快的教学过程和良好的学习方法；良好的学习方法和愉快的教学过程，才能让孩子感受到美，激发情感体验，领悟人生观和价值观。

第四篇：党的组织管理情况目1

党的组织管理情况目录

1.三中党支部班子成员分工一览表

2.三中党支部委员名单及分工情况

3.三中党支部党建工作计划和措施

4.三中党支部发展党员工作计划

5.发展党员程序

6.发展党员情况登记表

7.三中入党积极分子培养的办法及措施

8.三中党员干部考评奖惩制度

9.三中党员干部学习工作计划

10.三中党员电化教育工作计划

11.三中党员教育管理制度（党员教育、党员管理、党费的收缴、党员考核和监督）

12.三中党支部民主评议党员制度

13.四十九团第三中学党员学习考勤表

第五篇：学习党,,

脚踏实地抓党建

立足岗位比奉献

“创先争优”活动开展以来，货栈街小学党支部在管城回族区教体局党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。创新活动载体，完善活动机制，将“创先争优”活动与学校各项工作实际紧密结合，充分调动广大党员干部和我群众参与“创先争优”的积极性。先后开展了基层党员公开承诺、党员述职等活动，设立了党员示范岗、集体示范岗等，在全校形成了学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气，切实推进了货栈街小学教育事业的全面发展。

广大党员教师始终树立以学生发展为中心的教育服务理念，不断增强服务意识，给学生更多的微笑、关爱、理解、尊重，为学生的成长和全面发展擎起一片蓝天。以党员为核心的学校管理、教育教学力量成为学校可持续发展的基石；以自己的崇高理想和坚定信念带领全校教师，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策，坚定信念，深化改革，务实创新，自觉服务于学生，服务于家长，服务于教师，服务于学校。把学生和家长对教育的需要作为第一任务，把学生和家长对教育的满意程度作为第一追求，从而使自己的教育理念、人格魅力、教学能力不断得到提升。

我校支部在上级党委的正确领导下，紧紧围绕“3211”和“1020”工程建设，以“促和谐，加强党的组织建设；讲党性，突出党员队伍建设，树先锋，强化职业道德建设”为主题，以“推进教育全面发展，办好人民满意的教育”为目标，以创“星级”基层党组织和争当“优秀党员”活动为载体，坚持“科学发展，社会和谐，服务群众”的原则，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。

比学习，争当读书先锋。创建品牌学校，建立优化教育体制，才能符合科学发展观的要求。“科学的发展”要有科学的发展规划、思路和举措，比学习促转变是争先的必要途径。为使教师更好学习，每学期为党员教师购买图书，鼓励教师积极阅读，提升素质，丰富自我内涵。党支部提出要争做学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型教师队伍目标。大力营造崇尚学习的浓厚氛围，人人争做学习者，人人都是读书者，让学习成为每一个党员教师的不懈追求。

为全面总结我校开展创先争优活动以来取得的成果，进一步推进和深化创先争优活动...该成果展以“夯实基础 突出实践 注重创新”为主题，分前言、动员...深入开展创先争优活动

根据中央的要求，这次创先争优活动以创建先进基层党 组织、争当优秀共产党员为主要内容。先进基层党组织的基 本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定 的基本任务，努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队 伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。优秀共产党 员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五 带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。各党总支、支部要从实际出发，突出特色，创新载体，注重实效，按照中央提出的“五个好”、“五带头”总要求 和中央组织部、国资委党委提出的“四好”领导班子和“四 强”党组织、“四优”共产党员的基本要求，紧密结合自身 实际，进一步明确先进基层党组织和优秀共产党员的具体条 件。紧紧围绕股份公司、集团公司党委确定的“抢抓机遇保 发展，调整优化促转型”的主题，结合公司改革发展和生产 经营工作实际，细化创先争优活动内容，明确创先争优具体 目标，通过党员责任区、党员品牌工程、党员攻关项目等发 挥党员作用，推动企业改革发展，实现公司总体发展战略目标。

“四好”领导班子 政治素质好、经营业绩好 团结协作好、作风形象好 “四强”党组织 政治引领力强、推动发展力强 改革创新力强、凝聚保障力强 “四优”共产党员 政治素质优、岗位技能优 工作业绩优、群众评价优自创先争优活动开展以来，？深入贯彻党的十七届四中全会精神，进一步加强基层组织建设，根据？的统一部署和指示精神，紧扣党组织和党员特点，立足工作实际，以党员为开展创先争优活动的主体，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要内容，通过开展“重温入党誓词”、“党的知识测试”、“唱红歌、诵经典“、“三进三同结穷亲”、“三进三同到基层”等活动，把全体党员干部推向创先争优活动的最前沿，切实改进了作风，提高了工作效能，有效促进了各项工作的顺利开展，为完成全年各项目标任务奠定了良好的基础。

熔盛重工党委成立以来，以新时期科学发展观为宗旨，在完善党组织建设、指导建立工会和团委的同时，还把党建工作积极融合到公司的生产经营之中。通过开展创先争优活动、发挥党员先锋模范作用、搭建员工思想教育平台、构建企业人本文化等大量具体实际的工作，熔盛重工党委积极推进公司发展壮大，不断提升公司企业文化的内在价值，实现了党建与公司共发展的新局面。

本展示厅以图文并茂的形式，介绍了熔盛重工党委成立以来，党建工作所取得的一系列重要成果。它与公司五年来的辉煌成就一起，双璧玉立，交相辉映，已成为公司健康发展的重要见证和精神文明建设的重要财富。

中国共产党十七届五中全会吹响了“十二·五规划”的号角，公司的第二个五年计划也已确定。熔盛重工党委将在接下来的五年里，继续率领全体党员、干部、团员，带动公司广大员工，以振兴民族工业为己任，保持“激情超越”的昂扬精神面貌，加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面，向着世界一流多元化重工产业集团的宏伟目标快速前行！

让我们在“十二·五规划”的旗帜指引下，沿着公司第二个五年计划的康庄大道，开始新的长征，一往无前，奋勇前进！