2014年小学四年级下第五单元英语测试题（精选）

第一篇：2014年小学四年级下第五单元英语测试题（精选）

2014年小学四年级下第五单元英语测试题

一、填入所缺的字母并翻译成汉语（10）clthes2 htpnts4 drsskt6 ctsks8 shrtsser10jcket

二、按要求完成下列各题（10）this(复数)2 those(单数)

3this(对应词)4those(对应词)my clothes(汉语)6have(单三)

7what about(汉语意思)8 I(宾格)is(复数)10 wear(同音词)

三、找出其中不属于同意范畴的选项（10）

()1 A skirt B jacket C white D dress

()2 A one B pencil C pen D desk

()3 A baby B whose C what D where

()4 A eight B T –shirt C ten D twelve

()5 A this B that C it D five

四、单项选择（10分）

（）1.Are these yours?

A.yes, they areB.yes, it is.C.no they are

()2.Whose _______are these?

A.What timeB.What colourC.Whose

()3.Whose ___ are these?A.shoeB.shoesC.shoes’

()4.Whose pantsthese?A.isB.areC.for

()5.Whose dress is this? It’s__.A.me B.Chen Jie’s C.she

五、快乐二选一（6）I like that(skirt/skirts)We likethat/those)pants.3 I like this/these)shorts.Is the skirt(your/yours).My(My / Mine)shoes are red.(Who/whose)coat is this?

六、连线（10）Put on your shirt.A摘下你的帽子Take off your hat.B穿上你的衬衫Wash your skirt.C挂上你的连衣裙Hang up your dress.D洗你的短裙Put away your pants.E收起你的裤子

七、从B中选择合适的答案来回答A的问题，把序号填到括号中。（10分）

AB1、()What colour is the hat?A、No, they aren’t.2、()Where is the T-shirt ?B、They’re mike’s.3、()Are these yours ?C、It’s mine.4、()Whose coat is this?D、It’s pink.5、()Whose pants are these?E、It’s on the bed.八、根据下列给出的单词，重新组合一下，把词连成句子。（10分）

1、whosethesearepants（？）

2、likethatIskirtgreen（.）

3、coatwhosethisis（？）

4、toit’sgohometime(!)

5、yourstheseare(?)

九、按要求完成下列各题（10）This is my dress.(改为一般疑问句)

this dress?Is that your skirt ?(做否定回答),They are（对划线部分提问）These are shirts.（改为单数句子）I like that blue skirt.（改为否定句）

十、补全对话（4）

A: Where is my shirt , mom ?

B:

A: white.B:.A:My shirt is new, but this old.B:

A: It’s my father’s.B : Oh, your shirt is on the bed.A Yes, It is.D No, it’s not.C Whose is it ?F Sorry, I don’t kown.十一、阅读理解，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（10分）

Look at these children.They’re playing games.Lucy’pants are

brown ,and her sweater is pink.Her sister lily has black jeans and a pink T-shirt.Their friend Jane has black shoes.()1.There are three children.()2.Lucy’s sweater is pink and her pants are brown.()3.Lily’s jeans are black and her T-shirt is pink.()4.Jane’s shoes are brown.()5.Lucy, Lily and Jane have the same clothes.

第二篇：语文四年级下第五单元

海曙区小学语文四下第五组评估题 班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（45分）

一、看拼音，写词语。（8分）

shùn jiān

nóng

yù

zhèn hàn

zhuó zhuàng

zāo

tà()

（）

（）

（）

（）kē

kē

bàn bàn

huā fán yâ mào

yǔ shì cháng cí（）（）（）

二、按查字典要求填表。（6分）要查的字

音序

部首

选择正确的义项（打“√”）

奋不顾身

①回头看②拜访③照管或注意

经历

①记录年、月、日和节气的书②经过③过去的各个或各次

赞叹不已

①已经②停止③历来

骚扰

①扰乱②客套话

三、把下列词语补充完整，并根据要求答题。（6分）

不假思（）

（）然一震

花（）叶茂

多姿多（）（）然挺立

清香（）（）热泪盈（）（）见天日改天（）地

1、描写植物特点的词语有：____________________________________________

2、选择你喜欢的一个词写一句话：________________________________________ _____________________________________________________________________

四、分别给“然”“静”组词，再选择合适的词语填入句中的括号里。（7分）（）然（）然（）然（）然

1、每一朵梅花都（）挺立，明亮夺目，神气十足。

2、（），草丛中蹿出一只兔子。

3、小草（）有如此的气魄。（）静（）静（）静（）静

1、教室里（）得都能听到自己的心跳声。

2、听了妈妈的话，我的心久久不能（）。

3、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石的水声，使密林显得更加（）。

五、按要求完成句子。（6分）1．我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）

2、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用上恰当的关联词把两句话连成一句话。）

3、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）

六、根据课文内容填空。（12分）

1、“谁都有生活的________，谁都可以创造一个属于自己的_______世界。”从安静身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对_______的热爱。

2、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见绿地不见花时感到______，见到花儿藏身于草时感到______，离开前仍不见花儿冒出来时感到_______，见到花的原野时感到_______，最后被花的气魄所______，明白了一个人生哲理____________ _____________________________________________________________________

3、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_____，这个成语的意思是：____________________________________________________________________ 第二部分阅读积累与运用（25分）

（七）阅读片段，完成练习。（12分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震振）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）

3、在文中找出下面词语的反义词。（2分）微弱——（）含糊——（）

4、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

5、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）

6、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

7、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________________________ ________________________________________。（2分）

（八）阅读短文，回答问题。（13分）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（2分）

缝隙（）皑（）皑白雪因循（）苟（）且

2、联系上下文，解释词语。（2分）

枯木逢春：___________________________________________________________ 叹为观止：___________________________________________________________

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

九、习作（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

海曙区小学语文四下第五组评估题 班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（45分）

一、看拼音，写词语。（8分）

shùn jiān

nóng

yù

zhèn hàn

(瞬间)

(浓郁)

(震撼)

(茁壮)kē

kē

bàn bàn

huā fán yâ mào

（磕磕绊绊）（花繁叶茂）（与世长辞）

二、按查字典要求填表。（6分）要查的字

音序

部首

选择正确的义项（打“√”）

zhuó zhuàng

zāo

(糟蹋)

yǔ shì cháng cí tà

奋不顾身

G

页

①回头看②拜访③照管或注意

经历

L

厂

①记录年、月、日和节气的书②经过③过去的各个或各次

赞叹不已

Y 已

①已经②停止③历来

骚扰

R 扌

①扰乱②客套话

三、把下列词语补充完整，并根据要求答题。（6分）

不假思(索)

(怦)然一震

花（繁）叶茂

多姿多(彩)(傲)然挺立 清香(四)（溢）热泪盈(眶)(不)见天日改天（换）地

1、描写植物特点的词语有：花繁叶茂、傲然挺立、清香四溢

2、选择你喜欢的一个词写一句话：________________________________________ _____________________________________________________________________

四、分别给“然”“静”组词，再选择合适的词语填入句中的括号里。（7分）（突）然（竟）然（居）然（傲）然

1、每一朵梅花都（傲然）挺立，明亮夺目，神气十足。

2、（突然），草丛中蹿出一只兔子。

3、小草（竟然<居然>）有如此的气魄。（安）静（寂）静（幽）静（平）静

1、教室里（安静）得都能听到自己的心跳声。

2、听了妈妈的话，我的心久久不能（平静）。

3、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石的水声，使密林显得更加（幽静）。

五、按要求完成句子。（6分）1．我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）我忍不住笑出声来。（我不禁笑出声来。）

2、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用上恰当的关联词把两句话连成一句话。）

虽然„„但是„„

3、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。

六、根据课文内容填空。（12分）

1、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”从安静身上，我们感受到了她对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱。

2、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见绿地不见花时感到失望，见到花儿藏身于草时感到吃惊，离开前仍不见花儿冒出来时感到遗憾，见到花的原野时感到惊奇，最后被花的气魄所震撼，明白了一个人生哲理生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。

3、“手不释卷”这个成语故事的主人公是吕蒙，这个成语的意思是：不肯放下手中的书本，形容读书勤奋或看书入迷。

第二部分阅读积累与运用（25分）

（七）阅读片段，完成练习。（12分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（只要）我的手指稍一用力，它（就）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震振）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使）它仅仅只活了几天。

1、短文选自《生命生命》，作者是杏林子。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）

3、在文中找出下面词语的反义词。（2分）微弱——（强烈）含糊——（鲜明）

4、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

5、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）

6、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的喜爱、赞美之情。（1分）

7、读了这个片段，我对生命的感悟是：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（2分）

（八）阅读短文，回答问题。（13分）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真有铁一般的生命力。我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（2分）

缝隙（fâng）皑（ái）皑白雪因循（xún）苟（gǒu）且

2、联系上下文，解释词语。（2分）

枯木逢春：___________________________________________________________ 叹为观止：___________________________________________________________

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

答：因为这截干得像枯柴似的树枝没过两天突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫，所以作者说铁树真有铁一般的生命力。

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

答：每年3月，大敌犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？

答：它就在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

答：作者明白了植物的生命实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不放松它们生存的权利。其实，我们人类也应该向植物一样，遇到困难、挫折，应该勇往直前，积极面对一切，这样说不定我们就能生命的春天。

九、习作（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

第三篇：小学四年级语文(下册)单元测试题(五)

小学四年级语文（下册）单元测试题(五)

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán yâ mào

（）（）（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶（）然一震（）见天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。

①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。()

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎorǎo）着我。趁 ．

它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹．

（tándàn）了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样

强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥

土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！

真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过

了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真

有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地

之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积

雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可

能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不

放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣

欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙蹉（）跎（）皑（）皑白雪．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美

丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写

下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念流畅磕磕绊绊糟蹋瞬间花繁叶茂

三、盈怦重栩栩姿假换傲

四、1、①有趣②清淡

2、①惊奇②珍爱

五、拟人比喻排比反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利缤纷春天生活生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要„„就„„即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fângcuōtuóái2、①枯木逢春②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。

5、它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿。

第四篇：四年级语文下第五单元教学小结

四年级语文下第五单元教学小结

本单元围绕 “生命”这一专题，从不同的角度反映人们对生命的思考，抒发了对人生的感悟。在教学本单元课文时，我感到非常欣慰。一是我通过一个个具体形象的人物和事例从整体上把握课文，引导学生了解这些人和事，并联系自己的生活实际，懂得这些人和事所表达的思想、情感和道理。如通过飞蛾极力鼓动翅膀奋力逃生的事实，让学生想象你在遇到危险时会怎么做，这样让学生明白了一切生物都有求生的欲望。这是生物的本能。二是学习体会课文中含义深刻的词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养学生理解语言的能力，并引导学生不断积累语感。在教学《触摸春天》中“安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶”一时，我抓住“竟然”一词，“竟然”表示没有意料到盲童能捉住蝴蝶，让学生展开想象：安静经常在花间往返，安静经常触摸花儿，蝴蝶也经常被安静触摸到，已经很习惯了。所以被安静捉到。也就说明安静对生活的热爱。一个盲童能如此热爱生活，何况我们正常人呢？这样激发了学生对生活热爱之情。三是引导学生通过朗读来感受生命的美好，激发学生对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。不过由于条件限制，学生了解到的热爱生命的故事不多，更不用说一些图片了，因此造成对本组课文的拓展不够。在口语交际时，只能说说看到的现象，讲不出一些珍爱生命的故事。因此体会不够深刻。

第五篇：苏教版语文四年级下第五单元练习

第五单元训练卷

姓名：

一、看拼音写词语。

dài màncāixiǎngcuī cùkuò dàshù shǒu dài bì

()()()()()

sǎo xìngwán qiángfàng qìxuán yágān dǎn jù liâ

()()()()()

二、给带点字选择正确读音。

纤细（xiān qiān）结束(shù sù)湖畔(pàn bàn)颤动(chàn zhàn)．．．．

三、辨字组词。

娇（）竿（）鹊（）闲（）翠（）

矫（）杆（）雀（）闭（）脆（）

四、按要求写成语。

1.表示雨大的：、、、2.赞美白衣天使的：、、、3.描写鸟儿活动的：、、、五、按课文内容填空。

1.试跳成功！紧接着，一对对羚羊，没有，没

有。顿时，山涧上空划出了，那弧线是。

2.谈谈你对这段话的感受：

3.默写一条有关团结合作的俗语：

六、句子练习。

1.在括号中填上适当的词语。

（）的歌声回荡在操场上空。

2.改反问句。森林就是一个水库。

3.修改病句。（用修改符号在原句上改）

（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。

（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。

七、阅读短文，完成练习。

（一）犀牛和犀牛鸟

犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够B，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常C，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。

1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。

感激突然尖锐偶然敏锐感动

A 处B 处C 处

2.选择关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……即使……也如果……就……

（1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。

（2）（）犀牛的脾气很暴躁，（）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（）是大象（）会退避三舍。

（4）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。

（二）动物的“慈母心”

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lù）的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ānchún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折

断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

1.“调虎离山”计在短文中具体指

2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括号内打“√”。

（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。（）

（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。（）

（3）写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑。（）

八、作文。

当你读完这一单元的课文，当你了解了动物们为了集体的生存所表现出的可贵精神，你的心是否已被深深地震撼了？请你结合课文内容，以《敬畏生命，善待动物》为题写一份演讲稿，号召大家保护动物，保护生态，与动物和谐相处。