四年级下册：文体活动

第一篇：四年级下册：文体活动

智力游戏《表情娃娃》

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知100以内的数，理解数的实际意义。

2、培养学生对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）、感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意习惯的培养，巩固手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分学生来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是从来未尝试过的形式，教师可提醒摸一颗、数一颗，获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

主题活动—学做小主人

执教形式：分组 执教者：陈娇

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。培养小主人的意识。

2、初步培养解决问题的能力。

活动准备：

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼相互熟悉、交流，看客人朋友的照片。活动一:电话邀请。

1．设疑：

如何邀请？说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2．电话邀请。教师提供电话号码。

3．通电话。

活动二:设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们我们的教室？

2、引导找标记。

3、教师指导路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？并贴路标图。

活动三:逛超市。

1、激发运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人？ 我们用什么来招待客人？

2、逛超市。

引导观察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四:招待客人(师生共同布置教室)

1、招待客人时说些什么？怎么招待客人？

除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

2、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

3、找朋友。并相互交流。在活动中激发热情招待客人朋友的情感，鼓励大胆交流、表现。

凉鞋

活动目标：

1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。

2、学生运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

3、形式在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备：

2、组织观察鞋的构成。

3、人手一份泥，工具若干。

活动过程：

1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

师：小鞋匠们做鞋子啦！（歌表演）

师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。

2、参观鞋展。

师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边的小伙伴说说。师：你看到了什么鞋？它是什么样子的?

3、出示课件，欣赏不同的凉鞋。

⑴师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？（播放第一张课件）

⑵（播放第二张课件）这又是谁的鞋？它是什么样的？

⑶依次播放第三、四张课件，观察女童鞋、男童鞋的特征。

⑷教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！

3、共同探讨凉鞋的制作过程。

⑴师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？

⑵分别出示第五、六、七张课件，教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求，制作凉鞋。

教师巡回指导，及时发现闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的学生。

5、展示作品，评价总结。

⑴凉鞋展览，相互参观自制的凉鞋。

⑵互评：你喜欢那一双鞋，为什么？

旅游

一、活动背景

火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的„„原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。孩子们纷纷发表看法：

（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。

（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。

（3）想了解各旅游景点的门票„„接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。

二、过程实录

活动1：谈话我的照片

在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。

（一）活动目标：

1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。

2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。

3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。

（二）活动准备：

照片

（三）活动过程：

1、请学生和身边的好朋友相互交流照片上的内容。

（评：在这一活动中，因为孩子们已积累了一定的经验，所以每一个孩子都表现得非常活跃，他们乐于与同伴交流，言语间不时流露出几许自豪与得意。）

2、请个别学生向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里看见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）

A：我的照片是在南江拍的。

B：我和爸爸妈妈乘汽车一起到上贵阳动物园拍的，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。我还看见了长颈鹿、大象、天鹅„„

C：看！这是我在天河潭上拍的照片，很神气吧！

D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。

3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。

A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有很多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。

B：我们在黔灵公园玩的时候，看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔

在后面追，那猴子可机灵啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。

4、学习看地图。

A：那贵州在什么地方呢？

B：我知道，可以在地图上找到的。

师：你知道怎么看地图吗？

A：那蓝颜色的地方是大海。

B：这只大公鸡就是我们中国。

C：我爸爸告诉我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。

师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢？

C：当我和地图面对面时，靠我的左手就是左边，右手就是右边。

5、一起在地图上找自己去过的地方，知道其在地图上的大致位置。

师：哦！有的小朋友说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢？谁来指一指？A：在这儿，不对不对！在那儿，也不对呀！

B：好象上海是靠近海的，离我们太仓很近的。

C：上海就在这儿。

师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。

6、引导观察、了解地图上标出的各地物产。

（四）活动延伸：

谈话我最想去的地方

六一儿童节活动方案

一、整理队伍。

小队长：全体起立，稍息，立正。（跑向中队辅导员）报告中队辅导员，我中队原有32人，实到32人，报告完毕。

辅导员：接受你的报告。

中队长：（跑回原位）稍息。

中队长：立正报告大队辅导员，我小队原有32人，实到32人，报告完毕。

二、宣布活动开始。

甲：六一是我们欢乐的日子，同学们绽开了一张张笑脸；雯：六一是我们喜庆的日子，阳光是这样的灿烂。

乙：让我们一起感受六一的欢乐吧！入队仪式现在开始。

小队长：队旗进场，全体起立。敬礼。礼毕。

三、文艺汇演节目开始。

甲：第一个节目，竖笛合奏，第一首《乘着歌声的翅膀》，第二首《清晨，我们踏上小路》，由学校竖笛队同学表演。

乙：第二个节目，歌伴舞《拜访春天》，由中年级组同学表演。

甲：下一个节目，《卖报歌》

乙：第四个节目，课本剧表演《小小读书郎》。

甲：第六个节目，小品《孙悟空》。

乙：最后一个节目，舞蹈《算一算》，由女生表演。

（表演结束）

四、颁奖。

五、队旗退场。

小队长：队旗退场，全体起立，敬礼。

七、宣布活动结束。

甲：庆祝六一儿童节文艺汇演到此结束，最后祝全体同学节日快乐。

给书穿衣服

活动名称：给书穿衣服

活动目标：

1、学会包书皮的方法；

2、学习测量图书的厚度；

3、尝试自己为包好的书皮设计封面；

4、从小养成爱护图书的好习惯。

活动准备:

书、白纸、剪刀、废旧纸盒、包装纸、胶条、绳。

活动步骤：

1、观察讨论：老师拿来的两本书有什么不一样的地方？（出示一本包好的图书，一本没有包好的图书。）

2、讨论：被穿上衣服的图书，会怎么样？从而引发幼儿从小知道爱护图书。

3、给书穿衣服：

学生将老师包好的书皮拆开

学生按书皮的包装印迹再将书包上

自己练习包书皮

每人手中有一张白纸，一本图书

将长方形的白纸短边对折后打开

测量图书的厚度，可由教师帮助。

将本放到书皮的中间，上、下、左、右边沿本边分别向里折

4、自己设计封皮。

讨论：用白纸包好于图书的热爱之情更深了。的图书，我们怎么分辨出它是什么书呢？引导学生自己想出办法

学生根据自己的想象、或是图书的内容设计封皮。

学生自己绘画与制作。

延伸活动：

美工区：

练习包书皮

提供废旧纸盒，练习包装。

为包好的书皮设计封面。

教学评价：

1、此活动既增强了孩子们对图书的热爱，又锻炼了他们的动手能力。同

时自己为包好的书设计图画，又在潜意识里增强了他们的版面上绘画。

2、此项活动现实性很强。在都是独生子女的今天，孩子们在家中，有求必应，因此对极易得到的东西不知珍惜。此活动通过孩子们自己的手，为喜爱的书包上书皮，穿上漂亮的衣服，并且画上自己心中的美丽的图画，之后对自己的“作品”，孩子们分外珍惜，爱不释手，对于图书的热爱之情更深了。

第二篇：四年级文体活动计划

车头小学四年级文体活动计划

（一）2011-3

一、活动目标：

1.为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长。

2.规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间。

3.引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法。

4.增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。

5.积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才

二、活动原则：

1.教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2.全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4.坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5.坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、活动内容：活动类：踢毽子、跳小绳、打沙包

四、活动形式：

活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是班级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是以兴趣小组为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。

2011-4

一、活动目标：

1.为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长。

2.规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间。

3.引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法。

4.增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。

5.积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才。

二、活动原则：

1.教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2.全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4.坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5.坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、活动内容：游戏类：丢手绢、老鹰捉小鸡、找朋友

四、活动形式：

活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是班级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是以兴趣小组为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。

古诗文背诵比赛

2011-

5一、活动主题

爱经典古诗文，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、参赛人员

全班学生

三、比赛形式

选手依次按号背诵、班级集体背诵、随机抽查等多种形式

四、背诵范围

一年级至四年级所学的古诗文以及自己搜集的古诗

五、评分标准

（1）去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均成绩为选手最后得分。

（2）比赛打分满分100分，各项分数可计到小数点后两位。

（3）裁判手中必须有一份评分标准和评分表，打完分后，传给计分处。

（4）计分员根据评分表打出总分,将总分写入评分单。：

六、比赛规则：

①学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，一个选手背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

七、奖励

此次比赛按评分总设个人奖:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

车头小学四年级文体活动计划

（四）“石头上的故事”——石头绘画比赛

2011-

5活动目的：

培养同学们对美术的兴趣，提高同学们的绘画水平，力图给同学们一个展示自己才华的舞台，更好地丰富同学们的校园文化生活，陶冶情操，展现文明班同学的风采，促进学生绘画能力的培养，使小学生特有的强大想象力得到发展，从而让艺术能在我班蓬勃发展。为迎接即将到来的学校文体艺术比赛。

活动主题： 我爱画画——“石头上的故事”

活动方式： 学生上交作品，由学生代表及美术老师组成的评委团评比。

作品内容要求：积极向上，健康，切合主题，鼓励创新。图画、水粉、水彩等形式不限。图画内容均画于石头上。

奖励方案：

一等奖一名；

二等奖两名；

三等奖三名；

优胜奖五名。

（获奖作品均在班级橱窗展出）

比赛规则：

1.参赛作品必须是本人之作。

如有弄虚作假，经查实将取消比赛资格。

2.参赛者必须服从评为决定。

第三篇：四年级下册

目录

1话语 大地的话·······················································1 语言的魅力···················································3 秉笔直书······················································5 语文天地······················································7 2春潮

春潮································································11 三月桃花水···························································13 语文天地··························································15 3花 古诗二首··························································20 种一片太阳花··························································231 花之咏·································································24 语文天地·······························································25 4手 我们的手·····························································29 手上的皮肤··························································32 语文天地······························································34 5智谋

草帽计·································································38 包公审驴····························································40 语文天地······························································42 6眼睛

渴望读书的“大眼睛”··················································46 我只看见你的眼睛····························································48 永生的眼睛···························································50 语文天地······························································53 7纪念日·······························································57 8舟船

跳水·······························································63 沙漠之舟··························································65 语文天地··························································67 9太阳

太阳的话·························································73 海上日出···························································74 太阳·····························································76 语文天地··························································78

10路

天路································································82 丝绸之路··························································84 语文天地··················································87

11快与慢

挑山工·········································92 和时间赛跑················································95 欲速则不达····························································97 语文天地···························································97

12回归

七子之歌··························································102 朱鹮飞回来了······················································104 语文天地····························································107 认字表·····························································112 写字表································································11

41话语 畅所欲言

你有过下面的感受吗？任选择一项说一说。此时无声胜有声。

听君一席话，胜读十年书。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。笔下生花

有时候一句话就会改变我们的人生历程，这就是语言的力量。请任选择一题，写一写。我总也忘不了那句话 的话

每次习作后，我都可以按照学过的方法检查修改。

按照“有根有据”有血有肉，的要求修改，使习作真实、具体。2春潮 畅所欲言

收集有关春天的农谚，说说春水对人们的生活的产生的影响。笔下生花

春水滋润着大地，催促生了万物。充满了生机的睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。任选择一题，用笔来描绘春水吧。春天的小河（小雨·······）想象作文：我是春天的小雨点

写之前要想好先写什么，后写什么。这样写出来的文章才是有条理的。看看我的习作是不是有条理。3花

畅所欲言

你最喜欢哪个种花？向同学和都是介绍。笔下生花

牡丹国色天香，花花出淤泥而不染，兰花清新飘逸······不知名的野花也妩媚可爱。任选一题，写写你钟爱的花吧。我喜欢 花

鲜花送给4手

笔下生花

有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧······每个人的手都不同，以“······的手”为题写一篇习作。

修改时用学过的符号删减、增补，改错字。我是这样调整句子顺序、段落顺序的： 孙老师教师了我们好多年

有一次，林家明从架子上掉下来了，碰到小石头上，孙老师把林家明送到医务室，又扶他回班时，还拍着他的肩说：“没有事的，别怕。“林家明的腿划破了，还流了血。孙老师长和是非常美丽，眼睛大的，脸白白的，头不大也不小。孙老师对我的印象很好深。5智谋 畅所欲言

以“把聪明用在正地方”为话题，进行交流。对家长、老师、同学、······要讲诚信。遇到坏人要用智谋。

我把聪明用在学习方法上、······ 笔下生花

缩写《草帽记》

先简要地复述一遍再写。

要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果。可能选择用课文中的重点词语和句子。6眼睛 畅所欲言

你们常用“要像爱护眼睛一样·······”表示珍惜。说一说你是怎样爱护眼睛的。习作

这个纪念昌的渗透压我留言下了深刻印象，我要把它写下来。8舟船 畅所欲言

任选择下面一个话题，聊一聊。我见过的船 我知道的船 我设计的船

笔下生花（选一选，写一写）

写一篇广播稿，报道路校园内最近发生的事情。写自己做船或坐船舶的经历。9太阳 畅所欲言

查阅资料，说说对太阳能的看法。

太阳能有许多优点：清洁、便宜、取之不尽，用之不竭······ 我知道路可以利用太阳能发电，做许多事情······· 要想充分地利用太阳能，人类还有许多事要做。笔下生花（选一题，写一写）

用你称呼太阳，写一段文字或一首小诗。

记录“初显身手”做实验。

想象作文：我是太阳城的小公民。10路 畅所欲言

说一说你知道的路。陆路、水路······ 空中走廊、海上航路······ 邮路、商路······ 笔下生花

无论是城市的柏油大道，还是乡村的林间小道路，路，在我脚下，引导我们向前。选择下面一项，写一写。

走在放学回家的路上······ 在我成长的道路上 11快与慢 畅所欲言 有人说，世界上最快而又最慢，归长而双最短的就是时间。读一读下列关于时间的名言警句。选择其中一条，与同学们交流体会。

明日复明日，明日何其多！我生待明日，成事成蹉跎。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 完成工作的方法是爱惜每一分钟。

在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。［德］歌德 笔下生花

写一写自己和时间赛跑了故事。12回归 笔下生花

写个人学期总结。

总结要有下面几项内容：取得的成成绩及原因，存在的问题及原因，今后的努力方向。总结应当实事求是，用事实说明问题；要条理清楚；不必具体描写。

第四篇：四年级下册

四年级下册：《水上的歌》教案

第一课时 教 学 目 标

一、聆听

《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。?

三、欣赏

《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。

教 学 内 容

学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》

教 材 分 析

歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从“6 － 5 －?3 －?0”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。

歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有

一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。?

这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。?

教学重点难点

教 学 过 程

一、学习表演《小螺号》

情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。?

1、欣赏范唱。?

设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的??

2、学唱歌曲：?

(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。

讲解：音乐知识：上滑音、波音记号?

1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。2．波音记号记于音符上方如唱作。

(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。?

(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。?

3、表演歌曲。?

表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。?

二、聆听《划龙船》 1．民间风格导入。?

??设问：农历五月初五是什么节?(端午节)?

??在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)?

2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一??A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)?

3．初听《划龙船》。?

??设问：这首歌的演唱形式有什么特征??

??讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。

声乐演唱形式介绍——齐唱?

1．图解：?

(1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。?

(2)图形谱。表示同一曲调。?

2．问题研究：比较研究。?

(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同??

(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?

《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。?

4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。

5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。?

6．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。?

??合着音乐，各组同时表演，评委打分。?

??(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)?

7．评委点评，宣布评比结果。?

第五篇：文体活动

关于宿舍文体活动，除了寝室文化节，还有下面几个想法。第一个是，最近江苏卫视益智类节目“一战到底”颇受关注，结果近期被化工抢先一步，不过，我觉得来场趣味答题也不错，这次“我是战神”就吸引了不少同学参加，我们院自己搞个类似的比赛，想必参加的人也会不少，只是要转换方式，创新一下形式，不搞雷同。然后就是以宿舍为基本单位，作为一个小组来答题，为抢答制，除了天文地理的题目之外，中间增设动态的表演性题目，也是由宿舍成员表演，以此达到文体并存，既是智力的考验，也是肢体的挑战。可以活跃大家的积极性，更加促进室友的感情与团结。

第二个就是，因为平时宿舍会出现很多废弃的东西，例如废纸箱、塑料瓶等，所以我们可以来个废物大利用大变身的比赛，这就要求宿舍成员齐心协力，对废弃物加以利用改造，对动手能力和创新能力是个挑战，每个宿舍推出至少一个废物改造的成品，由其他不参与比赛的同学、部长等投票选出最有新意的成品。另一个方案是我们自己收集宿舍的废弃物，统一分组，每组废品是一致的，提前公布废品种类，由参赛者自己想象构思，统一在现场进行创意改造，这样更具有挑战性与公开性。同样还是由评委选出最终的冠军宿舍。