2013秋季初中思想品德公开课通知

第一篇：2013秋季初中思想品德公开课通知

关于利用远教资源开展初中部思想品德 学科教学渗透法制教育公开课活动的通知

为了更好地利用远教资源和切实深入实施素质教育，扎实推进我校学科教学渗透法制教育工作，促进教师之间的交流、探讨和提高课堂教学质量，根据学校和教务工作计划安排，决定于2013年10月31日开展初中部思想品德公开课教学研讨活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动时间及地点1、10月31日（星期四）下午第1节课，地点：远教室。

2、参加听课的教师下午第二节课准时到学校小会议室参加评课研讨活动。

二、活动内容：

1、班级：七（2）班课题：第四课第一节“别迷失自我”

2、授课教师：李荣

三、参加人员

罗宽畅 李金贵 屈正龙陈太会童应丽张永祥 卢洪泽

四、活动代课安排：

九年级（2）班第五节陈太会的思想品德课鲁启福代

七年级（3）班第五节屈正龙的思想品德课胡传勇代

五、活动形式：

采用上课、说课、评课和交流讨论相结合的方式。

六、活动要求：

1、公开课要体现先进的教育教学理念，展现自身的教学特色和教

学风格，起到示范和引领作用；

2、每位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教

学公开课”活动，认真听课、作好听课记录；

3、课后授课教师说课，听课教师交流点评，互学互助，取长补短，在交流中共同进步；

4、活动结束后，授课教师交授课教案一份，参加听课教师交听课

评课记录表复印件一份到陈太会处。

5、教研组长进行活动总结。

八德乡中心学校史地生教研组

2013年10月29日

第二篇：思想品德公开课感想

思想品德公开课感想

2015年12月份，枣阳阳光学校举办了名师骨干教师评选公开课，文科综合是人文学科，复习要有自己的特色。思想品德复习课是对学生学过的知识和技能进行系统的回顾、温习。复习能加深对课堂所学知识的理解及记忆。复习做到计划、有序，就会大大提高教学效果。复习课是一种查漏补缺的过程。

思想品德复习中，重点知识要重点把握，在掌握框架过程中，要灵活运用，善于分析对比，善于归纳总结，运用知识迁移的方法，把课内知识，课与课知识，课内与课外知识紧密结合起来，达到对书本知识的灵活把握，融汇贯通。如何上好复习课，提高复习效率呢？

一、认真备课、做好计划。

复习课虽然只是复习学过的知识，但老师要认真回顾教学中的难点、重点，精心设计复习计划。复习课时间紧、内容多，课堂教学容量大，如果课前没有认真备课、精心设计课堂教学计划，就很难抓住重点、突出重点，没有达到复习效果。所以，老师课前要对先前的教学进行反思，分析学生没有很好掌握的知识，把学生容易弄错的知识点进行归类，然后针对教学重点设计课堂教学计划和内容，才能避免胡子眉毛一起抓的现象，很好地完成复习内容，提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。

二、引导学生自主学习

课前给学生设问题，让学生带着问题去自主复习。可以分为小组进行交流，并列出重要知识点，上课时进入回答问题状态。例如：复习“相亲相爱一家人”这个知识点时，让学生记住三个词，what，why，how，即是什么，为什么，怎么样。让学生带着这个问题去找知识点，课堂上就按照这个设问设计板书进行提问回答，然后老师再稍作补充强调，既可节省时间，又可以让学生充分认识到本课一连串的知识点，充分调动学生学习的积极性、集中学生学习注意力、强化学生记忆力。

三、引导学生自主探究

学生温习掌握了课本知识点，然后找出一些实例让学生分析探究。指导学生认真分析实例中的内容、抓住关键词语，联系学过的知识点，要求学生把联想到的知识写在作业本上，然后让学生回答。

四、强化训练、巩固知识

复习中的巩固练习也很重要。练习题要针对学生容易弄错的知识点进行整理、归纳，并转化成多种形式的练习题作为课后强化训练题。要做到有布置有检查，才发现学生没有掌握的知识点，才能有针对性地辅导，查漏补缺。每复习一个内容，我都进行综合练习，并认真批改、研究，对学生错误的知识点作特别的强调。另外，复习时间紧，临近考试要求学生要加强复习以前的考试卷。重点复习答错的题目，如果是选择题读完题目后，只看正确的那个选项内容，错误的不用去看；问答题，则主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化。

这次的公开课学习，无论是从学科系统还是专业点上，都值得学习，意义深远。我们要多学习，多领会，多研究。

第三篇：思想品德公开课教案

思想品德公开课教案

年 级：八年级

教学内容：人民版《义务教育课程标准实验教科书》八年级思想品德（下册）第六课第二节《诚信是社会发展之基》 教学目标

1、知识目标

（1）、不讲诚信会付出高昂的代价、给社会带来巨大的伤害。（2）、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。

2、能力目标

进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。

3、情感态度与价值观

认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。教学方法: 案例教学法、情境体验 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入新课： 复习诚信的含义，诚信就是诚实守信，及言行与内心一致，说话算数，言而有信。

学生谈现实生活中所知道不诚信的事例。引入课题《诚信是社会发展之基》。

二、讲授新课

1、诚信缺失的代价

(1)、展示图片，引出课本66页问题: 这些现象反映了现实生活中的哪些问题？ 反映了个人诚信缺失已渗透了人们生活的方方面面。你能说出一些个人诚信缺失的事例吗？ 学生回答 结论: 诚信缺失对个人的代价是:无以立足妨碍发展(2)、阅读66页“小资料”：《巨大的代价》 思考: 诚信缺失的代价仅仅是经济上的吗？

这个代价还表现在哪些方面？ 学生回答

首先，诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。其次，诚信缺失严重影响社会稳定。

第三、诚信缺失败坏社会风气。造成人们之间互不信任相互提防

第四、诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉，极大地损害了我国的国际形象。

结论: 诚信缺失对国家的代价是:有损国家形象和国格。(3)、阅读67页新闻回放: 《南京冠生园》

回答:你认为南京冠生园真正破产的原因是什么?这一事件对我们有哪些启示? 原因: 违背了经济生活中诚实守信的原则，以次充好，欺骗消费者。启示: 在经济生活中，要遵守诚实守信原则，否则害人害己，将受到市场的惩罚，2-

第四篇：初中思想品德复习计划

为了确保复习工作的效率和复习策略的科学性，下面就2009年初中会考思想品德的复习计划和策略作如下介绍。

一、本学期的教学、复习任务

第一轮：

1、九年级思品全一册；第1-4周。

2、八年级思品上、下册；第5-8周。

3、七年级思品上、下册；第9-11周。

4、2008年5月至2009年4月的时事政治。第12周。

第二轮：

《思想品德总复习》为主的复习。第13-14周。

第三轮：

综合复习。第15-16周。

二、对于我校的政治学科的复习具有以下特点

1、政治学科的知识点多、复习量大，而且考试题目灵活多变，要在较短时间内提高考试成绩，就必须进行有效的学习，掌握复习方法，熟悉不同题型的解题思路和技巧，同时要培养良好的心态，这样才能把握试题的脉搏，争取好成绩。

2、教材上的基本观点、原理，有的需要重点记忆，有的需要理解。只有以记忆的知识作铺垫，答题才会得心应手。因此，一定要分清哪些知识只需理解，哪些知识必须记忆，平时做到有的放矢。

3、知识是能力的基础，没有知识的积累，能力就成了无源之水，无本之木。政治试题着重考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

4、从近几年的考试题来看，无论内容多新、形式多活，题型多变，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说“题在书外，理在书中”。因此，建议同学们按照顺序，构建完整的知识体系。仔细阅读教材，使所学的知识脉络清晰全面，把握政治理论知识的内在联系。在考试中，同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

5、政治考试不管是客观题，还是主观题，模式都是“题干加问题”。“题干”多源于时政热点材料，所以，平时要养成关注时事政治的好习惯，平时注意收集、整理国内、外重大事件，特别是与教材内容联系较紧密的材料。

三、思品会考复习策略

1、把握重点，落实双基。应引导学生重视课本基础知识和一年来的重要时事政治，通过一些常见题、典型例题的训练，提高解题的准确性和速度，并养成自检的习惯，尽量做到不失分。

2、考点透视，落实双基。在总复习中，确定会考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，应掌握到何种程度；其次，时事政治、学生生活实际与教材结合，进行系统、全面复习，使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标，按知识块分类复习，使知识系统化、结构化。

3、回归教材，夯实双基。夯实双基最重要的是指导学生吃透教材，落实并掌握教材中基本观点、基本原理和插图、格言及主要辅助材料的内涵，以利于学生能准确、灵活的运用每一个知识点解决相关的问题。

4、题型分析，训练思维。研究会考思想品德试题模型，特别是今年发生的国内外大事，联系到课本上来，探求中考命题的规律，即“形在课外，神在课内”，把握命题的动向，这对于初中思品复习以及考生应试，都有着重要的指导作用。因此，在完成思想品德各册复习之后，具体从以下三方面进行操作：

（1）题型介绍。就是根据《思想品德总复习》对每种题型的特点、考查内容的目的和意义作详细地说明，并对每种题型常见的解法作一介绍，明确解法对题型的实用性和可操作性。

（2）考题分析。以《思想品德总复习》为素材，对各类题目进行分析，以体现答题的可行性。

（3）题型训练。围绕《思想品德总复习》会考新探索，对学生进行强化练习过关、强化答题训练，以检查学生的掌握情况。通过对题型进行全面地、针对性地分析研究，使学生能适应题型的变化，掌握各种题型的解题思路，特别是对开放性试题、探究性试题，揭示考题的本来面目，克服应试的畏惧心理。

5、综合模拟，培养能力。经过循序渐进、脚踏实地的复习，接下来便是综合训练，便于学生应试。会考要取得好的成绩，首先基础要扎实，其次真实水平要能发挥出来，综合训练既要把知识、能力两者结合起来，规范答题要求，严格运用思想品德术语答题；又是一次心理训练，有利于考生把稳定的情绪带进考场，发挥学生的潜能，让学生发挥更好的学习水平。

思想品德复习计划

孙

玉

强

天津市刘岗庄中学

2009-03-09

第五篇：初中思想品德 心得体会

“四有”教师心得体会：做人民满意的好老师

九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师”着实不易！“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！

如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。

“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗？你有料吗？”都说教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。

如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应该是懂得鼓励和引导学生！前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，政治课上，我没有认真听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了第二堂政治课，她安慰我说只要认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生！老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。

在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热情；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”！

曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”！

同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教

师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点；用关心拉近与学生心灵上的距离；用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。

幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照射到学生的心灵上，让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。