托班亲子活动的探索论文

第一篇：托班亲子活动的探索论文

托班亲子活动的探索

一、托班亲子活动的内涵

儿童从一出生就拥有受教育的权利和发展的权利。成人一言一行是孩子学习的榜样。这就需要我们进行必要的家园沟通。首先我们要进行亲子活动，孩子从0岁开始，各方面发展为迅速的时期，良好的早期教育能够充分挖掘儿童发展的潜能，为他们健康快乐的人生奠定坚实基础。研究表明，影响人智力发展的因素有遗传因素与环境因素，人类的性格也基本在3岁之前就已经成型，所以中国有“三岁看大，七岁看老”的说法。毫无疑问，遗传因素在卵子受精的瞬间就已定型，而环境则千变万化，因此我们唯一可以调控的是环境因素，或者更确切地说是早期教育环境。在宝宝早期发展的关键期里，如果有合适的方法加以干预，那么，个体的智力和其他能力、包括性格等等各方面都会获得良好的发展。相反，如果宝宝早期失去了接受教育的机会或被剥夺了学习的机会，即使宝宝有着优越的天赋，也无法获得良好的发展。

现在的年轻父母，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业培训，普遍存在重婴幼儿的智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养；对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差；因为是独生子女，导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴；隔代抚养或保姆抚养导致亲子关系生疏……这一切因素使亲子教育成为了一种新兴的教育模式。虽然亲子教育在20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地已经兴起，但对于什么是亲子教育，现在还没有一个很规范、统一的定义。相对家庭教育而言，亲子教育给人的感觉则亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动。近几年，各种各样的亲子教育机构如亲子教育研究所、亲子俱乐部、早教中心、亲子园等也在各大中城市建立起来，而幼儿园凭借着自己得天独厚的环境资源和教育资源，无疑应该成为0－3岁散居婴幼儿亲子教育队伍中的一支主力军。

二、亲子活动具体实施

教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》第13条明确指出“幼儿园要与家庭、社区密切合作。要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务……”2005年6月，浙江省教育厅印发的浙江省示范性幼儿园标准第四十四条明确规定“……联系社区，积极开展0—3岁的散居儿童早教工作。”作为一所省级示范园，我园依托社区，利用现有的自然物质资源，包括活动场所、各种教具、设备等以及老师和幼儿等人力资源，成立了早教中心，本人在亲身参与实践过程中，有一些粗浅的体会，与广大同行一起交流。

1、明确目标，走专业化的早教发展道路。我园地处市区中心，周围人口密集，家长大多素质比较高，对幼儿的早期教育较为重视，并且非常需要有正规教育机构帮助她们了解婴幼儿早期教育的方法与途径。为此，我们挑选经验丰富，具有耐心和爱心，有一定早教理论基础，并且对早教有强烈兴趣的老师成立了早教中心课题组。从早教中心成立开始，就把走专业化的早教发展道路作为自己的目标，充分认识并利用家长与孩子之间独有的亲情，引导家长了解并支持早教工作，调动家长主动参与早教活动的积极性，利用双休日创办亲子活动班，内容包括“亲子游戏、宝宝韵律操、宝宝营养餐”等，促进婴幼儿身心健康发展。课题

组成员认真学习相关理论，还奔赴杭州、温州等亲子园取经，在同行们的基础上我们根据本地本园实际，精心策划，制订有针对性的计划、方案。为了取得周边社区的理解和支持，我们邀请社区管理人员走进幼儿园，了解幼儿园并共同制订早教活动计划，这样使我们早教中心在社区中扩大影响，充分展示我们有着较高质量的早教专业队伍，让更多的婴幼儿能有机会加入我们的亲子活动。

2、精心准备，确保亲子活动顺利开展。有了早教中心，也有了第一批来参加活动的婴幼儿和家长，接下来便是如何组织好每一次的活动，确保每次的活动能成功顺利开展。首先，我们要选好场所，布置好环境。明亮宽敞、温馨舒适、进出方便的活动室是理想的亲子活动室，因为宝宝出场往往一个后面跟好几个，而且宝宝容易疲劳也容易转移注意力。其次，教师要注意自己的仪容，说话声音柔和，始终面带微笑，衣着要大方，色彩和谐鲜艳，一般选择裤子不穿裙子，不戴耳环、戒指等配饰。在早教中心，所有的亲子活动都是有目的、有计划、系统的安排的。在宝宝每一个特定的年龄阶段，需要进行哪方面的训练和发展，都经过精心挑选而设计出来。我们经常通过现场演示对家长进行指导。现场演示是一种在具体活动的情景中对家长进行直接指导的过程。在亲子活动中，教师一边指导孩子游戏，一边简单扼要地向家长介绍为什么要这样做。家长根据教师的要求，尝试着教师的方法和孩子一起游戏。教师在这一过程中进行巡回指导，及时肯定已掌握操作要点的家长，同时对一些方法上有误的家长进行及时的纠偏。在活动结束时要向家长介绍本次活动的内容，操作的材料和方法及指导活动中应注意的问题，以及在家里可以用什么样的材料做替代来进行活动。这样有利于父母直接体验、直接调整，并得到直接反馈。在这种现场操作演示中，父母与教师可以在这一活生生的师生互动、亲子活动中发现问题，提出问题。同时针对家长的困难情景，教师作全面深入的回应演示。回家以后，家长还可以根据教师演示的活动，在家里寻找合适的材料对宝宝进行教育，既对宝宝进行了熟练和培养，也巩固和加深了家长对教师演示活动的理解和掌握。

3、分享交流，帮助家长树立科学育儿观念。父母教育观念是育儿成功的核心成分。育儿观不仅制约着父母素质作用的发挥，还决定着父母对子女进行教育的目标、态度、方法，并影响良好亲子关系的建立，最终影响儿童的健康发展。而正确的育儿观不是自发产生的，它是家长在学习交流等过程中逐渐形成的。在教育孩子的过程中，家长总会遇到这样、那样的问题和困惑。每当这个时候，都希望可以问问别人是怎么做的，怎么做才更好，可身边往往缺少这样的对象。而早教中心就给同龄宝宝的父母们提供一个交流各自育儿经验和解除困惑的机会和场所。因为来早教中心参加活动的宝宝都年龄相近，家长们可以就共同关心的问题进行交流和探讨，从而在别的家长那里学到对自己有价值的东西。通过家长之间的自我教育、互帮互学、取长补短，提高了家长科学育儿的实践能力和科学育儿的水平。比如，在亲子活动过程中，一个宝宝跌倒了，此时妈妈没有去扶她而是让她自己慢慢爬起来，旁边的奶奶忍不住了就要扶宝宝起来，还不停的问“疼不疼？哪儿疼？”由此而引出了一场争论：宝宝跌倒了要不要扶？教师根据自己的教育经验组织了这场讨论，最后形成的意见主要有三种：第一种是宝宝跌倒了要马上扶起来，第二种是迁怒于跌倒的地方，寻求宝宝心里平衡，第三种是让宝宝勇敢地自己爬起来。大家分析后一致认为，第一种方法容易养成孩子胆小害怕的习惯，第二种方法容易使孩子犯了错误学会推卸责任，第三种方法使孩子得到了锻炼，培养了孩子的勇敢的品质。三种方法那种是正确的就显而易见了。

4、专家讲座，丰富家长育儿知识。在幼儿园组织家长参加亲子活动班的过程种，我们会定期邀请一些专家来作讲座和咨询。我们请过的专家有医院的儿科专家、营养师、家庭教育专家，她们为年轻的父母们带来了各方面的育儿知识和经验，还就一些热点问题与家长们直接对话，如“宝宝不爱吃饭怎么办？”“宝宝夜间睡不稳是什么原因？”等等问题，使家长们受益匪浅。早教中心还开设了父母书屋，提供了很多婴幼儿教养方面的专业书刊，让家长获得很多有益的信息和方法。

三、对托班亲子活动的策略

幼儿园开展0－3岁婴幼儿早教活动有着得天独厚的优势，往往依托社区和幼儿园现有的自然物质和人力资源成立早教中心等多种形式的早教机构，作为一种社区教育服务形式，具有地域性、开放性、参与性和整合性等特征。如何正确定位、组织和管理？还有很多需要思考和研究的问题。

1、完善活动场所设施，为0－3岁婴幼儿亲子活动提供坚实的土壤。幼儿园成立早教中心，创设双休日亲子活动班不是一种跟风行为，更不能注重经济利益或仅仅为了生源。而应在现有场所资源的基础上，适当投入经费，对一些环境设施进行改造，满足0－3岁婴幼儿和家长共同活动的需要。如对活动室进行软包装修，添置柔性玩具，设立亲子阅览室等。

2、宣传早教中心的意义，让更多0－3岁婴幼儿加入到早教活动。幼儿园开展早教活动要认真分析园所所在社区的婴幼儿家长情况，针对不同家庭开展不同形式的活动，如免费的亲子活动班、专家咨询座谈等，并利用妇保医院、社区活动中心等公共场所进行广泛宣传，与社区互动，提高家长的知晓率和参与率。为使周边社区的所有适龄散居儿童都有机会参与幼儿园组织的早教的活动，幼儿园除了在园所举办早教中心的活动，还应该定期或不定期到广场、社区公园等公共场所开展早教活动，因地制宜，把服务对象辐射到社区的弱势群体，把对社区内弱势群体的援助，尤其是外来务工人员和低收入家庭的教育支持也作为自己的职责和特色。

3、开展灵活多样的活动，为0－3岁婴幼儿亲子活动提供丰富的养料。在与家长的接触中，我们感到家长希望了解自己孩子适合什么样的活动的迫切心情。为促进孩子的全面发展，我们需要研究不同年龄、月龄孩子的发展特点和关键期，制定不同年龄段的发展目标，并通过多种活动促进孩子各方面的发展。老师应注意抓住每一个教育契机，做到有计划的教育与随机教育相结合，关注活动的时效性。我们的每次活动应分为几个环节，每个环节活动的时间以不超过10分钟为标准；使家长了解到3岁以下宝宝注意力时间短、易分散的特点，理解孩子为什么“没长性”的原因。逐渐的积累较完整的针对不同年龄班孩子的活动方案，突出顺序性、系统性和连续性，建立早教基地资料库。选择符合孩子年龄特点和发展特点，寓教于乐的亲子活动，根据孩子和家长在园时间短的特点，将教材内容精选，让家长可以举一反三，回到家里也可以与孩子进行有效的互动。大量蕴含多方面教育的活动内容，可以帮助家长树立了全面发展观，部分对孩子能力和发展水平的认识上有偏差的家长也能够更加客观、全面的评价自己的孩子了。

4、延伸亲子活动环境，为0－3岁婴幼儿成长提供广阔的背景。我们除了在园所举办各种早教活动，还可以把亲子活动班的活动地点搬到室外，山坡上捉小虫、草地上放风筝都可以是亲子活动的方式。在大自然的怀抱里，共享阳光、共享欢笑，为0－3岁婴幼儿的健康成长提供更广阔的背景。

第二篇：幼儿园托班亲子活动计划

幼儿园托班亲子活动计划1

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备：

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班班区角活动展示展示内容：

给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

2活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的'孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：

1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

2游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。以上两个游戏两班可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝”准备：

每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

幼儿园托班亲子活动计划2

活动目标：

1.感知和分辨大与小.

2.体验活动的快乐。

活动准备：

大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）

环境布置：

大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

活动过程：

一、情景导入：

1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

二、观察初步认识、感知大与小

1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？

（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）

（3）幼儿自由交流。

（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。

师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/

（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）

师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）

跺脚的'方法同上。

5、找大与小

幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）

幼儿园托班亲子活动计划3

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年愉快、热闹的气氛。

活动准备：

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班班区角活动展示

展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：

（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：

（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的`脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

以上两个游戏两班可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝”

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

此游戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

第三篇：托班运水果亲子活动总结

天和幼儿园托班亲子活动运水果活动总结

根据托班体能发展目标来开展的：幼儿体能锻炼是提高幼儿身体素质的良好途径。孩子们和爸爸妈妈在今天的活动表现得非常好，尤其是在运水果的过程中，他们用自己有力的手臂和爬行的能力完成了今天的任务，尽情的展示他们有力的手臂，对3岁多的幼儿来说可以两只手臂独立向前攀爬，还是一件很困难的事情，但他们和爸爸妈妈都努力配合认真完成了这次运水果的活动。还有在活动中时，孩子们都为自己和他人的活动成果感到满意，爸爸妈妈们也在这集体亲子的环境中为孩子们营造出了温馨协作的亲子氛围，不仅仅提高了幼儿的手臂力量的练习，还可以亲切自然地和幼儿痛快的玩了一次。通过此次活动，给家长和孩子创造亲子活动的机会，让孩子感受和爸爸妈妈合作的快乐，也增进了孩子之间的情感交流，从而让孩子学会与他人共同合作的方法。除此以外孩子们对体能锻炼又有了更深的认识和理解。通过这次活动，他们再次感受了家庭的温馨与和谐、感受到体能锻炼给自己带来的愉悦感受！

幼儿对于亲子游戏活动都非常感兴趣，创造力极为丰富，但是幼儿们的年龄还小，手、眼、脑的配合协调能力还需要加强锻炼。由于幼儿年龄的原因在爸爸妈妈身边会比较有依赖感，在活动中有个别幼儿积极性不太高，我会一一劝说教育，鼓励他们就尽量摆脱爸爸妈妈的庇护，可以积极的参加活动。在活动过程中，爸爸妈妈对亲子活动游戏的玩法还不太了解，我都一一讲解，进行演示操作，对每个环节进行指导和帮助。

总之，举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用，为了鼓励幼儿大胆想象，今后在亲子活动中要吸取教训，对待不同的幼儿，要因材施教，多点耐心，鼓励幼儿进行尝试，帮助幼儿树立信心，喜欢参与活动。

在这次的亲子活动过程中，小朋友们和家长都体验到了活动带来的愉快感受和美好的亲子时光，他们在玩中学、学中玩，但也有不足，多锻炼多操作！

2016.6.29 托班 高恩美

第四篇：托班亲子活动方案

婴幼儿早期教育活动活动方案

如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到０－３岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对０－３岁的婴幼儿进行教育。

一、工作目标：

探讨多种形式开展０－３岁婴幼儿早期教育的研究，提高社区０－３岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为０－３岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。

二、主要任务：

在满足３－６岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至０－３岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即：１、指导家庭科学育儿。２、研究婴幼儿的智力开发。

三、具体措施：

活动准备：音乐《我的身体》 饮料瓶子 散粒玉米 盆子

歌舞表演：

目标：这首音乐是幼儿熟悉的音乐，也是我们的早操。幼儿展示为了家长熟悉幼儿的在园的生活。

过程：《我的身体》，幼儿唱《我的身体》，及做简单的动作。

开心游戏：吹泡泡

过程：

1、教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。

2、教师示范并将解游戏的玩法：

教师：宝宝，现在我们一起来玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。吹大泡泡时，宝宝和爸爸妈妈手拉手往后退，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和爸爸妈妈手拉手往前靠拢，变成一个小圆圈；泡泡飞得高，宝宝和爸爸妈妈一起踮起脚尖；泡泡飞得低，宝宝和爸爸妈妈一起蹲下；泡泡吹破时，宝宝就马上分散跑。

3、家长、宝宝手拉手围成一个大圆圈，一起边念儿歌边游戏，游戏进行2-3遍

游戏时，教师念儿歌的速度不要太快，根据宝宝的具体情况而定。

提示家长：活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全，特别是玩到泡泡吹破了的时候，避免宝宝摔跤。

小能手比赛 ： 给瓶子宝宝喂饭

活动目标：

锻炼幼儿的动手能力及小肌肉的发展。

过程：

1、本班幼儿分为三组，蜜蜂组、蝴蝶组、蜻蜓组

2、每桌上有一盆散装玉米，每个幼儿有一个矿泉水瓶子。

3、幼儿进行比赛，看谁先将瓶子塞满。

合作游戏 ：亲子二人行

活动目标：

1、让幼儿及家长体会游戏的快乐。

2、培养幼儿与家长的协作能力。

3、培养幼儿竞争的能力。

过程：

1、宝宝与家长面对面，宝宝双脚在踩父（母）脚背上出发，先到终点者为胜。

2、游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩地。

第五篇：2013年下期托班亲子活动方案

2013年下期托班亲子活动方案

一、活动时间：2013年2月9日上午9点钟

二、活动地点：休闲广场

三、活动形式：以班级为单位开展亲子活动

四、参与人员：托班全体师生及家长

五．活动准备：

1、在2月9日前，以书面通知、口头通知与电话通知的形式，提前邀请家长带着孩子8:40到指定地点参加活动。

2、老师在2月8号中午之前准备好活动所需物品：小蜜蜂、音响，话筒、音乐、小红旗、长毛巾、皮球、易拉罐、美人痣等小奖品。

3、2月8 日之前所有托班老师都要会玩所有亲子游戏，熟悉游戏规则。

六．准备场地及收拾场地：

1、准备场地：

2月9日早上8:20，本班老师和保育员把所有活动所需物品搬到指定位置，画出活动场地，做好各项活动前的准备。

2、收拾场地：

当家长和孩子走后，本班老师和保育员将活动场地打扫干净后，再把所有活动物品收回学校。

七、活动流程

家长到指定地点集中——热身运动——开场白——亲子游戏活动——放松活动——老师总结——家长带孩子有序离场

结束语：我们的宝贝从今天起就开始集体生活了，从此，他们将在我们新世纪幼儿园学习谦让、分享、团结，逐渐养成各种好习惯，激发各种潜能，为他们美好的人生奠定基础。家长朋友，让我们携起手来，共同陪伴孩子健康、快乐的成长吧！另外:我们原计划9月1日上午搞亲子活动，下午开家长会，通过家长会，使家长们了解我园的先进的教学理念和方法，了解我们托班的保教目标，清楚以后的家园配合，从而更好的照顾好孩子，让他们更快适应幼儿园，爱上幼儿园，各方面的能力得到更好地发展。