第二课堂信息技术小组活动总结2

第一篇：第二课堂信息技术小组活动总结2

信息技术课外活动活动总结

本学期我校认真组织了第二课堂活动，培养了学生兴趣，发展了学生能力。现就本学期信息技术第二课堂活动总结如下：

一、开展活动的一些具体措施

1、按计划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。

2、因材施教，根据学员的不同状况采取不同的教育方法，制定不同的学习目标。

3、活动以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学。

4、创造和谐民主的活动气氛。

5、创造气氛，利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。

6、与家长紧密联系，为有潜质的学生提供更优越的发展条件。

二、取得的成效。

经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的操作水平。同

时，提高了信息技术教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。

三、存在的问题和不足。

1、经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。

2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。

3、部分家长认识不足，不能为有 潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。

信息技术课外活动活动总结

2010-2011学年第二学期

若羌县第三小学

第二篇：信息技术第二课堂总结

信息技术第二课堂总结

黄东伟张楚刘文君

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，我们开展了信息技术第二课堂。

本次信息技术第二课堂，我们主要是举办了Flash动画制作、Photoshop特效设计、电子表格EXCEL制作三个方面的培训，让一些在电脑方面有兴趣的同学参加。

动画制作主要讲解了flash的几种动画类型，有逐帧动画、补间动画、遮罩动画和导引线动画，还讲解了几个简单的代码以及多人合作开发多媒体作品时怎样分工等； Photoshop特效及常用工具的的基本应用以及怎样把一些图片用Photoshop进行修改；而电子表格EXCEL讲的是常用技巧与方法的提高。第二课堂活动主要在于丰富中学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，在教学工作中，我们积极钻研，大胆创新，在教学不同的知识，采用不同的教学方法，引导和启发学生学习新知识。

在上课过程中，针对学生计算机知识水平岑差不齐的实际情况，采用“异步教学”法，把每节课的学习内容和学习方法告诉学生，然后以老师辅助讲解，学生自学为主的形式，并针对不同层次的学生进行个别指导。每教完一个知识点，我们会让同学们在下面自己动手练习以巩固刚才所学习的内容，并帮助同学们解决他们使用软件过程中遇到的一些问题。

由于我们时间有限，我们每个软件的培训只有五节课时间，短短的几节课只能让学生学到一些入门的操作，对于制作一些作品，特别是flash，还是有一段距离的。虽然如此，我们还是以我们最大的努力让学生学到更多的东西。对于我们这次第二课堂，学校领导和老师都很支持我们，特别是同学们，对信息技术第二课堂兴趣非常浓厚，对我们开办这次第二课堂的评价非常高。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后从事教育教学工作后，我们将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取取得更大的进步。

2012年5月21日

第三篇：2010年第二课堂兴趣小组活动总结

2010年第二课堂兴趣小组活动总结 第二课堂兴趣小组是我校实施素质教育的重要场所，是激发学生学习兴趣，开启学生智力，发展学生创造性思维培养学生理论联系实际的重要渠道。一学期来，第二课堂兴趣小组，在全体教师的共同努力下现已圆满结束，为了夯实基础，寻找不足，现将一学期以来的第二课堂兴趣小组活动情况作如下回顾：

一、体育兴趣小组

体育兴趣小组共分5个项目，在所设立的5个项目中，学生对篮球和排球最感兴趣，同时两位体育教师也做到了精心策划，培养出了一些骨干力量，这些骨干发挥自身的作用，让活动开展的更加有秩序，由于是学生自主管理、自主体验，因此大部分学生能够积极参与，活动开展已形成了一定的秩序和特色，现已成功组建了学校篮球队、排球队。尤其值得我们骄傲的是我校体育运动队在2010年全市运动会上取得了优异的成绩，同时运动队中的三名同学分别被九台体校，吉林省体校录取，我们相信他们将会有美好的未来。

二、美术兴趣小组

美术兴趣小组所设立的三个项目中，学生对手工编制最感兴趣，大部分学生都是自愿参与的，现已涌现出了一些编制能手，在老师的指导下能独立完成作品，为发展特色学校打下良好基础。

三、音乐兴趣小组

音乐兴趣小组共设立了三个项目，其中电子琴班进展比较好，学生在本学期的学习中初步掌握了一些基本的技能和技巧，大部分同学通过练习，五指已基本灵活，能用右手弹奏小型的乐曲，并掌握了五线谱和简谱的基本知识。

合唱兴趣小组在本学期活动中进展的比较缓慢，学生的演唱方法有所提高，能够独立演唱一定数量的歌曲，表现力也有了更大的提高，但发声方法上还有待加强，我们将继续做好下学期的工作。

舞蹈兴趣小组发展进度比较快，已由原来的十几人发展到现如今的三十几人，现已成功编排了十几首作品，本学期，我校文艺兴趣小组积极参加了2010年全市运动会，同时较好的完成了市教育局交给的任务，编排了精彩的健美操，获得了领导和观众的一致好评。

总之，本九台市第五中学的兴趣小组开展的比较成功，今后我们将继续努力，为发展更多的艺术特长学生而努力。

第四篇：金山小学第二课堂笛子小组活动总结

金山小学第二课堂笛子小组活动总结

指导教师：王学儒

为了进一步加强素质教育，开展丰富多操的第二课堂，陶冶学生的情操，培养学生对音乐的爱好，提高学生的笛子吹奏能力，本学期成立了笛子小组。现将本学期工作作日下总结：

一、有计划、有目的、按步骤地有序组织活动。

本学期，笛子小组的同学主要任务是掌握笛子的基本演奏方法，每天课外活动时间进行活动，安排学生进行训练，熟练指法，掌握技巧。在老师的指导下，在同学们的苦练下，学生进步很大。

第一阶段：能吹响

第二阶段：吹出的音调要干净，少杂音

第三阶段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法

第四阶段：懂得基本的乐理知识，能吹奏简单的练习曲目。经过一学期的练习，同学不但增加了对笛子这一古老乐器的喜爱，吹奏水平也有不同程度的进步。

二、提高学生兴趣，加强方法指导。

在小学阶段，由于学生体质的原因，笛子几乎是所有民乐里最耗费体力的，长时间的练习通常会导致学生出现头晕、耳鸣等不适症状，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少练习，因此，除了培养学生兴趣、加强体育锻炼外，对练习方法的指导非常重要。

1.活动中尽量做到轻松活泼，教师的语言尽量要风趣幽默，使学生因为喜欢老师而爱上笛子：

2.加强个别指导，避免一味的合奏，防止出现“滥竽充数”的现象，运用单独加练，曲目过关等多种形式的辅导，及时发现学生在吹奏过程中出现的问题，及时纠正。

3.重视思想教育，要求做到“学校天天练，家里时时吹”，培养学生坚持不懈、勤学苦练的良好素养。

三、存在问题：

吹笛子跟随学生的体质紧密相关，所以笛子兴趣小组的同学大部分都是男生，但男生好动，性格活泼，耐性差，对于在家练习缺乏自觉性，致使有些同学过了相当一段时间，技艺提高不大。这个问题还需要以后思考解决。经过这个学期后几个星期的狠抓，学生们终于能准确掌握音的指法，尤其是7个基本音。在学生们中，陈嵘、克文辉尤为熟练。

在今后，还要继续大量练习一些小乐曲来锻炼学生的节奏和试奏能力，如欢乐颂，卖报歌，大鹿等等。使他们能较好的学生分别可以奏2/4 3/4 4/4 拍的小乐曲。乐感和节奏感比上这学期能有所提高。

第五篇：信息技术兴趣小组活动总结

信息技术兴趣小组活动总结

开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质，培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。小学信息技术教育课程是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重要途径。为适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，世界各国已经把注意力放在培养学生的各种能力上，尤其要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性的加工和处理信息的能力。为更好地总结经验，发挥优势，改进不足，特对本学期兴趣小组活动情况总结如下：

为了更好地实施素质教育，培养学生广泛的兴趣和爱好，发展学生的个性，本学期成立了微机兴趣小组，在平日的课堂教学中注重发现对微机学习感兴趣，并有较好操作基础的同学，把他们挑选到微机兴趣活动小组来。并根据学生不同的操作水平，分层交叉编排，即将较差一些的和较好一些的混编，让较好的同学可以及时地辅导较差的同学，以便相互学习，共同进步。

活动时间：每周五下午3：40-5：10 活动人数：24人 活动地点：微机室 活动过程：

1、注重采取多种行之有效的活动方式，如进行各种定期和不定期的技能竞赛活动等，在授课方式上，注重理论联系实际，强化学生的上机操作技能，让学生在游戏中学习知识，采取多种手段，调动学生的兴趣，如在练习鼠标的使用时，让学生利用打游戏的方式，在玩中练，在练中巩固新知；在学习键盘输入时，采取计时“射击”练习软件等方式，让学生在紧张有趣的游戏活动中，练习了键盘，提高了操作速度和技能。

2、注重对学生创新意识和实践能力的培养，鼓励学生创新，让学生根据所学知识，自己动手搞一些小制作，如根据国庆节、元旦等节日让学生制作电子贺卡，利用画图程序制作一些书画作品，让学生带来自己的玩具分组用纽斯达定格动画机制作动漫等。让学生在实际操作中体验学习的兴趣。

这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还要对兴趣小组的成员进行了期末考试，作业上交以E-mail的形式。经过期末作品评选并结合平时表现，评出“优秀学生”。

2015-1-1