法律实践课心得

第一篇：法律实践课心得

谁道“不知者无罪”

此次法律实践课，观看了庭审纪实的三个视频。三个案子，三场悲剧，对于我们来说，引发的不仅是对于受害者的同情，更是对于法制建设的深思。

虽然是完全不同的事件，却也有着莫大的相似之处，那就是对于法律的无知和对规则的漠视，导致了三个案子当事人无尽的悔恨与痛苦。

第一个案子，是因肇事逃逸而引发的血案。受害人高速路上横穿马路被车撞，肇事司机因害怕受到法律制裁而残忍地将受伤昏迷的被撞人顺势拉到旁边的快车道上，随后驾车逃逸。而受害者在随后的两辆过路货车碾压后失去生命。而肇事司机则因此由普通的交通肇事责任变为故意杀人罪，罪刑加重，在牢狱中悔恨不已。

普通的撞车变为杀人，看似离奇巧合，深思之下，却是法律意识淡薄下注定会发生的悲剧。试想，假如肇事司机有基本的法律常识，就会知道逃逸比撞人更可恶更会受到法律严惩；而如果他有清醒的法律意识，就会明白无论如何只有遵守了规则，不仅不会为规则所罚，还会受到规则的保护。而受害者高速路上横穿马路是这一悲剧的开头，这个开头亦是对于交通法规的淡漠。不守法又如何要求为法所保护？

相比之下，第二三个案子中，无知和淡漠造成的损害相对较小，却暴露出现实中更为普遍的问题。一个是知道自家烟囱违规且不安全，仍置之不理，导致小孩玩耍时烟囱倒塌，碾碎了小孩的脚趾；一个是同一栋楼三方负责人互推责任不肯修缮楼顶，导致少女失足跌下，造成高位瘫痪。虽说意外发生的几率确实不大，然而倘若社会中让意外发生的可能十分普遍时，还能说这只会是个别现象么？

古谚“无规矩，不方圆”。那一条条的法律与规定，正是为了维护社会秩序的正常运转，从而维护每个个人的利益而制定出来的。你的逾矩会侵犯他人的权利，而你的淡漠会让规则形同虚设。那这样无序的社会何来“安全”之说？不愿为维护法律法规而做出努力，势必在出现问题后不仅得不到法律的保护，还有可能受其惩罚。当法律要求他们遵守规则，做出符合法律要求的行为时，他们漠视它，视其为事不关己无关痛痒的琐事。然而正是这样的漠视，才造成了这一件件的悲剧。只有在受到制裁后，人们才方肯正视法律的力量。

所以，首先法律应该被了解，人们方才懂得如何才是守住自己的权利而不侵犯他人的权利，如何才能受到法律的保护而免受法律的制裁；其次，法律应该被信仰，否则它将形同虚设。作为新时期大学生的我们，即将步入社会，即将面对更为负责的社会关系，所以了解法律常识，培养法律意识，是我们保护自己和更好地融入社会极为重要的一部分。学法，知法，守法，用法，才能始终走在正确的轨道上，越走，越稳。

第二篇：心理实践课心得

Fpg

心理实践课心得

不知曾几何时，我们信管2班跟计算机学院の其他班级一起上了一节意义颇深の心理实践课，当时是中午，其实当我知道要宰中午上课，心里还是很不情愿甚至是不爽の，我初以为又是天花乱坠の讲一大堆在图书馆找本心理学书就能知道の理论知识，却要在大中午花费我美好の午觉时间去上课，心中颇有怨言，但是接下来の“课堂”让我回味很深，甚至忘却了时间の流逝，更加削去了我对失去午觉の怨气。

当时我们分为了n个小组，每个小组大概也就10来个人吧，按照大家报数时の号码，我们12个成员因缘相聚了，我记得除了师兄跟师姐外，只有两个是其他班の，因为有大部分都是自己班の，所以在课堂中也不显得拘束，大家都很放得开很乐意の配合师兄师姐进行各种心理实践活动，第一个游戏嘛就是“拍7抽奖”啦，数学不怎么好の我，在关键时刻却不爱掉链，几次我都顺利躲过，不过王大千同学可就没那么幸运啦，或许是数学水平还要低过我吧，不幸地失误了4次，4次抽到の惩罚都不尽相同，大家看着他出糗，可谓其乐融融，有些同学甚至乐翻了天，接下来，大家或许是玩腻了看腻了那些惩罚了，师兄师姐为了让我们彼此更加了解，彼此知道自己留他人心中の印象，于是惩罚方式就变为了失误の同学要说出自己の优点与缺点，然后让在座の同学一个接一个の对自己进行评价，大家在同学做出评价时，可谓用词不尽其绝啊，骚，逗，屌，各种潮词涌现啊，紧接着，我们就进入了一个游戏环节啦，师兄师姐将我们小组内部人员再分为两组，一组负责设置路障，一组则是蒙住眼睛在没有蒙眼の同学の无声指导下通过对方设置の路障，这环节极大の调动了我们参与の积极性，也很好の活跃了气氛，设置路障の一组同学可谓招式多样，无不用其绝，为了给对方制造更大の障碍，甚至不惜丢节操，摆出各种奇葩姿势，我们看の都忍不住笑了，在我们组员默契の配合之下，我们很好の完成了通过路障の任务，这活动培养了我们の感情，增加了我们の默契程度。

上完这节课以后，我躁动愉悦の心久久不能平静，我很喜欢这种课堂氛围，也很乐意跟同学们这样相处，这样玩闹，似乎随着我们这批90后年龄の增长，也难找儿时の乐趣，我们想の太多，考虑の太多，导致我们没法发现这样の快乐，但是这堂课真の让我领悟颇多，快乐其实就在身边，一个细微动作，一张纯真の笑脸。这堂课也让我对班上の一些同学有着更深の了解，对他们の喜好也有所知道，也通过他们对我の评价，知道了知道在他们心中の印象，可谓获理且双收，通过这堂课，大家也是增进了彼此の感情，在课后也有了更多の交流。

如果还有机会上一次这样の课，而且还是中午の话，我一定会毫不犹豫の参加の，午觉什么の都是浮云，不过我建议，下次我们可以重新分组，错开上一节课我们一组の同学，让大家对班上の其他同学也有更好の了解，让咱信管2班真正成为一个大家庭。最后，我感谢师兄师姐同样牺牲了自己の午觉时间来为我们上这样一堂极有意义收获颇丰の心理实践课。

黄宇威

信管2班

Fpg

第三篇：毛概实践课心得

毛概实践课心得

毛概实践课心得

（一）大学社会实践活动引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；促使大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。

借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。我们小组选择北京大学生消费价值观这一题，设计了调查问卷，我们分成小组去周边的几个大学发放调查问卷，还通过QQ、人人、邮箱等网络工具发问卷，尽可能多的增加调查者数量。收集齐数据后，我们通过EXCEL软件进行分析，得出结论。

在这一过程中，我们相互帮助，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。通过本次社会实践活动，我们学会了许多。一方面，我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题；另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得非常默契。但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。当今社会，团队合作能力更加重要，“众人拾柴火焰高”。

其次要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。其三，要主动出击，当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。分内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，还能逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在实习中认清了自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。

做为大学生，我们深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会工作中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

毛概实践课心得

（二）先我非常高兴并肯定地说：本次毛概暑期社会实践获得圆满成功！

关于“南京市大学生兼职中介”的调查终于在两个人齐心协力的努力下结束了，为了很好地完成本次社会实践，我们俩决定七月份申请留校。能够顶着如此酷热的天气成功完成每一份>调查报告，我感到无比的成就感，短短的一个月，因为用心过、付出过，所以是难忘的，自己无形中也成长了许多。

为了更有效地利用好仅有的一个多月时间，我们决定在6月25号到7月15号这20天分头亲自到各高校进行原始数据的收集。因为这20天正好是我们学校已经放假，而其他学校还大多未放假，6所高校的大学生都还聚集在南京市内，调查的对象容易定位，从而数据的来源更广泛，并且更加贴切可靠。剩下的15天就用来在宿舍通过网络问卷来补充前期的实地考察问卷，并将最终得到的数据进行耐心的统计和分析，通过画各种数据表格，结合当前的一些社会现象（大学生兼职被骗财骗力）得出本次社会调查的最终结果。

这次调研不仅让我了解到目前南京市大学生兼职中介的可信度和被信任度，同样也让我感受到了齐心协力的重要性。虽然此次社会调查活动我们组成员只有两个人，但是正因为只是两个人，那种团结协作、相濡以沫的精神才真正表现得淋漓尽致。因为人少，我们花了比别人更多是时间，也比他们收获得更多，在为别的大学生创造良好锻炼机会的同时，同样作为一名大学生，也给了自己一个非常好的锻炼的机会！

这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”，悉心总结主要有以下几点：

一、团队意识。我和另外一个小组成员来自不同的地区（她是江苏人，我是贵州人，我对老师所说的小学生中午不吃午饭有亲身的体会）我们一起工作学习，团队意识是无比重要的。一个人做这种分析性的课题，难免带有较大的主观因素，但两个人合作，就可以获得更可靠的结论，同时也大大提高了工作效率。

二、沟通交流。不仅是我和另一个调查的同学要恰当的进行沟通交流，在邀请调查对象填写问卷的时候更需要适当的沟通交流，才能保证数据分别在质和量两方面的可靠性。

三、注重细节。“细节决定成败”，这种通过数据得出结论的方法，一定要用心。因为数据的获得本身就具有很大的随机性，在处理和分析的过程中就需要更加仔细小心。并且从始至终的过程是一个繁杂、甚至有些凌乱的过程，必须有详细的计划才能顺利完成（该计划我们两个人花了一天时间来完成）。

当然，一个暑假学到的并不局限于以上几点，在为本次毛概暑期社会实践取得成功而高兴的同时，我也清楚地认识到：作为一个大学生，不应该只局限于这种“针对问题，从而解决问题”的思维方式，而要逐渐过度到“遇到突发问题，也能应对问题”的实际解决问题的能力。

总而言之，这一次的社会实践，早晚来往于南京市六大高校之间，遇到的困难和收获的喜悦各半，然而最后的一个“悟”字作结，让我获益良多！

第四篇：毛概实践课心得

毛概实践课：做一次义工 培养服务意识

时 间：2012年5月19日下午

地 点：河北工业大学东院 三教 313 内 容：清洁教室，包括擦掉桌子上乱写乱画的笔记，在教室吃东西留下的污渍，灰尘等等。

小组成员：xx（共5人）

在毛概韩剑锋老师的号召下，我们小组五人在5月19日下午来到了学校三教313进行义务劳动，为了将这次的义务劳动做好，我们进行了充分的准备工作，带了水盆，抹布，洗衣粉，洗洁精等工具，五个人分工协作，爆发出了很高的热情，将教室清理的干干净净。

这次义务劳动实践的圆满完成，是通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。明白了劳动自光荣并不是一句口头上的话。我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着教室，看着桌上，地面，窗台的变得干干净净，看着自己辛勤劳动的成果，使我们完全忘记了劳累。

通过这次劳动，是我真正明白了自己也曾在桌子上乱写乱画是多么的不应该，用碳素笔芯涂写的还比较容易擦掉，但是用圆珠笔或马克笔涂画的，想擦掉是很难的，看着原来干净的桌面变得黑乎乎的一片，你一笔，他一笔，变得又黑又脏，试想一下，如果我们在这样的桌子上听课，上自习，心里肯定会很不舒服。对自己，对他人都是没有一点好处。经过这次的事情，我想我不会再在桌子上乱写乱画了。

这次的义务劳动是令我难忘的劳动，它不仅培养了我们关心公共事业的热情，参加义务劳动的光荣感，而且塑造了自己美好的心灵。处于这个时代的我们，社会生活水平的提高，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。老师这次组织的义务劳动让我们深刻的了解劳动的光荣和价值。

第五篇：综合实践课培训心得

综合实践课学习心得1

通过李丽芳老师的培训让我知道了要想上好综合实践课老师就要进行角色转变。都有哪些转变呢？

分科教学的各自独立与机遇主题项目的合作。

1、与学生合作，与学生一起去解决活动中遇到的学生自己解决不了的问题。比如涉及到化学方面的知识，化学老师就可以与学生共同来研究实践。

2、与教师之间的合作，综合实践课本来就是综合的学科，要各科老师之间合作完成。

3、与家长和社会各界合作。比如要做关于水的调查实践，就有可能用到检验部门的支持。总之教师的生活方式和工作方式都要转变。

还知道了在综合实践课中教师的任务是什么。

1、教师是综合实践的指导者，可以从内容上、形式上、方式上、过程上分别进行指导。

2、教师是组织者。但不能代替学生去做，要尊重学生的自主性。可以组织协调活动小组，可以组织协调交流学习活动。

3、教师是参与者。可以和学生共同讨论，亲身参与走到学生中间摸清研究中的问题。可以在同一时间不同地点思考学生活动的方向，获得有用的资料。

4、教师是管理者。必要的时刻我们应当有足够的耐心并有力的说“不”努力使孩子学会自我控制并正确评价他周围的事物。总之，综合实践活动课是以学生为主题的，让学生走出课堂，锻炼学生的动手能力和实践能力。教师只是辅助作用。