第一篇：高中语文新课改教材必修五课内生字词集锦
高中语文新课改教材必修五课内生字词集锦
一、林教头风雪山神庙
1.给加点的字注音：
赍发（）玷辱（）迤逦（）恁（）酒馔（）．．．．．．
尴尬（）彤云（）仓廒（）髭须（）掇（）．．．．．．
肐察（）搠倒（）央浼（）剜肉（）庇佑（）．．．．．
2．辨析下列字形并组词
赍赉馔撰漱嗽梭悛
浚
暇
遐
瑕
二、装在套子里的人
祈祷()辖制()噩梦()吃荤()孤僻()怂恿()．．．．．．．．
游说()讥诮()漆黑()督学()谗言()怔住()．．．．．．胆怯()滑稽()谦虚()．．．
三、边城（节选）
1、给加点的字注音：
喁喁（）焖菜（）挪移（）黑黝黝（）竹篁（）傩．．．．．．．．送（）涎皮（）甬道（）茶峒（）莞尔（）蒿艾．．．．．
（）角隅（）埋怨（）胡诌（）嗤笑（）茨滩（）．．．．．
碾坊（）船舷（）违悖（）爱憎（）眸子（）孤雏（）．．．．．．
2、判断下列词语写法的正误，如有错误的请改正：
神往顷心温和悲悯垂涎三尺荒涎不经蜂涌而上向隅而泣胁肩诌笑
四、归去来兮辞
轻飏()熹微（）乃瞻衡宇()载欣载奔（）眄（）流憩（）．．．．．．．
出岫（）景翳翳（）盘桓（）乐琴书（）西畴（）棹孤舟（）．．．．．．．
窈窕（）曷不（）耘耔（）东皋（）乘化（）舒啸（）．．．．．．．．
五、滕王阁序 翼轸（）骖騑（）睇眄（）捧袂（）瓯越（）．．．．．．．潦水（）簪笏（）桑梓（）台隍舰（）．．．．（）舸．帝阍（）叨陪（）懿范（）彭蠡（）遄飞（）．．．．．
六、逍遥游 北冥（）鲲鹏（）抟（）迁徙（）坳堂（）草芥（）．．．．．．夭阏（）蜩蝉（）舂粮（）蟪蛄（）大椿（）斥鴳（）．．．．．．．泠然（）万仞（）蓬蒿（）．．．
七、陈情表
臣以险衅（）夙（）遭闵（）凶终鲜（）兄弟 常在床蓐（）．．．．．猥（）以微贱 责臣逋（）慢犹蒙衿（）育宠命优渥（）．．．．岂敢盘桓（）有所希冀（）日薄（）西山除臣洗（）马 ．．．．逮（）奉圣朝 过蒙拔擢（）门衰祚（）薄更（）相为命 ．．．．
八、咬文嚼字 没镞（）倒涎（）锱铢必较（）剥啄（）清沁肺腑（）．．．．．．蕴藉（）尺牍（）不胜枚举（）付梓（）斟酌（）．．．．．．．岑寂无声（）．
九、说“木叶”
1．给下列加点的字注音。恽()灼灼()寒砧()筌()冉冉()．．．()窸窣．．．．翩翩()征戍()袅袅（）橘徕（）涔阳（）征戍（）．．橘颂（）得鱼忘筌（）桅杆（）亭皋（）秋风袅袅（）迢远（）
2．辨析下列字形并组词。袅朗蛊
枭琅盅
燥噪躁
迢 诏苕
褐 竭羯
十、谈中国诗
1．给下列加点的字注音。精髓()梵文()轻鸢()颦蹙()．．．()羡妒．．．．
一蹴而就()譬如（）槛外（）撩人（）数（）见不鲜．．．．．．（）
2．辨析下列字形并组词。
鉴
签
拔
拨
慨概溉
譬劈璧
辩辫瓣
辨
嘹缭镣
瞭
3．解释下列句中加点的词语。(1)这种现象在中国文化里数见不鲜。．．．．
(2)空中楼阁：
(3)你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威。．．．．
(4)给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。．．．．
十一、中国建筑的特征 1．给下列加点字注音。墁地()接榫()瓦当宇()柁墩()．．．()戗．兽()穹．．额枋()房檩()切削子()水榭()翚()．．．()椽．．．帷幕（）屋脊（）接榫（）穹窿（）凤毛麟角（）．．．．．门槛（）直栏横槛（）哺育（）．．．
2．根据拼音写出汉字。
fú射
一fù对联匍fú
fú员
拾duō
chuò茗chuò学
点zhuì
沉miǎn
miǎn怀miǎn腆
miǎn甸
房lǐn仓lǐn
遗zhǐ 福zhǐ
十二、作为生物的社会 1．给下列加点的字注音。鳟鱼()衔起()贮存()蚁冢节()拱券．．．．()梗．．()纤维()鲱鱼()霎时间()蜂窠（）毗邻（）．．．．．2．给下列多音字注音。
角色家畜模型危如累卵．．．． 角落畜养模具果实累累．．．．3．辨析下列字形并组词。
迄缉毗梭巢籍 讫辑蚍悛窠藉
十三、宇宙的未来
1．给下列加点的字注音。尴尬()模棱两可()坍缩()崩溃著．．()混沌．．．．．()臭名昭．()拯救()诘问()关隘．．．()2．辨析下列字形并组词。
坠泻祛荫谦胀 堕泄驱茵歉涨
第二篇：八年上册课内生字词注音
八年上册生字词注音+成语练习
一、给下列加点字注音。
第一课：
芜（）湖 荻（）港 泄（）气 锐不可当（）殷（）切 溃（）退 督（）战 莽（）禧（）遏（）制
Wú dĺ xiâ dăng yīn kuì dū măng jiān suĺ xĭ sài wãn yù lián â 第二课：jìn shā pā cuān cuî zâ sàsà yāo jìn yōu 寒噤（）黄梢（）趴在（）蹿（）仄歪（）飒飒（）吆喝（）浸（）第三课：
地窖（）揣（）耸立（）闪烁（）枕（）
迫击炮（）瓦烁（）鞠躬（）匍匐（）
烛芯（）
堡（）削去（）腋窝（）颤巍巍（）张皇失措（）悠然自得（）要塞（）
歼（）灭
绥（）
阌（）
聿（）
濂（）
僵硬（）屏障（）
jiào chuāi păi lì băo xiāo sǒng zhěn jū gōng púfú yâ shuî jiāng pĺng xīn chàn
第四课：zhuì yù xī lù huăng piē fà láng qiâ duàn liú lĺ zāng hà 缀满（）赞誉（）珐琅（）箱箧（）第五课：
泄（）粹（）苓（）荒谬（）liāo răo mù wān yán 第六课： 鼹鼠（）骇（）毛苌（）
孤孀（）
郝懿（）行
震悚（）渴慕（）疮疤（）霹雳（）憎恶（）惧惮（）
粗拙（）诘问（）掳（）
雕（）憧憬（）
旭（）恍惚（）耶（）坟（）缭绕（）穆（）
蜿蜒（）
晨曦（）绸缎（）
鹭（）恍若（）琉璃（）赃物（）
瞥见（）惊骇（）
xiâ cuì diāo xù huăng hū yã fãn líng miù chōng jĭng yăn cháng shuāng yì sŏng chuāng pī lì zēng wù dàn mù hài zhuō jiã lŭ 第七课：chïu chú jí fù sù diàn pán shān shì tuí zhà xiâ 踌躇（）狼籍（）赋闲（）籁籁（）惦（）
蹒跚（）拭泪（）颓唐（）栅栏（）琐屑（）第八课：xián kāi gān gà gā dàng nián hū da gâ 涎水（）揩一把（）尴尬（）嘎（黏性（）惶恐（）塌败（）克扣（）焦灼（）悠久（）唿嗒（）取缔（）
硌（）
攥（）凑合（）
荒僻（）
伛（））凹凼（）
第九课：huáng dì zuàn cîu pì yú tā xiāng qiàn yì zuî kū lïu zhì
镶嵌（）翳（）愧怍（）吹嘘（）
稀罕（）
骷髅（）滞笨（）
呵斥（）跋涉（）
鷟（）
诘问（）诺（）第十课：kîu xī hăn â hào hâ jiã zhuï jì liăng pâi yàn bá nuî
噩耗（）
伎俩（）颠沛）（）吊唁（）洨河（）漳州（）十一课：yōu xiāo yún chân xiã zhuï xiào zhāng lì qiān
匀称（）和谐（）
惟妙惟肖（）煞风景（）驻足（）斟影（）十三课：
chân lín xún lîu zhăo xuān xiâ zhàng lán zhēn zhuï mï yán qiáng wēi 对称（）嶙峋（）川嶂（）檐漏（）阑干（）
镂空（）斟酌（）
池沼（）丘壑（）
轩榭（）（）琢磨（）（）
郦道元（）朝野佥载（）
十二课：shà mâi xiāo yí zhuì zhù jùn diã pù shâ zhēn mãi xiã yùn bï
魅力（）销魂（）颐和园（）点缀（）险峻（）媒介（）
重叠（）和谐（）
飞瀑（）摄影（）孕育（）搏斗（）
蔷薇（）（）
十四课：qìng zăo chù fāng huî cuán pán áo zhàn tán pin mù yì xiâ
jiŏng luán qián liú
磐（）藻井（）蟠尢（）螯头（）
矗立（）湛蓝（）
额枋（）檀木（）
挥霍（）妃嫔（）
攒（）肃穆（）
翊坤宫（）池馆水榭（）迥然不同（）金銮殿（）乾清宫（）琉璃（）
十五课：shàn wãi sháo cāng píng nà huăn zào yă yíng jīn 擅长（）缓冲（）帷幕（）造型（）
韶光（）
伧俗（）
屏风（）
纳凉（）
雅俗共赏（）流萤（）不禁（）
十六课：mãng piān wěi shū táng huái lin
萌发（）翩然（）纬度（）悬殊（）海棠（）刺槐（）鳞片（）十七课：chán chú yín bīn jí qī 蟾蜍（）（）鄞县（）
濒临（）
脊柱（）
两栖（）十八课：hái jiã sù tún xī zhě zhîu tuï yī yŭn guī 遗骸（）劫难（）
追溯（）
鸟臀目（）潮汐（）
二氧化硅（）褶皱（）驮（）
金属铱（）陨（）
十九课：jiù fān mî yăn bān lán xī yì
归咎（）藩篱（）陌生（）繁衍（）斑斓（）（）蜥蜴（）（）二十课：kěn tì jiá cáo pū líng zhuï 啃（）喷嚏（）啄米（）
五六单元：chuí tiáo yăn yì xīn tái dú fán zhuï lián xiâ wăng ruî rán
săn rãn xū zhuī jí jŭ guān zì zān yōu yâ shù zhù qiú mãng chōng gě jiù lìn sōng hàng dàng hâ chú
垂髫（）俨然（）濯清涟而不妖（）（）壬戌（）（）决眦（）飞漱（）
诣（）馨（）苔（）牍（）蕃多（）亵（）罔（）箬蓬（）（）
椎髻（）（）泅水（）
与能（）
泣幽咽（）（）曦月（）荷锄（）（）
糁（）矜（）素湍（）
面颊（）
嘈杂（）
噗（）聆听（）
篆章（）簪（）属引（）
艨艟（）（）舸（）
雾淞沆砀（）（）（）
成语练习：
根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。（）
2、形容夜晚的天气晴和美好。（）
3、慌慌张长，不知怎么办才好。（）
4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（）
5、不能够用语言形容。（）
6、宏伟美丽。（）
7、形容原有的东西完全失去。（）
8、伟大的功绩。（）
9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（）
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（）
11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（）
12、形容人老实本分。（）
13、微小而不值得一提。
14、离开了队伍。（）
15、穷困愁苦，颓丧失意。（）
16、形容十分精妙逼真。（）
17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（）
18、没有料到，形容意外。（）
19、没有相同的；没有可以相比的。（）20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（）
21、重重叠叠的山峰、峭壁。（）
22、另有一种子巧妙的心思。（）
23、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（）
24、比喻人民极其痛苦的生活处境。（）
25、形容整齐有秩序。（）
26、相差很远，很不相同。（）
27、形容东西精致，造型奇特巧妙。（）
28、形容不断地，循环往复。（）
29、本领高强，无所不能。（）30、形容非常赞赏。（）
31、相处没有冲突。（）
32、永远没有尽头。（）
33、比喻事物没有一点破绽。（）
33、命中注定要遭受祸害，逃也逃不掉。（）
成语练习答案：
1、转弯抹角
2、月明风清
6、富丽堂皇
7、荡然无存
11、天无绝人之路
15、穷愁潦倒
19、独一无二
27、玲珑奇巧
31、相安无事
34、五彩斑斓
38、唠唠叨叨
34、灿烂多彩。（）
35、比喻没有办法。（）
36、事物要适应自然的选择。（）
37、心里一点不受感动，一点也不动心。（）
38、说起来没完没了。（）
39、赛住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。（）
40、虽然看见了却好像没看见一样。显然对眼前事物漠不关心。（）
41、一点不打折扣。表示完全、十足的。（）
3、张皇失措
8、丰功伟绩
4、永垂不朽
9、面如土灰
5、不可名状
10、深不可测
12、老实厚道
16、惟妙惟肖 20、因地制宜
24、水深火热
28、周而复始
32、永无止境
35、束手无策
39、充耳不闻
13、微不足道
17、巧妙绝伦
21、重峦叠嶂
25、井然有序
29、神通广大
33、天衣无缝
36、物竟天择 40、视而不见
14、失群落伍
18、意想不到
22、别具匠心
26、迥然不同 30、拍案叫绝
34、在动难逃
37、无动于衷
41、不折不扣
23、胸中有丘壑
第三篇：高中语文必修5文言文字词整理
陈情表
1.通假字
（1）夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）
（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）
（3）常在床蓐（通“褥”，草席）
（4）四十有四（通“又”）2.古今异义（1）九岁不行
古义：不能走路 今义：不可以或能力不够 2）后刺史臣荣举臣秀才
古义：优秀人才
今义：明清两代生员的通称（3）非臣陨首所能上报
古义：报答
今义：向上级报告或刊登在报纸上
（4）零丁孤苦，至于成立
古义：成人自立 今义：（组织、机构等）正式建立
（5）欲苟顺私情，则告诉不许
古义：申诉，诉说 今义：说给别人听，让人知道
（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
古义：辛酸苦楚，苦衷 今义：身心劳苦（7）臣欲奉诏奔驰
古义：赶快往前 今义：很快地跑
（8）拜臣郎中
古义：尚书部的属官 今义：中医医生
（二）词类活用
1.非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。2.臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马
3.则刘病日笃。日：名词作状语，一天天 笃：形容词用作动词，加重
4.夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事
5.猥以微贱。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的身份（人）
6.臣少多疾病。疾病：名词用作动词，生病。
7.①具以表闻。②拜表以闻。闻：使动用法，使……闻，使……知道
8.臣少仕伪朝。仕：名词作动词，做官 9.历职郎署。职：名词作动词，任职 10.谨拜表以闻。表：名词作动词，上奏表 闻：使动用法，使…听到 11.外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外
12.内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家里
13.察臣孝廉，举臣秀才。名词作动词，优秀的人才
14.是以区区不能废远。远，形容词坐动词，离开
15.凡在老故。故老，形容词做名词，年纪发的人
（三）文言固定句式 1.既无叔伯，终鲜兄弟。
“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。
2.有所希冀。
“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人（的东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。
3.臣无祖母，无以至今日；祖母元臣，无以终余年。
无以，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡 以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。4.是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时臵于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。5.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
非独，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。
（四）被动句
1.而刘夙婴疾病。
主语“刘”是行为的被动者；婴，被……缠着，被动词。
（五）省略句、判断句 1.①非臣陨首所能上报。
②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
判断句，用副词“非”表示否定判断；非，不是。2.实为狼狈。
判断句，用动词“为”表示肯定判断；为，是。3.本图宦达。
判断句，用副词“本”表示判断；本，本来是。4.欲苟顺私情，则告诉上官，上官不许。
省略宾语、主语。
5.①前太守臣逵察臣为孝廉，后刺史臣荣举臣为秀才。②拜臣为郎中。③除臣为洗马。
省略句，省略谓语。6.①具以表闻之。
②拜表以闻之。
省略句，省略宾语，这两处都指“皇上”。
（六）状语后臵句
1.州司临门，急于星火。
“于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。2.是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时臵于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
（七）成语 1.孤苦伶仃
孤独困苦，无依无靠。
伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。
源出晋〃李密《陈情表》
近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。2.茕茕孓立 孤独无依的样子。
茕茕，孤独的样子；孑，孤单。
源出晋〃李密《陈情表》
近义成语：孤苦伶、举目无亲。3.形影相吊
只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。
形，指身体；吊，慰问。
源出《三国志〃陈思王植传》：“形影相吊，五情愧赧。”
近义成语：形单影只、孤家寡人。反义成语：门庭若市。
4.日薄西山
太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
薄，迫近。
源出《汉书〃扬雄传上》：“恐日薄于西山。”
近义成语：气息奄奄。反义成语：旭日东升。5.气息奄奄
形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
奄奄，呼吸微弱的样子。主谓结构。
源出晋〃李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风雨飘摇、苟延残喘。
反义成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、生龙活虎、生气勃勃。
6.朝不虑夕
早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。7.乌鸟私情
比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。
源出晋〃李密《陈清表》。
反义词语：老牛改犊。8.结草衔环
亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。
结草，典故见本保注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三事（古官名）。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。
近义成语：感恩图报。反义成语：以怨报德、恩将仇报。
9.皇天后土
古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实 闻君之言。10.人命危浅
指人的寿命不长了，随时都会死亡。
危，危弱；浅，时间短。主调结构。
源出晋〃李密《陈情表》。
近义成语：气息奄奄、朝不保（虑）夕。
（八）重点翻译句
1.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
我怀着像牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达
2.母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，因此我实在是不忍离开祖母而远行。3.臣以险衅，夙遭闵凶。
译文：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸。4.臣之进退，实为狼狈。
译文：我进退两难，处境十分狼狈。5.乌鸟私情，愿乞终养。
译文：我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
6.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢? 7.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。
（九）多义词 1.之
（1）的，助词。
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。
②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
④臣不胜犬马怖惧之情。（2）臣之进退，实为狼狈。
用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。2.于
（1）急于星火。
比，介词。
（2）是臣尽节于陛下之日长。
引进动作行为的有关对象，不译，介词。3.见
（1）慈父见背。放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词。（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
看见，动词。4.以
（1）因，因为，介词。①臣以险衅。②臣以供养无主。③但以刘日薄西山。
④是以区区不敢废远。（2）凭，介词。
①猥以微贱。（3）用，拿，介词。
①臣具以表闻。
②伏惟圣朝以孝治天下。
③无以至今日。
④无以终余年。（4）同“而”，连词。
①谨拜表以闻。5.行
（1）行年四岁。
经，经历，动词。（2）九岁不行。走，动词。6.当
（1）当侍东宫。
任，充当，动词。（2）臣生当陨首，死当结草。
一定，副词。7.伯
（1）既无叔伯。
伯父，名词。
（2）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
古代州郡长官的名称，名词。8.终
（1）既无叔伯，终鲜兄弟。
与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”（2）无以终余年。
结束，度完，动词。（3）愿乞终养。
终了，动词。9.命（1）辞不赴命。
任命，名词。（2）人命危浅。，连词。生命、性命，名词。（3）更相为命。
生活、生存，名词。10.拜
（1）诏书特下，拜臣郎中。
授官，动词。（2）谨拜表以闻。
敬词。11.是
（1）是臣尽节于陛下之日长。
这样看来，由此看来，代词。（2）是以区区不敢废远。
“是”和“以”组成连词性的介宾词组，即“以是”此，代词。12.息（1）晚有儿息。
子，名词。（2）气息奄奄。
呼吸，名词。13.朝
（1）朝廷，名词。
①逮奉圣朝。
。是，②伏惟圣朝以孝治天下。
③且臣少让伪朝。（2）早晨，名词。
①朝不虑夕。14.薄（1）门衰祚薄。
浅薄，形容词。（2）但以刘日薄西山。
迫近，动词。
（十）表示官职变动的实词
1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。
2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。
3、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。
4、迁，改官。
5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。
6、徙，改任官职，多指一般的调职。
7、谪，官吏降级，相当于贬。
8、出，指出京受任。
9、去，卸职。《张衡传》：“自去史职，五载复还。”
10、黜，废免，革职免官。《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
11、放，放逐。有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”
12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”
13、夺，罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。
14、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢。”
15、复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”
《逍遥游》
一.虚词 1.之
（1）鹏之背，不知其几千里也（助词，的）
（2）其翼若垂天之云（助词，的）
（3）鹏之徙于南冥也（助词，主谓之间取消句子独立性）
（4）生物之以息相吹也（助词，主谓之间取消句子独立性）
（5）且夫水之积也不厚（助词，主谓之间取消句子独立性）
（6）而莫之天阏者（代词，它）
（7）奚以之九万里而南为（动词，到，往）
（8）之二虫又何知（代词，这些）
（9）且举世誉之而不加劝（代词，他，指宋荣子）（10）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎（代词，他，指彭祖）2.而
（1）怒而飞（连词，表修饰）
（2）抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰）
（3）决起而飞（连词，表修饰）
（4）而控于地而已矣（连词，就）
（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩（连词，表并列）
（6）而宋荣子犹然笑之（连词，表转折）
（7）且举世誉之而不加劝（连词，表转折）
（8）而彭祖乃今以久特闻（连词，表转折）3.则
（1）海运则将徙于南冥（连词，就）
（2）时则不至（连词，或者）
（3）则其负大舟也无力（连词，那么）4.然
（1）奚以知其然也（代词，这样）
（2）虽然，犹有未树也（代词，这样）
（3）未数数然也（形容词词尾，……的样子）5.以
（1）以五百岁为春（介词，把）
（2）生物之以息相吹也（介词，用）（3）奚以知其然也（介词，凭）6.且
（1）且举世誉之而不加劝（连词，而且）
（2）彼且恶乎待哉（连词，还）
（3）且适南冥也（副词，将要）7.于
（1）彼其于世（介词，对于）
（2）覆杯水于坳堂之上（介词，在）8.其
（1）其正色邪?其远而无所至极邪（用在选择问句中，是……还是……）
（2）其名为鹏（代词，它的）
（3）其负大舟也无力（代词，它，指水）二.实词 1.通假字
（1）北冥有鱼（通“溟”，大海）
（2）小知不及大知（通“智”，智慧）
（3）此小大之辩也（通“辨”，区别）
（4）而徵一国（通“耐”，能）
（5）旬有五日而后反（通“又”；通“返”，往返）
（6）御六气之辩（通“变”，变化）2.古今异义（1）虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样 今义：转折连词，用于上一个分句
（2）众人匹之
古义：一般人 今义：多数人，大家
（3）腹犹果然
古义：食饱之状
今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实
与所说或所料相符。
（4）之二虫又何知
古义：泛指动物 今义：虫子
（5）穷发之北
古义：毛，草木 今义：头发
（6）小年不及大年
古义：寿命短的
今义：农历腊月；节日，腊月二十三或二十
四日，旧俗就在这天祭灶。
古义：寿命长的
今义：丰收年；农历十二月有30天的年份；春节 3.一词多义
辩
此小大之辩也（通“辨”，区别）而御六气之不辩（通“变”，变化）
知
之二虫又何知（动词，知道）
小知不及大知（名词，智慧）
名
北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）
圣人无名（名词，声名）
息
去以六月息者也（名词，气息，这里指风）
生物之以息相吹也（名词，气息）4.词类活用
（1）彼于致福者（使动用法，使……到来）
（2）而后乃今将图南（名词用作动词，往南飞）
（3）奚以之九万里而南为（名词用作动词，往南飞）
（4）德合一君（使动用法，使……投合，使……满意）
（5）而徵一国者（使动用法，使……信任）三.文言句式 1.判断句
（1）此小大之辩也（“也”表示判断语气）
（2）《齐谐》者，志怪者也（“者……也”表示判断语气）
（3）穷发之北，有冥海者，天池也（“者……也”表示 判断语气）2.省略句
（1）翱翔（于）蓬蒿之间（省略介词“于”）
（2）且举世誉之而（宋荣子）不加劝（省略主语“宋荣子”）
（3）众人匹（于）之（省略介词“于”）
（4）众人匹之，（众人）不亦悲乎（省略主语“众人”）3.疑问句
（1）奚以之九万里而南为（奚以……为，表示疑问语气）
（2）奚以知其然也（“奚以”，表示疑问语气）
（3）彼且奚适也（“奚”，表示疑问语气）4.变式句
（1）而莫之夭阏者（夭阏之，宾语前臵）
（2）彼且奚适也（适奚，宾语前臵）
（3）奚以知其然也（以奚，宾语前臵）
（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介宾短语后臵）
（5）翱翔蓬蒿之间（<于>蓬蒿之间翱翔，介宾短语后臵）
《归去来兮辞》
1、通假字：
乃瞻衡宇（衡，通“横”）
景翳翳以将入（景，通“影”，日光）（实为古今字）
胡不归（胡，通“何”，为什么）
曷不委心任去留（曷，通“何”）
2、词类活用：
瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）
眄庭柯以怡颜（怡：使动用法，愉快，使愉快）
倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）
携幼入室（幼：形容词用作名词，儿童、小孩）
审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）
审容膝之易安（安：使动用法，使……安适）
园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）
时矫首而遐观（时：名词作状语，常常）
乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）
乐琴书以消忧（乐：意动用法，以……为乐）
悦亲戚之情话（悦：意动用法，以……为悦）
或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）
当敛裳宵逝（宵：夜晚，这里用作状语，在晚上）
3、一词多义：
心：因事顺心（心愿）
既自以心为形役（内心）
夫：问征夫以前路（名词）
乐夫天命复奚疑（助词）
故：故便求之（所以）
亲故多劝余为长吏（故交，朋友）
之：胡为乎遑遑欲何之（到，动词）
求之靡途（代“为长吏”，代词）
四方之事（助词“的”）
悟已往之不谏（放在句子主语与谓语之间，取消句子独立性）
奚：奚惆怅而独悲（为什么）
乐夫天命复奚疑（什么）
而：门虽设而常关（表转折）
觉今是而昨非（表并列）
时矫首而遐观（表修饰）
鸟倦飞而知还（表承接）
寻:寻程氏妹丧于武昌(不久)
既窈窕以寻壑(探寻)
往:怀良辰以孤往(去往)
悟已往之不谏(过往)
4、古今异义：
（1）于时**未静 **
古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（2）尝从人事 人事
古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。
（3）寻程氏妹丧于武昌 寻
古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
（4）悦亲戚之情话 亲戚
古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
（5）幼稚盈室 幼稚
古义：小孩。今义：指不成熟的做法。
（6）于是怅然慷慨 慷慨
古义：感慨。今义：指大方的行为。
（7）恨晨光之熹微 恨
古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
（8）将有事于西畴 有事
古义：指耕种之事。今义：指发生某事。
5、文言句式：
判断句
（1）皆口腹自役（“皆”表判断）
（2）富贵非吾愿
宾语前臵
（1）复驾言兮焉求（“焉求”即“求焉”，追求什么）
（2）胡为乎遑遑欲何之（“何之”即“之何”，到哪里去）
（3）乐夫天命复奚疑（“疑奚”）
省略句
（1）情在骏奔（省略主语“余”）
（2）寓形宇内复几时（省略介词，寓形“于”宇内复几时）
（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）
（4）耕植不足以自给（省略介词宾语，耕植不足以“之”自给）
（5）足以为酒（省略介词宾语，足以“之”为酒）
被动句
（1）遂见用于小邑（见，被）
（2）既自以心为形役（为，被）
5介词结构后臵
（1）农人告余以春及（即“以春及告余”）
（2）将有事于西畴（即“于西畴有事）
（3）寻程氏妹丧于武昌（即“于武昌丧”）（4）问征夫以前路（即”以前路问征夫“）
《滕王阁序》
1、通假字
（1）、俨骖騑于上路 “俨”通“严”，整治。（2）、云销雨霁，彩彻区明 “销”通“消”，消散。（3）、所赖君子见机，达人知命 “机”通“几”，预兆。
二、古今异义
① 穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。今常用于穷困的意思。句意：处境艰难，而意志更坚。）
② 一介书生（一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。）
③ 无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。今无此意。句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。）
④ 盛筵难再（再：第二次。今相当于“又”。旬意：难有第二次遇到。）
⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。今无此意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。）
⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士，掌管文学撰述的官。今常用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。）
⑦ 阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘礼节；今指狂妄而放肆。）
⑧ 千里逢迎（逢迎，迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。）
⑨ 童子何知（童子，谦辞，晚辈，后生；今指儿童。）⑩ 彩彻区明（彩，日光；今指彩色。）
三、词类活用
（一）名词的活用 1.名词作状语
① 雄州雾列，俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。
② 上出重宵，下临无地 “上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。
2.名词作动词
① 一言均赋 “赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。② 目吴会于云间 “目”，名词作动词，用眼睛看 ③ 烟光凝而暮山紫 “紫”，呈现出紫色 ④ 梓泽丘墟 “丘墟”，成为荒丘废墟 3.名词的意动
襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。
（二）形容词的活用
① 四美具，二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”，“难”指“难得的人”。
② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰
（三）动词的使动用法
① 徐孺下陈蕃之榻 下，使……放下
② 腾蛟起凤 腾，使……腾空；起，使……起飞
③ 川泽纡其骇瞩 骇，使……吃惊 ④ 屈贾谊于长沙 屈，使……受屈 ⑤ 窜梁鸿于海曲 窜，使……逃匿 四、一词多义 1.尽：
① 宾主尽东南之美 副词，全、都。
② 潦水尽而寒潭清 形容词，完了、没有。
③ 聊乘化以归尽（《归去来兮辞》）动词，死、死亡。
④ 一肌一容，尽态极妍（《阿房宫赋》）副词，最。2.胜： ① 胜友如云 形容词，才华出众的。
② 躬逢胜饯 形容词，盛大的。
③ 胜地不常 形容词，美的、美丽的。
④ 驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）动词，能承受、能胜任。
⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行并序》）动词，超过。
⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之（《鸿门宴》）形容词，尽、完。
3.穷：
① 响穷彭蠢之滨 副词，尽。
② 穷睇眄于中天 副词，尽。
③ 穷且益坚 名词，因厄、处境艰难。
④ 岂效穷途之哭 形容词，走到头的。
⑤ 穷则独善其身，达则兼济天下（《孟子•尽心上》）形容词，穷困。
4.舍：
① 舍簪笏于百龄 动词，舍弃。
② 至舍四肢僵劲不能动（《送东阳马生序》）名词，客舍、住所。
③ 退三舍而避之（《城濮之战》）古代一天行军的路程。④ 夫人请之，吾舍之矣（《毅之战》）动词，释放、放弃。
5.临：
① 临别赠言 副词，将要。
② 临帝子之长洲 动词，面对。
③ 不临深渊，不知地之厚（《劝学》）俯视，从高处向低处看。
④ 临视，则虫集冠上（《促织》）到、走近。6.怀：
① 怀帝阍而不见 动词，想念。
② 有怀投笔 名词，心思。
③ 乃使其从者衣褐，怀其壁从径道亡（《廉颇蔺相如列传》）动词，揣着。
7.序：
① 序属三秋 名词，时序。
② 滕王阁序 序言、序文。
③ 今功臣名将，雁行有序（《与陈伯之书》）名词，次序、秩序。
④ 序八州而朝同列（《过秦论》）动词，安排次序。
五、特殊句式 1．定语后臵句
① 都督阎公之雅望 ② 宇文新州之懿范 ③ 孟学 士之词宗
④ 王将军之武库 ⑤ 等终军之弱冠 ⑥ 慕宗悫之长风
2．宾语前臵句
童子何知 3.状语后臵句
① 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 极娱游于暇日 ③是所望于群公
④ 望长安于日下，目吴会于云间⑥ 屈贾谊于长沙
空睇眄于中天，⑤ 窜梁鸿于海曲②
第四篇：苏教版高中语文必修一字词
必修一字词 橘．子洲 百舸． 怅寥廓．． 峥嵘．． 挥斥．方遒． 万户侯．_________________ 遏．制 灰烬． 摇曳． 曙．光 睫．毛 瞳．孔 惆怅．． 轻蔑． 脊．骨 给．予 给．以 不屈不挠． 驼．铃 絮絮叨．．叨 迂．回 撩．起 多瑙．河 喧．响___________________ 苍．茫___________________ 炫．耀 慰藉． 剑戟． 红硕． 霹雳．．
雾霭．（）_____________ 虹霓． 眷．属 彷徨．． 寂寥． 彳亍．．
颓圮．． 春帷． 跫．音 窗扉． 哺．育 拓．片 嗔．怪 伺．候 轮廓． 殷．红 狙．击 皈．依 摒．除 畸．形 歼．灭 抨．击 气馁． 禅．让 对峙． 绮．丽 箴．言 乳臭．未干 擂．台 皎．
洁 卷帙．．浩繁 戕．害 璞．玉 塞．翁失马 姊．妹 载．歌载．舞 拘泥． 标识． 暴殄．天物 匹．配 戏谑． 风光旖旎．． 参与． 弹劾． 审时度．势 倾轧． 轧．钢 轧．账 蜿蜒．． 湍．急 嬉．戏 蠕．
动 无动于衷．_______________ 扳．机 饿殍． 艾蒿．． 狭隘． 跋涉．．
闲暇．___________________ 沉溺． 慰藉．．
麻痹． 望洋兴叹_______________ 戕．害 时髦． 恢弘．．（）_____ 斑斓．．_______________ 别墅． 逃遁． 惦．念 模．样 熠熠．．闪光 静谧． 奇诡． 贫瘠． 悲怆． 眷．顾 矫．饰 墟场．． 潦．倒 马厩． 犁耙． 草垛． 灰烬． 掳．掠 庇．护 沧．桑___________________ 厄．运 伶仃．．孤苦______________ 夙．愿 通衢． 茕茕孑．．．立
博．
大精深_______________ 不容置．疑_______________ 荒诞．不经．（）________ 瘠．薄 缭．绕 眷．恋 缱绻．．
永诀．（）____________ 遮蔽．___________________ 绚．
丽 频繁．．___________________ 瞻．仰 坎坷．． 命途多舛． 用之不竭． 馨．香 窒．息 排筏．
浮想联．翩．_______________ 亭亭．．玉立_______________ 有条不紊． 树影婆娑．．
心荡神驰．_______________ 林荫．小道_______________ 雪橇． 狐裘． 迁徙． 戈．
壁滩 撼．动人心_______________ 袭．击 按捺．
憔悴．． 朦胧．． 纸屑． 颠簸．． 惶．惑 抛锚．
焦躁．___________________ 温馨． 烟垢． 骨骸． 沐浴．． 渗浸．． 打夯． 嘹．亮 门．框 悄无声息 廿．七 黏．合 空旷． 喘．气 橘．子 愧杀． 菜圃． 煮茗． 涮．羊肉 剥．花生 蛰．居 正．月 间．或 屋檐． 铭．
刻 2 丰腴． 乌桕树 赭．色 濒．临 远阜． 槎桠．． 喧．哗___________________ 月晕． 绿．林豪客 恣．意 洋溢．． 睫．毛 蓊．郁 游弋． 惬．意 峻．峭___________________ 慵．懒 虚掷． 挥霍． 徜徉．． 黑魆魆．． 喧嚣．． 混浊．． 吞噬． 涟漪．． 深邃． 一瞥． 污浊． 引擎． 嗥．叫 驯．服
蔑．视 迸．发 残羹．剩饭 聆．听 毛骨悚．然 驮．马 沁．园春 分泌．物 谩．骂 幔．帐 轻歌曼．舞 一气呵．成 蓼．蓝 携．手 镌．刻 响遏．
行云 揭竿．而起_______________ 拜谒． 透露． 露．脸 露．水 露．马脚 漂泊．． 漂．白 人影幢幢．． 一幢．楼 为虎作伥． 怅惘．． 篾．片 脊．梁 挑剔．．
炖．肉 混沌．． 渲．染 呕．吐 沤．肥 棱．角 菱．形 消散． 雨巷． 巷．道 笙箫．． 要挟． 赤裸． 符箓． 咬文嚼．字咀嚼． 狼藉． 数．典忘祖数．见不鲜檄．文 膜．拜 模．范 摸．索 刹．车 什刹．．海 调．和 音调． 什．锦 粗犷． 踮．脚 掂．
量 3
墙隅． 誊．写 证券． 踱．步 烙．印 炮烙． 秘．密 秘．鲁 丢三落．四 量．入为出 禁．不起 禁．区 处．心积虑 处．所 钟磬． 罄．竹难书 佝偻．． 伛偻．． 簌簌．． 天籁． 蜷．缩 垂涎．三尺 颢．气 簸箕．． 场．院 场．面 经纶． 纶．巾 伉俪．． 沆瀣．．一气 草菅．人命
瘸．腿 圈．棚 圈．点 牲畜． 畜．牧 踏．实 踏．青 拆毁．． 折．断 瞭．望 惊骇． 谛．听 夹．衣 夹．层 夹．肢窝干劲． 刚劲． 曝．光 曝．背 薄．饼 单薄． 薄．荷 讥诮． 剑鞘． 沼．气 昭．彰 诏．书 一泓． 缪．斯 水漉漉．．澄．
碧 肮脏． 脏．腑 荷．重 厮．混 厮．杀 喋．血 通牒． 闪烁． 砂砾． 燧．石 嘎．啦 自怨自艾．方兴未艾．刺柏． 柏．林 黄柏． 兴．奋 兴．趣 包扎． 挣扎． 扎．手 杀一儆．百嬉．戏 嘻哈 嬉闹
第五篇：高中语文必修五期中试卷
2013—2014学第一学期期中考试
高中语文必修五
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．玷辱(diàn)
酒馔(zhuàn)剜心(wān)
央浼(miǎn)B．憎恶(zēnɡ)蘸酒(zhàn)怅然(chànɡ)轻飏(yáng)C.棨戟(jǐ)闾阎(lǘ)雨霁(qí)
孤鹜(wù)D．颤栗(zhàn)夭阏(yū)蓬蒿(hāo)
矜育(jīn)2．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是()A．“蛇头”自认为他们的计划天衣无缝，但是魔高一尺，道高一丈，在偷渡者到达青岛市的同时，我省公安边防总队办案人员早已布下了天罗地网。
B．张主任苦口婆心的工作触动了居民，此后，居民们再也没有随便扔垃圾的了，一楼下水道也再没有堵过。
C．英超第六名、获得联盟杯参赛资格，布莱克本获得这个成绩到底是“瞎猫碰上死耗子”，还是前威尔士队主教练马克·休斯真的改变了这支球队？这个疑问在本赛季结束的时候就会得到回答。
D．一边是县领导们的富丽堂皇的办公楼，一边是学生们上课的危房，我们的领导们怎么坐得下去，你们心安吗？ 3．下列各句没有语病的一句是()A．这家高中虽然规模不大，建校时间不长，但却连续三年被授予“教学工作先进集体”称号，多次被评为“先进党支部”和“德育工作先进教学班”，为社会培养了大批人才。
B．我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
C．在北大中文系教授李零的新书中告诉我们，孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺，将体育运动推到了很高雅的位置上。
D．为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来________ ,_________，________，________，_________，_______。
① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ② 以占世界7 ％的耕地养活了占世界22 ％的人口 ③ 使粮食产量不断攀升 ④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤ 推广良种、改善水利条件、精拼细作 ⑥ 在上世纪末突破5 亿吨大关
A ．④⑥②⑤③① B ．④⑤③⑥①② C ．⑤①⑥④③② D ．⑤④③⑥②①
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9小题。王维右丞，年未弱冠，文章得名。性娴音律，妙能琵琶，游历诸贵之间，尤为岐王之所眷重。时进士张九皋，声称籍甚。客有出入于公主之门者，为其致公主邑司①牒京兆试官，令以九皋为解头②。维方将应举，具其事言于岐王，求庇借。岐王曰：“贵主之强，不可力争，吾为子画焉。子之旧诗清越者，可录十篇。琵琶之新声怨切者，可度一曲。后五日当诣此。”
维即依命，如期而至。岐王谓曰：“子以文士，请谒贵主，何门可见哉？子能如吾之教乎？”维曰：“谨奉命。”岐王则出锦绣衣服，鲜华奇异，遣维衣之，仍令赍琵琶，同至公主之第。岐王入曰：“承贵主出内，故携酒乐奉宴。”即令张筵。诸伶旅进。维妙年洁白，风姿都美，立于前行。公主顾之，谓岐王曰：“斯何人哉？”答曰：“知音者也。”即令独奏新曲，声调哀切，满座动容。公主自询曰：“此曲何名？”维起曰：“号《郁轮袍》。”公主大奇之。岐王曰：“此生非止音律，至于词学，无出其右。”公主尤异之，则曰：“子有所为文乎？”维即出献怀中诗卷。公主览读惊骇，曰：“皆我素所诵习者。常谓古人佳作，乃子之为乎？”因令更衣，升之客右。维风流蕴藉，语言谐戏，大为诸贵之所钦瞩。岐王因曰：“若使京兆今年得此生为解头，诚为国华矣。”公主乃曰：“何不遣其应举？”岐王曰：“此生不得首荐，义不就试。然已承贵主论托张九皋矣。”公主笑曰：“何预儿事，本为他人所托。”顾谓维曰：“子诚取解，当为子力。”维起谦谢。公主则召试官至第，遣宫婢传教。维遂作解头，而一举登第矣。
天宝末，禄山初陷西京。维及郑虔、张通等皆处贼庭。洎克复，俱囚于宣阳里杨国忠旧宅。崔圆因召于私第，令画数壁。当时以圆勋贵无二，望其救解，故运思精巧，颇绝其艺。后由此事皆从宽典至于贬黜亦获善地维累为给事中禄山授以伪官及贼平兄缙为北都副留守请以己官爵赎之由是免死。
累为尚书右丞。於蓝田置别业，留心释典焉。
（选自《集异记·王维》，有删改。）
【注】①邑司：唐代为公主管理财货和封地租税收入的官员。②解头：唐代州郡保举士子到京城应考叫“解”，被保举的第一名叫“解头”。旅：共同 5．下列句子中加点词在文中的意思，错误的一项是（）（3分）A．性娴音律 娴：熟习B．仍令赍琵琶 赍：携带
C．洎克复，俱囚于宣阳里杨国忠旧宅。克：能够 D．留心释典焉 释：佛教 6．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是（）（3分）A．吾为子画焉 留心释典焉
B．令以九皋为解头 子以文士，请谒贵主 C．岐王则出锦绣衣服 公主则召试官至第 D．本为他人所托 子诚取解，当为子力 7．以下各句句式不同的一项是（）（3分）
A．尤为岐王之所眷重 B．岐王谓曰 C．即令独奏新曲 D．升之客右 8．下列对文章内容的分析和概括，错误的一项是（）（3分）
A．与王维同年参加考试的张九皋名气很大，有个经常出入公主府上的客人，请 公主给京兆府的考官写了一封信，让京兆府推荐张九皋做第一名。B．王维按照岐王的吩咐，准备了自己写的诗歌和琵琶曲《郁轮袍》，并和众乐工一起来到公主府上，他的风姿和弹奏琵琶引起了公主的注意。
C．岐王在酒席间向公主推荐王维做京兆府的第一名，公主表示愿意帮忙，她派人向考官传达自己的命令，最终王维以第一名被推荐并考中进士。
D．“安史之乱”中，王维曾经做了安禄山手下的官员。叛乱平定后，他被崔圆召到府中作画，他发挥了所有的绘画才能，后来得到了宽大处理。9．翻译和断句。（10分）
（1）用“／”线为文中加波浪线的文字断句。（4分）
后 由 此 事 皆 从 宽 典 至 于 贬 黜 亦 获 善 地 维 累 为 给 事 中 禄 山 授以 伪 官 及 贼平兄 缙 为 北 都 副 留 守 请 以 己官 爵 赎 之 由 是 免 死。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①维方将应举，具其事言于岐王，求庇借。②维风流蕴藉，语言谐戏，大为诸贵之所钦瞩。
10、阅读下面诗歌，然后回答问题。(7分)
北山 王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
(1)试赏析“北山输绿涨横陂”句。
(2)有人说，诗的后两句是即景生情，试分析写了什么景抒了什么情。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）_____，泉涓涓而始流。_______，感吾生之行休。（《归去来兮辞》陶渊明）（2）云销雨霁，彩彻区明。__________，___________。（《滕王阁序》王勃）（3）若夫乘天地之正，________，__________，彼且恶乎待哉！（《庄子.逍遥游》）（4）相见时难别亦难，______，春蚕到死丝方尽，______。（《无题》李商隐）
三、本大题4小题，共16分。阅读下面文章完成12—15小题。
美和美的东西 蒋孔阳
什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审美的眼光，来说他们美不美。但是如果认真追问一下：究竟什么是美？我们却往往会瞠目结舌，不知所答。
在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混淆在一起，把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系的时候，差不多总是先碰到具体的美的东西，然后再将美的东西概括出来美的概念来。
古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西，用 一位漂亮的小姐、一批漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”。苏格拉底坚决反对这一回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是最美的”，而是“什么是美”。“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久，最后不得不感叹的说：“美是难的。”
这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象、美的东西.把美的东西当成美，会造成许多困难。
首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他都东西的美。例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。美的东西千千万万，但它们都各有其美，而不能用以相互说明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《红楼梦》与《儒林外史》或是唐诗的美，也是各异其趣，迥不相同。美是从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律，它从现象上升到本质，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。
其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能不美或是另一种美。例如两湖，当晴光潋滟或是山雨空前的时候，条件不同，它就具有不同的美。当时杜甫写到：“好雨知时见，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这时的美可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经表乱少时眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是美的吗？因此任何美的东西的美，都顺着它与人的关系而变化，我们很难把美的东西永远当成是美的。
第三，美的东西不仅仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。从自然到社会，从物质到精神，从生活到艺术，无不由美的东西存在，在这样众多的美的东西中，你要把美说成是一种东西，当然不可能。同一种东西，可以是美的，也可以是不美的；不同的东西，它们却可以都是美的；甚至相互矛盾的东西，也可以都是美的。
第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么能够把美和的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西，但是美却不然。你能说是由哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。例如美必须和味、色、声发生联系，但是又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？
美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美得根本性质和普遍规律。（选自《美 学新论》，有删改）
12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分。多选不给分）12.下列说法，不符合文意的两项是（）（5分）．．．A.从美的本质上看，漂亮的姑娘本身就是美。
B.从美和一定物质条件的关系看，人的嗓音好，歌声不一定美。C.梅花的魅力与桃花的美丽虽不相同，但都包含着美得规律。D.在欣赏诗词时，不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。E.斑马身上的黑、白两种颜色决定了它的美。13.下列说法，不符合文意的一项是（）（3分）．．．A.美的概念需要根据美的东西来总结。
B.不能因为某一种东西是美的，就把与之相反的东西当成丑的。C.苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。D.美的东西人人都能欣赏，所以美的问题并不复杂。
14.指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。（4分）15.一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临„„他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种想象作简要分析。（4分）
四、阅读下面的文字，完成16-18题。每组试题3小题，共15分。
二月兰 季羡林
⑴二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有注意到这种小花，直到前年，也许正是二月兰开花的大年，我蓦地发现，从我住的楼旁小土山开始，走遍全园，眼光所到之处，无不有二月兰在。宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾。小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
⑵自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。我自己也有点吃惊了。
⑶我不记得从什么时候起注意到小山上的二月兰。这种野花开花大概也有大年小年之别的。碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比的奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界。
⑷东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；应该消失时，它们就消失。一 切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
⑸然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花上，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人!这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
⑹当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁的青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家离开时，只要二月兰正在开花，她总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我曾套用宋词写过三句话：“午静携侣寻野菜，黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
⑺所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
⑻对于我这样的心情和遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造。有很长一段时间，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，怡然自得，笑对春风。
⑼在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，希望给我增加一点营养。更重要的恐怕还是希望能给我增添点生趣。婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
⑽我感觉到悲，又感觉到欢。
⑾到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还在。可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
⑿我感觉到欢，又感觉到悲。
⒀我年届耄耋,按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚什么叫“悲”，什么又叫“欢”?如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的，现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，我走上了每天必登临几次的小山，问三十多年来 亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默无语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
16、根据⑴⑵⑶⑷段的内容，概括“二月兰”的特点。（4分）：
17、文章中说“原来以为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了”，作者提及了二月兰让我回忆了哪些琐事？（5分）
18、阅读最后一段，联系全文，说一说季羡林先生从二月兰那里得出了怎样的感悟？(6分)
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
19．根据下面示例，从所提供的词语中任选三个，各写一句话，要求句子格式及表意逻辑要同例句相同。(6分)例句：啄木鸟：虽然也凭一张嘴吃饭，但是从来不说空话。提供词语：蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、猫头鹰、乌鸦。
_____________________________________________________________________ 20．假如以”知难行易/知易行难”为辩题展开辩论，请针对正方辩词中的某一点为反方写出辩词。(6分)正方(知难行易)辩词：“知”是“行”的认识、概括和总结，是长期艰苦探索的结果。我们一旦掌握了“行”的知识和方法，“行”起来必然如庖丁解牛般游刃有余。因而“知”比“行”显得更难。
反方(知易行难)辩词：__________________________________
六、本大题1小题，60分。
21、阅读下面的文字，按要求作文。
早在半个多世纪前，爱因斯坦就说过这样一席话：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总是可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都在为电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到内心的自由和安宁。”
读了这段话，你想说些什么？请以“追求”为话题，写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在这个话题范围之内；②题目自拟； ③立意自定； ④文体自选； ⑤不少于800字。
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