马头小学

第一篇：马头小学

马头小学“创先争优”活动领导组织机构

为了使学校“创先争优”活动深入开展，进一步调动学校党组织和党员的积极性、主动性和创造性，激发全体教师的内在动力，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围；建立创先争优的帮带机制，使后进赶先进，先进更先进；学校建立创先争优的评价机制，特成立创先争优活动领导组织机构：

组长：谢芝利

副组长：李军

成员：孙 钦谢安会张友群王贻钊夏 琴罗吉康

陈红艳

马头小学深入开展创先争优活动实施方案

根据上级文件和县委教委员会的有关文件通知精神，结合我校实际，制定如下创先争优活动实施方案：

一、指导思想和目标要求

深入开展创先争优活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，办人民满意教育，服务开阳建设”为主题，以提高党的建设科学化水平为方向，以实施“工作率先、服务率先、业绩争先”为抓手，坚持从本校实际出发，巩固和拓展深入学习实践科学发展观成果，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，与时俱进，改革创新，在推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织建设的实践中建功立业，实现组织创先进，党员争优秀，群众得实惠。

二、主要内容

以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。

（一）“五个好”先进基层党组织的基本要求

校先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”。

一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务实，勤政廉洁，认真完成上级党组织的决议、决定，有较强的凝聚力和战斗力；党组织负责人党

性强、作风正，善于做思想政治工作，得到党员群众的支持和拥护。

二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够在本职岗位上充分发挥先锋模范作用；党员教育管理制度健全，学习培训制度。

三是工作机制好。党组织工作规章制度完善，坚持和完善“三会一课”等基本制度，管理措施到位，工作运行顺畅有序。

四是工作业绩好。各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出，各项事业协调发展。

五是群众反映好。党员干部工作作风和工作实绩群众满意；党组织在群众中有较高威信，党员在师生群众中有良好形象。

（二）“五带头”优秀共产党员的基本要求

校优秀共产党员的基本要求是，严格遵守党章规定，模范履行党员义务，正确行使党员权利，努力做到“五带头”。

一是带头学习提高。积极参与推进学习型党组织建设，认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念和宗旨意识；认真学习新知识新技能，成为教育教学本职工作的行家里手、创新创业的模范标兵。

二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、开拓创新、无私奉献；具有较强的执行力和实践力，善于团结协作，勇于承担急、难、险、重的工作任务，在本职岗位上做出显著成绩。

三是带头服务师生。认真贯彻党的群众路线，牢固树立群众观念，增强服务意识，积极帮助师生群众解决实际困难，自觉维护师生群众正当权益。

四是带头遵纪守法。有较强的党员意识和党性观念，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。

五是带头弘扬正气。发扬社会新风尚，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，生活情趣健康高尚；树立良好师德人格，恪守学术道德，学为人师，行为世范；敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。“五个好”、“五带头”是对基层党组织和党员的普遍性要求，在争先创优活动的具体实践中，学校各支部还必须善于紧密结合具体工作实际，把这一普遍要求进一步具体化、明确化,增强针对性和可操作性，形成自身特色。

三、方法步骤

开展争先创优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。通过“目标管理”、“设岗定责”机制体现创先争优的主题要求，推进创建先进基层党组织的进程，体现创先争优的主要内容，掀起争当优秀共产党员的高潮。

通过公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰等方式，确保活动有力有序有效开展。

公开承诺，即支部制定开展争先创优活动的实施方案，党员提出参加活动的具体打算，并采取适当方式向群众公布，作出承诺，接受群众监督。

领导点评，即支部书记适时对党员开展争先创优活动情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出存在的问题和努力方向。

群众评议，即支部对党员开展争先创优活动情况，适时组织党员、群众进行评议。

评选表彰，即支部对党员开展争先创优活动情况进行考核。在做好党的各项工作的同时，学校根据自身实际，积极开展好以下活动：

1、开展“争当师德标兵”活动持续开展“师德建设年”活动，充分发挥学校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，对广大教职工党员普遍进行师德师风教育，营造争当育人标兵的浓厚氛围。

2、开展“争创坚强堡垒”活动广泛开展创建学习型党组织活动，加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，切实抓好党员队伍建设基础工程，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

3、开展“岗位奉献”活动党员要围绕本校的中心任务，从本职岗位特点出发，扎实抓好“设岗定责”、“亮岗履职”，组织党员开展业务学习等活动，努力提升工作水平和业务技能，在本职岗位上创一流业绩。

四、强化领导和指导

学校党支部要把开展创先争优活动摆上重要议事日程，高度重视，周密部署，精心组织，抓实抓好、抓出成效。

1、加强组织领导，明确工作责任成立学校创先争优活动领导小组，把进一步解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题贯穿始终，把全面提升教育教学质量、更好服务开阳建设贯穿始终。

2、加强督促检查，推动工作落实要通过召开座谈会、点评交流

会等形式，了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题。党支部适时对党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是肯定成绩，指出存在问题和努力方向，加强党员领导干部与党员的联系互动。

3、加强分类指导，贴近工作实际根据党员的岗位特点，与学习实践活动的实践载体相衔接。围绕做好教师思想政治工作和加强党员发展工作，结合提高教育教学质量开展创先争优活动，规范学校管理，提高培养质量；强化学校办学特色，激发学生学习兴趣，开发学生学习潜能，促进学生主动学习。

4、运用典型引路，宣传工作成效大力宣传兄弟校开展创先争优活动的好做法、好经验。把培育典型、示范引导作为学校开展创先争优活动的重要方法，注重发现、总结、培育和推广好典型，特别要注意选树党员身边的典型，发挥先进典型的示范引领和带动作用。大力宣传校优秀共产党员的先进事迹，营造正确的舆论导向，引导学校广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

我们要以“创先争优”活动和“责任教育、良心教育”师德建设年活动为契机，切实推进学校教育教学质量、安全教育等工作，以实实在在的行动、扎扎实实的工作，体现全体教师的责任和良心，推进学校创先争优工作不断取得新成效、新亮点。

第二篇：马头镇小学学习

马头镇小学学习、践行《弟子规》活动方案

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全镇师生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。我镇小教决定从2012年12月起，开展“读经典、学做人”——学习践行《弟子规》活动，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，从2012年12月开始，学校将在全镇各校师生中开展学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动，引导少年儿童诵读、践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，知礼明行，提升素质。

二、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，让学生弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种爱读书会读书的习惯，逐步形成文明守纪、知趣识礼的行为习惯，营造良好的校园环境。用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。

三、活动内容:

1.读《弟子规》，习行为规范。

各班利用早读、班会或语文、思品等学科课前三分钟，诵读《弟子规》，并设立“弟子规课堂”，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。

2.设“文化讲堂”，启人生智慧。

邀请相关名师、学者举办系列辅导讲座，讲解传统文化，给予人生启示。营造校园传统文化良好氛围。

3.携家长参与，促家校合力。

根据活动内容需要，各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经典的意义及有关文明礼仪知识，促进家长参与、配合学校教育活动。

4.辟学习专栏，享学习成果。

依托大队部活动，开辟活动专栏，提供《弟子规》学习与培训相关资料，相互交流教育活动案例，活跃教育活动。

四、活动要求：

（一）统一思想，加强领导。

各校成立以校长为组长,管德育行政领导为执行组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，召开“读经典，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。

（二）加强宣传，营造氛围。

各班要进一步加强班级文化建设，广泛开展校园、家庭阅读活动。利用校园墙面、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动等，营造出浓郁的校园活动氛围。

（三）安排课时，保证师资。

要从实际出发，结合地方课程、校本课程、班队活动、学科教学等课程实施，安排好国学经典诵读教育活动课时，保证教育活动充足时间。同时发挥艺术科教师及社会国学教学师资的作用，形成切合本校实际的教育活动师资队伍。

（五）讲究方法，注重效果。

要挖掘生活中的国学教育因素，与实践活动、传统节日、班队活动结合，要整合学校、家庭、社会的力量和资源，做到课堂教学和课外诵读相结合，要采用适合国学学习和学生喜爱的教学策略和方法，开展丰富多彩、形式多样的文化艺术活动，如朗诵比赛、知识问答、书画展览等，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励，提高教育效果。

五、活动实施：

第一阶段 2012年12-2013年1月

（一）教职员工方面

1.全体教职员工全员普及《弟子规》，利用学习时间学习《解读弟子规》（可由学校统一下载弟子规及注解，认真阅读，从思想深处领会《弟子规》精髓）。

（二）学生方面

1、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、校园内外，营造学习《弟子规》的浓厚氛围。

2、学校召开 “读经典，学做人”学习《弟子规》活动动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3、各班主任制定本班《弟子规》学习计划，提出“每日读一句”、“每周背一节”、“每日听一遍”、“每周记一篇”的要求。

（三）家长方面

1、向家长宣讲我校开展的此项活动，使家长能配合学校创设良好的家庭教育氛围.为活动的有序开展打下良好的基础。

2、能与孩子共同学习诵读《弟子规》，并督促学生完成第一阶段的背诵任务。

3.能主动的阅读《弟子规》方面的书籍，并和学生共同交流。

4、积极参加学校开展的各项有关活动。

5、有意识的践行《弟子规》，为孩子做出表率。

第二阶段 2013年3-5月

（一）教职工方面

1、通过专家讲座，阅读相关书籍，深入领会《弟子规》的思想内涵，并积极将其精髓内化为自己的行为。

2、上交学习《弟子规》的心得体会。

（二）学生方面

1、吟咏传声——开展《弟子规》朗读、背诵比赛等活动，对学生背诵情况进行检查督促。

2、智慧人生——《弟子规》知识竞赛

3、书画传情——举行《弟子规》书画大赛及展示，调动学习兴趣。

4、学唱《弟子规》系列歌曲及感恩歌曲。

5、开展《弟子规》黑板报比赛，在班级中营造浓郁的学习氛围。

第三阶段2013年6—7月

（一）教职工方面

1、班主任开始收集汇编落实《弟子规》案例故事集。

（二）学生方面

1、“读圣贤之书，做明理之人”师生迎新年书画大赛。

2、开展《爱在蓝天下》主题活动，让学生们感恩父母，感悟真情。开展《亲仁我能行》主题中队活动，向他人，向社会表达自己的感激之情，并和语文教学结合积累有关的名言警句，诗词歌赋，并开展与其相关的征文活动。

3、请校外辅导员对学生进行传统文化教育，法制教育，交通安全知识教育。

（三）家长方面

1、家长学校召开“夸夸我的好孩子”家长交流会，表扬通过《弟子规》各项活动的开展，有很大进步的同学。

2、“夸夸我的好父母”，请家长来校，让学生讲一讲家长学习《弟子规》之后的变化。

希望通过开展“读圣贤之书，做明理之人”的《弟子规》教育活动，提高师生的内涵素养和外在修养，内外兼修，提升师生的整体素质，构建更文明的校风，努力打造我镇德育工作的新特色。

六、实施措施

1、国旗下讲话，开好动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、各班主任要制定本班《弟子规》学习计划，充分利用班会和每天的课余时间进行学习、活动。

3、班主任要利用早上晨读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》。

4、通过学习《弟子规》内容，开展“学经典，学做人”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。

5、各年级人人均会背诵，会讲《弟子规》中所蕴含的德行故事、理解其中的道理，在践行《弟子规》中养成良好的行为习惯；三--六年的学生开始写德行日记，总结自己在践行《弟子规》的过程中的收获和不足。对学习活动进行评价，对表现优秀的学生、教师、班级进行表彰，树立起榜样，以此来促进师生将所学内化为自己的行为习惯。

马头镇中心小学 二0一二年十二月五日

马头镇中心小学

学习、践行《弟子规》活动方案

马头镇中心小学

二0一二年十二月五日

第三篇：马头小学勤工俭学工作总结

马头小学2016—2017学年上学期勤工俭学工作总结

勤工俭学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，在基础教育发展中具有不可替代的重要作用。回顾即将过去的一学年，我校在上级领导部门的指导与支持下，结合学校特点，积极开展了形式多样的勤工俭学活动。现对本学年勤工俭学工作进行总结，以便更好的指导将来的勤工俭学工作。

一、基本情况

马头小学有菜地大约1亩，猪圈两间，本学期主要通过校内外菜地种菜，校内建舍养鸡的方式开展勤工俭学工作。

二、所开展的工作及效果

1、积极开展种菜，改善师生的膳食水平。

我校的勤工俭学创收主要来源于经营勤工俭学基地创收。目前有勤工俭学基地1亩。开学初，师生自己动手，利用课余时间把菜地划分成若干块分配到班，因地制宜，按种类分块种菜。分别栽种了青菜、白菜、豌豆、莲花白、菠菜、茴香、芫荽等不同品种的蔬菜。各班利用课余时间和劳动课时间，负责浇水、除草、施肥等管理。如今，菜园里呈现出一派生机盎然的景象：小白菜鲜嫩碧绿，大白菜像个雪球，莲花白在卷心，青菜青翠欲滴，芫荽鲜灵灵的，还带着水珠......各班种出的一筐筐无公害新鲜蔬菜陆续被送到食堂，第一批青菜已腌制成水腌菜，总创收近800元。

2、积极开展了后勤食堂养鸡创收活动，加强管理，提高养鸡效益。

本学期开学初，我校买了30只鸡，利用玉米、菜叶发展养鸡产业。11月份以来，我校每周都杀两只鸡来改善师生们的伙食。通过发展养殖业，增加营养，使学生健康成长。

3、规范后勤食堂管理，服务全体师生。学校在保障师生食品安全的前提下，尽可能的改善学生的在校生活条件，每天为学生提供开水，加强饭菜质量（每餐两素一荤），保证学生吃饱的前提下让学生尽可能吃好。

三、存在的不足和努力方向

我校勤工俭学工作存在着统筹规划不够，管理过于疏松的情况。为此，将加大对勤工俭学的统筹、管理力度，抓紧抓实，抓出实效。

马头小学将按照“养好鸡、种好菜、办好食堂”的勤工俭学思路，继续推进勤工俭学工作，进一步开创马头小学勤工俭学的新路子。

喜获丰收的南瓜

师生共同种菜

绿油油的芫荽

蔬菜长势良好

喜获丰收的大头菜

青菜、白菜长势喜人

第四篇：马头小学开学初工作汇报

马头小学开学初工作汇报

新的学期开始了，在新学期开学前和开学初，我校按照教育局和中心校的工作安排，结合本校的实际情况，扎实认真地做好开学前及开学初的各项工作，现就我校的工作汇报如下：

切实抓好师生的回校工作。为了确保新的学期的各项工作顺利进行，我校教师在8月27日上午8：00回校，目前我校教师有33人，已到校33人，教师回校后，做了如下工作：

1、11日上午，教师把教学楼、学生宿舍以及学校的环境打扫干净。

2、以校长、副校长、总务主任等组成的安全领导小组对学校的校舍、教学设施、食堂卫生、用电线路以及其他的安全项目做了全面的检修，发现问题，及时整改，并把检查记录上报中心校，目前我校不存在重大安全隐患。

3、组织全体教职工参加全镇的教职工大会。

4、教导处及时做好配课，开足开满课程，教师提前备好一周的课，确保开学的第一天上好第一节课。

5、在开学初，我校教师已提前写好一周的教案，并写好了本学期的教学工作计划，并在开学的第一天上好了每一节课。

6、15日，是教师给学生报到注册的时间，学校把教辅材

料的书目及价格向学生及家长公布。

7、学校严格收费行为，认真落实义务教育阶段经费保障机制改革情况，按规定，不收取住宿费，不代收校服费、保险费及其它费用，无保险业务部门、校服厂家进校办理业务。

8、在开学前，学校饭堂就着手消毒各种餐具，打扫好卫生，小卖部严格进货渠道，确保食品安全。

9、做好开学初第一次升旗仪式，校长利用国旗下讲话，对师生进行了一次全面的安全教育，各班也开好了第一次安全教育班会，教师思想稳定无违法乱纪行为。

10、学生到校情况，我校应到校313人，实到313人，学生已前部到校。

11、认真落实《劳动法》，没有一人违反计生工作。在学校教师的共同努力下，一切工作顺利进行，我校将一如既往，努力拼搏，把学校的教育教学质量提高到一个新的高度。

马头镇马头小学

2011.9.1

第五篇：马头小学雷锋日活动简讯

马头小学学雷锋日主题活动简讯

3月5日是一年一度的“学雷锋日”，为了纪念雷锋同志、弘扬雷锋精神，我校组织全校师生开展以“学习雷锋精神”为主题的大队活动。

活动伊始师生们首先对学校周边的环境卫生作了大清扫、清理了卫生死角，把平时显得脏乱的水泥路面和垃圾池打扫得干干净净。回校后又组织了全体学生在“美化校园，倡导文明”的学雷锋活动中齐心协力对学校图书室、计算机教室、体育室、美术室等功能室进行彻底的清扫，通过同学们的辛勤劳动，我校立即变得生机勃勃，一尘不染。

无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋精神。虽然这次活动历时很短，但也培养了同学们吃苦耐劳的精神，发扬了雷锋不怕脏、不怕苦、不怕累的精神，同时提高了师生团结协作的能力，希望我们能够将雷锋精神发扬下去，每时每刻，直至永远，让雷锋永驻我们心中。（朱云飞老师供稿）