第一篇：盐城市神州路小学二年级数学算24点比赛结果
盐城市神州路小学二年级数学“算24点”比赛结果
一等奖：
二（1）李金奇二（11）陈思清二（10）夏盛洲二（1）蔡祺杰 二（6）苏子彤二（8）祁尧语二（12）马峻炜二（11）陈思文 二（12）陈 新二（5）夏艺杰二（2）张华为二（9）李浩然 二（4）杨城辉二（4）丁海峰二（4）严浩二（4）王涵 二（4）张 屹二（4）柏培琪二（5）石伟烨二（10）凌峰二（12）王逸飞二（11）姚羽妍 二（2）赵鹏飞
二等奖
二（6）杨振昊 二（10）孙涵二（9）周嘉玮二（1）王凤翔 二（2）卞鑫森
三等奖：
二（1）蔡沁婷二（3）毕宇飞二（8）苏力玮二（10）纪玉洁二（6）郭圣烨二（7）孙桐
二（12）沈 林二（5）罗兴源二（9）陈蕾二（2）纪兴民二（6）唐熙鹏二（3）吴元涛二（3）蒋宣二（7）薛妍二（6）王淼二（8）顾津津二（8）徐梓轩二（11）丁一洲二（7）征文慈二（7）唐博强 二（7）唐国翔二（11）宋欣妍二（9）王子恒 二（12）辅振宇 二（9）李健 二（10）路晨 二（3）王玥二（7）裴跃涛二（5）丁国峰二（6）李影二（2）孟佳瑶二（8）王益清二（5）潘金辉二（3）吴锦荣 二（1）征雨霞二（1）刘蔡佳 二（9）刘晨心 二（5）刘承承二（10）张 玉 二（12）张宇麒 二（3）陆义仕 二（8）唐歆程 二（11）徐惠梅 二（2）周雨璐
第二篇：四年级数学日记：算二十四点（精选）
四年级数学日记：算二十四点
今天晚上，我和妈妈玩二十四点，我们碰到了很多难题，但都被 一一化解了。比如 9，5，6，7。我想：这里面有个 6，只要有 4 就行了，可是，9-5=4，7 怎么办呢?7-5=2，9-2 又不等于 4，9×5=45，45÷ 7 还有余数，5×7=35，35÷9 也有余数，其他方法我也试过了，不 行，所以 9，5，7 根本不能算出 4。后来我转念一想，如果把乘以 6 改成加上 6 就简单多了，因为 7-5=2，2×9=18，18+6 就等于 24 了，所以这题的答案是：(7-5)×9+6=24。还有 10，11，7，8。8 只要有个 3 就行了，可 11-7=4，10-4 又等于 6，10-7=3，11 怎么办?正在我百思不得其解时，妈妈算出来，答案是(11+10)÷7×8=24，哎，我怎么就没想到呢? 最后一题：8，13，4，3。我想，有个 3，有个 8，就等于 24 了，可 13-4 不等于 1，所以乘法 不行了。用除法呢?这个想法启发了我，我便想，13-4=9，9，8，3 可不可以算出 24 呢?可以!9×8=72，72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,妈妈灵机也想出来了。
解法：(13-4)÷3×8=24，真又趣。
第三篇：二年级数学巧算教案
教学目标：
1.提高学生计算连加算式的能力。
2.能够对一些较为特殊的连加进行巧算。
3.培养学生的数学迁移能力：将两位数运算中的巧算迁移到三位数。
教学过程：
一、创设情境
1.小亚搬新房，爸爸和小亚一起去买家电。
（1）出示实物图： 第一次买了电话、台灯和电风扇。爸爸请小亚算一算一共要多少钱，小亚列出算式：389+163+237，你同意吗？ 第二次买了微波炉、电熨斗和榨汁机，478+243+22
2（2）小胖说这是两道三位数连加题，计算蛮复杂的。他对两位数连加的有些知识已经有些模糊了。小丁丁说没关系，让我们先做一些口算题，帮小胖回忆一下。
2.出示：
32+17+48
19+26+3
440+12+
525+22+15
11+24+19
9+13+20
（1）举例交流算得快的理由。
板书：凑整十数
（2）能凑成整十数的两个两位数有什么特点？
板书：个位数相加是10
3.小胖想起来了，连加可以按照一般的运算顺序从左往右依次计算。一些特殊的两位数连加可以巧算。那么三位数连加会不会也会遇到特殊情况？
出示课题：三位数连加
二、探索新知：
1.出示例题：
389+163+237
478+243+22
2（1）选一题试算
（2）交流：
389+163+237
478+243+222
板书：凑整百数
2.分步出示竖式计算：
（1）小胖算了这道题后感觉三位数计算太难了，又容易算错。所以我们计算要非常仔细。
（2）小丁丁也是列竖式计算，把163和237先加起来，也是为了凑整百数。
（3）虽然每人采用不同的计算形式，但计算结果相同，说明交换加数的位置，和不变。
3.判断：能不能巧算
A 278+374+226
B 62+279+13
5C 117+184+129
D 146+126+25
4（1）为什么可以巧算？三位数连加巧算的关键是什么？
（2）146+126+254，哪两个数是好朋友？ 讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？ 板书：个位数相加是10 十位数相加是9 整百数个位、十位都是0。那为什么个位数相加是10，十位数相加是9呢？
（3）小结：你们真聪明，用两位数巧算凑整十数的方法，又发现三位数巧算的关键是凑整百数，并找到凑整百数的两个三位数的特点，不仅要看个位，还要看十位。两个四位数巧算最好凑整千数，要看个位、十位、百位。
4.过去用连线表示巧算的过程，现在要求用递等式把巧算的过程表达出来。让我们一起看书自学。
（1）有什么问题？有什么新发现？
（2）为什么要加小括号？
（三位数连加一般从左往右依次计算，加了小括号改变了原来的运算顺序。）
（3）用什么方法让163和237先算？（交换加数的位置，按照运算顺序就是它先算，所以这里不用小括号。）
（4）比较小结：第一题，好朋友已经在一起，不要交换位置，加上小括号就可以先算，第二题，好朋友不在一起，交换位置后再按照运算顺序计算。
三、应用拓展
1.独立练习：
（1）278+374+226
（2）146+126+2
54书写时要注意：好朋友已经在一起的，要添上小括号先算。好朋友不在一起，可以交换加数的位置，再依次计算。
2.将117+184+ 改编成巧算题。
（1）改编后的加数可以分成几类？你是怎么想的？
（2）117+184+116，117+184+183，117+184+116+18
3任选一题练习。
四、小胖总结
我很高兴能和大家一起学习。我发现三位数连加巧算的关键是凑整百数，以及能凑成整百数的两个三位数的特点。通过看书自学，学会了正确的书写格式，还认识了一个新朋友小括号，知道小括号里的要先算。
第四篇：2015年神州路小学元旦晚会主持词
2015年神州路小学元旦晚会主持词
尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们，大家晚上好！男：一夜高风凋碧树，凋不住青春的火焰 女：满地余寒凝寒香,凝不住绝美的年华 男：回首往事，我们豪情满怀 女：展望未来，我们重任在肩
男：让欢笑伴着你，这欢笑的名字叫灿烂 女：让温馨伴着你，这温馨的名字叫永远 男：祝福飘在长空，如歌如梦 女：祈祷伴着飞旋，如诗如画 男：就让我们一起点燃斑斓的梦想
女：就让我们共同拨亮新年的烛光
男：下面首先让我们用热烈的掌声欢迎孙校长致新年贺词！大家欢迎！
男：玉兔归宫，飞龙在天
女：2015年的钟声即将敲响，神小的春晚即将浓情上演。
男：盐城市神州路小学“我要上春晚”迎新年教职工联欢晚会
合：现在开始。女：婀娜的身姿最美，跳动的舞姿最酷。
男：让我们伴随一年级部充满青春活力的旋律，舞起来、跳起来、乐起来吧！请欣赏一年级部给大家带来的开场舞《花球操》，大家欢迎!
男：生活就是舞台，在每一处盛开，你我为梦添色彩，无人可以替代； 女：生活就是舞台，时刻充满期待，我们用相同的爱，共演生命精彩。男：下面请欣赏二年级部给大家带来的小合唱《生活就是舞台》。
男：做一名教师，是我们无悔的选择，因为它承载着希望与梦想； 女：做一名教师，是我们无比的荣光，因为它播撒着雨露和阳光
男：做一名神小教师，是快乐的，因为这里散发着和谐、幸福的芳香！女：做一名神小教师，是幸福的，因为这里洋溢着昂扬、向上的活力！男：下面请大家掌声欢迎四---六年级部带来的诗与歌的绝妙组合-----《我们放歌》！
女：下面我们进行第一轮抽奖环节，有请抽奖嘉宾：潘主席 夏校长为我们抽出三等奖的幸运观众。掌声有请！
男：有请潘主席 夏校长为三等奖获得者颁奖！恭喜大家！
女：今晚的神小舞台属于你，也属于我。
男：今晚的神小舞台歌声飞扬，激情不断！请欣赏三年级部老师给我们带来的舞蹈《倍儿爽》。
男：青春如火，张扬生命的活力；
女：青春如霞，铺展锦绣的天地。
男：壮美的青春，不止在工作中，绚烂的青春，更是在才艺表演中。
女：如花的锦绣啊，如霞的青春，在欢歌劲舞中,才更激荡出青春的喜悦、青春的浪漫。
男：下面掌声有请综合部的老师们为我们带来歌舞表演，大家欢迎！
男：日日月月，斗转星移。我们守候，为的是守候我们心中的缘分，守候我们期待的希望。
女：虽然人海茫茫，网络漫漫。但我们相信，你会来到我的身边。请欣赏歌曲对唱：《等你等了那么久》 女：下面我们进行第二轮抽奖环节，有请抽奖嘉宾：汪校长 徐校长为我们抽出二等奖的幸运观众。掌声有请！
男：有请汪校长 徐校长为二等奖获得者颁奖！恭喜大家！
男：今晚的神小，群星闪耀；今晚的神小，爱满校园！女：踮起脚尖，提起裙边，那是曼妙优美的华尔兹！
男：舞步翩翩，呼吸浅浅，那是四—六年级部爱的华尔兹！下面请欣赏四—六年级部的舞蹈《爱的华尔兹》！
男：一曲《爱的华尔兹》，舞出了三-六年级部的团结友爱，舞出了神小人的亲情大爱，舞出了神小人的绚丽人生！
女：今夜晚风吹 今宵多珍贵,朋友亲人相聚是多么幸福滋味, 男：今夜歌声醉 今夜月儿美,可是父亲,您却不在我身旁 女：同事半载，点点时光慢慢随风流逝。
女：从陌生到熟悉，从相知到相熟，让我们把所有的感情都融在歌声里，一起唱响《兄弟干杯》,请听,三年级部带来的歌曲<父亲><兄弟干杯>，掌声有请！
男：想必大家肯定听过罗密欧与茱丽叶的经典爱情故事吧！
女：今晚她们来到了我们神小大舞台，在她们身上又将发生什么样的事情呢？ 男：欣赏综合部的老师们为我们带来的情景剧《罗密欧与茱丽叶》
男：下面有请综合部的薛希老师为我们高歌一曲 高大上的英文歌《I will always love you》，掌声响起来！
女：下面我们进行最后一轮抽奖环节，究竟一等奖会花落谁家呢？让我们用热烈的掌声有请孙校长为我们揭晓答案！
男：有请孙校长为一等奖获得者颁奖！恭喜大家！
女：曾经，三个苹果改变了这个世界，夏娃的苹果，牛顿的苹果，乔布斯的苹果 男：如今，一个来自东方的“苹果”正在改变着未来，它让无数人争相模仿，让无数人大声合唱，让无数人广场上热舞。下面请欣赏一年级部表演的《小苹果》。掌声有请！
结束语：
男：多么动人的时刻 女：多么难忘的时光
男：虽然我们无法阻挡时间的流逝 女：但我们能将心情掌握在自己手中 男：追求与梦想绽放一朵朵艳丽的花 女：奋斗与拼搏谱写一曲曲腾飞的歌 男：花如海
女：歌如潮
男：让我给您送上祝福，祝愿神州路小学事业蒸蒸日上、再创辉煌 女：让我给您送上祝愿，祝福老师们、同学们幸福安康、桃李满园 男：盐城市神州路小学2015 年“我要上春晚”迎新年教职工联欢晚会到此结束，感谢大家的光临！
合：我们明年再会！！再见！
第五篇：盐城市日月路小学书香校园三年规划
盐城市日月路小学书香校园三年规划
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二、工作目标
大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
三、阶段目标及措施
第一阶段：组织发动（2012年9月—2013年8月）
一、活动目标：
以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
二、活动措施：
（一）建设书香校园环境
1.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。
2.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。
3.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。
4.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。
5.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。
6.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。
7.完善校园网站中与读书有关的内容。
（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境
1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。
2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。
3.利用学校广播站为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。
4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。
5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《日月路小学推荐必读（选读）书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节，由语文老师根据《日月路小学推荐必读书目》确立主题，并加以指导。
第二阶段：组织实施（2013年9月—2014年8月）
一、活动目标：
在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。
二、活动内容
（一）学生读书活动
1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。
2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。
3.举行师生书法、绘画活动。
4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。
5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。
6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书”的良性循环。
7.继续增加班级藏书量，根据《日月路小学推荐必读书目》调整，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。
8.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。
（二）教师读书活动
1.校以师立，师以校名。学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。
2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。
3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，每月不少于2000字，每学期学校不定时检查。
4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集
评比活动。
5.构建教师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴，与网上有关读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流心得与网络阅读提供方便。
6.开通教师博客，针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交流、共同提高。
7.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。
8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。
9.管理好“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。
10.每学年组织教师参加市区组织的征文比赛，对一些优秀的稿件争取向高层次的刊物推荐发表，以调动广大教师的阅读和写作积极性。•
第三阶段：总结提高（2014年9月—2015年8月）
一、活动目标：
在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”，以推动活动深入发展。
二、活动内容
1.坚持前两年各项好的读书要求。
2.继续组织各项各类师生读书活动。
3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结
读书活动的得与失。
4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。
5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前，功在千秋的事情。活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合，读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人。让我们通过“书香校园”实施方案中的一系列活动，弘扬学校传统，凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。
二〇一二年七月
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