三生教育主题活动策划书

第一篇：三生教育主题活动策划书

主办单位：陕西科技大学校团委

承办单位：管理学院行政10级团支部

一、活动背景

“三生教育”是学校教学中的重要课题，实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。“三生”即生命，生存，生活；“三生教育”的目的是教育学生珍爱生命，学会生存，热爱生活。尤其是今天，开放的社会环境，多元的价值观念，急剧的社会变迁又对学校教育提出了新的挑战。并且最近不断发生的校内外安全事件，及在校大学生普遍存在的浮躁现象，以及出现的一些心理问题，给校园安全及学校教育敲响了警钟。当前在校学生们正面临着人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题，因而树立正确的人生观对于每一位学生的健康发展都具有重大的意义，“三生教育”的开展与实施，对于引导和树立大学生的人生观具有深远的影响。因此“三生教育”具有重要的时代意义和现实意义。为了让同学们更好的领悟生命的真谛，学会生存，热爱生活，我专业团支部主要围绕关注校园安全及出行安全，珍爱生命开展了主题为“关注安全，珍爱生命”的主题活动。本次活动在我专业普及并推广全校，倡导同学们树立正确的人生观，关注安全，珍爱生命，健康快乐地生活和学习。

二、活动主题：

关注安全，珍爱生命

三、活动目的：

1、通过开展丰富、积极向上的团日活动，以“三生教育”为中心点，使同学们了解“三生教育”，通过对安全等方面知识的了解，使得更多的人关注与重视校园安全问题，增强了全校同学们关注安全，珍爱生命的意识。

2、通过开展本次活动，希望同学们可以更好的学会密切配合，积极合作。既增强了专业的荣誉感与凝聚力，同时也充分锻炼和教育了我支部成员。

3、通过对学生宣传访问，将采访结果进行分析汇总并形成报告交由校卫队。为学校保卫处反映了在校安全问题并提出反馈意见与建议。为促进学校该部门的工作、为我校构建和谐校园贡献一份微薄之力！

四、活动策划：

1.活动时间：xx年5月29日

2.活动地点：陕西科技大学沁园广场

3.活动安排：

1)29日上午组织同学在校生活区门口集合，准备好活动设备，正式开始活动。

2)①现场宣传。第一小组同学通过进行现场解说与展板展示向全校同学宣传“三生教育”与校园安全知识。并进行横幅签名对此次活动表示支持。②宿舍宣传。第二小组同学进入全校各个公寓楼，在与宿管人员进行交流协商之后于宿舍楼内张贴、分发校园安全知识宣传单。③校园访问。第三小组同学在校内对同学们进行关于“校园安全隐患”的随机采访并将采访结果进行分析总结后交予学校校卫队。

3)活动结束后各个小组负责人负责汇总各分组活动情况，并上交图片、文字等信息进行汇总。

4)最后进行活动总结。

4.经费预算：

横幅 60元

照片墙（照片、彩笔）30元

马克笔（5支）5元

便签纸 10元

团支部旗（一面）（借）

扩音器（4个）（借）

音响设备（借）

总计：105元

五、应急方案

1、若具体活动时间受到冲突，将视情况适当推迟或更改活动时间，并及时告知支部成员以及跟进人，避免造成不必要的麻烦；

2、若活动中由于人员有其他事情冲突或因病等因素而不能参加活动，将由应急小队进行人员调度，确保活动顺利开展；

3、若活动中所需经费超出预算过多，将对各项支出进行检查并对后期其他经费酌情减少，使经费控制在合理范围，避免经费支出赤字过大，给活动造成太大财务负担；

4、若活动过程遇到不利天气，会调整活动开展时间，确保同学的安全和活动的顺利开展；

六、预期效果

通过举办此次团日活动，使同学们的组织、策划及协作能力得到锻炼，同时使得全校同学“关注安全，珍爱生命”的意识得到加强。与此同时，提高我专业的凝聚力，进一步营造和谐校园生活氛围，为我校构建和谐校园贡献一份微薄之力！

策划人：孟倩、向海燕、郭楠、赵坤

xx年5月21日

第二篇：主题班会——三生教育

“三生”教育主题班会总结

为帮助学生正确认识生命、珍惜生命，热爱生活、学会生活，培养正确的人生观，加强学生安全防范意识和避险能力，保障学生安全，我班于第十二周举行了“三生”教育主题班会，现总结如下：

一、具体内容：

为结合学校十三周的演讲比赛，将主题班会的具体形式定为班级演讲比赛，演讲主题就是“生命教育、生存教育、生活教育”，在开展主题班会的同时为本班选取学校演讲比赛参赛选手。

二|、实施过程：

1、组织报名，布置参加学生写演讲稿。

2、召开班委会，讨论主题班会活动准备、活动过程及具体实施措施。

3、组织主题演讲比赛。

比赛前，班主任对“三生”教育的有关内容进行了讲解和教育：

1）什么是“三生”教育

生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生主动、健康、积极地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和理解生命的价值，以此树立正确人生观、价值观的教育。

生存教育是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育，熟悉生存技能并加以实践（如火灾中逃生、地震时怎么办等）的教育。

生活教育是帮助学生获得生活常识，掌握生活技能，确立生活目标，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，追求幸福生活，培养爱人助人，推己及人的爱心和学会感谢他人帮助，感恩于社会的感恩之心的教育。

2）介绍简单的紧急避难常识

结合发生在上海商学院的火灾惨剧，和学生一起讨论发生火灾应如何处理，及火灾中的自我救护措施。

鉴于本地区处于地震带，地震灾害频繁，与学生一块讨论地震的正确避险措施和方法。

接着就是报名的七名同学分别给大家朗诵她们自己写的文章。

4、评选学校演讲比赛参赛选手。

演讲结束，在全班同学的一致同意下，推荐何英、刘欣两名同学代表本班参加学校演讲比赛。

三、效果

通过班会学习，学生们对“三生”教育有了一定了解，掌握了简单的自救方式，认识到了“三生”教育的重要性。更重要的，引发了学生对于生命、人生的更多的思考，激发了他们掌握更多求生、救护知识的愿望。

四、不足：

什么是生命，如何生活，怎样才能活得有质量、有意义，这些都是很大的论题，用一个班会的时间，很难把这些论题阐述清，更是不可能讲得完的。因此，在以后的班会中如果可能，我们还应该接着这个主题，把它做成连续的主题班会，带领学生进行更深入、更实际、更有意义的探讨。

二0一二年十一月二十九号

第三篇：三生教育主题班会设计

三生教育主题班会设计

一、活动主题： “珍爱生命，健康成长；让生命之花絢丽绽放”

二、活动目的： 落实生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），促使学生提高对生命的意义和价值的认识，增强学生热爱生命、珍爱生命，提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。

“三生教育”以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。通过主题班会活动课，同学们直面问题与矛盾，畅所欲言，各抒己见，让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命，从而倡议在以后的日子里要让生命之花絢丽绽放。

三、活动形式：采用学生过12岁生日的形式，引导学生对比过去，明确前进得到目标。进而围绕关于生命的话题、生存的智慧、创设美好生活、心理健康指引等话题开展好这次三生教育主题班会，要求家长参与这一活动，给子女写封“生日贺信”，并且送一份有意义的生日礼物。再通过小品、演讲、歌舞表演和诗歌朗诵等形式再现迈好青春第一步，实施三生教育的重要性。

四、活动准备：⒈给家长发书面通知，介绍所搞活动的内容、目的、意义，提出要求。

⒉落实小品、相声、演讲、歌舞表演、诗歌朗诵等节目的排练准备情况。⒊训练班会主持人男女各一名，其中男（魏国瑞），女（张锦荣）。

五、活动设计（过程）：

⒈男女主持人宣布班会开始，分别用诗一般的语言宣讲12岁在人生历程中的意义，迈好青春第一步、加强三生教育，树立远大理想，发奋读书的重要意义。

⒉班长喊全体起立：奏国歌《义勇军进行曲》（电脑播放），为在四川汶川5.12大地震中殉难的同胞默哀1分钟，之后坐下。

⒊学生甲点燃12支红烛，同时电脑播放14响钟声（或礼炮）。

⒋分别由男女主持人用朗诵诗引出已经准备好的各种节目：讲演《14岁，我在想》、小品《挫折》、相声《转变》、配乐诗朗诵《孩子，地震来临时，别慌》、讲演《惜时篇》、舞蹈《走进新时代》等等。

⒌节目后由一位男同学向全班献出条幅“迈好青春第一步，实施三生教育”，一位女同学给全班献歌一曲《青春》。

⒍在音乐伴奏下打开信箱，分发来自父母的贺信和礼物；读信，即兴发言。

⒎家长代表、班主任、学校团委书记及学校主要领导发言。

⒏学校领导为优秀学习标兵、优秀纪律标兵、优秀道德标兵、优秀团结协作标兵、优秀环保卫士和优秀爱心人士颁奖，之后照相合影。⒐班长代表全班表态，号召大家给父母回信，提议全班拍手齐唱英语歌《祝你生日快乐》。

⒑团支书代表全班致贺词，并发出倡议签字：做三生教育的宣传大使。

⒒节目主持人带领大家齐唱《拍手歌》

最后，快乐地吃生日蛋糕。

九、活动总结与思考：

通过开展“迈好青春第一步——加强三生教育”主题班会，让同学们深刻领悟14岁是人生里程的一个站点，14岁是人生新的开始，重新审视自己，树立正确的世界观、价值观、人生观和生活观，大家表示要珍惜现在，珍爱生命，热爱生活，积极参加校内校外实践活动，充分锻炼自己，提高生存技能，实现生命的真正价值。

第四篇：三生教育主题班会教案

三生教育主题班会教案

班会主题：生命在你手中

时间：2017.11.27 地点：63班教室 活动对象：七年级63班 目标：珍惜生命，热爱生活 主持人：黄丽芳

班会目的：

1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。2.使学生知道有关的交通法规。3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。教学难点：有关的交通法规。教 法：讲解法 教具学具：多媒体 教学过程：

一、导 入：

师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？ 生：交通安全。

师：怎样注意交通安全呢？

二、教学内容

师：怎么样做才是注意交通安全呢？ 生：听从交通警察的指挥。师：为什么要听从他的指挥？ 生：因为他是交通安全的维护者。师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。生：上台表演。

师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？ 生：看信号、标志、标线。师：（板书：信号、标志、标线）。

师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？ 生：信号——红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）。标志——禁止鸣笛和道路转弯。标线——黄色的纵线和白色的斑马线。

师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？ 生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。

师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。

师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。师：我们走在路上时常会看到交通警察在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？

生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》。师：（板书：交通法规）。

师：读《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。第六十三条 行人必须遵守下列规定：

（一）须在人行道内行走，没有人行道的*路边行走。

（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。

（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。

（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条

（一）（二）

（三）项的规定。第四十四条 车辆通过铁路道口，必须遵守下列规定：

（一）遇有道口栏杆（栏门）关闭、音响器发出报警、红灯亮时或看守人员示意停止行进时，须依次停在停止线以外；没有停止线的，停在距最外股铁轨五米以外；

（二）通过无人看守的道口时，须停车辽望，确认安全后，方准通过；

（三）遇有道口信号两个红灯交替闪烁或红灯亮时，不准通过；白灯亮时，准许通过；红灯和白灯同时熄灭时，按前项规定通过；

（四）载运百吨以上大型设备构件时，须按当地铁路部门指定的道口、时间通过。师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要*路边行走。

师：（出示投影片图1.图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：过马路走人行横道，图1做的对。

不要在火车通过时，横穿铁路，那个男孩做得很对。师：读《中华人民共和国道路交通管理条例》六十五条。第六十五条 乘车人必须遵守下列规定：

（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上；

（二）不准在车行道上招呼出租汽车；

（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车；

（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车；

（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

师：（出示投影片图3.图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。

做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反交通规则的事例？

师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面 的事例？

生：畅所欲言，自由回答。

师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。

三、教师总结 可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！

第五篇：三生教育主题班会总结

三生教育主题班会总结

2012年3月29日，10平面2班在1栋教学楼304召开了 “三生教育”主题班会，通过现实当中全国大学生所发生的典型案例，结合在场每位同学的自己的学习、生活实际，谈谈自己的感受或想法，深化了对“三生教育”的内涵的认识和感悟。取得了良好的效果。

一、讨论式的“三生教育”案例分析

1.主题：迈好青春第一步——加强三生教育 2.班级：10平面2班 3.地点：1栋教学楼304 4.时间：2012年3月29日 教师发放案例：

2007年10月24日（星期三）晚上19：00左右，某学院法医学专业学生郭某某同学在学生食堂“朋聚园”餐厅排队刷卡就餐的过程中，与公共卫生学院2004级公共管理学专业学生陈某某、黄某某等4位同学为排队先后顺序发生口角，后双方又为此事再次理论，并相互动手打架，在打斗的过程中，法医学院2005级常某某、植某也参与动手。导致公卫学院陈某某、黄某某两位同学的头皮轻微的表皮伤，眼镜损坏，餐厅的部分餐具损坏。经某医学院第一附属医院检查治疗，无严重伤害。

二、教师指点

此案的起因非常简单，就是为了发生口角，只要双方包容，本来矛盾很容易解决。但可惜的是双方都缺乏起码的道德修养和忍让精神，在发生矛盾时，不是相互包容，而是满口脏话，开口就骂，动手就打，将大学生本身应具备的文明修养抛到九霄云外。另外“法医精神”观念突出，导致事态进一步扩大，互相争强斗狠，最后两败俱伤。在本案中，郭某某、陈某某、黄某某等人发生纠纷后，在自己不能圆满妥善处理的情况下，没有一个人及时向老师和有关部门反映情况，请求组织调解处理，而是纠集自己的朋友，对对方进行报复，导致矛盾节节升级，不断恶化，直到最后酿成恶果，充分说明了双方当事人组织观念和法纪观念的淡薄。

三、学生感悟

吴某某：此事影响极大，受到了学校各级领导及老师的重视，如果当时双方都退一步，事情就不会发展到如此严重的地步了。

林某某：在我们的日常生活中，如果发生了我们不能处理的问题，要及时向相关的部门、班主任或其他老师求助，而不是找父老乡亲来把问题扩大，造成恶劣的影响。

罗某某：作为一名大学生，当我们发现别人打架斗殴时，应该分清自己的立场，不能随便参与其中，否则会牵连到自己。就算是熟人，我们也要采取正确的方法来处理，及时报告，而不是帮助自己的朋友和同学。

四、教师总结：

1.遇到打架斗殴的情况，请同学们不要围观、起哄，更不能参与其中。

2.在了解情况的前提下，应尽力劝解，站在公正的立场上努力做双方的工作。若劝解无效或者对情况不了解，应及时向辅导员及领导、保卫等部门报告，获取的处理方式。

3.打架的一方如果是你的朋友或者同学，在劝解是要主持公道，不可偏袒，更不能出手相助。

五、总结：

通过开展“迈好青春第一步——加强三生教育”主题班会，让同学们深刻领悟青春是人生里程的一个站点青春是人生新的开始，重新审视自己，树立正确的世界观、价值观、人生观和生活观，大家表示要珍惜现在，珍爱生命，热爱生活，积极参加校内校外实践活动，充分锻炼自己，提高生存技能，实现生命的真正价值。

10平面2班 2012年4月6日