观察植物细胞的有丝分裂

第一篇：观察植物细胞的有丝分裂

实验原理

在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂问期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍镜观察植物细胞有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）溶液着色。目的要求

1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。

2．学会制作洋葱根尖有丝分裂装片的生物技术。

3．学会使用高倍镜和绘生物图的方法。

材料

洋葱（可以用蒜、葱代替）。

用具

显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿3个，、剪刀，镊子，滴管。

药品

质量分数为15％的盐酸，酒精的体积分数为95％的溶液，龙胆紫的质量浓度为 0．01 g／mL的或 0．02 g／mL的溶液（或醋酸洋红液）。

方法步骤

一、洋葱根尖的培养

在上实验课之前的3d～4d，取洋葱一个，放在广口瓶上。瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在温暖的地方，注意经常换水，使洋葱的底部总是接触到水。待根长5 cm时，可取生长健壮的根尖制片观察。

二、装片的制作

1．解离下午2时是洋葱有丝分裂的高峰期，可在此时剪取洋葱的根尖 2 mm～ 3 mm，立即放入盛有氯化氢的质量分数为匕％的溶液和酒精的体积分数为95％溶液的混合液（1：

1）的玻璃皿中，在室温下解离3 min～5 min后取出根尖。

2．漂洗待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min.3．染色把洋葱根尖放进盛有龙胆紫的质量浓度为0．01g／mL或0．02g/mL的溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中，染色3 min～5 min。

4．制片用镊子将这段洋葱根采取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并且用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压盖玻片，这样可以使细胞分散开来。

三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察

1．低倍镜观察

把制作成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，慢慢移动装片，要求找到分生巨细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。

2．高倍镜观察

找到分生区细胞后，把低倍镜移走，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到看清细胞物像为止。

3．仔细观察，可先找出处于细胞分裂期中期的细胞，然后再找出前期、后期、末期的细胞。注意观察各个时期细胞内染色体变化的特点。

4．在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。如果是这样，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。

5．如果自制装片效果不太理想，可以观察教师演示的洋葱根尖细胞有丝分裂的固定装片。

五、绘图

在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂简图。绘图的要求：绘植物细胞有丝分裂中期图（含4个染色体）。

第二篇：制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片

制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片

一、学习任务分析

本实验是浙科版高中生物必修一教材中重要的实验之一。本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。

二、学习者分析

本节课的教学对象为高二年级的学生，在上本节实验课之前，学生已经学习了关于细胞周期以及植物细胞有丝分裂过程中各个时期的特点，为本节实验课打下了理论基础。学生在之前的实验课上对于简单的制片和显微镜的使用也有了较深入的理解。本节实验课将理论知识化为形象的实验现象，学生会有较强的学习兴趣。

三、教学重难点

1、教学重点：

(1)制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。

(2)识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。

2、教学难点：

(1)实验设计中实验材料的选择和解离。

(2)根尖临时装片的制作和高倍显微镜的使用。

四、教学目标

1、知识与技能目标：

(1)制作根尖细胞有丝分裂装片。

(2)观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。

2、过程与方法目标：

(1)培养实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。

(2)通过以观察有丝分裂为目标的实验设计，培养推理分析能力，解决问题能力，理解科学实验的素质。

3、情感态度与价值观目标：.养成实事求是、认真严谨的科学态度。

五、教学过程

讲述：上节课我们已经学习了有丝分裂的基本过程以及分裂各个时期的特点，今天我们将通过实验亲眼看一看细胞有丝分裂各个时期的特征。

问题：本实验的实验原理是什么？

学生回答师作进一步强调。

问题：怎样培养洋葱根尖？在培养过程中，应注意哪些问题？

学生讨论回答，师作相应点拨：在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，装满清水，让洋葱的底部接触瓶内的水面。把广口瓶放在温暖的地方培养。待根长约5 cm时，取健壮的根尖制成临时装片。

注意的问题：应选择底盘大的洋葱做生根材料；剥去外层老皮，用刀削去老根，注意不

要削掉四周的根芽；培养时注意每天换水1～2次，防止烂根。

问题：该实验的实验流程是什么？

学生回答师作进一步强调：取材→装片的制作（解离→漂洗→染色→制片）→观察→绘图。（以下根据实验步骤逐步讲解和演示）

问题：取材的时间最好在什么时候进行？解离的目的是什么？解离过程中，应注意哪些问题？解离后细胞是否仍保持活性？

学生讨论回答，师作相应点拨：在上午10时至下午2时，剪取蒜根尖2～3 mm，立即放入盛有盐酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min，至根酥软为止。目的是用药液是组织中的细胞相互分离开来，即溶解细胞间的果胶质使根尖细胞间变得松散，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利于在镜下观察。

解离中，应注意时间的把握，不能太长也不能太短。时间太长使细胞的结构破坏，影响制片的效果，太短则不易使细胞分离，观察时细胞容易重叠。解离后细胞已被盐酸杀死，不具备活性。

师做演示实验，强调相关注意事项以及解离成功的标志是根尖酥软。

学生在老师的指导下进行实验，注意相互配合，师答疑。

问题：为什么要进行漂洗？怎样进行漂洗？

学生讨论回答，师作相应点拨：由于染色剂是碱性染液，如不漂洗，酸碱发生反应，不利于着色；同时也是为了洗去药液，防止解离过度。用镊子把酥软的根取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。

师做演示实验，强调相关注意事项。

学生在老师的指导下进行实验，学生自己掌握时间，师答疑。等待过程中师讲解高倍显微镜的使用，学生练习使用，师纠正学生的错误操作。

问题：在细胞中，能被碱性染液染成深色的物质是什么？染色中，为什么要把握好染色的浓度和时间？

学生回答师作进一步强调：能被碱性染液染成深色的物质是染色体，即染色后增大了细胞核与周围部分的反差，便于观察染色体分布和变化。染色时，染液的浓度和时间的把握要好，否则染色过深，不易观察细胞中的染色体。染色时间3~5min。

师做演示实验，强调相关注意事项。

学生在老师的指导下进行实验，用镊子将根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min,，师答疑。

问题：实验中，要使细胞分离和分散开，需采取哪些措施？

学生讨论回答，师作相应点拨：先用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片；在盖玻片上加一片载玻片，用拇指轻压载玻片。

强调并作相应的演示实验：

1、盖盖玻片时，注意防止气泡产生，具体操作：用镊子夹住盖玻片的一端，另一端接触水面缓缓放下。

2、加清水是起润滑剂和利于细胞分散的作用，压片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的是防止手指与盖玻片直接触压，将极薄的盖玻片压碎（在镜下观察前应将载玻片取下，并注意不要让盖玻片移位）。

3、压片的方法还有用镊子的后端或铅笔带橡皮的一端轻轻按压盖玻片。

4、压片时用力要适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞不易分散。

学生在老师的指导下进行实验，老师答疑。

问题：显微镜的观察原则是什么？显微镜下怎样找到分生区细胞？有什么样的的形态特点。

学生回答师作进一步强调：由低到高原则，先在低倍镜下找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的正在分裂，再用高倍镜观察。

问题：在一个视野中能不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？能不能找全有丝分裂各时期的细胞？如何操作才能找全各个时期的细胞？

学生讨论回答，师作相应点拨：在一个视野中不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程，因细胞在解离时已经被杀死，不再进行细胞分裂了。不能，因在一个视野中，我们只能找到某一时期的细胞图像，要想看全各时期的细胞，应移动装片，在不同的视野中寻找。

强调：观察时注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点，首先找出分裂中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞，最后观察间期的细胞。

学生在老师的指导下进行观察，师答疑。如果自制装片不理想，可以观察洋葱根尖固定装片。

问题：在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？怎样确认一个细胞周期中各个时期的长短？

学生回答师作进一步强调：处于间期的细胞最多，因间期持续的时间最长。确认细胞周期中各时期的长短，就看在这一时期中观察到的细胞的多少。

绘图：教师要求学生根据自己在实验中观察到的各时期的细胞特点，绘制有丝分裂中期、后期的简图，并能区分各时期细胞的特点。

六、形成性评价

1、下列有关观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述中，正确的是（D）

A．解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞B．漂洗时洗去染液防止染色过深

C．低倍镜下看不到细胞时可换用高倍镜观察D．高倍镜可以观察到不同分裂期的细胞

2、用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是（B）

A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等

B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等

C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体

D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

3、在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时，不可能用到的试剂是（D）

A．龙胆紫染液B．醋酸洋红染液C．稀盐酸溶液D．30%蔗糖溶液

第三篇：观察植物细胞

一、教育目标

1、知识目标：通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。

2、能力目标

（1）培养学生的观察能力，通过观察比较，能阐述植物细胞的基本结构。

（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

3、情感、态度和价值观：

（1）通过教学，培养学生严谨的科学态度。

（2）通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力。

二、重点、难点

1、重点

（1）培养学生观察能力，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。

（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

2、难点：通过实验观察，能阐明植物细胞的基本结构。

三、教学策略

在学生初步掌握制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价，以小组为单位进行竞赛；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图，教师再进行示范、纠正，强调真实性、科学性、规范性。

四、学生活动设计

1、学生在教师的指导下，观察植物细胞，练习画细胞结构简图。

2、学生进行思考、讨论、交流。

3、进行小组合作探究。

五、教学过程

教学目标：

1.认识植物细胞的基本结构 2.联系绘制植物细胞结构简图

3.根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图 重点与难点：

1.植物细胞的结构简图 2.规范制作植物细胞

第四篇：观察植物细胞说课稿

苏教版七年级下册生物实验说课 说课内容：七年级生物（上）《观察植物细胞》

各位老师、各位领导、上午好。今天我说课的题目是《观察植物细胞》，对于观察植物细胞这一节内容涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容，希望能得到各位老师的指导。

下面我将从教材分析，教材处理，教学方法和教学手段，教学过程这几个环节来展开说课。

一、教材分析：

（一）、教学目标：

【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【能力目标】了解临时装片制作过程以及注意事项；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

（二）、教学重点和难点：

1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2、难点：成功地制作临时装片。

二、教材处理：

1、学生状况分析： 通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：（1）、复习上节课内容，创设情境导入。（2）、讲授新课：如何制作临时装片。（３）、绘制植物细胞结构图（４）、练习。（５）、小结。

三、教学方法、教学手段：

1、教学方法：多媒体、实验探究。

2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。

四、教学过程：

（一）、复习提问与情境导入：

1、显微镜的结构由哪几部分组成？

2、显微镜的使用分哪几个步骤？

（二）、制作临时装片。

1、多媒体演示临时装片的制作步骤：

（1）准备： 擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。

（2）制片： 撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。

（3）染色： 滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染实验台；少了，染色不充分。吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。使染色充分。

2、学生练习制作临时装片

3、学生观察自制的临时装片。

（三）、学生动手制作，老师引导学生观察植物细胞的结构 让学生明确：植物细胞的结构和功能

（1）细胞壁：保护和支持作用（2）细胞膜：保护、控制物质的进出。（3）叶绿体：含有叶绿素，是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。（4）细胞核：含有遗传物质。（5）细胞质：内有液泡，液泡中含有细胞液。

（四）、技能训练：绘植物细胞结构图 强调绘图要领： 真实；大小、位置、点线结构；名称标注齐全。

（五）、课堂小结：

1、临时装片的制作步骤；

2、植物细胞的结构。

（六）、作业布置：练习绘制植物细胞结构图；要求标注功能

第五篇：《观察植物细胞》教案

第二节 《观察植物细胞 》教案

教学目标：

1、进一步认识显微镜的构造和作用。

2、通过练习制作临时装片和使用显微镜，初步学会显微镜观察的方法和技能。

3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

4、初步学会画细胞结构图

重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。

难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。教学课时：1课时

教学过程：

一、情境引入：

思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？

二、自主探究，合作交流

学习任务一：学习制作临时装片

1、自学了解常用的玻片标本种类和要求。

2、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

3、学生进行基本知识总结，进一步加深印象

①观察的材料一定要。常用的玻片标本有三种：。

（记忆方法：动作记忆------------）判断：用口腔上皮制成的属于—— 片；用血液可制成血—— 片；观察叶片内部结构应制作—— 片。

②、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：

准备：用洁净的 把载波片和盖玻片擦拭干净。

放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴。（注意适量）

制作：用镊子从洋葱鳞片叶 侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。

用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现 而影响观察。（特别重要）

染色：把一滴 滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 侧吸引，使染液浸润标本的全部。

③、请你归纳制作装片的“动作”步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题

（1）为什么要擦载玻片和盖玻片？（2）滴多少水合适？

（3）怎么取洋葱鳞片叶表皮？（4）为什么用解剖针展平材料？

（5）为什么盖盖玻片要这样小心做？（6）为什么要给材料染上色？

（7）怎么做才能给材料染色？（8）是不是所有的材料都需要染色？

4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。（教师观察巡视指导。）

学习任务二： 观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。

1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。

2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构。

4、讨论总结植物细胞的一般结构及功能。

5、实验拓展

①重复练习制作、观察临时装片（或组间交换不同材料制成的临时装片进行观察）

②怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？

③怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？

三、系统总结：

1、制作观察洋葱临时装片的步骤和技巧。

2、总结植物细胞的一般结构。