青少年的法制教育刻不容缓

第一篇：青少年的法制教育刻不容缓

青少年的法制教育刻不容缓

平顶山市第二中学贾廷庆

一、青少年违法犯罪的原因分析

1、法制教育还未得到应有的重视。

学校是青少年法制教育的主要阵地，但在学校教育中，与其他专业文化课程相比，法制教育还未得到应有的重视。当前，虽然社会各界都在大力倡导素质教育，但应试教育的影子仍然挥之不去，家长“望子成龙”，学校要靠升学率保牌子，争先进，教师要靠中高考成绩“得面子”。虽然大多数学校领导，教师都知道法制教育的重要性，但因为受升学率这个评判标准的左右，在课程安排上，法制教育与中考、高考课目相比形同虚设，根本称不上重视，青少年法制观念淡漠，也就不足为怪了。

2、家庭不良教育的影响

现阶段未成年人的父母对孩子的期望值过高，但却不懂得孩子的成长规律和科学的教子方法，他们往往只注意满足孩子的物质需求，而忽视其精神和心理需求。表现为只重视孩子的衣食住行和学习成绩，而忽视对孩子健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭是未成年人社会化的第一场所，也是最重要的场所

父母是子女的第一任老师。家长的一言一行对孩子的人生观、道德观、价值观都存在着影响，孩子性格和行为的曲线，总是围绕家长性格和行为的轴线上下波动的。实践证明，凡是对孩子人格和品德教育抓得好，抓得及时的，孩子就能健康成长；反之，孩子的人格和品德就可能出现问题，久而久之，就会滋生不良习气，积习难返，逐渐走上违法犯罪之路。

3、社会上不良文化的影响

当前，社会上文化娱乐场所管理混乱，有关这方面的法制还不健全。漫步都市街头，网吧、舞厅、酒吧、录像厅遍布大街小巷，农村一些城镇也有零星分布。特别是地下黑网吧，对青少年影响最大。众所周知，网络游戏大多以“攻击、战斗、搏杀、竞争”为主要成分，思想意识相对单纯的青少年却对此如痴如醉。这 1

些火爆刺激的内容往往使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的，这种错误的观点一旦形成，他们便会不择手段，欺诈、偷窃、对他人施暴，甚至致人死亡。另外，互联网上仍游离着一些色情、赌博、迷信和反动信息，越来越多的青少年沉溺其中。一些青少年在互联网上交流喜欢使用污言秽语，还有的通过上网大聊两性话题，十分肉麻，这一切对诱发青少年犯罪起了推波助澜的作用。

4、青少年自身抵御能力差

青少年正处于生理和心理的发育阶段,人生观、价值观正处于形成时期,他们思想活跃,思维敏捷,感情奔放,容易接受新生事物；但另一方面正处于长身体、长知识的青少年毕竟稚气未脱：他们心理不稳定,思想意识有很大的随意性和主观性,他们辨别是非、,区分良莠和抵御外界影响的能力差,感情脆弱,自控能力也弱,行为不稳,模仿力强,且好冲动,往往意气用事,不计后果。主要表现为“五观”不正：（1）以自我为中心，只想索取、不愿奉献，极端利己的价值观；（2）过分追求金钱、享乐、名利、实惠的人生观；（3）美丑、善恶、荣辱、爱憎，是非、苦乐、得失完全颠倒的道德观；（4）哥们义气高于一切的行帮式的友谊观；（5）放荡不羁、崇尚低级感官刺激的性爱观。正是在这些强烈、畸形的欲望的驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了违法犯罪的道路。

二、青少年法制教育的重要性和必要性

目前青少年违法犯罪的特点：一是违法犯罪主体低龄化 ；据某市法院统计，在1998年至2000年审理的未成年人犯罪案件中，北方某城市破获的一个抢劫犯罪团伙中，年龄最大的16岁,最小的才仅仅12岁。二是 侵财、物欲型违法犯罪为主；当今社会物欲横流，导致青少年不健康的消费心理，产生畸形的占有欲望。三是 拉帮结派，团伙违法犯罪居多；青少年身心发育还不完全成熟，这决定了他们势单力薄，拉帮结派、哥们义气，求胜好斗的犯罪心理。据统计,2003年这类犯罪占青少年犯罪的50%以上。

青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”来概括。从数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不

2计后果，其犯罪危害极大。如建国以来，绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江（当时17岁），因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上赌博和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物2万余元，并将9岁男孩杀死，给社会造成了很大危害；从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生，团伙犯罪愈演愈烈。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。

三、如何加强对青少年学生的法制教育

目前学校法制教育还是一个薄弱环节，缺乏经验。对中学生进行法制教育，要根据他们的年龄特点，结合实际运用多种方法有效地教育。

①开设法制教育课。学校须将法制教育纳入每年或每学期的德育工作计划中，制定切实可行的教育活动计划，努力做到活动有计划、课时有保证（每周开设一节法制教育课），（可使用班会课，团队活动课等）、课堂有教师，（最好是班主任或政治课教师），强化学生的法制意识，树立法制观念，把法制教育落实到日常具体的工作中，努力形成有序管理体系，做到有教学教材，有专职教师，充分利用课堂时间保证学生学好法律知识，并在平时对他们进行法律知识测验。

②进行法制教育主题讲座。学校可请法制专家或学校法制教师主讲，根据本校学生实际给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪知识等”主题讲座，有目的地对全体学生进行法制教育。

③法制知识宣传教育。首先，可在学科教育中渗透法制教育，在各门学科中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导他

3们增强法制观念。其次，利用学校的板报、宣传窗、红领巾广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。

④建立法制教育辅导站，学校可以设立法制咨询信箱，每天中午在辅导室有法制教师值班，积极为学生提供有关法制的知识，帮助学生解决有关法制方面的问题。

⑤开展灵活多样的法制教育第二课堂。法治社会，法律的作用无处不在，在现实生活中，每人每时都自觉或不自觉地与法打交道。因此，学生接受法制教育光靠课堂的有限时间和有限空间是远远不够的，还要积极广泛开展灵活多样的法制教育第二课堂，进一步提高教育的效果。如：利用法制教育基地，组织学生旁听法庭审判、收看电视等活动。通过上述活动载体寓教育于活动中，既增强了学校法制教育实效性，又激发了学生学习法制知识的兴趣，也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力。

总之，青少年的法制教育刻不容缓，学校开展法制教育活动必须坚持内容与形式的有机结合。既要克服教育中缺乏实际内容的形式主义，又要克服教育中机械僵化的教条主义，持之以恒，长抓不懈，学校法制教育终将在全面推进素质教育的大潮中结出丰硕之果。

所投栏目：教育大广角

投稿人：贾廷庆

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第二篇：小学生法制教育刻不容缓（精选）

中学生法制教育刻不容缓

张育密

邓小平同志在《(在全体人民中树立法制观念》的讲话中指出：“加强法制重要的是进行教育,根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学学生都要进行这个教育,社会上也要进行这个教育”；江泽民同志曾强调：“要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”；胡锦涛总书记指出：“构建社会主义和谐社会，必须健全社会主义法制，建设社会主义法治国家，充分发挥法治在促进、实现、保障社会和谐方面的重要作用”。从1986年邓小平讲话掀起全民普法至今，我国法制教育取得了辉煌的成绩。今年是五五普法最后一年，再提到小学生法制教育话题，虽有老生常谈之感，但近观眼下中小学的法制教育成果，确实不敢恭维其辉煌成就。

一、法制教育重视不够。

新一轮课程改革给学校带来勃勃生机，是学校教育工作翻开了新的一页，遗憾的是法制教育没有赶上这班车。法制教育在学校教育教学工作中若有若无，总不能像语文、数学、化学、英语等般堂而皇之列在课表之中。党的十七大指出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。教育方针中“育人为本、德育为先”，内涵是教育以培养合格人才为本，教育以思想品德教育先行。那么，德育是不是包含法制教育、或者是等于法制教育呢？我个人认为：德育是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民的一种重要教育工作，而法制教育是一门社会学科教育，实现德育的主要手段。可见学校开设法制教育的重要性和必要性。有的学校把法制教育纳入学校德育教育之中，充其量仅作为德育组成的其中之一而已，所以法制教育，从根本上就没有自己的独立地位。在学校以统考分数和升学率发展杠杆的管理体制面前，对于法制教育的态度则是：提起来重要，排起来次要，忙起来不要。农村小学就更少提到法制教育课了。如今县境内没有哪一所学校把法制教育排上总课程表，这就是很好的例证。在法制逐渐健全、全民奔小康的今天，法制教育在学校工作中被列入此尴尬地位，甚至不能跟音、体、美等副科相比，确实是教育界中的一大怪事。

二、法制教育内容单

一、形式无趣味。

法制教育是学校安全工作的精髓和支柱，很多大型一点的学校也意识到这点，把法制教育作为学生思想道德教育的一部分。但是开展的法制教育工作的内容和形式上却不能跟语文、数学、英语等学科相提并论了。内容主要根据学校治安、学生人生安全教育需要，以《刑法》、《治安管理条例》、《民事诉讼法》等威慑力和惩戒力较大的法律制度为主，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》等次之。在形式上，主要是每学期开展一两次法制教育讲座教育大课为主。有的学校在墙报上、校园广播上偶有法制教育内容体现，但是质和量仍然是个未知数。部分乡镇中心学校配发有法制教育光碟、书刊等宣传资料，可是真正组织观看、学习的又有多少呢？

三、社会环境不健康因素对学校法制教育冲击强烈。

“孟母三迁”对于众多教育工作者来说，不是个陌生的话题。环境对人的影响是不容置疑的，古语虽有“出淤泥而不染”之说，但更多的是“近朱者赤，近墨者黑”的现象发生。中小学生没有树立正确、坚定的人生观、价值观，辨别是非能力弱，可塑性强，受到环境影响的程度就更大了。如：早恋、抽烟、酗酒、赌博、翻围墙、斗殴等现象时有发生，至于以大欺小、勒索小同学、讲下流话等更不用说了。在学校里，老师教育学生不要赌博、抽烟喝酒，但是大多数学生放学回家要路过几家麻将馆，爸爸妈妈又打麻将，又喝酒抽烟；老师教育学生要努力学习，不要偷吃苦涩的“青苹果”，但是学生家里电视播放的却是充斥情爱、暴力等内容，而网络上随处可见的色情、血腥游戏等让学生耳闻目染，无处可逃。这些家庭、社会环境阴暗面对中学生的影响足以抵消学校对其进行的法制教育效果，甚至过之不及。

四、法制教育师资、教材奇缺。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年公开征求意见稿）》中第（五十一）指出：“建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。重视教师队伍素质建设，我想应该包含从事法制教育工作的教师在内吧。但是县境内有哪所学校配有法制教育专业的教师呢？来学校进行法制教育的一般有派出所、司法所、综治办等机构的工作人员，但是次数有限，一学期就一两次而已。除了外来法制教育以外，本校的法制教育就只有校领导或安全组长、班主任来担当了。虽然校内领导、安全组长、教师也具有相当的法律法规知识，但毕竟不是专业的，何况对于一般教师来说，其追求的实际工作目标是所任班级学生的统考分数高低。这也难怪，这可能是一般评价教师工作业绩、奖励性绩效工资等级与法制教育并没有多少关系的缘故吧。其次，法制教育没有体现在总课程表中，所以就谈不上正规的法制教育教材了。没有教材的法制教育课，其随意性和非系统性教学就不言而喻了。

《未成年人保护法》 提出：“„„培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。” 其宗旨秉承十七大教育方针，从中不难看出中国特色人才观的价值取向是——德、智、体为主的全面发展的人才。在此暂且称之为“三才配置性”的合格人才并不为过。“三才配置”中“德”居首位，可看出人才德行修养的重要性。知法、守法、用法是进行德行修养的基础，而法制教育恰恰是知法、守法、用法的前提。少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，更是建设中国强大、强盛中华民族的继承者，其成长必不符合特色社会主义人才观的要求。我泱泱华夏是个法治之国，而今不论是政治地位或者经济实力、军事实力等在世界处于佼佼者之列，在社会主义法制建设日趋健全和完善的时代，教育与时俱进不应是一句空话，素质教育更不是一句时髦语。重视小学生法制教育，对学校素质教育发展，起到良性导向促进作用，因此，中学生法制教育迫在眉睫、刻不容缓。

第三篇：青少年法制教育

广饶路社区青少年法制教育工作材料

广饶路社区以这次创建市普法办、市教体局、市司法局联合开展青少年法制教育基地示范点契机，这既是我们认真贯彻落实党的十八大精神、全面构建和谐社会的具体行动，又是我们认真执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及全国“青少年维权工程”工作会议精神的探索与实践，同时也是我们社区为教育教学工作热情服务的具体措施。

近年来，广饶路社区以创建法制活动为载体，充分发挥社区教育职能，不断创新工作思路，不断创新举措，积极探索加强青少年维权工作的新途径、新方法，有效开展对未成年人的司法保护工作，取得了可喜的成绩。为更好的发挥社区教育在青少年法制教育的作用，继续做好以下工作：

一、进一步健全制度，创新工作机制

继续高度重视未成年人犯罪检查和法制教育工作，按照“机制创新求实效，重铸品牌创一流”的社区教育工作目标和“创新工作机制，落实三个结合，实现最佳效果”的社区法制教育工作思路，今年二月份，我社区在办公室特开辟专门区域预防未成年犯罪矫正窗口，并先后制定、修订了《未年人犯罪检查工作职责》、《未成年人预防犯罪工作纲要》等。在今后的工作中，我们将进一步健全和完善此类制度，以有力地保障我社区未成年人犯罪检查及青少年犯罪预防工作规范有序地进行。

二、进一步采取措施，提高维权水平

如何有力地维护未成年人的合法权益，我们初步摸索出了“12345”工作法。一是坚持一个方针，即“教育、感化、挽救”的工作方针；二是做到“两个确保”，培训未成年法，确保未成年人的合法权益受到法律保护，确保本社区未成年人犯罪逐步减少；三是进行“三个访谈”，父母访谈、当事人访谈，做好心理沟通；四是实行“四个见面”，在得知案发人信息后，及时与被告人家长见面，与所在楼院自治组织领导见面，与所就读的学校见面，与所在单位领导见面；五是办案做到“五个查清”，查清嫌疑人的出生年月和作案时间，查清犯罪动机和原因，查清犯罪事实和证据，查清有无从轻或减轻的情节，查清其合法权益是否受到侵害。几年来，通过实行“12345”工作法，最大限度地保护了未成年犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。

三、进一步主动参与开展青少年法制教育活动

近年来，我社区周围的一些学校在校学生犯罪案件比较突出，尤其是伤害、盗窃案件时有发生，对社会和家庭造成了较大危害。对此，我们将进一步从重点打击入手，让法律在威严在校园形成震慑力。同时，我们将启动实施的“校园蓝天”活动计划推向深入，联合市北区法院的法官继续开展检察官送法进校园活动，完善与家长联系制度，进一步开展暑假青少年法制实践活动，走出校门，走向社会，打防并举，依法育人，用真情和汗水为未成年人撑起一片蔚蓝的天空。我们将成立相应组织领导机构，定期研究我社区未成年人犯罪的形成原因、特点和发展趋势，共同探讨对策，以有力地保证 “校园蓝天”计划活动的顺利开展。

四、进一步发挥社区网格管理的作用，做到青少年法制教育无缝隙

学生都是生活在社会中的，因此做好学校、家庭、社会的教育三结合必须充分发挥社区教育的作用，而社区拥有完善的组织网络，通过对楼长、网格员的培

训让他们将社区教育融入到学生心中，还可以适当、定期的发放一些宣传教育材料，这样学生在放学后还可以在社区中受到教育，做到无缝隙管理。同时社区干部定期进行集中讨论会，共同协商青少年法制教育的计策，为下一步工作做好计划。

五、进一步推动社会资源整合，切实加强对青少年学生的思想教育

为了进一步加大我社区预防青少年违法犯罪工作的力度，推动全社会关心和支持青少年的教育工作，努力形成一个良好的社会育人环境，我们还积极争取街道党工委、妇联等部门的互动，把青少年犯罪预防工作向社会延伸，整合社会力量，进行合力预防和教育。使司法保护与社会教育接轨，给司法保护体系注入新内容。

六、进一步加强宣传，使青少年法制教育走向深入

“六五”期间，我社区普法工作取得一定成效。五年来,在社区普法领导小组的指导下，我社区青少年累计接受普法宣传教育200多人次；共刊出法制宣传墙报5期；开展现场法律咨询、资料派发10次；派发与居民工作、生活密切相关的法律知识宣传资料5000多份；建设和修缮法制宣传橱窗（栏）25个；举办法制讲座、培训10次；青少年学法参学率100%，参考率100%，并全部以优异的成绩通过了考核，及格率达100%。

我们决心立足本职，充分履行社区青少年法制教育职能，进一步实现创建活动工作的科学化、制度化、规范化，为更好地维护青少年的合法权益和青少年法制教育工作作出新的探索，为服务我辖区经济发展、全面构建和谐社会做出新的更大的贡献！

第四篇：青少年法制教育

青少年法制教育辅导员必读材料

各位班主任：

11月中旬，团省委将开展青少年法制教育调研活动，届时将会召开座谈会，望各位班主任认真阅读，把握范围。

一、现状：随普法“五五普法”活动的不断深入，师生法制观念不断加强。

1、学校教育形式：

教 — —— 与课程教学结合。

与团队活动、班会结合。

听 — —— 听法制教育专题报道和法制教育讲座

读 — —— 书刊、图片、影视

写 — —— 学法心得体会、平安征文

察 — —— 参加社会考察

2、法制教育阵地建设

聘请法制副校长，聘请司法人员担任辅导员，教师学法形式：自学、听讲座、考试相结合。

二、存在问题：

资金投入不足，专业人员不够。

网络影响太恶，社会不良风气。

三、法制教育的焦点对象和课题。

青少年早恋，沉迷网络虚幻世界，哥们儿义气，易怒冲动，办事不计后果，互相攀比。

四、对目前法制教育现状的思考：

青少年法制教育的主阵地应在中学，应该培养一批专业人才以应对不断出现的新问题，法制教育应形成一种长效机制，以丰富多彩的活动，让不同年龄段的学生受益。

五、学生纠纷及违法犯罪

近三年学校没有青少年违法犯罪情况。

校园内部矛盾纠纷，以调解和说服教育为主。积极预防，加强教育，将矛盾隐患消除在萌芽状态。

崇礼一中

2011.11.10

第五篇：青少年科技创新教育刻不容缓

青少年科技创新教育刻不容缓

高坪中学朱顺清

本报11月25日报道，我市1100名中小学生在浏阳市科技节上大展身手，拼创意比“灵泛”，旨在培养学生的动手能力、创造能力和实践能力。报道中还提到浏阳近年来科技教育硕果累累，作为一名科技老师，为之叫好。曾几何时，应试教育禁锢着我们学生的思维，学生整天沉湎在题海战术中，没一点科学素养，结果培养的学生高分低能，动手能力极差，更不必说创新能力。

当今世界综合国力的竞争，归根到底是科技的竞争，也是科技教育的竞争。为了迎接知识经济对教育提出的新挑战，进一步加强我市中小学的科技教育，进一步提高我市中小学生的科技素养已刻不容缓。江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。创新也是国家兴旺发达的不竭动力。陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

如何更深入、更细致地加强我市科技教育，笔者认为：一是要着眼未来，面向全体，要组织开展各种丰富多彩、形式多样、喜闻乐见的科普活动，二是要从“重竞赛结果，轻过程实践”的误区中走出来，要逐步向“以兴趣爱好为向导，以科学探索为中心，注重过程的实践，在活动中体验创新的无穷魅力”的方向发展，让科技创新活动成为青少年求知成才，发展个性特长的有效载体。三是青少年科技教育要课内与课外结合，课内外合力，构建校内外科学教育培养体系，整体推进我市青少年科学素养的培养。四是要进一步加大青少年科技教育经费的投入。