读书之星策划书

第一篇：读书之星策划书

学习天地，永不止步

---“读书之星”主题活动策划书

目前，学院大力倡导加强学风建设，以进一步提高学生学习热情，营造一个更好的学习氛围。在“加强学风建设”这一倡导下，各个系部如火如荼的开展了一系列有关加强学风建设的工作，作为学院的一个组成部分，本班也积极响应号召，准备开展“学习天地，永不止步”主题班会活动。

活动目的：

认真落实学风建设要求，开展好本班学风建设活动，进一步营造良好的班级学习氛围，同时加强同学们之间读书经验交流，努力打造“互补型”学习环境。

活动时间：2010年5月30晚

活动地点：5502教室

活动负责人：黄浩、赵游泳、邹同位、刘成亮

参与人员：机械学院机自09-2BF全体同学

活动内容：

1.由负责人主持，说明开展“学习天地，永不止步”主题班会活动的目的及意义所在。

2.由同学们主动上台讲述自己的阅读经历及阅读经验，并推荐具有阅读价值，对自身影响较大的书籍供大家参考。

3.活动负责人认真做好会议记录，作本次班会活动的总结。

4.活动负责人做“学习天地，永不止步”主题班会总结报告（书面形式）。

2010年5月15日

第二篇：读书之星评选活动策划书(丽)

“读书之星”评选活动策划书

一、活动主题

润泽经典，濡养心灵

二、活动目的目前，学院大力倡导加强学风建设，以进一步提高学生学习热情，营造一个更好的学习氛围。在“加强学风建设”这一倡导下，机电学院应认真落实学风建设要求，开展好本院学风建设活动，进一步营造良好的学习氛围，同时加强同学们之间读书经验交流，努力打造“互补型”学习环境。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书之星”活动成为学院特色发展的基础工程。让同学们从活动中学习知识，增长见闻。

三、活动时间

2013年5月16日——5月18日

四、活动地点

5月16日晚上7:00在实阶二

5月18日下午2:00在大学生活动中心

五、参赛对象

机电学院全体学生

六、活动流程

（一）赛前准备

1、提前三天在食堂门口贴海报宣传机电学院“读书之星”评选活动，同时让各班班长宣传此事。

2、提前申请教室

3、提前咨询老师并根据老师推荐的书目搜索相关知识，以一张张幻灯片形式制作题库

（二）活动开展 １、以在图书馆的借书量为评选标准，在院里选３０人，并通知这些同学参加“读书之星”第一轮的比赛

２、５月１６日晚７:００在实阶二开展“博览群书，徜徉书海”的读书知识竞答比赛，具体安排如下： 给每位选手排个序号，要求他们按顺序坐好并每人发一张卡纸和一支笔，告诉他们比赛规则：一共有５０道竞答题，每题一分，答对加分不答或答错不加分，违反规则每题扣两分。竞答题提出后，各个选手在答题卡纸上写下答案，１０秒钟后主持人命令选手们举起卡纸，没有作答的同学不举卡纸，答题时若有交头接耳的选手，给他们每人扣两分。主持人事先在黑板上写下选手序号，以画“正”字的方式统计分数，最终按成绩选前１５名选手进入决赛。３、５月１８日下午两点在大学生活动中心举办“润泽经典，濡养心灵”的读书展示比赛。书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风。为了加强学风建设，更好的体现同学们对读书的兴趣，为同学们提供一个多元的学习交流平台，机电学院准备以一种新的形势展现同学们对对读书的热爱和书对同学们的影响。具体步骤如下： ５月１６日晚通知晋级的１５位选手，要求他们以自己的方式来展示对自己影响最大或者自己最喜欢的一本书。可以是对书中的某一精彩桥段加以改编演一场话剧；或是走出书外，融合自己切身体会，把自己对这本书的看法感悟以及这本书对自己的影响通过演讲的形式表达出来；还可以化身说书客，按照自己对这本书的理解，通过讲故事的形式展现给大家……（表演时间控制在５～１０分钟）４、表彰获奖选手，评出本届“读书之星”。请评委对这场比赛作总结，同时工作人员统计分数，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。待评委总结结束后宣布获奖结果，给所有获奖选手颁发奖状，并给第一名获奖选手颁发奖杯并授予“读书之星”称号。５、请每位获奖选手分享自己的读书经验与乐趣，将自己的读书心得，读书的好方式说出来让大家相互切磋，相互学习。

七、注意事项

１、宣传工作要做到位，确保每个选手都知道活动流程 ２、第一轮比赛要做充足的准备，特别是竞赛题的选择注意其难易程度

３、知识竞答期间要维持好秩序，做到比赛的公平公正 ４、提前通知晋级的１５位选手做充足的准备，确保决赛的万无一失

５、申请教室，找评委，不能有差错

６、决赛时拉拉队要通知到位，并维持好秩序

八、经费预算

卡纸３０张１５元

奖状６张６元

奖杯一个Ｘ元

机电学院团总支学生会学习部蒋丽２０１３年４月２１日

第三篇：读书之星

“读书之星”评比通知

各年级语文教师：

为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基。学校决定在三——六年级开展读书之星评比活动。评选办法：

1、初赛由语文教师根据评比条件确定人选。

2对于初赛人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。具体要求：

每周五下午由语文教师将所评选的同学名单及审批表上报教导处。读书之星在期末综合表彰时进行。

长头小学校 2014.09

学校工作总结

长头小学校

2013.12

第四篇：读书之星事迹

小荷才露尖尖角 ——阅读之星事迹材料

***是一个活泼、开朗的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是她喜欢边读边思考。

爱上读书是从***上幼儿园时每天晚上妈妈给她念故事开始的。从此，她就养成了阅读的好习惯。每晚睡前，她都要拿起心爱的书，静静地读上半个小时，伴着书香安然入梦。每次找到心仪的书后，就迫不及待地回家细细阅读。课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影。教科书，她早就认真预习，熟练朗读，上课时更是聚精会神，善于思考；课外书，她涉猎广泛，如数家珍，读起来争分夺秒。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，她在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。平常说话总爱拽个词儿，嘴里偶尔还会冒出不合时宜的成语。她不仅自己爱读书，还将书中有趣的小故事、深刻的大道理和同学们一起分享。讲故事她总能绘声绘色地将故事娓娓道来，让同学们身临其境。

孩子的进步老师和家长看在眼里，甜在心上。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。在浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。

第五篇：读书之星事迹材料

读书之星事迹材料

我叫xxx,是xx学校一名x年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

因为老爸就是一个书痴，家里也藏了许多书。看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。

就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学六年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，我还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。《美德故事》《满满的正能量》等书籍教我懂得了做人的道理；沈石溪的动物小说《狼王梦》《雪域豹影》《刀疤豺母》等书籍让我闯入了动物的世界；《教你如何写日记》《小学生优秀作文》《小学生同步作文》等书籍让我提高了写作水平。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”和“优秀少先队员”。

书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育中，经常会看到我主持节目的风采；在学校的广播站中，总能听到我的声音。我历次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得征文比赛、诗歌朗诵比赛都获得了很好的名次。

多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。

面对众多的荣誉，我觉得：我仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在老师的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训；我会牢记“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，争取早日到达更加光辉的彼岸。