传承感恩关爱

第一篇：传承感恩关爱

传承·感恩·关爱

——新发明德小学2011年‚学雷锋。献爱心‛活动月方案

为了进一步弘扬和传承中华传统美德，学习雷锋叔叔的精神，推进校风建设，优化学校育人环境，养成文明习惯，培育儒雅‚新君子‛。根据学校实际情况特制定此活动方案。

一、指导思想

根据中共中央关于认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》的精神，学雷锋专项教育活动将以学雷锋，树社会主义道德新风，做新时代文明学生为中心，通过学习雷锋对党忠诚的优秀品质，爱岗敬业的奉献精神，关心社会与他人的高尚情操，顽强拼搏的坚强意识，严于律己的上进精神，提高对二十字道德规范的认识。培养学生‚爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献‛的公民意识。

二、活动目的三月份是传统的学雷锋活动月。在现代社会，雷锋认真钻研的‚钉子‛精神，团结友爱、文明礼貌、勤俭节约、无私奉献的精神应大力提倡，并赋予其新时期的内涵和形式。因此，我们以此为契机，整合3月的几个节日开展活动，号召全体师生像雷锋那样，从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感，具有一定道德素养。

三、活动思路：

三月是传统的学雷锋活动月，3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周为全国安全教育周等节日、纪念日。为此，建议各班以班级为单位在三月份内开展以下活动：

1、‚雷锋叔叔来到我们中间‛

2、‚妈妈我爱您‛

3、‚护绿使者与文明使者行动‛

4、‚文明礼仪放光彩‛

四、活动时间：2011年2月28日——2011年3月31日

五、活动要求

全校学生都要在学雷锋活动中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》、《新发小学学生礼仪规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把热情带给他人。

六、活动安排：

（一）宣传发动阶段：‚雷锋叔叔来到我们中间‛

1、大队部利用国旗下讲话和倡议书的形式指导队员开展‚雷锋叔叔来到我们中间‛活动！２、绿鸽广播站播放雷锋歌曲。

３、各班利用班队活动时间开展活动：

①读雷锋日记；

②学习雷锋的事迹；

③讲一讲雷锋的故事；

④唱一唱有关雷锋的歌（音乐教师负责教会学生会唱1-2首）；

⑤出好一期以‚文明关爱绿色‛为主题的黑板报。

４、辅导员老师指导队员以小队为单位自建‚学雷锋小队‛，根据本班情况开展集体性学雷锋活动，并将好人好事登记在册。

（二）实施阶段 ：

‚妈妈我爱您‛

1、开展‚给妈妈写一封信‛（低段学生）和‚体验母亲的辛劳‛（中、高段）为主题的感恩、孝敬教育活动；

2、自己动手制作一张爱心贺卡，写上一句最想对妈妈说的话（3-6年级）。学校将集中展示展示。（每个中队选2-4份3月10日交大队部）

3、开展‚四个一‛活动。

①跟妈妈说一句感恩的话。②给妈妈倒一杯贴心的茶（开水）。（低段学生二选一）③帮妈妈做一件力所能及的家务事。（中段学生）

④为妈妈建一份档案。（记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的食物、了解妈妈的喜好和心愿）（高段学生）

‚献给他人的爱‛

1、班内温情手拉手。一帮一或几帮一真情助困结对子（困：学习困难、生活困难、留守儿童）。

2、温情手拉手，开展为他人献爱心捐款活动。

①帮助身边困难小伙伴。

②帮助留守儿童。

③慰问敬老院。

（三）实践创新阶段

‚护绿使者与文明使者行动‛

1、以‚植树节‛为契机，写一条环保标语、环保小报、植一棵树等。各中队开展好爱绿、护绿宣传教育活动，加强责任区管理，培育班级花草。

2、各中队利用队日活动时间组织同学们学习有关文明礼仪教育的内容，开展一次‚树‘新小’儒雅文明学生形象‛主题班（队）会。参考讨论内容：

（1）我的文明习惯养成如何？

（2）认为现在同学们身上存在的最大陋习是什么？

（3）如何克服现实生活中自身的不足和缺点？

3、开展清洁校园行动。主题口号是：清除校园内无一点污迹。各班加强每天的清洁卫生扫除工作。学校将加强临时抽查力度，若发现问题，及时督促清理。

①教室卫生：地面(用拖布拖净)、桌面干净，瓷砖干净，门窗、电视机、黑板干净整洁，日光灯、电风扇、天花板及墙壁无蜘蛛网和灰尘，卫生工具统一摆放，课桌凳横竖直线摆放。②公共区域卫生：各班所负责的公共区域包括楼梯、走道(用拖帕拖净)及墙壁、瓷砖、天花板无蛛网、灰尘及脚印、球印。所属区域要打扫彻底并保持无污物、无垃圾。

③卫生间卫生：门板无污迹，地面干爽，瓷砖墙面干净，洗手台，水槽干净，镜面五灰尘。④做好保洁工作。利用课间安排卫生值日监督有无同学在本班区域内乱丢、乱抛、捡出本班区域内垃圾。

（四）总结提高阶段

‚文明礼仪放光彩！‛

（1）组织队员评选本月‚学雷锋标兵‛、‚爱心小使者‛、‚创模小使者‛、‚文明礼仪标兵‛。

（2）学雷锋优秀班级。

新发明德小学

2011年2月22日

第二篇：传承感恩

传承感恩——让生活充满爱

我们生活在这个世界上，每时每刻都能感受到社会生活的恩赐：父母无微不至的照顾、师长的谆谆教诲、他人无私的服务和帮助、大自然的无私馈赠„„每个人都应该感谢生活，但是我们常常缺少一种感恩的思想和心理，孩子们大多对这样的“恩赐”表现得非常漠然，甚至觉得理所应当。无论是生活还是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子为中心，从来没有想过得到孩子的回报，时间长了，很多孩子自然不会想着去关心别人、感激他人，他们只懂得受恩而不懂得施恩。出现这种现象，原因是多方面的：从当前社会感恩教育方面来看，在孩子成长所接触的电视、电脑等各种媒体中，宣传较多的是武打和暴力游戏，只重经济利益，忽视对孩子的基础教育，如感恩节没有像其它节日那样被商家重视;从当前独生子女所处的家庭环境看，现在不少家长在对孩子的教育上，只重视孩子的智力开发，忽视了对孩子进行品德教育;从孩子所处的幼儿园环境看，我们老师在幼儿园课程里对幼儿进行感恩教育的内容也很少。久而久之，我们的孩子无意中形成了以自我为中心，只知道获取，不懂得付出的心理倾向。我们结合幼儿行为习惯养成教育对幼儿进行感恩教育,充分利用各种教育契机和周围环境中的资源，有目的、有计划地开展了一系列丰富多彩的感恩活动，并把“识恩、知恩、感恩、报恩、施恩”活动分解、渗透在日常教学中，让幼儿从活动中体验感恩，在生活中实践感恩。

我们为幼儿创设一个爱的环境，让幼儿园的每个角落都成为感恩教育的摇篮，激发幼儿感恩的美好情感。我们教师要注意日常生活中自己的言行，使幼儿在潜移默化中学会知恩、感恩。根据幼儿的不同年龄特点和身心发展规律，我们制订了切实可行的感恩教育的目标，并有针对性地进行了不同内容的“感恩教育”：小班孩子年龄小，正处于由父母向同伴和老师转变的时期，我们在满足他们生理安全需要的同时，通过游戏、模仿、儿歌等形式对他们进行了爱父母、爱幼儿园、爱老师的教育;中班幼儿正处于认知发展的关键期，能关心、同情他人、友好合作增多，对他们进行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼儿出现了有意自我控制和调节自己心理的活动，对他们进行了爱他人、爱集体、爱祖国、爱家乡的教育。通过这一系列循序渐进的教育，我们的孩子识恩、知恩，进而从感恩上升到报恩和施恩，他们从内心真正领悟到了“爱”的真谛，并转化成为了有“爱”的行为。如何教育幼儿学会感恩，我结合平时的教育实践，从以下几方面进行了活动：

一、让幼儿懂得知恩图报。

幼儿感恩教育从实质来说是一种知恩图报的教育，“图报”的前提是“知恩”。我们生活在这个世界上，处处受到恩惠，无论是父母的抚养、老师的教育，还是朋友的友情以及他人给予的帮助，这一切都是“恩情”。我们通过开展讲故事、念儿歌、演唱歌曲等形式丰富幼儿的认知，点拨幼儿知恩。每天的晨间活动和午睡前的活动，是讲感恩故事的最佳时机。每当这个时候，我总会给他们声情并茂地讲有关感恩的故事。如：“狐狸与仙鹤”、“孔融让梨”等，让幼儿在故事中受到情感的熏陶，唤起幼儿心灵深处善良的天性，从而产生感恩情节。我还和孩子们一起背诵感恩的古诗“游子吟”：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。„„在反复的吟诵中，让孩子们感受父母的恩情。《小乌鸦爱妈妈》、《风儿找妈妈》这些经典的歌曲随着幼儿的不断传唱，感恩之情不断增长。

二、激发幼儿的感恩情感。

我们培养幼儿感恩，从发生在幼儿身边的事情做起。通过在一日活动中渗透“感恩”意识，利用节日开展感恩活动，生成新的感恩主题活动、等形式，让他们在接受爱的同时也能给予爱，铸造幼儿健康的人格。

幼儿园的一日活动，是有针对性地对幼儿进行感恩教育的良好时机。让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。在吃午饭或点心时，我们组织幼儿说说食物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛苦种出来的，厨房的叔叔阿姨精心制作出来的，我们应该感谢他们，不浪费粮食。我们根据小班幼儿的年龄特点，要求幼儿早上来园主动和老师问好，跟父母再见，培养幼儿爱老师、爱家人的情感;帮助同伴搬下小椅子，给自然角的植物浇水，培养幼儿爱同伴、爱集体、爱自然的情感。我们只有在生活中引导幼儿，启发他们学会感恩，增强感恩意识。

我们把老师和母亲两个角色恰当地统一起来，而且要特别突出慈母的角色，对孩子充满慈母之情，施以慈母之爱给孩子形成安全感。对待刚入园的孩子，我们事先认识孩子，在孩子入园第一天，像妈妈一样亲切地叫出孩子的乳名，孩子就会感觉到老师象妈妈一样亲切，使孩子自然地亲近老师，减少陌生感。对于个别能力弱的孩子，我们在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在。拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。如果孩子有哭闹行为，教师应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”、“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须制止的。这样做或许一时也能奏效，但是会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。

节日反映着民族的传统习惯和道德风尚。我国有很多带有感恩色彩的重大节日，每年的“三八节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”、“国庆节”„„是我们开展感恩教育良好的时机。我们不断挖掘节日内涵，在国庆节让幼儿了解祖国的大事喜事，进而萌发热爱祖国的情感;在重阳节时，教孩子亲自动手做一些感恩卡片送全家人一起为爷爷奶奶送温暖，给爷爷奶奶捶背;“三八节”时，让孩子了解妈妈的职业，讲一讲妈妈哺育孩子的经历，知道妈妈在他的成长过程中所付出的爱与辛苦;让孩子深深地体验爱，并发自内心的想付出爱，对妈妈说一句祝福的话或者给妈妈唱首歌;„„激发了孩子对生活的美好情感，使幼儿都成为一个富有爱心的孩子。

在这些节日里开展集体的感恩活动，让幼儿在一个大的氛围中体验“感恩”。在活动中使幼儿将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出热爱祖国、孝敬父母、尊敬长辈的情怀与欲望，进一步激发了幼儿的感恩情感。﹙三﹚开展丰富多彩的感恩活动。

1、结合主题开展感恩教育，落实到幼儿的行为中，让感恩教育不断深化。为了使感恩教育行之有效，我们结合本班幼儿年龄特点，创设了相关主题活动，让幼儿去体验，渗透感恩教育。创设有趣的情境以及活动，让幼儿去体验、感受，渗透感恩教育。如生成活动《今天我来做家务》，特别注重培养幼儿对家人的情感，让幼儿从体验、理解亲子之间的亲密无间的美好情感出发，由此及彼，萌生亲近、关爱自己生活周围的人的情感。在主题“爱心对对碰”活动中，紧紧围绕家人、社会、同伴这些线索，结合次主题“团团圆圆”“甜甜蜜蜜”“快快乐乐”，我们开展了《我和家人过大年》，《我与妈妈同欢乐》、《好朋友》等一系列活动，让幼儿体会父母对自己浓浓的爱意，知道家庭的温馨，学会如何去爱父母，表达自己对亲人、对家人的爱。这一主题活动结束时，孩子们对家人的爱到了高潮，许多家长向我们反应：“老师，我家孩子变化真大，现在就学会慢慢关心我们了，也会和朋友们友好相处了，我们真的很感动。”在《护蛋行动》中，了解了妈妈爱宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。

2、在游戏中开展感恩教育，幼儿的一日生活都离不开游戏。将感恩教育贯穿于游戏中，让幼儿在玩乐中愉快地尝试“感恩”行为。如“我来当小动物的爸爸妈妈”游戏中，要求幼儿亲自给小动物喂食，抱着小动物去走路等等，幼儿真切地体验到当爸爸妈妈的不易，感受到他们无忧无虑的生活，是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。在游戏中体验并学会“感恩”是让幼儿直接体验接受的良好途径。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。

三、传承感恩，让生活充满爱。

在“感恩”之后，幼儿就会以更大的诚意和实际行动给予回报，报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。引导幼儿在力所能及的范围内去报恩，要知恩图报，又要施恩不图报。主动问候父母，把好吃的东西留给没有下班的家人，帮助家人关心招待客人，对接送自己上幼儿园的老人搀着慢慢走不奔跑，与小客人分享食品、玩具、图书„„

幼儿的自理能力和良好行为习惯是进行报恩的基础，我们老师和家长要教育孩子逐步养成独立进餐、收拾碗筷、扫地、自己穿脱衣服等，培养幼儿独自生活、为他人服务的能力;家长要学会做“弱者”，告诉孩子自己工作的烦恼、辛苦，创造机会让孩子表达他们对父母的爱。同时用游戏、儿歌、故事正面引导、榜样示范，对幼儿进行良好行为习惯的培养，如用坏的东西修修再用等，通过这些让幼儿从中体会父母、教师的艰辛，在潜移默化中深化感恩之情。

孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响。在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里。家长是孩子的第一任教师，幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人，自己在得到帮助时，真诚的说声“谢谢”，适时地拥抱父母与家人，感谢他们的付出。在与家人相处的过程中幼儿慢慢感受、接触这些爱的行为，虽然看似不经意，久而久之孩子们会在这样的氛围下，会不自觉的表达自己的爱与关心。

让孩子们拥有一颗感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多一些爱。感恩教育是一个持续发展的过程，需要我们耐心细致的引导、教育，将之贯穿于幼儿的整个成长过程中，渗透在幼儿游戏、学习和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。总之，感恩教育教育要持之以恒，通过坚持不懈地努力，让在感激父母养育之恩、感谢师长教育之恩的同时，学会了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整个社会，把我们的孩子培养成有情感，有爱心，能知恩图报的新一代儿童。

第三篇：传承感恩

贫困大学生助学金感谢信

首先，感谢伟大的祖国，感谢温馨的学校对我们贫困大学生无微不至的关怀.新学伊始，同学们都陆陆续续地回到了学校，这次回校，我的心里是暖哄哄的，只因为有国家的资助，只因有身边老师以及同学们的关心与帮助，只因有身边一大帮朋友的一直的支持。真的很感谢一直以来有这么多人的关心与支持，也很感谢学院能给我一个获得国家助学金的机会。

我的是来自农村一个多子女家庭，就因为家里还有要读书的妹妹，所以家里唯一的收入就只能靠我妈妈一个人,爸爸妈妈为了我们放弃了很多，却只得到了满头的白发，他们的白头发就这样被时光和过于劳累慢慢地增多。每一次看着爸爸妈妈为了我们几个奔波劳累的样子，我的心都会很痛很痛。就因为高考的不理想，所以每年自己的学费就要比一般大学的学费要贵得多，每当开学，父母均需四处借款，奔奔波波，劳劳累累爸爸向来身体就不好，长期卧病在床。我当我看见妈妈一个人在那辛勤的劳作，一个人扛重东西时，我就会很自然的走过去帮帮妈妈，看着妈妈那被时光和生活重担压弯了的背，我的心里就会忍不住自责起来，为什么高考要粗心，为什么没有再仔细检查检查……

我始终不会忘记去年来报名之前，爸爸说家里没钱就不去上大学了，我一听这句话就哭了，我辛辛苦苦的读了十几年的书，不就是为了这个吗，可现在……而妈妈却说还是先去一年吧,钱都借好了.你们不会理解当我听见我妈妈说钱借好了的时候梦我的心里有多们后悔.我妈妈是一个自尊心很强的女人,她总是对我说,人穷志不穷,不要随便向别人借钱……而现在她却为了我而放下她引以为傲的自尊,想到这,我的心里就又不是滋味了.每次父母打电话给我都会嘱咐我要努力地学习，不必担心钱的问题，生活费会有，快没钱的时候要赶紧打电话回家。每次爸爸妈妈打电话来，我的心里都会有种莫名的伤感，莫民的内疚。

就因为学院的帮助，国家助学金及时的到来，解决了我生活上的问题，也减轻了我的心理上的负担，可以让我全身心地投入学习。我一定要努力学习报答曾经那些关心和帮助我们的人，也要通过自身的努力获得更多的能力，去帮助他人，去创造更多的奇迹！

国家助学金是国家对我们这些贫困生的帮助和关爱。我有幸能获次助学金，心里除了感动，更多的是感激。国家助学金不仅在一定程度上帮助我们这些贫困生，于此同时，也体现了一个国家对贫困生的关注，对国家教育事业的关注和投入是非常大的。我相信我们国家在党的领导下，我们教育事业和助学工作都会越办越好的。

总之我在获国家助学金时除了感谢党和国家以外，还要特别感谢我们学校的领导和助学工作的老师们，是他们给了我这次机会，最后，得到了这次助学金，我要更加努力学习，绝不辜负党和国家，以及学校的领导和老师们对我们的期望。

人生的道路坎坷不平，我已走过了泥泞的一段。我不会因暂时的失败而心灰意冷，因为我始终坚信，风雨过后彩虹。我会继续用我的努力和勇气面对剩下的大学生活，面对人生，面对未来。面朝大海，春暖花开。

传承的爱，感恩的心。国家的雪中送炭，老师同学的关心，父母的期盼，都是我前进的力量。人穷志不穷，吃得苦中苦，方为人上人。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨。虽然现在自己在生活方面有压力，但是国家助学金已经帮自己减轻了一半负担。国家助学金，给了我希望，也给了我向前冲的力量。谢谢国家给我的资助，谢谢学院对我的关心.很谢谢你们!

教科系2011级5班:黄琴2012/2/17

第四篇：传承感恩

传承感恩

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩，从而奋发得努力向上；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩，因此更加使自己飘逸灵动。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有向上的雄心。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。——题记

在乌鲁木齐不知不觉已经过了两年的春夏秋冬，纵然时间他如流云般来了又去，有些事有些人却依然不能忘记。也许在我身边的人会觉得我没什么感情，什么都看的很淡。其实不然，有些情感不必时时提起，行动就可证明一切。助学金的下发并不是想让每一个得到她的人都充满压力，而是希望我们怀着感恩的心，积极向上，立志成才，好好活着，精彩的活着。

是的，生活里最好的感恩方式就是让自己更好的活着。即使命运里有太多的不公，太多的磨难，我们也要怀着感恩的心，奋发向上。

刘伟，中国感动十大人物，他用灵魂演奏生命音符。当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。原本这样的一个失去梦想的人却没有因此堕落，反而更加的光辉闪耀。

耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国

残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

但是即便如此，命运似乎还是没有照顾到他。“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。

无臂钢琴师刘伟，这个之前看太多了。看星光大道的时候被他感动坏了，感动中国怎么今年才选他。老天爷也太不公平了，这个小伙子真的很坚强。没有手拿奖杯挺尴尬，但是真的很帅。

是，这样的人怎么能不帅呢？当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

感恩，可以是一颗破土而出的嫩芽，可以是冲破云霄的巨杉，更可以是滋润万物的细雨。我们感恩每一个感恩的人，我们传播感恩。感恩是社会厚积薄发的基础，是我们不知困难险阻勇于挑战的动力。她，孜孜不倦，润物无声。

陈家顺二零一三年的感动人物，是受民工爱戴的基层好干部。云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长。

云南沾益县是劳务输出大县，他担任副局长后，积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为他们排忧解难，用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。为保障外出务工人员的合法利益，摸清农民工工作、吃住、工资待遇、劳动时间等情况，陈家顺从2007年9月起先后深入5家用工企业，以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工。和农民工兄弟同吃同住同劳动，当过操作员、仓库保管员，养过猪，干过装卸工，当过民办学校教师。几年来，他“卧底”考察了义乌市及周边县市的许多家企业，为农民工提供了180多家用工情况良好的企业信息。在调解各类用工纠纷时，他总是挺身而出，为农民工利益据理力争。4年来，共为农民工调解各类纠纷780余起，挽回损失180万余元。在农民工遇到困难时，他想方设法帮助解决，多次协调企业垫付农民工车费、伙食费、医药费等共7万多元。

这些实实在在的行动，赢得了当地民工和社会各界的称赞，陈家顺被人们誉为“卧底局长”、“民工局长”。而给予他的评奖词是这样的“粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩

子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。”

感恩，谁说她就仅仅是一个个体，他是博大的，包容的，她也是博爱的，更是酸甜的。我们因为他人的奉献，而感恩励志精彩的生活。更加可以的是某一天，我们也将成为感恩的源头。“星星之火,可以燎原”，你是否已然决定成为其中一束。

班主任评语：该学生文章语句精炼，思路清晰。该作品以“感恩”为主线，深刻地总结了感恩激励人心的力量，以及说出感恩于社会国家的重要性。隐隐指出助学金对需要之人的鼓励与帮助。文章最后表现出该学生对广大人民群众发出要“感恩”的呼吁，引人深省。

第五篇：关爱农民工子女 传承传统文化

关爱农民工子女传承传统文化

为了贯彻落实十七届六中全会精神，深入开展文化体制改革，促进中原文化大发展大繁荣。10月26日上午，由团省委、省文化厅、省广电厅共同组织的文化下乡义务演出——“关爱农民工子女 木偶剧巡演活动”在我县李杮园学校拉开序幕。县委副书记苏中林同志、团市委副书记毛磊同志、团市委希望办主任刘晓静同志、团县委书记刘洋出席了启动仪式。

木偶剧以幽默风趣的语言、夸张滑稽的表演，融入音乐剧的特色，配合美轮美奂的舞美效果，让观众在身临其境的艺术欣赏中，受到深刻的思想启迪。这不仅为我县青少年儿童带来了丰盛的精神大餐，更带来了党和政府的温暖和关怀，在增进同学们对木偶剧这一优秀非物质文化遗产了解的同时，弘扬了我国优秀传统文化，进一步丰富了校园文化，拓宽了师生的艺术视野。

演出结束后演员们还走到台前让观众近距离的观赏可爱的木偶。同学们又仿佛回到了童年的纯真时代。

据悉，艺术团一行将在我县驻留3天，深入到农民工子女较为集中的农村学校进行义演。