树讲聚促体会文章1

第一篇：树讲聚促体会文章1

在这次“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动中，我校开展了如下工作：

一是成立工作机构。学校成立了大讨论领导小组和日常工作机构，按照系统大讨论活动安排，策划、组织和实施每个阶段的体现自身特点的具体活动。

二是注重总结提高。在学习讨论活动中，既要注重工作实践，又要注重理论学习与创新，坚持以理论指导学校工作实践，并抓出一批科学发展的典型，坚持边学习、边实践、边总结，完善工作思路、制定新的举措，认真研究制定有利于学校科学发展的新机制。

三是营造舆论氛围。要坚持将宣传工作贯彻始终，大力宣传活动的重大意义、主要任务、取得的成效及先进典型。要通过简报、专报、专栏、宣传标语等形式广泛宣传，营造良好的活动氛围。

四是坚持统筹推进。要正确处理开展学习讨论活动与做好当前教育教学工作的关系，把活动融入到教育教学中去，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习讨论成效。

第二篇：树讲聚促体会文章2

为了响应上级开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动的号召，我校集中了各方面的智慧和力量，力图实现新的跨越与发展。具体开展以下工作：

1、广辟言路，征求各界意见。组织召开学生家长、村干部、离退休老教师、学生代表等各个层次座谈会、征询会，征询学校自身和教育、经济、社会发展等各方面的意见和建议。

2、调研走访，排忧解难。学校领导干部要走进一线教师和广大学生中去，倾听广大师生心里话，找到阻碍学校发展和现实存在的突出问题，广泛开展交友连心活动。

3、加强沟通，开展谈心活动。要围绕干部思想、组织作风、制度建设以及调研走访收集到的问题、情况和想法，广泛开展谈心交心活动。实行主要领导与班子成员谈，班子成员之间互谈，同志之间互谈等“上下谈、左右谈”的方式，加强沟通交流，增进理解互信，营造亲和友善、团结务实的良好氛围。

4、自我反思，查摆问题。要组织全体教职工对照征集的意见和要求，查找自身在理论学习、业务知识、工作能力、为民服务、纪律作风等方面存在的问题，每个教师都要静下心来，反复自我反省，从主观和客观上深挖问题根源，认真撰写剖析材料，查出问题所在，理清问题成因，完成自我反省、自我过滤、自我提高。

5、召开民主生活会，开展批评与自我批评。召开一次民主生活会，按照自己查、组织点、大家帮的原则，每个人要以对组织、对自己高度负责的态度，按照《县委县政府关于贯彻落实中央政治局“八项规定”的实施办法》的要求，在剖析发言中，敢于亮短，勇于揭丑，不夸夸其谈，不回避缺点，剖析问题不讲客观，陈述问题不谈理由，分析原因直指根源，充分开展批评和自我批评，切实找准单位和个人存在的问题，提高制定整改措施和针对性，确保整改效果。

6、对标先进，争先创优。确定赶超标杆，通过到标杆单位学习，通过学习考察和对比，在思想观念、工作作风、工作标准等方面找差距、挖潜力，比不足、看优势，取真经、定坐标。

第三篇：“树、讲、聚、促”实施方案

兴华小学“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，解决和回答好在新形势、新任务、新挑战面前，兴华小学教育事业“怎么看、怎么办、怎么干”的问题，最大限度地汇集教师之智，凝聚加快发展之力，保持和谐稳定之势，按照局党委《关于开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动方案》的统一部署，决定在全校集中开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动。现制定如下方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大、省第八次党代会、市第十一次党代会和市委、区委常委（扩大）会议精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“为民务实清廉”群众路线教育实践活动为总揽，以着力改善“两个环境”为主线，以“以实干快干论英雄”为主基调，结合我校工作实际，深入开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论，动员广大党员群众找问题、献计策、汇民意、聚能量，以此统一思想、汇集合力，力促教育工作再上新台阶，努力办好人民满意的教育。

二、目标任务

——树正气，就是树立党为公之气、执政为民之气、求真

务实之气。切实加强党的思想、组织、作风、廉政建设，振奋精神，激发智慧，凝聚力量，把心思和行动统一到“为民、务实、清廉”和“办好人民满意的教育”总体要求上来。

——讲团结，就是讲政治、讲大局、讲责任。认真执行民主集中制，严格遵守党内生活制度和各项纪律，坚决维护党的权威，保证政令畅通，在全校培育“团结出效率、团结出干部、团结出成绩”的氛围。

——聚合力，就是同频、共振、合唱。自觉在全局中定位，在大局下行动，团结一心，上下协力，做到一个声音，一个频率，一个步调，在干部群众中形成“同心协力谋发展、众志成城抓落实”的局面。

——促发展，就是抓机遇、优环境、惠民生。力促教育工作再上新台阶，增强教育服务人民、服务经济社会发展的能力，为推动我区大发展、快发展、科学发展提供人才保障和智力支撑。

三、主要任务

要通过开展大讨论活动，查找我校影响制约教育事业发展的主要问题；制定促进教育事业发展的切实可行的政策措施；征集一批高质量的改进工作的意见建议；解决一批急需解决的突出问题。力求实现五个新变化：

（一）促进思想境界新提升。着力查摆个别党员干部中存在的精神懈怠、作风飘浮等问题，进一步增强大局意识、机遇

意识、责任意识和进取意识，集中精力干工作，心无旁骛促发展。

（二）营造服务教育发展新环境。着力查摆党员教师和教职员工中存在的各种问题，树立宗旨意识和民本观念，提高工作效率，增强服务学生、服务社会的质量。

（三）培育团结和谐新风尚。着力查摆个别党员干部中特别是领导干部中存在的个人利益和小团体利益严重等问题，牢固树立“一盘棋”思想，增强团队精神和合作意识，思想上同心同德，行动上同向同力。

（四）凝聚科学发展新合力。着力查摆个别党员干部中存在的纪律涣散、合力不足等问题，唱响抢抓机遇、加快发展主基调，弘扬团结和谐、务实重行主旋律，汇集发展正能量，同频共振大合唱。

（五）实现务实为民新业绩。着力查摆个别党员干部中存在的小进即满、安于现状、不思进取等问题，找差距、理思路、定任务、强措施，立足当前，着眼长远，恪守职责不松懈，瞄准目标争一流。

四、方法步骤

大讨论活动从现在开始，集中三个月时间，分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员、营造氛围（3月中旬）。

1、制定一套活动方案进行动员部署。研究制定兴华小学

贯彻十八大暨“树正气、讲团结、聚合力、促发展”主题教育实施方案，明确指导思想、目标要求和步骤措施，成立组织领导机构，结合我校着力加强和改善教育教学动员大会，全面启动主题教育。我校在3月中旬召开相应会议，层层动员部署，成立组织机构，制定实施方案，迅速开展活动。

2、组织一系列学习活动。按照上级要求，组织开展一系列学习宣讲和教育培训活动。学习内容主要是： 党的十八大报告原文；《中国共产党章程（修正案）》；习近平在十八届一中、二中全会上的讲话；中央政治局“八项规定”；全国、全省“两会”有关讲话、报告；习近平在中央经济工作会议上的讲话；习近平在十八届中央纪委二次全会上的讲话；张庆黎、张庆伟在全省经济工作会议上的讲话；张庆黎在省纪委八届三次全会上的讲话；张庆黎、张庆伟在河北省着力改善“两个环境”动员大会上的讲话；张庆黎在全省深化加强基层建设年活动动员大会上的讲话；田向利、朱浩文在市委常委(扩大)会议上的讲话；田向利在市纪委三次全会上的讲话；田向利在全市深化加强基层建设年活动动员大会上的讲话；中共秦皇岛市委关于开展“树正气、讲团结、聚合力、促发展”大讨论活动方案；杨泰安在全市“树讲聚促”大讨论活动动员会议上的讲话。

采取个人自学、集中学习、交流研讨等多种形式进行，力求取得学习实效。

3、开展一次质询恳谈活动。主动邀请关心教育、了解社情民意、能反映真实情况的人大代表、政协委员、廉政使者和

学生家长等社会各界代表参加质询恳谈工作，实事求是汇报工作，真诚征询社会各界意见，通过与代表直接交流和沟通，促进双方理解，实现互动。

4、组织一次征文、演讲比赛。以此项活动开展的好做法、好经验、好建议、好成效为主要内容，在全校开展一次征文活动。深入挖掘身边典型事迹，展现良好的工作风貌，力争撰写一批有价值的好文章。

(二)分析定位、总结提高阶段（4月底）

本阶段在学习教育的基础上，通过组织开展大讨论及民主生活会等活动，使广大干部教师对照我校党支部部署和要求，进一步将自身工作臵于学校教育教学中进行重新定位和思考，查找差距和不足，明确努力方向。

1、开展专项调研。每名校级领导都要选准课题，带着问题，沉下身子，深入一线，认真调研。通过调研，找准症结，研究对策，提出建议。调研结束后，要写出一篇思路清晰、观点明确、有深度、有厚度、有价值的调研报告。

2、组织开展大讨论、大献策活动。学习结束后，全体教师要以“教育要发展，我们怎么看，我们怎么干”为主题开展一次大讨论。讨论结束后，还要组织党员教师围绕“教育优质发展、义务教育均衡发展”进行献计献策。

3、开展自我剖析。全体党员教师要结合工作实际，认真对照活动目标要求，广泛征求群众的意见、建议，深入剖析领

导班子和个人存在的突出问题和不足，重点查摆有无工作纪律松弛、服务意识和民本意识不强、工作效率低下等问题，找准制约发展的症结和关键所在，切实增强问题的针对性。

4、“分析检查、聚焦提炼”活动。各单位要对照征集到的意见建议，进行深度聚焦提炼。在领导班子和教职工中，开展“树讲聚促”大讨论，深入查找自身差距和不足。要紧紧围绕服务大局、服务发展、服务群众，着重聚焦提炼服务理念、工作机制、领导班子建设、干部作风和形象等方面的突出问题。尤其要突出五个方面把焦聚准。一查工作作风，看是否存在作风涣散、纪律松弛的问题。重点检查履职尽责的积极性不高，争先创优意识不强，精神不在状态中，精力不在工作上，工作满足一般化、得过且过的问题。二查工作效率，看是否存在人浮于事、办事拖拉的问题。重点检查对发展机遇认识不足，对上级意图理解不深，对新生事物接受不够，庸懒散奢、吃拿卡要，影响更好更快发展的问题。三查执行落实，看是否存在有令不行、有禁不止的问题。重点检查对上级指示不积极、不坚决、打折扣，甚至长期得不到落实，以及简单地以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话贯彻讲话的问题。四查大局意识，看是否存在部门利益至上、个人利益第一的问题。重点检查只顾自己发展，不管地方发展、整体发展，视自己利益至上，只要触及到本单位，便“斤斤计较”、“寸步不让”、“推诿扯皮”的问题。五查创新意识，看是否存在办事机械、按部就班的问

题。重点检查思路不宽、不活，工作上沿用一些老套路、老办法，缺少创新思维等问题。结合工作思想实际认真研究讨论，对汇总梳理的问题进一步分析论证，形成《聚焦提炼问题报告》，作为对照检查的重要内容，为召开专题民主生活会打好基础。

5.“高位定标、对标找差”活动。高标准选择标杆，要瞄准先进学校实施对标。选择的标杆要有可比性，基本情况与自身类似相近，做到可比、能学。要有针对性，注重区分主次、突出重点，把整体对标与单项亮点对标有机结合。对标活动要坚持实效性，在直观学习标杆经验做法的同时，注重学习标杆单位的精神、作风、思路、举措，并与自身实际有机统一，防止邯郸学步、生搬硬套。制定具体的对标学习方案，对所对标学校进行全面、深入、细致的学习考察，通过请标杆单位介绍经验、建立友好单位等多种形式，把所对标单位研究透、学习透，找准其核心优势构成要素，探究其成为先进的“秘诀”。在开展全方位对标同时，要结合我校实际，有针对性地精选重点对标学习内容，真正把对标单位的经验做法具体化、本地化。通过学习考察和对比，系统分析查找自身存在的问题和差距，不仅包括整体工作的差距，还要分析班子及其成员的差距。

6、召开民主生活会。在动员部署、认真学习、自我剖析的基础上，要召开一次专题民主生活会，围绕“树正气、讲团

结、聚合力、促发展”广泛开展批评与自我批评，明确今后的努力方向和重点工作。

7、认真总结回顾。通过前段活动，对自身发现的问题进行再梳理，逐条逐项提出有针对性、可操作、可监督的改进措施，明确今后一个时期的努力方向，形成专题总结报告。要集中展示活动成果，通过图片展等多种形式展示，通过活动促进科学发展的成果。

五、保障措施

一是加强领导，落实责任。为确保此次专项教育活动取得实效，学校成立“树、讲、聚、促”专项活动领导小组（名单附后），加强领导，周密安排，精心组织，积极开展富有特色的主题教育，确保取得实实在在的效果。二是统筹安排，推动工作。要把专项教育活动作为一项重要政治任务，作为凝心聚力、共谋发展的重要载体，突出摆位，统筹安排，抓好抓实。要坚决防止和克服脱离中心工作搞活动或以工作忙为由忽视活动等问题，科学制定活动计划，合理安排活动时间，不断创新活动方式，真正做到“两不误、两促进”。三是加强宣传，营造氛围。及时反馈工作开展情况，加强与局党委的沟通联系，将好经验、好做法利用网络、简报、信息等多种形式展现出来，进一步营造比学赶超，创先争优的活动氛围。

山海关区兴华小学

“树正气、讲团结、聚合力、促发展”

大讨论活动领导小组成员名单

组 长：姬爱芝 校 长 副组长：王艳丽成 员：姜立民

解丽荣赵福利刘秀凤尹丽艳孟繁旺白云静张佳宝杨 雪学校支部书记 副校长 副校长 副校长 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任 副主任

第四篇：讲树聚促心得体会[推荐]

树讲聚促心得体会

“树讲聚促”教育活动自4月24日开始以来，按照省教育厅教育活动领导小组的部署和要求，将规定动作和自选动作相结合，活动开展的有声有色，有板有眼，内容丰富，扎实有效。目前第一阶段即学习提高阶段已经结束。在第一阶段，我按照教育局党委的统一安排认真参加了全部集体学习，并抽时间进行了自学。通过学习，思想认识得到了进一步提高，加深了对省委开展这一活动重要意义的理解，同时也坚信“树讲聚促”活动在我校的开展，必将大力推进干部思想作风和工作作风的转变，从而促进企业经济效益的提高和科学发展。

一、通过学习，对增强党性修养的重要性有了进一步认识。

刘少奇同志在《论共产党的修养》中指出：“共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。” 加强党性修养，是保持党的先进性的重要条件。党员是党的细胞，是党的性质的直接体现者。党要坚持自己的先进性，就必然要求每一名党员在自己的言行中体现这种先进性。我们党能否始终保持“两个先锋队”性质，永远保持先进性，归根到底取决于广大党员是否具有党性。

加强党性修养，是提高党员素质的重要途径。在新的历史条件下，党和人民对党员的素质要求越来越高。党员必须具有良好的素质，包括思想素质、政治素质、文化素质等，才能发挥先锋模范作用。党员素质是党员先进性的保证，党员先进性是党的先进性的基础。提高党员素质的根本途径就是加强党员的先进性修养。党员按照党性原则办事，加强党性锻炼，努力提高自身的理论修养、思想修养、政治修养、作风修养、道德修养、文化修养、才能提高素质，充分发挥先锋模范作用。

加强党性修养，是实现党所肩负的历史使命的需要。我们党要实现历史和时代赋予自己的庄严使命，必须建设一支党性强，素质高的党员干部队伍，始终保持“两个先锋队”的性质，不断提高领导水平和执政水平，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而不断增强党的创造力，凝聚力和战斗力。加强党员的党性修养，提高党员的素质，发挥党员的先锋模范作用，是实现党的历史使命的前提和保证。

我们都应自觉地加强党性修养，一要勤奋学习、善于思考，二要解放思想、与时俱进，三要勇于实践、锐意创新。坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和现代化事业，全心全意为人民谋利益，带领群众为经济发展和社会进步做出自己的贡献。

二、树立良好作风是我们事业成功的基石。

此次学习活动，我认真学习了党的好干部焦裕禄同志的先进事迹，为他的精神所感动。学习焦裕禄精神就是要大兴五种优良作风，结合学校的实际，树立服务学生的作风，就是要把学生的利益放在第一位，像焦裕禄同志那样，时刻把学生的利益放在心上，急学生之所急，想学生之所想。在教育教学的同时，不断的提高学生的学习水平和思想道德教育水平；树立艰苦奋斗的作风，就是要时刻不忘勤俭节约，通常说要把富日子当做穷日子过，更何况我们的国家目前还不富裕。我们不能搞铺张浪费，更不能追求奢靡，要大力压缩支出，要把有限的资金用在刀刃上，要廉洁，从思想上和行动上筑牢反腐倡廉的防线；树立求真务实的作风，就是要解放思想，开拓进取，就是要敢抓敢管，真抓实干，不浮夸，不脱离实际，不尚空谈，一件事一件事的去办，办扎实，办彻底，就是要多调查研究，就是要加强决策力和执行力；树立知难而进的作风，就是要不怕困难，不怕风险。从学校内部来讲，教育资源不足，资金短缺等长期困扰。而我们要生存和发展，就必须知难而进，迎难而上，克难攻坚，化难为易；树立敬业奉献的作风，就是要廉洁奉公、勤政为生。我们应当时刻想着是党教育培养了我们，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。要感恩学校，学校的利益高于一切，学生的利益高于一切。要敬业爱岗，乐于奉献，不拈轻怕重，不推诿扯皮，不争功诿过，不斤斤计较，不贪图享受。大力弘扬焦裕禄精神，大兴五种良好作风，就能干好我们的教育事业，并确保基业长青。

三、促进学生全面发展

关注学生全面发展应该成为我们追求的理想。在三维目标中，最容易被我们忽略的是什么？是“情感态度和价值观”，我坚持认为三维目标中摆在首位的最重要的应该是这一条啊！作为老师，只关注学生的分数就够了吗？远远不够，应该还有学生的情感、意志、习惯、性格、态度、价值观等AQ和EQ范畴的东西。或许我们很多时候撑不开手脚，但关注学生全面发展是教育者的使命，应该成为我们追求的理想。

从教师自身入手，更新教育观念。教师观念的更新从何做起呢？主要体现在以下几个落脚点：从长远目标来看，必须转变教育为升学服务的目标观，树立教育是为提高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观；从教学的根本目的来看，必须转变一味地教会学生解答、掌握结论的目的观，树立引导学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维，发展能力、激发冲动，从而主动寻求和发现新问题的目的观；从教育的空间来看，必须打破囿于学校、囿于教室的教育空间概念，树立课堂向社会延伸、向影视报刊等传媒延伸、向电子网络延伸的空间概念：从评价标准来看，必须转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质的提高，个性特长充分发展的教育质量观；从教育对象和手段来看，必须转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输、轻能力培养的教学观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。认识是行动的前提条件。教师只有从根本上认识到这几点，才能在实际教学工作中科学的运用。

从课堂入手，减轻学生沉重的课业负担。在更新教育观念的同时，教师还必须认识到课堂教学是教育活动的主要形式，教师要在有限的时间内交给学生更多更好更精更获得知识，以此来减轻学生课后过重的课业负担，促进学生全面发展。因此，教师要不断的提高自身素质，刻苦钻研教材教法，针对学生实际、教材内容和教学要求的不同，精心设计教学过程，上好课。

经有所示范学校提出过“四有”、“五尽量”，我认为对我们优化教学过程，提高课堂教学的效率和质量有很大的启发作用。“四有”是教师上课前就必须做到的。即：脑中有“纲”，就是既要熟悉所教年级，所教科目的曾具体要求，又要了解相邻两个年级大纲的要求；胸中有“本”就是指对教材要烂熟于心；目中有“人”，就是在课堂教学中，要把注意力放在学生身上，能驾奴课堂，随机应变；心中有“数”，就是要因课制作设计需要的教学思路。有了这样充分的准备，课堂上再做到五尽量。即：学生能讲的，尽量让学生讲；学生能写的，尽量让学生写；学生能做的，尽量让学生做；学生能读的，尽量让学生读；学生能想的，尽量让学生想。这样的课堂坚决改变了单向灌输，知识传授为主的传统教学模式，把学习的主动权还给了学生，让学生从分数的奴隶成为自我发展的主人，学习的主人，促进了学生各方面能力的发展。

从课外活动入手，尊重学生个性发展。“减负”之后，学生自由支配的时间多了。这段时间学生干什么？学生的自觉性，原则性较差，如果教师不加以正确引导，以为放任自流的话，对学生的健康发展很不利。因此，教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间，开展多种内容丰富，形式多样的活动，引导学生全面发展的同时，尊重学生的个性发展。所谓尊重学生个性发展即：教师和家长不得把自己的意愿强加给学生，而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。如：乒乓球、棋类、写作、奥数、手工制作、计算机、书法、绘画、朗诵、演讲、故事会等。在课后适当开展这样的活动，既不影响学生正常休息，也不影响学生的课堂学习，更重要的是让学生在学习文化知识的同时，又多了一块自由发展的芳草地，为培养高素质的专业人才开辟了一条新途径。

从影视教育入手，对学生进行思想品德教育。“五好”“德”为首；有才无德是毒品，有才有德才是正品。可见，良好的思想品德对高素质人才的发展有多重要。因此，作为教师应积极有效的利用每周的“两课”（即：思想品德课和班会课）对学生进行思想品德教育。当然，如果教师只是空洞的、教条式的要求学生怎样怎样，学生势必产生逆反心理，结果会适得其反。这方面的教育，那所示范小学的方法也值得我们借鉴。每两周组织学生观看一部以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的优秀影片。看完后，采用学唱影片经典歌曲、演讲影片故事、评书影片人物、对照影片优秀人物自查、写影评等多种形式开展活动，丰富学生课余生活，以潜移默化的思想品德代替空洞的说教。我们可以将这样丰富多采的活动充实到我们的“两课”当中，让学生在潜移默化中受到良好的道德品质的洗礼。

人才的竞争就是教育的竞争，实施什么样的教育就培养什么样的人才。面对21世纪的挑战，面对现代化的要求，作为教师，我们要突破旧有的应试教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素质，培养能力，发展个性为目的的素质教育，进而为社会主义现代化建设培育出一批又一批“四有”新人。

茹各庄小学

孙冰洁

第五篇：关于树讲聚促心得体会

关于树讲聚促心得体会

面对着世情、国情的不断发展，我国政府正在积极转变执政方式，在向服务型政府的转型过程中，要求我们转变工作思维方式、不断改进工作作风。近期，我收听了领导关于“树讲聚促”的讲话，并做下笔记，在业余时间，我认真研读了领导的讲话稿，通过对领导讲话的深入研究，我对“树讲聚促”有以下心得体会：

在当前新的国情、社情下，号召“树正气、讲团结、聚合力、促发展”对我们的日常工作具有很强的针对性。四者是一个有机整体，相互联系，互为促进，树正气就是振奋精神，去除歪风邪气；讲团结、聚合力就是劲往一处使，发扬团队精神；促发展就是牢记我们的目标是推动我国小康社会不断前进。不树正气就没有真正的团结，不讲团结就不能真正形成合力，没有正气和团结，求发展就会成为一句空话。树正气才能摆正工作作风，才能干好工作。讲团结，聚合力才能把劲使到一处，才能有利于工作的开展，但讲团结聚合力不意味着要一言堂、搞个人专断，而是要充分发挥个人的聪明才智，遇到问题相互交流，相互讨论，在民主协商的氛围下选择最优方案。促发展是树正气和讲团结、聚合力的根本目的，就是要做好本职工作，不断改进工作作风，为建设社会主义添砖加瓦。