何官教管办关于庆六一国际儿童节活动的总结

第一篇：何官教管办关于庆六一国际儿童节活动的总结

何官教管办

关于庆六一国际儿童节活动的总结

六月的鲜花开遍大地，欢快的歌声响彻云霄，今年我镇各中小学组织开展了一系列的“六一”庆祝活动让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。本次庆祝活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我镇各校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、教管办领导高度重视、所辖各校全力保障活动安全有序的开展。

为确保活动的顺利开展，遵从安全为先的理念，教管办与各学校将庆祝六一活动与学校安全保卫工作紧密相连，既保障学生安全，又保证活动的精彩、有序开展，5月底各学校均认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地安排制定整个活动计划。

二、参与面广，师生互动参与，内容丰富，精彩纷呈

学生、教师参与演出活动热情高，师生放弃休息时间加班加点排练节目，在活动当天不少学校全员参加，让更多的孩子都能展示自我成绩外的另一面，不少学校发动家长参加，如口埠小学六一庆祝活动就分外热闹，吸引了家长前去观看，学生们自编、自导、自演了许多节目：有独唱、有舞蹈、魔术、双簧，节目形式多样化。孩子们表演节目，无拘无束、痛快淋漓，六一儿童节给孩子们留下了终生难忘的、最美好的记忆。学生参与面广，兴致高昂，是多层面、多角度、多形式地展开。真可谓欢天喜地庆六一，乐坏了孩子，陶醉了老师和家长。

三、节目内容丰富多彩，形式多样

据统计，全镇各学校活动共计开展500余个节目，各校活动形式多样，质量很高，如南张楼小学的活动有舞蹈、小品、说唱、朗诵等，整个活动好戏连台，精彩纷呈。小演员们个个盛装出场，展示了当代少年儿童的风采。不少家长前来观看助威，并送上了节日的祝福。

四、弘扬雷锋精神，树立正确价值观

各学校通过各种活动形式，向广大师生普及社会主义价值观教育，在中小学生中开展“小公民道德建设”、“小志愿者”等各类道德实践活动，努力深化“做一个有道德的人”主题活动，结合现在开展的“学英模”系列活动，对广大少年儿童进行了思想道德教育，牢固树立“天下为公、报效祖国、孝敬父母、有爱他人”的意识。

今年的庆祝“六一”系列活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动思想教育大课堂。我们将再接再厉一如既往地开展学校少先队工作，为儿童少年的健康成长做出更大的努力。

2012.6.5

第二篇：何官教管办推广普通话活动总结

2012年第十五个推广普通话

活动总结

何官教管办 2012年9月14日至20日是第十五个全国推广普通话宣传周, 此次推普周以“ 大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题。在第十五个全国普通话宣传周期间，我镇学校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我镇学校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，我镇学校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我镇素质教育进程。

每年的“推普周”活动，我镇各学校都本着求真务实的精神，以“三个代表”的重要思想为指导，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。

１.各学校领导高度重视，组织安排合理有序。

首先上一周的教师会讨论并通过了关于本次活动的方案，各学校安排学校教务处专门负责此事，显示出学校对语言文字高度的重视。各学校校长亲自做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

2.制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。为渲染推普气氛，扩大了推普宣传的影响，各学校举行一系列活动，如：通过在校内外书写“国家推广普通话，推行规范字”，“爱国旗，唱国歌，说普通话”，“普通话是校园语言”，“普及普通话，从孩子抓起”，“说好普通话，方便你我他”等标语，创造了普及普通话的语言环境，进一步提高了广大干部群众的语言规范意识和“推普”参与意识，形成了在 公共交际场合说普通话的良好风气。

在每届“推普周”周一的升旗仪式上，各学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全体师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排

3.开展形式多样的推普活动

（1）进行“说普通话从我做起”版报设计比赛

各学校教务处、少先队、团支部组织进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。各学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

（2）举行“说普通话从我做起”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间，各学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

（3）开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

1、进行普通话校本培训。利用周五下午两节课后教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，学校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

2、各学校教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动推普活动的开展。

3、开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

4、开展教师普通话比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

5、结合一年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。在校园内掀起推普热潮。

（3）、开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。

1、各学校将普通话课程纳入专门的课堂教学，新生从入学时就系统的学习和使用普通话。

2、教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

3、教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。

4、鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我镇学校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我镇学校的语言文字工作再创佳绩

2012.9.21

第三篇：何官镇教管办2012年上半年安全稳定工作总结

何官教管办2012安全稳定工作总结

一学期来，何官教管办在市教育局及当地政府的领导下，以科学发展观为指导，以对人民群众高度负责的精神，把做好安全稳定工作摆在首位，严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持“谁主管、谁负责；谁组织、谁负责；谁在岗、谁负责”的原则，提高警惕，强化意识，严密防范，努力消除了各种影响学校正常工作秩序的安全隐患，为师生营造了一个安定舒适的工作学习环境，确保了师生生命财产安全。

一、完成的主要工作

1、加强领导，全面落实学校安全稳定工作责任制。

教管办成立了由教管办主要领导任主任，各校校长为成员的安全稳定工作委员会，分工负责，落实责任。明确了各校（园）校（园）长是学校安全工作的第一责任人，各校分管领导为直接责任人。根据不同时间、不同场所层层签订了安全目标管理责任书。确保了无安全事故和恶性事件发生，保障了师生身体健康和生命安全。

2、强化宣传教育，成功创建“平安校园”。

（1）各学校坚持每月举办一次安全知识讲座，根据季节办好了安全教育专栏。认真落实课程设置，充分利用安全课、主题班会等，组织学生深入学习自护自救知识，强化了安全防护训练。各校均按时开展了各项应急演练，收到了明显效果。

（2）进一步深化了“警校共育”工作，依托政府综治部门、公安，抓好校园及周边环境的综合治理，营造安全文明的育人环境；各学校

认真落实安全法制教育课，法制副校长每期到各校开展安全法制教育专题讲座，收效好。

（3）各学校对校园监控系统进行维护和更新。通过该系统规范了教职工的工作行为，促使学生养成良好的行为习惯，对校园治安也起到了防控作用。

3、完善措施，贯彻了“安全第一，预防为主”的方针，真正做到了安全工作警钟常鸣，常抓不懈。

（1）加强了交通安全教育和接送学生车辆安全管理，确保全年无交通事故。

（2）督促各学校落实24小时值班和巡逻制度。坚持学校封闭式管理，严格落实门卫制度，对各校园开展24小时巡逻防控。

（3）勤查实办，发现隐患及时排除。何官教管办加强对各学校（园）公用设施、校舍、消防设施、食品卫生、周边环境、管理制度、岗位职责等方面的督查，发现隐患及时整改。

4、强化管理，建立健全了各种防范安全事故的规章制度，落实了各种安全工作预案。

5、切实做好了稳定工作。加强与退休教师、退养民师及“原民师”的沟通，通过政策讲解、形势分析、谈心交流等措施化解其思想矛盾；教育教职员工遵纪守法，通过合理方式表达自己的合理诉求。

6、认真开展校园安全标准化学校建设。何官教管办按照“人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提高”的工作思路，制定《何官教管办安全标准化学校建设实施意见》，强化学习培训、强化制度建设、强

化安全教育、强化“三防”建设，按照《潍坊市校园安全建设标准》，层层分解任务，人人建立目标，完善学校安全管理“三全”管理体系，逐条逐项开展自查自纠，大力推进学校安全标准化建设。目前，何官教管办已对所辖学校完成安全建设复评工作，各学校经教管办复评全部达标。

7、加强接送学生车辆管理，努力做好新型校车配备工作。为改善我镇接送学生车辆现状，针对新型校车配备工作，何官教管办做了大量工作，力争按期完成新型校车配备。

二、对学校安全标准化建设的思考

学校安全标准化建设是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高建设成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、下半年教管办安全稳定工作计划：

1、进一步做好安全常规管理工作。

2．加强对学校安全稳定工作的管理并常抓不懈，进一步巩固校园安全标准化建设成果。

3、发动一切力量完成新型校车配备。

4、督促学校按时做好各项应急演练。

5、加大食品安全督查力度。

总之，安全工作是学校工作的重要组成部分。何官教管办将以高度负责的精神和饱满的工作热情，认真贯彻教育局关于学校安全工作的一系列讲话、文件精神，积极争取各学校、有关部门的密切配合和支持，创造性地扎实工作，把学校安全工作提高到一个新的水平。我们将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续落实安全责任制，不断推进校园安全标准化建设活动的深入开展，努力构建和谐校园，为确保一方平安、保证师生生命财产安全，为推动教育改革和发展作出积极的贡献。

何官教管办

2012年5月

第四篇：何官教管办创特色学校促自主发展实施方案

何官镇教管办

“创特色学校，促自主发展”实施方案

素质教育实施以来，学生的闲暇时间比较充裕，但是学生大多偏好上网游戏，对于动手、动脑开展创新活动缺乏引导，鉴于这种情况，我们在全镇中小学积极开展以培养孩子动手操作能力为切入点的促进学生自主发展的综合实践活动。把学校办成“生活的花园、情感的乐园、求知的学园、最具办学特色的校园”为目标，积极探索实践活动改革新路子，让学生的双手动起来。为了实现这一目标，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的规定》的精神，发挥现代教育技术作用，弘扬校园文化特色，奠定学生终身发展基础，努力将全镇中小学打造成具有鲜明办学特色的学校。

二、办学目标

1、生活花园。使校园绿草茵茵，花木扶苏，处处着春意；洁净校园，装扮教室，环境育心灵。热爱校园，珍惜家园，成为全体师生的自觉。

2、情感乐园。学校以人为本，教师关系和睦融洽，师生关系情浓意切。热爱祖国，孝亲敬长，友爱同学，关爱弱小，亲善动物，成为学生的自发。

3、求知学园。学校实行校本管理，教师追求新知，科学与艺术在课堂中得到完美的体现；学生“要学、会学、善学”，基础扎实，特长突出，敢于创新，学习成为师生的要务。

4、特色校园。学校着力打造现代教育技术平台，构建科学实验探究平台，加强学生手工制作能力培养，营造全面育人的教育环境，塑造人文和谐的民主管理，让诚信、勤奋、自主、创新成为学生素质核心。

三、办学方向

培养孩子文化知识的学习与动手操作的能力，通过动手能力培养学生全面发展，课程设置有布贴画、泥塑、画画、信息技术等多项手工课，以培养孩子动手操作的能力。

随着素质教育更加深入实施，结合素质教育特点，全镇将积极推行多元教育，在课程设置上更加重视对学生动手操作能力的培养。如：《综合实践》这门课程中的《信息技术》课，教会学生操作电脑，让学生运用电脑查找各种资

料，了解、学习更多的知识。《科学》这门课程，更是要让学生通过观察、实验、动手制作标本，获得更多的科学知识。手工操作课、《美术》课通过让学生手工制作、剪剪、贴贴、画画，提高学生动手能力，培养学生的动手、动脑和创新能力。《体育与健康》课结合校园舞、阳光体育运动1小时、体育兴趣小组活动的开展，促进学生的身心健康，培养学生拼搏进取、合作互助的精神。《音乐》、《美术》课与各自兴趣小组活动协调配合，培养学生的审美观和审美能力。还有《地方课程》中的《环境教育》，让学生认识大自然、了解大自然中的许多现象和奥妙，学会更多的科学知识；《传统文化》又让学生懂的我国许多的历史传统文化，均利于构筑人文管理的和谐校园。

四、主要措施

（一）、重视综合实践的活动性，使自主发展教育“校园化”

1、学校校风建设的很大特点就是围绕德育建设做文章，在校园里营造出浓郁的德育建设氛围。让学生通过询问、了解社会信息、道德教育等，自主设计甬路宣传栏、涂鸦壁、黑板报等，学校展览室和少先队活动教室围绕德育主题，时刻让学生在潜移默化中受到道德教育的激励和科学文化的熏陶。

2、利用校园内的“空余地”、“空余角”建立多个实践基地，在校外也开辟科技活动基地，为综合实践活动提供活动舞台。学生们利用这些实践基地，在综合实践老师、农技人员的指导下，开展“小种植、小养殖”活动。在种植（养殖）的同时，让学生做有心人，及时做好观察（试验）日记，最后写成科普小论文。

3、在校内，建起“科学实验室”、“手工艺作品制作展览室”、“标本制作陈列室” 等可操作性教室；在校外，开发社会资源，为学生开辟校外科技实践基地。一是与村里的企业单位结成对子，定期带领学生进行参观、访问；二是与邻村的种植（养殖）户挂钩，定期组织学生到种植（养殖）区进行采访、调查。

（二）、重视综合实践的操作性，使自主发展教育“实用化”

1、开展小课题研究，培养学生的综合素质。小课题研究的内容由教师根据学生所学知识选定，让学生在双休日及节假日进行。学生在双休日和节假日根据课题内容自己搜集资料，自己进行考察、观察和调查了解，最后以学习小组为单位进行结题，以结题报告的形式呈现研究结果。

2、鼓励小手工制作，培养学生的实践能力。小学生的年龄特点决定了他们的兴趣爱好，喜欢动手操作而反感冷硬的机械化作业。鼓励学生进行小手工制作，切实深入到生活中。小作品由学生自己选择，自己或跟父母、朋友研究学习方法，然后自己动手独立完成。在学校内进行展评。

3、填写社会调查报告，深入了解社会知识。① 在特殊的节日里，学校统一组织引发社会调查报告，由学生通过问家长、查资料等形式对节日的传统习惯进行调查研究，并认真填写调查报告。② 各级部根据学生年龄的不同特点，组织学生对社会某一类事物进行调查、研究。例如：组织学生对学校周边环境污染情况进行考察，到蔬菜大棚观察蔬菜生长等。并形成书面材料写出自己的所感所悟。在进行实践的过程中，学生自己想办法搜集资料，自己进行调查了解，自己进行观察和考察，自己进行综合分析和归纳总结，培养学生的思维能力、观察能力、学习能力、协调能力、合作能力，促进学校自主发展教育。

（三）、重视特色学校教师培养，使实践活动“精细化”

为顺利开展各类综合实践活动的开展，必须要建设一支热衷于新课改，致力于实践活动的教师队伍。

1、深入开展读书活动，开展现代教育技术培训。针对教师工作负担较重的现实，鼓励教师制订切实可行的读书活动计划和制度，有目的地订购教育教学名家经典、理论著作和教育期刊杂志，开通因特网，以此满足教师学习需要，激发教师有针对性地阅读教育教学理论书籍和教育教学杂志的热情，提高专业理论水平。学校对教师进行全员现代教育技术培训，使所有教师都能娴熟使用现代教育技术设备，都能掌握一至二种课件制作技能，骨干教师能自主研发精品课件。

2、开展“青蓝工程”。利用学校已有的教育资源，在教师中间开展“师徒结对子”活动，学校领导有意识地参与教师“说—授—评”课活动、技能培训活动和理论讲座活动，亲历亲为，促进活动的持续展开，保证活动的成效。刚分配的新教师与本校市级教学能手结成对子，提高新教师的课堂授课水平。

3、开展城乡名校对接工程。全镇中小学与城区名校结对子，由城区学校派名师来我镇学校指导、帮扶、带动我校教学工作，我们也选派教师到城区学校深入学习经验。通过“请进来、走出去”拓宽教师视野，使之成为校本培训、教师素质提升的推进剂。

4、积极落实大学生顶岗培训。切实搞好这项共建双赢、互惠互利的工作，我们积极争取大学生来我镇实习，也派出教师离岗进行专业对口培训，助推教师专业成长，提高学校教师整体素质。

5、开展教育科学研究。鼓励教师开展小论文的撰写、小课题的探究，树立开展教研的自信心。学校推行“345”课程新模式改革，实事求是地开展教研课题的实验探究。课题研究切实做到“四化”：一是科研教学一体化，即课题进课堂，在教学中落实课题研究，在课题研究过程中提高课堂教学质量，课题组骨干教师每学期上1-2节实验公开课。二是人人参与群众化。教师普遍参加科研报告会，开展导师讲座，开通个人课题研究报告，人人参与或承担课题研究。三是课题管理规范化，认真组织实施课题计划，从目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结、报告等方面进行宏观调控、微观指导。四是评选奖励制度化。保证研究经费制度，设立科研成果奖。对于作出突出贡献的教师给予重奖，并在评优、晋级和提干中予以倾斜。

（四）、重视综合实践的探索，使自主发展教育“活动化”

综合实践活动，是学生把学与用结合起来，把抽象概念与具体操作结合起来，把知识储备转化为个人能力的过程。我们在创建特色学校过程中坚持“玩中有学、做中有学”的理念。

抓手工制作教学，提高学生动手能力。金工、木工、手工制作，具有技能性、实用性和实践性特点，它以培养学生生活自理能力，养成学生良好的生活、卫生和劳动习惯为目的，为学生今后适应现代社会生活，参加生产劳动打下基础。教管办将选调专业性很强的老师担任学校手工制作课教学，确保课堂教学过程设计好，提高课堂40分钟效率，解决教学的关键问题。根据制作类课技能性、实践性和学生认知心理特点，教学实践中摸索应用制作类课课堂教学的基本模式：观赏激趣味——指导制作——展示评比——延伸拓展。创新是一个民族进步的灵魂，手工制作教学是学校创造教育的良好载体，绝不能以学生能制作课文中的物品，掌握了该项劳动技能为终极目标，要把激发学生对书本范例作品的创造创新放在十分重要的位置，给学生以创新的空间。我们根据小学生特点，及时把握手工制作课创新教育的优势，从低起点，一小步一小步的前进，只要有迈小步不停步的锲而不舍，必定会有所收获。

抓学生综合素质提高，开展特长教育。人人有特长，班班有特色，以求学生有一定的特长。为学校配备足额的体育、音乐、美术、英语、舞蹈等专业老师，特长小组均由这些专业水平很高的专任教师担任辅导任务，将努力提高硬件投入，购置大批音乐、美术、体育设备，开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育运动，增强学生强身健体的意识，养成自觉锻炼的习惯；上好“两操”，开展自编操和校园舞等活动。组建音乐、体育、美术、书法、英语会话、舞蹈等特长小组，借助社会艺术团体，成立学校鼓乐队，从而达到培养一批批特长生的目的。

主要开展活动有：每天20分钟的写字课教学，定期举行师生书法作品展览，弘扬中华民族优秀的传统文化，陶冶师生情操；成立美术兴趣小组，配备了画板、画架、颜料等，以期在短时间内让学生的绘画水平有较大提高。在校内广泛推广“体育、艺术二加一项目”，开展阳光体育运动，落实大课间体育活动，成立各种业余运动队；成立学校少儿艺术团，开展舞蹈队、合唱队等多种艺术团队活动；每年定期举行校园文化艺术节和体育节；成立小学一年级攀登英语实验学习，有专职的英语老师任辅导员，主要训练学生的的口语和对话能力。

对兴趣小组的成果进行展示。如：绘画、手工、书法、手抄报、小制作等进行展示，还组织舞蹈比赛、体育比赛等活动，开放班级读书角，为学生搭建创造、展示自我的平台，创造机会。

（五）、重视信息技术与综合实践的整合，使自主发展教育“完美化” 教育事业的发展，教育手段的更新，离不开教育设施的配套和完善。为了适应教育现代化建设的需要，学校办学设施将进一步完善。在上级党委、政府的关心支持下，全镇新购置高配置液晶计算机600台，投影仪82台，全镇教

师实现了人手一机。一方面，信息技术为学生提供了极丰富的网络学习资源，学生通过自身的努力去学习，深化自主互助式学习。另一方面，学生利用信息技术的检索服务功能，通过对相关信息的收集、处理、交流，从而获得知识，完成探索任务，让学生在实践活动中去体验，去构建知识，去运用已有的知识解决问题，信息技术的发展为学校自主发展教育创建注入了新的内涵。

工作中我们将坚持“两全”（全体、全面），“三特”（学生有特长，教学有特点，学校有特色），“三个发展”（个性，全面，自主）的办学思想，进一步加大校本研究，全面提高教师的两个基本素质（技能、方法）把综合实践教育推向深入。

五、保障机制

1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。

2、突出特色，细化方案。要结合各校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。

3、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校促进自主发展的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，加大培训力度，确保特色学校建设的顺利实施。

4、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校为特色项目建设的设立专项经费，确保特色项目的正常开展。

5、加强领导，精心组织。成立由教管办主任任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动，确保各项工作落到实处。

领导小组成员

组 长：文长庆

副组长：张中升杨建伟

成 员：张听源张传辉张彦兵刘国庆张振祥王兰富

李志荣张晓东

二0一一年九月二日

第五篇：小学庆六一国际儿童节 活动总结

小学庆六一国际儿童节 活动总结

学校本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，全校举办 了文体活动。

三、宣教结合，重视维权。

“六一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支

持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会 环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召。

总之，今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。