创新实践活动讲座总结

第一篇：创新实践活动讲座总结

创新实践活动讲座总结

关于实践创新活动的讲座在今晚落下了帷幕。吴珂学长以及李富明学长对于实践创新的具体细节为大家做了一一的介绍，总的来说，此次讲座是很成功的。

首先我们讲座针对的既是大二，同时也邀请了大一的同学。目的是让大家提早了解关于实践创新活动的事情。但是可能因为宣传的原因，大一来的同学并不是很多，之后我也问了一些大一的学生，他们说没太注意或者说不太了解这个活动。这个方面是我们没有做好的环节，下次有相关活动的时候我认为应该带有一些强制的措施。

在互动环节呢，我认为是这次活动的出彩之处，大家积极踊跃的提问题，就自己不清楚或者不太了解的地方向学长询问了，学长也针对具体问题具体回答了。那么我认为以后做活动就要达到这样的效果。

第二篇：创新实践活动总结

创新实践活动总结

周增中

本学期的创新实践活动如火如荼，在活动中同学们学会了求知、学会了生活、学会了做人，变得成熟、稳重起来。

活动中，同学们发扬我校的优良传统，以礼待人，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，主动向老师问好，向同学打招呼。在实践基地营造了一个和谐、融洽的环境，充分体现了我校学生优良品质。

在那儿，我们学到了许多书本上学不到的知识，让我们全体同学都增长了见识、开拓了视野，同时也掌握了一些基本的生活、自救的常识，建立了更加牢固的安全意识，这些只有经过亲身实践、亲身经历才会学到，所以，在今后的学习、生活中，在掌握好理论基础知识的基础上，要积极、主动地去实践，从儿更好地学习和生活。

与此同时，同学们对自己的要求丝毫没有放松。在课堂上，同学们遵守课堂纪律，踊跃回答问题，配合老师、同学完成各项创新、实践项目，班委同学协同老师维护课堂秩序，不仅营造了一个舒适、安静的学习环境，更营造了一个和谐、融洽的人际关系；在早操中，同学们列队快、静、齐，跑操过程中，口号响亮，步调一致，整齐划一，一副气宇轩昂的样子，用高涨的热情，以及饱满的精神面貌，在实践基地划出了一道亮丽的风景线，不仅如此，在日常的生活中，同学们都列队行走，秩序井然，在宿舍中，同学们按照作息时间按时作息，起床迅速，被褥叠放整齐，地面一天打扫2~3遍，纱窗玻璃等都擦得明亮透彻，一尘不染；在餐厅中，同学们用餐安静、迅速，只听到餐具的碰撞声，同学们集体观念很强，留下值日生负责清理餐具。

在平常的生活中，同学们对学习依然抓得很紧，一有时间就伏在窗口、趴在床边，写日记、写读书笔记、阅读文选等，这集中体现了我校学生的学习热情。

无论学习、生活等哪一方面，我们明中学子都是最棒的，这需要我们继续发扬和保持。在一周的实践活动中，同学们感触甚多，这一周将是我们一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同学们在离别时的眷顾和依恋，毕竟我们与他共同生活过……同时，这次活动也将是我们未来旅途中的一个新起点，是我们每个人在人生行进过程中的一个里程碑，我们将会保持这次活动中的良好习惯，在今后的学习、纪律、生活中作的更好，努力做明集中学的精英！

第三篇：大学生科技创新活动讲座总结

大学生科技创新活动讲座总结

唐俊杰

2012.11.9 科技创新，立国之本。为了培养和增强我校大学生的创新意识，激发我校大学生对科技创新活动的兴趣，机械工程学院团委联合机械工程学院创新基地以及本院科技协会，举办了本次大学生科技创新活动讲座，并邀请在科技创新活动方面拥有资深经历的唐艳华老师，为我们做了一场精彩的讲座。

讲座中，唐老师向我们介绍了我院创新基地的多个特色活动，包括机创杯，智能机器人循迹比赛，机械创新设计大赛大学生节能减排社会实践与科技竞赛，全国大学生工程训练综合能力竞赛，全国大学生机械产品数字化设计大赛，挑战杯。这些活动一方面体现了科技创新的主要内涵，也同时与我院学生的专业内容对口，可以说，具有很好的参与价值，是我们在竞争中提高自己专业知识，扩展知识面，增加知识广度和厚度的绝佳机会。

唐老师还结合各种实例向我们深入介绍了大学生科技创新活动。许多本院大学生，自身对科技创新活动有着浓厚的兴趣，他们积极参加创新基地各项活动，最后不仅在活动中收获到了荣誉，更重要的是，他们接触到了更多知识和技能，比如专利意识，也让他们在科技创新活动中学到了团队合作的重要性，这在他们人生中都将是一笔受用终生的财富。

唐老师的整场讲座，蕴含着浓厚的趣味性，将科技创新定义为生活中的一件小事，可以说，生活之中，处处彰显着创新的益处。唐老师用她的经历与经验，给我们提供了不少建议，给我们良好的启迪。

为了发扬我院科技创新的良好传统，培养科技创新活动意识，为此，我倡议我们要从现在开始，培养对科技创新的兴趣，努力学习专业知识，学会将专业知识迁移运用到自己的科技创新活动中。同时，我们要增强团队协作能力和竞争意识，学会合作，学会学习。身为当代大学生，我们还要放开眼界，将思想上升到更高层面上，培养国际视野与世界眼光，跟随国际先进技术发展方向。让我们一起在大学生科技创新活动的舞台上展现最精彩的自我！

第四篇：小学生创新实践活动总结

小学生创新实践活动总结

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

本学期我们班开展了“我爱绿色世界”实践活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木和庄稼。我以前在四至五年级开展过“2008—北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神，效果很不错。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在实践过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区、校园奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜。

本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求学生认识5至6种花草树木，同时认识一些农作物，在终点处“2010——我是环保小卫士”的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木和农作物，并要求学生写出一篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。

安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，我和跟班老师先到活动的地方踩点，制定翔实周到的的活动方案，并把各项要求明确规定：所有班委会成员分到了各个小组；年龄大的同学负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；跟班老师紧跟学生，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。

第五篇：大学生实践创新活动总结

大学生实践创新活动总结 这是我们第一次参与这样的科研创新活动，虽然经验不足，但在 指导老师的帮助及各位成员的努力下还是做出了不错的结果，为此我 们感到非常的高兴。首先，感谢刘永老师及生物化学教研室的各位老 师在活动中对我们的帮助。在这次调查研究中我们学到了很多书本上 没有的知识。我们将自己的收集归纳以下几点：

一、思维的慎密性。在这次活动中，我们面临如何设计实验方案 和问卷调查的问题。在这此程中，我们不仅要明确活动的的目的，更 要思考以什么方法来实施实验来达到我们的研究目的，比如，实验动 物的分组，我们需要考虑正常对照组（不手术不给药）、假手术组、假手术给药组、缺血组、缺血给药组（不同药物浓度）以使整个实验 更加严谨，更富科学性，通过这个过程很好地训练了我们的科研能 力。其次，在设计生物化学与分子生物学教学调查问卷过程中，我 们要考虑如何设计问卷，从哪些方面设计问卷，如何设计问题等使整 个问卷做到科学性和可操作性的统一。

二、实际的动手能力。在实验过程中我们了解了实验室规章制度，熟悉实验室常用仪器的操作使用、相关实验技术；学习了动物模型制 作、培养大鼠神经元缺血模型和Glu 兴奋毒模型、脑缺血损伤检测方 法、Glu 离子通道活性检测方法等，这些都是以后学习的宝贵财富。再者，在生物化学与分子生物学教学调查问卷设计出来后，如何设计 问卷调查的版面、问卷的数量、发放、回收、无效问卷的筛查等一系 列问题都锻炼了我们的实际操作能力。

三、查阅文献的能力。在实验过程中，经常需要参阅相关文献，在老师的指导下，我们学会了如

何检索相关文献，同时，由于许多文 献都是英文版的，我们的专业英语水平也得到了一定的提高，这些都 为我们以后的继续学习打下了坚实的基础。

四、交际能力和团队意识。在实验过程中，经常需要与实验室管 理的老师、指导老师、实验成员讨论如何实施实验、实验过程中遇到 的问题等一系列的问题；在调查问卷的发放与回收过程中，我们要与 学校各个年级的学生进行有效的沟通，如何让他们配合调查，这对我 们的交际能力提出很高的要求。此外在整个课题进行的过程中，一个 人是无法单独完成的，只有所有参与者一起努力才能最终圆满的完 成，这要求我们有很好的团队意识，通过这次活动极大的加强了我们 的团队意识。

五、统计和分析能力。试验结束后，统计实验数据，分析实验结 果并得出结论。这使得我们的统计和分析能力得到了一定的提高。另 外，我们参与了项目总结报告及论文的撰写，对科研论文的书写有了 初步的锻炼。

六、提升教学质量。通过此次科研活动，实验组成员对生物化 学相关知识有了更深入的理解，了解了生物化学一些前沿热点研究方 向，培养了成员的科研创新及动手能力。为以后在教学中继续开展相 关活动积累了经验。通过问卷调查，进一步明确了生物化学教学中的 重点与难点，学生在生化学习过程中遇到的问题及学习的兴趣。实验 方面，进一步了解了学生对实验课的要求及实验课改革的一些意见。通过以上活动，不仅锻炼了学生的科研创新与动手能力，更为学校在 教学改革方面提供了一定的方向和依据。但在整个科研活动中过程中，我们也看到了不足之外：

1、实验过程中对动物模型制作、培养大鼠

神经元缺血模型和Glu 兴 奋毒模型、脑缺血损伤检测方法、Glu 离子通道活性检测方法等由于 没有系统的学习，在实验开始阶段不太熟悉。

2、我们统计调查问卷结果时，由于经验不足，使得整个统计、分析 过程繁琐、耗时长，工作量大。

3、分析报告书写的过程中由于没有系统的学习，报告书写不够规范，结果分析不够到位，在指导老师的指导下经过多次修改才得以完成。在这次科研创新活动中，我们各方面的能力得到了很大的提高，同时发现我们在科学研究方面有需要完善的地方。这些在我们成长过 程中都是十分重要的。我相信在以后的学习过程中，这次活动将给我 们带来无限的受益。04 级临床1 班 周国平，周登明 2009 年6 月30 日