第一篇：2014年省级专综项目及子项目评审结果公示
2014年省级专业综合改革试点项目及子项目
评审结果公示
根据陕西省教育厅《关于开展2014年普通本科高校“专业综合改革试点”项目建设工作的通知》（陕教高办„2014‟7号）精神，我校组织开展了“专业综合改革试点”项目及子项目推评工作。在各教学单位申报的基础上，学校成立评审专家组，对申报项目进行了严格评审。结果如下：
一、推荐参评省级“专业综合改革试点”项目（3个）
1.汉语言文学专业
2.经济学专业
3.信息与计算科学专业
二、推荐参评省级“专业综合改革试点”子项目(6项)
1.精品资源共享课程（4门）
材料成型技术基础、机械制造技术基础、大学物理、数控技术
2.教学团队（2个）
基础物理课程教学团队、微生物学科教学团队
现将评审结果予以公示，公示期为3个工作日，在公示期内如对评审结果有异议，请以书面、电话、邮件等方式向教务处反映。
电话：2641524电子信箱：327007233@qq.com
教 务 处
2014年5月30日
第二篇：关于评审职称公示结果
关于评审职称公示结果
阿克陶县教育局职称改革办公室：
我校教师司马义江.木合塔同志2007年4月经陶职改办字【2007】15号文件上取得中学二级教师职称，且符合评审中学一级的各项要求和条件。由我校考核领导小组的推荐。我校评审考核领导小组于2013年10月20日至11月1日进行公示，在此过程中我校考核领导小组人员没有受到任何意见。因此同意该教师晋升中学一级教师职称.阿克陶县玉麦二中
2013年11月1日
第三篇：关于职称评审公示结果的说明
关于2017学校高级职称评审
入围教师公示结果的说明
根据岚人社字【2017】1号文件精神，结合主管局指导意见，我校已经严格按照教师职称评审办法进行了具体的评审等相关工作。经学校职称评审领导小组对相关材料进行了多次核实后，推荐刘计生同志参评高级教师。我校已于2017年03月17日至21日，将该教师职称评审结果公示在学校宣传报栏内。
公示至今，没有一位同志提出异议。现将该教师职称评审有关材料上报评审。
岚县北村明德小学
2017年03月21日
第四篇：2017年级教学质量工程项目申报评审结果公示
2017年省级教学质量工程项目申报评审结果公示
一、教学研究项目
（一）重大教研项目
1、江浩：地方本科院校经济与金融专业人才培养综合改革研究；
2、向敏：生物工程专业学生创新发展型职业核心能力研究与实践；
3、张大勇：基于专业认证背景下的汉语言文学专业综合改革研究；
4、张炜：基于社会主义核心价值观的高校新国学教育模式实践研究；
5、沈晓燕：本科高校语言文字课程分层教学模式研究。
（二）重点教研项目
1、葛跃：文化产业管理创新型本科人才培养质量标准研究；
2、刘峥：产教融合背景下地方应用型本科校企合作人才培养理论模式与实践探索；
3、谢东：地方应用型本科院校转型发展期公共数学课程教学改革。
（三）一般教研项目
1、李艳：“5+X”中小学语文群文阅读教学改革与实践研究；
2、裴培：教师资格证考试制度下的学前教育专业人才培养模式改革；
3、杨秋兰：教师资格证考试改革下音乐教育专业发展路径研究；
4、王春颖：MOOC背景下本科院校思想政治理论课混合式教学改革实践及创新研究；
5、黄春霞：皖北传统文化地方高校校本课程开发研究；
6、孔丹丹：基于“双创”视角的微观经济学实践教学改革研究；
7、李文静：应用型本科院校创新创业教育课程 体系建设研究。
二、校企合作实践教育基地（示范实习实训中心）
1、吴文睿：亳州学院酿酒实验示范中心；
2、崔璨：亳州学院-安徽轩昂教育咨询有限公司实践教育基地；
3、张晴晴：中药制药技能虚实一体化仿真实验教学中心。注：虚拟仿真实验教学中心每校最多不超过1个，不占指标。
三、精品开放课程
1、焦伟娜：普通话与教师语言；
2、张超：多媒体课件制作。
四、教学团队
1、唐利平：大学英语教学团队；
2、张辉：亳州中医药文化翻译教学团队。
五、教学成果奖
1、任群、张超：以竞赛为抓手，推进“互联网+”创新型软件开发技术人才的培养；
2、张立驰、王锋：“志愿服务+”思想政治理论课实践教学模式；
3、田晨旭、崔璨：高等学校英语教育专业职业技能训练体系建构研究与实践；
4、杨景宝、卢西庄：以赛促学、促教、促改——数学建模教学改革探索与实践成果。
六、自设项目
1、时伟：教师教学能力发展中心；
2、史凯敏：亳州传统音乐文化传承与创新基地。
七、规划教材
1、王永：实用大学英语学习策略教程；
2、张振宇：小学教育综合实践课程领域指导。
八、慕课（MOOC）示范项目（鼓励项目）
1、蒋金鑫：《体育与健康》慕课；
2、宋巍：《文化创意学》慕课。
九、智慧课堂试点（鼓励项目）
1、李艳：《语文课程与教学论》智慧课堂试点；
2、徐玉松：《基础写作》智慧课堂试点。
十、大学生创新创业训练计划项目
1、江公才/任群：“互联网+”商务服务3D试衣间创新项目实践研究；
2、梁芹涛/张胜利：亳州白术根腐病病原分离鉴定及生物防治研究；
3、丁梦祥/陈熙：红景天保健饮料的开发与质量评价；
4、翟庆月/岳朋：非物质文化遗产资源在城市文化品牌建设中的运用研究；
5、艾雨婷/贾娅楠：勤思学生成长管理咨询有限公司；
6、李威/包根胜：大学生幼儿体智能培训团队建设研究；
7、唐赟/杨梦雅：童之趣早教中心；
8、陈伟龙/张艳丽：家、园、校三位一体亲子教育项目创业实践研究；
9、毕水金/刘念：“互联网+”对皖北地区小微企业商业模式的影响研究；
10、王瑶/崔丽萍：悦然一心少儿注意力训练营；
11、潘玉/毕筱菁：非物质文化遗产视角下华佗五禽戏的传承与推广；
12、马林/岳朋：大学生媒介素养调查研究——以亳州市高校为例。
亳州学院 2018年1月12日
第五篇：福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
闽教所〔2012〕5号
各设区市教科院（所）、教师进修校，各有关单位（学校）：
根据《福建省第二届基础教育科学优秀论文评审通知》精神，经评审组三轮评审，现将评审结果公示如下，公示期自2012年4月22日至27日，公示期间如有异议，或作者姓名登记有误，请及时向福建省教育科学研究所办公室反映（电话：0591-87820507）。
附件：福建省第二届基础教育优秀论文评选结果公示名单
福建省教育科学研究所
福建省教育科学领导小组办公室
二○一二年四月二十二日
福建省第二届基础教育优秀论文评选结果公示名单
综合类
姓 名 论文题目
一等奖
朱辉莲 新课程下的新概念作业的布置
张昌勋 福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究
曾建胜，苏文木，林友深 “和谐发展 培养有效教师”研究报告
余新数 基于信息共享平台的协作学习应用研究
游振平在高中新课程实验中培育创新型人才
叶明治 构建“书香杏坛”，打造学习共同体——梧村小学构建“书香杏坛”教师学习型组织课题研究
杨延从 农村中学教师自主专业化发展调查研究与推进策略
许昱钒 寻找非文字的课本——《品德与社会》课程资源开发与教学
许建奖 整合教育技术与课程资源打造优质课堂
谢姗姗 《中学教师职业人格问卷》的初步编制
厦门市蔡塘学校外来民工子女行为习惯养成教育课题组 着眼于细节 立足于坚持 致力于成长
夏青 创艺术教育特色 促学生灵动发展
吴勇 福州市区普通高中研究性学习课程实施现状与策略研究调研报告
吴雪慧 进城务工人员随迁子女“两为主”政策执行困境的实证研究——以厦门市湖里区为例
王勤 福州市农村义务教育均衡发展现状的调研与思考
王琨 引导学生自主学习促进教学动态生成——信息技术教学中引导学生自主学习的思考
苏巧妙 剖析片段教学基本特性，优化心理课片段教学
施玉昌 校本课程开发“六途径”
马燕莉 基于探究学习的科学观察能力训练的行动研究
吕荣强 中小学学校心理健康教育现状及对策
刘志坚 自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考
刘庆欢 学科本位型课程整合模式的实践研究
刘景光 配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证
刘灿 “木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考
林祺 转变观念 整体提升——浅谈生成性课堂的培养
林丽冷 高中信息技术课堂学生自学有效性的研究——以表格数据的深度处理为例
柯聪明，包冠宇 《小学生学习质量监控研究》研究报告
江信龙 高中信息技术教育系统平台的选择问题
江锦莺 研究有效策略 构建有效课堂
黄娜琳 朋辈心理辅导模式在小学教育中的运用
傅丽清 把握时机，让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究
陈燎原 道德的力量
陈飞舟 “高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告
二等奖
邹青 对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考
庄若泳 课堂评价管理软件在教学中的应用体会
郑志生 四方合作：大学与中小学合作的新模式——基于《厦门市思明区中小学特色发展策略的实践研究》课题
郑雅芬 借助博客平台，培养学生良好
郑新发 对台湾“中学生基本学力测验”数学测验的思考
郑莉 当交互式电子白板走进信息技术学科课堂
张永东 《京剧进校园的实践与探索》研究报告
詹祖权 当前中小学教师管理的问题透析及应对路径
曾宪丰，赖礼烽 “任务驱动”在教学中的应用
曾鸿英 让科学课堂精彩起来——浅谈如何提高农村小学科学课堂的有效性
俞国成 创开放式教学环境 教生活化教学内容
余锦滨 精心呵护巧培育，无花果花开亦芬芳——浅谈中度智障儿童逆反心理的成因与矫正
游美云 浅谈让数学课堂有数学文化品位的策略
游党香 网络环境下协作学习研究
叶庚申，陈淑贞，王丽晖 创建学校特色 促进师生发展
叶庚申，陈丹娜，王丽晖 规范管理 注重整合 立足本土 课题带动——杏滨中心小学综合实践活动基地校建设经验总结
杨志生 追求简练、高效探究的科学课堂
杨瑞花 在科学探究中培养学生的倾听能力
杨端仪 浅谈小学高年级学生心理健康教育途径的构建
杨邦清 浅谈“随课看课”在综合实践活动实施中的有效运用
许幼华 创设形式多样的活动 营造引人入胜的情境
许素钦 中学教学信息技术与课堂整合能力的培养建议
谢淑琪 低年级学生行为信息解码的研究
吴贻小 谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计
吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略
吴鹏飞 新教育 新理念 新文化——校本管理中领导智慧探析与实践
王萍 运用积极心理学 引领校长成为幸福达人
王妙香，郑雅芬 “文明小博客”成长文明路
王良英 小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养
王静 提高《品德与社会》教学实效策略探讨
汤丽梅 孩子，你忘了说“谢谢”
苏巧丽 源之生活 回归生活——试谈如何铺设“品德”与“生活”之间的绿色通道
苏敏 浅谈智障儿童社会适应能力培养的策略
祁剑强 从《光的行进》教学，谈培养学生的科学素质
彭鸿鹏 也谈初中信息技术各教学环节及其结合
马英毅 学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与尝试
刘园 让德育贯穿于品德教学始终
刘玉斌 探索快乐课堂 演绎智慧教育
刘友声，林煖 推进常态化 突出创新点
刘戴秀燕 拓展学生思维 提升探究能力
刘爱蓉 初探“半成品加工”策略，在小学word自选图形教学中的应用
林秋玉 完善激励机制，研究常态课堂——关于我区校本教研工作的一点思考
林芹 全面全程 走向自主——构建师生发展性评价新体系
林钦 通过小学信息技术课堂教学的有效性
林丽雪 强调实践特色 突出生活气息——浅谈小学六年级《综合实践》教学
林兰 小学科学课题教学有效性初探
林华秀 信息技术课堂教师角色之我见
林红 浅谈小学信息技术与科学学科的有效整合 李丹华 传承文明礼仪 提升学生素养
蒋文锦 “小燕雀”视野中的教育突围——关于马尾区琅岐岛特色教育的发展构想
黄苑真 小学心理活动兴趣小组团队合作情况问卷分析报告
黄坚定，叶明知 “教师专业成长途径、方法、效益优化研究”课题结题报告
何菁 强化研究 重在建设——福州格致中学教研组建设探索
郭俊涛 生本教育理念在小学科学教学中的运用
高山 试论和谐理念下的学校教育
董成立 陶行知办学思想对办学特色学校的启迪
邓玉秀 为“流动花朵”的幸福生活奠基——外来务工子女道德策略的实践与研究
陈雅斌 “任务设计”在小学信息技术课的运用
陈梅珍 开发资源，培养科学创新能力
陈鸿芬，林振潭，廖贞明 《“经典•名家”校本课程开发、实施和管理的研究》报告
陈鸿芬 《名家引领成长 经典润泽生命》——“书香校园”实施策略探究
陈德臻 小学科学有效教学策略探究
陈春梅 “信息资源建设的新思路与新模式的研究”课题实验报告
陈春满 小学低段学生培养良好的道德情感的教学策略
陈陈 美育与社会人文精神的转化与重建
蔡梅珍 探求办学理念，创建办学特色
蔡金潮 发挥县域进校职能作用 助力教师队伍专业发展——晋江市教师进修学校“教科培”一体模式的实践与探索
黄世雨 预设显匠心，生成绽精彩
糜莉 信息技术专题培训对教师专业发展的影响及研究
三等奖
朱文霞 关注实验教学 提升教学有效性
周智兰 高中信息技术教学模式的创新探索
周强 《品德与社会》课中的体验性学习
钟玉莲 训练自闭症儿童社交能力的个案研究
钟文 从择校现象看特色学校的创建
郑雅芬，郑仁凯 在信息技术教育中建立“快”“乐”评价体系
郑仁凯 有效提升教师教育技术能力的思考
张秀红 用心奏出爱的乐章——班主任工作点滴谈
张伟南 依托地域突出农村特点 大力开发与实施校本课程
詹荣康 “诗与歌”校本课程开发的收获
詹茂钎 《关注学生感受 学会即时评价》——浅议小学综合实践常态课堂即时评价
曾介平学科教学与信息技术有效整合的现状与对策研究
余艺瑜 科学课中培养学生的创新意识和创新能力的探索与实践
叶雪芳 运用多媒体提高科学教学效果
叶武平，姚彬 科技实践活动对小学生创新意识与能力的培养
叶万东 走出综合实践课程的“红色之路”
叶晋昆 如何将讲评课上出精彩
杨育林 如何有效地开展校本教研活动
杨单女 谈“教学案”在语文教学中的“四个有利于”
许希 大自然是孩子们最好的学校
许文林 新课改背景下班级学习小组构建的思考与实践
谢志蓉 电影课走进校本课程的尝试——以“心理健康电影课课程开发试用研究”为例
谢志强 教师队伍建设中应关注的九对关系
谢晓慧 浅谈《品德与生活》课堂中的“体验”
谢蓉蓉 精心准备“备”出效率
谢东菊 此时无声胜有声——浅谈在课堂上态势寓言的运用
向红 义务教育六-七年级学生抗挫折能力培养的实践研究
吴绍晋 关于当前深化课改工作几个重要问题的认识
吴榕珍 浅谈小学生健康生活习惯养成的指导与开展
吴闽燕 树立精品意识，打造优质课题——三明八中“校本教研”工作总结
吴丽红 设计有效活动 提高课堂实效
吴春英 有效组织活动 彰显课程魅力
吴朝霞 教师专业水平调查与策略分析
魏太长 中学信息技术教学方法初探
王云平自闭症孩子的心理特点与教育方法探讨
王田英 小学教育中的“后进学生”及其转化策略探析
王合成 真诚开启心灵，希翼放飞理想
王传坤 小学品德课堂教学生活化的研究
王碧招 让科学课“活”起来
汪桂英 关注细节 用“心”管理——浅谈如何提高学校德育工作的实效性
孙明云 卓越学校的三大支柱
苏文捷 宽容（班主任工作案例分析及反思）
史彩霞 构建“家队合一”新模式，开创少先队工作新局面
邵永红，徐碧环 每一枝花朵都需要阳光——福建省厦门市同安区新民中心小学心理健康教育的实践探索
邵雪如 让小学品德与生活的课堂更好地服务于生活
邵曦 小学高年级活动性德育课程初探
邱伟松 挖掘校内外资源 优化课题管理
彭曦静 谈谈孤独症儿童康复教学中的个案分析研究
潘鑫 浅谈科学课中影像教学的创新尝试
倪金如 班主任加强批评教育的必要性及策略
刘雅川 和风细雨 润物无声
刘守其 探究——让科学课题焕发生命的活力
刘清梅 《以案例反思为载体的校本教研的实践与探索》课题结题报告
林艳葵 追本溯源 更新观念
林旭平特别的爱给特别的你
林龙珠 利用资源传承家乡非物质文化遗产初探
林联丰 教学评价在信息技术教学中的应用
林鸿 立足课程建设 致力于办学特色的发展——实践福建省推进素质教育改革项目“一标多本”的思考
林海 《品德与社会》课与信息技术整合的实践与研究
林凤英 有效性 教学不懈的追求
林德力 浅谈师范类高校实验室与实训基地建设
林嫦娥 优化实验过程 提供探究实效
廖长明 以校为本教研研究制度的构建与实施的研究
连萍 中小学生生命教育过程初探
李晓弘 让孩子动脑筋、有创意地生活
柯上风 关注学生多元智能 促进学科能力提高——多元智能理论在高中历史必修三教学实践中的探究
金毅强 注重excel表格功能设计辅助教育教学活动开展
黄祝生 立足校本教研 促进科学发展
黄小平学校课程特色与创建特色学校
黄尾燕 信息技术与学科教学整合的实践与探索
黄世雨 开展校本教研，有效促进教师专业化成长
黄福星 努力提高农村小学教研的实效性
黄春兰习惯如阳光般灿烂
洪灶姬 爱心与责任
耿红 为了学生的发展 变补短教育为扬长教育吧
方耀阳 加强教育指导 确保小学和初中教学的有效衔接
陈晓惠 浅谈品德与社会备课与课堂的有效衔接
陈曦 浅议在信息课题中让学生自主学习的方法
陈瑞山 新时期小组应该做到“八个必须”
陈蓉 小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段
陈秋玲 浅谈学生厌学的原因及对策
陈佩华 谈我的班主任工作历程——所做与所思的点点滴滴
陈宁 在科学课中如何培养学生的创新能力
陈利兴 专业提升 以人为本
陈菁 关注学校弱势群体 促进学生健康成长
陈捷 强化校本教研 促进教师成长
陈本流 浅议新课程下的教师教学基本功
陈爱珠 开发教学资源 激发教学活力
蔡建平积极建构意义 有效使用教材——从意义的建构例谈信息技术教材的有效使用
鲍水娣 浅谈“特殊生”的转化
包剑雄 科学探究活动三环节产生“好”问题
艾玉妹 小学逆反心理探究
中学语文
姓 名 论文题目
一等奖
朱丽琼 批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考
章进伍 扭转写作教学高耗低效局面浅议
张宏 《在古文阅读教学中实现学生与文本深层对话的思考》
曾丽莉 文本细读与高中古代诗歌教学——古代诗歌教学有效性探索
俞敏珍 初中语文阅读教学中问题设计的实效性探究
谢益清 “无米之炊”本难为 “陈米之炊”当不为——论据素材积累与运用研究
谢茂设 新课程背景下的语文教学语言
谢奎宗 读者意识写作教学的实践与探索
肖熹 在语文活动中弘扬传统文化
王军荣 高中语文有效教学的“三性”、“三效”
沈少兰 满园皆春一枝独秀——浅谈新课改下的语文专题教学
钱明燕 看清问题，及时“补救”——初中生语文学习习惯存在的问题及对策
彭发展 《加强即时评价，活化综合素质评价》
毛晓岚 中学生语文阅读兴趣培养初探
刘赛玲 高考现代文阅读启示录：写好感悟类作文
林承雄 试论文学文本阅读教学情感熏染策略
廖丽珠 善用作文评价 激发创作激情——浅谈新课改背景下的作文评价
连晓明 “多元对话”构筑有效语文课堂
李伟捷 让教学板书走进学生
李慧 新课程背景下的高中作文教学策略探微
柯翁兵 应对高中语文教学虚化现象的对策
何德英 中学语文课堂教学提问的艺术
郭卫民 高中文言文教学要引导学生学生“联系”
郭似龙 善于捕捉语文课堂中的动态生成资源
范海文 “多元智能理论”在语文教学实践中的运用
陈晓 返璞归真 厚积薄发——浅谈中学作文教学
二等奖
庄旭美 以比较文学理念为“源” 引新课程实施意识之“流”
郑义秀 高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思
郑新贤 改头换面——议论文写作入门的一个捷径
郑辉添 立足新课改，借鉴传统语文教学的优势
张崇高 初中语文有效阅读教学策略初探
詹丹丹 在现代诗歌解读中挖掘传统诗歌的古典美
易晓英 “爱”的教育势在必行
叶湘瀚 “问渠哪得青如许，为有源头活水来”——新课程背景下利用课题研究有效促进语文创新学习的几点思考
叶思艺 谈现代诗歌中的情感教育
杨晨晖 多媒体技术和课程资源整合的实践与思考
翁建斌 改进初中语文现代文阅读教学的思考与尝试
王杭 初中语文口语交际教学初探
唐鸣、王兆芳、陈海滨、孟全波 新课程背景下“语文教学内容”的确定
孙碧霞 改进文言文教学的思考和尝试
苏秀泳 审美教育与语文阅读教学
史晓洪 发挥教师主导作用 构筑理想语文课堂
任小洁 炫示——高考作文制胜策略
骆志鹏 农村中学高考语文科复习思路探索
罗丽华 “先学后教，当堂训练”教学模式下的初中语文小组合作学习策略
吕小阳 尊重学生情感体验，促使学生个性阅读
吕凤萍 农村中学文言文多媒体辅助教学的实践
林星 返思课改背景下语文课堂教学
林伍连 优化诗歌教法，提高课堂实效
林昆鹏 如何在语文教学中培养创新思维能力
林静静 柳暗花明又一村——浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用
林国锋 课改下的语文“朗读“教学
林庚 初中作文教学活动的若干思考
廖颖珠 张课改之翅 游创新之境（课改实验小结）
李新华 以学生为主体 具化教学目标设计
李金聪 营造阅读环境，提高语文素养
黄瑞琼 语文教学中的另类智慧——钝感
黄海波 加强课外阅读，提高学生语文学习能力
何祥龄 诗意地教学语文——例谈人教版七年级上第一单元教学
何兰芳 精彩文章，从一句话开始——如何提高作文教学的有效性
高艳红 让缺失的语文味回归课堂——中学语文有效教学探讨
冯珠 高中语文课堂有效性教学之我见
范叶斌 《文言写作对中学古文教学的优化略论》
陈志忠 《校本课程：写作言语生命诉求的延续》
陈悦 《<激发阅读兴趣 传承民族文化>——<论语>教学思考》
陈文翰 加强学生课外阅读，提高学生语文素养
陈琼香 全员参与的语文课堂，如何完成听说读写
陈丽蓉 提高中考语文复习效率的实践与思考
陈建英 《发挥教材作用 提高课堂实效》
陈海燕 扎根生活，真实表达——关于周记写作意义的思考
三等奖
卓晓勤 谈谈农村高中生朗读能力的培养
庄中专 谈语文课的合作阅读与思维激发
庄美珍 重视朗读，是实现语文教学目标的一种有效手段
庄丽瑜 “三心”铸师魂
朱学飞 在阅读中积累思想 在写作中训练思想
郑享威 欲得周郎顾，还得误指弦
张秀玲 个性化作文教学初探
余榕珍 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的心理分析
尤婉真 《让“小组合作”走出三大误区》
姚清珍 浅谈关于调动和发挥学生的积极性主动性
姚春红 利用研究性学习资源开发语文校本课程浅谈
杨美安 浅谈阅读和写作
许伟鸿 活用文本资源 激发课堂活力
肖衍豪 《莫让美育在语文课堂上缺失》
伍东华 语文课堂教学激趣谈
吴真珠 快乐作文四部曲
吴建波 如何在课堂教学中培养学生分析综合的能力
吴见榕 给作文语言添上“调味品”
王心仁 采撷园中奇葩，感受古诗魅力——浅谈古诗词的鉴赏方法
王文宇 《高中语文文本阅读主体创新与相对定性的思考》
王联文 谈谈语文课堂教学中的师生交往
苏世峰 关于我省近几年高考之文言文命题的思考
苏朝东 语文魅力源自于教学艺术，得益于教学个性
施清杯 相融，相依，相长——绿浪成长我们的精神
邵斌 他山之石，可以攻玉——福州乡土文化在高中语文校本课程中的运用
潘金匙 课改后农村中学语文综合实践活动
卢毅燕 在新课程的天空里展翅翱翔——我的新课程写作教学实践
刘荣添 “学生办报”式作文教学的尝试
刘红 架起作文与生活的桥梁
林郑济 新课程下语文教学中人文精神的培养
林文凯 注重积累 多元评价 培养兴趣
林廷荣 课改中初中语文备课的误区及策略
林穗群 生活——作文的源泉
林素枝 高考语文名著阅读题命题规律及应对策略研究
林君蓉 试论语文教师的审美能力与教学效果
林金朗 荷花映日别样红，缘有信息技术来——论信息技术与中学语文教学的整合
林华明 作文训练指导技能研究
林芳 质疑、探究在语文教学中的运作
林丹云 有效提高现代文阅读能力路径之探索
李志兴 下水作文新示范 同台比高你我他
李燕武 内引外联——高中记叙文写作教学新思路
李桂林 合理整合教材，促进有效教学
”赖礼烽
曾宪丰“ 把“主权”还给“主人”
赖火祥 激发阅读兴趣，彰显文字魅力
赖鸿英 构建作文训练序列 有效进行作文教学
柯婷英 多媒体教学走进农村语文课堂的几点反思
纪明华 《创新，点燃教研激情——一个教研组由举步维艰到步履轻盈的体会》
黄毅聪 浅谈中学语文教学中的情感教育
黄蔚蓝 供料作文题目信息三探
黄敏伶 新课标下如何有效引导初中生欣赏课文之美
黄家财 新课程，给学生创造一片畅想的天空
郭齐微 初中语文学法指导初探
郭丽莎 审思：阅读教学与审美教育
郭吉仁 语文教学运用信息技术的思考
郭爱勤 浅谈影视剪辑在作文教学中的 应用
关碧霞 作文教学思路新探——作文擂台赛
高武英 新课标下自主、合作、探究方式的运用
高泉旺 快乐寒假，语文作业我做主——谈寒假开展语文实践活动的体会
高滨蓉 浅谈提高语文课堂教学有效性的途径
方丽芬习惯与写作
范云芳 浅析古诗文教学与传统文化的联系
丁海蓉 现代诗歌欣赏与说话训练
戴俊辉 宋词鉴赏的教学
陈子平素养与规范——例说新课程背景下高中作文指导课有效教学
陈原 无声之中，独闻和焉——浅谈诗歌细读教学中质疑途径
陈学斌 谈新课程下语文课堂教学的同伴合作学习
陈秀萍 技能素质和审美素质的培养
陈新 语文教师文明语言的魅力
陈晓儿 课堂教学突破点摭谈
陈为键 浅谈新课标下的个性化作文教学
陈思酋 城乡中学作文教学中本土素材的开发
陈淑容 指导学生如何读懂古代诗歌——高三古代诗歌鉴赏复习有效性探索之一
陈娟秋 在合作探究中引导学生与文本的深度对话
陈国忠 浅议问题法教学与学生的可持续发展
蔡元宝 试析中学生作文语言个性化表达
中学数学类
姓 名 论文题目
一等奖
卓 英 关注高中数学知识的过程性教学
朱丹红 中考应用型试题命制之互洽思考
周 灵 《数学史选讲》专题教学的行动研究
张洪镜 初中数学“数形结合”
张海能 浅谈高中生“运算能力”下降的原因及对策
曾建聪 用心预设，关注生成
叶学琴 浅谈新课程背景下数学研究型学习的选题和实施
谢雅礼 精心设计设计数学问题，提高探究创新能力
肖 阳 生成性教学理论在高中数学教学中的实践与研究
翁紫津 调动学生参与课堂教学的若干策略
王文福 初中数学教学生活化初探
涂玉炳 谢雅礼 新课标理念下转化数学学困生的教学策略初探
林丹兰 如何提高学生对高中数学的兴趣
柯仁美 “教学情境”应当遵循的几个原则
黄文汭 深挖例习题潜能 提高课堂效率
胡鹏程 初中生函数概念理解男女生差异的调查研究
贺玉亮 初中数学分层次作业探索
二等奖
周海娟 新课标下数学教学反思三步曲
郑晓婷 新课改下数学作业布置与评价的几点思考
张德文 初中数学课题教学有效性的策略
詹永佐 纠错是很好的教学资源
曾永河 多媒体在初中数学课堂教学中的辅助作用
雍俊山 初中数学学生反思性学习能力的培养
杨进南 初中数学情境创设的一点思考
徐伟墙 凸现主题灵动课堂—初中数学有效教学之我见
吴国标 提高数学教学生活化的有效性
吴兵英 绽放例题的精彩 培养数学思维能力
吴 威 一道教材习题引发的思考
魏瑞有 利用预设引题及生成问题促进数学课堂活力的激发
王武松 数学课程改革了，数学作业怎么办
宋建辉 新课程下数学命题的一些做法和集合 邱宗如 类比推理教学的点滴做法
刘宗安 灵活设计提醒 培养创新能力
刘继如 数学概念教学中的问题设计与提问初探
林修读 高中数学课运用发现教学法的感悟
林仁振 有效构建和谐数学课堂的策略探索
林清霞 高中数学开放题之我见
林景通 新课程改革下初中数学阅读教学的认识与实践
林 盛 “以错纠错”—例谈利用“错误资源”的教学体验
廖金祥 张明如 新课程背景下实现减负、增效、提质的教学策略
李云寨 参加《问题教学》教改活动的认识与体会
李 锋 一类背景相似几何概型的变式探究
晆江闽 初中数学建模教学初探
江建波 教师提升自我素质的重要途径—反思
黄振劝 初中论证几何的教学初探
黄新家 精心创设新课导入，提高课堂教学效率
洪春阳 培养问题意识，绽放思维火花
陈多佳 绝对值—初高中数学衔接的重要桥梁
曹齐平培养学生用“有色眼镜”看问题
杨梅钦 浅谈初三数学课堂教学导入的设计
三等奖
邹爵臻 新课标下提高初中数学作业有效性初探
庄育平浅谈主动探索学习的研究
周明亮 浅谈高三总复习数学运算能力的培养
周昌荣 初中高效课堂的反思
郑明辉 初中数学课程启发式教学研究
张仲平提高民办初中教学质量的方法与途径
张剑洪 新课标下数学教学中学生思维品质的培养
叶小五 中学生“自主探索”能力培养的几点体会
杨小丽 开拓思维，增强学生的应变能力
颜晓玲 解析几何的复习数学-为迁移而教
许月珠 从2011年莆田市质检一道题谈起
谢定亮 基于素养的试题评析
肖顺辉 立足课本 注重基本图形
向 莉 “解二元一次方程组”教学需注意的几个问题
伍东日 在数学教学中培养学生的创造性思维
吴晓静 明确试验含义立足基本事件解概率的问题
吴文中 2011年高考江西数学理科卷题10赏析
吴春城 林彩平课题《初中数学学困生个案研究》实验报告
王秀桦 鼓励课堂合作 拓展思维空间—记高中数学《古典概型》课堂案例及反思
王兴山 数学开放式教学的基本理念与策略
卢清兰 让数学考试成为愉快的学习之旅
刘黎明 小议初中数学解题中定势思维的积极作用
林志华 在实践中体验数学魅力
林友通 培养数学教学中学生提问能力
林淑英 让反思无所不在 化“听懂”为“会解题”
林梅平情境•问题•活动•评价—初中数学课堂有效教学的实施
连庆周 课堂评价多元化点滴体会
李志若 应用电子白板提高数学课题教学的有效性
李雅红 浅谈初中数学入门教学
金 波 等闲识得“问题”面，万紫千红总是春—对数学“问题解决”教学模式的探究
黄建中 小小探究也精彩
洪金玲 高中数学新课程实施中的问题探析
郭志坚 高中数学有关新授课教学设计的若干思考
郭巧霞 浅谈美在高中数学课堂教学中的渗透
出志雄 注重分层教学，充分张扬个性
陈志红 优化课堂教学 提高数学教学的有效性
陈玉生 班本处理 彰显个性—网络环境下集体备课案例评析与反思
陈玉品 精心创设教学情境 提高课堂教学效益
陈文寿 谈数学创新思维培养的问题研究
陈静品 对落实新课改理念的探讨—教学案例：“椭圆的定义推导”
陈怀平浅谈数学教学中学生创造性思维能力的额培养
陈必齐 培养学生创新思维的心得点滴
陈爱英 浅谈让数学优秀生走向卓越
陈 瑜 优化教学设计 提高教学效率
陈 友 把握本质以静制动
陈 波 高中数学教材必修五若干问题的实践与研究
蔡 鸯 关于农村中学初中数学教学中差生面大的调查报告
蔡 昆 新课程下高一数学有效教学的策略研究
幼儿类
姓 名 论文题目
一等奖
朱晓梅 “多元智能化主题探究活动中的幼儿学习评价”课题研究报告
朱晓梅 大班童话故事教学中有效提问课堂研究报告
朱丽芬 种植活动中培养幼儿关爱精神策略的研究
朱佳琳 电脑教学在幼儿园教育中的应用
周文娟 民间游戏促进幼儿发展
钟美玲 《在教学案例的研讨、实践、反思中，促进教师专业成长》课题结题报告
郑小萍、吴梅蓉 《区域活动中运用蒙氏理念——“工作式”学习促进幼儿发展的研究》课题研究报告
郑健成 0-3岁早教社区服务现状与示范性幼儿园作用的发挥
张妍玲 构建家、园、校三位一体的有效衔接新模式
张素贞 在美术教育中，如何让幼儿运用色彩
张静 图谱在儿歌教学中的合理运用
曾碧芳 浅谈日常教学中对幼儿线描画的指导
杨莹莹 浅谈利用动漫资源优化大班一日活动的尝试
杨锦清 基层幼教师资储备和管理体制中存在的问题及其解决策略——以福建省连江县为例
颜翠清 在片区联动教研中促进幼儿教师专业成长的实践研究
许燕频 幼儿科学探究性学习的特点、指导原则及策略
许丽双 幼儿园“片区联动”教研模式的构建
徐在萍 图谱在音乐教学活动中的运用研究
徐瑾 教师在组织早教亲子活动中存在的问题及改进策略
谢颖蘋 农村幼儿园教师教学方式与幼儿学习方式改革的实践研究
肖福华 从孩子中来 到孩子中去
吴颖 大班幼儿自主性绘画活动的指导策略
王琴眉 试析幼儿美术活动中的审美教育
王碧璇 优选绘本，提高阅读的有效性
汪太建 幼儿早期阅读现状及指导策略
唐敏 在小班角色游戏中渗透社会性教育
苏晓燕 浅谈音乐教学中的幼儿情感教育
宋晓婷 回归自然 守护童真——试论幼儿成人化教育弊端及对策
宋菲燕 幼儿园生成角色游戏主题时存在的主要问题及对策
石爱琴 大班科学活动中幼儿多形式表达交流的状态及支持策略
潘婧 小班幼儿分享行为的现状调查及教育对策研究
吕明华 大班表演游戏中教师支持策略对幼儿游戏行为影响的实践研究
林栩 大班幼儿自我服务能力与家庭教养方式的相关调查研究
林晓燕 促进幼儿内化关键经验有效策略浅谈——以数学领域活动为例
林晓菁 城市幼儿园课程存在问题及对策研究
林静 让幼儿感受节日文化的独特魅力
连胜 幼儿表演游戏与音乐活动整合的意义、过程与方式
李月圆 浅谈图谱在幼儿园音乐教学中的有效应用
李慧艳 关于幼儿观看动画片问题的现状调查
黄虹 小班幼儿分享行为出现的问题及对策思考
洪梅 让幼儿成为环境的主人
陈瑜 “整合观下幼儿园数学教育活动指导策略研究”课题研究报告
陈妍晖 有效开展幼儿园早期阅读活动的若干策略
陈小楠 以绘本为载体培养幼儿自主阅读的能力
陈小芳 新老师的教学反思笔记现状分析及策略研究
陈希 大班幼儿完成任务现状调查与分析
陈琼媛 浅议记录在数学活动中的运用
陈春苗 当前幼儿园健康教育实施的矛盾与对策
倪秀云、付丹 在生活中播撒热爱艺术的种子
二等奖
庄小燕 观察记录在幼儿科学活动中的有效运用
庄宏玲 主题探究活动中幼儿身体运动智能的学习评价
周志英 幼儿园教师心理的问题与对策
郑铮 在构建游戏中运用动漫资源培养大班幼儿的合作能力
郑晓静 区域活动中同伴影响的有效指导策略
郑秋妹 小班歌唱活动有效性教学初探
郑萍英 在播报中发展语言表达能力
郑鹭 家园协作开展亲子早期阅读的实践研究
张峥嵘 “工作式”区域活动的有效开展
张贞芳 在绘本情境中成长——浅谈幼儿园绘本情境阅读
张晓华 培养大班幼儿的任务意识，有效开展幼小衔接的工作
原莹 在表演游戏《小蝌蚪找妈妈》中教师支持有效性的实践和思考
叶婉蓉 利用户外活动器材 促进幼儿省心发展
杨磊 大班科学活动中影响幼儿交流表达的因素与教师有效支持的策略
许丽榕 浅议0-3岁婴幼儿教养的指导策略
许碧英 幼儿园美术课堂教学有效性的思考
徐秀美 大班幼儿持续观察能力培养的有效策略
徐慧娟 幼儿自主性绘画教学指导策略的初探
徐高萍 家长会新形式的尝试与成效
徐丹 听、看、说、画、演——在大班尝试让幼儿自主的将绘本融入生活
谢燕 小班幼儿美术活动的有效指导策略
吴真 浅谈“中班幼儿生活自理能力的家园共育策略”的研究
吴晶晶 幼儿园表演游戏的选材策略
吴慧舟 做角色游戏中的主人——大班幼儿角色游戏指导策略初探
王琴 指导家长以亲子阅读的形式提高小班幼儿的阅读能力
王巧玲 浅谈幼儿科学领域中生命教育的渗透
王君 大班表演游戏中创造力培养的新模式——以《小蝌蚪找妈妈》为例
王晶 运用“反思——推进”法增强中班建构游戏有效性的探讨
王建榕 再谈“记录”在幼儿科学活动中的有效性
涂明霞 如何激发幼儿学习线描画的兴趣
田晶 如何激发幼儿在闽南方言的兴趣
唐酥酥 浅谈在一日活动中幼儿符号表达习惯和能力的养成 石少婷 浅谈音乐欣赏活动有效策略的运用
石岚 培养小班幼儿语言表达能力的探讨
施云琴 同在蓝天下成长
施岚 幼儿关爱教育的实践研究——谈如何培养幼儿的分享行为
上官敏 农村幼儿园开展早期阅读活动的尝试
邱玉玲 回归自然 享受快乐——幼儿园民间体育游戏开展之见
马晓亮 开展幼儿园棋类游戏的实践性探索
吕少敏 关于幼儿园区域活动问题的思考
陆莹 传文明之炬、扬礼仪之帆
陆嘉惠 培养中班幼儿自然角管理的自主意识
卢嫣 独生子女存在的主要问题及教育对策
卢彬、高晓萍 指导中班幼儿学习软笔色彩画的实践探索
刘颖艳 浅谈幼儿自由阅读指导策略
刘炜榕 小班幼儿积塑结构游戏的分阶段指导策略
刘婉珍 建立幼儿成长档案 促进师幼共同发展
刘明霞 合理定位和设计、提高科学活动有效性的实践研究
刘敏 主题背景下的区域活动与蒙氏理论的结合
林章兰 浅谈如何合理、有效地挖掘本土教育资源，传承本土文化
林芸 在数学教育活动中师幼互动的有效方式
林云芝 幼儿园印学艺术特色教育的提升建设
林玉芬 在数学教学中创设适宜幼儿学习的情境策略浅谈
林艳 大班幼儿电脑绘画与创新精神培养探略
林晴 浅谈托班幼儿适应能力的培养策略
林旻 挖掘动漫资源 优化幼儿园区域活动
林梅芬 让“动画片”成为儿童嘴里的“美味蛋糕”——谈看图讲述教学的新亮点
林玲玲 浅谈幼儿园区域性体育活动的开展
林琳 浅析幼儿在棋类游戏中的数学学习
林丽娟 中、大班幼儿线描写生画教学初探
林菁 大班创设性游戏“老鼠嫁女”区域环境创设的实践研究
林鸿燕 混龄区域活动幼儿合作学习的方式
林昉 大班数学活动中渗透前阅读、前书写能力培养的行动研究
林丛 浅谈培养中班幼儿良好的倾听习惯
李燕玲 利用家长资源开展小班主题探究活动
李焰 在科学区域中培养大班幼儿的科学态度
李晶晶 浅谈小班早期阅读活动的开展
李聪 大班创编歌曲教学的有效性探讨
黎莉 浅谈绘画活动中教师的指导策略
康金梅 幼儿爱心教育的实践探索
琚巧莲 水墨丹青润童心——幼儿中国画教与学谈析
蒋晓文 小班区域活动中幼儿主动探索行为现状的调查研究
江燊 浅谈小班数学教育途径的研究
黄真猛 浅谈幼儿园数学操作材料的选择与投放
黄艳云 因地制宜 创设低成本、高质量的幼儿教育环境
黄丽敏、卓月华 阻碍角色游戏情节发展的成因和对策
黄今 将永泰武术文化引入幼儿园大班教育活动的实践探讨
郭秀芬 幼儿早期阅读能力培养之我见
关华 园本化实施小组互助式一课多研的实践研究
巩献丽 为农村幼儿提供适宜学习的物质环境
傅新新 绘本的“图”与“文”引发的价值思考
冯樱 小变化带来表演新乐趣——幼儿表演游戏指导策略探究
冯英 浅谈对已有活动区材料的开发与利用
丁丽 5-6岁幼儿数学问题解决过程中教师指导策略研究
程显兰 如何培养小班幼儿的自我认识能力
陈越菲 音乐开启幼儿阅读之窗
陈媛萍 “图片策略”在语言活动中运用的思考——从语言活动《家》说起
陈艳丝 异龄角色游戏初探
陈艳、罗丽荣 园本教研的途径和方法实践探究
陈雪梅 幼儿园中青年教师宽容心理及行为的调查报告
陈秀丽 浅谈如何提高大班幼儿角色游戏水平
陈首妍 现代网络信息技术促进家园协同教育的有效性策略
陈清玲 遵循蒙氏学具设计原则，创作精细目力训练“穿针”区域玩具
陈茜 走进不自信幼儿的内心世界
陈梅兰 浅谈对幼儿的视力保护对策
陈丽云 浅谈幼儿园数学活动中有效的教与学
陈芳华 浅谈幼儿科学观察活动的开展
陈多默 幼儿园导师团队对新教师成长影响的行动研究初探
蔡玉玲 浅谈幼儿交往能力的培养
蔡洁红 闽南民俗文化认知度调查分析
蔡桂清 0-3岁亲子班婴幼儿阅读活动指导策略研究
三等奖
祖桂枝 从阅读入手培养大班幼儿的自信心
卓立 幼儿园教师与家长合作的研究
庄志红 幼儿园区域活动几种讲评策略的运用
朱锦绣 浅谈新时期幼儿的品德教育
郑蔚玲 浅谈幼儿区域活动的前期准备
郑美凤 浅谈学期儿童的性教育问题
郑丽琴 幼儿园音乐教学的实践体会
郑芬 经典童话对幼儿的影响
郑碧霞 立足本土 发展提高——浅谈农村幼儿园教学帮扶工作
章月珍 《科学设区，促进幼儿主动发展的实践研究》结题报告
张志虹 “润物细无声”——谈亲子阅读促进孩子的发展
张晔愔 让快乐成为孩子成长的好伙伴
张雅芳 开展主题化美术活动初探
张丽莉 规则让区域活动更加精彩
张丽 大班语言活动教师提问有效性的策略
张凯 浅议良好常规在区域活动中的重要性
曾秀润 再谈区域活动中物质环境创设
曾舒婷 利用动漫资源进行幼儿园舞蹈教学的方法
应夏丹 有了想法你就说出来——浅谈在科学活动中引导幼儿交流
叶雅琼 摭谈在音乐活动中激发幼儿情感的有效体验
叶淑娟 在分享阅读中培养幼儿语言表达能力的有效策略
姚莉娜 以多元的阅读方法，让阅读充满乐趣
杨鹰 大班水墨画趣味教学初探
杨秋兰 浅谈如何提高幼儿德育实效
杨清美 立足园本教研 促进青年教师专业成长
杨红芳 明确目标 开拓进取 创建示范
杨芳 浅析幼儿园美术欣赏活动的指导
颜巧玲 支持同伴互助——假期教师心灵沟通的桥梁
颜丽 做做玩玩与亲子活动整合的探索与思考
颜慧芳 小班早期阅读中体验性指导策略
鄢晓玲 农村幼儿园应利用乡土资源开展科学教育活动
许亚恋 如何开展幼儿园数学分组活动
许温冬 小小世界，精彩无限——“浅谈如何在动漫情境主题活动中有机地整合各领域活动目标”
许虹 如何在一日活动中促进幼儿心理健康发展
肖小芳 幼儿园打击乐教学活动探究——在打击乐活动中发挥幼儿的主体性
肖荔彬 1+N数学操作材料的收集模式
肖红 主题活动和数学教育的有机融合
吴玉双 在体育教学活动中影响幼儿兴趣投入的教师因素及应对方法
吴玉芳 浅谈如何让班级环境更好地为课程服务的几点做法
吴艳玲 语言区的设置与指导策略的行动研究
吴涯林 浅谈如何让大班孩子进行有效的阅读学习
吴婷婷 幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动的探索
吴芹蓉 多媒体技术在闽南民间舞蹈教学中的运用
吴敏琳 浅谈小班幼儿在多元智能化主题探究活动中的学习发展评价
吴丽萍 浅谈如何让幼儿在艺术活动中获得成功
吴寒寒 幼儿园优秀教师专业成长的途径谈析
翁秋玲 走进幼儿世界，搭建成功桥梁——谈析语言教育活动中师幼互动之策略
魏亚琳 主题背景下环境创设的研究
魏晓艳 运用剪纸符号开展幼儿剪纸活动的初步尝试
魏素清 农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告
王玉珠 通过绘画对幼儿心理健康的探究
王焰 浅谈在家园公育中培养幼儿亲社会行为
王晓芬 农村园所帮扶的问题及对策浅探
王蕾娜 把握幼儿特点提高中班区域材料的有效性
唐渝娜 幼儿园数学区域材料的设计、投放与调整
唐莉莉 语言教学活动中有效提问方式新探
唐辉琼 浅谈农村幼儿园美术活动生活化之我见
苏莹莹 主题探究活动中大班幼儿内省智能的学习评价
石雪英 幼儿园教师教学语言的魅力
施厦英 自主抒情式歌唱活动的有效性教学研究
沈颖 浅谈如何在民办园教师队伍中开展帮扶活动
饶红梅 突出“三性”创新教师继续教育模式
邱群玲 幼儿园大班数学课堂教学点滴谈
邱亮亮 浅谈幼儿创新能力的培养
丘贞玉 小班角色游戏中支持性策略有效运用的行动研究
彭春媛 浅谈肢体语言在早期阅读中的实践运用
潘晓玲 浅谈大班幼儿的感恩教育
欧阳筝 创设良好身心环境，促进幼儿健康的研究
欧阳君珊 主题探究活动中幼儿人际关系智能的发展评价
毛一冉 幼儿交往退缩行为的干预与矫正
毛丹萍 关注幼儿心理健康 促进幼儿快乐成长——浅谈幼儿心理健康的培养
罗芬 提升科学区活动的实效性
罗春萍 小议创造性游戏与主题活动课程的整合 卢达 浅谈教师有效支持幼儿角色游戏的策略
刘小莉 浅谈3-6岁幼儿自信心的培养
刘小红 践行行知思想 培养动手操作能力
刘凌燕 浅谈小班蒙氏“工作式”区域活动
刘惠玲 开展蒙氏“工作式”区域的点滴体会
林振玉 指导大班幼儿早期阅读方法的探讨
林玉清 浅谈如何开展幼儿园手工活动
林燕 培养和激发幼儿学习动机的策略
林秀花 让幼儿在评价中成长——幼儿评价中出现的问题案例与分析
林晓怡 创造良好的语言环境，发展幼儿语言能力
林淑芳 运用教学游戏化策略培养幼儿早期阅读活动的兴趣
林姗 把握“幼小衔接”的风向标
林琼 幼儿园关爱教育的实践探索
林清香 父母与孩子一同走进传统文化
林明雅 对比策略在美术活动中的指导思考
林玲萍 幼儿绘画教学的感悟
林玲玲 小班文学整合中作品的选择与指导策略
林莉 浅谈小班初期开展角色游戏的指导策略
林静 在实践中传承与发展民间体育游戏
林瑾 幼儿园主题网络微格分析
林金红 情境在语言教学中的运用
林晖燕 谈幼儿园区域讲评活动的有效性
林冬花 浅谈故事教学中课堂提问技巧应用
廖婉瑜 数学区与美术领域的有效融合策略
李月霞 搭建研讨平台 提升教研质量
李榕 小班歌唱活动中教师的指导策略
李梦影 解决年轻教师在幼儿数学活动中存在问题的有效方法——以中班数学活动为例
李静 小班幼儿生活自理能力家园差异性的调查研究
李婧 浅谈大班幼儿责任感的培养
雷凤英 我园“一课三研”活动的有效尝试
兰辉 新课程背景下幼儿园安全教育的实践研究
赖娟华 浅谈激发小班幼儿科学探究兴趣的策略——以陶行知生活教育思想的视角
孔楠楠 携手家庭，把阅读还给孩子
康瑜 幼儿园韵律活动体验式教研活动实录
蒋梦思 在反思中实现课堂的有效教学
江颖 指导大班幼儿学习“按群计数”策略研究
江旭琳 “大雁文化”聚人心
江秀琼 培养大班幼儿做事计划性的行动研究
江虹琳 浅谈如何指导大班幼儿进行水粉画
简小燕 美术欣赏活动巧加音乐元素
黄志心 论幼儿游戏的工具性价值
黄运元 “趣味语言”在小班绘画活动中的运用
黄雪花 浅谈大班幼儿创作表演游戏的开展
黄雪芳 巧用多种教具促进诗歌教学的互动
黄秀清 如何在区域中开展民间游戏
黄勉 浅谈幼儿园歌唱活动的有效教学
胡贝草 区域活动中以材料为媒介的指导方法
何洁颖 在美术活动中，家园合作培养幼儿的自信心
何春香 在表演游戏中促进幼儿的发展
郭安娜 浅谈幼儿园数学教学中游戏法的运用
傅黎仙 在舞蹈教学中培养幼儿音乐感受力、想象力和创造力
范诚琳 成人与幼儿有效沟通的策略研究
段美玲 幼儿攻击性行为产生的原因及对策
董巧芳 纸浆游戏活动中培养大班幼儿创造力
戴秋丽 农村留守幼儿教育问题谈析
程颖 积极开展体育活动 促进幼儿身心健康发展
陈哲玉 从几何形体入手提升大班幼儿在建构游戏中的建构技巧
陈育晖 “合作办学”新探索
陈映妍 培养幼儿文明礼仪习惯的有效策略
陈亚芳 让孩子开启“注意”之门
陈徐晶 有效园本教研的“三个基于”
陈晓馨 科学教育中的家园互动
陈小青 实践行知思想 快乐音乐创作
陈晞 如何打开幼儿的“科学探索频道”
陈天 培养大班孩子创造“棋”迹
陈素芬 浅谈美术教学法在摄影活动中的有效运用
陈睿洁、黄美英、吕萍 浅议大班区域环境创设和材料投放的优化
陈美青 如何提高区域活动的有效性
陈立秀 民间游戏在幼儿园大班区域活动中的开展价值
陈立萍 幼小衔接中培养大班幼儿上学不迟到的良好行为习惯的探索
陈敬 幼儿园区域活动的创设与指导
陈坚文 歌唱活动中促进幼儿主动学习的新尝试
陈佳 运用“情景法”促进大班结构游戏发展的研究
陈海兰 鲜活的动态画面，生动的绘画教学——浅谈幼儿美术教学活动中有效的策略
陈春燕 教育无痕——科学探究无处不在 陈安 加强课题研究规范化培训的行为研究
蔡秋莲 幼儿舞蹈教学初探
蔡丽芳 农村教研活动的实践与探索
蔡风华 多途径培养小班幼儿社会性行为初探
中小学英语
姓 名 论文题目
一等奖
朱炎 小立图示 大作功夫
周婧 从独立走向整合：在小学英语课堂中开展课外微型阅读
易雅婷 等待无法预约的美丽--试谈英语课“教学等待”的艺术
夏家锋 促进学生英语词汇学习教师行动研究案例
吴国艳 高中英语泛读教学中运用真实材料的实证研究
翁秀荣 课堂小测在高中英语教学中有效性的对比研究
王晓晖 小学英语利用小组合作学习的课堂实践
汤荣 也谈高中英语情感教学的探索与实践--情感导入 教学相长
施光飞 高中英语教师的心理场效应调查
沈秋长 网络信息技术环境下的初中英语作业模式
罗明华 高中英语课堂教学发展性评价工具的开发与运用
凌李钰 初高中衔接期英语学习习惯的培养策略
林雪玲 “先学后教，反馈矫正”初中英语课堂教学模式研究
林萍 歌谣在小学英语教学中的特点分析及有效运用原则
林琳楠 背诵在新课程高中英语自主性阅读中的运用
廖成銮 阅读 Teens 英文报刊，培养英语阅读能力
兰郑勇 高中学生英语学习策略使用情况调查分析与对策研究
黄玲 英语教学中学生多元识读能力的实证研究
黄丽红 体验式小学英语教学探究
何闽娥 思明区初一新生英语学习现状调查分析报告及中小学英语衔接对策思考
郭爱辛 中学生英语学习策略的培养途径
官玉滢 高中学生的英语阅读能力的现状调查及思考
古美榕 浅谈小组合作学习在英语教学中的有效运用
甘桂玉 优化英语阅读教学设计，提高教学的实效
范晓虹 农村中学英语真实阅读教学中文化习得的实证研究
丁天华 我国小学英语任务型教学研究十年回顾与思考
戴健丽 探索性实践原则指导下的小组合作阅读活动
陈雪芳 谈小学高年级英语语篇教学中学生资源策略的培养
陈晓妙 采用分层教学模式，有效促进学生发展
陈碧云 农村小学英语试卷命题现状调查报告
二等奖
庄建章 浅谈如何在初中英语课堂中进行活动教学---基于调查的角度分析
周巧云 让孩子会预习
周玲 小学英语教师课堂语言素养的不足与对策
钟健 基于建构主义的PBL教学设计模式初探
郑园兰 小学英语教学信息差任务设计有效性研究
郑艺榕 谈小学英语教师课堂话语准确性
郑文琴 浅谈新课改下高中英语阅读课的导入艺术
郑春玉 浅谈农村小学英语教学
张惠珍 优化高中英语试卷讲评课的策略研究
张德权 探求高中生英语词汇理解和应用困难原因及解决途径
曾金属 多媒体技术在英语教学中的“两点”应用
袁丽珠 写作教学在初中英语教学中的问题审思
叶卫南 高中英语启发式课堂教学之导入探索
严家琼 如何提高农村中学英语课堂学习效率
徐秀凤 The Using of Communicative Approach in English language teaching---Exploration of English Teaching
肖选贤 再看新课程背景下如何提高英语教学有效性--基于对三个考量指标的思考
吴惠云 课堂有效教学之反思
吴春宗 英语报刊阅读教学的运用
王挥文 浅析创设外教进课堂的英语实验班
童养文 论“合作、探究、促创新”阅读方法的实践与探索
沈洁石 浅析高中英语课堂导入的方法原则与作用
邱其林 游戏在小学英语课堂教学中的巧妙应用
邱惠卿 预习，高效课堂的奠基石
齐荣华 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--浅谈任务型教学在英语课堂中的运用
潘小霞 小学课堂提问策略
罗建红 《词块理论指导下的高中英语词汇教学研究》文献综述
林秀华 高中英语课堂测验有效性研究
林兴吉 构建新型英语学习方式，引导学生自主学习
林凤珠 构建动态十足的英语课堂
林菲菲 浅谈手势语在小学英语教学中的作用
廖冬兰 谈小学英语教学兴趣的培养
李梅 激趣课堂、生活化英语--新课程理念下农村初中英语教学谈
康惠珍 精心设计巧提问 有效课堂放异彩---小学英语课堂提问有效性的观察研究
康惠群 对课堂学生主动提问有效性的观察与研究
江秀玮 浅谈小学英语课导入方法
江炜 浅谈闽教版小学英语音标教学
黄芸 用游戏激发兴趣，让英语播种快乐
黄添华 中学英语课堂提问策略与技巧
黄庆宁 开展泛读教学，提高阅读能力
黄琳 浅谈小学英语教学中的有效激励策略
黄辉鹏 新课程背景下初中英语任务型语法活动课的设计与实施
胡娟 “集中认读，分步要求，循环复习，综合运用”--三年级“字母整体教学模式”的探究
洪明华 运用联想法促进小学高年级英语单词记忆的应用研究
郭金霜 文化导入在初中英语情景教学中的应用
龚绳红 如何改进中学英语词汇教学现状
邓招科 高中学生英语写作中的母语负迁移现象
邓秀恭 高中英语教学中“接触密度”的探索与实践
陈颖华 支架理论在高中英语写作教学中的应用
陈雅玲 你和我，共同演绎精彩课堂--浅谈如何提高低年段小学英语课堂效率
陈晓婷 浅谈小学英语课堂教学中的有效提问
陈翔 “化繁为简”的英语教学手段—简笔画
陈斯报 新课程背景下高中生如何进行课外英语阅读
陈宁熙 浅谈小学英语语音教学的问题及对策
陈美红 农村高中英语“学困生”的成因与转化策略之初探
陈丽香 初中英语课堂教学有效性策略初探
陈静 论双语教学与汉语教学的兼容性
陈辉影 兴趣为先，方法铺路--小学英语阅读教学初探
卞秀英 让黑眼睛亮起来
三等奖
庄佩璇 重视情感态度 优化英语教学--高中英语新课程实验有感
周淑京 农村高中生英语自主学习能力的培养--高中英语新课程改革引发的思考
周缓娟 小学英语教学中教与学的和谐
钟有明 高中英语词汇学法探究
郑燕飞 浅谈新课标下的英语有效教学
郑艳艳 浅谈在小学英语教学中学生创新思维的培养
郑亚霞 小议英语课堂创新能力的培养
郑淑端 多元化评改书面表达
郑惠琴 利用英文阅读报刊，更好开发课程资源
郑德燕 优化复习策略 提高英语素养
张幼娜 新课程理念下小学英语试卷命题的改革
张小珍 如何引导学生巧记单词
詹艺媛 小学英语课堂教学中教师体态语的运用策略
余振旺 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘---浅谈小学英语词汇教学
叶玉燕 浅议表情反馈与英语课堂教学
叶艳芳 小学英语阅读教学的研究
叶向荣 浅谈小学英语课堂听力的有效教学
叶巧芬 新课标下的高中英语词汇教学
叶菁 英语课堂任务型教学探究
杨晓云 教是为了不教
杨连红 Translation of Public Signs from the Perspective of Cross-cultural Communication
杨春荣 谈学习方法指导在英语教学中的渗透
颜琳 探析大班化英语高效优质的教学模式
薛蕾 英语教学与德育有效融合之我见
许金地 张爱菽 浅谈英语学困生的成因及转化策略
谢雪莲 过好词汇关，培养自主学习英语的能力
谢玺赟 浅谈破解高考英语阅读理解命题思路的个人体会
肖春菊 是授人以鱼，还是授人以渔？--浅谈小学英语语篇教学的有效性
吴园 让每个孩子都如金子般闪光---探究学生小组学习法及其成效
吴腰 2009福建高考新题型“短文填词”解题策略及备考训练
吴秀琴 初中英语课文中心教学初探
吴丽琼 高中英语教学中培养创新思维的探究与实践
吴莉娜 将中学英语词汇教学游戏化的研究
吴菁 英语语音，你美丽动听的包装
王英 如何上好小学英语阅读课
王梅 如何在课堂中进行有效提问
王德红 对英语教学反思的认识与实践
涂丽华 浅谈英语创新教学
孙淑静 初中英语阅读教学的有效性研究
苏志华 让英语课堂“活”起来
苏菊莲 新课程初中英语学案导学课堂模式初探
缪菲 小学英语教学中的纠错艺术
罗荣元 教育生态视野下初中英语服务型课堂教学与管理策略初探
罗朝芳 提升初中学生英语朗读技巧的路径
刘真 新课程背景下初中英语作业的有效设计及评价探索
刘维虹 探索小学英语课堂教学的引导艺术
刘芳 浅谈挖掘高中英语阅读课文本的文化内涵
林真真 中小学教师角色互换，衔接中小学英语教育--九年一贯制学校的重头戏
林越秀 浅谈如何培养小学生英语阅读能力
林毅 关注教学细节 构建有效课堂
林雪萍 词汇，想说爱你不容易—高中词汇教学之我见
林晓梁 奏响故事教学“四部曲”--让小学英语语篇教学生动起来
林小欢 浅议小学阶段的英语语音教学
林团园 高中英语写作教学探究
林淑容 初中英语教学中的教材处理
林清丽 家校合作在小学生情商培养中的支架作用
林聆 语音筑路，行而且远---小学英语单词教学中“自主学习”的研究
林福光 善用情感因素，快乐英语课堂
林峰 多媒体在启发式英语教学中的合理运用
林冬兰 唱响英语“四部曲” 追寻高效课堂
林碧霞 如何提高语法教学的有效性
廖春丽 从测试角度浅谈初高中英语教学的衔接
连明霞 高中英语任务型教学如何扬长避短
连丽清 以情激趣 以趣促效
李志华 以美文为载体，促进高中学生英语有效学习
李瑞福 高中英语课堂中的有效提问
李金范 浅谈小学英语如何有效地进行课堂观察
李赐友 汉语拼音正向迁移在英语音标词汇教学的运用
赖瑞滨 浅谈农村学生高效牢记英语词汇
孔建军 合理使用多媒体教学 构建英语教学平台
黄小红 新课标下农村初中英语写作的现状及对策
黄松兰 七年级学生自主拼读和识记单词能力的培养--小升初英语衔接教学的关键
黄琳妹 感恩于心
黄金才 初中生英语听力训练浅说
黄国庆 小学英语课堂观察操作策略
付宜清 运用体态语活化英语教学
程一铮 浅谈小学英语单词教学的策略
陈毅军 积分晋级评价制度--一种有趣高效的英语形成性评价
陈新掌 开展英语报刊阅读课，提高学生阅读能力
陈晓丽 小学英语有效课堂管理的“四维”策略
陈小梅 初中生英语听力存在的问题及提高对策
陈祥胜 我的地盘，我做主--浅谈如何让小学生有效地识记单词
陈天多 初中毕业班英语有效复习的几点体会
陈淑琼 浅谈多媒体在中学英语课堂的实践应用
陈上思 初中英语学困生词汇识记困难的原因与对策
陈青迎 初中英语课堂自主学习能力培养初探
陈绮敏 浅谈英语小班化教学的体会
陈莲英 先学后教巧引导，合作学习互帮助
柴进梅 跳出英语看英语，关注学生的全面发展
蔡淑荣 英语片断教学 自编自演的艺术
敖娟琴 高中生的英语学习习惯的调查与对策
小学语文类
姓 名 论文题目
一等奖
陈道先 挖掘“语文点”，落实“言语”训练
陈明钦 静默——有效语文课堂的保障
陈绍当 守持乡土气息 保持原生特色
陈彤 作文教学巧用联系
陈婉靖 送给学生“点石成金”的手指——浅谈低年级语文课堂教学的有效性
陈伟 加强语文时间：语文教学的应然境界
陈锡明 构建有效小学语文课堂教学探微
陈小琳 引领低年级学生走进阅读的缤纷世界
陈晓 让学生“作”享其成——浅谈小学中年级学生的作文指导
陈永菊 让语文和生活“零距离”接触——浅谈语文和生活
陈优秀 打通学生积累语言和运用语言的“任督二脉”
陈玉凤 小学语文阅读教学应注重语言实践能力的培养
陈紫英 走出误区，讲究策略
戴慧萍 “读写结合的有效教学策略研究”课题实验报告
戴凌 “镜头看世界”——图像时代小学中高年级作文教学新探索
单俞翔 高年级习作动机强弱与习作恐惧心理初探
方跃进 语文教学中培养学生科学素养
高秋香 多管齐下，评价小学生的习作
官美玉 作文教学与“趣”有约
郭彩红 触摸语言的温度，让对话富有情趣和实效
郭其平选定优化教学定容 提高教学的有效性
郭晓莹 《读写互动：儿童阅读视野中的绘本教学研究》报告
韩新雄 小学语文“口语与操作”能力测评方法探究
何华 “起•承•转•合”新解——也谈小学低年级识字教学
何婉蓉 倾听，让“口语交际”更和谐
黄春玲 伙伴阅读的实践与思索
黄存源 让浓浓的书香溢满校园—《学生课外阅读指导方法的探究与实践》课题研究报告
黄海鹏 让“绕梁”余音更持久——论语文课堂教学结尾艺术
黄金星 《拓宽学习渠道，增加语文实践机会》课题研究结题报告
黄磊 浅谈小学中低年级童话朗读
黄茂祥 让语文教材成为学生练笔的沃土
黄艳枫 陈永乾 会写 乐写 善写——“提高小学生语文写作能力及创新型教学模式的研究”
江华 改变评改方式，提高习作水平——培养小学生自主评改习作能力的指导策略
金梅 开发校本教材•巧用对比阅读——另辟蹊径培养小学中高年级学生习作自改能力
柯宗珠 “角色扮演”活动在口语交际教学中的应用
李晶 “三原色”下的阅读春天——浅谈如何提高小学生课外阅读的有效性
李菊燕 挖掘资源 丰富素材
李生娣 读出韵味 写出精彩
李秀贞 匡正失衡现象 实现“例”的增值
李雅贞 优化教学语言，提高课堂教学的有效性
李燕梅 让课外阅读成为写作的铺路石
连忠友 种好第一课时这块田，让学生“一见钟情“——浅谈提高语文阅读第一课时的有效性
林传 “分层实践培养语感教学方式改革研究”课题结题报告
林春萍 彰显学段特点 演绎课堂精彩——谈中年段阅读课第一课时教学
林芳友 语文教学怎样寻找突破口
林慧玲 语文课堂教学呼唤“绿色”
林丽蓉 刍议阅读教学中“解疑”的误区及对策
林品珠 奏响语文课堂教学“四部曲”
林秋丽 浅谈如何减少识字“回生”的策略
林顺兴 明确学段观 种好“责任田”
林晓 “诗情画意”学古诗，“抛砖引玉”话教学——浅谈古诗教学中“诗画结合法”的应用
林欣欣 拘水月在手，弄花香满衣——关于古诗教学的只字片语
林雪华 面向语文考试的多效性评价
倪秉芳 小学有效阅读教学探析——语文实验班教学手记
邱育平文本细读，巧释文本秘妙
饶洁 创设主题资源，开展深度教学
沈岩妹 一树花开满庭芳——如何让学生体验快乐习作
施海英 在缘情会文中悟“情”
施文芳 让“绿色”走进语文课堂
施瑜 试论新课改下的小学语文阅读审美教育
宋勤 言语实践——实现语文教学的美丽转身
苏志展 小学语文“第三学段”片段习作修改教学新尝试
孙苏艳 走进心灵 写出真我 孙雯 溯源识字法叩响科学识字之门
涂巧云 语言训练应贯彻于阅读教学的始终
汪艺锋 让口语交际课堂绽放靓丽的光彩
王朝云 陈志成 彰显学段特点 构建有效课堂——浅谈第三学段阅读教学策略的转变
王冬华 关注学情 有效提高课堂实效性
王惠瑛 落花有情，马蹄含香
王美芳 乘着兴趣的翅膀，在“口语交际”上自由飞翔
王维 在语文教学中落实四个“教”实现语文教学的核心价值与目标
王夏萍 用心研读文本，让语文阅读教学体现简约之美
王志贞 立足文本，体验练笔的乐趣
魏喜凤 选找教学突破口，让学生乐于写作
翁灼有 小学语文“先学后教”的实践与体会
吴起明 “提高小学生写作能力及其创新型教学模式的研究”实验报告
吴先芳 问之有效，方显课堂之美
吴晓玲 语文作业，爱你没商量
吴益英 小学语文“指导—自主学习”教改实验的深化研究
吴玉艳 让孩子做自己的习作医生
席霍斌 对片段教学的观察与思考
肖锦连 关注细节 让语文课堂绽放异彩
徐凤爱 小学中年级高效识字教学策略研究
徐晖 古诗词同构教学的实践与探索
薛莲 浅谈以儿童为中心的小学语文“游戏化课堂”
杨碧云 呼吁有效引领 关注动态生成
杨宁玲 小练笔 大收获
杨小梅 把课堂留给学生——全纳背景下低年级合作学习的开展
叶金菊 纵横交错 组教教材——整组说明文的教学策略
叶丽青 活用教材 有效驾驭
叶月红 运用心理效应 激活语文课堂
尤玉珍 取舍有度，彰显大美——谈语文教学内容的取与舍
游玉玲 给学生一个“说”的全新“课堂”
余秋金 浅谈阅读教学中如何丰富学生的积累
俞丽华 对话共阅读齐飞——略谈阅读教学中对话的建构与生成 张陈如 引导小学生做好学习笔记
张细梅 听课归来品课香
郑陈娜 追求简约而不简单的语文教学
郑红祥 小学语文课堂“先学后教”“教”什么
郑康鸿 徜徉在语言之途
郑如 阅读教学中读写结合的认识与实践
郑秀文 小学作文学困生“解困”之有效策略
郑镇 和孩子一起快乐在写作中——小学游戏作文教学实践研究小结
周振华 有效评价的“魔力”——浅谈课堂教学的评价语言
卓红华 激趣 探究 训练 评价—谈在教学中如何提高学生的书写能力
二等奖
蔡琳玲近水知鱼性，近山识鸟音
蔡秀治 浅谈小学生个性化作文的有效指导策略
曹文英 多维互动学习模式在小学语文课堂中新尝
陈春桐 四两拨千斤
陈丹昀 有效语文复习的几点思考
陈芳兵 学生探索 教师引路——小学语文阅读教学探索
陈峰 网络语言pk小学语文
陈国汉 快乐学拼音
陈虹 点亮心灯，让语文课堂激情飞扬
陈纪 该出手时就——浅析语文学科教学案课堂模式下的教师作用
陈建意 从新的角度审视“减负”，提高教育质量
陈锦缎 浅谈如何实施“体验教育”
陈菁 多种途径提高识字教学效率
陈兰金 浅谈书写对小学生的实用功能及其文化意义
陈丽君 阅读教学中的朗读与评价
陈丽玉 让校本教研成为教师专业成长的摇篮
陈霖 巧用评价语，指导学生有效朗读
陈明太 实巧情趣智——漫谈语文备课心得
陈培蓉 语文教学中自主学习能力的培养
陈清霞 我阅读，我快乐——浅谈新课程中的阅读教学
陈如 加强评改指导 提高作文实效——用心评 精心改
陈适宜 让口语交际课“动”起来
陈思宇 小学语文课堂有效练笔之我见
陈天晟 有效性——语文课堂教学永远的追求
陈维联 我眼中的生命化教育
陈文华 小学识字方法探究
陈文欣 信息技术为自主学习插上双翼
陈小燕 借孩子一双智慧耳
陈亚敏 片段作文教学的探究
陈艳 小学语文课堂有效性提问探讨
乐写作
陈英华 行云流水 一言一语咏华山
陈莺月 走进古诗的世界
陈瑛 立足文本，积累语言
陈月水 语文课堂教学开放性研究
陈云 新课标下的作文教学
范礼忠 追寻古诗教学的美
范美芳 漫谈《我有友情要出租》的教学体会
郭惠华 激发习作兴趣 引导学生关注生活
郭淑静 小学生快乐语文作业设计之我见
郭文琴 学好语文应重视阅读教学
侯建敏 浅析小学语文课堂教学的导入艺术
黄斐 让阅读与写作之花并蒂齐开——低年级阅读与写作的起步
黄海燕 悉心考量一下我们的作业——浅谈新课改下的小学语文作业
黄辉 浅谈读书札记在语文课堂中的应用
黄金春 浅谈语文中的“说话”一环
黄金星 兴趣是开启提高学生习作能力的钥匙
黄丽彬 阅读教学的立足点——读
黄清萍 分门别类指导学生修改习作
黄琼珠 诵读经典诗文，为学生成长奠基
黄秋岚 表演进课堂 阅读添情趣
黄瑞钦 寓教于乐，乐在其中——浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
黄仕锋 读出情趣，读出精彩——农村小学语文朗读教学微探
黄喜洋 用文本引习作之源
黄小琴 浅谈小学低年级阅读兴趣的培养
黄新燕 语文教学中多样化的思维训练
黄雅璃 魅力课题——口语交际
黄宇红 谈语文阅读教学中的有效对话
黄梓盛 以朗读为突破口，让课堂灵动起来
江晓虹 兴趣先行 语言习得 趣味评价——一年级写话教学点滴谈
江月珍 找准文本对话的切入口，提高阅读教学效果——小学语文阅读教学例谈
康海鹏 为农村孩子课外阅读导航
康玉清 探寻最佳结合点，提高语文课堂有效性
柯淑敏 浅谈作文教学中学生想象力的培养
赖建设 为学生的个性化习作“搭桥引路”
赖永辉 活用课程资源，巧设专题作业
兰丽仙 快乐的课外阅读
雷谋英 让个性在习作中流淌
黎彩玲 小学高年级作文教学的困惑和对策
李成毅 厚积薄发 言为心声
李巧燕 卸下包袱，让课外阅读轻装上阵
李少燕 仿写，进入习作乐园的一把钥匙
李淑萍 撑起诗情飞扬的“篙”
李雄 教会修改 愉悦习作
李雅玲 丰富素材积累 拓宽作文题材
李燕 从课堂看小学课内阅读的不良现状探寻解决方案
林爱英 创设条件，促进写话——小学低年级写话训练的探讨
林碧云 生活是识字的大舞台——低年级识字教学之我见
林彩虹 “写生”日记 别样精彩
林彩云 走向智慧 打造生命化的语文课堂
林翠桢 水滴石穿处 水到渠成时——浅论阅读对写作的促进作用
林恒春 让学生走进生活，让生活走进作文
林剑芳 浅谈提高小学生古诗文诵读能力的方法
林金宝 新课程标准下小学语文命题考试改革的探索
林礼华 只有解放，才有创新
林立 走出朗读误区，让学生的激情和智慧在朗读中飞扬
林玲 细读文本，品悟文味——赏文、品美，入“桃花源”
林梅清 借助情感教育发展小学生的阅读能力
林美芳 整合课程资源 让语文课堂灵动起来
林梦巧 让每个孩子活在属于自己的童话世界里——小学生童话写作的培养
林南 浅析农村小学生语文朗读能力培养的困境
林青萍 听君一席话，胜读十年书——浅谈小学生课堂倾听习惯的养成 林秋霞 加强朗读指导，真正把书读到学生心坎里
林瑞虹 让学生敢说、想说、能说、会说
林婷 论小学语文课堂朗读教学
林晓燕 让预习进行到底
林欣薇 “顺木之天，以致其性”——浅谈和谐的语文课堂
林秀燕 板书也可“言”“意”
林雪 提高学生习作水平的一点感悟
林雅燕 小学语文教学中学生创新能力的培养
林艺玲 展开情感翅膀 遨游朗读天空
林莹 如何让学生进入诗歌的情境
林蓥 他山之石可以攻玉——从中外习作教学之异同中反思传统习作教学
林珍凤 点石成金 扎实课堂
林子英 创设意境 点燃激情
刘娇梅 小组合作学习，让语文复习课如此充满活力
刘居彭 培养自学能力，体验成功喜悦
刘莉 浅谈语文教学中的审美教育
刘小彬 提高学生自主学习实效性初探
刘秀凤 主题式课外阅读教学经验小结
刘燕晶 质疑解疑 导学导练
刘毅鸿 三人行必有我师——在“同课异构”中探求有效教学
刘正红 “之乎者也”也快乐——浅谈小学高年级文言文的教学
柳青 谈农村学生的习作指导
卢熙 挖掘文本习作教学因素 强化随文练笔
吕亚妹 浅议语言积累的途径
潘涓涓 小学语文作业现状浅析——从费时低效到减负增效
潘水云 以绘本为媒介 培养学生阅读兴趣
彭彩宏 转变教学方式 引燃创新思维火花
阮丽华 阅读，“悦读”——谈如何激发低年级学生的课外阅读兴趣
沈贡萍 深入解读教材，开辟单元教学蹊径
施海燕 快乐语境促交际
施小娟 幽幽书香 浸润童心
宋爱钦 语文课堂，因“生成”而精彩
宋旻子 师生共读：带学生遨游灿烂的阅读星空
苏淑黎 自学 自悟 自练 自得
孙霄 绘本阅读 随童心飞舞
汤燕臻 让拼音教学在妙“境”中“生花”
涂炳东 小学作文评改的有效性研究——学会赏析与修改
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