职业道德与廉洁自律

第一篇：职业道德与廉洁自律

员工职业道德守则和廉洁自律

员工职业道德守则：

（1）维护公司的荣誉和利益，要以公司和项目的利益为最高利益。

（2）执行工程建设的法律、法规、规范、标准和制度，履行合同规定的义务和

职责。

（3）努力学习专业技术知识，不断提高业务能力和技术水平。

（4）不以个人名义承揽业务。

（5）不同时在两个或两个以上单位注册和从事职业活动，不在政府部门和施

工、材料设备的生产供应等单位兼职。

（6）不为所管理的项目指定承建商、建筑构配件、设备、材料。

（7）不泄露需要保密的事项。

（8）坚持积极主动地开展工作。

廉洁自律

（1）不准违反国家有关建设工程的工作方针政策法律法规及本系统、本公司有

关规范、制度或规定。

（2）不准在执行工程建设管理工作过程中弄虚作假，徇私偏袒或滥用职权打击

报复。

（3）不准向承包单位介绍分包商和亲属参加工作。

（4）不准向承包单位介绍厂家、商店购置设备或材料。

（5）不准在承包单位处兼职受聘或进行有偿服务活动。

（6）不准以任何名义接受承包单位的礼金或各种有价证券。

（7）不准调用承包单位的设备、材料和人工无偿为自己和亲属服务。不准到承包单位处报销由个人支付的各种费用。

第二篇：职业道德与法律

职业道德与法律

第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪

第十课 避免误入犯罪歧途

二、同犯罪行为作斗争

一、教学目标

1．认知

（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；

（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。

（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

3．运用

全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。

二、教材分析

1．教学重点 加强未成年人预防犯罪的意识

未成年人犯罪是全世界的共同问题。当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。

2.教学难点

培养见义勇为、见义智为的品质

见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。所以是教学难点。

3.结构线索

本课时的主题是同犯罪行为作斗争。教材首先从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪的主观原因，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪；其次提出在未来的职业生涯中，要廉洁自律，做守法的劳动者。最后，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与违法犯罪行为做斗争的自觉性，在将来走向社会后，见义勇为、见义智为，积极同违法犯罪作斗争。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认知水平相对较低，心智还不成熟；还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。

五、教学过程

【创境激趣】

［情境创设］

因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。［问题思考］

●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？

同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课第二个大问题，同犯罪行为作斗争。

请同学们打开课本116页，看一看教材首先提到什么观点？

一、同犯罪行为作斗争

1.加强未成年人预防犯罪的意识

人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说小华走上犯罪的道路的原因是什么？

很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私，价值观扭曲。那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？

学生观察体会，思考讨论，总结归纳。【引思明理】

<设置问题>

1.对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主观原因是什么？ 请同学们看课本116—117页，我们阅读课本上的案例，再继续总结未成年人犯罪的原因。

我们先找一位同学来读一读。（略）

读得不错！下面大家一起来分析这个案例，思考以下几个问题。老师把每个问题布置给我们几个学习小组，由各组派代表来总结发言好不好？

①龙某为什么打伤医生李某？

②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？

③我们青少年应该从中汲取什么教训？

教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳为什么要加强未成年人预防犯罪的意识。进一步探讨总结影响未成年人犯罪的因素。找出未成年人违法犯罪的大致情形。层层推进，深入探究，及时拓展。

学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决问题：对未成年人进行预防犯罪的目的是什么？

学生据教材内容回答对未成年人预防犯罪的教育，并结合课本上的案例讨论，分析说明龙某走上犯罪道路的原因。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。

（1）预防未成年人犯罪的意义

总结：增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

（2）未成年人犯罪的主观原因及常见情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财；另一个说他母亲爱唠叨，买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时，他们都摇头说：“不知道。”一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，挽救了三个孩子。

（讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。

总结：三个学生差点误入犯罪的歧途，就是因为认知水平低，法律意识淡薄，价值观念扭曲，不能正确对待父母、邻居和金钱。

归纳：青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带来严重的损害。由学生叙述：未成年人违法犯罪的大致情形。（略）

（3）中职学生如何自觉预防犯罪

讨论总结：遵守国家法律法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，充分运用法律维护自身的合法权益。

同学们，我们不仅要在中学阶段预防犯罪的发生，健康成长，还要在未来的职业生涯中——

2.廉洁自律，做守法的劳动者

看书第118页中间的案例，思考下列问题。

<设置问题>

1.程某是怎样一步步走上犯罪道路的？

由学生据教材相关内容总结回答。（略）

阅读课本118--119页相关链接的内容，归纳总结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。由学生讲述。（略）

生活中有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。说一说： 2.我们在职业生涯中怎样防范犯罪？

学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。

（试一试）写出一个小贴士：预防犯罪的小提示

同学们，我们不仅要自觉预防犯罪，还要同犯罪行为作斗争。怎样同犯罪行为作斗争呢？首先要具有良好的思想道德品质，具体地讲就是—— 3.培养见义勇为、见义智为的品质

（小组活动）看书119页下方的案例和图片，讨论回答书上的两个问题：

①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。

②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作斗争？

要回答这两个问题，首先要知道什么是见义勇为、见义智为。看课本120页第1自然段。比一比，看谁找得快，看谁找得准。

（1）见义勇为的内涵及其重要意义

见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。

分析归纳见义勇为的构成要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。

举例：2008年抗震救灾小英雄事迹介绍。（略）2008感动中国十大人物事迹介绍。由这些感人的事迹，我们可以看到见义勇为之所以代代相传，生生不息，就是因为见义勇为有着重要意义。哪位同学来总结一下见义勇为的意义？

见义勇为是中华民族传统美德，有利于弘扬社会正气，加强社会治安综合治理，促进社会主义精神文明建设。

同学们，同犯罪行为作斗争，不仅有高尚的见义勇为行为，也有正当防卫和紧急避险。看书120页相关链接内容。

比较：正当防卫和紧急避险

（思考）未成年人如何同违法犯罪行为作斗争？要想回答好这个问题，我们先来做一个活动，P120[互动在线]，回答问题：

①结合上述案例，说明如何做到见义智为？

②假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？

师生共同讨论回答问题。（略）

（2）见义智为，积极同犯罪行为做斗争

见义智为的内涵就是，面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。

如：在公交车上遇到小偷，可采取认亲戚的方式提醒受害者，而不是贸然与小偷打斗；或者打110报警„„等。

因本节课学习的目的是让学生增强预防犯罪意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。为达到此意图，在教学中设置“交流研讨”环节。【体验导行】 ［生活感悟］

下面我们来分析材料中主人公是怎样走上犯罪道路的？（材料）无影“杀手”

2008年7月14号下午五点多，上海浦东曹飞在家中服毒自杀，年仅27岁。在留给家人的遗书上，第一句话是“别碰纸杯，剧毒氰化物”。氰化物毒性很强，摄入几秒钟就使人致死且无救，对其生产、销售、运输都受到严密监控。随后一个多月里，河南的小亮、宁波的李某也因服用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三个普通自杀者手中呢？经警方侦察发现，它来自哈尔滨杨海东手中。审讯中交代，他从网上查阅信息并从网上邮购过来，然后再加价倒卖给三位自杀者，从中牟利2万元。而且他还有准备寄往全国各地的快递单20多份——危险在扩散。2009年2月13号，杨海东因非法买卖危险物质罪，被判处有期徒刑七年。

<设置问题>交流研讨，共同提高

（1）私自买卖剧毒氰化物触犯了什么法律？会受到什么处罚？（2）谈一谈杨海东为什么走上犯罪道路？

学生在教师引领下，再次交流研讨、分析案例，结合课件的动态演示，形象理解认同法律、自觉守法的深刻内涵，增强预防犯罪的意识。

在教学中，通过问题的引导，用多媒体课件出示的案例，边分析案例，边解决设置问题，以此加深学生对重点问题和难点问题的理解掌握，进行预防犯罪的教育。

所设置问题需要学生在观察案例，学习本课知识的基础上，深入思考，找到答案。教师可予以讲解并补充介绍预防犯罪教育的目的和例子，及培养见义勇为品质、见义智为品质，让学生真正懂得违法犯罪要承担相应的法律责任，要积极预防犯罪行为，同犯罪作斗争。

[课堂小结]

本课我们学习了解预防犯罪的重要意义，理解掌握未成年人犯罪的主观原因，在未来的职业生涯中，廉洁自律，做守法的劳动者，同时要培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。

对照板书总结。利用板书，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握法律知识，深化德育主题。

学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。

[课堂练习]

1.2005年4月份一天中午，贵阳市17岁的小蕾在西餐厅为客人服务时，发现客人落下一部价值6000多元的手机，随手装入自己的口袋中，同时还用客人手机给贵州老家打了一个长途电话。在客人返回寻找时，她拒不承认自己拿走手机。在警方调查时，依然拒绝交出客人手机。

（1）你认为小蕾是否构成犯罪？如果构成犯罪，属于什么犯罪？

（2）说一说当我们捡到物品时应该怎么做？

2.2003年3月22日下午4时左右，广州市初二女生小苏坐公交车回家时，无意发现一个男子正盯着一名60多岁用手机与人通话的老太太。突然该男子夺过老太太的手机跳下车，跑出十几米远。小苏见状把书包抛在地上，跳下车追歹徒。曾是足球队员的她飞起一脚踹了过去，歹徒像足球一样在地上翻滚，挥手一刀划过了小苏的腋间。随后歹徒抛下抢来的手机，穿过数十个围观者扬长而去。当时没有一人上前助见义勇为的小姑娘一把，而老太太拿回被抢的手机，仅说了一声“谢谢”后就不见了人影。一名摩的司机则称赞小苏：“好样的！”晚上小苏洗澡时才发现伤口，被送到医院缝了六针。

（1）谈谈怎样看待小苏的见义勇为？

（2）面对歹徒时，我们该怎么做？

运用上述两个案例材料进行课堂练习，利用案例强化认识，通过解决设置问题的活动渗透德育教育，进行能力升华。学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论、分析案例，深入思考，强化守法意识，提升德育主题。

[课后作业]

1.完成学生用书[素质演练]部分练习题。

2．结合本节课所学内容，以“见义勇为”为题，写一篇演讲稿。（不少于500字）

学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。

[板书设计]

六、教学反思

本节课的教学设计思路：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

在教法学法上，以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精心设置问题，步步深入，激趣导学，根据案例从不同角度设计分析问题，通过学习案例让学生掌握教材知识。同时，进行多种活动，发挥学生的主体作用，培养学生多方面的能力，在知识教学中渗透品德教育。整体思路清晰，线索明朗，理论与实际契合度高，课堂教学效果较好。不足之处，还需进一步提高学生的拓展知识、创新能力和发挥学生的主体作用。

第三篇：职业道德与法律

甘肃省山丹培黎学校2012—2013学年

A 道德品质

B 道德理想

C 道德原则

D 道德规范

10.即使在个人单处，无人监督，也坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是

名姓《职业道德与法律》第一次月考试卷

（）

A 养性

B 内省

C 慎独

D 顿悟

一、名词解释（每题2分，共6分）

四、多项选择题（每题4分，共16分）

密封装订_1.职业礼仪 1．下列关于自尊的理解，正确的是（）____2.职业道德 A．自尊的表现是受到赞扬时高兴，受到批评时难过、伤心 ____3.内省

B．平凡并不代表没有自尊，关键的是必须做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己

____1．认识自我是人生的起点。一个人正确________自己、接受自己的程度高低，决定着他适应 D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正视并改正自己的短处 _号_______能力的强弱。

2．健康人格的基本特征有（）

学2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一种积极心态。A．有良好的身体素质 B．有良好的情绪状态 3.职业道德的基本规范是，，C．有良好的社会适应能力 D．有良好的外表形象，3、从个人发展的层面上看，良好的道德有助于（）____

4、职场最大的礼仪是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和谐的人际关系 ___

三、单项选择（共10道，每题2分，共20分）C.激发人的工作潜能 D.促进事业发展 ____1.下列自我认识中，不恰当的一项是（）

4、从小事做起，涵养职业道德，必须（）

____A．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 B．不必向别人学习A.立足岗位，脚踏实地 B.从我做起，从现在做起 __级 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 C.从点滴小事做起，把细做好 D.凡事都要亲力亲为.班 2.“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”体现了公民基本道德的（）

五、判断题（每题1分，共10分）

A.明礼 B.勤俭 C.自强 D.敬业

1．正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。

3.“爱岗敬业”是对从业人员（）的基本要求。2．个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作态度 B.职业技能 C.事业意识 D.职业理想 3．个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。

_ _4．文明礼仪要从小培养。从严要求，才能形成良好习惯。

_ _ 4．职业礼仪的最高境界是（）

__5．交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。

______ A．敬业 B．守业 C．奉献 D．牺牲 接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。

（______5.（）是企业形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的时候自省就可以了，没必要经常去自省

________ A、广告宣传 B、员工的良好形象 8 在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。

____9．在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。

别__ C、企业的良好管理 D、低廉的产品价格

10.人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。

_级__

6、我国公民的基本道德规范是（）、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。

六、简答题

A.爱国爱企、明礼诚信 B.爱国守法、明礼诚信 1．简述良好道德的作用。（6分）C.爱岗敬业、诚实守信 D.遵纪守法、诚实信用

7、职业道德的核心是（）

A.为人民服务 B.顾客是上帝 C.爱岗敬业 D.公私兼顾

8.我国公民道德建设的核心是（）

A.爱国主义 B.为人民服务 C.集体主义 D.诚实和守信

2．如何养成讲文明、有礼仪的好习惯？（5分）9.一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为

（）））））

（）6．自觉地）

（）（）））

（（（（（（3.谈谈你对慎独的认识和理解（5分）

材料分析

1.童杰从走进公司的第一天起，就牢牢记着老师的那句话：“每天多做一点点，便是成功的开始；每天改进一点点，便是卓越的开始。”他养成了一个习惯，每天晚上都要问自己三个问题：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改进了什么？（3）明天还有什么可改进的？

十几年后。他成了公司研发部首席工程师。当人们问到他成功的秘诀时，他轻松一笑：“每天20分钟的冷静反思，胜过一堆豪言壮语。”

结合所学的知识，将自己的感悟写下来（5分）

2.小何毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月他就干不下去了，原来是她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时忍不住发火，结果人际关系更加紧张最后丢到了这份工作。

你从小何的工作经历中获得了什么启示？（5分）

1.（1）交往礼仪的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往礼仪有什么作用和意义？（3分）

（3）自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪的习惯。请结合实际，谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。（5分）

第四篇：政治理论与职业道德

政治理论与职业道德

政治理论与职业道德

名词解释 1.什么是国体？

答：国体是国家阶级性质。我国是工人阶级领导的，一工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。

2.什么是政体？

答：政体是国家政权组织形式，我国的政治制度是人民代表大会制度。

3.什么是国有经济？

答：社会主义国家代表全体人民统一占有和支配生产资料的一种公有制形式。

4.什么是集体经济？

答：生产资料归部分劳动群众共同所有的一种公有制形式。5.什么是民族区域自治制度？

答：民族区域自治制度是指国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

6.什么是依法治国？

答：广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作，依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化，法律化，使这种制度下引领到人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。

7.民族分裂主义的反动本质是什么？

答：民族分裂主义的反动本质就是颠(dian)覆，中国共产当领导的社会主义人民政权，破坏人民民族团结，安定，幸福，与各族人民为敌，一起达到最终分裂祖国，实现所谓独立的罪恶目的。

8.什么是职业？

答：职业就是人们承担一定的社会责任和做从事专门业务。9.什么是教师职业？

答：是以育人为主要职责的职业。10.教师的职业精神？

答：从事一定职业的人们所形成的思想，并升华为高品位的风范和精神境界。

11.职业道德？

答：从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及

政治理论与职业道德

与这相适应的道德观念，情操和品质。

12.什么是教师职业道德/ 答：教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德。13.什么是依法执教？

答：教师按照国家的法律法规进行教学。14.什么是教育理念？

答：教育思想，教育观念，教育信念 15.什么是民族？

答：共同语言，共同地域，共同经济生活，共同心理素质，这四个基本特征的，稳定的共同体

选择题

1.2003年10月十六届三中全会明确提出科学发展观。

2.1997年10月江泽民同志在党的十五大报告第一次把“依法治国”确定为党领导人民治理国家的基本方略。

3.中国是一个统一多民族的国家。

4.社会主义新型民族关系系是平等，团结，互助和谐的社会主义新型民族关系。

5.1955年10月1日成立新疆维吾尔自治区，1958年3月15日成立了广西壮族自治区，1958年10月25日成立了宁夏回族自治区，1965年9月1日成立了西藏自治区，1947年5月1日内蒙古自治区成立了。

6.佛教，基督教，伊斯兰教是3个世界性宗教。

7.宗教具有群众性，民族性，国际性，长期性和复杂性的特点。8.公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府进行军事，政治管理。这是西域正式归属中央政权的开始。

9.我国的大量丝绸通过河西走廊，天山南北路运到安息。在从安息转到西亚和欧洲，这条路被称为“丝绸之路”。

10.1878年1月4日经和田最后一战，全部光复南疆各城，将阿古柏入侵势力彻底出去新疆。

11.1944年伊犁，塔城，阿勒泰三个地区爆发了武装反抗国民党反动统治的革命斗争。

12.20字方针《爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献》。

13.中国有5个自治区30个自治州，120个自治县。14.新疆有5个自治州6个自治县。

15.五个统筹：统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放上来

政治理论与职业道德

判断题 1.以公有制为主体，各种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度，这是我国的社会主义性质和初级阶段国情锁决定的。

2.以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度是社会主义初级阶段的分配制度

3.民主是有人民和权利两词组合而成的 4.中国共产当领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度

5.民族区域自治制度是中国共产党运用马列主义解决我国民族问题的基本政治制度

6.新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区 7.1934年8月现在的维吾尔名字正式使用 8.宗教社会作用的主要方面是消极的 9.到16世纪初，佛教在新疆的主要宗教的地位最终被伊斯兰教所取代

10.16世纪以前，新疆的主要宗教是佛教 11.16世纪以后，新疆的主要宗教是伊斯兰教 12.现在新疆有6个宗教

13.1949年9月25日新疆和平解放

14.1955年10月新疆维吾尔自治区成立

15.1949年12月17日新疆军区和新疆省人民政府宣布成立

1-三个代表的重要内容是什么？

答：始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。2-社会主义和谐社会的基本特征是什么？

答：民主政治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。

3-为什么说社会和谐是中国特色社会主义的本质属性？

答：1.和谐社会是活力进发的社会；2.和谐社会是公平的社会；3.和谐社会是安定团结的社会；4.和谐社会是民主与法制的社会。4-社会主义市场经济的特征？

答：1.共性特征（1）资源配置市场化；（2）企业作为自主化；（3）市场关系平等化；（4）市场体系完善化；（5）宏观调控间接化；（6）经济活动法制化；（7）市场范围国际化。

政治理论与职业道德

2.个性特征（1）社会主市场经济是以公有制为主体（2）社会主市场经济是以按劳分配为主体（3）社会主市场经济是能更好的发挥计划和市场这两种手段以外的市场经济。

5.为什么要坚持公有制的主体地位？

答：1.社会主义公有制是与社会化大生产相适应的声场资料所有制形式2.社会主义公有制是社会主义制度的根本特征，是社会主义社会的经济基础3.社会主义公有制是国家财政收入的主要来源4.坚持公有制的主体地位是实现社会主义最终目标的客观需要

6-开展意识形态领域反分裂再教育的意义是什么？

答：1.开展意识形态领域反分裂教育直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益2.开展意识形态领域反分裂教育直接关系新疆的长治久安3.开展意识形态领域反分裂教育有助于我们提高意识形态领域反分裂斗争的长期性，复杂性，坚决性和重要性的思想认识.7.依法治国的重大意义是什么？

答：1.依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求；2.依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求；3.依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件；4.依法治国是实现国家长治久安的可靠保障。

8.中国特色民族理论的基本特征？

答：1.民族有自己的发展规律；2.民族问题是我国社会主义社会总问题的一部分；3.中国是一个统一的多民族的国家；4.必须长期坚持各民族一律平等的原则；5.不断巩固和发展各民族的团结；6.大力发展社会生产力；7.民族区域自治制度是我国解决国内民族问题的制度；8.大力发展少数民族和民族地区的教育科技文化等各项社会事业；9.正确处理民族问题与宗教问题的关系。

9.产生民族问题的根源是什么？

答：.自然因素，社会因素，民族的产生，发展和消亡有其自身的规律。

10.新中国成立后党的民族政策有哪些？

答：1.在少数民族中实现社会制度的改革，确立了社会主义新型民族关系；2.坚持和完善党的民族区域自治政策；3.正确识别民族，坚持民族平等团结政策。

11.教师的特别要求是什么？

政治理论与职业道德

答：1.不断更新教育理念，以适应学生为本的观念；2.提高将知识转化为智慧的能力：3.提高运用现代教育技术的能力；4.增强提高学生道德学识和个性全面发展的水平。

12.如何理解教师是教育的第一资源？

答：1.教育的各项工作都要教师去完成；2.教师的质量决定着教育的质量；3.教育的质量决定人才培养的质量；

13.为什么说热爱学生是教师职业道德的核心和精神？如何做到热爱学生？

答：热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是教师的天职，热爱学生对教育活动有巨大影响，热爱学生不仅是教师的一种崇高的道德情感，而是教师做好教育工作的前提。1.尊重学生；2.关心爱护全体学生；3.严格要求学生

14.教师职业道德与其他职业道德不同的地方是什么？

答：1.职业道德的高水平2.强烈的示范性；3.影响广泛深远； 15.教师职业道德的作用？

答：1.对教师起调节和教育作用；2.对学生起榜样和劳动作用；3.对社会的促进作用。

16.怎么样理解教书？

答:教师在课堂上向学生传授传统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的职能。

17.怎么样理解育人？

答：是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程，以及教师的行为对学生进行的一些显性的或隐形的政治，思想，道德教育，促进学生的全面发展。

18.教书育人的关系？

答：1.教书和育人是不可分割的统一体：2.教书育人是教师的崇高职责和神圣职责。

19-我国科技发展的基本目标是什么？

答：1.在2010年前后基本完成国家创新体系的建设；2.在2020年前后科技整体水平达到世界科技强国水平。自主创新能力和科技竞争能力大幅度增强取的一批具有自主知识产权的重大创新成果；3.到2050年前后全面实现科技现代化，科技水平跻身于世界强国。科技创新能力成为我国综合竞争力中的最具优势的重要因素之一。

第五篇：职业道德与社会公德

《职业道德与社会公德》

——评第19届中国新闻奖二等奖《那一夜，我们没有采访》直白的描述、朴实的语言，却让《那一夜，我们没有采访》在十九届新闻评选委员会成为了万众瞩目的焦点。那么，是什么让它如此受受众和评审专家的喜爱呢。我想，这主要在于这篇报道成功地为新闻工作者树立了一个新闻伦理的典范。

据“中国新闻奖”参评作品推荐材料介绍，汶川地震发生的当晚，新闻作品记者李安庆、郭晋嘉和杜远就冒雨抵达地震灾区寻求第一手新闻材料。然而，当他们抵达绵竹汉旺镇（救援部队还没有到达）时，面对灾后惨状，记者却选择了放弃职业责任，履行公民义务，积极投入到抢救生命的行列之中。以致没有按规定完成采访任务，但事后编辑意识到“那一夜我们没有采访”本身就是新闻，遂建议三位记者就此写出报道，完成了工作任务。

据了解，在我国新闻界上，曾发生过多起引发新闻职业道德与社会公德的辩论的新闻事件。如：一件是2004年9月14日，中央电视台某节目频道，对以俄罗斯人质事件为背景，借人质危机死亡人数进行有奖竞猜。另一件是2005年5月9日，东南快报摄影记者柳涛，拿着照相机等候一个多小时，拍摄到一个骑车人摔倒在水坑的镜头。在国外，也曾发生过类似事件，如：南非摄影记者凯文.卡特在1993年拍下《饥饿的女孩》，当她享受荣誉的同时，也在遭受着成千上万受众的质问谴责，最终，把她推上自杀的绝境。

试想，如果凯文.卡特选择放下相机，求助女孩的话，那么就不可能有这样一张震撼世界的照片出现了，当然也不可能唤起全世界更多的人来关心和救助非洲灾民了。但如果，不采取措施的话，一条生命也许就将在他的手里泯灭了，而这又是任何有良知的人都无法接受的。如果李安庆、郭晋嘉和杜远三位记者没有积极投入到救助生命的队列中，而是去寻找特写镜头，那么会有多少生命而因长时间埋没在底下而丧失生命，又会有多少人因没有得到及时救助而被截取肢体；同时，若拍摄到精彩的镜头，社会受众又会有多少人而会为此而倍生怜愍之心，赶赴灾区。

如果，如果。。当此类新闻作品出现时，引起的社会讨论，使新闻界甚至是社会各界都对社会伦理道德与职业道德有了更深一步的思考：是不是记者在任何时候都可以放弃职业责任来践行道德义务？如何处理二者之间的矛盾？而这篇报道正好为我们提供了一个较好的答案，这就是：当公民生命受到现实威胁时，且我们又有能力、条件来帮忙他们的时候，记者就应该放弃职业道德，履行公民义务；当事态尚未表现出严重程度的时候或非常紧张的状态时，记者就可以也必须履行职业义务，认真完成新闻报道了，因为记者的职业义务中也体现着公众的公共利益。

记者这个职业是受人尊敬和瞩目的。因为他不仅历史的记录者，还是党和人民的喉舌，那么记者应该有什么样的职业道德与道德伦理呢？2008年3月，温家宝总理在十一届全国人大一次会议闭幕时回答记者说：如果我们国家有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比高山还要崇高的道德，有比爱自己还要宽广的博爱，那么，我们国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。