浅谈人

第一篇：浅谈人

人是一种很难解释懂的动物，自己的内心深处也许只有自己知道，也许自己都不知道...知道的人了解自己，却无法走出自己，不知道的连自己都无法解释...白天不懂夜的黑，黑夜不懂昼的美。雨天不懂晴的温暖，晴天不懂雨的伤感。男人不懂女人的苦，女人不懂男人的累。瘦子永远体会不了胖子站在秤上的忧伤，胖子永远理解不了瘦子轻易被推倒时的凄凉。因此，我们要试着去体谅„„

有一位心理学家说过这样一句意味深长的话：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”这句话的意思是：一个人成年以后在性格上的种种不足，大都可以在童年找到原因。他的童年经历，已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子，决定了他的走向。我的童年不是完整的，我从小没有过多的与小朋友接触，从小两地的生长环境使我的朋友飘忽不定，上学以后才开始真正的交际，所以，我的性格存在一种缺陷，完整的童年早就完整的人生，我之所以一直长不大就是为了弥补我缺失的童年，把童年该有的经历都感受一下...长大了，我们都有了属于自己的感情生活，然而，却享受与纠结着，到底什么是幸福？年轻让我们摸索着什么是幸福，别人走过的路我们终究是要走的...其实幸福很简单，幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，发短信，聊天，重复一个承诺和梦想，听他无数次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。

男人疼爱女人，女人就是温柔的水；男人冷落女人，女人就是坚硬的冰。女人是要男人疼的，而不是给男人伤害的。男人越疼爱女人，女人的女性特质就表现得越充分，反之亦然。如果你觉得女人不理解你、不关心你，不妨反思一下自己的所作所为。

我们总是带着面具走进爱情的，总想展示自己最优越的一面，刻意隐藏着平凡普通的那部分。你要接受一个人，不只是接受他的优越，而是看清了他的平凡普通却仍然去深爱。事实经常是：我们走着走着，就感觉对方变了，其实我们并没有变，我们只是走进对方最真实的地方，然后迷失了自己。

年少的时候，喜欢谈理想，喜欢做计划，以为只要自己够聪明、够努力，就能实现，却不知道我们只是这个空间为经，时间为纬的命运棋盘上的一个小小棋子，棋盘的一个微微颤抖，我们就会偏离计划的轨道。

孩子在外闯荡，受了再大的委屈，也不要放弃，不要流泪，要记在心里，早晚有一天，你会成功的。不要做让自己后悔的事，要做，就做让别人后悔的事，一辈子不长，不要活在回忆里。不要轻易相信誓言和承诺，事实能证明一切，真正爱你的人，不会给你太多的誓言和承诺。

真正的成功，不是来自别人的认可和评价，而是由自我满足带来的宁静平和的心态。如果你在自己力所能及的范围内，尽了最大的努力来改进你的现状，这就是你最大的成功。上帝赋予每个人的身体、智力水平都不尽相同，时机转瞬即逝，只要尽己所能，全力以赴，结果就已经不再重要。

【人生箴言】

1.不拼-不搏-人生白活，不苦-不累-生活无味。

2.累了才放慢脚步、错了才想到后悔、苦了才懂得满足、伤了才明白坚强、醉了才知道难忘。

3.生命是爸妈给的，珍惜点，路是自己走的，小心点！

4.心烦时，记住三句话：算了吧；没关系；会过去的。

第二篇：如何写人

怎样写好记事文？

所谓记事的作文，是指偏重于写事，力求通过一件或几件事来表现文章主题的记叙文。把事情写好，要注意以下几方面：

好词积累

良师益友

桃李芬芳

一视同仁

聚精会神

心领神会

举一反三 三心二意

津津有味

学以致用

学无止境

持之以恒

手不释卷

咬文嚼字

循序渐进

过目不忘

孜孜不倦

胸有成竹

豁然开朗

一、选材。一般来说，记事文章的题目或限制了范围，或规 定了中心。选材要围绕题目的要求进行。首先要选取最能突出中心的事例来写，其次要选择那些自己了如指掌的事来写，第三，要从那些别人没写过或很少写的角度去选材。

二、把事情写完整。记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。记叙事情时，要把这六项内容介绍清楚，给读者留下一个完整的印象。

三、要按一个顺序写。任何事件的发生都有它的前因、后果。写作时，一般先发生的要先写，后发生的要后写，即按照事情发展的顺序来记叙，或按照事情进行当中的时间先后顺序来写。另外，写事情还有几种叙述顺序：（1）倒叙，就是为了引起读者的注意，或达到突出结果的目的，先交代事情的结果，再回过头去介绍事情的发生、发展经过。（2）插叙，就是为了帮助情节的展开，刻画人物性格，丰富作品的内容，而在叙述主要情节时，插入另一事件或内容。（3）补叙，就是在叙述主要情节之后，补充叙述与主要情节有关系的情节。学会并运用这几种叙述顺序，在作文中可以更有效的突出中心，在结构安排上更有新意。

四、事情经过要写具体。首先要把表达文章中心的细节写具体。其次对推动时间发展的人的言行举止、心理活动也要写具体。第三要对事件发生的环境进行恰如其分的描写，以烘托气氛，衬托主要人物。

随机应变 气势逼人 抑扬顿挫 心花怒放 幸福美满 彬彬有礼 争论不休 欢呼雀跃 天真烂漫 若无其事 胆小如鼠 毛骨悚然 不劳而获 做贼心虚 舍己为人 民俗民风 震耳欲聋 万象更新 日新月异 名山大川 引入入胜 心旷神怡 丢三落四 出神入化 身手不凡 手舞足蹈 合家团圆 尊老爱幼 火冒三丈 脱口而出 无忧无虑 指手画脚 提心吊胆 魂飞魄散 自作聪明 将错就错 慷慨解囊 张灯结彩 五光十色 不胜枚举 别开生面 流连忘返 别有洞天 争奇斗艳 无可奈何 优美动听 兴高采烈 其乐无穷 其乐融融 互敬互爱 各执己见 破涕为笑 嘻嘻哈哈 东跑西颠 挺身而出 怦然心动 振振有词 苦不堪言 伸张正义 火树银花 琳琅满目 今非昔比 大饱眼福 惟妙惟肖 古香古色 郁郁葱葱 稳如泰山 翩翩起舞 捧腹大笑 大惊小怪 天伦之乐 不屑一顾 一厢情愿 笑逐颜开 自由自在 逃之夭夭 化险为夷 垂头丧气 游手好闲 大公无私 嫉恶如仇 彩灯高悬 美不胜收 推陈出新 打破常规 高耸入云 名不虚传 青翠欲滴 一马当先 扣人心弦 乐而忘返 惊慌失措 天长地久 一片狼藉 美不胜收 赞叹不已 你追我赶 鸡犬不宁 声嘶力竭 难言之隐 水中捞月 无私奉献 见义勇为 蜂拥而至 移风易俗 比比皆是 耳目一新 气势磅礴 雄伟壮观 金碧辉煌 大显身手 阳春白雪 自得其乐

和睦相处 望子成龙 针锋相对

自娱自乐 歌声嘹亮 随心所欲 镇定自若 狼狈不堪 装模作样 无地自容 不顾一切 临危不惧 人山人海 不同凡响 心事新办 少见多怪 赏心悦目 气壮山河 叹为观止

怎样写好人物？

写人是小学生作文中最常见的一类。其训练目的在于通过一两件事的叙述及对人物的描写表现人物的性格特点、思想品质和精神面貌。写好写人的作文要注意：

好词积累

虎头虎脑

昂首挺立

探头探脑

头脑机灵

白发苍苍

乌黑浓密 白发如雪

满头金发

鹤发童颜

满头秀发

两鬓斑白

黑发如云 满脸横肉

春风满面

神采奕奕

面红耳赤

面黄肌瘦

饱经风霜

一、要写真人真事。要想把人物写得特点突出、生动形象，就要选择那些自己在生活中熟悉的事或在生活中遇到的，给自己留下较深刻印象的人去写。另外要选取那些真正发生的事，且自己了解得较清楚的事例作材料，这样才能写得真是感人。

写作时，有时会出现想写“其人”的特点，却想不起来他的典型事情的情况。此时，也可以把和他具有相同特点的其他人的典型事例改名换姓安在他身上，这是选材的“移花接木”法。

二、选择材料要典型。一个人会有许多可写的事，但作文时不能都写，要选取这个人身上你最了解得特点，选取一两件最能反映该特点的事例来写，这样写出的作文才能做到“中心突出”。

三、写好人物的语言、动作、神态和心理活动。写“人”的关键是抓住人物的特点。所以，首先要抓住人物在事件中展现出的鲜明个性，使读者读起来如见其人。再就是要选择那些表现人物内心世界的语言、神态和动作进行细致地描写，而对那些与表达中心无关的要少些，甚至不写。再次，人物的心理活动是人物特点的重要反映。写人物的心理活动，可以由人物直接倾吐，也可用对比法。

四、要注意不同年龄，不同身份的人物的不同特点。在描写人物语言动作事，要注意他们的年龄和身份，恰如其分的抓住特点进行描写，才能把人物写活。

总之，写好写人物的作文，就要真实反映自己对这个人的“好恶”，要倾注自己的感情去写，只有这样才能写出有血有肉，活灵活现的人来。

神采飞扬 炯炯有神 耳目一新 笑不漏齿 摇头晃脑 挥手致意 拔刀相助 飞檐走壁 窃窃私语 奶声奶气 断断续续 虚怀若谷 和颜悦色 见义勇为 悲痛欲绝 满腔怒火 一往情深 百感交集 七手八脚 齐心协力 规规矩矩 含沙射影 含情脉脉 眉开眼笑 耳闻目睹 光洁闪亮 昂首挺胸 手忙脚乱 前俯后仰 跋山涉水 令人陶醉 铿锵有力 甜言蜜语 表里如一 光明正大 忧国忧民 忧心如焚 望眼欲穿 记忆犹新 精打细算 自告奋勇 热火朝天 诚信为本 闲言碎语 浓眉大眼 横眉冷对 鼻歪脸肿 咬牙切齿 闭目养神 推推搡搡 席地而坐 望风而逃 细声细语 语调柔和 花言巧语 推心置腹 虚情假意 朝思暮想 唉声叹气 前途无量 饮水思源 一本正经 一鼓作气 尘土飞扬 谦虚谨慎 出言不逊 目不转睛 扬眉吐气 端庄秀丽 齿白唇红 眉来眼去 握手言欢 纵身一跃 姗姗来迟 喋喋不休 千回百转 恶语伤人 开诚布公 卑鄙无耻 梦寐以求 声泪俱下 想入非非 依依不舍 穿针引线 埋头苦干 竭尽全力 忠厚老实 东拉西扯 眉清目秀 眉飞色舞 鼻梁挺直 交头接耳 束手无策 拉拉扯扯 腰酸背疼 紧追不舍 声如洪钟 抑扬顿挫 赞不绝口 乐于助人 口是心非 异想天开 怒气冲天 不负众望 油然而生 讨价还价 不甘示弱 人声鼎沸 真心实意 声如洪钟 忽闪忽闪 耳聪目明 伶牙俐齿 埋头苦干 蹑手蹑脚 手不释卷 大步流星 跌跌撞撞 娓娓动听 声嘶力竭

口若悬河平易近人 老奸巨猾 心领神会 火冒三丈 孜孜以求 身临其境 装模作样

大显身手 脚踏实地 谈吐不俗 喃喃低语

怎样写好描景文？

写景的记叙文是小学生常见的一种作文训练。其训练目的是培养学生观察能力、想象能力、表达能力以及对美的感悟力。要做到：

1、要学会观察。写好它的前提是对它进行细致、有序的观察。好词积累

山川秀丽

漫山遍野

悬崖峭壁

崇山峻岭

挺拔秀丽

怪石兀立 拔地而起

气势磅礴

一泻千里

万丈狂澜

奔腾不息

惊涛骇浪 流水潺潺

震耳欲聋

春江水暖

海阔天空

波澜壮阔

水天一色

观察景物一定要有顺序，或从远到近，或从近到远，或由上至下，或由下至上，或由整体到部分，或由部分到整体，这样按顺序逐一细致观察，分清主要部分和次要部分，做到心中有数。

2、要抓住景物特点来写。任何景物都有各自的特点，这一特点即包括作为一类事物所共有的特点，也包括某一具体景物自身独有的特点。这样才能使文章特点鲜明，引人入胜。

3、描写景物要有顺序、有详略。同观察一样，对景物的描写也要有一定的顺序。一般来说，观察顺序也可以作为描写顺序。总结起来，写景的作文主要有以下几种顺学：（1）空间顺序，即按景物的各部分的远近、上下、左右的顺序来写，这种顺序一般用于写一处景物，运用时要注意词语的准确性。（2）空间变换顺序，又称游览顺序，即按游览先后顺序来描写所见、所闻、所感。这种顺序常用于描写较大较复杂的景物，运用这种顺序要注意各部分景点的连接，要用好过渡句。（3）时间顺序，即随着时间的变换来描写景物变化。一般来说，描写日出、雨、雪、风、雾等自然现象，可用这种顺序。

4、展开联想和想象。用语言，文字来描写景物，单是从结构、大小、颜色等方面进行直接介绍，很难真正体现出景物的美。写景还要展开联想和想象，运用多种修辞方法来表现景物的美，比如用比喻、拟人方法。

另外，写景物还要注意抓住景物的静态和动态的特点进行描写，以突出景物富于变化的美。

碧海青天 碧波荡漾 赤日炎炎 日出东山 残阳如血 明月高照 众星捧月 风景如画 商店林立 名胜古迹 鸡鸣狗吠 牛肥马壮 别具一格 风景优美 驰名中外 景色迷人 欢声笑语 微风习习倾盆大雨 粉妆玉砌 彤云密布 色彩绚丽 乘风破浪 湖光山色 骄阳似火 光芒万道 明月如镜 月光如水 北斗七星 景色宜人 熙熙攘攘 田园风光 田间小路 沃土千里 千姿百态 玲珑别致 器宇轩昂 桃李芬芳 风调雨顺 和风细雨 雷雨交加 漫天飞雪 红霞满天 光芒万丈 一望无际 波光粼粼 阳光明媚 烈日当空 皓月当空 月落乌啼 星罗棋布 街头巷尾 富丽堂皇 依山傍水 稻香醉人 形势喜人 古香古色 巧夺天工 书声琅琅 人声鼎沸 春风送暖 金风送爽 雨过天晴 冰天雪地 姹紫嫣红 旭日东升 沧海桑田 荷花映日 日傍西山 艳阳高照 嫦娥奔月 春花秋月 文化古都 货真价实 气势雄伟 人杰地灵 温馨宁静 民族瑰宝 青翠欲滴 风景秀丽 奋发向上 春色满园 斜风细雨 春风满面 鹅毛大雪 纷纷扬扬 霞光万道 骄阳似火 烟波万里 旭日东升 光芒四射 冉冉升起 月光皎洁 繁星点点 海滨城市 顾客盈门 琳琅满目 青山环抱 羊肠小路 闻名于世 游览胜地 五彩琉璃 绿树成荫 鸟语花香 暴风骤雨 细雨如丝 白雪皑皑 万里无云 美不胜收 炊烟四起 湖光山色 喷薄而出 如火如荼 夕阳西下 月朗星稀 群星闪烁 物美价廉 交通要道 门庭若市

五谷丰登 小桥流水 医术精湛 古朴典雅 交相辉映 生机勃勃 蓬勃向上 风雨交加 铺天盖地 瑞雪丰年 天高云淡 长虹贯日 华灯初放

怎样写好状物文？

状物是用语言文字把2物品细致、准确地描写出来，使这些物品形象逼真地呈现在读者眼前。状物包括写动物、写植物或写人工做的或自然形成的物品，如建筑物、工艺品、文具等等。

好词积累

奇花异卉

百花盛开

争奇斗艳

含苞欲放

千姿百态

百花怒放 稻浪翻滚

五谷丰登

青翠欲滴

颗粒归仓

香气扑鼻

天涯芳草

一碧千里

绿草如茵

草长莺飞

枯木逢春

婀娜多姿

密密麻麻 状物作文是小学生作文中很重要的内容，它能帮助大家提高观察事物、认识事物的能力。写好状物作文要注意以下几方面：

1、抓住事物特点写。

不同的物有不同的形态和特点，写好状物作文就要抓住事物的 特点，要写出此物不同彼物的特点，写出最能代表所要描写的事物地方，给人留下深刻的印象。

2、描写事物要真实，恰如其分。

状物作文以对事物的描写为主，通过描写事物来抒发自己的思 想感情。但描写事物要注意真实反事物。描写不能过分，运用语言恰如其分。

3、状物的目的要明确。

描写事物的作文若是只写物，就成了对事物的说明了。状物的 目的不外乎“借物抒情”或“托物言志”。作文时要融入自己的感情去写，将主管感受与客观事物的具体描述结合起来，以实写虚，虚中有实，做到形象性与思想性的高度统一。

万木峥嵘 生机勃勃 晶莹透明 比翼双飞 虎头蛇尾 鲤鱼打挺 五颜六色 五花八门 光彩夺目 栩栩如生 造型奇特 爱不释手 白帆点点 品种繁多 天真活泼 怡然自得 款款而飞 牛羊归圈 冰雪消融 挥汗如雨 瑞雪丰年 北风怒号 高大挺拔 苍翠挺拔 莺歌燕舞 婉转悦耳 虎啸龙吟 鱼龙混杂 翩翩起舞 笔墨纸砚 各式各样 形态各异 变化多端 呼啸而过 经久耐用 亭亭玉立 贼头贼脑 追逐嬉戏 长夜难眠 春回大地 争奇斗艳 秋高气爽 滴水成冰 数九寒天 杨柳依依 傲然挺立 喜鹊登枝 百鸟归巢 虎背熊腰 鱼死网破 蜻蜓点水 结实耐用 造型优美 滑稽可爱 晶莹剔透 快如闪电 色调柔和 千鸣百啭 张牙舞爪 横行霸道 通宵达旦 阳春三月 风和日丽 秋雨绵绵 千里冰封 寒风呼啸 盘根错节 硕果累累 雄鸡报晓 小巧玲珑 龙腾虎跃 活泼可爱 成群结队 书写流利 琳琅满目 惟妙惟肖 一尘不染 腾空而起 外形美观 脆如银铃 龇牙咧嘴 绚丽多彩 深更半夜 春闹枝头 春景如画 枫叶似火 寒梅怒放 银装素裹 古木参天 披红抹绿 呆若木鸡 珍禽异兽 摇头摆尾 彩蝶纷飞 秋虫哀鸣 物美价廉 旋转自如 炯炯有神 鬼斧神工 直冲云霄 庄重古朴 轻盈优美 老牛舔犊 迎风飞舞 夜深人静 万紫千红 暑气逼人 一叶知秋 玉树银花 大雪纷飞 枝叶繁茂 津津有味 惊弓之鸟 放虎归山 鱼水情深

萤火如灯 成群结队 形形色色 别出心裁 妙不可言 别具一格 一帆风顺 晶莹剔透 昂首阔步 害群之马 结网捕食 幽幽长夜 春风习习十里风荷 遍地黄花 大雪封山 雪压青松

第三篇：如何写人

如何写人

写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面却给你留下深刻印象的人。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。那怎样写人呢？写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。

1、那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。结论： ㈠写人，首先要抓住人特点。㈡要有具体的事。㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。㈣注意用词。

2、总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。

3、写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：

（一）、抓住特征写外貌写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至-1-

学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。

（二）典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。”

（三）深层展示写心理我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。-2-

第四篇：写人

我印象最深刻的一个人作文

在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 郭来勉。

读5年级那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。

这时候，郭老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。” 自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

一个印象深刻的人

我们家对面有个修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。

一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。

晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”

我的眼睛当时就湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来。他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻印象，令我永不忘怀。

一个印象深刻的人

我的妈妈是一名称职、能干的好妈妈。

我的妈妈是很关心我的学习的。有一次，在我做老师布置的数学作业时，被一道应用题难住了，我费尽脑汁也想不出来该怎么做。我去请教妈妈，妈妈看了看题目，说：“这道题其实并不难理解，你只要明白……”妈妈仔细地给我讲解题目，虽然妈妈讲得很仔细，但是我还是有些不太理解题目的意思，妈妈继续耐心地给我讲解题目的意思，丝毫没有厌倦的意思，直到我明白为止。

我的妈妈不仅很关心我的学习，在生活方面也是很关心我的。有一次，我感冒发烧了。妈妈心急如焚，像热锅上的蚂蚁。她一会儿量量我的体温，看看退烧了吗；一会儿用冰块来敷我的额头、腋窝等部位，还问我哪儿不舒服，忙得不可开交。就连晚上睡觉也要不时地摸摸我的额头，看我烧退了没有。妈妈连睡觉都不能睡好。直到第二天，我的烧退了，她心里的一块大石头才总算落了地。

我的生命是母亲给的。其实，我们能来到这个世界上是很幸运的，我们对妈妈要怀着一颗感恩的心，要替她多分担一些力所能及的家务事，不要让她生气，同时也要好好学习，长大之后才能孝敬她。

(1)我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。

妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。

记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。

到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。

回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。

晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。

(2)我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。

妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。工夫不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。

妈妈非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，轻微脑血栓住进了医院。这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，妈妈又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候妈妈都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物。我要以妈妈为榜样，也做个孝敬父母的好孩子。

每到夏天，妈妈总说自己很胖，每天只吃两顿饭，你知道她为什么这样做？因为她想减肥，穿时尚的衣服，让自己变得更漂亮。

这就是我的妈妈，有的时候温柔，有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我的漂亮妈妈！(3)我的妈妈中等身材，皮肤白白的，不十分漂亮但端庄大方，她的穿衣打扮也跟人一样，不时髦但很高雅。妈妈的性格不好，常发脾气。优点很多，缺点也不少，你们想知道吗？ 妈妈是个心灵手巧的人，会做许多精巧的手工艺品。她做的风铃很好看，什么形状的都有，颜色各异，挂在我家窗前，非常漂亮，特别是风铃下的有些小装饰好看极了，每当有风吹起的时候，它们就会发出悦耳的铃声，那声音像是长了翅膀，能飞得很远很远。

我喜欢妈妈写的字，工整而清晰；她最拿手的是在电脑上用五笔打字，只urr见十个手指在键盘上上下飞舞，看得你眼花缭乱，只啪啪几声，长长的一行字就浮现在电脑屏幕上了。妈妈喜欢唱歌而且歌唱的也好听，她会唱的歌，我也会哼哼，可是我既不喜欢听歌，也不愿意唱歌。

妈妈在家庭生活上也很会调理，她蒸的馒头圆圆的，白白的，有一股特殊的香味儿，很好吃，我有一个健康的身体，离不开那些可口的馒头。妈妈做的菜更好吃，我最喜欢她做的风味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布几馒头和蘑菇，比马路上卖的好吃多了，怎么吃也吃不够。妈妈是个很认真、很仔细的人。当她对某件事认真起来的时候眼睛瞪得吓人，没有结果是不会罢休的。她用电脑打字的时候更是认真，不管电视上出现任何声音、节目多么精彩，她似乎都听不见，也从不去看。妈妈的缺点也不少，我平时不敢说，今天写作文是个好机会。妈妈的脾气有些不好，老是莫名其妙的生气，说话时经常嗓门一下提高了八度，吓我一大跳，接下来整个儿家里的空气好像也都变得冷冷的，我自然也没有好果子吃，我想如果她不发脾气，会更好一些，至少我就不会被当作出气筒了。再就是，妈妈说话有时不算数。比如说，有一次说好了星期天下午带我去天齐庙玩，我非常高兴，早早的就作好了准备，可由于那天下午她睡午觉没有睡够，又不带我去了，真扫兴。还有，妈妈总是拿我的缺点跟别人的优点做比较，我最最不喜欢这样了。我真希望妈妈能把这些不好的习惯改过来，那样我们家就会永远充满欢乐。这就是我的妈妈，一个可敬、可爱、有个性，但却让人摸不透脾气的妈妈。

我爱我的妈妈，永远，永远。

(4)妈妈经常穿着彩色的衣服，头发长长的，一双眼睛圆圆的，鼻子扁扁的，嘴角上常常带着微笑，看起来很温柔。妈妈从天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起来以后给我怎么面包，给爸爸准备粉，她是多么累呀！

妈妈为人很热情。每次我带同学回家，她都会热情款待，同学们都说我妈妈好，说妈妈不光人热情，菜烧得也特别好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我们家跑，还妈妈，妈妈的叫，我都吃醋了，不过更多的是高兴，为自己有这样一位母亲骄傲呀！妈妈的性格很开朗，和我们根本就不象长辈关系，完全是朋友关系，让我的朋友们一点也没有压力和拘束感。

妈妈的性格和别人的性格极为不同，妈妈有一种坏习惯就是说话不给别人留面子．记得有一次，我的数学考试没及格，妈妈很是生气，她没有打我而是讽刺我说我是个大傻子，也许有的人和我一样有亲身经历，你们知道这对我门是多大的伤害吗！妈妈还爱唠叨，早上上学妈妈总是告诉我要慢慢走小心车，上学不要淘气．．．．．．妈妈呀妈妈我都11岁了，这些事你还用和我说吗？

妈妈我妈妈的优点是非常心灵手巧，她还给我织了好几件毛衣呢！妈妈很诚实，也经常教育我要做个诚实的孩子。妈妈唯一的缺点就是非常爱唠叨，一件事总是要说好几次，我耳朵都快要起茧子了，不过我的妈妈确实对我和爸爸非常好，算得上是一个称职的好妈妈。

妈妈！谢谢您那么爱我、关心我，给我一个温暖的家！总之千言万语汇成五个字：谢谢您，妈妈！(5)丁零零……放学铃响了。我走出校门，一眼就看见了我的妈妈，因为别的同学的妈妈穿着时髦的衣服。手上戴着戒指，耳朵上吊着耳环，脖子上戴着项链。而我的妈妈却穿着一身朴素的衣服，从来没穿过一件时髦的衣服，更别说戴首饰什么了。

我妈妈已经五十多岁了，她一生省吃俭用，我是多么希望她穿上那些时髦的衣服啊！

记得上一次期中考试的时候，我考了全年级第一名。当我把这个喜讯告诉我妈妈时，我妈妈甭提有多高兴了。她把家里的积蓄全都拿出来了，给我买了一台电脑，鼓励我好好学习。

还有一次，老师让我们订杂志，我回去告诉妈妈，妈妈毫不犹豫地拿出50元钱，让我把全部杂志都订下来。啊！妈妈，您宁愿把钱投资到我的学习上，也不愿把钱用在买衣服上。

还有一次，我和妈妈一起去商店里卖鞋，妈妈选中了一双好看又合脚的鞋。一问价钱，太贵了，100元！妈妈赶紧把鞋放回原处，恋恋不舍的离开商店。然后，妈妈在一家极不起眼的小店里看见了一双合脚的鞋，但是，既不好看，妈妈问了一下价钱，20元，最后，妈妈搞了半天价，花10元钱买下了那双鞋。买了鞋，妈妈又给我去书店买了许多书，这些书的价钱远远超过了鞋的价钱，妈妈为了我们苦了自己。出了书店，妈妈对我说：“我失去了上学的机会，你一定要好好学习，将来考上一个好的大学。”我暗暗下定决心：我绝不辜负妈妈的希望。

啊！母爱是伟大的，母爱是无私的。

6)我的妈妈有着长长的乌黑的头发，红红的嘴唇，脸上总是微笑着，待人和善。

妈妈是一位优秀的飞机设计师。星期六到了，妈妈躺在床上一会就睡着了，妈妈真是辛苦，一连五天都在上班，而且每天晚上都要加班。我不忍心打扰妈妈，就静静地写着作业。“丁零零”，妈妈的手机铃响了，我很疑惑，现在是午睡时间，是谁在给妈妈到电话？“喂，蔡师呀 …… 哦，原来是这样，马上到，马上到。”原来妈妈要去单位办事。我很生气，星期六那么热，大家都在休息，为什么妈妈要工作？为什么不让别人去？下午妈妈回来了，我愤愤地说出了我的不满，可妈妈和蔼的说：“为社会做贡献有什么不对么？正好我对这项工作了解嘛。”我看着妈妈憔悴的脸，心里很不好受。

周末到了，我和妈妈爸爸出去玩儿。妈妈带了一大包的零食，我很馋，在休息的时候偷偷吃开了零食。妈妈好像发现我了，我快速的把零食藏在后面。“宝贝儿干什么呢？”“没 …… 没干什么啊！”“哎呀，还有3千米呢！看看吃的够不够啊，儿？”还有3千米？我第一次去飞机场，还不知道有多远。哼！骗我，这招早被我看穿了！妈妈经常对我使用这招。爸爸现在热的直冒汗，那么多水他怎么不喝呢？可能真的还有3千米，爸爸脂肪那么多，早就累得支持不住啦，他们怕我支持不住，所以给我留点水，已免我口渴了。爸爸妈妈对我真好！我乖乖的把零食放到了袋子里。大约过了十几分钟，妈妈说：“飞机场到了！”我反应过来了，妈妈和爸爸合伙来欺负我，我大喊：“好啊，你们演戏来骗我！“”好了，来吃零食吧，我知道你等不及了，在路上只是考验你一下，假如真的有3千米那怎么办？一定要学会忍耐啊！

我的妈妈是世界上最好的妈妈！” 印象深刻的一个人印象深刻的一个人

在到哈尔滨的一次旅途中，我遇见了一位奶奶，她那不同寻常的一举一动都给我留下了深刻的印象。

她有一头微微卷曲的短发，还带点浅浅的黄色。她有一对弯弯的浓眉。尤其是她那双明亮的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。她身穿一件绿色带花的时髦短袖，一条黄色的裤子。她还化着淡淡的妆。整个人给人一种精神卓越的感觉。

一上车，她就主动笑眯眯地和我们打招呼。我也把我的好吃的拿出来请刘奶奶品尝。不一会儿，我们单间里的几个人就都熟悉了，变成了一个其乐融融的大家庭。刘奶奶不仅性格开朗，而且说话非常有礼貌，我们单间里有一个小不点，才五岁多。她问他：“你贵姓？”弄得小不点都不好意思了。

别看刘奶奶已经六十多岁了，她可是一个知识分子，会四国语言。旅途中她还随身带着一本英文词典，有空的时候，她就拿出来翻一翻。嘴里念念有词，记着英语单词。她还和我们上铺的奶奶说：“其实你也可以学习英语！”。“我，我行吗？我的记性又不好！”“谁说不行？我从小学的外语是俄语，四十多岁开始学日语，中途还学了法语，现在又学英语，暑假的时候我还教孙子们日语。有一次，有日本友人到学校参观，我孙子主动和他们对话，他们都可惊讶了。如果你现在开始学，你也可以教你的孙子呀！”刘奶奶笑眯眯地说。

刘奶奶还教我日语、俄语。一路上，她反复提醒我在日常生活中要经常说，“学语言就要反复练习，熟能生巧，干什么事情也是要锲而不舍。”果然，我很快就学会了这些话。

刘奶奶听说我会唱歌，还主动和我比赛，我唱一首中文歌曲，她就唱一首外文歌。我们的车厢里最热闹了，连乘警叔叔也被吸引过来。时不时总跑到我们车厢来。别的车厢的人都可羡慕我们了。我们这个临时大家庭过得真快乐！

快乐的时光总是那么短暂，刘奶奶的目的地到了，我们依依不舍地送刘奶奶下车，刘奶奶也舍不得我，我们这对忘年交彼此都留下了深刻的印象，刘奶奶那种乐观向上的生活态度，活到老学到老的精神真令人敬佩啊！

第五篇：《人》教案

《人是一根能思想的苇草》教案

一、教学目的

1、启发学生作为人的主体性意识，以及生为人的自豪。

2、引导学生树立科学的人生观，摒弃低俗的人生观。

二、教学设想

1、老师引导，学生参与。

2、分组讨论，层层展开。

三、教学过程

1、导入新课。上帝造人的故事梗概。分六天造出了白天黑夜、天地万物，在最后一刻造出了人。但禁止亚当和夏娃吃智慧树和生命树上的果实。他不想让人类拥有智慧。

2、根据预习分析课题，说出理解。（板书）

3、解析疑难。

4、选印象最深的内容，进行分析论述。

关键词：残疾、死亡、生命与成就（渺小与伟大）、珍惜生命、对空间和时间的占有与追求

5、教师小结

通过以上的分析论述，我们可以看出，课文从两个方面论述了人的属性。一方面，作为物质存在的人，我们十分渺小脆弱，在各种灾难和意外面前，很容易死去。即使不遇到灾难和意外，人的一生也是很短暂的。与无穷无尽的宇宙相比，短得不值得一提。另一方面，作为精神存在的人，我们又比普通万物高贵得多。我们能感知，能判断，能思想，能创造。正因为我们明白人生苦短，才自强不息，孜孜以求，努力让短暂的一生散放出不同寻常的光芒。古往今来，有多少人用他们短暂的生命之光照亮了暗沉沉灰蒙蒙的宇宙，照亮了人类历史的茫茫无际鸿蒙混沌。是他们用肉体之躯踏出了人类的文明之路，是他们带领着我们这个群体无限地靠近崇高，让天地震撼，让鬼神啼哭。孔子、亚里士多德、爱因斯坦、帕斯卡尔、罗素、霍金、苏轼、曹雪芹，等等等等，无法完全列举的人们，他们的音容笑貌早已消散，但他们的精神却是永恒的，必将贯穿人类未来，抚慰人的伤痛，支撑人的孱弱，让我们不惮于前行。

6、可是，我们也不能不遗憾地看到，人类前进的道路并非一直平坦的。事物都是对立共存的。伴随着文明的是愚昧，伴随着坚韧的是懦弱，伴随着质朴的是奸猾，伴随着善良的是凶残，伴随着知足的是贪婪。战争、杀戮、奸诈、欺骗、豪夺、巧取、胆怯、贪心，这些形形色色的有违于人类道德的丑行，让人触目胆寒，思之心惊。仔细思考会发现，这些行为与动物出于一辙。但在动物而言，充其量是一种本能，在人而言，除去浅薄无知，就只能是蓄谋的阴险。这些阴险的算计与勾当，是不能称之为思想的，它们是思想的异化。把造物赋予人类的禀赋用错了地方，愧对了人该有的本质属性，真是可悲可叹！

7、同学们能列举一些异化思想所带来的行为结果吗？我们该怎么做？（板书）

8、总结全篇。

同学们，人之于天地，只是一粒沙，一缕烟，一片叶，一滴雨。甚至于连这些都算不上。因此，对生命，我们要万分珍惜，又要有必须的达观与从容。知命，惜命，受命，以最积极的态度把握生命。我们要像孔子一样百折不挠，像孟子一样“善养浩然之气”，像庄子一样达观从容，做一个有思想的人，做一个智慧的人，做一个达观的人，做一个有成就的人，做一个崇高的人，做一个悲悯的人，做一个和动物完全不同的人。绝不向迷信下跪，绝不向权利低头，绝不向贪婪屈服，远离平庸和懦弱，远离凶残和欺骗，内心充盈，正道直行，度过我们短暂、可爱而又可贵的一生。

9、最后，我们同声朗诵一首生命之歌。