致：有过程的人（五篇）

第一篇：致：有过程的人

我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。

第二篇：论文致谢词有哪些

致谢词一

本人的学位论文是在我的导师温老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，温老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向温老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!谢谢你们!致谢词二

本论文是在温老师的悉心指导下完成的。老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅是我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与人处事的道路。本论文从选题到完成，每一步都是在温老师的指导下完成了，倾注了老师大量的心血。在此，谨向ｑｉeｗO老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!致谢词三

本设计的完成是在我们的导师××老师的细心指导下进行的。在每次设计遇到问题时老师不辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从设计的选题到资料的搜集直至最后设计的修改的整个过程中，花费了郭老师很多的宝贵时间和精力，在此向导师表示衷心地感谢!导师严谨的治学态度，开拓进取的精神和高度的责任心都将使学生受益终生!还要感谢和我同一设计小组的几位同学，是你们在我平时设计中和我一起探讨问题，并指出我设计上的误区，使我能及时的发现问题把设计顺利的进行下去，没有你们的帮助我不可能这样顺利地结稿，在此表示深深的谢意。致谢词四

在本次论文的撰写中，我得到了xxx教授的精心指导，不管是从开始定方向还是在查资料准备的过程中，一直都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有了较大提高;同时也显示了老师高度的敬业精神和责任感。在此，我对xxx教授表示诚挚的感谢以及真心的祝福。

四年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮助。他们严谨的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的典范。在此，我对所有的xx学院的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利!致谢词五

在本次论文设计过程中，***老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。

第三篇：人的一生就是不断行走的过程

人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里„„我们或快乐，或感动，或徘徊„„这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，摧我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在 ”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历，独特体验和感悟。要求：

1、先将题目补充完整。

2、文中不得出现真实的人名、校名。

3、字数在600字左右。

【解题策略】这是从2013年宜昌市中考作文命题演化而来，题目是由“叙述加命题”两部分组成。我们务必充分挖掘这两部分提供的写作信息。

在“为什么写”层面，要提升“行走”的立意。“行走”除了“双腿走路”的本义，更有“人生姿态”和“精神历程”的比喻义和引申义。立意是一篇文章的核心价值，我们应当在自己的认识水平内，尽量赋予自己的作文一个高层次立意。在“用什么写”层面，要精选“行走”的内容。可以在提供的“自然风景、街头巷尾、艺术长廊、茫茫书海、仁爱温馨”诸多“行走经历”中任选一项，更可以另辟蹊径精选叙述文字中没有列举的其它一项材料。填写标题决定了写作内容，选材确定后，才可以把标题补充完整。“写什么”永远比“怎么写”重要。要努力保证自己的写作材料比别人独特和个性。

在“怎么写”层面，要重视“行走”的感悟。“行走”的快乐，“行走”的感动，“行走”的徘徊„„都是对经历的升华。无论就事论事还是借题发挥，无论“行走”中“渐悟”还是“行走”后“顿悟”，感悟都应当针对经历，由事而生；依附经历，浑然而成。要控制感悟的篇幅，特别要讲究感悟的文字表述。

中考满分文 引路

行走在早春里

约定的聚会时间还远远未到，过惯了来去匆匆的日子，好不容易当一回时间的富翁，今天，我索性就慢上一回！我在初春里放慢了行进的脚步。

初春的阳光像一层被单般柔软而温暖，又似小兽般天真灵动，在发卡上折射出七彩的光晕，在林荫下撒上斑驳的碎影，一不小心跌进我手中的饮料瓶里，碎成了满满一瓶的春天。我拉了拉咖啡色的围巾，阳光似乎也将它变成了一杯慵懒泛泡的牛奶咖啡，一片阳光亲热的黏在我手背上，使我想起了那幅名为《月光手帕》的照片，不禁笑出了声：“你也很不错啊，我的日光手帕。”抬头望，树叶上如同停满了萤火虫般灼灼生光，举目只见一片璀璨。如此美丽的初春景色，我原先为何没有注意过呢？

我继续慢行。

缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。

侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目，我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬，有的又仿佛长笛清脆可人，还有的却激动异常，叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到，头脑中浮现出一只欢呼雀跃的特别小的鸟儿。

阳光之美，花草之美，鸟鸣之美。行走在早春里，居然收获了如此多的美好。原来，只有放慢脚步，才能追上春天的步伐啊！

“你在干什么呢，怎么这么慢！”林荫道外，远方的同学不耐烦地喊道。不看不知道，短短的一段林荫道，我居然走了将近半个小时。

“ 你们有没有注意到，慢慢行走，才觉得沿途的风景也很美好。”

满分理由：

1、立意选材小中见大。一次早春“慢步”，不仅发现早春之美，而且感悟到“只有放慢脚步，才能追上春天的步伐”，可谓别开生面。

2、谋篇布局大气小巧。文章在早春“慢步”的主体描写之首尾，简单镶嵌了来去匆匆之间的同学聚会，貌似穿靴戴帽，实则颇具匠心，它使描写有了背景，使景色有了故事,使文章有了起伏。

3、描写效果难以复制。景物选择、观察视角、个性想象、语言支配的综合作用，展现了早春“慢步”中，只有作者自己才能感受、才能言传的那阳光之美、花草之美、鸟鸣之美。（一类文）

（二类文）行走在童年回忆里

学业加重，教辅杂物爆炸性增长，我不得不腾出这个装儿时玩具的旧物柜，我缓缓打开柜子，一阵隐约的笑声和着灰尘迎面扑来。“让我进来走走吧，我的童年。”

首先映入眼帘的是个残破不堪的布娃娃。我揪住她的腿将她胡乱拽出。可怜的家伙，这倒霉娃娃到我家的第一天起就被我百般摧残，拎着腿到处砸，她原先的美丽我还记忆犹新，如今却在我和岁月的双重折磨下成了这副摸样。我将她抓了出来，取而代之入住的是厚厚的试卷。

娃娃后面，是几个缺胳膊少腿的机器人。顿时，我显得兴奋了许多，就像看见了多年未见的老朋友，我抱起小时候最喜欢的那个，抚着他残缺的角，和他到处寻找“和平星”的傻事好像就在昨天。推了推几百度的眼镜，如今，就算那玩意在我鼻子底下大摇大摆地晃，我也可能视而不见吧。“呐，”我把玩着他的关节：“你一点也没变，为什么我却已经成这样了呢？”

我加快了步伐，试卷逐出卡牌，笔记赶走积木„„无家可归的故友们在我身边慢慢围成了一大圈，我已完全忘却了初衷，眼神逐渐迷离，记忆的碎片拼凑出童年笑盈盈的脸，她离我是那样触手可及，可一伸手，又像肥皂泡般“啪”一下破碎了。恍惚间，踩到了一张多年前的照片，年幼的我们眼神灵动笑容明亮，背景的天空澄澈得仿佛没有忧伤。一刹那，仿佛行走在布满灰尘的货架台之间，一切都那么近在眼前，却又那么无法触碰。

母亲的呼唤打碎了怅然。客厅里，小表妹正对着电视手舞足蹈，是我孩提时代最爱的《数码宝贝》。一样的剧情，一样的人物，一样电视机前的孩子，可惜，那孩子却不再是我。他们是彼得·潘，可我却不是，我早就无可救药地长大了。无比熟稔的剧情将画上句号，我忽然有种莫名的恐惧，一如温迪害怕彼得看见长大的自己。我找了个借口躲回房，屋外，恰好是最感人的大结局。小妹在屋外嚎啕大哭，我也早在屋里泣不成声，泪水把卡牌浸得湿透。“虽然舍不得，但我得走了，因为我总归是要长大的呢。”前方越发明亮，名为童年的货架台仿佛到了尽头。母亲匆忙打开门叫我去安慰小妹，却被躺在玩具中泪流满面的我吓了一大跳。

“你怎么了？妹妹还在哭呢。”

“没什么，刚才，在童年里走了一趟。”

站在初中的尾巴上，前所未有地怀念渐行渐远的童年，如同怀念一段遥远的梦境、一个已经遗失的小妹。

阅卷心语：得分点：

1、作者抒发了成长过程中对过往的不舍和对未来的坦承，这种情感真而不拙，忧而不伤，分寸拿捏得相当准确。

2、文章选择给教辅资料腾玩具柜为材料，借几样儿时玩具展开对童年的回忆，使得“回忆”这种精神“行走”有入口、有线路，使叙述有亮点、有张弛。

3、人物安排用心良苦。小妹是我无法回归的过去，母亲是转接情绪的机关。两个人物没有一个多余，也各有其作用。失分点：篇幅过长，这属于行文前构思欠成熟，对几件玩具的回忆，可以更精练一些。

网络佳作

行走在孤独中

漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光辉，月亮散发着清冷的月光，高高的镶嵌在夜空中，显得那么孤独;微风吹得树叶“飒飒”作响，几盏照明灯伫立在路旁，偶尔的行人路过，却也显得那么匆促。

晚自修的时间已过，同学们嬉笑相伴而行，独我一人在这热闹的喧嚣中孤独的行走

着，清冷的月光淡淡地照着，微风带来秋夜的凉意，倾听着树叶们拉奏的小夜曲，感受着小虫们的夜间派对，我有一种被弃的感觉，地上的孤影被灯光拉得很长，很长，内心黯然神伤。

这样的孤零零的夜晚，谁能和我相伴？我不由想起一句诗——“举杯邀明月，对影成三人”，内心苦笑，当年诗仙李白在月光下独酌时，大概与我此时有着相似的心境吧。他对着明月时，是慨叹自己一身才学竟无用武之地，还是回忆大殿之上，令力士脱靴贵妃研墨的意气风发?亦或是遥想那凤凰台上与友人把酒畅谈天下之事的快意，或者是高吟安能摧眉折腰事权贵的决绝? 诗与景的结合，是那么孤独，但，若无孤独，又怎能成为一代著名“诗仙”，又怎能感受到那清冷的、孤寂的月光下自饮自酌的宁静呢?其实他并不孤独，陪伴他的有明月，美酒和他的心血——诗，所以，他并不孤独啊!举头望月，那清冷的月宫里，那奔月的嫦娥是否也是独自承受着难熬的孤独？她又在想些什么呢?是抱怨这广寒宫中的孤寂和清冷还是思念地上那令她朝思暮想的所爱之人；亦或是后悔自己的贪心，令自己永远与爱人永别，与孤独相伴?? 但，若她不是孤独的，又怎能在这广寒宫中拥有与月兔嬉耍的欢乐;又怎能拥有摘下一朵幽香的桂花别在发间时那动人的笑颜呢?陪伴她的有那调皮的月兔，每天散发着阵阵迷人幽香的玉桂，和那对地上所爱之人的深深的思念，所以，她也不孤独啊!

风，拉回了我的思绪，寂静的大街上，同学们早已四散，而我还在孤独的行走着，那一轮孤月高高地挂着，显得那么的孤独，但，似乎又有了不一样的心境，那是宁静悠然吧？是啊，倘若我不是孤独的，这夜晚拂过的微风带着立秋的寒意的清爽与那自然中美妙而动人的乐曲，我又怎会亲身感受到呢?

行走在孤独中，我不再感到孤独!

行走在美好中

人生是一场旅行，我们从生命的起点出发，行走在这个无比美丽的世界中，邂逅不同的人，触碰一样美好的心灵。

初站，亲情陪伴我们启程。犹记得儿时拉着我的，帮我抚平衣服的宽大的手；也记得那雨中的伞倾斜出的一个幸福的斜度。总是在厨房中辛劳的妈妈，想着一个个复合营养的菜品，将我讨厌的胡萝卜细细地切碎裹在肉饼里，将炖肉中的花椒一粒粒挑出。夏日的厨房，没有空调冷气的庇护，在油烟的肆虐下更显闷热。细密的一层汗珠，换来了最美好的妈妈的味道。

总是认真检查我的作业的爸爸，即使是在闹钟指针齐齐指向12点以后，仍会在作业上圈出错处，留下整齐的笔迹，提出改正的意见，将不正确的字词一一查字典标注。作业本上的一个个批语，是最美好的来自爸爸的鼓励。

到了中途，友谊踏上车，与我一起同行。生病时发来的作业记录和关心的话语，上课睡觉时被轻拍一下的善意的提醒，这一切的一切，组成旅行中最美好的乐章。

之后，我还发现了来自陌生人的祝福。过马路时，那吹着哨子维护秩序的交警叔叔，在我因粗心或焦急误闯红灯时，叫我回来以保证安全。坐公交车上学时，司机叔叔的一句“让孩子先上车，他们等着上学。”在掉了东西后，身后的好心人提醒你。坐电梯时，抽烟的叔叔发现有学生和孩子立即将烟熄掉，在电梯门即将关闭时为后来的人按着按钮。来自陌生人的关怀是我们旅行中最绚丽的一片风景。

我们的人生的确是一场旅行，它在父母的帮助和陪伴下启程，在中途遇见不同的人，或许成为同行的朋友，或是引导你前进之路的老师，或是其他。我们总是在不同的人所带给我们的许许多多的帮助和磨砺下，不断成长，并且逐渐认知这个美好的世界。并且，将会有一天，我们也将步入他人的旅行，与他人同行，为他们带来你曾有过的关怀和帮助。

我们的人生是一场旅行，它只有开始，没有终点。在这场旅行中，我们行走在无尽的美好中，也同样创造着这份美好。

评析：人生是一次旅行，在不同的“站点”，我们会遇到不同的风景不同的人，这过程中我们的心态及视角决定着我们旅行的质量。本文作者能用心去体会所遇到的令人感

动，促人成长的一个个细节，让我们感觉到来自家人、同学、朋友、甚至陌生人的正能量，因此感觉到成长的快乐和这个世界的美好。

行走在书海中

又一次打开书柜，感受着扑面而来的浓浓书香，我略有些自豪地看着排得满满当当的书籍，翻出一本本再熟悉不过的书，回忆着自己在书海中的旅程。

拿出一本置在最前的，原来是《三国演义》。看着这四个饱经沧桑的字眼，我的心中就已经如同回到了三国一般澎湃起来了。这些都付笑谈中的英雄事迹和残酷战争，在我却是如同一场场惊心动魄的对白，一幅幅真真切切的画面，一部部动人心弦的影片。小时的我尚难以看懂，却早已明了了桃园结义的兄弟情深，官渡之战的冷酷无情，赤壁之战的火烧巧计，三足鼎立的无限繁盛，六出祁山的倾力北伐，天下归晋的分久必合。那时，懵懂的我就已经在一个个晦涩难懂的字眼中，渐渐地萌发了对汉字这中高深古老文字的喜爱，也让我在书海中留下了第一个足迹。

抽出一本沈石溪的《狼王梦》，我的眼前就浮现起我坐在床边，身边随意地堆了十几本书的情景了。随着年龄的增长和读书量的增大，我已经不是单纯地喜爱看书，而是觉得每一本书中都蕴含着它特有的灵魂。而我的任务也不单单是畅游在书的海洋里，自然还有找到这些灵魂并让自己消化，占为己有。《狼王梦》中紫岚誓要培养孩子成为狼王的坚持，《草房子》中桑桑在朋友和亲人伴随下的成长历程，《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙的无畏、自信和善良，《藏地密码》中卓木强巴对于理想的执着和不懈追求„„正是这些不尽相同的灵魂让我深爱上了比电视电影枯燥许多的书，寻到了这世间最伟大的艺术表达形式。当床边堆的书一本本的减少时，我也在书海中站稳了我的脚跟，一步步地向前走去。

找到一部沉甸甸的《资治通鉴》，我自然想起那个热爱历史的我了。小学快毕业时，我早已不满足于所谓的儿童书籍，而是对历史产生了浓厚的兴趣。“鉴于往事，有资于治道。”这话在我看来，就是“鉴于往事，有资于治学。”历代帝王的事迹、各个王朝的兴衰，年代始末的趣事，无不让我觉得兴味盎然。从通俗风趣的白话史书，到如同天书的文言文，没有任何知识是我无法汲取的。那些在他人看来枯燥到极点的历史事件，我却能够如数家珍。当我努力去做到将古今之事都付笑谈时，我忽然觉得，并不是我在读书，而是书在读我。它们在了解我的同时将它们所知道的一切一字一句地都告诉了我，让我迫不及待地想要知道在这一页文字的末端之后还会出现何等的精彩。就这样，逐渐长大的我随着书籍一次次穿越了时空，看到了在这片土地上曾经发生过的衰败与恢宏。

在书籍无声的传授下，我一直漫步至今。

书伴随着我成长，我在书海中长大。

行走在书海中，我仿佛感受到了所有的故事都向我敞开了心扉，所有的门锁都让我觅到了钥匙，只等待我去寻找那墨香中的黄金屋，在书海中进行一次又一次新的冒险。

半命题作文的拟题技巧

半命题作文要求将空缺处补出恰当的词语，完成题目，然后作文。这种试题有较大的宽容度，给考生较多的空间。是近年来各地中考试题里的宠儿。

如半命题作文《我的——生活》。

完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。

首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。

其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。一般来讲，中学生应写记叙类文章。

补题注意事项 要注意三点：

第一，补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思； 第二，补出的词语应当是自己最便于写作的方面；

第三，写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。

半命题作文的命题形式

１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》； ２．命后半题：如《告别＿＿＿》；

３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》； ４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿ ＿》。半命题作文的补题策略

①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。

②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。

③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。

④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。创新题目举例

“最美丽的＿＿＿”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。

作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。

半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

半命题作文补题技巧：

要想补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。

①具体事物拟题法。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。

如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。《当我面对＿＿＿的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。

前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1>8》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

实战演练：

1、《＿＿＿＿＿＿在我的身边》

2、《与＿＿＿＿＿＿同行》

3、《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》

4、《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最爱》 5、2008年山东威海中考作文试题： 半命题作文：__________的肩膀 6、2008年淄博中考作文试题：__________其实很快乐 7、2011年淄博市语文中考作文题：————的馈赠 8、2012年淄博市中考作文试题：我的————生活

从以上题目中选择四个题目进行半命题作文的拟题训练，并简要说明写作内容和思路。

第四篇：免费留学：2015新西兰留学入学申请过程有哪些

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2015新西兰留学入学申请过程有哪些？ 零中介留学新西兰，首选360教育集团。

新西兰留学申请手续主要分为两个部分入学申请和留学签证申请，这两个申请既是独立的也是密切相关的，入学申请对留学签证申请的成功有着很大影响。

【新西兰申请流程简图】

咨询顾问，设计新西兰留学方案-——商榷学校和专业——签署留学合同，交服务费——指导学生准备申请学校材料——联系学校，提交申请材料，获得录取通知书——二期指导，指导学生准备申请签证所需材料——帮客户预约体检——预评估通过后指导客户付学费和生活费——帮客户催取获得正式签证——安排接机住宿，代定机票——贴心的行前指导——客户顺利赴新西兰留学。

【新西兰留学入学申请过程】

1、学生和家长需要通过各种可能的渠道了解新西兰及教育体系与教育质量，并了解留学新西兰的学生每年需要的学费和生活费。然后根据这些信息作出是否申请留学的决定。我们留学有非常专业的咨询顾问老师为您解答疑问。

2、专业咨询顾问会根据学生具体情况，制定合理可行的学习计划，设计留学方案，并了解新西兰学校的基本情况，同学生商榷确定学校和专业，然后向相关学校与科系递交入学申请。然后获得相关学校和科系的详细介绍与申请材料。

3、按照学校的具体要求，填写申请表格，准备所需要的材料(如需要英文的或者汉语的加上英文翻译件)，然后将完整的申请资料递交到学校的国际学生招生部门，交纳报名手续费。等候新西兰学校的录取通知书。

【新西兰留学签证申请过程】 1、360教育集团（http://www.xiexiebang.com/）指出，按照新西兰移民局的要求，填写《学生签证申请表》，《学生资金担保表》，办理出生公证等手续，办理资金能力证明(如银行存款证明)，然后到指定医院进行体检。将完整的材料连同新西兰学校的入学通知书与申请手续费、邮寄费等一起递交到新西兰移民局等候审理。

2、等待移民局审理情况，合格后会获得移民局的留学签证原则批准函。

3、这时要缴纳学费，把各种付费凭证递交到移民局等候签证，在您所获得签证的有效期将与您所交纳学费的时间一致。

【新西兰留学申请流程五个必要环节】

(1)填写新西兰留学学生签证申请表;

(2)护照或者是出示厨师证明;

(3)出示在新西兰留学期间有足够的资金支付新西兰的学费与生活费的证明;

(4)申请人的详细学习计划;

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(5)资料新西兰逗留超过12月就必须出示健康证明以及五犯罪记录。

第五篇：作文：因为有了期盼+享受过程

因为有了期盼

因为有了期盼，一颗星也可以战胜黑暗；因为有了期盼，一只小鸟也可以飞翔在云端；因为有了期盼，让心与心的距离不再遥远。

期盼应该是每个人心中最需要的东西了吧。记得那是一个冬天的早晨，“我不需要你管。”我和母亲争吵着，我哭着跑出家门，那时天还很黑，只有一轮皎洁的月亮高高的挂在寂寞的夜空上，我静静地望着月亮，耳边又想起母亲的话，“我以后不会管你了。”我眼前又浮现出她那含着泪的眼睛，没有任何生气，好像已经对整个世界都失望了一样。冰冷的空气让我不禁打了个寒颤，我把手凑到嘴边呼着热气，我不想这么软弱，我告诉自己不需要母亲的期盼，努力扬起自己的嘴角，一眨眼却挤出了泪，我终于忍不住抽泣起来。这时，我的心颤抖着，每动一下都是那么的痛。我开始后悔了，我为什么要说那样的话，我唯一不想失去的就是母亲的期待。四周还是一片漆黑，只有那一盏灯亮着，我努力朝着那唯一亮灯的地方——家的方向奔跑着，太阳好像也在和我比赛似的，我一刻都没有停止，仿佛一停下来就会失去整个世界。

终于回到家了，我没有时间抚平跳动的心，我迫不及待地推开门，母亲正在打电话找我。那一瞬间，好像万物都已经静止，只听得到我急促的呼吸声和母亲的哭泣。我再也按耐不住使着全身的力气大喊着，“妈——”我跑过去扑进她的怀里，眼泪像断了线的珍珠项链，顺着我的脸颊一颗接一颗的不断往下滚。“妈妈，我错了，你不要不管我，我，我，我不会再让你失望了。”那时，不知是什么滴在我的嘴边，湿湿的，咸咸的又是那样的温暖。我抬起头望着母亲，仍是一双含着泪的眼，但让我感觉很温暖，就像窗外那束温暖的冬日的阳光，融化了皑皑白雪。“傻孩子，妈妈怎么会对你失望呢？我怎么会不管你了呢？你知道吗？在妈妈心中你永远是最好的。”母亲的话融化了我的心。我知道了这就是母亲对我的期盼。这是我永远也还不完的，但是我愿意为了母亲，为了母亲的期盼，为了母亲的爱去努力，去奋斗这一辈子。

因为有了期盼，让我的身上背负着一种责任；因为有了期盼，让我全心全意对待每一件事；因为有了期盼，让我勇敢的面对生活中的每一个挑战。因为有了期盼，让心与心的距离不再遥远„„

享受读书的过程

书香，是生命中永恒的香味。一个人若手头，桌头，床头总有悦心得书的陪伴是一生的幸事。书，或信手闲翻或倾心细读，或一笑看过，或反复品尝，芳盈满口，心有余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。

把读书作为一种生活常态，是生命最美好的习惯。从春花读到秋月，从夜雪初雾读到朝礅莆上，在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回，在起伏中，或顿悟人生哲理，或叹人世苍凉，都不失为人生之快事！

读书是智慧的行为，而这种行为的本身却可以引领一个人走向更大的智慧。愚昧的人，一辈子像进行在黑暗之中，只能随波逐流，浑浑噩噩活过。而智慧的人，书是心中永远的明灯，引领自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美的人生。读书可以培养人儒雅的气质，所谓是“真名士自古风流"其实就是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的尘烟，滋润到读书人的心底里。然后，有内急外而形成了一种翩然的风度，一种迷人的气质，超凡脱俗，卓然与众人之上。

在清闲得午后，在落日的黄昏，一杯清茶，翻开手中书卷，看亲情如灯，温暖我心灵的每一个角落。品人生似棋，在平常生活中执一颗平凡心，看云卷云舒，花开花落，在不经意间，把这些美丽的地方块字，映入我的脑海中，也许，这才是我想要的读书的感觉。我享受生活的快乐，享受读书的过程，享受读书带给我的快乐，也希望有书的陪伴，自己可以更加充实，在以后的人生中可以多些绚丽的火花。

人生中有许多过程，都会平淡地如水流过。但每一次，我都会去珍惜，去感悟，去享受。享受成长的过程。成长的道路是不平坦的，在这个道路上，有欢笑，有泪水，有快乐，有忧伤。成长是一支美妙的曲子，成长是一首梦幻的诗，成长是一篇动人的文章。享受成长，才会明白许多道理，才会感悟到人生的芬芳，才会了解成长的世界。

享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭；有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒；有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。

享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。

享受写作的过程。我喜欢文字，喜欢阅读。爱好写作。享受写作，能使人语文水平提高，使人明白许多道理。写作即做人，作品即人品，在写作中做人，在做人中写作。这句话对于我来说，是那么高深莫测。虽然经常面对空白的稿纸发呆，怎么也挤不出一个字来，但我会去快乐地写，不厌其烦地写，去结交众多笔友，共同进步。

每一个过程，从我身旁一闪而过，只留下了一个个永恒的记忆，捧在手中，读懂了人生。犹如流不尽的幽幽绿水，又如割不断的一帘幽梦。

享受欢聚的过程

有人曾对我说，人生最重要的是懂得享受，享受幸福，更要享受烦恼。不论遇到什么困难，享受克服它的过程，就不会留有遗憾。但是多年以后，我才感悟出其中的道理。

小时候的我期待寒假的放松，却不喜欢过年走亲访友的奔波和人声嘈杂的宴请。张灯结彩的节日记忆里，除了鲜艳喜庆的红色，还有我紧锁的眉头和不耐烦的情绪。然而当我面对临近中考，整个春节都鲜少出门的情况时，竟开始怀念起那碎碎的相互寒暄声，和时不时冒出的大笑声了。也许因着这种怀念，当妈妈问我是否去吃顿团圆饭时，我毫不犹豫地答应了。

照例是十几个人围成一桌，我却感到了格外温暖的氛围；照例是那样的相互询问，一样的语气，一样的问题，我却觉得那样亲切。墙壁刷成了大红色，写着吉利话的春联贴在了门口。坐在桌前，我心头一动，好像被谁紧紧抱住：大家都在一起，真好。

桌前有几代人。在和长辈聊天时，我端详着他们的面庞。每一位都那么慈祥，却又各自有不同的沧桑。在言谈之中，我仿佛感受到了他们年轻时候的活力，也看到了岁月留下的沉淀。我听到了他们对晚辈的殷殷期待，也听到了他们对过去的释怀。老人家总有念念叨叨的习惯，但从他们身上，我学到了很多。这一刻，我衷心地为自己能在他们人生的这一阶段走入他们的生活，带给他们少年的新鲜感，而感到荣幸。

不知不觉地，看到桌上的饭菜所剩无几，我才发觉已到了散席的时刻。这是我第一次觉得筵席的时间过得这么快，也第一次感受到欢聚的快乐。走在回家的路上，想起席间长辈们的笑脸，我自己也不禁微笑起来。

由此我想到了开头的那句话，也明白了它的一个意义。这一次，我是真正地享受了欢聚的过程。

有人说，生命是一次旅途，重要的不是终点站，而是沿途的风景。在这聒噪的世界上，有太多人为了奔向生命的终点站而行色匆匆，殊不知，最美的风景尽在奔跑的路上。享受过程，才能把握生命的精彩。

我爱画。我梦想像梵高一样绘下金黄的向日葵，也希望像达芬奇一样留下蒙娜丽莎神秘的微笑。我爱展开一幅长卷，闭上眼睛，细细地享受脑海中的畅想的画面：享受白驹过隙的迅捷，享受飞龙入天的雄壮，享受“接天莲叶”的碧绿，享受“早莺争树”的生机„„品味绘画过程中那绚丽多姿的风景留下的美好的回忆。

那一次，我再次愤怒地撕下画纸，想要扔向那已经塞满画纸的垃圾桶。一只手突然按住画纸，“为什么又要撕呢？就用这张吧。”是妈妈。“不行，用这张最后看起来就不漂亮了！”我争辩道。妈妈坐了下来，有些严肃地说：“你画画只是为了最后的成画吗？享受绘画的过程不是更重要吗？”我顿时怔住了。“孩子，一味地追求结果只会让你疲惫不堪，只有享受过程才能领略其美好。”说罢，妈妈转身离去，留下我一个人，和满地的画纸。

我试着再拿起画笔，勾勒出一只蝶的轮廓，心里使劲地想着如何享受绘画的过程。我细心看着那蝶，闭上眼睛。一只蝶翩翩飞入我的脑海，她飞舞，飞得那么轻盈、那么曼妙，在她挥动的翅膀上，精美的纹路让我倾心。我睁开眼睛，将那美丽的纹路添在空白的画纸上，画面立刻变得多而些色彩。她飞啊飞啊，落在了一朵花上，我便起笔绘下一朵花，蝶落在花上，自然而唯美。我指尖轻轻滑过那蝶、那花，眼前仿佛闪现出那画面。我猛地一抬头，这便享受啊！这一蝶一花仿佛带我进入他们的世界，我感觉手上像是停了一只蝶。

从此我对花的想法发生了天翻地覆的改变。我不再追求结果，而是享受绘画的过程。我画泉，耳边响着泉水叮咚，享受泉水的清凉；我画雨，臂上落着雨花点点，享受细雨绵绵；我画风，那无形的风吹落心中万点金黄，于是挥笔画下落叶纷飞，享受风的流动，画下心中的万千感触，享受绘画的过程，享受每一个景象带来的欢乐。

当人生的列车终于驶入终点站，回首，记忆中留下的仅是沿途的风光。那饱含微笑的人，定是享受了这过程的每一处精彩，而不留任何遗憾，用心享受过程，把握生命的精彩。

享受过程

去年五月，爸爸到云南旅游，带给我一包黑色的小豆豆，说是跳舞草的种子。跳舞草？草也会跳舞么？我抱着几份疑惑种下了种子。

此后，每天起床，我做的第一件事就是跑到花盆边，看看种子有没有发芽，我是多么想早点欣赏它跳舞呀！浇水、松土、静静地凝视那盆花土，便成了我每日必不可少的一部分。

终于，在我种下它的第二十一天，一枝嫩嫩的、黄黄的、纤细的芽儿伴着暖暖的阳光破土而出。我把它轻轻地端到阳台上，好让它沐浴在阳光下，将芽片一片一片地舒展开来，露出它的笑靥。此时，我的嘴角也会为有这一份小小的满足而微微向上扬起，情不自禁地哼着那首老歌：“我从山中来，带着兰花草„„”

花盆中的绿色渐渐多了起来，不觉长出了三枝叶片，一丝喜悦又涌上心头。我时而悄悄伸出小手捋一捋它嫩嫩的绿叶，时而用手掌轻轻接住叶尖的小露珠，时而静静观察它一缕缕嫩绿的叶脉。它每片新叶抽出，我都会好一阵高兴，围着它跳起来，此时，在它的眼中，我就是一株“跳舞草”吧？我期盼着它快点儿长大，哪一天像婷婷玉立的女孩子，舒展衫袖，随着我弹奏的舞曲，情意绵绵地舞动„„

那天，我去了补习班，老师讲的课我一句也没有听进去，思考着究竟该用哪首曲子来配它婀娜的舞姿。回家后，将书包丢到沙发上就冲向了阳台，可它„„不见了！堂弟堂妹正蹲在地上玩过家家的游戏，他俩的手上，还残留着绿色的汁液，阳台上，是跳舞草光秃秃的茎和紧连着 的根。我强忍着眼泪，拖着沉重的脚步蔫蔫地回到卧室。我没有责怪他们，因为我是姐姐。我郑重地坐在钢琴前，含着泪奏完那首筛选许久的《小步舞曲》，想象着它正和着舞曲翩翩起舞„„

爸爸悄悄地走到旁边，拍了拍我的肩膀：“别难过了，那毕竟只是一个结果，我们经历得更多的，是过程。别忘了，你为每个嫩芽而手舞足蹈过。既然已经享受了这个美妙的过程，何必太在意结果呢？”

是啊，太多太多的时候，我们只注意了追求一个好结果，而忽视了在追求的过程中的执着和喜悦。细细回想，过程，也是值得享受的。

因为有了期盼

一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。这就是风铃，音乐与期望的使者。--题记

“啪!”爸爸看着我的成绩单，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你这么个混小子，考这么几分丢不丢脸呐，你读的是什么书?”

我无言，觉得没什么好争辩的，难道考试考砸一次，天就会塌下来吗?或许我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲，他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由，远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲，斩钉截铁地说：“不!”

“什么?你„„”父亲气急了，不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。“啪!”还不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房门。我狠狠地撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当地响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。

我便气冲冲地走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能!

这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔谆谆告诫我：你看着风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样，在书声中不断地打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。我认真地点了点头。从此，这串风铃便陪我走过了五年美好的时光，成了我的挚友。可现在我却要毁掉它，我，我怎么成这样了!我望着这串风铃自责道。

门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?

我摘下风铃，细细地端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去„„