心 中 有 人

第一篇：心 中 有 人

心 中 有 人，手 中 有 法

——学习洋思经验体会

随着新课改的逐渐深入，以及教育教学的科学化、法制化、规范化的逐渐深入，以人为本，注重学生终身发展等先进理念的提出和实施，为我们的教育发展指明了方向。新课改精神可以概括为在教学实践中应注重“心中有人，手中有法”，“心中有人”指的是作为教育者，必须以学生的发展为本，着眼于提高学生的能力和素质，而不是把学生当作学习的机器和填鸭的对象；“手中有法”自然是学校、教师必须有先进的理念和方法，来高效率的完成课堂教学以及其它各项教育教学目的，并达到最佳效果。

我省最近通过了教育教学十条禁令，其中规定取消早晚自习和双休日的培优补课，还时间给学生。对于已经习惯了以往教学模式的我们来说，如何做到早晚自习不上，教学质量不降，确实是一个严峻的挑战。那么，只有一条路，就是培养学生自主学习的习惯，提高课堂教学效率。为此，我校组织老师到南京参观南京扬子一中、二中以及泰兴洋思中学，进行听课、交流等活动，去学习兄弟学校的好方法，先进理念。几天的学习和交流使我感到确实收益匪浅，特别是亲身体验了扬子中学的首席备课制、洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式的先进，以及这些学校扎实、规范的管理、教师强烈的上进心、奉献精神。在此我把自己的学习体会和大家进行交流：

一、落实首席备课制，抓好集体备课。

现代教育的发展，对学生提出了高标准的要求。能否胜任这些要求，对老师的教育理念、教育教学方法都是严峻的挑战。那么，在实际的教学过程中，就要求所有教师必须有清晰的全局观念和团队合作意识。扬子一中、二中的“首席备课制”就很值得我们加以研究和推广。

1、安排具体细致，落实到人：在扬子中学的备课室黑板上面，有清晰、美观的首席发言人安排计划和相应的贝壳内容，落实到每一周、每一次教研活动和责任人。

2、目标明确：首席发言人是本备课组每一周教研活动的负责人、组织者，理清每次教研活动的计划（知识点、重难点、重要题目、教学课件等等），教研材料的收集和整理，带领大家一起讨论、完善，充实，对上一阶段的主要优点、不足、成绩进行反思和总结，而不是有些人理解的一人负责所有内容，其他照搬现成。

3、效果良好：首席备课制对每位老师都起到了很好的促进作用，加强了组内的团结协作，充分发挥了老师的集体智慧和经验，取得了良好的教学效果。

二、学习洋思经验

（一）面向全体学生实施素质教育； 走进洋思中学校园，在教学楼的醒目地方，有一排大字“没有教不好的学生”，洋思中学在教育教学过程中，不标榜理论，而是不折不扣地遵循教育教学规律，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，注重学生的情感、态度的培养以及培养学生正确的看待、分析问题的方法，促进学生的全面发展，洋思坚信“没有差生，只有差异”，学习洋思经验，我嫩应首先学习洋思重素质教育、重全面发展、重能力培养的教学思想，严格遵循教育方针、教育法规、教育规律，面向全体学生，使受教育者将学习科学文化知识与形成各项能力、加强思想修养有机结合起来，从根本上提高学生的整体素质。

（二）培养学生自学习惯、创新精神和实践能力，使学生生动活泼、积极主动得到发展；

我们习惯上认为，教师“深挖洞”——讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好，教师带领学生“钻山洞”，总比学生自己摸索要来得更快一些。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了“哑巴”。

提起洋思经验，大家听说最多的可能是有关教师课上只讲四分钟的报道，有些老师可能对此不相信甚至不屑一顾。我认为不要只从时间的物理概念去理解，其实到洋思听过课的人都有这样一种感觉：课堂上都是学生在自学、思考、讨论、交流，教师讲得很少。洋思的课堂上，教师一般讲课都在10分种左右，最少的甚至只有4、5分钟，学生自主学习的时间通常达到 35钟以上。理科如此，文科也是这样。

经过多年实践，洋思中学抛弃了课堂上满堂灌、教师讲、学生听。把练压到课外的做法，灵活运用了“先学后教、当堂训练”的教学模式。课堂上，学生主动参与，发言踊跃，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拨、指导、释疑、凡是学生通过自学已经会的内容，就大胆的不教，学生的主体地位得到充分体现。学习洋思，我们就是要以培养学生创新精神和实践能力为重点，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，把蕴藏在学生身上的聪明才智和创造潜能充分开发和释放出来，提高学生的创新水平。

（三）改变教育观念，严格、规范、细致抓好学校、学生管理；

学校的管理制度非常细致严格，每位老师的德能勤绩甚至和学生的关系、团结协作意识等都进了非常详细的量化考核，由学校办公室、教务处、政教处进行综合评定，每周都会有一份详细的表格放在校长办公桌上，使学校对每位老师的劳动纪律、业绩有非常详细的了解。“岗位责任制”、“全程管理、全员管理”是洋思人取得成功的法宝。

同时对学生的养成教育抓得非常细和实。在考察中，洋思中学的管理给我留下了非常深刻的印象。可见没有一般学校的喧哗，校园也很安静，根本没有追逐打闹的学生，学生出入多媒体教室、音乐教室、阅览室，包括做广播操的稽核和解散都是有秩序地排队，而且没有老师在监督或声嘶力竭地指挥，一上午下来，学校内仍然非常整洁，根本看不见一丝的杂乱和丢弃物。

自习课，有的教室里老师在辅导，有的并没有老师，但学生学习井然有序，都在独立学习，没有东张西望的现象。“好学、会学、学好”恰如其分的反应了洋思在培养学生自学习惯和能力上所下的功夫。另外，每班门口都有本班的评比栏，每个学生的表现都在评比栏上有体现，甚至作业本上的整洁分、出操时的纪律、胸卡的佩戴等内容都有，这些都反映了学校在学生行为习惯上培养工作的细致和持之以恒。

学校充分利用了每一寸空间，随处可见的大镜子上都有醒目的名言、规范性语言等，镜子成为了会说话的德育指导员，楼房的过梁上，贴上了著名的古诗词，成为了对学生文学素养熏陶者，从中可以看出洋思中学的一片良苦用心。

（四）加强教师队伍建设，优化教师队伍结构；

在洋思蔡校长、曹校长、老师的介绍中，经常提及的是“我们洋思”这句话，从中可以真切感受到校长、老师对学校真挚的感情。从一所农村中学经过二十多年的发展，成为泰兴、江苏乃至全国的名校，这里有洋思人指挥的熠熠光辉，更多地则是坚实的脚步后晶莹的滴滴汗水。在洋思老师心中已经真真切切地体会到了学校的发展与自己发展的密切关系，充分意识到了“校荣我荣，校耻我耻”这句话的深刻含义。

洋思中学下午也不上晚自习，但 许多老师晚上到学校办公。校领导也率先垂范，身先士卒；在平时搞好教学的过程中，特别注重教师的思想教育，提高教师的职业道德水准，弘扬奉献精神，而且注意教师的业务培训，从多方面提高教师的教学技能。抓好新教师岗位适应训练、老带新活动，做好记录和量化考核；组织教师学习和继续教育，苦练内功。培养出了一大批高素质的敬业、乐业的教师队伍。

以往我也曾经困惑，面对现在的学生，先学后教几乎是不可能的事情。但洋思实实在在的成绩摆在我们的面前，而且我也深深意识到，洋思做法其实暗含了现在许多的先进理念：成功教育理念、掌握学习策略等等，大大提高了一节课的效率。特别是着眼于了如何使学生学会学习，学会自主发展，为学生今后奠定了坚实的基础，使之具备了较强的社会竞争能力，真正实现了现代教育课程改革所倡导的“心中有人，手中有法”，当然做到这些，不仅仅是简单的教学模式所能解决的，还需要有坚实的德育教育和学校的严谨、细致、常抓不懈的常规管，在此我希望大家能一起在平时的繁忙工作中，加强学习，更新理念，努力提高自己的教育教学水平，去争取更多、更好的成绩。

第二篇：心中有人暖如阳光说说

心中有人暖如阳光说说集合

心中有人暖如阳光说说集合1

NO.1失败只有一种，那就是半途而废。

NO.2每天告诉自己一次：我真的很不错。

NO.3自己选择的路，跪着也要把它走完。

NO.4善于与人沟通，适度采纳别人意见。

NO.5忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

NO.6你可以很有个性，但某些时候请收敛。

NO.7困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

NO.8希望是生命的阳光，行动是希望的翅膀。

NO.9忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

NO.10没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

NO.11对待平凡的工作要用不平凡的态度去面对。

NO.12如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

NO.13不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。

NO.14善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

NO.15别向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想。

NO.16实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

NO.17生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

NO.18工作中成功的秘密在于每天比别人多付出一点。

NO.19与跟生命有关的人耗着，少与生命无关的事耗。

NO.20早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

NO.21天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。

NO.22真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

NO.23一个真正热爱工作的人会在工作中感到无比的快乐。

NO.24大方一点，不会就学大方一点，再不就装大方一点。

NO.25别带着情绪工作，没有人会可怜你，反而令人生厌。

NO.26野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

NO.27事业上得寸进尺，生活中不论短长，何愁事业无成。

NO.28什么事情都可以拖一拖，没必要那么着急，事缓则圆。

NO.29如果一个人说不是钱的问题，十有八九就是钱的问题。

NO.30一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。

NO.31人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

NO.32如果你最近的工作很闲，注意了，这可能是危机的先兆。

NO.33困难和挫折都不可怕，可怕的是丧失做人的志气和勇气。

NO.34发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。

NO.35所谓的天才无非是把别人喝咖啡的时间用在了工作上而已。

NO.36 网开三面，危疑者许以自新；耳达四聪，瑕累者期于录用。

NO.37今天的你是否能够取得成功，主要是取决于你昨天的态度。

NO.38没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

NO.39发怒一分钟。不仅得不到任何快感，还失去了六十秒的幸福。

NO.40漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

NO.41记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

NO.42带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

NO.43再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

NO.44时光的残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。

NO.45存好心，说好话，行好事，结好缘，做好人，人有善念，天必佑之。

NO.46有同情心，才能利人；有谅解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。

NO.47出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

NO.48一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

NO.49大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

NO.50即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。

NO.51人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。

NO.52工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的朋友。

NO.53当你要吹牛时，想想自己如何厌恶别人吹牛，那你就不会做这种蠢事了。

NO.54当你觉得自已充满斗志，充满信心，别人就会觉得你就是值得相信的你。

NO.55在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

NO.56过去的习惯，决定今天的`你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

NO.57人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。

NO.58激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

NO.59原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原来把握眼前才是最重要的。

NO.60相信自已。不要妄加评判自已，也不会把自已交给别人评判，更不会贬低自已。

NO.61人生多一份挫折，就多一份人生的感悟；人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。

NO.62当你看不到别人的缺点时，你就能从别人的行为语言思想中得到无限的智慧。

NO.63要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

NO.64懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

NO.65当你觉得自己满怀希望，对未来充满信心，别人看到的就是有魅力，风华绝代的你。

NO.66我不识何谓君子，但看每事肯吃亏者便是；我不识何谓小人，但看每事好占便宜者便是。

NO.67老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。

NO.68抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。

NO.69种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。

NO.70虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

NO.71不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能！

NO.72相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。

NO.73决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫；精神上的疲惫，才是真的劳累。

NO.74是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。

NO.75就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了！

NO.76一个人心量有多大，事业就有多大；一个人心能容多少，成就就有多少。财富在于日积月累，成功在于坚韧不拔！

NO.77人生共有三天：昨天今天明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。

NO.78知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

NO.79世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。懂得借力而行，知道运力而动，在跳高之前，先让心跳过，就必然走向成功！

NO.80有些时候，我们需要一种危机，来激发我们自身的潜能，唤醒我们内心深处被掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。

心中有人暖如阳光说说集合2

1、失败只有一种，那就是半途而废。

2、每天告诉自己一次：我真的很不错。

3、自己选择的路，跪着也要把它走完。

4、善于与人沟通，适度采纳别人意见。

5、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

6、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

7、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

8、希望是生命的阳光，行动是希望的翅膀。

9、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

10、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

11、对待平凡的工作要用不平凡的态度去面对。

12、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

13、不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。

14、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

15、别向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想。

16、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

17、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

18、工作中成功秘密在于每天比别人多付出一点。

19、与跟生命有关的人耗着，少与生命无关的事耗。

20、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。

21、天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。

22、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

23、一个真正热爱工作的人会在工作中感到无比的快乐。

24、大方一点，不会就学大方一点，再不就装大方一点。

25、别带着情绪工作，没有人会可怜你，反而令人生厌。

26、野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

27、事业上得寸进尺，生活中不论短长，何愁事业无成。

28、什么事情都可以拖一拖，没必要那么着急，事缓则圆。

29、如果一个人说不是钱的问题，十有八九就是钱的问题。

30、一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。

31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

32、如果你最近的工作很闲，注意了，这可能是危机的先兆。

33、困难和挫折都不可怕，可怕的是丧失做人的志气和勇气。

34、发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。

35、所谓天才无非是把别人喝咖啡的时间用在了工作上而已。

36、网开三面，危疑者许以自新；耳达四聪，瑕累者期于录用。

37、今天的你是否能够取得成功，主要是取决于你昨天态度。

38、没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

39、发怒一分钟。不仅得不到任何快感，还失去六十秒的幸福。

40、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

41、记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

42、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

43、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

44、时光残忍就是，她只能带你走向未来，却不能够带你回到过去。

45、存好心，说好话，行好事，结好缘，做好人，人有善念，天必佑之。

46、有同情心，才能利人；有谅解心，才能容人；有忍耐心，才能做人。

47、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

48、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

49、大部分人往往对已经失去机遇捶胸顿足，却对眼前机遇熟视无睹。

50、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。

第三篇：有人说

有人说：心灵不会是一块闲置的空地，你不种庄稼，它就会生长杂草。是的，心灵是一方神奇的土地，一块能够让美好的种子茁壮成长的土地。我要在这里种上香花美树，为自己的心灵建造一个美丽的花园。

梅

“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥遥不知处，未有暗香来。”一首《咏梅》道出了梅的芳香宜人与不惧严寒的性情。它清寒，坚强，在冰天雪地中展现出如火的激情，似铁的生命。在心灵的花园中种上梅花，你的心灵不会再脆弱，你的胸怀不会再狭小，你的性格就不会再奴气。“寒心未肯随春态，酒晕无端上肌肤。”梅的孤瘦高洁，将在我们心灵中的花园增添人性的圣洁与清纯，品性的孤傲和坚毅。

兰

青绿的叶条，纯白的花朵，动人的舞态，如一位美女轻舞，若一位高士赋诗，充满着诗意与遐想。兰是花中的君子，也是圣人心中的追求，它的清新，它的浅淡，似乎启示着每一个有志之士：做人应淡泊名利，宁静致远。在自己的心灵花园中种上一片兰花，你的心房便不再嘈杂，在清新中度过每一天，在恬淡中飞向自己的梦想，在平凡中构建如花的岁月。

竹

笔直的身躯，坚韧的骨干。虽中坚而盛气凌人，虽分节却节节相携。竹有节，人更需有节，不为“五斗米折腰”这就是“有节”，不为“侍奉权贵”而“催眉折腰”，这就是“有节”。在心灵的花园中种上绿竹。我们的人性中就多了几分骨气与节气。爱竹，近竹，从而学竹，我们才能够做到“竹有节，人亦有节”。

莲

莲，“ 出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，周顿颐爱莲，他爱的是莲高洁的情操，在心灵的花园中修一方池塘，种上几株莲花，闻一闻扑鼻的芳香，看一看高雅的枝干，想一想内在的美德。作为中学生的我们也会学到：不与道德败坏者为友，不与不思进取者为伍，虽不能做到高洁，但应尽力做到坚守自我。

在心灵的花园中，我们需要种下的还有很多，也许它只是一根小草，也许它只是一棵参天白杨，无论大小，无论贵贱，只要道理存在，只要有益于我们精神的天空，我们就可以种植。

柳枝飘荡摇曳，人生五彩缤纷。在自己的心灵花园中种上美竹之属，也许你不会有陶渊明的悠然自得；也许你不会有苏东坡的坚韧潇洒；也许你不会有李白的豪放旷达，但是，至少你的心灵永远不会荒芜，而会一步步提升，一次次飞跃，一天天成长！

好的作文题目：《守护心灵的那方净土》《经营自己的心灵花园》《为心灵除草》《让心灵之地开满鲜花》《种知识树，开智慧花》《心灵，我们生长的土壤》《拔掉心灵的杂草》《耕耘心灵之地》

一、题意解读。

本题是一道比喻性试题,指一个人不仅要关注和思考我们的外在世界,而且要审视我们的内在心灵,与自己的精神对话,通过有意识的铸炼来培育自己的心灵,让自己的精神更丰厚,心胸更高远,心灵更纯粹.本题属新材料作文。作文材料是一句哲理格言。“心灵不会是一块闲置的空地：你不种庄稼，它就长杂草。”这句有着丰富寓意的格言，自有其辩证的思想性：你不种庄稼，它就长杂草；反过来思考，你种上庄稼，它就不长杂草。所以，我们在立意方面，就应当从两方面――对立统一，一分为二地分析这个材料的寓意。当然，“庄稼”的寓意就是一个人的正面的追求：个人的修养、知识的丰富、正义的献身、为社会为他人，真善美，等等。那么，“杂草”，就是反面的东西，假恶丑、极端个人主义、奢侈享乐、虚度年华，等等。由此，作文时就可以由正反两方面辩证地立意和论证。这是最佳立意。另外两个方面，就是单纯从正面或从反面立意，即“种庄稼”或“长杂草”。以上是从三个立意的分析。



二、在选择材料方面。

考生应当关注生活，关注现实，关注自然，关注人生。当然，这些关注，包括历史的和现在的，包括中国的，也包括外国的。阅卷中，发现了一些亮点，当然也存在一些问题。亮点，比如：《庄稼是心灵的除草剂》《为心灵美容》《在心灵上种植目标》《心灵鸡汤》 

三、存在的问题有。

一是立意偏离题意，比如有写“感恩”的，有写积累的（从点滴做起），等等，不一而足。二是立意不高，有相当一部分学生写如何快乐享受生活的，只讲自己如何快乐，“生活在当下”。三是采用事实论据不当，不能把论据与论点有机结合进行论证，事实和论点相分离。论证缺乏力度，喜欢泛泛而认，缺乏典型的事例。四是采用的论据依然存在低幼化现象，有相当一部分学生采用的论据文化底蕴不够，甚至没有文化含量。五是作文材料不鲜活，学生对现实生活关注不够。类似问题，需要我们教、学中纠正。六是许多学生根本不重视标点符号的使用，一个圆点到底，“西化”严重。七 大部分学生知道从正面论证证审视、铸炼美好心灵的的必要性，但只有较少的学生知道从反面论证不知呵护心灵，使心田长满杂草的后果。

五、优秀作文赏析

播种美好

一个人抢劫了诚信，便会变得贪婪自私；一个人放弃了希望，纵使成功就在眼前也会停止迈动前进的脚步；一个人抛弃了良知，欲望的杂草便会在其心灵蔓延。心灵不会是一块闲置的土地，你不种庄稼，它就长杂草。播下心灵美好的种子都会收获一段美丽的人生。有人称赞她是“照耀苗乡的月亮”，有人亲切地称她是“赤脚医生”，她是一名柔弱的女子，却用稚嫩的双肩扛起了十里八乡的健康，在拜金主义盛行的今天，李春燕却为贫困的父老乡亲免费治病，她的行为深深地感动了每一个中国人，更让一些追名逐利的医药工作者汗颜。

李春燕在心中播下了对乡亲们的牵挂和一位医生应有的职业道德，金钱诱惑和世俗的功利便无法去陶醉一个苗乡女子淳朴、善良的心。

春节晚会上的一场《千手观音》让每一个欣赏者为之震撼，美妙的舞姿，变幻的双手，让人难以想像这么优美的舞蹈竟来自一群生活于无声世界的聋哑人。邰丽华的脸上写满了倔强与不屈，挥动的双手勾勒着人性的美好，她将生活的痛苦化作精神的方糖，甘之若饴。邰丽华在心中播下了对美好生活的向往与企盼和对命运的挑战与不屈，命运的不公并未将她击倒，她在无声的世界看到的是阳光与希望，而不是颓废。

人生无非面临两个选择，进取或堕落，当你在他人困难时伸出自己的一只手时，你的世界也会充满阳光，当你自私、冷漠、封闭之时，心灵所有的窗户紧闭上，阴暗与杂草将会占据你的整个心灵。不要太急功近利，金钱会冲昏头脑；不要放弃憧憬与希望，在每一天都会升起一轮新的太阳。不要抛弃信念，《士兵突击》里的王宝强正是因为不抛弃、不放弃才有了最后的成功与辉煌。让美好的种子在心灵发芽，杂草便无机可乘。

看一看我们的双手，纵横交错的手纹，原来命运在我们手中。那么就在这春暖花开之际种下美好的种子，辛勤耕耘，收获一段美好的人生之旅。【评语】文章的题目能紧扣作文材料的内容，这种做法比较稳妥，我个人认为比拟成《心灵的清泉》等要好一些。虽然后面的也未尝不可。

文章第一段就紧紧扣住“庄稼”“杂草”这组对立又统一的因素去写，体现了小作者很好的准辩证思维能力。例如：诚信－自私，希望－止步不前等等。接下来，作者用优美的笔触列举了李春燕的故事，第三段紧扣作文材料的内涵点题，论证得非常到位。文章第二个事例邰丽华的例子又是一段事例加一段分析，可以说是有条不紊。

第六段是总说，进一步论证“庄稼”与“杂草”的辩证有关系，让问题引向深入。并强化了不放弃憧憬与希望的正面追求，结尾短促有力，是一篇不可多得的考场佳作。

守护心灵花园

每个人心中都有一个属于自己的秘密花园。有的人园中百花争艳，有的人园中却杂草丛生。心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼它就长杂草。唯有我们细心地播种，辛勤地耕耘才能收获属于我们的接受果实累累„„

庄子，这个一心想要飞离尘世的人，总是带给我们莫名的感动。在那个文化屈从权势的时代，在那个利欲熏心的时代，庄子用一份淡定和对自由的追求守护了心灵的净土。他不断地播下真善美的种子，不断地追问，不断地完成对人生的思考和解读。人是一棵树，一棵在深夜中孤独看守心灵月亮的树。

是庄子对绝对自由的追求，让庄子的心灵花园是碧潭清澈，又如大海般深沉广博。陶渊明，那个“采菊东篱下”的诗人，那个“种豆南山下”的农夫，那个挂印辞官的彭泽县令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一阵微风。在那泥淖般黑暗的官场中，他没有让贪婪的杂草进入心中，只因那份对自然的热爱与坚守。他不断地扫除心灵的尘土，种下保持真我的种子。他用躬耕垄亩坚守着心灵的净土或许他的庄稼只是“草盛豆苗稀”但他的心灵却是久违地自由与欣喜。只因这才是他的心灵所追求的。

是对自然的热爱，让陶潜的花园是那么纯净、自然。那里没有杂草，那是他的桃花源。

庄子和陶渊明告诉我们心灵的花园需要我们用心去守护，播洒希望的种子，让杂草无处丛生。

可也有很多人因没有播种，只能让心灵花园荒芜。比如方仲永，少有才学的他不懂得用知识守护心灵花园，结果使骄傲和自负爬上心头最终留给世人伤仲永的感叹！比如当今许多行政官员，不能坚守生产自救和法律的底线，贪污受贿，强取豪夺，他们的心灵花园早已不堪入目，甚至已是臭气熏天„„

佛语有言：“空即是色，色即是空。”心灵的杂草往往是心灵的杂念，让我们撒下希望的种子，细心呵护心灵花园，摒除杂念。相信我们的花园定是如“江天一色无纤尘，皎洁空中孤月轮”般。

【评语】本文如上一篇文章一样在题目上就比别人略胜一筹，紧紧扣住材料去写。另外小作者也是一个活学活用的能手，庄子的内容其实就在课本上，但许多同学视而不见。陶渊明和方仲永的例子论证得也很深刻。特别是方仲永的例子是反而的论证，从而使方便增加了说服力，也使本文在众多的文章中脱颖而出。

 诗意未央

心灵是一块肥沃的土地，你右勤恳，它便百花争艳；你若懒散，它便杂草丛生．

善良是心灵土地上的有百合花．

赠人玫瑰，手有余香．常怀一颗善良温存的心，对人常常微笑，对人对己便是一种奉献．好人流芳百世，恶人遗臭万年．

古有佛陀割肉喂鹰的传说，也有孔子”勿以善小而不为，勿以恶小而为之”己所不欲，勿施于人的谆谆教诲．不论是神话传说还是历史人物，还是书中所写主人公无不以善恶来度具好坏成败．就如张爱玲笔下曹七巧，以己之私，为夺得财富，不择手段．哭哭闹闹，用心恶，对人猜测不信任，最后虽夺得金钱．却失去了亲人的关怀.即便是自己的新女儿,也对她敬而远之,落得个凄惨下场.诚如是,善良的人就像花香,需要仔细品味并且可以长久地回味;实在是有些人,聪明而不善良而更显得猥琐.如此一来,不用对比,善良的人就像长在圣水池中的睡莲,娇艳柔美。

自由是心灵上的红玟瑰。

对自由的向往，来自深深的静默的心灵深处。站在安谧的山冈上，有风自远方吹来，山风习习，村庄安静详和，毫无骄。熟睡在温暖的画卷里，抑或是海浪涛涛，汹涌澎湃，发出拍打碓石的激烈声响，有飞鸟自水面划过，刺入厚厚的云层，身影矫健，身形利落。自由像随风游荡的浓郁花香，旅途带来意外而甜美的景象；自由像山顶融化的冰雪，慢慢滑过山，越过平原，呼嗖着奔广阔的大海；自由也像天空飞速滑过的白云，大朵大朵如棉絮般地载着梦想，飞向远方，飞到天际。自由的红玫瑰在心灵的土地上茁壮成长。坚强是心灵土地上高大坚挺的老梧桐。

梧桐树的枝干上挂满了金色的铃铛，每一个上面记载着一个人的名字。你看，那是圣地亚哥，那个和大鱼和命运拼搏的老人，他的金黄色光芒在我的心灵深处熠熠生辉；还有维特，为爱坚持不懈，为自由坚持不懈的天才，他用生命诠释了坚持和坚韧的性格„„坚强之树为我们的心灵带来王一片荫。

心灵的土地上五着荷花的梦，小草的梦。百合的浓郁，红玫瑰的鲜艳，这诗意的心啊。

第四篇：有人陪伴随笔

相遇很短，思念却很长，思念就是一条幽静的小路，需要有人陪伴，有时候放下并不是自己输了，而是我懂了些，不想看到你纠结难舍的感情，我为你而流泪，是因为我懂你太久，自私的我真的很需要你。此刻的我还是独自一人在路上，何时能陪我走完所有的旅程。

痛到不知痛，某一天突然想起发现淡然了，不是因为忘记而是释怀了，活在回忆里是残酷的，思念虽美但也伤人，一辈子时间并不长，好好爱自己吧！

不再委屈自己要爱自己多一点亲爱的自己从这天开始不再因任何事难为自己不再为任何人委屈自己我，就是我，谁也整不了！做回我自己，相遇很短，思念很长……我想，我是在一个错误的地方遇见了你！因为我的出现，害得你这个样貌，我明白你为我好，那又如何？你可明白？没有你的日子里，我是怎样过来的吗？我拼命的工作，但夜深人静的时候……一个人，想你！唉……

我想说:在那里留言大多都是重感情，尝过离别之苦，切肤之痛，有故事的人，只有挑担子的人才明白，在我走头无路的时候遇到心中的他，在一齐五年半，很少闹别扭，说没矛盾是不可能的，人本生在矛盾中。他对我，敢武断的说:我这一生，他对我最好！能用无为不至这样讲！之后因为别人对我不尊重，由于娘家人不来往，他在中间不做主，我走了！他找我找好苦，我不敢用对不起三个字说，只能说欠他太多，对我太好！他还在惦记着我！直得牵挂，思念很长！想到最后最后…

只想尽力将思念变短，或者不必承受思念之苦……爱地那么艰辛，只期望一切辛苦都不会白费……

铭记那个为你放下一切的人，那个深夜孤独等你的人，那个包容你所以的人。回想你当初的誓言，你真的忘了吗？

人生能有相遇相识到相知的人得珍惜，虽不能双双到终老，晚年却能相约一齐看日落日出！情不必须缠绵，就看能不能相约到最后！

有时候思念也是一种祝福！只要她过的幸福快乐！人这辈子遇到一个真心喜欢的爱的人不容易不要去征求什么开心就好杰。

我爱着别人，但也爱着自己生命是父母给的，不能对不起他们爱妈妈，想你了妈咪，么么哒

第五篇：目中有人 心中有数

目中有人

心中有数

----评唐欢老师《皇帝的新装》

“目中有人，心中有数”这两个词是活动最后著名特级教师程红兵先生给出的“高效课堂”的标准，我借过来评价第一天上午唐欢老师的《皇帝的新装》一课。

整节课，唐老师都是抓住语言这一主线进行的。首先，他让学生复述课文，然后找出几位大臣去看新装后的不同的心理活动进行分析，再对皇帝看新装后的三句话进行分析，最后分析小孩说新装的话，到续写结尾。可以说自始至终都是围绕语言训练进行着，要么语言分析，要么语言训练。在教学过程中始终以学生为主，以学生的活动带动自己的教学，真正体现了学生在学习中的主体地位。在课堂上，学生真正地成了课堂的主人。孩子们自己去思考讨论：我能从文中读出什么新意呢？自己去发现：从文本中寻找依据；自己去体会：反复阅读文本，发挥想象，体会人物的心境，体会作品的内涵。学生在课堂上不仅参与度高，而且参与面也很广。这节课上学生的自主性学习氛围较浓，因此学生们在课堂上都比较积极，状态很放松，呈现给各位老师许多精彩的发言和演绎：比如，一位同学在说“孩子”留给她的印象是率真，唐老师激励性的评价语激发了全班学生的思维活力，整个课堂慢慢放开；而留给听课老师印象最深刻的是那位男同学，她对皇帝看新装后的心理描写朗读就很精彩。

学生的能动性、创新思维的活跃离不开老师的精导妙引。唐老师在这节课上坚持面向全体学生，让每一个学生都成为课堂的主人，我听到唐老师在课堂上反复说“举手的同学很多，但我要让前面没有用发言的同学发言。”“你的意见很有创意”等等，正是由于老师的耐心等待与积极鼓励，学生们成了课堂的主导者。这些都离不开老师高超的课堂驾驭能力。

还有从简洁的导入来看，老师以自己来自西安，西安多皇帝一句既拉近了师生之间的距离，又自然引入课题，可谓巧妙简洁，为教学的顺利推进，并形成教学高潮做铺垫。

教学过程的轻松和谐来自老师对学生的注意，来自老师根据课堂生成而不断改变自己的教学预设，这也就是程红兵先生的“目中有人”即唐欢老师目中的是学生，而不是自己备课时的课堂预设。因为老师目中有了学生，所以才能时时观察学生的表现，才能不断根据学生的表现来调整自己的教学，才能整节课和学生和谐统一。

如果仅仅做到“目中有人”，那有时也会被学生牵着鼻子走，使老师的课堂失去方向。一个优秀的老师，不仅要眼中有学生，还应该对学习内容，学习目标做到时时刻刻“心中有数”，这样才不会在教学中失去方向。唐老师在课堂上就始终抓住人物心理活动描写这根主线，让学生反复揣摩、阅读、讨论、概括，一步一步地领略人物的性格特征。比如在刚开始时老师就让学生找出故事中的几个主要人物，并随之设计成一个精巧的板书，我认为正是这个板书，将课堂教学紧紧的吸住了：不论是学生的阅读还是小组的讨论，始终都围绕板书中的几个人物，始终都离不开中间的那个大大的“骗”字。课中老师让学生揣摩阅读皇帝心理活动的三句话，也是围绕主线，扣紧中心。课堂最后老师所设计的想象训练题“假如游行结束以后，皇帝在宫门口又遇到了那两个骗子，他们之间会有怎样的对话„„”这题巧就巧在老师设计的是“他们会有怎样的对话”，如果设计成“皇帝会怎样做”就大不同了，就会使学生的想象力一下子飞得很远，课堂教学环节容易失控。要求是想象他们之间的对话，就如同放风筝一样，始终用一根线牵着学生，不至于使他们“飞”得太远。

还有，最后的思考题“这个小男孩最后还会不会说真话呢？”既让学生进一步明白“童话是生活的一面镜子”，故事折射的不仅是19世纪丹麦丑恶的社会现状，它同样能折射出当今社会中不尽人意之处。既激发了学生的思维，又没有离开语文学习的目标，实现了从课内到课外的延伸，体现了老师“心中有数”“一切尽在掌控”的教学技巧。

唐老师的这节课让我明白，要想上好一节课，不仅要认真备教材，备学生，还要精心确定教学目标，选择教学方法，巧妙处理好预设和生成的关系。设计教学内容时要“目中有人”，那样的话才能内容设计精当；确定教学目标和选择教学手段时要“心中有数”，这样，方法才能精准，课堂才可能高效。