学习语文三句半

第一篇：学习语文三句半

我们四人上了场,锣鼓家伙一起响,一起说段三句半,怎么样？!（喊好！

欢庆六一喜气浓,我们的校园乐融融,今天举行大联欢,高兴!

（鼓掌）

在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先给你们敬个礼,老师好!

粉笔虽小描画卷，讲台不高涌春潮，教我做人真道理，了不起

校园辛勤育桃李，教师风德无尚高，三句半里说不尽，感激！

今天欢聚庆六一, 家长个个都到齐,看着我们乐陶陶, 欢喜!

素质教育倡导多，特长培养人人说，父母望子成龙切，忙活！

可怜天下父母心，盼儿成为有用人，我们立志多努力，没问题！

六月风光多美好，大好光阴惜年少，放飞理想乘春风，向前冲！

现在共勉好同学,勤奋刻苦努力学,祖国发展需人才,我来!

说到这里算一台，下次演出咱再来，预祝伙伴们节日好，拜拜！

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三句半快乐六一台词二

彩旗飘飘鸟儿叫锣鼓喧天齐欢笑我们四个来干啥——凑热闹！凑到一起不容易，盼来节日真欢喜，演个节目表心意，——祝福你！幼儿园的活动多，故事、体操比赛多，弹琴、画画和唱歌，——来一个？合（三人）

：好！

唱：------

唱得好来,唱得好,就是少个小舞蹈,跳跳那可真热闹,——少不了!

合(三人):跳!

跳:——

活动多来活动好,歌星舞星真不少,大家只要齐努力,——越来越好!

我们四人台上站表演节目三句半不知演得好不好试试看

在家我是小皇帝爬上爬下真淘气要是有人敢不依就躺地

爷爷给我当马骑奶奶是我小伙计如果让我不满意

哭鼻子

爸爸妈妈把我惯穿衣吃饭围我转这样下去不变坏那才怪

自从上了幼儿园老师教我懂道理从此再也不娇气好样的会讲故事玩游戏会叠被子会穿衣还会自己管自己了不起

我帮爷爷奶奶捶捶背我让爸爸妈妈别太累现在什么我都会好宝贝

爸爸妈妈听仔细我要改掉坏习气从此不当小皇帝有出息

第二篇：六年级语文半期

六年级下学期语文期中考试卷

班级 ：姓名 ：得分：

一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）（5分）

qínmiǎnduànliànbiāncèsī kōngjiànguàn()()()()

二、比一比，组词语(4分)

析()躁()竣()协()折()燥()峻()胁（）

三、把下面的词语补充完整。（4分）

可见一()()然大悟()不经心精兵（）政

座无()席舍本（）末发（）图强革故()新

四、按要求写句子（12分）

1．爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”（改成转述句）________________________________________________________ 2．面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改成陈述句）

________________________________________________________ 3．这山可真高啊！（改成夸张句）

________________________________________________________

4太阳离我．们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并为一句话）________________________________________________________

5．我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（不加上标点符号表示两种同的意思）（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________ 6．用修改符号在原句上修改下面的病句。

（1）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。

（2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

7．根据“大方”的不同意思造句。

（1）不小气。_______________________________________________________（2）不拘束。_______________________________________________________ 8．仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。

妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；______________________,___________________；___________________,__________________.五、选择合适的词语填空（2分）

翅膀源泉方向盘海洋

书是知识的（），力量的（），智慧的()，生活的（）。

六、补充下面句子（7分）

1．操千曲而后声,_______________.《文心雕龙》 2._______________,种德者必养其心。《传习录》3.千门万户曈曈日，______________。《元日》 4.______________，报得三春晖。５.粉身碎骨全不怕，______________． ６.______________，任尔东西南北风。

７.______________，青春作伴好还乡。

七、判断下列说法对的打“√”，错的打“×”（5分）

1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的写作方法。（）

2.《西游记》、《 三国演义 》、《 红楼梦 》、《水浒传》是我国的四大名著。（）3.诗句“霜叶红于二月花”描写的是秋天的景象。（）4.“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心“中的破折号表示解释说明（）5.精卫填海、负荆请罪、邯郸学步三个成语都出自历史故事。（）

八、阅读（31分）

（一）课内阅读《凡卡》中的（片断）（16分）

凡卡吸了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„” 1.“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体； 殴打；自，从；购买；派，安排。（3分）

A.在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。B.“打酒”的“打”应取第___种解释。C.“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。2.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情(2分)A亲热B蔑视C仇视D.厌恶

3.喜爱找出凡卡挨打的动词________________（2分）4.把第二段分成两层（用双竖线隔开）。（2分）

5.这段话从_________、________、________三方面写出凡卡学徒生活的_______（5分）6．在读“亲爱的爷爷„„我就要死了”这部分时，应用第（）感情来朗读。（2分）1.要表达出急切而痛苦的心情;2.要表达充满信心的心情

（二）课外阅读（15分）双休日，我去医院看望一位朋友。xKb1.Co m

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而

且只有几站路，站一会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？““一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了„„”

我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.请给短文取一个合适的题目(2分)2.联系上下文理解词语（2分）

人满为患——_________________________________________________________成全——_________________________________________________________

3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（）—（）—（）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？（2分）

4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是。（1分）

5.与文中画线句子相照应的句子是（）（1分）

A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。6.用简洁的语言概括短文的主要内容（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________.7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是_____________________________________，第二个“善良”在文中指的是_________________________________________。这句话在全文的作用是_________________________________。（3分）

8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的理解。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、习作表达（30分）

请选择一题完成习作。

1．读后感。读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于400字的读后感。题目自拟。

2．话题作文。请你以“童年”为话题，写一篇不少于400字的文章。题目自拟。内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实，文中不出现真实的班级和人名。

第三篇：一年级语文半期

一年级2010—2011上期语文半期考试题

一、语文基础知识。（25分）

１、给下列加点字注意。

夙愿愧疚昭示掂量龇牙微蹙半晌 闲侃装裱打烊抚恤镌刻 ．．．．．．．．．．．．２、下列词语中书写正确的一项是（）。

A、迫在眉急惊黄失措人声鼎沸 不容置疑

B、锋芒毕露恍然大悟鬼使神差 相濡以沫

C、鬼斧神公万劫不复怅然以至 门当户对

D、无动于衷厄除云开对答如流 袖手旁观

３、下列句子中加点词书写正确的一项是（）。

A、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向丑小鸭走来。．．．．

B、我到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，不禁簌簌的流下眼泪。．．．．

C、（清国留学生）除下帽来，油光可见，宛如小姑娘的发一般。．．．．

D、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。．．．．

4、下面的句子没有语病的一项是（）。

A、广安的春天是一个美丽而迷人的地方。

B、对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

C、本小区新建了若干垃圾回收点。

D、夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的季节。

5、作家、作品及相关信息搭配有误的一项（）。

A、《我很重要》—毕淑敏—《红处方》《血玲珑》

B、《我的母亲》—舒庆春—《四世同堂》《月牙儿》

C、谈歌—《绝品》—当代作家

D、《小提琴的力量》—布里奇斯—澳大利亚小提琴家

6、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）。

A、老师出的作文题目是‘你将来想成为怎样的人’，全体学生都写了。

B、母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门全是开着的。

C、“如何使得？使、使、使不得啊。”王商人惊了脸，口吃起来。

D、“喂？孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”

二、阅读（15分）

当我在小学毕了来的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校—制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同支撑的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰的一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气暧。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐出嫁了，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。刀子还须自晓至晚的操作，可是终日没人和刀子说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹了一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，无却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼着我了，她已入了土！

１、本段写了几件事？

２、分析“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”一句中的动词的作用？

３、再出本段中的一组反义词。

４、本文中母亲的形象给你留下什么印象？

5、下列选项中不正确的一项是（）。

A、从母亲那里作者学到了许多的好习惯。

B、本文体现了双重的“爱”有母亲对儿子的爱，儿子对母亲的爱。

C、反复说“我”体现了心情难过，饱含着心疼母亲的感情。

D、作者是一个不孝之子，因为她母亲去世后都一直未回来。

三、填空题。（每空0.5分，共15分）

1、积累材料的方法可概括为四个字：_________________。

2、记叙文按写作对象可分为__________________。

第四篇：语文半期

一． 积累运用

1.古诗文名句填空。(内容6分，书写2分)

（1）独坐幽篁里，___________。

（2）《峨眉山月歌》诗中连用了五个地名的诗句__________，___________。

（3）____________，上有黄鹂深树鸣。

（4）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子__________，___________。

二．选择题（2——5题。共8分，每小题2分。）

2.下列注音有误的一项是（C）

A.B.骊歌(lí)花圃(pǔ)脚踝(huái)涉猎(shâ)

C.(chà)

D.3.下列词语书写无误的一项是（D）

A.气势磅礴来势汹汹荒草萋萋惊涛澎拜

B.浩浩荡荡炯乎不同杂乱无章鲜为人知

C.鞠躬尽瘁妇儒皆知惹人注目一拍既合D.人声鼎沸九曲连环亦复如是家喻户晓

4.下列成语解释有误的一项是（B）

A．人迹罕至：罕：少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

B．锋芒毕露：毕露：完全显露。凶恶的意图全都显露出来。

C．坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。

D．息息相通：共同呼吸。形容彼此的关系非常密切。

5.下列作家作品搭配不正确的一项是（D）

A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》

B.《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》

C.《土地的誓言》————端木蕻良————日本作家

D.《福楼拜家的星期天》————莫泊桑————法国作家

第五篇：半期语文工作总结

半期语文工作总结

时光匆匆流逝，又半个学期离我们而去。在这半学期里的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照教学大纲的要求制定教学计划，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在自主思考、合作、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识并感到快乐。经过一学期的辛勤劳动，已圆满地完成了本学期的语文教学工作。为此我将我的教学工作总结如下：

一、钻研教材，做好课前准备。

想上一堂好课，关键是备好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，并且参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手。只有了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，才能知道应补充哪些资料。与此同时，我还紧随时代发展的脚步，参详新的教学方式，将其灵活运用于我的教学之中，力争做到让学生在语文学习中兴趣学习。除此以外，我还向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、运用多种教学方法，努力呈现不一样的课堂

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。即要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。当然，我还有很多做得不够的地方。比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，奠定阅读基础

在低年级，识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：读书。读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。而带拼音的童话故事书无疑使最好的选择。除此以外，还可让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法。在这一过程中我采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

时代不断的发展与进步，作为老师，我也应该紧紧跟随时代的潮流，实时更新自己的理论知识，勇于接受新的教学理念与教学方法。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。