班主任如何引导中学生健康上网

第一篇：班主任如何引导中学生健康上网

班主任如何引导中学生健康上网

网络是一把“双刃剑”。随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。网络有好有坏，关键在于怎样去引导学生（特别是中学生）健康上网，下面我谈一下我个人的看法：

一、班主任应当具备一定的网络知识与经验。

只有班主任自身具备了上网知识和上网经验，才能与学生在网络方面有共同的话题，才能与学生交流，教育才有说服力。

二、正确认识、看待网络。

首先，我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给中学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。

其次，要营造积极健康的上网观念，由于大部分学生不了解有关教育网站，上网是为了打游戏、聊天来消磨时间，而不会利用教育网进行学习。因此我向学生们介绍了一些优秀的教育网站和指导他们如何搜索和下载学习资料和学习方法，积极鼓励学生上教育网站进行学习。

三、心理健康教育要做到科学性、准确性、及时性、循循善诱。

部分学生痴迷于上网主要是心理有了一定的障碍。所以进行心理健康教育对学生是必要的。心理健康教育意在培养学生健康心理，克服心理障碍和心理疾病。这些学生通常在开学初就没学习的动机，家长不和他们交流，放学后就到自己的卧室中上网，其他什么事情都显得不重要了，只有上网能提起他的精神。学习成绩一落千丈，他们经常隐瞒家人外出。（班主任）所以这就需要班主任正确引导。于是我也申请了QQ，主动找到他们谈心，了解他们内心的想法，通过了解，他们一开始并不沉迷于上网，只是在学习上，生活上不受到家长老师的重视，失去了信心。我针对其心理障碍耐心地进行了辅导，使其明确学习目标，充分肯定各方面能力，特意安排了一些学习成绩好的同学一起同坐互相交流学习，经过长时间的努力，大多数学生信心足了、学习上来了、人也开朗了。

四.要为学生保守秘密。

当学生因上网产生了一些不良的心理问题时，往往会涉及到个人和其他人的隐私，对于这些隐私问题和学生不愿公开的问题，班主任决不能予以泄露，即使是对其他教师和学生家长，也不予以公开。如果泄露学生的秘密，不仅会失去了学生的信任，而且还会造成其他的后果。

五、端正家长对上网的认识，加强与家长的配合进行家庭教育。

大部分家长由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，这样做只能是适得其反，甚至导致学生的反叛心理。因此与家长进行相互沟通，端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。另外向家长们推荐反黄软件，以防止在家上网的学生浏览黄色网站。

六、呼吁社会创造属于中学生的网络游戏文化。

现实生活中，中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度，受到社会各界特别是家长和教育界人士的广泛关注。网吧管理的无绪，地下黑网吧屡禁不止，黄色网站层出不穷，自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天的中学生无力自拔，甚至滑向犯罪的边缘。心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世不深的中学生，惨剧接连不断地发生。许多媒体将网络称为“电子毒品”实不为过。网络不是天堂，网络也不是地狱，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身素质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途。以主人姿态迎接网络时代的到来。所以创造属于中学生的网络游戏文化，引导他们关注网络游戏背后的文化内涵，正面看待网络游戏，激发中学生的学习热情，是解决他们沉迷网络游戏问题的良好途径之一。

总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”，作为班主任更要善于引导中学健康上网。

第二篇：如何引导中学生正确上网

如何引导中学生正确上网

21世纪是信息的社会，是网络的世界。计算机和网络已经开始改变我们的生活，并溶进我们的生活，成为我们生活不可分割的一部分，它无处不在。

在我国，随着互联网的迅速发展，中学生网民的人数也越来越多。中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的中学生出现认知能力的迷失；有的中学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠；个别中学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。所以，中学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们教育者的重视。

一、积极进取，提高教育者的“网络素质” 只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。

二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“ 土”。

政府、工商管理部门应切实地规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校可以安排一部分家长到校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。

三、用“爱心”教育引导。

网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。对于经常泡网吧的学生们，我们应多与他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，从本人的生活实际出发利用生活正反两面案例来引导教育，让他真正懂得上网的利弊。

四、引导学生正确上网。

许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习。班主任还可通过班会，让学生讨论上网的利与弊，从而用学生来教育、影响学生。

学生上网决不是“洪水猛兽”，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。

第三篇：如何引导中学生正确上网

《如何引导中学生正确上网》

随着网络发展的逐渐发展，渐渐的与我们的生活变得日益密切。而身为使用最多的中学生以网络的关系更是变得“亲若兄弟”，不论是上网查找资料、玩游戏、看视频，亦或是交友、看小说，都离不开网络。这一切使得我们与网络息息相关。原本，这是一件很好的事，给我们的生活带来了很多的便利。但是，一些不法分子却利用网络这个大平台，做一些违法的事，使得网络上出现了大量的不良信息，让我们的网络环境很不安全。因此，如何正确上网变得很重要。

中学生的心理还未成熟，缺乏一定的自我保护意识，对于各种危害都缺少自我防卫的能力。因而需要公共网络的保护引导。故而，公共网络的保护措施决定着中国广大中学生的上网安全。

那么，公共网络究竟应该怎么做呢？放弃这部分的用户？开辟一个专门的区域？还是说不管不问?这些都不合适。放弃当量的利益、花费大量的金钱、危害中学生的健康成长?这些国家和大众都不会同意。那么，公共网络应该如何去做呢？

首先，我认为应该联合各大门户网站，通过国家部门的支持，进行大量并且持久的宣传，让广大的中学生事先有一个很好的准备。

其次，各大门户网站需要做到对不良性息的屏蔽，不去传播，严格的审核在其网站发表的文章。因为如今的中国网络就以搜狐、腾讯等几个大型的门户网的影响力为大，可以说百分之九十五以上的网民每天都会上这些网站，因而必须要严格管理。好比前一段时间的百度**——一个中国最大的搜索引擎网，高的竟然是金钱交易，不分好坏，大量的不良网站通过百度这个通道进行不法活动。所以大型的门户网站特别需要对于经手的信息进行筛检。取其精华去其糟粕。

之后，对于服务器的出租，买卖也是需要严加管理和控制，绝不可以随意的进行。防止更多的不良网站的建立，危害更多的人。

还有，要对国外的网站进入我国境内一定要小心，我国通过对于不良网站和不法分子多次的打击认识到，很多的不良网站的服务器地址都是在国外。

最后则是需要我国政府对于网络问题进行专门的管理，建立一部完整的、可行的法律条文。这样才可以是不法分子有所顾忌，不会像现今一样的无法无天。这一点至关重要，只有将这些堪称基石是的人“除去”，我们广大的中学生才能真正有个安全的网路环境。

当然，并不是说做到了这些就可以高枕无忧了，我国的网络监管体制还不完善，远远不如西方的发达国家，甚至不如日本。所以我们国家在这一方面还有很长的路要做。公共网络的安全建设就不是一天两天可以完成的。所谓冰冻三尺非一日之寒。我们现在走过的不过是一小段路，到达的不过是万里长城的第一个烽火台。而要想看后面的风景，还有很多路。这需要我们一代人，甚至是几代人的努力。因此，让我们好好学习，以后也可以为此做出自己的一份贡献。加油！

第四篇：如何引导孩子健康安全地上网

如何引导孩子健康安全地上网

教学目标：

1、让家长及孩子正确认识网络。

2、家长如何正确看待孩子上网。

3、家长如何正确引导孩子健康安全地上网。

教学重难点：家长如何正确引导孩子健康安全地上网。

教学对象：小学生家长。

教学准备：了解家长及孩子懂得的网络知识；一些网络视频。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、谈话引入

家长朋友们，我们以前读书的时候，老师常说：“二十一世纪是个信息化的时代，是个知识爆炸的时代……”我那个时候只看见过电视，不知道信息化的含义，电脑就只是听说过，没有用过，也看见别人在键盘上敲打，却不知道那就是打字。现在，网络冲刺着我们的每一个角落，影响了我们八零后，也是因为这个，曾经有人叫八零后是垮掉的一代。因为那个时候我们刚刚接触网络，被其中的游戏迷得不亦乐乎。幸好，经过汶川大地震，洗清了“垮掉的一代”的说法。现在网上不是有个词叫“脑残”吗？也是说的某一代。电脑这个玩意儿影响了许多人，它让人欢喜让人忧，让比尔凯茨成了富翁，可它也让很多的孩子荒废了学业。

二、关于网络的正确认识

目前，许多的家长及学生对网络产生了误解，认为网络就是用来消遣的、娱乐的，面对一些学生或是青少年朋友上起网来一发不可收拾的局面，家长朋友们更是头疼万分。特别是学生游戏成瘾，有的还因为网络的一些诱惑让他们走上犯罪道路的，这样的例子不胜枚举，所以网络被一部分人唾骂。

网上的东西很多，也很复杂，加之利用也可以为我们造福。正因为有了网络，我们可以异地时时通讯，我们可以网上淘宝交易，也用作信息导航。网络利用好也确实是个宝贝！

网络的是与非时刻成为人们议论的焦点，在我看来网络可以被我们利用，也会因为我们没有正确认识而被网络愚弄。其中被网络这把双刃剑伤害的例子举不胜举，比如：

案例1：我们村一名大一新生杨华（化名）在上网的时候看到腾讯QQ系统消息提示说“您的QQ账号已被系统消息后台随机抽选为“QQ周年庆”幸运一等奖用户！获得由赞助商苹果公司提供丰厚惊喜奖金66000元以及笔记本电脑一台！”该同学高兴不已，点进去后，里面就要求该同学打2000块钱过去。这时该同学就纠结了，2000元对于该学生来说不是一个小数目，但是他转念一想，走过路过千万不要错过，于是立马就汇了钱过去。日子一久，所期盼的东西一直没有音信，才意识到自己是被骗了。

与杨华相比，年仅11岁的阿蒙（化名）算是“小儿科”了。阿蒙（化名）是市区某小学五年级的学生，3年多的网龄让他在同龄人中足足算个“老网民”了，彩虹岛、反恐精英、斗地主等大大小小的游戏他都玩得非常上手。为了方便和一起玩游戏的网友沟通，他还把许多网友加为了QQ好友。

但是最近阿蒙病怏怏的，原来他的游戏密码被网友盗走了。“他跟我说借用密码体验一下游戏的感觉，谁知道他登录以后就把我的密码作了修改！”说起这件事，阿蒙一脸的气愤。要知道为了玩这个游戏，阿蒙不仅花费了将近两年的时间，而且买游戏点卡的钱少说也有一千多元，那可是自己节约省下了的零花钱。

以上仅仅是钱被骗走了，还没有更严重的，新闻里，网上有许多因为上网上当受骗的例子，这里就不一一列举了。

任何事情都有他的利与弊，就看我们如何正确地看待和利用了。

三、正确看待孩子上网

正确认识了网络，我们就可正确认识孩子的上网了。

网上确实有很多不良信息，但是我们也要看到网络带给我们的好处。比如：

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

四、如何正确引导孩子健康安全地上网认识了网络，知道孩子们上网是不可避免的时代要求。既然我们接受了孩子上网的事实，我们就得支持孩子们上网。可是您的担心又会出现了吧。是啊，孩子还小，对这个社会的认知远远没有我们成人那样成熟；面对诱惑更是没有自控能力。下面我就讲解一些正确引导孩子上网的一些方式方法，希望可以帮到正在困惑中的就家长朋友们。

1、家里在安电脑是时候，不能把电脑安装在孩子的卧室，最好安在家里最显眼的位置。

这样做，家长可以随时了解孩子浏览的网页。孩子就是想玩游戏，也没那么方便。这样便于家长的管理。

2、孩子和家长一起上网。

我们很多家长，特别是农村家长，根本不会上网，是网盲。怎么办呢？和孩子一起学习啊，和孩子一起成长！我同事的儿子八岁了，这孩子有自己的QQ。我就建议她和孩子一起上网，开始他俩都不会打字，那就从打字开始吧。我建议她让孩子把他的作文放在他自己的空间去，这样既锻炼了孩子打字的速度，同时也记录了孩子的成长。当然，不是叫家长和孩子一起沉迷于游戏。玩游戏可以吗？可以。但得家长陪同，控制孩子玩的时间。孩子没有自制力，家长的监护很重要。

3、教会孩子自我保护。

（1）不要将自己的照片发给网友；

（2）绝对不要去约见某个不认识的网友；

（3）不要陌生人和临时会话；

（4）不要显示详细情况。

4、把孩子从网络游戏中拉回来！

对于已经沉迷于网络游戏的孩子怎么办？堵，是不行的。要疏！我邻居就常去网吧揪她儿子，经常是捉住就打，就骂。实在没有办法她就把孩子锁在家里。这样能行吗？孩子不是动物，我们不能把他关在笼子里啊！我在想，网络为什么那么吸引我们的孩子呢？不就是一个环节扣一个环节的游戏吗？不就是刺激吗？现在的孩子压力大，他们总得找个方式发泄，网络游戏就可以啊。这样看来，我们得想办法把我们的孩子从网络游戏中吸引回来呀！我们得想办法找一些东西来代替游戏。我们要找的东西是积极向上的，是有利于孩子成长的！如：读书！别认为我的方法老套。我这里的读书是家长和孩子一起读书。最近不是最流行亲子阅读吗？现在的孩子大多是独生子女，在学校孩子有玩伴，在家里就太孤独了。家长只知道叫孩子去学习，家长自己呢？打牌，上网，应酬……孩子能平衡吗？凭什么全家就我一人去学习啊？最开始家长和孩子最好看同一名字的书，就是不想看，也得装！还得津津有味的看，和孩子一起品书。那样既可以增进亲情，有可以给孩子打发他们的无聊时光。让孩子养成了看书的习惯后，家长就可以看点别的书了，就算是解放自己吧。

除了看课外书，家长还可以和孩子去参加一些户外活动。比如：放风筝，野炊。周末的时候，带上爱人，带上孩子，一起到田野，到河坝去放放风筝，再来个野炊，是多么愉悦的事啊！别总说自己没时间，自己的时间都拿来赚钱了，赚钱是为了什么啊？还不是为了孩子！所以，不管你有多忙，时间总是可以挤出来的。一家人其乐融融的在野外做饭，哪个孩子会不喜欢呢？

除了这些，我们的老师也可以把孩子钟爱游戏的习惯转化为学习习惯。我们为什么不可以教孩子制作网页，动画，编写程序？不但教，我们还要比赛，这样就可以变游戏高手为学习高手！

5、收集一些沉迷于网络游戏的反面典型材料。

用这个方法吓住孩子。图片，视频都可以，那些图片夸张搜哪些，哪些图片恐怖我们搜哪些！

6、给你家的电脑安装一道安全网，比如：“网络爸爸”这样就可以防止黄色，暴力等不健康的信息流入。

7、多花些时间去了解孩子。

我们的孩子越大越不想和家长交流了。为什么呢？代沟！我说很多家长都OUT了，也许大家不服气。我来考考你们。谁知道这些是什么意思：“MK5 ”“ V VG ”“ 超B超B ”“ 信号3 ”“ 卡哇依 ” 不知道吧，这就是网络流行语。MK5就是发飙进入最后5秒钟，在班上要是孩子说了MK5，那另一个孩子得溜快点了，不然后果自负。信号3是聊天聊得超爽的意思，V VG是英语非常好的意思，超B超B意思是超悲惨超忧郁，卡哇依是可爱。我们只有了解了孩子在想什么，才可以对症下药。

我劝家长朋友们，千万不要用简单粗暴的方法去对待我们的孩子，孩子也是人，他们有自己的想法。我们即使很生气，也要冷静下来再去处理。对于孩子的上网，堵是不行的，我们不能让我们的孩子再OUT了，我们要采取积极的疏的方法。

家长朋友们让网络被我所用，而不是我们被网络所愚弄，让我们和孩子在信息化的时代里一同健康成长吧！谢谢大家！

第五篇：如何引导学生文明健康上网

如何引导学生文明健康上网

侯勇兵

当今社会，网络已经成为人们生活的一部分，改变着人们的学习方式、生活方式和思维方式。学生大都喜欢上网，网络给他们打开了广阔的世界。但毋庸讳言，网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响。如何正确引导学生文明、健康、安全上网，成为当今社会面临的重大问题。

作为学校、社会、家庭，要清楚地认识其积极意义和负面作用，并加以正确引导，从而使学生能健康安全上网，避免网上非积极因素的影响。而这，正是当前摆在我们班主任、带课教师面前的一个重大问题。

上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，禁止学生上网已经不可能。因此，不能简单地采取堵的办法，更好的思路应该是疏。

一、正确引导

做为教师，要做到了解学生，正确引导学生。平时一定要关心自己学生的学习和生活情况，避免他们在不被父母和老师知道的情况下私自去网吧上网。学生上网不能是无节制的，由于学生年龄小，自控能力差，辨不清是非，因此需要老师、家长适当地控制和监督学生上网。要及时地与学生进行沟通交流，建立平等的对话环境，了解学生在网上做些什么，心理在想些什么。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，绝大多数充斥了色情、凶杀、暴力内容。长期沉迷其中，必然引发生理和心理方面损害。本身网络是个需拟的东西，可做为青少年，往往会把网络中的情节移值在现实生活中。

例一：北京，有5名学生玩CS游戏（反恐精英），在小区中模仿枪战

例二：广洲，玩魔兽，模仿情节杀人 例三：上海，性格内向的女孩子（网婚游戏）

二、取其精华

教师、家长应辨证地看待学生上网。为了让学生学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是不行的，但因为网络带来一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生学习、生活以及将来工作的好帮手。学生上网，应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。上网时间要适度。在青少年阶段，学生主要学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，其危害不亚于网络游戏。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕。

三、规范行为

如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。关爱要到位，班主任要拿出一定时间与学生进行交流沟通，要指导他们注意网络安全。要让学生明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。做到不在网上发表反动、色情和其他违反国家法律、法规的言论、信息，不能发表恶意攻击他人的言论；不能制作、传播利用不良的信息等。例：由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，经常会出现学生在网络上的“不正常”行为。个别学生自恃计算机水平高，随意打开、删除别人的作业。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害。学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。今天可能只是到别人的电脑里取一些作业，明天可能就是到别人的银行帐户里取一笔金钱； 给别人电脑发个病毒，搞个恶作剧：正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样，不能因为网络的负面影响而不让学生上网。学生上网应当受到鼓励，上网的好处很多：可以学到有用的知识；平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到。总之，上网与学生其他的社会活动一样，都需要成年人的指导和监护，作为教师有责任教育、引导学生文明、安全、健康上网，使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。