选题指南（5篇范例）

第一篇：选题指南

四川农业大学农学院2011年暑期社会实践

自主申报项目选题指南

本年度暑期社会实践自主申报项目不设具体题目，学生可根据自身兴趣和专业，自主确定实践和调研主题。选题的领域包括但不限于：

（一）心系祖国，关注两会

(1)粉色生活，共谱乐章——幸福指数

(2)传承传统文化，弘扬民族精神

(3)绿意大地，共建温暖生活——关注房价

（二）“深情迎华诞，青春铸史诗”——喜迎建党九十周年系列活动

(1)争先创优——祝贺党的90华诞

(2)“继往开来，续写辉章” ——回首建党90年辉煌历程行动

(3)“红色记忆，党旗飘扬”——爱国主义教育实践活动

(4)“宣传党的知识，关怀回访党员 ”系列活动

（三）开展大学生骨干农村挂职服务实践活动

（四）新的起点，新的展望——弘扬川农精神系列活动

(1)科教文卫体法全面下乡——发展川农温江根据地

1.科学才是第一生产力

2.加强农村道德和法制建设，送法下乡

3.气候变化莫测，农业随机应变

4.送“白衣天使”下乡

5.挥洒辛勤汗水，送文化下乡

6.发展农民体育事业，提高中华民族素质

7.加强环保，走可持续发展道路

8.土地——爱你等于爱自己

9.诺贝尔大师的塑造

(2)“我们不再寂寞”——丰富学生课余生活

(3)友情的呼唤，沟通的开始——高校学生联谊活动

(4)感恩拓荒者

(5)加强基地建设、创建长效机制

(五)成都——我们回家了

(1)防火防盗防盲目

(2)争做志愿者——树川农形象

(3)结合专业特色，各显神通

（六）灾后重建，我们一直在努力

（七）扬青春风采、促农业发展——“心系三农”课件下乡

（八）科研实习，学以致用

（九）踊跃参加网上活动大赛

（十）同一首歌，我们携手共进——关爱弱势群体

(1)涅槃的凤凰——关注残疾人士

(2)青春暖夕阳——关注空巢老人

(3)社会的建造者——关心农民工

(4)孤独的“花朵”——留守儿童

（十一）“了解就业现况，传承前辈经验，指导就业方向”系列活动

（十二）心系焦点安全问题系列活动

(1)学生安全

(2)文化遗址安全

（十三）回访优秀代表,弘扬榜样力量

（十四）理论联系实际、挑战成就未来

（十五）自强不息，绘写美好未来——勤工助学系列活动（十六）其他调研

第二篇：选题指南

参考选题

1、大学生消费行为的调查与比较分析

2、农村居民消费能力不足的原因与对策研究

3、某市居民消费水平现状调查与发展对策

4、物价上涨对个人投资行为的影响

5、某地居民投资行为的调查分析

6、融资融券业务对证券公司的影响

7、金融期权与实物期权在企业薪酬激励中的应用与比较

8、A+H双重上市公司股价差异影响因素分析

9、商业银行开展投资银行业务存在问题与发展对策

10、EBO模型（或其他方法）在企业价值评估中的应用研究

11、某地上市公司（或企业）整体特征与质量评价

12、某地特色产业（如旅游等）发展思路与对策研究

13、某地农村经济发展的思路与对策研究

——如农民增收、土地流转、合作医疗、乡镇企业等

14、某一项目对区域社会经济发展的影响研究

15、某县（区）经济发展中存在的问题及对策研究

16、近期某商品价格上涨原因的经济学分析

17、某一社会现实问题的经济学分析

18、结合毕业实习经历自拟题目

进度安排：

1、论文题目与大纲（拟定），2011.3.18前发我邮箱；

（注：尽量早点给我，以便有时间修改并利用实习时间收集论文资料。）

2、毕业实习报告及实习鉴定表，3.31前交纸质稿，同时将实习报告电子稿发我邮箱；

3、前期报告，4.18前报告初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后4.24日前在系统中更新；

4、中期报告，5.2前报告初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后5.8日前在系统中更新；

5、论文初稿，5.20前初稿提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后5.22日前在系统中更新；

6、论文定稿，6.1前提交毕设系统并发我邮箱，修改合格后6.3日前在系统中更新。邮箱：lyj1220@126.com

第三篇：选题指南

《思想道德修养与法律基础》

调查报告选题指南

每个调查小组可以从以下参选主题中任选一项作为调查的主要内容，如果同学们有更好的选题，在征得老师的同意下，也可自拟调查主题。

参选主题：

1、大学生参与社会实践活动状况调查

2、大学生心理健康状况调查

3、大学生理想信念状况调查

4、大学生人生价值观状况调查

5、大学生课外学习与培训状况调查

6、大学生休闲娱乐状况调查

7、大学生对中国传统文化的了解程度的调查

8、网络对大学生影响的调查

9、大学生生态文明观念状况的调查

10、大学生安全意识与自救能力状况调查

11、大学生网络使用情况调查

12、大学生课余时间利用状况调查

13、大学生思想道德状况调查

14、大学生诚信状况调查

15、大学生校园文明状况调查

16、大学生创新意识和创新能力状况调查

17、大学生法律意识与维权能力状况调查

18、大学生择业观调查

19、大学生网络道德文明状况调查

20、大学生社会形象现状调查

21、大学校园文化建设状况调查

22、大学生爱情观调查

23、大学生人际关系状况调查

24、大学校园学习风气调查

25、大学生学习成本调查

26、大学生爱国主义观念和行为状况调查

27、大学生道德判断和道德选择能力调查28、90后大学生思想价值观念状况调查

29、大学校园社团状况调查

30、大学生参与各种竞（比）赛状况调查

第四篇：选题指南

广东省思想（品德）政治及道德与法治科小课题研究

选题指南

我省“小课题研究”课题是列入广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十二五”规划课题。编制《广东省思想政治（品德）及道德与法治科小课题研究选题指南》（以下简称《指南》）目的在于为有志于承担本次省级课题研究的教育教学工作者（含教研员、校长、学科教师）提供选题参考，为开展课题研究作前期准备。它也是本次课题申报所确定的主要研究方向和重点研究领域的具体化。

在参阅本《指南》过程中，需注意以下两点：

1、《指南》中所提供的选题，外延一般都比较宽泛。确定研究课题时，应缩小研究范围，进行“限定”，力求单一。

例如，“课堂导入的案例研究”，可以从学科内容、年级、课型等方面“限定”，可以拟定为“高一政治单元复习课课堂导入的案例研究”等。

2、《指南》中所提供的选题，内涵一般都比较丰富。拟定研究课题时，应厘清属性，力避杂糅。

例如 “时事资源与教材的整合有效性研究”中的“有效性”就蕴含着知识理解、技能掌握、情感升华等，可以拟定为“促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的研究”等。

再如，以学科领导力研究为内容的小课题可从以下角度进行选题：

（一）课堂教学策略的视角

1、教学目标制定的策略

2、教学任务设计的策略

3、教学情景设计的策略

4、教学资源开发的策略

5、课程整合的方式和途径研究

6、不同学段间课程衔接的研究

7、学科教学内容整合、重组与调整研究

8、对教材新增法治内容教学策略的研究

9、多版本教材的比较研究

10、时事资源与教材的整合有效性研究

（二）教学基本技能视角

1、课堂导入的案例研究

2、课堂讲授的案例研究

3、课堂提问的案例研究

4、课堂板书的案例研究

5、课堂演示的案例研究

6、课堂讲解的案例研究

7、课堂讨论的案例研究

8、课堂训练的案例研究

9、课堂强化的案例研究

10、课堂复习的案例研究

11、课堂作业的案例研究

12、课堂小结的案例研究

13、课堂表扬、鼓励的案例研究

14、有效利用生成资源的案例研究

15、处理课堂突发问题案例研究

16、课堂教学中运用非言语行为的案例研究

17、课堂学习民主化的教学案例研究

18、课堂学习个性化的教学案例研究

（三）教研组建设视角

1、（市、区、校本）教研现状调查研究

2、科组规范化制度建设研究（如业务学习制度、教师相互听评课制度、公开课活动制度、科组活动制度、集体备课活动制度、科组工作考核评价制度、科组资料的收集以及建立教师的个人业务挡案等）

3、科组有效管理研究

4、科组“关键人物”作用的研究

5、学科课程执行力研究

6、（市、区、校本）主题教研案例研究

7、（市、区、校本）特色学科活动案例研究

8、特色教研组建设案例研究

（四）小课题项目借鉴

结合学生核心素养的课堂活动设计研究

针对本地学生实际状况的法治教育内容择取研究结合公民教育角度的学科领导力研究

七年级思想品德（道德与法治）课中“探究园”模块的巧妙运用研究

时事资源与九年级思想品德（道德与法治）教材的有效整合运用研究在思想品德（道德与法治）教学中融入中华传统美德的实践研究政治（道德与法治）课堂讨论式教学研究激发高二学生政治小组参与热情的实操方法研究初中生考试违纪原因及对策探析农村初中生考试违纪原因及对策探析

提高学生学习思想品德（道德与法治）课兴趣的方法研究 “时事开讲”与高中政治课堂整合的有效性研究普通中学思想政治课堂讨论设问策略的案例研究课堂有效倾听的案例研究

初中思想品德（道德与法治）课堂教学有效创设生活化问题情境的策略研究

如何在山区学校思想政治教学中培养学生自主探究能力高中政治课堂复习的案例研究

《政治生活》新授课课堂小结方式的案例研究民主课堂之尊重个性与倡导宽容教学案例研究复习课有效利用动态生成资源的案例研究

初中思想品德（道德与法治）课教学导入案例的研究

时事资源与教材的整合有效性研究

高考复习对《政治生活》知识重组效果的研究案例教学在高一政治课的运用研究

盘活时事资源，提高中学政治课教学实效的研究

七年级思想品德（道德与法治）课前五分钟的时事新闻播报的研究初中生考试违纪原因及对策探析

落后山区高中政治课处理课堂突发问题案例研究山区以及农村学校德育建设特点初三政治课堂提问案例研究

七年级思想品德（道德与法治）课课堂讨论组织案例研究有效利用生成资源的案例研究

山区普通高中思想政治课堂分层教学策略研究初中思想品德（道德与法治）课提问的齐全研究教师相互听评课制度建设研究构建和谐课堂，灵活处理课堂突发事件高中思想政治课堂导入的案例研究高一《经济生活》课堂导入的案例研究课堂复习的案例研究课堂教学生活情景创设的策略

快乐有效思想政治品德课课堂教学与评价某某市城乡结合地学困生学习不良行为问题

对某某市外来工未成年子女品德特质和问题的调查研究

基于“知识与能力”目标维度的新授课学科教学内容整合研究高一思想政治课情景教学的观察研究

促进技能发展的时事资源与教材整合有效性的研究高中政治课堂例证教学的方法研究人文特色校本学科活动案例研究

学生政治课积极发言习惯与口头表达能力的问题研究初中思想品德（道德与法治）课堂教学个性化教学案例研究初中法治教育在农村学校的侧重点研究

初中思想品德（道德与法治）网络课程设计案例研究

初中思想品德（道德与法治）课“动态生成”教学的实施策略研究关注农村留守学生的心理研究哲学生活化（课堂讲解）案例研究道德与法制的微课制作方法与问题研究

微博对高中思想政治课德育功能的影响及对策研究高二文化生活课堂作业设计的案例研究

《文化生活》中的本地文化资源的开发与利用研究《政治生活》中对本土时事资源的开发和利用研究利用“探究园”模块进行教学情景设计研究

七年级思想品德（道德与法治）课教学情景设计的策略研究八年级思想品德（道德与法治）视频材料选择与教材整合有效性的研究

小组合作学习在初中思想品德（道德与法治）教学中的效果运用研究

科组规范化制度建设研究——教师相互听课制度研究时政热点与初中思想品德（道德与法治）课堂的融合研究

以镇为单位的初中思想品德（道德与法治）学科以赛促研的教养方式研究

初中思想品德（道德与法治）毕业班与非毕业班衔接问题的教学研究促进技能掌握的时事资源与九年级教材整合有效性的研究初三思想品德（道德与法治）科时政课堂导入的案例研究提高初中思想品德（道德与法治）科问答题评讲有效性的研究提高初中学生对事实材料分析能力的研究从学生审题能力的视角看学生素养培养的研究

时事资源与九年级思想品德（道德与法治）教材的有效整合研究时事与初三思想品德（道德与法治）教材有效设问的研究高中思想政治阅读教学的研究

初中思想品德（道德与法治）中考高效课堂复习的案例研究中学生社会实践活动的问题与指导研究学生社会调查的方法手段的设计研究

培养农村中学生思想（品德）政治（道德与法治）的课堂导入方法研究

构建初中思想品德（道德与法治）教学民主课堂的研究初中思想品德（道德与法治）问题型情境设计的策略研究针对中学生编写《维权手册》活动的指导研究让政治课堂真正回归生活经验的实践操作研究

政治课堂讨论式教学法的方法运用案例研究课堂生成性问题和如何应对的策略研究

课堂教学突出学生主体性与教师如何把控教学节奏的研究《政治生活》课堂学习个性化的教学案例研究在高中政治课教学中实施生命教育的探索高三政治复习课板书设计的案例研究中学思想政治课课堂导入的案例研究

构建初中思想品德（道德与法治）高效课堂教学模式的研究初中思想品德（道德与法治）课堂讲授有效性的案例研究高三艺术班政治复习提高课堂有效性的研究《经济生活》新课课堂提问的案例研究

《政治生活》案例分析教学中时事资源与教材整合有效性的研究 “思维导图”优化高中思想政治学困生学习的个案研究高中思想政治新授课情境式设问的有效性研究关于政治学科学困生学习能力培养的研究初中生“主体性评价”德育模式的研究初中政治课堂讨论案例研究

在初三政治复习课课堂训练中提高学生的解题能力研究初中政治课有效学习的案例研究

公民意识的培养与课堂学习个性化的教学案例研究初中思想品德（道德与法治）课课堂导入的案例研究生命教育与七年级思想政治品德课整合的研究

初中思想品德（道德与法治）课课堂提问的案例研究故事会对学生思想政治课学习影响的研究

培养筛选信息技能的时事资源与教材整合有效性的研究结合高考改革与本地学情的课堂教学内容整合的方法研究高中思想政治课堂讲解有效性的案例研究时事政治在高中政治课教学中的应用

促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的探究高中思想政治课互动生成教学的研究高中思想政治课堂小结有效性研究

高中政治生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究高中经济生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究高中文化生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究高中哲学生活课堂教学“三维目标”存在问题和解决研究思想政治课课堂小结的案例研究

促进情感升华的时事资源与初中思想品德（道德与法治）（道德与法治）教材整合有效性的研究初中学生自卑心理与课堂教学对策

初中宪法教育和释法等相关性问题的解决对策研究如何根据学情进行生命教育的案例研究

如何把社会主义核心价值观融入到德育课堂教学环节的问题研究初中思想品德（道德与法治）课堂练习的有效配置案例研究思想品德（道德与法治）新授课课堂导入的案例研究

如何利用德育课堂训练提高中华优秀传统文化的实例研究高中政治新教师的听课指导的侧重点及指导研究潮汕文化与文化生活课程整合的方式和途径研究如何利用信息技术进行高一政治课前复习的案例研究高一时事资源与教材的整合有效性研究高中政治课促进学生“顿悟”的教学策略研究思想政治自主学习教学模式的研究

“先学后讲”的“学”的内容与学生成长需求的问题研究 “当堂训练”的“当堂练”与学生能力提升的主动追求的培养研究学案教学的内容特点与问题研究

有效开发传统文化为思想品德（道德与法治）课教学资源的实践研究探讨课堂教学情景设计的策略

初中思想品德（道德与法治）课课堂教学中问题设计的有效性案例研究

时事资源与教材整合有效性的研究《经济生活》课堂学习个性化教学案例研究高三复习课“能力训练”的案例研究

高中政治教学有效利用课堂生成资源的案例研究高三政治课堂典型题目训练的案例研究高中政治“学案导学”课堂教学模式的研究知识网络构建法在政治课不同教学阶段中的运用研究政治课堂表扬、鼓励的案例研究

如何利用时政材料激发学习兴趣的实践研究促进知识理解的课程资源开发的研究高中政治教学设计有效性研究

时事资源与高中政治教学的有效结合研究

探究时事与教材有效整合路径以促进00后中学生关注社会的教学指导研究

促进情感升华的时事资源与教材整合有效性的探究反思性教学在思想政治课堂中的实践研究主题式教学情境设置和存在问题的探究高中政治流程图选择题解题的困惑与策略研究高中政治教学情境化教学的缘由及设计策略的研究政治课堂上师生互问与生生互问的存在问题的案例研究政治科“备课组长”教学备课与教学指导的示范性研究课堂学习个性化的教学案例研究

高中政治学困生学习不良行为问题特点与对策研究有效克服学生对主观题的恐惧情绪的规律研究促进情感升华的媒体资源与教材整合有效性的研究 “学困生”的品德表现、成因及对策研究

优化实践环节，提高学生自主学习《道德与法治》探索研究关于构建高中思想政治幸福课堂的研究

促进情感升华的影视资源与教材整合有效性的研究关于恰当运用课堂表扬和鼓励培养学生学习信心的案例研究

在初中思想政治课课堂讨论中提升学生思考能力有效性的研究初中思想品德（道德与法治）新授课导入形式有效设置的方法研究时事资源与高中《政治生活》教材的整合有效性研究高中《政治生活》模块教材资源的高效整合研究

科学使用“导学案”，有效利用错误型生成资源的案例研究激发问题欲望，关注奇思妙想——政治课堂智慧生成策略探微促进知识理解的时事资源与高中政治教材的整合有效性研究高三第一轮测试对教学复习效果的影响和存在问题研究高中政治课堂体验型教学方式的有效性研究关于提高学生政治主观题解能力的规律性的研究《生活与哲学》教学常见问题及解决方法研究新课程下高二政治课堂导入的有效性研究高中政治“一例多用”课堂教学模式的探究

促进情感升华的时事资源与《文化生活》教材整合有效性的研究《经济生活》政治课堂作业设计与培养实践能力结合的案例研究思想品德（道德与法治）课学生自主学习方法的研究时事资源与教材的整合有效性研究

促进知识理解的时事资源与教材的整合有效性研究关于增强高中思想政治课堂互动以提高教学效益的研究马克思主义哲学在教学实践中的运用研究高中思想政治老家导入的有效性研究

高中政治学科“探究——合作式教学”课堂教学模式研究

政治科组听评课模式的实证研究

运用学案对于促进课堂教学效能的探索研究《生活与哲学》课导入的存在问题和解决方法的研究预习导学在农村初中思想政治课的方式和作用研究让学生自己来设计问题的教学资源开发研究

学生参与《思想品德（道德与法治）》备课的效果及途径的探索研究初中思想品德（道德与法治）课讨论式教学法有效性研究初中《道德与法治》核心把握与有效教学研究本土社会生活资源与教材理解和分析整合的实践研究课堂教学强化学生主体性的活动设计研究时事资源与教材的整合有效性研究

中学政治课堂提问采用不同方法手段与效果的探索研究促进情感升华的侨乡文化与《文化生活》有效整合的研究新教师政治课堂训练的常见问题及解决方法研究高一《政治生活》“一例多用”教学情景设计的研究政治课自主、合作、探究学习方法研究高中政治课堂活动有效性的案例研究五邑文化资源在政治教学中的运用研究

揭阳市思想政治（品德）教研组规范化制度建设研究初三思想政治品德课教学中时政整合的研究初中政治课堂教学情境创设的研究

初中思想品德（道德与法治）课堂“意外”问题处理案例研究

在思想品德（道德与法治））课堂中运用民主教学的研究初中思想政治品德复习中自主学习方法探究高中政治课堂演示的案例研究有效利用生成性资源的案例研究

利用时事资源设计思想品德（道德与法治）课堂导入的研究辩论活动对思想政治课学习影响的研究

粤教版初中思想品德（道德与法治）“探究园”课堂讨论的案例研究对叛逆期学生的心理教育策略

课堂适时、适度的表扬和鼓励的案例研究农村学困生学习不良行为问题特点以及对策

初中思想品德（道德与法治）作业布置精神致化的策略研究聚焦“小班化”背景下的思想品德（道德与法治）有效课堂教学的研究

八年级《思想品德（道德与法治）》新课导入实验研究方案时事资源在思想品德（道德与法治）课中考有效备考中的运用研究构建个性化课堂，增强高中思想政治课教学有效性网络运用与教材的整合有效性研究高中政治教学课堂导入的案例研究高中政治教学中课堂板书设计的案例研究学生用文化生活知识分析校园文化现象的行动研究高中艺术生政治课学案制教学的实践新课程下中学政治科组长专业成长研究

关于高中政治科组规范化制度建设的研究八年级思想政治讨论式教学的“沉默”案例研究生命教育课堂讨论促进品德教育的实践研究差异教学在高中政治新授课中的应用的案例研究学案制教学课堂调控研究

高一政治学案制教学课堂突发问题案例研究政治学案教学中合作小组学习的教学研究高中政治小组合作学习的研究

高中政治教学内容整合、重组与调整研究高三思想政治复习课教学情境设计的策略研究思想政治课学生学习成果的有效展示

高三政治测试后评讲与总结的表扬、鼓励案例研究高三政治有效训练策略的实践研究

初中思想品德（道德与法治）中考有效复习教学模式的案例研究农村学困生学习不良行为问题特点以及对策

以思想品德（道德与法治）学科评价标准促常态课堂规范化、优质化的研究

在《思想品德（道德与法治）》课教学中优化中华传统美德教育的实践研究

初三思想品德（道德与法治）课堂板书的案例研究非优质生源学校学困生课堂训练有效性的案例研究初中时政教育课程化的研究

在小学初中衔接时期如何指导学生做好思想品德（道德与法治）课堂笔记

薄弱学校学困生初中道德与法治课堂生成性资源处理的策略研究八年级《道德与法治》法律教育专册教学和学生兴趣的激发研究利用本地时事资源增强《经济生活》课堂实效性的研究初中思想品德（道德与法治）课高效课堂导入的案例研究艺术班政治课教学的问题与解决途径研究

“学案导学”法在高中思想政治课教学中运用的得失研究薄弱高中思想政治课学生动态生成缺失的原因及对策研究思想政治学科资源整合的实践研究思维导图在高考政治主观题中的应用研究生本理念下初高中政治（品德）课程衔接研究以政治课堂学习活动为载体设计教学目标的研究《文化生活》模块教学内容及分类教学研究德育学科区域性特色活动的案例研究有效利用政治课堂生成资源的案例研究匹配学习方式以提高政治学科素养的探索研究学生个体差异在高中思想政治课教学异同的研究认知规律与双因素理论在中学政治学困生中的综合研究基于学生信息能力培养的高考政治复习课主观题训练研究城市化进程中的高中学校不同学段思想政治课课型衔接方式研究高中思想政治学科思维能力培养教学模式

构建主动、互动、灵动的政治课堂

高中政治《经济生活》知识理解教学的案例研究在高中思想政治课教学中培养学生学科能力的策略研究影视教育在道德与法治课中的运用研究高中政治课优化教学情景设计的策略研究

高中思想政治课堂中生成性资源有效开发与运用策略的研究道德与法治教材在农村学校教学的使用研究

第五篇：调查报告选题指南

2011-2012（1）《思想道德修养与法律基础》