2013上海市高校专科层次热门专业介绍1

第一篇：2013上海市高校专科层次热门专业介绍1

2013上海市高校专科层次热门专业

2013年上海市部分高校专科层次依法自主招生改革试点相关报名工作又将展开。在这复习报考的冲刺阶段，本报选择部分招生人数较多的高校专科自主招生专业进行介绍。内容涵盖六个专业大类，涉及文理科等17个不同专业。希望能给广大考生在复习迎考阶段提供一些参考，也祝愿各位同学在即将到来的高校专科自主招生过程中，发挥出理想水平，拥有一个美好前程。

文学类应用英语

通俗地说，应用英语专业是将英语和某一种专业相结合，比如，以商贸为特色的学校就会开设商务英语专业，而医学类专业院校就会开设医学英语专业。在课程开设方面，不同于本科院校英语系的英语语言文学课，应用英语所学的课程更具实践性和操作性，包括英语视听、英语口语、翻译理论与实务、口译、英语应用文写作等等。一般来说，应用英语下设商务英语、旅游英语、科技英语等多个专业方向，根据专业方向不同，课程也呈现出丰富多彩的多元性。

商务英语方向除上述课程外还增设商务谈判、国际贸易、进出口业务等专业，已经把英语和国际贸易两个专业合二为一；旅游英语近年来颇受欢迎，增设的课程包括汉语言文学、旅游学概论、导游业务、旅游心理学、旅游区规划与管理等等，真正把学生的视野拓展到了课堂外；科技英语在许多国家已经成为现代英语的一个专门的新领域，该专业方向在课程设置上更显文理结合的特点，包括机电常识与识图、电子线路及其应用、土木工程概论在内的课程都反映了科学技术领域日新月异的发展与创新。

该专业本着“英语+专业+技能”的培养模式，面向社会输送一专多能的应用型人才，这也使得应用英语在就业前景方面是宽口径的，商务英语、旅游英语以及科技英语方向毕业生都可在各自专业领域寻找到合适的工作。

文秘

文秘专业培养的是具备较强公文写作能力和公关能力的高级技能型人才，在企事业单位办公室从事文秘和行政助理等类型的工作，是许多女生的理想选择。该专业的专业课让学生对于秘书的实际操作能力有着极大提升，速记与速录、文书工作与档案管理、秘书语言与交际、秘书基础写作，等等。在此基础上，三级秘书资格考试培训和三级秘书实训课程的技能训练为学生未来的考证之路指明了方向，是学生考取《国家秘书职业资格证（三级）》这一证书的专业指导课程。

通过这一系列的学习，学生在会议筹备、协调、组织与服务的能力上将有全面显著的提高。除此之外，由于文秘工作要接触大量供职单位的档案，档案整理管理方面的课程也是必不可少的，学校一般会配备档案室给学生作为实训演练的教室，从档案的收集、鉴定、整理到维护与使用，学生不再是纸上谈兵的学习，而是会有一个直观亲切的感受。文秘专业也不仅仅是“打打下手”的工作，而是切实有自己的“一席之地”。

服务类空中乘务专业

空乘专业的学习并不是一件容易的事情。空乘专业设置有公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践操作课5类课程。公共基础课包括英语、计算机基础等，专业基础课有民航概论、民航运输英语等，专业课包括航空职业形象、民航乘务英语、客舱设备等。中国文化、播音、社交与演讲等属于选修课，而化妆、航空职业形象设计、航空医学、客舱服务模拟则是实践操作课的内容。该专业学生还需要进行形体方面的训练，通过舞蹈训练培养气质，通过肢体锻炼加强肢体力量，为日后高强度、高要求的工作做准备。该专业还需要对考生的外形、体态、五官、英语水平等有一定要求。只有参加过该专业面试的考生才可填报空乘专业。综合反应能力良好、心态积极健康、性格开朗，具有较强独立能力、团队合作精神和服务意识的考生较为适合报考该专业。

国内各大航空公司的迅速发展使得空中乘务员的市场需求与日俱增。部分院校还会加强学生职业生涯的可持续发展的可能，管理类课程可以强化学生的综合素质，以便空中乘务员经过一段时间的工作可晋升乘务长、主任乘务长等业务岗位工作，或转至地面工作。

护理

护理专业培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才，也就是护士，这点我们并不陌生。护士给人们一贯的印象便是辛苦，所学专业因为沾了个“医”字也简单不到哪儿去，内、外、妇科的护理技术是主干课程，也都是临床护理学中的重要学科，这些课程让学生掌握基本的临床护理技能，并对每一个专业的护理都有了直观清晰的了解与掌握，对各科的常见病、多发病都具备一定的观察能力和身心整体护理能力。

护理学临床实践课顾名思义是实践课，让学生有了实战演练的平台；生理学、生物化学、病理学这三门课是实验课，大量实验需要学生严谨的科学精神和一丝不苟的学习作风，这也为学生今后从事相关的教学、科研与生产打下了坚实的基础。

如今，随着人民生活水平的不断提高，护理专业的就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，前景十分广阔。

社区管理与服务

社区管理与服务这一名称让人很快会联想到繁琐的居委会工作。其实，在众多大专院校的课程设置中，这一专业涵盖的内容相当广泛，有经济管理方面的课程：经济学基础、社会保障学、管理学原理、物业管理、管理信息系统、社区管理、企业管理； 还包括社会学范畴的学习：社会学概论、公共关系学、社区规划与发展；社会心理学等课程更是为日后考取心理咨询师资格证提供了可能。在一些发达国家，城市的管理主要通过社区管理与服务得以实现，很多国家的大学都设置了城市公共管理及社区管理与服务专业，专门培养城市公共管理和社区管理与服务的专业人才。社区管理与服务专业的就业去向有民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处、专业社工机构等。当今社会需要大量社工，社工的资质认定标准也方兴未艾，医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。我国正处于转型发展的关键时期，对于专业的社区管理与服务人才的需求量也在逐

渐增加，因此社区管理与服务对于广大考生而言，也是一个不错的选择。商贸类国际商务专业

作为一个经济学、管理学与法学交叉发展的新型边缘学科，国际商务与侧重于理论经济的国际经济与贸易和侧重于技术经济的电子商务专业不同，该专业旨在培养熟悉通行的国际法规与惯例，了解国际商务标准、环境、流程和能自如运用国际商务运作方法的外向型复合型国际商务人才。

国际商务专业的学生主要学习国际贸易、管理原理的基本理论和基础知识，接受国际贸易、经济学、管理学、英语、计算机应用的基本训练。该专业的毕业生由于具有较好的英语水平和一定的商科基础，因此就业的选择范围相当广。毕业生可在专业外贸公司、工贸公司、自营进出口企业等单位从事进出口业务工作； 也可在外商投资企业从事国际采购、营销管理等工作； 还可在其他各类企事业单位从事涉外经济贸易及管理等工作。由于国际商务的学生修读了商科的基础课程，因此也可以进入国际经济贸易等商科类本科专业继续深造。

报关与国际货运

该专业以国际货运经营管理和海关业务为主，培养具有国际货运管理及报关业务技术，能在外贸运输管理、集装箱多式联运经营管理和海关报关业务领域从事工作的高级应用型专门人才。

报关与国际货运专业实行理论课和实践课并举，包括国际贸易实务、报关实务、海关商品归类、国际贸易单证实务等课程让学生具备扎实的基础知识和丰富的专业储备。该专业还有多门英语类课程让学生的英语实际运用水平有极大的提升。

作为一个物流、商流、信息流、资金流相结合的“大通关”专业，毕业生对口于各类外贸公司、国际货运代理企业、专业报关行、国际船公司、物流企业等。可以从事国际货物海运代理、空运代理、商品进出口报关通关、国际货运保险与理赔等多种岗位的工作。

（选自《高招周刊》）

第二篇：会计学专业 (中外合作办学专科层次)

会计学专业(中外合作办学专科层次)人才培养方案

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握国内外会计专业所需的基本知识、基本技能、政策法规等，熟练掌握英语，具有较强的会计业务操作能力，独立分析解决实际问题的能力，适应于会计岗位需要的实践型人才。

二、培养要求

1、具有良好的道德修养和文化素质；

2、掌握会计专业的基本理论知识；

3、掌握国内外会计组织框架体系下的基本规则和会计法规；

4、掌握国内外会计专业的基本技能，能独立从事会计业务工作；

5、熟练掌握英语，能阅读原始英文会计资料；

6、掌握计算机的基本操作，较熟练地进行中、英文打字，并能运用电算会计软件进行会计资料的核算；

7、掌握正确体育锻炼方法，身心健康。

三、主要课程

会计I、会计II、财务预算I、财务预算II、管理会计、内部控制、财务管理、财务策略、会计信息系统

四、主要实践性教学环节

１、会计电算化

２、专业实践

3、社会调查

4、毕业实习及毕业论文

五、学制

三年

六、毕业条件

修满总学分122学分，准予毕业。

第三篇：学前教育(专科)专业介绍

浙江广播电视大学开放教育教育学学科教育学类

学前教育（专科）专业介绍

一、培养规格与培养目标

专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。

二、课程模块设置介绍

本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业拓展课、通识课、综合实践。

三、主干课程设置

除一般的统设必修课外，该专业主干课程主要有：学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前游戏理论与指导、婴幼儿营养与保育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（音乐、美术）、学前儿童语言教育等。

四、毕业规则

根据专业规则要求，修满各个模块所学学分并满足总学分达到76学分即可毕业，具体的毕业规则详见各专业规则说明。

五、可获得职业资格证书的简介

本专业学生可获得的职业资格证书为：保育员（四级、三级）。学生修完专业规则中相应的职业证书课程，并通过专门的职业技能实训，根据成绩及有关要求可申请相应级别的职业资格证书（人力资源和社会保障部颁发）。

第四篇：专科计算机信息管理专业介绍

专科计算机信息管理专业介绍

一、培养目标

培养具有扎实的信息管理基础知识和较强的计算机、网络等信息技术应用能力，能从信息搜集与加工、信息处理和分析、信息系统开发与应用、信息利用、信息服务、信息产品推广、信息产业宏观管理、电子政务、电子商务等方面的工作，并掌握必要的计算机信息管理专业与相关管理岗位知识，具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力，适应某一管理岗位工作的计算机信息管理与应用的高等技能型专门人才。

二、专业特色

计算机信息管理专业以实用岗位群为指向深入细化，加强与文、经、管、艺等学科交叉结合，构建以计算机为核心的大的信息技术学科专业群，培养文理综合的复合型人才。采用课程体系和证书体系相结合的“双证”教学管理模式，课程体系由公共基础课、专业核心课程、专业拓展课和面向岗位群的综合训练四部分组成。

三、学制与学习形式

实行学分制，中央电大按三年业余学习安排教学计划，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，给予电子注册，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

四、主要课程

计算机专业指南（专科）、计算机应用基础、英语、微积分初步、网络实用技术基础、信息管理系统、数据库基础与应用、Dreamweaver网页设计、信息化管理与运用、ERP原理与应用、二维动画设计、VisualBasic程序设计、系统开发规范与科技论文写作、网络数据库SQL、电子政务概论、JAVA语言与面向对象程序设计等。

五、教师配备

本专业教学工作有我校工程系承担，该系具有一支业务能力强、综合素质高、有丰富实践经验的专兼职教师队伍。其中高级职称占70%以上。还特别聘请企业有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师。

六、职业资格证书信息管理专业采用学历教育与职业资格认证相结合的方式，使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格认证。在课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，为学生获得职业资格认证提供方便。通过相关课程的学习和考核，学生可获得下列证书：

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微软认证产品应用能手证书；微软认证办公应用专家证书；CSIA办公软件应用能手证书；助理企业信息管理员；CSIA信息管理员

第五篇：建筑工程技术专业专科(函授)专业介绍

建筑工程技术专业专科（函授）专业介绍

一、培养目标：培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具备建筑工程设计、施工和管理方面的基础理论和业务知识，完成建造师职业技能训练，掌握工程建设各阶段技术应用的基本技能，能够适应工程建设、设计、施工、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等

方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

二、主要课程

1、《建筑工程制图》

主要内容：学习和掌握制图基本知识与技能、正投影原理与投影图、房屋施工图阅读与绘制。

2、《建筑材料》

主要内容：学习各种建筑常用材料（砼、木材及钢材）的基本知识，掌握材料的主要名称和

性能，了解常规性材料试验的方法和结论。

3、《建筑力学》

主要内容：静力学、材料力学、结构力学。以材料力学为主，含部分理论力学及结构力学。主要为静力学，运动学和构件在静荷载作用下的基本变形和应力计算，应力状态及强度理论，超静定结构内力分析等。

4、《建筑工程测量》：

主要内容：学习和掌握测量仪器基本知识、水准测量、导线测量、施工测量。

5、《房屋建筑学》：

主要内容：学习和掌握民用建筑构造、工业建筑构造、建筑设计基本原理与方法。

6、《钢筋混凝土结构与砌体结构》

主要内容：学习和掌握钢筋混凝土材料力学性能、钢筋混凝土基本构件构造与计算、预应力混凝土构件构造与计算、钢筋混凝土结构设计计算、砌体材料力学性能、砌体结构构件构造

与计算、砌体结构设计计算。

7、《钢结构》：

主要内容：学习和掌握钢结构材料力学性能、连接与基本构件构造和计算、钢屋盖设计计算、轻钢结构简介。

8、《土力学与地基基础》：

主要内容：学习和掌握地基土的物理力学性能、地基土的应力应变计算、天然浅基础设计、桩基设计、挡土墙设计、地基加固。

9、《建筑施工技术与组织》：

主要内容：学习和掌握房屋建筑工程主要工序的施工方法、施工原理。学习建筑施工组织的基本内容，熟悉网络计划和施工组织设计的编制方法。

10、《建筑工程定额与预算》：

主要内容：学习定额、基础单价、设计概算和施工图预算、结算和工程竣工决算的基本知识

和方法。

《施工手册》和《质量通病防治手册》。