手机的时钟故事大全

第一篇：手机的时钟故事大全

手机时钟的故事

我们人都有心脏，如果心脏不跳了，后果“地球人都知道”。手机的心脏就是时钟电路。在不同型号的手机中时钟的频率也不完全相同，主要有13M、19.5M和26MHZ（大时钟）。另外还有一个实时时钟32。768KHZ（小时钟）。

（大时钟）电路又分为两种：

1、由时钟晶体、振荡电路、时钟分配电路、AFC频率自动控制电路组成的分体式。

2、由时钟振荡IC、时钟分配电路、AFC频率自动控制电路构成的集成式。

如图，三星600、诺基亚7650为集成式、诺机亚6108为分体式；具体的区别：集成的零件有点象VCO；分体的就是晶体。

（小时钟）电路：小时钟晶体（32。768）、CPU或电源IC振荡电路、几个接地电容组成的振荡槽路。

时钟电路的测试：

一、测试项目：

1、频率是否标准

2、振荡幅度是否足够

3、集成式电路供电是否正常

4、是否有AFC电压

二、检测设备：

1、万用表 － 供电电压、AFC电压

2、示波器 － 振荡幅度、波形是否整齐、形变

3、频率计 － 振荡频率是否标准

注：附件语音文件诺基亚7608口误应为6108。

第二篇：该换时钟了故事

一天晚上，阿斯丽的朋友邀请阿斯丽去参加一个狂欢派对。阿斯丽非常想去，就对丈夫特洛姆发誓：“最迟半夜就回来，我保证！”特洛姆耸耸肩，答应了。

然而，一到了派对上，美味的鸡尾酒、食物与放纵的狂欢就让阿斯丽忘记了时间。大约凌晨3点，阿斯丽才坐进出租车，让司机把她送回家。

刚打开家门，阿斯丽就听见客厅里的杜鹃时钟“咕咕、咕咕、咕咕”叫了3遍。

担心丈夫可能还没睡，阿斯丽迅速学着杜鹃“咕咕、咕咕……”叫了9遍。她很高兴自己反应如此机敏，居然想出这么一个绝妙的方法来掩饰自己的迟归。“即使我的大脑已经不是很清醒，我仍然能计算出3加9等于12。这样，老公就会以为我12点就回来了，我也就没违背誓言。”阿斯丽这样安慰自己。

第二天早上，特洛姆边看报纸，边问阿斯丽昨晚几点钟回家。阿斯丽非常自信地答道：“半夜12点——我向你保证的时间。”特洛姆连眼皮也没抬一下，继续看他的早报。“唷！那你赶紧把那钟拿下来。”

过了一会儿，特洛姆又说：“我想我们家应该换一个新的杜鹃时钟了。”

阿斯丽有点紧张，问丈夫为什么。特洛姆仍然盯着他的报纸，慢条斯理地说道：“哦，是这样。昨晚我们的时钟先是叫了3遍，然后它就说道：‘哦，该死。’接着便多叫了4遍，清了清喉咙，又叫了3遍，‘咯咯’地笑了几声，再叫了两遍。”

第三篇：手机的故事

手机的故事

黄春华

学生的攀比已经进入手机的领域了，有的学生的手机，比老师的还高档！提起学生带手机的话题，我一下子就想到了我和我的学生与手机有关的故事：

教室里很安静,同学们正在入神做作业,忽然从一个角落里传出手机的铃声.声音很清脆,响彻教室,我就知道又有学生敢冒天下之大不韪,公然挑战我的权威,同学们的目光齐刷刷地盯着我,不言而喻看你今天怎么办?

我们班级有一条明文规定：学生在校期间禁止携带手机、MP3、游戏机等与学习无关的东西。三令五申的强调，可是，总有几个不听劝告公然带手机到校的。尽管这样，学生中还是有人偷偷带来了。

来得突然,我正不知所措,就在这时，一只手机重重地掉在了地上，一部外观漂亮可能价格不菲的手机躺在那儿。我问：

“你为什么带手机来？”

“我当闹铃用的。我上课没玩！”

“你知道学校禁止带手机来。你可以买闹钟，可以用手表，但不可以用手机。你家长知道吗？”

“知道。我妈妈叫我放到书包里,下午有事好找到我。”我无语！但规矩早已在前,我说:手机没收,家长来拿。

第二天,家长联系本上写道:黄老师,你好,听说上课玩手机被没收了,我们的娃儿不乖,给你添麻烦了,那手机是他妈的,放学的时候,你把手机给他,喊他带回来,我们一天忙得很.”我无话可说。

这件事发生之后，教室里倒是相当地安静，手机事件至此告一段落。

一天，我小孩上学后忘记带作业，我打老师的电话，可是关机，正一筹莫展，突然我的手机响了，是小孩打来的，她说她给老师解释了，作业可以明天带去交。我问是谁的手机，她说是同学的。后来我才了解到他们班的情况，老师说手机可以带，但只限于和家长联系。

我心一怔，我知道我有必要和学生在手机这件事上好好沟通一下。于是就有了一次以“我谈手机利弊”的主题辩论班会。

下面是正反双方的一些言论思想，列举一些：

反方：带“机”上学弊大于利。对中小学生也有着不同程度的负面影响。

一、影响上课。中小学生的自制力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信息，所带来的声响将直接影响老师授课的质量；

二、导致攀比。手机款式变化日新月异，有些学生开始盲目追逐新款式、新功能，学生的虚荣心理较强，更易形成攀比之风；

三、短信聊天，贻误学业。孩子很少用手机谈

论学习内容，更多的是用于同学之间联系、闲聊；

四、手机为考试作弊提供条件。

正方：带“机”上学利大于弊。

手机是现代生活的必需品。没手机有时还真是不方便，方便发生突发事件时和家长、老师联系，便于同学之间的交流。手机有很多娱乐功能，只要不在上课时使用，课外也能调剂一下单调的生活。

辩论的结果反方略占上风。

最后我总结发言：同学们，教师、家长反对孩子上学带手机，主要是害怕手机的副作用，比如影响上课、浪费精力、引发攀比等。校园里的手机问题被学校视为学生不能碰的几条“高压线”之一，什么是“高压线”？ 班主任为了解决手机问题整天像个私家侦探一样盯着每一个学生，时不时还会蹑手蹑脚地从教室后门进教室，期待有所斩获，教师与学生互不信任，导致师生关系紧张。

我说：“手机，老师也有，现在没有手机有时还真是不方便，我不反对大家使用手机，但手机只是我们生活的一部分，而不是全部，我们要成为手机的主人，而不是奴隶。”

辩论的效果是明显的，自此，密探再无报告班上同学谁带有手机，但我的话费却与日俱增了。

第四篇：手机背后的故事

手机背后的故事

默契是一种感应，是心绪和意念无约的投合。

百谷小溪蜿蜒东流，大海敞开坦荡的胸怀容纳；万丈瀑布飞泻直下，山川伸出颀长的双臂迎接。小草吐绿于狭窄石壁，阳光温暖雨露滋润；大鹏翱翔在辽远天空，白云烘托清风抚慰。

这，是大自然的默契。

我坚信人们的默契比大自然的默契更富有情趣。生活在大千世界的我们，应该追求一种默契的人生。

天地万物，绝非孤立，相辅相成。和谐而生是自然的真理，也是人间的真情。自然失去默契，即生态失衡，必然带来灾难；人间失去默契，当然勾心斗角，尔虞我诈，甚至带来战祸。在物欲横流的时代，每个人的心中难免浮动不堪，高科技的诱惑，权势的尔虞我诈使得我们迷失了方向，人与人之间的默契少了几分格调。不过，庆幸的是手机的产生又让我们的心灵更近了，高科技虽然不是有情之物，可是却让我们彼此多了几分遐想，亲人间的嘘寒问暖，情人间的密语绵绵，师生间的谆谆教导，朋友间的祝福关怀，让我们的默契变得更实在了。在这样的一个时代，那的确是太重要了。

梦是无形的，又是具体的；梦是虚无的，同时又无处不在。它涵盖一切，有时真实的如在眼前，有时荒诞得可笑。时空失去界限，善恶日趋极端。或思念旧时恋人或为痛苦所灼，时而甜甜蜜蜜，时而两股战栗，含泪俱下。偶尔微笑，转瞬忧愁覆面。穷苦时梦见白馒头，钢丝床和宽敞的房子，等富足时却连一个梦也没有了，你说怪还是不怪。

人生不也如梦一样，让人这一生都捉摸不透。不过有梦的人注定是一个完美 的人，智慧的化妆师品味出了智慧人生，灵透的林清玄悟出了真正的人生。真的，如果不能在本质上崇高起来，任何装潢和修饰都只能流于苍白无力。生命，多么严肃的字眼，用生命化妆，让灵魂独具个性而耐人寻味。这恐怕就是热爱人生者的追求。

遥远的古代，多少人怀才不遇，他们不是没有梦想，只是碍于实际难以实现罢了。可是在这样一个信息的时代，我们不管远隔万水千山都能凭借一部手机来传达自己的意念。招聘求职中，我们可以免去来回的折返，轻松地与人联系事宜，不管我们的能力有多么弱，至少我们已经为自己争取了机会，这就已经是半个成功了。有梦的人生固然美丽，但只有手机所带给我们的实在的人生升华了这份美感，用生命化妆，在这个时代已经不再遥远，我们为拥有这样一部手机而变得更加热爱生活。

人世间爱为何物？爱的种类不同，但爱总归是一种深情。爱到深处让人心痛。拥有了爱，你便拥有了幸福。有了父母亲的爱，你便更加年轻，因为在父母的眼

里，你永远都是长不大的孩子；有了兄弟姐妹之爱，你会更加懂得品味竞争和学习；有了朋友之爱，你不再孤独，在凄冷的夜，一杯清茶，一包瓜子，朋友的话语是对你最大的安慰。如果你拥有了爱情，那么你就是世间上最幸福的人，你会变得更美，心中总有一个目标，不再孤独寂寞。

挽着父母的手上街，是很早以前的事了，和父母聊聊天，也常常被许多琐事耽误，家似乎远离了我的生活，父母也成了我生命中的看客。可有一个故事却揪着我的心，那个捧着母亲的心要送给心上人的孩子，听到母亲的最后一句话是孩子走好。多么感人的话语，每当听到这样一句朴素的话语，我便为人世间血的锁链而震惊。正因为有了感动，我们才有更多的对美的关注和对世界的热爱，才能是自我的灵魂更为洁净和纯洁。

当今的时代已经变得很疯狂了，我们要不断地奋斗，不断地追赶才能使自己立于不败之地，自然亲情之间的交流不再像以前那么纯真。但是亲人们会谅解你的那份无可奈何，手机的产生是划时代的，我们不必再用明月来寄托自己的相思，只需一通电话，便可以传达自己的无尽相思，虽然不能见到本人，但声音上的安慰已经远远足够。手机是那份血的锁链刻骨铭心。

手机带给我们了默契，使我们更加明了人间的和谐；手机帮助我们去逐梦，使我们拥有了通向成功的门票；手机让我们有了感动，使我们不再只是一个血肉之躯……

第五篇：手机版宝宝故事

三、宝宝故事

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