第一篇：我对管理的认识
我对管理的认识
刚一接触这门学科—现代企业管理，对于我这个工科生来说觉得没什么用！无非就是叫别人干着干那，一点技术含量也没有。但经过这半学期的学习及老师经典的案例讲解，对它或多或少的也有点了解，知道了在生活中应用它的地方也非常多！发现它真的是一门学问，值得一学！
我觉得对我感触最深的是老师在刚开始讲的那几案例，是它把我对管理的偏见带到正规的道路上！老师也说这里没有正确答案，但说实话，如果我是案例中的主人公我确实想不到更全面的答案和解决方案去处理那些问题。从另一方面，也给我的人生定位添加了浓妆艳抹的一笔！
再到后来的对管理概念的定义，我觉得很确切。管理是管和理的统一整体！在生活中，管—听起来像是比别人低一截被别人管着，但理—却不一样像是个讲道理的地方!给了我耳目一新的解释！然后又联系课本：世界上存在的一切问题，归根结底都是管理问题。管理，实际上包括两个方面，一是管，就是一种有形的或无形的约束，二是理，就是理顺各方面的关系，使各方面的效益最大化。“管”有俩种理解：一是狭义的理解—人治，这种理解就是我之前的理解，是权力的体现，往往体现上位者的意志，体现当权者的武断，有人甚至把管与官联系在一起，官能管人，当官就是要当管人的官，当官就要讲话算数，也不问“管”的是否有道理，“管”的方法是否得当。二是广义的理解，管是一种有形的或无形的约束，这种约束可以是纪律的，法律的、规章的，还可以是道德的，当然也可以是人本位或官本位的。理，是使各方面的效益最大化。理，是梳理，理顺的意思，具体一点就是理事，就是协调各方面的工作，充分发挥各自的作用，使各方面效益最大化，它体现的是一种合作意识、一种协调意识、一种理解意识、一种配合意识、一种责任意识、一种规则意识和一种补台意识，体现的更是一种奉献精神、团队精神、敬业精神和牺牲精神。
随着时间的继续，课程的推进，慢慢的我从它了解了更多关于如何成为像史玉柱那样的巨人以及怎样使自己的企业在危难中走的更远！为什么有一些企业长盛不衰，而有些企业昙花一现呢? 通过比较发现长盛不衰的企业与昙花一现的企业区别不在于所谓的竞争战略上，也不在业务安排上，而在核心竞争力上，企业的核心竞争力可以是企业文化(如郑州亚细亚、四通等一批曾名噪一时的企业，他们当时的市场占有份额不少，如今不少人可能已经把这些企业淡忘了)。当然，当一个企业已经风靡一时时，作为管理者也应该有忧患意识，学会转型，制定正确的战略方案，将企业立于不败之地。这才是管理者的本职。
回到管理这个概念，在我们工作当中我认为我们所说的，所用的管理，在很大比重上就是管理人的过程，管理事件、任务的流程的过程。管理的过程也是我们建立规章制度的过程，规章制度的建立是约束每个人的行为的最有效手段，以保证工作按即定目标方向发展，且过程是有序的，有控制的最终要确保是有效的。在管人的过程当中，也是沟通交流的过程，是传受指导与接受的过程。从这个角度来说沟
通也是管理，管理也离不开沟通。
因为我们说管理是沟通交流的过程，是传受指导与接受的过程。所以管理的一个重要任务就是要确保员工与企业，员工与员工及上下级之间人际关系的融洽性，要建设我们的团队，使我们的团队有活力，有凝聚力，有执行力。这个过程也是我们每一个管理者应不断学习不断总结，而且总是有改进空间的。
在职场中管理是没有最好的，只有更好！只要你能把损失降到最小化，受益最大化。这就是个好的管理者。
作为管理者，管理的思想、管理的制度和管理的规定都展示在你的管理活动中，不会安排 和设计管理活动就无法得到管理的结果。韩国三星这几年的飞速发展令人惊叹，如果我们看到三星董事长李健熙在三星开展的“从我做起，除了妻儿，一切换新”的彻底改变之举，你就可以知道三星为什么可以与ＧＥ、索尼并肩齐驱，没有彻 底的变革活动，不可能有三星今天瞩目的成就。“从零开始，全员下岗”是惠普世纪整合成功所在。2001 年9月4日惠普“女强人”卡莉．菲奥里纳向全世界宣布惠普计划与康柏合并。在2002年5月8日正式启动，很多人持冷眼旁观的态度。然而，一年后，整合后的新惠普交出了一份出人意料的成绩单。新惠普不仅顺利完成了对于康柏的整合，而且在经济低迷、恐怖袭击、战争阴云的笼罩下依然拿出了漂亮的财务业绩。“世纪整合”成功背后的机理，其中一个最明显的因素是惠普内部的“从零开始，全员下岗”的贯彻，也就是将原有组织结构和人员岗位全部废除，完全根据新惠普对业务市场的预测，进而决
定销售目标，再进行组织结构设计，最后再决定适当人选。
衡量管理水平的唯一标准是能否让个人目标与组织目标合而为
一 很多人用各种标准来评价管理水平，比如有人用管理人员的知识结构做评价标准；有人用使用的管理工具来评价；有人用管理经验来评价；还有人用专家来评价。但是，评价管理水准高低的标准其实只有一个，就是是否能够透过管理，让组织里每一个人的个人目标与组织发展的目标合而为一。在管理中，人们都感觉到一个问题：有能力的员工常常会不受组织目标的约束，更有可怕的情况是这些有能力的员工会背离组织的目标。在管理中一个最常见的争论是如何看待“忠诚”。我们理解的忠诚更多的是对于企业的感情，很多中国企业的老板之所以对于员工对公司感情的忠诚看得这么重，其根本的原因是管理水平不够。老板们知道自己的有价的资源有限，也知道自己的能力有限，所以只能够靠无价的情感来祢补了。但是这样做的结果只能是，留住那些需要情感满足的员工，而对于需要能力发挥得到满足的员工来说只能是离开，这样的企业想发展是绝对不可能的。好的管理能够在任何时间都能够了解个人的目标，能够让组织的目标代表个人的目标。管理就是让一线的员工得到资源并可运用资源 管理需要资源，而且对于管理的资源而言，最重要的是人力资源和财力资源。一个老板对我说，他不明白为什么下属做不好，因为他已经非常授权，除了人事 和财务的权力，其他的权力他都给了下属。我说，其实你什么权都没给下属，因为除了人事和财务的权力，其他的权力对于管理来说都是次要的。管理的关键是要让一线员工得到资源并有权力运用
资源。在管理的架构中，管理者因为处在结构的上层，因此拥有了资源和资源的分配权，但是越是处于上层的管理人员，就离顾客越远。而处于与顾客接触的一线员工反而没有资源以及资源运用的权力。这就是管理者与被管理者的区别！
同时作为管理者应有居安思危的思想！回顾过去，巨人集团的老总史玉柱，凭借一套汉化软件，占领了中国的软件市场。但在他一帆风顺的时候，却忘记居安思危，后院起火了。资金的短缺成为他致死的猛药，至此他的第一次创业失败了！作为一个有野心的人，他没有颓废，他在总结自己失败的原因，为的是东山再起！几年过去了，脑白金诞生了。他又成为保健品行业的老大。浮浮沉沉中，他总结了自己的一套经验：最重要的是，在任何时候都要有居安思危的观念！从另一方面分析巨人集团那时的资金还有，只是还未收回来，但那却没能接了燃眉之急。同时也让我知道了，“资金流”是什么。搞企业资金链不能断，它影响着企业的正常运行。自己的东西放在自己手里最稳当，放在别人手里跟没有没两样！成功的管理者大都有超远的眼光，他会正确的把握企业的动向，正确定位企业的市场，把企业做大做强。健力宝的老总李经纬在这方面就是个好手。他生逢其时，把健力宝的品牌打响于全国。他正确地与体育事业挂钩，把广告打到奥运会，亚运会，使其名著全国；正确的定位市场，不做虚假广告，专做健力宝这一品牌，使健力宝引领全国，深入人心！从管理者的角度，李经纬是先驱，因为后来的宗庆后，李宁的成功是它的翻版！可以说他影响了很多管理者，企业家的思维！虽说后来他被判刑了，但在我心中，他是一个成功的管理者！
以上便是我在半学期对管理的认识和理解!这篇文章可能很肤浅，毕竟半个学期的学习是不可能把管理这门学问学得很透彻，但这却是我通过自身的努力得来的知识。我觉得受益匪浅，最起码在以后的学习或工作中我会更容易地了解和学习它。
第二篇：浅谈我对管理的认识
浅谈我对管理的认识
“科学管理之父”费雷德里克·泰罗认为：“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干。”其实，不只是人，对物对事同样如此，找到正确的管理方法，才是解决问题的不二法门。
有这么一个经典的传说：当尧帝在位的时候，洪水滔天，漫上了丘陵。尧寻找能治理洪水的人，群臣推荐鲧。鲧采取“堵”的办法，到处筑坝拦水，结果水无处可去，形成了水涨堤高，堤高水涨的恶性循环。鲧治水九年，没有取得什么成效，却耗费了大量的人力、物力。舜罢免了劳而无功的鲧，命令鲧的儿子禹继承父亲的治水大业。禹汲取了父亲的教训，改“堵”为“疏”，经过十年的努力，终于千川归海，彻底根除了水患。
大禹治水的事例给我们后人的启发也很大：很多时候解决问题采用疏导的方法比一味堵塞效果要好得多。
这让我想起了一件亲身经历的小事。
母亲是一位小学语文教师，一般教五六年级，十一二岁的小学生，正是撒欢的时候，一离开班主任的视线就叽叽喳喳说个不停。一日放学后，母亲留下几位同学订正作业。母亲看着他们做作业时，几个小家伙非常老实，一笔一划地写着，头都不敢抬一下。母亲去办公室拿东西，那几个同学便立马变了样，头凑在一起讲话，说到高兴处还哈哈哈笑起来。
很快母亲回到教室，将他们训斥了一通，禁止他们乱讲话。一会儿，母亲又要出去，临走时叮嘱几个小孩子，不许嬉皮笑脸。可是她前脚刚走，几个学生又恢复原样。
这时，正好数学老师来教室拿教材，看到他们扎堆聊天，很和蔼地看着他们，笑着说：“你们有什么话赶紧趁现在都说了吧，不然班主任来了又说不成了。”几个孩子突然愣住了，很奇怪地看着他，显得有些丈二摸不着头脑。数学老师继续笑着看着他们：“快说吧，不然没机会了。”几个孩子互相看了看，觉得有些羞愧，然后同时低下了头，不说话，只顾做作业。数学老师走开后，他们也没怎么敢说话。
这件事让我对管理有了一个更深刻的认识。在教育的问题上，有句话叫“疏永远比堵有效”。这位数学老师也许深谙小学生调皮、逆反、控制能力差的特点，因此在管理管教他们时，不是一味地告诉他们不能做什么，而是反其道而行之，让孩子们为自己的行为而羞愧，进而达到事半功倍的效果。
从词义上，管理通常被认为是主持或负责某项工作。亨利·法约尔在其名著《工业管理与一般管理》中给出管理概念之后，它就产生了整整一个世纪的影响，对西方管理理论的发展具有重大的影响力。法约尔认为：管理是所有的人类组织都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制，这种看法颇受后人的推崇与肯定。
我当过好几年的数学课代表，刚开始在布置作业以及收发作业本的问题上也遇到过一些问题。譬如：老师把题目布置给我，让我将它们抄在黑板。一开始，我拿到题，二话不说，直奔教室开始写。
写到一半呢，遇到一个潦草的数字，分辨不出，于讲台上抓耳挠腮，请教班上同学，没人敢下定论。无奈，题写到一半丢下，从四楼直奔一楼教师办公室，询问老师。问完，跑上来继续。谁知，后来又遇到一个不理解的题目，不知是不是老师抄的时候有误，只得再次下楼请教。如此，既消耗体力，又浪费全班同学的时间，典型的吃力不讨好。
吃一堑长一智，再遇到此类事情，先赖在办公室把题目看一遍，把不确定的字，难理解的题目请假一下，再回到教室抄给同学们做。
这本是一件极容易的工作，但在负责这件事时，却考验我们的指挥和协调能力。可见，管理并不是一件多轻松的事。关键在于多多锻炼培养，经历的次数多了，经验就随之而来。
一直钦佩玫琳凯·艾施，这位商界女强人一手创办了化妆品牌玫琳凯，展现了其天赋异禀的管理才能。她的公司被美国《财富》杂志列为全美国最受尊敬的最大财团公司之一，她本人也被视为当今世界最成功的女企业家。由于她在一向由男性主宰的管理世界的杰出成就。美国《福布斯》杂志评她为全球企业界最具传奇色彩并获得巨大成功的人物，而且她是其中唯一的女性。
在对员工的管理上，玫琳凯．艾施将自己所信奉的“你要别人怎样对待你，你也要怎样对待别人”的黄金法则作为公司的指导哲学，更大力倡导“信念第一、家庭第二、事业第三”的生活优先次序，用 “你能做到”的精神来激励其他女性加入自己的事业。在她的大力提倡下，众多女性跟从她的美容事业，积极地为顾客提供服务。在这种自创的管理风格下，玫琳凯以不断的鼓励及物质报酬来提升妇女的自尊和自信。有杂志惊叹：玫琳凯所解放的妇女，比美国女权运动领袖格劳瑞娅·史戴能解放的还要多。
同时，在公司的运作过程中，玫琳凯对传统的挨家挨户的直销方式进行了一次革命。她将自己的销售员称为“美容顾问”，以小姐展示方式推销产品，每次参加活动的人数不超过五六人。
玫琳凯还采用当时一般公司并不采用的付款才能提款的政策，这使公司不需要很多开办资金，更重要的是，她让她们只付零售价的50%购买整套产品，这远远低于一般直销公司，使许多妇女从中受益更多。这项政策不仅极大的鼓励了公司的美容顾问的工作热忱，也使公司免去了许多坏帐。
在公司成立后的42年中，玫琳凯．艾施凭着自己坚定的决心、努力的工作以及无私的奉献精神将公司从一家小型的直销公司发展成为其业务遍步世界34个国家及地区、年营业额达数十亿美元的大型化妆品跨国企业集团，并在全球拥有一支超过百万人的美容顾问队伍和逾千万名忠实顾客。她将个人的梦想变成了美国商业史中最成功的故事之一。
从玫琳凯成功的故事中，可以看到她在管理员工时对她们的激励和信任，能够设身处地地替她们的利益着想。同时，在营运时，她又大胆创新，开辟前所未有的运营方式，从而成为行业的领军人物。
商界中的精英不胜枚举，每一个发家史中必定有其必然性。那些创始者都有自己管理公司的独门秘诀，为我们所敬佩和学习。
在我看来，管理渗透于我们的生活的方方面面，要好掌握管理的技巧不是一件容易的事情，需要我们抓住机会，多多锻炼自己。同时，需要有灵活的脑子，学习别人的成功经验固然有用，但要想胜人一筹，关键在于自身能有独到的管理体系，从而提升整体的水平。彼得·德鲁克认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。”这种文化很深奥，需要我们在不断探索中领悟。
第三篇：我对管理的一点认识
我对管理的一点认识
就管理一词谈起，可以说范畴很大，大到国家小到家庭管理无时无处不在，并且每个人对某一具体事物的管理也是仁者见仁，智者见智各执己见。今天我作为一名在基层工作多年的企业员工，也想滥芋充数，发表一下自己对管理的认识，以贻笑大家。
一、管理的严肃性
管理管理你不管他不理，就某些方面来说，管理有其不平等性，一方必然要强迫另一方，因此管理必然是上级对下级的行为，他要求下级必须服从上级制定的工作标准和制度，不容商量，并且可以根据管理者的要求和需要不断调整，所以说管理本身是严肃的和不平等的。
二、管理的方法1、2、3、4、管理者必须明确自己的管辖区域； 管理者一定要有清晰的管理目标；
为了实现管理目标管理者必须指定得当的措施； 管理者必须认真落实管理制度，并且要考核到位，赏罚分明。
三、管理和领导的区划
真正的管理高手能把领导和管理的尺度把握的恰如其分，令常人望尘莫及，他能做到“有情领导，无情管理，绝情制度”，达到人性化管理和制度化管理的平衡，使每一名下属既能感受到制度的威严，很好地遵守，又能产生昂扬向上的斗志，激发整个团队团结向上不达目的誓不罢休的士气。
四、管理者价值的实现
每一名管理者无不希望自己的团队团结高效，员工爱岗敬业，自己的管理理念能被员工接纳，形成厚重的企业文化，但如何才能做到呢？我认为一名基层管理者，首先要用心工作，不怕吃苦，不断积累管理经验和工作方法；其次，要为实现工作的目标全力以赴，不达目的势不罢休；最后，管理者要抓住机遇，义无返顾，勇往直前，实现自己更高的人生价值
总之，一名真正的管理者，是领导思想，领导使命，领导目标，通过人性化和制度化平衡，实现其管理目标和自身价值。
第四篇：我对5S管理的认识
我对5S管理的认识
一、5S管理的来历
5S是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）和素养（Shit-suke）这5个词的缩写。5S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，最终塑造良好的企业文化。
二、5S管理的概念及目的
1S-整理：区分要和不要的东西。要与不要取决于其使用价值，而非其采购价格，对于长时间不使用或不再会使用的产品与设备要么转移要么折价出售，目的是为了腾出空间，空间活用。
2S-整顿：要用的东西依规定定位、定量地摆放整齐，明确地标示。如何标示一般分为定位放置、分类标示、颜色区分，目的是使物品整齐、有标示，不用浪费时间找东西。
3S-清扫：清除职场内的脏污，并防止污染的发生，目的是清除“脏污”，保持职场内干干净净、明明亮亮。
4S-清洁：将前3S实施的做法制度化、规范化，并贯彻执行及维持成果，目的是不恢复脏乱差并且通过制度化来维持成果，并显现异常之所在。
5S-素养：人人依规定行事，养成好习惯，目的是升华员工精神面貌，使员工养成工作规范认真与严守标准的习惯，最终形成企业文化。
三、5S管理容易出现的问题
１、员工动力不足
人都是有惰性的，要想提高员工的动力，那么就要从两个方面着手：一是让员工了解大量的由于实施5S管理得到效益提升的案例和事实，让员工有所感受；二是要采取一定的奖惩制度。也就是从思想认识层面和行为层面两方面双管齐下。
2、没有真正形成有效的推动组织
最高领导层需要在充分认同5S管理的基础上，自负责任，从战略的高度，制定出公司的中长期计划，召集中基层干部展开方针并展开具体的可操作的
改善课题，定期检查执行情况。在具体推进过程中，领导层需要以身作则，全程参与5S实施的整个过程，更需要关注过程而非单纯关注结果，需要做企业的领导者而非管理者。
3、没有真正了解现场实况
生产现场员工的私人物品、工作服装、手套、工具等都到处乱放，原因可能是根本就没有让他们存放的地方或者是存放的地方非常不方便。所有认为应该清除掉的东西，并不一定适合于实际操作现场。需要将现场存在的一切，认为是必须的，进行分类、清点，列出所有物品清单，再进行分析是否是必需品。
4、没有进行价值流分析
所谓价值流就是一个产品从概念到实际产生、从订单到交付的过程中所需要的全部活动，其中包括了增加价值的活动，也包括了不增加价值的活动。现场摆放物品乱，员工感觉到习惯了，是因为它适应了固有的生产流程。这其中可能有生产不配套造成的、也可能是生产计划安排不合理、也可能是生产流程不顺畅等等原因。要对整个生产环节有一个全局认知，要有总的区域布置图、工艺流程路线图、物流路线图等，在此基础上进行价值流图析。通过价值流图析，分析浪费产生的原因，制定并实施改进计划。
5、没有进行有效宣传和培训
公司搞5S没有充分的宣传和培训，就全面铺开让所有员工搞5S，急于求成。进行宣传就是要改变传统的以制度推行制度、以意识改变意识、一味强调员工意识改变的方式和做法；使员工掌握大量的公司期望员工了解和掌握的信息，尽可能使员工站在与公司同样地高度和角度去看待问题。从而会形成相同的意识判断，使员工自动自发的去按照公司的意愿和导向去做事。要对全员进行5S培训，让所有人都知道5S是干什么的，有什么好处，你准备怎么样推行，你的每一项要求是怎样的，要达到什么样子才算好。
6、没有有效的监督检查
没有进行监督检查用的标准化检查操作表，公司检查人员没有充分了解检查标准。公司不管对哪个部门，都用统一的检查表，不适合于不同的部门或车间工序。
四、5S管理的效果
有一组资料，2001年11月日本东京委员会对东京地区所有推行了5S的企业进行了一次调查分析，结论是：员工劳动量平均下降率35%，劳动强度平均减轻了61%，机器故障平均减少86%，而效益平均增加了17%。
最后希望宜耐在新的一年里做好5S，做优5S。
质量部
2015年1月3日
第五篇：我对物流管理的认识
管理学院
专 业：班级学号：学生姓名：
专业导论报告
物流管理
物流123班24号 张曦
2012年11月
我对物流管理的认识
所谓物流，就是物质资料从供给者到需求者的物理运动。它包括运输、储存、搬运、分拣、包装、加工等多个环节。该专业开设主要课程有：物流概论、市场营销、经济地理、国际贸易概论、管理学原理、商务英语、运输组织技术、仓库与配送管理、物流信息管理等课程。
随着社会、经济、技术的高速发展,各种基础设施的不断完善,全球经济一体化趋势和市场竞争程度日益增加, 对物流提出了更高的要求，赋予了新的内涵。现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理，即在传统物流的基础上，引入高科技手段，运用32位计算机进行信息联网，并对物流信息进行科学管理，从而使物流速度加快，准确率提高，库存减少，成本降低，提高质量，为顾客提供最好的服务。现在世界做专业物流比较著名的公司有:美国联合包裹(UPS)荷兰邮政(TNT)德国邮政(DHL)美国联(FEDEX)为什么现代物流业的前景看好呢？据中国物流与采购联合会统计，全国已有30多个省与城市作出了物流业发展规划并出台了必要的产业政策，国家发改委正在编写中国物流业发展大纲，并提出了物流业发展的产业政策初步意见。由于有政策的扶持，物流企业与企业物流开始步入快车道。到现在为止，中国已经形成公有制物流企业、民营物流企业与外资（含中外合资）物流企业三足鼎立的局面，这种趋势从03年开始，并在明显加速。在5至10年内，将形成10个左右全国公认的中国物流领军企业，并走向国际。80％企业物流已开始部分外包，外包的比例与外包的领域将逐步扩大，涌现出包括海尔物流、宝供物流、招商局物流在内的优秀物流企业。首届中国物流企业家论坛暨2003中国物流(企业)年会的报告也显示，2003年1至9月，全国社会物流总值21.7万亿元，同比增长26.9%。物流总值的高速增长，表明中国经济增长对物流的需求越来越大，经济发展对物流的依赖程度也越来越高。全球最大的货运公司之一——美国万络环球公司副总裁卡扎瑞预测，“中国物流业预计未来10年内相关服务收入将保持20%的年增长速度。” 北京科技大学教授、物流研究所所长吴清一认为，中国现代物流发展尚处于起步阶段，配送体系不健全，但随着电子商务的普及，物流市场潜力和发展前景十分广阔。
我国入世使物流业的发展成为新的经济增长点。据权威机构调查，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，人才缺口高达600余万人。物流管理培养的是掌握现代物流基本理论知识，熟练掌握商品的仓储、配送、物流规划技能，适合各类流通型企业的物流管理工作人员。
物流管理专业是培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握物流管理的专业基础知识，掌握物流管理中的运输、仓储、配送、装卸搬运、包装、流通加工和信息处理环节的基本方法和技术，以及电子网络在现代物流中的运用等方面专业理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德，并有一定的创新能力，能适应现代化生产经营管理第一线需要的高技能型专门人才。
在物流管理专业教学中，既培养技术操作又培养管理能力，侧重于第三方物流和连锁物流的业务运作管理能力的培养，同时对学生的计算机操作水平以及外语应用能力十分注重。为培养适应社会需求的具有创新精神和较强实践能力的优秀物流管理人才提供了很好的学习和实践的平台。
物流管理专业是培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握物流管理的专业基础知识，掌握物流管理中的运输、仓储、配送、装卸搬运、包装、流通加工和信息处理环节的基本方法和技术，以及电子网络在现代物流中的运用等方面专业理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德，并有一定的创新能力，能适应现代化生产经营管理第一线需要的高技能型专门人才。
毕业生应掌握本专业高技能型专门人才所必须的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能。毕业生应获得毕业证和职业资格证书等多种证书，包括全国高校计算机等级考试一级水平证书和全国高校英语应用能力考试B级证书。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯。掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准。
因此，作为一名物流管理专业毕业的学生，要对自己严格要求，努力丰富自己的课外知识，并善于将专业知识应用于实践，努力把自己培养成物流专业的合格人才。
点击咨询 