关于规范教学秩序的有关要求

第一篇：关于规范教学秩序的有关要求

公桥中心学校

关于规范教学秩序的有关要求

一、对任课教师的要求

教师是课堂的第一责任人，必须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量等负责。教师在任教过程中应自觉遵守教学纪律，认真履行各教学环节规定的职责，同时要重视整顿课堂纪律，做到既教书，又育人。

1．认真负责地完成教学活动各教学环节的要求，课前做到精心备课，课上严格按照授课计划进度表安排组织教学，课后进行辅导答疑、批改作业。

2．严格遵守教学管理规章制度，按照课表规定的时间和指定地点上课，不得无故缺课、迟到或早退，上课过程中不得离开课堂。

3．服从学校教学安排，不得随意改变上课时间和地点，不得擅自调停课或请他人代课。如确需变动的应提前办理相关手续。

4．使用多媒体教室时，要严格按照操作规程操作，当多媒体设备不能正常使用时，要坚持用其它方式讲课，不得随意更换教室，更不得停课或让学生自习。

5．进入课堂应携带教案、备课笔记等教学资料，并做到服饰整洁、仪态端庄、言谈得体、举止文明。课堂讲授应简练准确，重点突出，思路清晰，条理分明。板书工整，安排合理。

6．上课时应注意力集中，精力充沛，除身体原因外不得坐着上课。上课期间应关闭一切通讯工具，不得在课堂上使用手机，不得做与

教学内容无关的事，不得播放和该课程无关的影音材料。

7．要根据学校有关规定严格对学生进行考勤，学生无故缺课时数累计超过该课程学时数1/3的，应取消其该课程的考核资格，课程成绩以零分计算。

8．应加强课堂纪律的管理与教育，对学生上课迟到、早退，在课堂上穿戴不整、看课外书、听音乐、睡觉、吃东西、交头接耳等违反课堂纪律的现象，要坚决制止，并予以批评教育。对屡教不改的学生，应在课程平时成绩中扣除一定的分数，并及时向学生所在学校反映。对于未及时制止学生违纪现象而造成课堂纪律涣散的教师，教师所在单位要予以批评，如发生教学事故应严格按有关规定处理。

9．要关注学生听课情况，注意搜集学生的反馈信息，积极改进教学方法，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，改善教学效果，提高教学质量。

二、对学校管理人员的要求

1．主任、总支书记、分管教学的副主任应经常深入教室，了解学生的上课情况，每周至少听一次课，并做好听课记录。

2．教务处每天至少对学校的学风状况进行一次全面检查，掌握学生迟到、早退、上课秩序等情况，并将检查情况如实记录，切实采取措施，加强学校学风建设。

3．学生管理人员要主动与任课教师取得联系，对教师反映经常上课迟到、旷课、不遵守课堂纪律的学生要查明情况，根据不同的情节，给予批评教育或行政处分。

三、对学生的要求

1．按时上课、下课，不迟到，不早退，不旷课。

2．尊重老师，衣着装扮要大方得体，言行举止要文明礼貌。

3．上课期间，要尊敬老师，认真听讲，不得顶撞、讽刺、挖苦老师；有问题需问老师时，应举手示意，经老师同意后起立发问。

4．上课期间，不得进出教室、随意讲话、听音乐、吸烟、吃东西、喝饮料，不得看与课程无关的书报杂志、书籍、印刷品等；不得穿拖鞋、背心、超短裙、吊带衫、低腰裤进教室；在机房上课不得私自带光盘、软件玩游戏。

5．自觉保持教室内的清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物。

6．未经老师允许，不得中途离开教室。凡一节课迟到、早退时间超过10分钟（含10分钟）者，以旷课论处。

公桥中心学校

2011年9月

第二篇：文档材料格式规范要求

课程录制技术手册

文档材料格式规范要求

文字材料是课程建设相关材料的重要组成部分，文字材料的好坏，直接决定课程申报乃至于课程建设全部工作的质量。所以，抓好文字材料的格式规范，是非常必要的。

1、文档标题 不管是哪种文档，标题都起到提示本篇篇目内容的重要作用。单就课程建设方面的资料来讲，标题以尽量不超过15个字为宜。标题建议采用黑体小2号字，居中设置。

2、文档内容

文档内容的规范应该包括格式、内容两大部分。本规范目前仅就格式相关要求进行规范。

（1）页边距

文档页边距统一采用上下各2.6cm，左右各2.8 cm，页面大小采用A4纸设置。

（2）行间距及段落

行间距采用1.5倍行距，段落采用两端对齐。首行缩进2字符。如半角的话缩进4字符。

（3）字体

正文采用宋体小4号字，外文采用times and new roman字体。

3、注意事项

在文字资料的整理中，有如下事项需要格外注意：（1）细致

在文字资料的规范整理当中，细致是极其重要的一项要求。在掌握了文字规范的基础以后，细致就成为一种必备的素养。在整理过程中，要逐字逐行地对文字进行审核，同时课程录制技术手册

还要实现对文字的快速浏览。细致和速度相结合，才能更好地提升工作效率。

（2）要加强注意力

在进行文字资料整理的同时，一定要增强注意力。要在专注的情形下开展整理工作，这样出错的几率才会减少。

（3）要注意美观和美化 整理文字稿件时，要注意通过对文字整体效果和页面设置的把握，使得被整理稿件在标点、文字、句子、段落上实现美观、美化。

第三篇：关于开展强化教育教学管理 规范教育教学秩序的工作方案

关于开展强化教育教学管理 规范教育教学秩序的工作方案

近年来，学校校风在全体教职员工的共同努力下发生了可喜的转变，为学校的教学质量的止滑升位奠定了坚实基础。但仍存在以下破环学校正常教育教学秩序，影响学校形象的一些问题，阻碍学校和学生更快更好地发展，1、个别班科次的课堂组织不力，学生不遵守课堂纪律，教学秩序较为混乱，引起学生和家长的严重不满。

2、部分学生缺乏学习动力，时间和纪律观念淡薄。个别班级学生上课缺位严重，迟到、旷课学生人数众多，行课期间学生（有时集群）外出解手，频繁进出教室，个别学生甚至出班后不返回教室到其他地方玩耍，严重影响课堂教学的正常进行和学校的安全稳定工作。

3、个别班级在“三禁”工作上力度不够，学生上课下课使用手机、学生带食品进班上课食用、学生在学校厕所吸烟等问题屡禁不止。

4、个别班主任和科任教师假条签字不规范，对午休缺席学生清查处理不力，学生伪造假条甚至伪造校牌问题较为严重，埋下严重的安全隐患。

经学校行政会研究决定，利用高三高考结束后学校管理难度减小及全市开展城乡环境综合治理的契机，开展为期半月的整顿学校教育教学秩序工作。

一、工作目标

1、各科课堂教学秩序有明显好转。

2、学生缺位和不按时进班和行课中学生频繁进出教室现象得到有效遏制。

3、“三禁”工作取得明显进展。

4、封闭式管理进一步规范。

二、整顿重点

1、各科课堂教学秩序。

2、学生缺课、不按时进班学习和行课中学生频繁进出。

3、“三禁”工作。

三、工作措施.1、统一思想，全员参与，形成合力

全体教师要站在维护学校正常教学秩序，保障学校和学生可持续发展，塑造学校良好社会形象，维护自身经济利益和工作权利的角度认识并重视此项工作，克服畏难情绪和“事不关己，高高挂起”错误观念，按照要求积极参与并配合教学口和德育口及班主任开展整顿工作，认真履行个人教育责任，同心协力，将校风建设进一步推向深入。

2、科任教师加强对自己课堂秩序的控制力度，严肃课堂纪律。

1）每节课认真清点学生人数，对缺位学生进行登记，下课后及时与班主任联系，是班主任及时了解学生去向，以便采取相应措施。2）严格控制学生行课中进出班。学生解手，必须在上课前完成，教师有权利（并坚决）拒绝学生的不合理要求。个别有特殊情况的学生中途解手，必须请假，经同意后方可出班。严禁两人以上同时出班上厕所。学生请假外出，要求学生必须在3—10分钟内返回班级，防止学生中途到其他场所玩耍。10分钟以上未回班的学生，及时告知班主任清查学生去向。

3）严格执行学校“三禁“要求。凡上课后学生才从教室带食品或饮水进来甚至课堂上学生吃食物、玩手机和MP3、看课外书等违规现象，要坚决制止并没收相关物品，交班主任或政教处处理。不应以各种理由帮助学生索回手机或帮助学生带各种食品进校。

4）对本课堂违纪违规行为要自主给予严肃批评教育。对连续多次经教育不转变或课堂上拒绝接受教育的学生，可请求班主任配合，严重者可通知家长到校配合教育。

5）自习课要认真组织，维护好自习纪律，不能放任学生自主活动，吵闹走动。任何教师未经教务处同意，不得私自将室内课改为室外课。

6）未经与班主任协商同意，不随意给学生批假条，避免学生假冒假条。7）如实填写本课堂上班级学生异常行为表现情况表，督促相关学生将情况提供给班主任。

3、班主任要教育引导学生自觉遵守校级班规，加强班级管理，创建并维护良好班风、学风。

1）开展专题教育：利用班会或读报课，在学校统一宣传教育的基础上，进一步做好相关教育，引导班级正确舆论，树立班级正气，引导学生热爱集体，珍惜个人荣誉，共同建设并维护班级优良秩序。

2）努力培养（并提高）干部的工作责任心，树立班干部威信，在负责干部受到讽刺打击时要为干部撑腰，坚决打击班级不良倾向。动员学生干部积极主动参与班级管理，做到时时有人管，事事有人管，异常有人报。特别是午休、自习课、晚自习第三节，各班必须安排专人维护班级秩序。未安排专人管理而秩序混乱的，按责任事故处理。

3）认真抓好班级考勤工作。没有特殊原因，班主任不要同意所谓迟到假，禁止一个班一次出现两人以上的迟到假。学生请假达两节以上，应当与家长取得联系。组织专人负责班级考勤，严格考勤标准，对上课迟到、课中进出教室、缺席学生进行如实登记。凡请假学生，应在每天上午早读和下午读报写在前黑板左侧，以便科任教师及时了解学生缺位情况。

4）强化封闭管理的教育。要求学生进出校门必须凭证或通行证。班主任离开学校前，必须提醒学生有要事的及时请假。所有学生必须在上午第五节上课前、下午第四节课上课前到政教处开具通行证。整顿期间凡只有班主任签字的假条不再允许进出校门。发现午休缺位的学生要及时查清去向，及时教育处理，避免问题蔓延。5）做好日常巡查督促工作。每一位班主任除学校规定到班时间外，应当每天主动地抽出一定时间到班了解本班学生的学习状况，根据班情制作《课堂教学情况记录表》，指定专人管理，由任课教师填写，班主任每天按时收集班内学生迟到、旷课、课间进出、上课纪律、仪容仪表等情况，掌握第一手教育材料，针对班级的普遍问题，开展全班性专题教育，针对个别问题突出学生，开展专门教育。

6）强化“三禁”。班主任是班级“三禁”工作的第一责任人，发现学生在校使用手机等违规物品，一定要按照要求执行。禁止学生在教室充电。班主任要明确要求学生不得带食品进班。开展班内排查，对有吸烟现象的学生要不断提醒加强教育。

7）强化班级卫生管理。加强教育，提升卫生意识；教给学生一些个人垃圾管理的方法，减少垃圾产生量；督促做好卫生扫除各保洁。整顿期间，问题严重，可能给学校“城乡综合治理‘进校园’”工作造成影响的班级，按责任事故处理。

3、强化督察。学校由邹平副校长、蓝贤军副校长分别组织教学、德育情况督察组，全天候不间断地对全校学生管理和课堂教学情况进行督促检查，发现情况及时进行全校通报，对突出问题进行专题研究，采取相应措施。

4、加大对严重违纪违规学生的教育处理力度。在班级教育的基础上，各班要及时将课堂及考勤等问题上严重且屡教不改的学生上报年级，由年级和学校共同进行集中整顿教育。问题严重确需处分的学生，班主任必须提供详实的证明材料，经年级组同意，由政教处和年级组共同实施。

5、强化责任，严肃纪律。整顿期间，对课堂上不按要求管理好课堂秩序，出现严重秩序混乱的、对缺位学生不及时上报的、一次放两名以上学生同时出班解手的、一节课出现3名以上学生中途进出班级及其他不履行教师教育管理职责的教师，学校将视为教学事故，与奖金挂钩。对班主任不按要求开展相应教育工作，督察管理不到位，由督察组发现的班级学生的违规行为纳入班级考核和班主任考核。对发现学生带手机、课内吃食物、在校内吸烟，卫生不按时打扫、保洁状况差，一节课内学生中途上厕所达三人次或缺位三人次以上，一次（或1人次）扣发奖金10元。

6、整顿期间，特事特办，相关处罚不拘一格 附：整顿期间严重违纪违规学生的处理规定

1、违反仪容仪表规定：穿拖鞋、超短裤（裙）进校进班的学生，要求学生立即回家（寝室）更换或通知家长带相应服装到校更换。其他违规限期整改。拒绝整改的学生给予记过以上处分。

2、违反“三禁”的学生的处理：凡带盒装（袋装）食品进校进班的学生，收缴食品，并给予严重警告处分；课堂上吃食品，食品予以收缴，发并给予严重警告处分。凡在校园内吸烟的学生，责令其写出书面检查，通知家长到校，回家反省1—2天，并给予记过处分，将香烟散发给他人的学生，加重处罚。禁止在校园内教学区未经班主任许可使用手机、游戏机和其他视听播放器或充电，违者一律收缴，待下期开学后家长到校归还。

3、违反考勤规定的学生处理：凡一月内迟到三次（含不按时进班上课、上课随意出班解手）的学生，通知家长配合教育，并给予严重警告处分。对逃避迟到登记延迟进校的学生，以旷课论处；凡旷课达两节以上的学生，通知家长到校配合教育，并给予记过以上处分。

4、违反卫生规定的班级和学生的处理：对班级未按时进行卫生扫除、保洁状况的班级，学校将给与全校通报批评，未组织扫除保洁，造成班级脏乱差的班级，按卫生责任事故处理。对乱扔垃圾、纸飞机或其他物品，故意破坏环境卫生的学生，责令其参加校园保洁扫除工作，并给予严重警告以上处分。

5、违反门禁管理制度的学生的处理：对持假证、伪造假条、转接通行证、无证外出的学生，通知家长到校配合教育，并给与记过处分，对翻越围墙、校门或冲撞校门、拒不服从管理的学生，责令写出深刻检查，通知家长到校配合教育，回家反省，并给予留校察看处分，造成管理人员受伤或其他后果的，给予勒令退学处理。

第四篇：数科院关于规范教学秩序、教学过程的若干规定

数学科学学院关于规范教学 秩序、教学过程的若干规定

为进一步规范数学科学学院（含大学数学部）教学秩序与教学过程，院教学委员会、院学位委员会讨论，并经院党政联席会议通过，特规定如下：

一、课程教学方面：

1.任课教师对所开设课程应根据教学大纲写出较详细的备课笔记，及时补充该学科新的、前沿的内容，注重调动学生的学习积极性。2.每位任课教师对所开设的课程必须提供教学进度表，教学进度表经教研室主任签字后在开课两周内交给相关教学秘书，同时提交电子版的教学进度表以上挂学院网站。任课教师应按照教学周历实施教学活动，不得擅自扩充或减少。3.担任实验性质课程的任课教师除提供教学进度表外，还要提交电子版的实验教学课表以上挂学院网站。若任课教师临时需使用机房，应先告知教务秘书，并填写相关表格后，再由机房负责人安排具体上机时间。4.教师应既教书又育人。在教学的同时，注意班级的管理，严格上课作息时间与课堂纪律。发现问题，妥善处理，并积极与相关辅导员、班主任沟通。5.各门课程的教学应配以相应的课外作业，作业一律用红墨水笔或红圆珠笔批阅，除一、二年级的基础课数学分析、高等代数、解析几何的作业改量每次应不少于总人数的二分之一外，其余课程的作业批改量每次应不少于总人数的三分之一。作业完成情况以及上课出勤等是平时成绩评定的依据。院教学委员会将对作业批改情况进行抽查，并组织召开学生座谈会，发现情况及时处理。6.每门课程应安排一定数量的课外辅导与答疑，任课教师的辅导与答疑时间应在开课两周内交给教务秘书后，上挂学院网站，并张贴在院公告栏。

一、二年级基础课数学分析、高等代数、解析几何要求每周安排一次在学生晚自修时间进行课外辅导、答疑与质疑；所有必修课程要求每周安排一次辅导与答疑时间；所有选修课程原则上也要求每周安排一次辅导与答疑时间，至少任课教师要公布每周一次的固定联系方式。7.每门课程应尽量安排期中考试，以督促学生认真复习，并及时消化所学内容。

一、二年级基础课数学分析、高等代数、解析几何以及统一进度的课程的期中考试要求是统一时间进行，且单人单座，考场由教学秘书统一安排；其他课程的期中考试由任课教师自行安排，但要求提前一周将试题提交教务秘书，以便印制试卷。8.各门课程的期末考试考试命题应遵从教学计划、教学大纲，并基本覆盖全学期的教学内容，力求提高试卷的信度和效度。命题时要按照学校的统一规定的试卷格式用打印机打印（并带有页码），同时附有试卷的详细解答与评分标准，若试卷采用A、B卷形式，则A、B中的试题不得有任何重复；命题人对试卷标题、试卷内容、各题分值的校对要认真仔细，确保准确无误。特别地，试卷的标题应与开设课程名一致，不得更改。试卷需由系（或教研室）主任和主管教学的副院长签字后方可付印；签字人应对试卷标题、考试日期、考试班级、试卷页码、试题标号等进行检查，确保准确无误。系（或教研室）主任有权对试卷做适当的修改和调整。9.各门课程的试卷从命题到开考的全过程的所有环节均需严格保密措施，严防发生泄题、遗失等事故。10.试卷的评阅一律用红墨水笔或红圆珠笔，不得使用其它颜色的笔；试卷上记卷面总分与每题得分，或记卷面总分与每题失分，不得既使用扣分，又使用得分；试卷上在有分数改动的地方，必须有任课教师的签名（签名使用黑墨水笔）；每份试卷卷面总分的计算务必准确（一律使用百分记分制）。11.学生成绩的总成绩的记分规则一般按照平时成绩占20%（其中作业 5%，出勤5%，小测验、课堂提问、质疑等10%），期中成绩占20%，期末成绩占60%；若没有进行期中考试的课程，或有特殊情况的学生（特别是重修生）没有能参加期中考试，总成绩的记分规则一般按照平时成绩占20%（其中作业 5%，出勤5%，小测验、课堂提问、质疑等10%），期末成绩占80%，并附上相应的证明材料；若有记分规则的变化，则需附有经主管院长同意的有关记分规则变化的说明。12.本院专业课任课教师应在课程考试结束后的3天内向教学秘书提交使用学校教务系统完成，打印并签字的学生成绩表二份，以及全部学生的试卷，包括期中考试的试卷，提交平时学生学习成绩记录薄（小册子）、试卷质量分析表、试卷评分标准及详细解答。同一考试卷应存档3份空白卷。试卷（包括重修考试试卷）应按照学号的次序由小到大地排列，任课教师会同教学秘书进行试卷的装订与归档。担任实验性质课程的任课教师还需根据实验教学课表提交相应次数的学生的实验报告。

13.每学期开学初，院教学委员会将组织有关人员对上学期各门课程的试卷批阅、成绩记载等进行检查；院教学委员会将对出现问题的有关教师进行批评与整改；对情节严重或影响恶劣的有关教师处以教学事故。

二、毕业论文指导方面：

14.第六学期末确定论文指导教师，同时开始准备论文题目；信息与计算科学专业、统计学专业论文指导教师分别由计算数学系主任和统计系主任分别负责确定，数学与应用数学（基地、师范）专业的毕业论文指导教师以9个课题组的形式由分管教学的副院长确定并告知数学系主任，9个课题组分别是：代数、组合数学、常微与动力系统、几何与拓扑、泛函分析、复分析、偏微分方程、数学史与数学建模、中学数学相关研究。15.在第七学期的9月30日以前，确定的论文指导教师须向所在系的系主任提交论文题目，系主任初审汇总后提交主管教学的副院长，以确定安排学生；在第七学期末由系主任组织进行毕业论文中期检查，并填写相应的表格；第八学期的6月15日前两周内由系主任安排进行毕业论文答辩，并填写完相应的表格。6月17日以前由各系主任将毕业论文的成绩及论文汇总后交教学秘书。信息专业的毕业设计的时间安排可以不同以上，但答辩时间段也应该是一样的。16.毕业论文的题目的设定要求至少应该能从题目上看出不同学生的毕业论文所做的内容是不相重的；所有专业的毕业论文不能是纯粹的翻译文章，对于数学与应用数学专业，鼓励学生写研究性毕业论文，综述性的毕业论文在答辩时应向答辩小组申明，且总成绩一般不超过90分。17.本规定自2007年5月21日开始实行。18.本规定的修改权和解释权属于院党政联席会议。

苏州大学数学科学学院 2007年5月8日

第五篇：2013教学秩序总结

2013-2014学年第二学期第一周–教学秩序检查情况

新学期伊始，为了使教师能更快的进入授课状态，饱含激情，同时使学生更好的融入开学第一周的课堂，提高上课效率，教务处、督导室于2月17-2月21日对全校各中专班进行了教学秩序大检查。

本次检查的内容主要包括：课程表的执行情况、出勤情况、授课章节、课前教案准备、课堂纪律、卫生状况等。

本次检查状况基本良好，老师、学生都能以良好的面貌面对新学期。其中值得表扬的是XX几位教师，做到了课前准备充分，课堂秩序良好，这是上好第一堂课和每堂课的必要前提。

另外，这次课堂检查也出现了不少问题，重点突出在：

1、有些教师忽视课堂教学管理，存在学生上课玩看手机、睡觉、吃东西等现象；

2、个别班级有提前下课现象；

3、课前准备不充分，个别班级多媒体不能正常使用；

4、个别班级教材发放不到位；

5、个别班级出勤率较低。

6、个别教师课前准备不充分，无教案或未签字。

本次检查中出现的问题，我们会把这些信息及时反馈给各位老师，希望老师们能及时调整自己的授课状态，做到一丝不苟，展现出积极向上的精神面貌，更好更快的融入到教学工作中来，上好以后的每一堂课。