没有体会到英语学习的乐趣

第一篇：没有体会到英语学习的乐趣

1.没有体会到英语学习的乐趣

2.不敢开口，表达中怕出错

3..参与各种课堂学习活动和在活动中和他人配合和合作的积极性不高 4.遇到困难时害怕求助

5.感知并使用英语积极性不高

6.对外国文化有抵触情绪，“我不出国，学英语没用”

第二篇：让英语学习充满乐趣

让英语学习充满乐趣

英语是考研中的一道难关，其重要地位也是毋庸置疑。因此，学习英语，更多的是讲究方法而不是强行而为之。

我们都会说“兴趣是最好的老师”，这是千古不变的。没有兴趣，只能是很狭隘的去为了一个既定目的而奔波;但如果兴趣盎然，则会一路轻松，效果颇佳。喜欢看美剧或电影吗?想不想在第一时间就了解剧情的新发展?那就别等字幕了，自己去YOU TUBE上看原始视频吧!Gossip Girl，Lie To Me等等，好片任你选!喜欢看英文畅销小说吗?赶快去网上看原汁原味的全本演绎吧?喜欢听CD吧，那就好好研究歌词和曲调，到时候自己去神情演绎心仪的歌曲吧!凡此种种，你会发现自己的兴趣或多或少会总和英语扯上关系。既然如此，何不以此为学习契机，扬帆攻克语言难关呢?兴趣为先，坚持下去，英语达人非你莫属!

另外，也可以去英文网站的论坛，发帖子，写文章;去外文期刊杂志的网站去读文章，扩展知识面，丰富英语国家背景知识，提高词汇把握空间，这些都可以对考研英语中的阅读、翻译及写作打下坚实的基础。

总之，兴趣永远是学习英语的最好途径。既然考研无法绕开英语，那就开心的上路!

不只为考研而学

如果对英语实在是无法投入兴趣，那么，就只能理性行事。英语，作为一门必考科目，其重要性不言而喻。同时，作为一种选拔性的考试，其筛选性也是不容忽视的。在各种英语学习中，应试英语也许是与能力相隔最远的，因此要借考试之机提高语言能力，方法和技巧尤为重要。

首先，字词是基本元素。考研、应试，词汇是基础，就首要环节。有牢固扎实的词汇量作为前提，是重中之重。联想记忆法、阅读记忆法、实用记忆法都是可以采用的利器，而且要比干巴巴的考研单词手册更实用、有效。记忆力是靠锻炼而增强的，背过的新东西越多，才有能力背更多的新东西，这本身就是一种能力的提高。

考研英语固然应试性强，但归根到底是依据语言学习的几个重要模块儿制定的。初试就侧重读与写，复试则强调听与说。这几个方面在以后的研究生学习及后期的工作生涯中都是很重要的。因此，在把握了词汇关之后，需要顺利的过渡到阅读能力的提高和强化。随之而来的就是翻译能力的不断完善及写作水平的最后飞跃。

学用结合除了在考试中的用途，英语对后期的职场生活也有着相对重要的作用。如果你想求职外企，一份英语简历和英语面试必不可少。如何制作一份吸引眼球的英文简历并不是一件容易事，它除了要求你能拿得出证明你的实力的“硬件”外，也要求你在英语表达方面地道、贴切。可以说，一张不超过一页纸的简历，比一张比英语试卷更能集中体现出你的外语能力。至于英语面试，更是对英语表达能力的严格考察，因为英语的面试，不同于我们平时的聊天及普通的英语对话，需要结合专业知识对相关领域进行会谈，其中充满了难以预知的变数。因此，对于希望进入外企的同学来说，英语各方面的能力，尤其是读写方面，也是不容忽视的。

还有很多国际化的认证考试，比如ACCA(特许公认会计师)，CFA(特许金融分析师)，FRM(金融风险管理师等)等，其教材与试题大多是以英语为载体的，想顺利或者高分通过，也需要有很强的英语功底。

在全球一体化的今天，英语的学习与我们的日常生活息息相关，只要我们有心去面对，学习英语，除了通过考试这一功效，还有能够给我们的学习、生活及工作带来更多的飞跃和契机。与英语的关系不是“你死我活”，而是“和谐一致，共同繁荣”，不只为考研而学，为人生而学!

第三篇：如何让学生体会到数学教学中的乐趣专题

如何让学生体会到数学课堂教学中的乐趣

有很多学生对数学有着恐惧心理，觉得数学课很枯燥，从而产生厌学情绪。本人担任初中的数学教学已经有十多年了，深深体会到：做为一名数学教师，一定要让学生体会到数学课堂教学中的乐趣，才能使学生被动的学习化为主动学习。

在数学课堂教学中，要努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围，促使学生主动发展。在这种氛围中，能真正使学生体会到数学学习的乐趣，让学生成为学习的主人，积极主动地参与学习使自己得到充分的发展。

一、创设情境激发学习的兴趣

人们常说：兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习。因此，在学习新知识之前要精心的创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲望和学习动机，使学生学习情绪达到最佳境界。比如在教“合并同类项”的时候可以这样创设情境；你家有一笔钱,其中有100元.50元20元10元的各若干,如果要你存到银行去,你首先得做好什么?学生会想到将钱归类清点好,从而导入合并同类项的学习。创设情境和形式可以多种多样：复习旧知识、讲故事、图片、动画、做游戏等，这样创设出的学习情境使课堂显得生动有趣，学生的积极性大大的调动起来，老师也不用担心学生一上课就走神，学习效果自然很好。

二、精心设计新知教学调动学习的主动性

引导学生动手操作，激活学生的思维。“爱动”“好胜”是孩子的天性，在教学中，我抓住这一特点引导学生主动操作，使其在操作中，理解新知的来源与发展，体验到参与的快乐，思考的乐趣。例如，在教学用计算器进行有理数的计算时，我让学生分成几个小组进行比赛，学生的兴趣高涨。欢快有趣富有，挑战性的 动手活动使学生全身心投入到了学习。通过学生的动手操作，促进了学生由形象思维到抽象思维的主动发展。

其次，还要鼓励学生主动多进行自我尝试。数学知识的联系非常紧密，新知往往是旧知识的引伸和扩展。让学生运用已掌握的思维方法，尝试解决新问题，通过自己正确的推理、判断、概括，提高解决实际问题的能力。感受成功的喜悦，增强学习的责任感和主人翁意识。例如，在学习“有理数的简便运算”时，我就开门见山地揭示课题，直接出示例题“-9.8+0.37-0.2+4.63”，让学生独立尝试计算，然后相互交流，展示过程。最后进行评价归纳，在评价中对于能够直接口算出答案的学生给予充分肯定。主动参与学习“凑十”的计算方法。这样设计教学，能使学生在尝试学习中，体验到成功的喜悦，调动起学生学习的主动性。

三、巧设练习使学生能活用知识

练习是课堂教学的重要组成部分，是知识形成技能的一种基本的活动方式，是培养学生能力的一种重要的手段。在教学中要对课堂练习进行精心设计，做到目的性强，层次分明，突出重点，形式新颖，有利于学生在练习中轻轻松松地学习，使学生养成主动运用知识的好习惯。

在练习中，教师除了创设教学情境，激发学生的学习主动性外，还可设计一题多解的练习，让学生从不同的角度探索解决问题的途径，从而培养学生思维的灵活性。

在课堂练习的设计中，还要注意练习题组的多样形式，如改错、竞赛、抢答、填写必答卡等等，通过这些形式新颖趣味性较强的练习题，变学生被动做题为主动参与。既能增大练习面，又能使全体学生主动参与。

另外,在练习中一定要注意信息的反馈,教师的关注和肯定往往能让学生劲头十足。在指名回答问题或指名板演的时候一定要注意照顾不同层次的学生，让每个学生都觉得自己“很棒”。

总之，在课堂教学的过程中，创设愉悦、和谐的教学氛围，让学生感受到学习的乐趣，是调动学生学习积极性、主动性的必要且有效的手段，对促进学生的主动发展起着重要作用。

第四篇：日本人觉得成年才能体会到乐趣是什么

日本人觉得成年才能体会到乐趣是什么

仙剑守望者3 @ 2016.04.01 , 21:30游玩是孩子们的一项工作。游玩可以培养孩子们丰富的想象力以及感受力。但是想象力还有感性好像不能再有提升了。成年之后的游戏里又有什么东西呢？还有，那些游戏到底好不好玩呢？ 三成人回答称“正因为是成人才有有趣的娱乐项目”

我们编辑部(原文作者，下同)对日本全国1341名男女的调查结果显示，有28.8的人回答称“正因为是成人才有有趣的娱乐项目”，男女分开看的话，有33％的男性，还有24.6％的女性做出了这样的回答。男性大概更享受成人的乐趣吧。男性心中“有趣的成人娱乐项目”

介绍一下男性受访者回答中的主要的东西 一个人去高级餐厅进餐(20多岁男性)去买春，没有钱的话可不行(20多岁男性)一个人骑单车旅行(20多岁男性)能抽烟(30多岁男性)赌马，柏青哥，麻将，以及其他一切赌博(30多岁男性)儿时觉得只是散步走在街上一点乐趣都没有(30多岁男性)儿时虽然对诸如“作词，作曲，演奏”与音乐相关的东西感兴趣，但是由于知识不足无从下手(40多岁男性)性爱(40多岁男性)果然还是探险吧(50多岁男性)这里写不了(50多岁男性)虽然有人觉得乐器演奏以及散步，这些儿时没有享受到乐趣的东西，会根据嗜好还有经济状况的变化，重新夺回人们的兴趣。但是全年代共通的东西就是女人，酒还有赌博这些容易让人理解的“男性乐趣”。女性心中“有趣的成人娱乐项目”

那么，女性的情况又是怎么样的呢？我们也同样列举了主要的回答...放松，用奖金买名牌(20多岁女性)旅行 登山(20多岁女性)酒 飞镖游戏(30多岁女性)看地图。旅行的时候当然要看，去不了的时候也会看地图想象地形之类的东西会让我觉得很有趣(30多岁女性)自行车竞速(30多岁女性)边走边吃，买小时候没钱买的东西(40多岁女性)呼啦圈还有画画之类的以前的娱乐方式(50多岁女性)去好多咖啡店对比不同咖啡店的咖啡(50多岁女性)看日本的艺剧之类的表演(60多岁女性)学习小时候学不了的日本舞蹈还有调香之类的技能(60多岁女性)比男性回答的方面更广。当然也有这里没有列举的回答，女性虽然也有回答性的人，但是与男性相比数量特别少。同样的回答酒以及赌博的女性也很少。

光看这个调查的结果可以得知，对于女性来说成人的娱乐方式多种多样，反映了女性多种多样的价值观，但是另一方面对于男性来说成人的娱乐方式多数都集中在酒，女人，还有赌博身上。

那是好是坏暂且不论，同样的话语也会让人们产生不同的联想，但是能说男女性别上的差异从中不难看出。[仙剑守望者3 via sirabee]

第五篇：TED英语演讲稿：英语学习的乐趣

我知道你们在想什么，你们觉得我迷路了，马上就会有人走上台温和地把我带回我的座位上。（掌声）。我在迪拜总会遇上这种事。“来这里度假的吗，亲爱的？”（笑声）“来探望孩子的吗？这次要待多久呢？ 恩，事实上，我希望能再待久一点。我在波斯湾这边生活和教书已经超过30年了。（掌声）这段时间里，我看到了很多变化。现在这份数据是挺吓人的，而我今天要和你们说的是有关语言的消失和英语的全球化。我想和你们谈谈我的朋友，她在阿布达比教成人英语。在一个晴朗的日子里，她决定带她的学生到花园去教他们一些大自然的词汇。但最后却变成是她在学习所有当地植物在阿拉伯语中是怎么说的。还有这些植物是如何被用作药材，化妆品，烹饪，香草。这些学生是怎么得到这些知识的呢？当然是从他们的祖父母，甚至曾祖父母那里得来的。不需要我来告诉你们能够跨代沟通是多么重要。but sadly, today, languages are dying at an unprecedented rate.a language dies every 14 days.now, at the same time, english is the undisputed global language.could there be a connection? well i dont know.but i do know that ive seen a lot of changes.when i first came out to the gulf, i came to kuwait in the days when it was still a hardship post.actually, not that long ago.that is a little bit too early.but nevertheless, i was recruited by the british council along with about 25 other teachers.and we were the first non-muslims to teach in the state schools there in kuwait.we were brought to teach english because the government wanted to modernize the country and empower the citizens through education.and of course, the u.k.benefited from some of that lovely oil wealth.但遗憾的是，今天很多语言正在以前所未有的速度消失。每14天就有一种语言消失，而与此同时，英语却无庸置疑地成为全球性的语言。这其中有关联吗？我不知道。但我知道的是，我见证过许多改变。初次来到海湾地区时，我去了科威特。当时教英文仍然是个困难的工作。其实，没有那么久啦，这有点太久以前了。总之，我和其他25位老师一起被英国文化协会聘用。我们是篇四：2013年总结之学习篇——ted演讲 2013年总结之学习篇——ted演讲 ted（指technology, entertainment, design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计）是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的ted大会著称。ted诞生於1984年，其发起人是里查德·沃曼。

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材料学院 殷实鉴 1.so its kind of part of the phenomenon i called spontaneous self-organization, right, where, like in ant colonies, where little decisions made by on the micro-level actually have a big impact on the macro-level.这就有点像我所说的自发组织现象。就像在蚂蚁群中，在微观层面上做的小小决定会在宏观层面上产生巨大的影响。

你的大脑就像在开代表大会似的，你在思考下一步要做什么。3.we have this bucket list, we have these things we want to do in life, and i thought about all the people i wanted to reach out to that i didnt, all the fences i wanted to mend, all the experiences i wanted to have and i never did.我们的人生目标清单，那些我们想做的事，所有那些我想联络却没有联络的人，那些我想修补的围墙，人际关系，所有我想经历却没有经历的事。4.i have to, sort of find some way to have a safe distance you know between me, as i am writing, and my very natural anxiety about what the reaction to that writing is going to be, from now on.我必需要找到一些保持安全距离的方式，就在写作的我与很自然产生焦虑的我之间，即对写作呈现方式不确性的反应我必须要有所动作。

不怕一辈子都得爬格子，到头来却一事无成？不怕人生被埋葬在破碎的梦想中，最后剩下的只有你嘴中充满失败的痛苦灰烬？

但是，当听到有人这么说时，我们却连眼睛都不会眨一下，因为我们长久以来一直听到这类的言词，所以好像已经完全内化并接受了创意与磨难天生是不可分的这个论调，对于艺术而言，这终究会演变成令人苦不堪言。7.it seems to me that our discussion reflects the opposite, that a better way to mutual respect is to engage directly with the moral convictions citizens bring to public life, rather than to require that people leave their deepest moral convictions outside politics before they enter.我觉得我们的讨论证明事实恰恰相反，一个更好的互相尊重的方式是直面日常生活中所涉及的伦理道德问题，而不是要求人们在讨论政治问题时回避他们最深层的道德信仰。8.but since it is the very nature of a game to have no object except amusement, that is, what distinguishes games from productive activity, it is quite impossible to say that any of a games arbitrary rules is essential.但是，文娱运动的本质就是漫无目的地取乐，这是文娱活动区别于生产劳动的重要本质，所以，没有哪条体育运动规则可以称得上具有本质意义。9.but if we as educators leave behind this simple role as disseminators of content and embrace a new paradigm as cultivators of curiosity and inquiry, we just might bring a little bit more meaning to their school day, and spark their imagination.但如果身为教育者的我们，跳脱知识传播者的单一角色，采取崭新的教学方式，担任好奇心与探索能力的培育者，或许能为他们的学校生活带来更多意义，激发他们的想象力。10.and justice stevens, writing for the majority, said he had read all about the history of golf, and the essential point of the game is to get a very small ball from one place into a hole in as few strokes as possible, and that walking was not essential, but incidental.大法官史蒂文斯，站在大多数人一边，他号称他读了所有关于高尔夫运动的历史文献，得出的结论是：这项运动本质是把一个很小的球从某处打入洞中，击打杆数越少越好，场上的走动并非本质，而是附带事件。