六年级语文学习学期总结（共五则）

第一篇：六年级语文学习学期总结

转眼间，又一个学期在我的生活中偷偷溜走，只留下了一截小半月的尾巴，不久，这尾巴也会消失得远景无踪，一去不返。唯一没有随时间消逝的便是学习中的酸甜苦辣，例如，我的语文学习。

整体来说吧，对于整个学期的语文学习我有些不大满意。学期刚开始时，一切还风平浪顺，而一进入中段环节时，我就开始过于放松，心不在焉了，弄什么什么不对头，真的像在神游一样，作业什么也漏洞百出，唯独喜欢的作文还好。直到后来马老师您找我谈话时评价说我“喜欢做得事情做得很认真，不喜欢做得事稀里糊涂了事”。我仔细想想自己是确实有这样的坏毛病，爱做的，认真得要命，不爱做的，恨不得一脚踹开。而这以后，我开始改了，但是紧张的期末又接踵而至了，每天一张的数学卷加上另外作业。还有每天必练的素描书法，我真是有种被“压死”的感觉了。现在我是看到卷子，听到模拟考的通知，原本升入高点的心情又一下被打入低谷，清醒的头脑又被期末打成了浆糊，整天心情烦燥，干什么都草草了事。作业也又开始出漏洞了，这边错字一长串，那边粗心一大筐。印象特深的就是上次语文复习作业，我辛苦地一单元一单元词语听写下来，老妈辛苦地给我一单元一单元词语报出来，本来以为万无一失了，结果又因粗心而漏写一单元，一颗星就被惨烈地扣了下来，整个人都傻掉了。也许是因为这颗星的刺激，后几天的状态又开始慢慢的“多云转晴”。对于考试没那么讨厌了，看试卷也没那么“刺眼”了，情况又开始好转，最为欢喜的便是第五，七单元的作文都不负“我”望地取得了四星和三星的好成绩，不过第四单元建议书的“良”还是成了我心底永远的痛啊................这就是我对一学期语文学习的简要总结，其实还有许多的事情没有提到，只是拿了最有感触的来做个例子。不过我也要多多吸取这个学期的教训，争取在以后的学习中改正！

对了，一学期又一学期过去，马老师你的“教课功”也越来越炉火纯清了，少了许多从前的严肃，有时大家在课堂上用自己的方式，想法等一起争论问题时的气氛都是那么有味道，老师学生仿佛融为一体，让我们意犹未尽！

第二篇：2012学年六年级语文第二学期语文总结

2012学年第二学期六年级语文科总结

这是学生小学阶段的最后一个学期，从整体情况来看，本级学生的语文水平差异较大，整体素质不算高，教学工作相对来说就显得比较困难。但我们六年级的语文教学工作在学校教导处的直接领导下，在四位语文老师的共同努力下，圆满地完成了本学期的语文教学任务。尤其在小学毕业水平测试中取得了较好的成绩。现对本学期的语文教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于学生基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，本级语文教师在充分了解学生的基础上，根据本班实际情况对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，各科任大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，特别是本学期的考试要点中出现了课外书屋这一内容，我们都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好扶优转差工作

本册教材的编排突出了语文学习的规律。因此，在教学过程中，我们重视训练学生语言的感悟、积累和运用，凭借字、词、句、段、篇进行听说读写的语文基本功训练，培养学生的实践能力和创新意识。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我们常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些提高题，使之能够有所为。通过一学期的实践，学生都在原有的基础上得到了提高。

三、注重积累，注重感悟

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野。默读和朗读是最重要、最经常的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情、领会表达方法、积累语言的主要方法。因此，这学期我们安排了充裕的时间让学生读课文，加强了对默读、朗读和背诵的指导，通过加强对学生的阅读指导和训练，学生逐步掌握了阅读方法，一课一得，融会贯通，举一反三。“复习”中也安排了一些背诵积累的练习：如积累成语，积累诗歌等。另外，还让学生平时在课外阅读背诵一些古诗、美文。这样，学生就做到了多读书、多积累这一要求，增加了学生的储备，真正增强学生的语文功底。

四、协调关系，全面发展

我们在巩固新知识的过程中有计划、有步骤地对小学阶段的学习内容进行复习巩固，不但能够完成新授知识，而且引导学生进行必要的扩展、勾联，总结规律和方法，使学生已有的知识更明确，能力更扎实。我们主要从以下几个方面着手进行：

1、重视学生的写字训练。

2、重视词、句、段的训练。包括查字典和联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子，引导学生体会句与句之间、段与段之间的联系，训练学生给文章合理地分段，概括段落的主要意思等。

3、重视汉语拼音、字、词、句、标点的复习巩 固。本册我们学习了80个生字，进行了形近字、同音字、多音字的辨析与复习，继续练习联系上下文和生活实际理解句子，体会句子的表达方法。复习对比喻句、拟人句、夸张句、排比句的认识，复习常用标点的用法，复习表示并列、转折、因果、递进、选择、条件等关系的简单复句，修改句子中用词不当、成分残缺、前后矛盾等毛病。

五、取得成绩：

一分耕耘，一分收获。语文毕业考试平均分89.58，合格率100%，优良率92.36，勇居荔城地区第一，今后，力争以饱满的精神，充足的干劲，丰富的智慧，创造光辉灿烂的明天！

执笔：温翠霞

2013年7月3日

第三篇：六年级上学期语文总结

***小学2012—2013学年上学期

六年级语文教学工作总结

任课教师：***

时光飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过。作为六年级班的语文教师，在学生毕业之际，静下心来，收拾一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头 现将学本期语文教学作一下总结：

一、重视夯实基础知识

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。

三、重视营造教学氛围

语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。

第四篇：六年级语文学期教学情况总结

本学期担六年级的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结：

一、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。两千多年前的李斯在《谏逐客书》中让我明白了，作为一名教师，只有拥有高尚的道德情操，才能使自己的形象更为高大，真正是实践：“身正为范，学高为师”的古训。我热爱自己所从事的教育工作，思想上积极要求进步。为此这一年来，我一方面积极参加学校和上级领导组织的政治学习，不断提高自己的教师道德水平。另一方面，我积极关心社会国家大事，善于利用正确的政治观点去引导学生认识社会现象，还主动阅读一些书籍，提升自己的综合素质，铸就高尚的师德。

二、问渠那得清如许，为有源头活水来。“如何才能形成自己的教学风格，建立起心中理想化的课堂呢？”这是我从教十五年后的迷茫和困惑。虽然自己的教学论文每年都写科学教学方面，但从心底里我还是将自己定位为一名语文教师。语文可以吞吐八荒，也可以静影澄碧；可以凝固，也可以燃烧；可以化合，也可以分解。这就是语文，但又不仅仅是语文！语文教学相对于其它学科教学，我觉得更充满活力，更激情四射，更充满挑战！在激扬文字之间，就可以和学生一起上下五千年，纵横九万里。它千变万化，不拘一格。我深切地感受到如果不加强学习，闭门造车，就会成为井底之蛙，无源之水。自己的课堂也将成为一潭死水，就算有再大的风浪，也激不起半点精彩。只有不断地学习，充实自己的学识，丰富自己的教学手段，才可能造就精彩的课堂，也会最终引导自己教学风格的逐渐形成。

教学风格的形成语教师的自身修养与学识有着莫大的联系。在校领导的关心和支持下，在过去的一年之中，我有幸数次外出听课。正所谓“三人行必有我师”。正是通过这么多次的外出听课，我逐渐领悟到语文教学的一些门道。在学校教研活动中，我就如何上好课经常和老教师们进行坦诚地交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。对于“如何上一堂好课？”的思考，我从不曾间断过。“学然后知不足,教然后知困。”在这个学期的校教研活动中，我执教的古诗复习课，在众多语文教师的无私帮助，不但使我知不足、知困，更使我自反、自强。

同时，我也积极利用现代化的信息设备，主动收看特技教师的教学录像，阅读《小学语文教师》等教学杂志，从中汲取营养，提高自己的教学水平。

三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

或许王国维不曾想到他人生之最高境界会被我用在这拙劣的总结之中吧。这一年，我担任六年级语文教学工作，扪心自问还算尽心尽责。当然，在积极投身教学工作的同时，我也更多地参与班级和学校的各项事物。学校的活动中，我总是拿着相机留下那些精彩美丽的瞬间，指导学生参加校内的征文比赛中，20人获奖；科技小制作、英语比赛也有很多学生获奖。自己个人的教学论文获得市论文评比一等奖。。。一张张的奖状尘封在历史之中，但是那些自身的不足，依然困扰着我：教学理论肤浅，论文撰写没有深度，课堂教学不够有情有趣，教学语言不够风趣，课堂调控不够到位等等。还需要一年又一年的苦学苦练。难忘的XX学年即将画上一个句号，希望经过自己和学生的共同努力，期待他们在本次期末测试中取得好成绩，让平淡的句号，变成充满激情的叹号！

第五篇：六年级语文学期教学总结

理想的路总是为有信心的人预备著。六年级语文学期教学总结

天河区沐陂小学尤丽

岁月如梭

时光流逝

伴随着新年钟声的敲响

一个学期转眼间就过去了

由于我初次担任六年级的语文教学 经验尚浅

因此

我对教学工作不敢怠慢

认真学习

深入研究教法

虚心向前辈和教研组的老师学习

经过一个学期的努力

获取了很多宝贵的教学经验

以下是我在本学期的教学情况总结

一个学期以来

我认真学习先进的教育理念

积极参加各项教研活动

顺利地完成了本学期的教育教研任务 实现了学期初制定的教学目标

回顾半年来的工作

感慨颇多--有工作上的欢乐

也有工作上的苦闷

为了更好地完成今后教育教研的任务 使教学工作做到有的放矢

特对本学期的语文教研工作总结如下：

一、基本情况概述

教学就是教与学

两者是相互联系

不可分割的有教者就必然有学者

学生是被教的主体

因此

了解和分析学生情况

有针对地教对教学成功与否至关重要 最初接触教学的时候

我还不懂得了解学生对教学的重要性 只是专心研究书本

教材

想方设法令课堂生动

学生易接受

学生听

说的能力相对较弱

另一方面

班上的女同学比较内向

而男同学则比较活泼

上课多以男生回答为主

却中等生、后进生也占一定比例

因此

讲得太深

没有照顾到整体

我备课时也没有注意到这点

因此教学效果不如理想

从此可以看出

了解及分析学生实际情况

实事求是

具体问题具体分析

做到因材施教

对授课效果有直接影响

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”

这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、取得的成绩与经验

教学中

备课是一个必不可少

十分重要的环节

备学生

又要备教法

备课不充分或者备得不好

会严重影响课堂气氛和积极性

曾有一位前辈对我说：“备课备不好

特别是没备学生

倒不如不上课

否则就是白费心机

”我明白到备课的重要性

因此

每天我都花费大量的时间在备课之上

认认真真钻研教材和教法

不满意就不收工

虽然辛苦

但事实证明是值得的一堂准备充分的课

会令学生和老师都获益不浅

例如我在讲授《穷人》的时候

这篇课文讲的是渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙

在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵

课文的重点、难点是作者怎样表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨以及赞颂穷人富于同情、热心助人的美德

如果照本宣科地讲授

学生会感到困难和沉闷

为了上好这堂课

我认真研究了课文

找出了重点

难点

准备有针对性地讲

设计体现了以读为本

为学生创设了与文本对话的广阔空间

全课采用不用形式的读

而且每一次读都有不同程度的要求和目的如：整体感知时的浏览

突破难点部分的细读

升华情感处的引读等等

以读贯穿了整个课堂教学

学生在读的过程中体会到了作者所要表达的思想感情

领悟到了文章的表达方法

同时

通过有声有色的读文

使学生更多、更直地与文本融为一体

相反

我没有认真备课的时候

课堂气氛沉闷

教学效果不好

与此相比可见

认真备课对教学十分重要

备课充分

能调动学生的积极性

上课效果就好

但同时又要有驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学

因此上课一定要设法令学生投入

不让其分心

这就很讲究方法了

上课内容丰富

现实

教态自然

讲课生动

难易适中照顾全部

就自然能够吸引住学生

所以

老师每天都要有充足的精神

让学生感受到一种自然气氛

这样

授课就事半功倍

回看自己的授课

我感到有点愧疚

因为有时我并不能很好地做到这点 当学生在课堂上无心向学

违反纪律时

我的情绪就受到影响

并且把这带到教学中

让原本正常的讲课受到冲击

发挥不到应有的水平

以致影响教学效果

我以后必须努力克服

研究方法

采取有利方法解决当中困难

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科

对学生而言

既熟悉又困难

在这样一种大环境之下

要教好语文

就要让学生喜爱语文

让他们对语文产生兴趣

否则学生对这门学科产生畏难情绪 不愿学

也无法学下去

为此

我采取了一些方法

就是尽量多讲一些文化生活故事 让他们更了解语文

更喜欢学习语文

因为只有语文水平提高

他们才能提高同学们的语文写作能力 对成绩优秀的同学很有好处

语文是语言

因此

除了课堂效果之外

还需要让学生多读

多讲

多练

为此

在早读时

我坚持下班了解早读情况

发现问题及时纠正

课后发现学生作业问题也及时解决 及时讲清楚

让学生即时消化

另外

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式 提高他们的能力

四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力

期末考就是一种考验

无论成绩高低

都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的语文水平

因此

无论怎样辛苦

我都会继续努力

多问

多想

多向前辈学习

争取进步

以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅

许多地方存在不足

希望在未来的日子里

能在各位领导老师

前辈的指导下

取得更好成绩

2007年7月4日