小学班级管理发展规划已修改Microsoft Word 文档

第一篇：小学班级管理发展规划已修改Microsoft Word 文档

新窑乡靛山小学班级管理发展目标规划

（2009-2013）

学校教育是为人生，也是为未来工作准备的最重要的阶段。学生在校不仅要储备一定的知识，还要学会做人的道理，掌握处理问题的方法。因此要培养学生的创新精神。教育既有培养创新精神的力量，也有压抑创新精神的力量。教育在这个范围内有它复杂的任务：要培养一个人的首创精神和创造力量，而不是放弃他，要把他放在真实生活中的需要；鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式，而不助长他的个人主义；密切注意每一个人的独特性，而不忽视创新也是一种集体活动。根据我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和党的十七大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育为目标，办好教育，满足人民群众对优质教育的需求。

二、主要措施

为全面贯彻教育方针，实施素质教育，不断提高教育教学质量，加强班集体建设，促进学生全面发展，根据我校的实际情况，特制定以下方案。

早自习：

1．严格按照规定时间到教室，不得迟到、早退、旷课，有事必须履行请假手续。

2．到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在 1

桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，大声朗读。朗读中要投入、要用心，必要时要动动笔。

3．早自习不准做或抄袭他人的作业，不准吵闹，违者当天值日干部或组长要及时制止，并记载下来。

（二）上课：

1、课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品，文具盒放在桌子的左右角，书本应放在课桌中间。

2、预备铃一响，就必须于立即有秩序进入教室，保持安静，两手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容。

3、上课铃响后，教师走进教室时，班长喊“起立！”全班学生起立，师生互相问好后，班长喊“坐下！”全班学生方可一齐坐下。

4、迟到的同学站在教室门口要喊“报告”，经老师许可后方可进教室，老师询问迟到原因时，迟到的同学要如实说明情况。

5、课堂上要专心听讲，做到心到、口到、手到，积极思考，认真答题，不随便讲话、交头接耳，不做小动作。阅读和书写时要保持正确的坐姿，眼睛与课本（纸张）保持一尺左右的距离，不要伏在桌上或蹲在凳子上读书写字。

6．上课时，不准做与本课无关的所有事情，如写作业、偷看其它书籍、吃喝或玩弄东西、传递纸条、与人说话等，违者要及时记载，并进行严肃的批评教育。

7、学生争取回答或向老师发问时，要先举手，经老师同意后起立站好，用普通话响亮回答，答完经老师许可后才坐下。

8、下课铃响后，老师宣布准备下课，学生应把当堂的课本和学习用品收齐，教师宣布下课，班长喊“起立！”全班学生站好说“老师再见！”；待老师离开教室或经老师许可，才有秩序地走出教室，上下楼梯要轻声，不许大声喧哗，不要推挤。

9、要认真上好体育课和课外活动，注意安全，口袋不要带小刀、瓶子等危险物品。

(三)作业：

1．每天布置的各科各类作业一定要一一弄清楚，然后抓紧时间认真、按时、按量、独立地完成，不懂的问题要及时虚心请教老师或同学；不准抄袭，不准打折扣，不准旷交，违者要严肃查处。

2．做任何作业（包括考试）必须讲究规范，书写认真，整洁美观，不准潦草和过多的涂改，对极少数屡教不改者，必须严肃处理。

(四)课间：

课间时间，一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。下课要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动；未经许可，不要走进教师办公室；不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观。值日生应把黑板擦干净，把桌椅摆整齐。不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。不随便吐痰、倒水、丢纸屑、果皮等，时刻保持校园环境的清洁卫生。无特殊情况，不准随便出校门。

(五)课外：

1．每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧，游戏机室（包括周末休息时间）；若在路上或网吧、游戏机室发生交通事故和斗殴事件者，学校、班级概不负责，对造成影响的，报告给学校进行严肃查处；若发现或检举有进网吧或游戏机室者，学校将通报批评。

2．交友要谨慎、真诚，不准跟不三不四的人来往；同学间发生矛盾时，要互谅互让，难以协商的问题，要通过学校或老师进行调解，不准私自采取过激行为或借他人进行威胁报复，若一经发现，必须报告给学校进行从严查处。

3．积极参加学校组织的课外活动和各种兴趣小组活动，要遵守纪律，服从教师指导。

4．积极参加常规性劳动，管理好班级及公共卫生区的卫生工作。

(六)考试：

1．考试是检查平时教与学的重要手段，必须要高度重视，认真对待。考前要按老师的要求扎扎实实地复习，加强对课本的理解消化和对重难点的把握突破；增强自信心，以平静心态面对考试。

2．考试中，动笔前要审清题目，读懂文段、题意，遵循“先易后难”的答题原则。细心、规范地解答每一道理。试卷做完后要仔细地、全面地检查，对认为有错误的题，修改要慎重。

3．考试时要沉着冷静，尽己所能，实事求是；严格遵守考纪考规，严禁夹带、传答案，严禁交头接耳、左顾右盼，违者从重查处。

4．把握好考试时间，在答题准确、规范的前提下，注意答题速度；考试时不准迟到，不准提前交卷；考试尚未全部结束时，不准对答案。

(七)卫生：

1．校园、教室卫生人人有责。无论在什么时候，在校园、教室不准乱扔果皮、纸屑和各种食品饮料的包装物等。

2．教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。

3．要讲究个人卫生，穿着提倡得体、朴素、洁净、大方，发型、头饰学生化、大众化；不准留长指甲，不准留长发、染发，不准佩戴耳环、项链，不准穿奇服怪装，不准穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4．教室、清洁区的卫生，每天严格按照扫地安排，按要求、按时、认真地进行打扫；劳动中要服从调度，听从指挥，注意安全。对少数不负责任者和逃避或提前离开者，要进行严肃批评，并作出罚扫一天的处理。

5．每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由劳动委员验收方可离开。

(八)书籍管理

1、每位学生要认真保管好各自的书籍，特别是音乐、美术、和科

学书籍，每学期结束时班主任要认真地回收并清点好，作好记录，回收书籍除无损页外，回收率要达100%。

2、班主任对各班学生书籍每月进行一次检查，对损页者除进行教

育批评外，要报请学校进行纪律处分，对损坏书籍通知学生家长来校进行赔偿处理，不得姑息迁就。

3、到2013年未，我校各年级班班实现图书角，实行班委周周管理

轮流制。班主任日日询问制，学校领导月查制，年终全校总评制和班级管理奖罚制。

（九）财物：

1．要爱护学校、班级和他人的财物，行为文明、规矩，不损公肥私，不损人利己。

2．对发现有偷窃行为者，有损坏或丢失教室和他人财物者，以及在桌椅、门窗、墙壁等处乱刻乱写、乱涂乱画者，除了严肃批评和写反省外，还要进行赔偿和经济处罚。

新窑乡靛山小学

2009年3月1日

第二篇：班级发展规划

中扬实验小学六（2）班班级建设规划

（一）建设目标

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。

2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。

（二）组织建设

三、小组产生办法

（1）师生互不熟悉阶段：

1、学生分男女排两行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、临近座位的学生组成小组。

4、教师指定临时组长。

（2）师生相互熟悉阶段： 1竞、选组长。

2、组长轮流招募组员。

3、经审核批准成立。

四、小组活动规则

1、组员之间平等、民主、合作、互助。

2、组员协助组长工作。

3、少数服从多数。

五、班干品德与职责

品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

1、班长： 组织到校同学早读、自习。

2、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。

3、组长： 检查组员作业，并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员。

4、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师。

5、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。

6、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。

7、书报委员：管理图书，办理借阅、登记，发放报刊，记录班级日志。

8、宣传委员：布置黑板报、宣传栏

六、班干人数

班长：1人、中队长：1人；组长：每组1人 ；学科代表：3人；习惯委员：2人；

卫生委员：2人，书报委员：2人，宣传委员：若干人。

七、班干选举办法

1、班主任宣讲：班干品德与职责，班干人数。

2、学生撰写自荐信，并演讲。

3、学生举手支持，加分排名（“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数，汇总得分）。

4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。

（三）学生塑造

八、（学校）小学生一日习惯常规（略）

九、卫生习惯的补充规定

1、衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐。

2、自由活动时手不得触摸地面。

3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校，饮水自家带来，不得乱扔废物。

4、地面：全天，干净无杂物；值日，清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕。

5、墙壁（含门窗）：全天，无斑痕；值日，无灰尘；大扫除，光新/透亮。

十、记分考核办法

1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得1分，各科一学期100分，合计300分

2、考试：单元测验，每次10分，期中、期末各科100分，合计700分。

3、卫生：遵守卫生常规，每日得1分。卫生劳动，每周5分，合计200

4、习惯：遵守习惯常规，每日得2分，合计200分

5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的，加10-100分。

6、作品：班级发表加5-10分，学校发表加10分，市级以上加20分

7、文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加10-20分；学校前茅，再加10-20分。

8、先进小组：班级前2名，每人加10-20分，学校前2名，再加10-20分。

十一、奖励办法

1、三好学生：以小组为单位分派名额，先进小组名额多于一般小组。

各小组推荐受表彰人选，该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。

2、亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生。

十二、惩罚办法（对症下药，适可而止）

1、不按时到班上课，旷课一节扣5分，并处以放学后补习等

2、不按时完成学习任务，拖延每小时扣1分，并处以放学后补习等。

3、破坏环境卫生，劳动不认真，扣1-5分，并处以适当的劳动等。

4、伤害他人身心的，造成对方流泪的，扣10分；肌肤红肿的，扣20分； 流血的，扣30分；就医的，赔偿医疗费用，并扣相当的分。

5、破坏公私财物的，照价赔偿，并扣相当的分。

6、违犯其他常规：被班干部点名扣1-5分；被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、以上各项：扣10分以上，班主任面谈；20分以上，班会批评；30分以上，通报家长；40分以上，约会家长;50分以上，记过处分（学籍卡、成绩报告书）。

（四）特色建设

十三、学生服饰设计：胸牌

十四、教室布置设计：班级宣传栏（表扬、成绩、竞赛、作品、活动等）。

五、文体活动比赛设计

1、每周开展一次文体活动或比赛。

2、活动项目由大家推荐。

3、班会讨论决定具体活动项目。

4、中队长编排实施。

5、活动项目有：（个人赛）100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工（小组赛）习惯、卫生、报栏、足球。

十六、建设校园、服务社区活动

1、美化校园，开荒种花。

2、投稿仪征日报，赞美可爱的家乡、幸福的生活。

3、开发社区资源，组织参观工厂、公共场所等。

班级建设规划

班主任事情很杂，很操心，但是，当看到学生在我的教育下有了改变时，那种快乐是从心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，尽管平凡、琐碎，收获却也颇丰。这学期为了使班级工作更好地开展，帮助中年级养成各种良好的习惯，我的计划将从以下几方面入手：

一、培养学生自主管理的能力。

1．学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。

2.班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”

3.班级文化共建制。通过，班级公约的制定（全体同学共同参与），黑板报、墙报的组稿和布置（宣传委员唐逸露负责，陈紫菱、陈祈、顾妍洁、陆娴雯等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料），“学会感恩”等主题班会（学生自己申报、自己主持）、元旦庆祝活动等（学生自己布置、自编自演，人人准备），让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。

4..常规纪律自检制。对照“班级公约”和《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、环境卫生、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、关注学生心理，培养学生学会做人

自杀成为青少年人群的头号死因。专家分析，青少年自杀的心理问题主要在于他们所面对的社会压力大，而学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他们的心理素质不高，面对压力缺乏相应的应对能力。鉴于此，在班级开展心理健康教育，已成为落实素质教育的一项重大举措。了解症状发现问题有关资料表明；及时疏导减轻压力掌握一些心理疏导的艺术，帮助学生减轻焦虑、紧张情绪，给学生一些情感和心理方面的支撑，帮助学生学会主动调节自己的情绪；对成绩较差的学生，教师更应给予较多的关怀，努力消除他们的压抑感，给他们以生活的勇气和学习的信心。特别是班主任老师应循循善诱，在感情上和他们互相沟通，在精神上对他们给予慰勉，最大限度地帮助他们克服各种心理障碍，让他们能够品尝到每一次小小的成功。就如著名特级教师于漪老师所言：教师面对的永远哲学命题应该是育人。

三、.以绳毽为依托，培养坚强的意志力

现在的学生都是家里的宝，在家养尊处优，吃不起苦，于是在班内开展班级绳毽之星的评比。利用体育课、大课间活动、课外兴趣小组等平台，使班内学生人人会跳绳、踢毽，并实行人人有自己擅长的一个绝技，如：单跳、双飞、长绳、对踢毽子、单踢毽子等等，通过练习让学生养成一种锻炼习惯，培养坚韧步伐的意志品质，而这正是当代学生所缺乏的一种品质。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班级发展规划

六年级一班

发展目标：

一、争做“三好少年”。即：学习好，身体好，心情好。（此目标的提出意为学生的长远发展和幸福人生奠定坚实的基础）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目标、有规划、有成果。（此项目标的提出意在改善同学们做事虎头蛇尾，没有韧性这一问题。）

具体评价标准：

一、“学习好”

1.有良好的自主学习意识，能主动完成课内外作业。2.充分利用归纳本，做好“四个先”。

(1)先计划后学习。学习是一个由浅入深的过程。只有制定好计划再学习，学习才是有计划、有目的性的，才能克服学习中的盲目，成绩更上一层楼。

(2)先预习后听讲。有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，还不如不看。这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。预习是课前“侦察”，打有准备之仗；其次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，从而提高自学能力。

(3)先复习后做作业。“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才能发挥它的作用。

(4)先独立思考后请教别人。没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，所谓学问，就是要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

3.具有探究和创新意识。能自主拓展知识面。

二、“身体好”

1.乐于参加各项文体活动（跳绳、踢毽等），积极锻炼身体素质。2.在活动中学会与人交往，完善团队意识。

三、“心情好”

1.能发现日常生活中的各种“美”。

2.用宽容的态度对待他人，从行动上诠释“与人为善、于己为善”这句话。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目标、有规划、有成果。如：从哪拿的东西要放回原处；完成作业要讲求效率，速度要快、质量要高；……。总之，无论做任何事，方法可以不同。途径可以不同，但最终的成果要有所体现。

恳请各位家长结合本班的班级发展目标，积极开展相应的家庭教育活动，为孩子的长远发展共尽一份力。谢谢。

爱心满天——我的班主任成长故事

2012-10-10 10:26:39河源日报缪碧群我要评论(0)

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖；爱心满天，爱心就是歌声和笑容。刚参加工作的时候，我对“爱”在教育中的分量，体会并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我渐渐理解了“爱”——由衷的“爱”，对一个幼小心灵所能供给的“能量”。

他，一个我原来任教的毕业班的学生，个子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就属于那种顽皮的家伙。由于他在班上长得是最高的，因此，同学们送给他一个外号——“高佬”。头几次接触，我就领教了这个“高佬”的“厉害”：从来不做作业；课堂上捣蛋是家常便饭；如果老师不在，能搅得教室鸡犬升天。

这个“高佬”的“厉害”，也真是让我劳了不少的神——给了他较之其他孩子更多的关注。费心之余，我也从他身上觉察出他的某些不同于其他孩子的“特质”——一些令人感动的地方。

那天是我们每学期一次的校外社会实践活动，同学们排着队有秩序地上车，找座位坐好。由于我闻不得汽油味，就捂着鼻子站在车门口下面。忽然，我看见最后才上车的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同学，难道他要抢座位？我三步作两步跨上车去，真不希望出发前闹点“小插曲”。我正要厉声训斥他时，只听见他一本正经地对坐着的那位同学说：“老师会晕车，这个位置留给老师坐，你还是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”这朴实而真挚的情感打动了，霎时，一股暖流从心底涌起。我摸了摸他的头，拍了拍他的肩膀，说“谢谢你对老师的关心。”他诧异地望着我，在全班同学艳羡的目光里，“高佬”眯着小眼睛笑了。

这次之后，拉近了我跟“高佬”的距离。课堂上，他“调皮捣蛋”要发作的时候，只要我看他一眼，他就有所收敛了。课后，我常常有意让他帮我拿一些教具进办公室，顺便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校长室认领他。原来有同学看见他偷钱了，学校领导叫我通知其家长来学校。顾及到他的自尊，我把他带到校园一个不起眼的角落，才开始了解事情的来龙去脉。他一直耷拉着脑袋，忽然，他抬起头，用近乎哀求的声音跟我说：“老师，我错了，我改！但是，能不能不叫我的家长到学校？”我没有说话，耐心地听着他往下说。“我爸妈在一次车祸后残疾了，丧失了劳动能力，是爷爷靠退休金养活我们全家。我拿人家的钱就是想给爷爷帮补家用。老师，我再也不这样做了，别让我家长来学校，好吗？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你会为爷爷分忧，说明你是一个懂事、孝顺的孩子，”听到我对他的肯定，他露出惊讶的神情，我话锋一转，“但是，如果你真正想为爷爷分忧的话，就要先好好学习做人的道理，珍惜学习的机会，长大后报答他，不再让他操劳。”他默默地点了点头。

此后，我多次和他促膝谈心，利用下午扫保洁区时，我和他一起扫，一起谈，告诉他：金无足赤，人无完人。任何人都不可能十全十美，总有犯错误，乃至失败的时候。只要能及时认识到自己的错误，诚心改正，好好学习做人的道理，各方面都会有进步的时候。后来，我送他一本书《小故事 大道理》。

课堂上，他开始认真听课了，对学习渐渐有了兴趣，虽然成绩还不怎么理想，但是学习态度好多了，课堂上不但没有捣乱，而且有时还能出人意料地给课堂燃上几束智慧的火花。同学们对他也刮目相看。看着他的变化，我打从心里感到高兴，并多次在班上表扬他的进步。慢慢地，我也摸到了管理班级的门道，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励，这也让我在后来的班主任工作中更顺手了。

作为一名班主任，我追求着这样一种境界：在我的班级里，每一位学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。

我爱学生，从学生心灵深处去爱，时常赞扬他们，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责，让每一位学生心情愉快。给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

第三篇：班级发展规划

幸福花儿朵朵开

——X年级班级发展规划

评委老师们，你们好，今天我进行班级发展规划展示的题目是《幸福花儿朵朵开》，我的班级发展规划分为四部分，分别是班级现状、班级发展目标、班级发展措施和总预期成果。

一位教育家曾说过“一个好班主任就是一个好班集体。”如果说每个孩子都是一颗花种子,我愿用真诚,热情为他们营造一片肥沃的土地,让他们在我的花园里百花齐放!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特制定以下班级发展规划。

一、班级现状

学生现状：

家长现状：

科任现状：

二、班级发展目标

让学生养成自主学习、勤学乐思的学习习惯；遵章守纪、文明尚礼的文明习惯，培养一个大气、大度、大方的“阳光自信、团结上进、自主发展”的特色班级。

三、班级发展措施

第一阶段：种花（幸福熏陶）

魏书生说过：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科学让班级管理更有效。”根据班级现状打造班级文化特色和制定班级管理制度。

1、美化教室环境

（1）幸福小天地（展示亲子幸福家庭照）

（2）幸福画廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福书吧

（5）幸福排行榜

2、规范班级管理制度

（1）民主讨论制定《班规》

（2）民主选举班干部

（3）班干部工作评价制度透明化

设计意图：充分调动家长的凝聚力和利用学生的民主权利，共同营造温馨和谐的幸福氛围，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的幸福熏陶。

第二阶段：育花（幸福体验）

说过：“”

1、开展 《我是一只幸福鸟》主题班会、十佳百星（每月一星）、2、与各科任共同努力，建立以班主任为核心的阳光工作坊。

3、与家长共同努力，建立以家长委员会为核心的家长工作坊、家长义工团队。

4、开展特色班级活动：个性家长会、幸福一家亲、快乐大玩吧、每月一节、家庭角色模拟等等。

5、开设幸福心语悄悄话信箱。

6、巧用网络：校讯通、Q群、班级公共邮箱

设计意图：借助各项活动的展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，充分发挥家长的力量，使学生热爱校园生活，是班级时时处处充满幸福的元素。

第三阶段：赏花（幸福传递）

1、星光舞台

2、班级幸福开放日

3、收集幸福一刻的资料，制作《幸福手册》。

设计意图：通过自我展示，收集幸福点滴，让学生学会分享、自信，从而感受、传递、创造幸福。

四、总预期成果

一学年里，我会结合班级具体的实施效果，不断调整，不断改进，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长、亲子共同成长的共赢，让幸福花儿朵朵开！

我的班级发展规划展示到此谢谢评委老师们的聆听。

通过“每月一节、快乐玩吧、习惯储蓄银行、家庭角色模拟、《我是一只幸福鸟》幸福主题队会、十佳百星、成长足迹、孝德作业、生日会、幸福微博、幸福I档案”等形式，根据主题与系列结合、常规与创新结合，使学生在活动中体验幸福，在快乐中感受幸福，在创新中传递幸福，从而使孩子们“脸上写满笑容”。

1.德育渗透，幸福熏陶

（1）借助“孝德园、书香园、科技园、德馨园、乡土园、幸福休闲吧”等校园环境，在日常的感染下，使学生热爱校园，为自己是罗实人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演练，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助学科德育渗透，人人都是德育工作者，使校园内时时处处都充满出幸福的元素。

2.健康体魄，幸福基石

（1）每天坚持“咏春（律动）+跑操”和“跑操+快乐玩吧”的活动，使学生拥有“一个好体魄”。

（2）继续实施“周末实践作业”，在周日回校时间进行分享，在周五进行展示成果，使学生在双休日有更多的时间与家长一同参与体育锻炼与亲子活动，更好地解读“一个好体魄”的内涵。

3.每月一节，幸福体验

（1）本学期五个节日：“感恩节、体艺节、狂欢节、百孝节、美食节”，在节日体验活动中，让学生学习感恩、责任、敬畏，从而感受、传递、创造幸福。

（2）借助“快乐玩吧、幸福大舞台、十佳百星”展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，使学生热爱校园生活，让学生感觉到天天都像在过节。

4.礼行天下，幸福心态

（1）每月两节的《我是一只幸福鸟》主题队会，让学生感受、体验、传递文明礼仪。同时感受到“一个好心态”是起航幸福人生的航标。

（2）深化开展“习惯储蓄银行、家庭角色模拟”活动，提升“我有一个好习惯”幸福指标的落实。

（3）结合上级“孝德月”的相关活动，及充分利用“孝德园、孝德馆、孝德路、百孝墙”的参观，使学生更深入了解孝道、体验孝道，深化责任、感恩意识。

（4）每周一次的幸福i档案、成长足迹、孝德作业、幸福微博，加强家校之间沟通联系，让全体家长关注到孩子成长过程的幸福。

（5）认真落实创文精神，做好、做实创文工作。

（6）拍摄一些校园内的小视频，播放一些适合学生看的电影，使学生能在视像世界里，更直观形象地感受到文明的魅力，养成良好的习惯。

5.书不释卷，幸福陶冶

（1）打造“书香班级”“书香宿舍”“书香家庭”。

（2）开展教师、家长、学生的“读书工作坊”活动，推进读书活动的提升。

（3）做好第二届“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行读书、读人、读社会活动。

第四篇：班级发展规划

初一阶段班级发展规划

人文学院12中本3班 2012014316 黄红秀 日月如梭，光阴似箭，转眼间我们告别了懵懂的小学阶段，进入一个全新的初中学习阶段。在这个新的起点，我们将竭尽所能努力打造一个和谐、文明、团结友爱的优秀班级，以便更好地促进学生德智体美的全面发展。而班级建设需要师生共同建构，要从班级实际出发，选择适合班级特点的切入口，展开富有班级特点的集体活动，不断创新适合自我班级发展需要的班级集体学习和在校生活方式。现将我班级的发展规划总结如下：

一、班级情况分析

本班有40个学生，其中有25个男生，有15个女生，全部学生都住宿。从整体上看，我们班大部分学生的品行都很端正，都是比较听教、懂事的孩子，只是有几个比较调皮捣蛋的学生。在学习方面，大部分的学生都尊师爱学，有明确的学习目标，并朝着自己的目标努力拼搏，上课认真听课，按时完成老师布置的作业；只是少部分学生所做作业的质量不高，而且字迹潦草，书写不太工整，甚至不能按时交作业，可见他们的学习态度仍有待矫正。在生活方面，这些中学生正值青春期，做事容易冲动、情绪波动大，经常会因为一些小事与他人发生冲突；而且他们对男女之间的事情有了朦胧的认识，对异性产生一丝情愫，因而班里出现了早恋的现象。虽然每个学生或多或少地存在不足的方面，但我相信在这个新的班级里，经过教育和指导他们会有所改善的。

二、班级发展展望

1、教学目标

（1）心往一处想，力往一处使：团结全班同学，互帮互助，让他们之间建立无懈可击的友谊关系，凝聚班集体的力量，培养学生的班集体荣誉感；

（2）学风建设：营造良好的学习氛围，使学生以积极上进、目标明确、努力刻苦的精神风貌来迎接沉重的学习任务。

（3）班风建设：建立一个学风端正、尊师重教、遵纪守法、团结和谐的班集体；

（4）课外活动：根据学生需要和学校要求开展丰富多彩的特色活动，让学生劳逸结合来提高学习效率，打造班级的品牌活动；（5）班级主人：让学生站班级主人翁的角度思考问题和管理班级事务，以勤奋学习、目标明确、认真负责、积极乐观、遵纪守法为自律原则来塑造更优秀的自己。

2、发展助力

（1）班级口号：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌！（2）班歌：《我相信》

三、班级发展规划

1、建立严密、民主、公平、可行的班级管理制度

（1）师生合作罗列班规，然后民主评议，总结众人允可的班规；（2）培养班干部的良好思想品质和工作作风，给其他学生起带头、榜样作用；（3）抓好学生的日常行为习惯，推动养成良好的卫生、学习习惯；（4）实行监督制度，人人都有监督的权利，对于违反班规的学生给予严厉、公正的惩罚，以儆效尤。

2、班风学风的建设

（1）尊师重教，运用班规维持课堂秩序，督促学生做好预习复习的准备，指导学生确立拼搏目标，营造良好的学习氛围；（2）严抓考风考纪，抹杀学生学习的急躁、侥幸心理，鼓励学生努力认真对待学业；

（3）培养学生的公德意识，加强日常行为的监督力度，合力促进学生的卫生、学习等良好习惯的养成；

（4）增加奖励项目，例如积极开展“进步之星”、“劳动之星”等等评选活动，带动学生学习的积极性；

（5）建立“先进生帮扶后进生”的学习小组，既可以提高后进生的成绩，又可以增进同学之间的感情，强化班集体的凝聚力，使大家互帮互助，共同进步。

3、班集体活动的开设

（1）在校内开展义务创卫的活动，培养学生的动手能力，劳逸结合更有利于提高学习效率；

（2）举办诗文朗诵、辩论比赛，既可以激发学生的竞争意识，又可以陶冶情操，发挥个别学生的朗诵和口才特长来助长他们的自信心；

（3）响应校运会的号召，鼓励学生积极参加体育比赛，如：篮球赛、跑步、跳高、跳远等等体育活动，既有益身心的同时，又可以获得荣誉；

（4）按时开好家长会，做好家长方面的工作，及时向家长反馈学生信息，同时，认真听取家长合理化的建议，及时调整工作的不足，用心尽力帮助学生提高学习成绩和促进学生身心的健康成长；

（5）开展以“我的梦想”、“对未来的展望”等为主题的手抄报评比活动，鼓励他们为自己的梦想和未来而努力拼搏；

（6）按时组织学生开班会，师生合力反映班级的动态，保持班级的优良传统，及时解决班级存在的某些问题，为学生营造优良的学习氛围；师生合作设计班级口号、誓言、班歌、班级目标；

四、班级发展规划

初一是我们班级刚刚形成的阶段，一定要制定合理化的班级公约，约束学生形成良好的学习和卫生习惯，整治他们的恶习，使他们的言行举止在这一学年能有所改观，让他们成为品学兼优的先进生。

1、对班主任的要求

（1）与学生合力制定严谨、公正的班级公约，并以身作则，自觉遵守班规，起榜样作用；

（2）认真做好班干部的培养工作，指导班干部正确处理学习与工作、集体与个人的关系；

（3）为开好班会、家长会做足准备，平时细心留意学生的言行举止，及时发现班级异象并解决问题，打造优秀班级；（4）激发学生参加活动的积极性，例如各种体育比赛、朗诵、辩论赛等等，劳逸结合更有利于激发他们学习的兴趣。

2、对学生的要求

（1）学会站在“班级主人翁”的角度来思考事情和处理问题，为班规的设立出谋划策，并自觉遵守班级公约，使班级有秩序地运行；

（2）确立坚定的学习目标，认真刻苦学习，努力提高学习成绩，并热心帮助后进生，激发他们学习的兴趣；

（3）自觉养成良好的学习、卫生习惯，推动优良班风学风的形成；（4）成为班规的执行者和监督者，严惩违规的同学，而同学之间更要团结友爱，互帮互助，共进退。

五、班级发展的预期目标

我们要积极引导学生往好的方面发展，努力把他们培养成品学兼优的学生。初一是整个初中甚至以后的重要学习阶段，所以，在这新一学年里，我们必须以促进学生全面发展为主，兼顾激发和挖掘学生的潜力和特长发展，促进学生身心的健康成长。

计划赶不上变化，未来的事情谁也无法预料，在以后的工作里，我会不断改进，不断调整，争取实现双赢，促进师生的共同成长，让我们的未来更美好！

第五篇：小学班级管理

我的小学班级

回不去的东西，总是美好的，就像那逝去的童年，那段在文化殿堂和伙伴们一起遨游的日子，亦是美好的。

一二年级的时候根本不知道上学是干什么，每天很简单的课程，很多的休息时间，伙伴们总是在一起玩耍，时而笑的合不拢嘴，时而哭的稀里哗啦。那两年我们安安静静的坐在教室里，上课时背着手端端正正的听课，那么听话的我们估计再也回不去了。

再大点，老实的同学还是秉承着善良的天性，但一些调皮的孩子还是开始琢磨着如何制造骚动一边引起老师的注意。但终归不成气候，被老师的威严狠狠地压了下去，这时候老师开始要求我们努力学习，教我们做人的道理，告诉我们要孝敬父母，要尊师重道，显然小些时候也跟我们说过，但毕竟现在还是提得多很多。

这个时候，我们的活动也越来越多了，记得有一次，邻班的同学要他们去野炊，那时候的我只知道玩，就一个劲的跟着一个玩的好的邻居去了，还带了我那份锅，那时候我们从来没下过厨，不知道怎么开始，全都愣愣的站在那里，老师就开始告诉我们要怎么搞怎么做，然后分成几组，选一个组长分配任务，然后让我们自己放手去做，我们就开始忙活了，一阵下来，看像不怎么样的饭菜终于做好了，老师夸我们做得很好，很团结友爱，特别表扬了我，所以这次野炊是我记忆很深刻的户外活动之一。

五六年级就不再是玩了，也不再是学了，老师总是会提一个词，理想！每次老师总是说，为理想而奋斗!今天所做的一切要为未来打基础，我们要提身自我素质，要我们多看点书，要我们自己在书的海洋里感悟生命的真谛，也让我们在生活中体味人生百态。同时还不忘给我们施压，告诉我们升个好的初中才有可能升一个好的高中，才更可能进入一所好的大学，这样，我们这些农村里的孩子才可能为父母争光，才能出人头地。

于是我们在这些熏陶下开始慢慢地懂得学习才是王道，我们慢慢学会下课了也呆在教室提身自己，慢慢地开始不好动，慢慢地变得沉默寡言，慢慢地让快乐的童年从指缝中溜走。

小学总是快乐的，不管是一年级刚入学的惊奇还是六年级考试的压力，所以我怀念我那不再的时光，如果时光能倒回，我还是愿意在小学里做到遵守班级秩序，努力学习，团结同学，独立思考自主活动以及提升精神品质！这就是我的小学！我记忆里的小学！