第一篇:班级发展规划
金沙中学 114 班班级发展规划 2016 至 2017 年度第 一 学期 班 级 109 班主任 李嘉岚 班级 学生 基本 情况 109 班全班 47 人,男生 25 人,女生 22 人。这些学生学习成绩不够理想,但思想纯朴,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
班级 发展 理念 首先,根据心理学的标签效应,给班级贴上“和雅”的标签,喻示每个学生都能成为谐睿智的和雅学子,提高学生自我效能感,最终促进孩子向着我们期待的积极的方向发展。其次,根据“门槛效应”和“目标激励法则”,制定接近自身、努力后能达到的近期、短期小目标,逐步递进,目标加大,发挥至极限,奋斗拼搏。
班 级发 展目 标 1、通过养成教育,让学生尽快适应初中的学习和生活。
2、让学生尽快养成端正学习态度,养成良好的学习习惯、思维习惯,掌握正确的学习方法。
3、与家长合作,尽快制定一个课外辅导的计划,及时发现问题、查漏补缺,让学生的成绩提高更有效。
— 欢迎下载 2 设想及 措施(一)加强基础道德教育 基础道德教育是教会学生做人的基本准则,是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起,从自我评价做起。坚持以德育人,应用责任感的有关知识,对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合教师节、国庆节、老人节等活动,开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物,增强自主与责任,树班民、创学风、有理想、会创新,做一个遵纪守法的好公民。
(二)提升学生的自信心 自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
(三)营造积极向上氛围 根据初一年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
(四)选拔和培养好班干部 帮助班委干部树立威信,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法,— 欢迎下载 3 严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(五)不让一个学生掉队 了解每一位学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发对学生进行教育,把思想工作做到学生的心坎上。因此,全面了解和研究学生是班主任做好工作,提高学生素质的前提条件。
以鼓励为主,发现学生身上的闪光点,及时鼓励,帮助他们克服不足,不让一个学生掉队。
各
周主
要
工
作
安
排 周次 日期 主要工作安排 1 9.1-9.2 开学典礼和进行安全教育。总结军训学习、生活,提出新学期要求,做好新学期打算;召开班干部会议,根据制定的班规管理日常事务;抓好学生常规,早日进入正常秩序;课室布置,班文化建设。9.4-9.9 搞好班容建设,抓好学生仪容、仪表。抓好常规、课室布置、安全教育。教师节,尊师重教活动。9.11-9.16 卫生习惯教育、安全教育、集会课间操等活动的要求,组建班
— 欢迎下载 4 级家委会。9.18-9.23 举行 9 月生日会,加强学习教育。宿舍内务检查,重点检查卫生死角(窗台、柜后、杂物床)。9.25-10.30 仪容、仪表检查、安全教育;开展以爱国主义为主题的活动,对学生进行爱护公物教育。国庆假期时间安排引导。10.2-10.7 国庆假期安全教育,明确假期如何学习;配合教导处做好第一次质检动员、考风考纪教育工作。10.9-10.14 第一次月测,学生仪容、仪表检查、安全教育。10.16-10.21 举行 10 月生日会,总结质检考试情况,检查培优扶差效果,安全教育。10.23-10.28 开展主题班会、质检总结、安全教育。10.30-11.4 艺术节系列活动的展开,劳动教育、安全教育。11.6-11.11 开展“道德讲堂”活动、落实后进生辅导、安全教育,开展理想主题班会。11.13-11.18 仪容、仪表检查;对学生进行爱护公物教育、安全教育。11.20-11.25 举行 11 月生日会,班容、班貌检查、第二次质检动员、安全教育。11.27-12.2 理想、前途教育,继续抓好常规教育工作,加强行为规范的养成教育,质检,安全教育。第二次质检。12.4-12.9 质检分析总结、检查培优扶差效果,调整辅导方案,安全教育。12.11-12.16 举行 12 月生日会,学生宿舍常规检查、家长会或电话沟通,安全教育。
— 欢迎下载 5 17 12.18-12.23 理想前途教育、安全教育。12.25-12.30 复习动员、开展“道德讲堂”活动、安全教育。1.2-1.6 复习动员、安全教育。1.8-1.13 举行 1、2 月生日会,评定 “三好学生”、“优秀班干部”,安全教育。1.15-1.20 期末考试,安全教育。
领导意见 审核人:
****年**月**日
第二篇:班级发展规划
幸福花儿朵朵开
——X年级班级发展规划
评委老师们,你们好,今天我进行班级发展规划展示的题目是《幸福花儿朵朵开》,我的班级发展规划分为四部分,分别是班级现状、班级发展目标、班级发展措施和总预期成果。
一位教育家曾说过“一个好班主任就是一个好班集体。”如果说每个孩子都是一颗花种子,我愿用真诚,热情为他们营造一片肥沃的土地,让他们在我的花园里百花齐放!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特制定以下班级发展规划。
一、班级现状
学生现状:
家长现状:
科任现状:
二、班级发展目标
让学生养成自主学习、勤学乐思的学习习惯;遵章守纪、文明尚礼的文明习惯,培养一个大气、大度、大方的“阳光自信、团结上进、自主发展”的特色班级。
三、班级发展措施
第一阶段:种花(幸福熏陶)
魏书生说过:“教育需要管理,管理需要方法,民主+科学让班级管理更有效。”根据班级现状打造班级文化特色和制定班级管理制度。
1、美化教室环境
(1)幸福小天地(展示亲子幸福家庭照)
(2)幸福画廊
(3)幸福手工坊
(4)幸福书吧
(5)幸福排行榜
2、规范班级管理制度
(1)民主讨论制定《班规》
(2)民主选举班干部
(3)班干部工作评价制度透明化
设计意图:充分调动家长的凝聚力和利用学生的民主权利,共同营造温馨和谐的幸福氛围,使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的幸福熏陶。
第二阶段:育花(幸福体验)
说过:“”
1、开展 《我是一只幸福鸟》主题班会、十佳百星(每月一星)、2、与各科任共同努力,建立以班主任为核心的阳光工作坊。
3、与家长共同努力,建立以家长委员会为核心的家长工作坊、家长义工团队。
4、开展特色班级活动:个性家长会、幸福一家亲、快乐大玩吧、每月一节、家庭角色模拟等等。
5、开设幸福心语悄悄话信箱。
6、巧用网络:校讯通、Q群、班级公共邮箱
设计意图:借助各项活动的展示台,搭建一个让孩子们能自信表演的舞台,充分发挥家长的力量,使学生热爱校园生活,是班级时时处处充满幸福的元素。
第三阶段:赏花(幸福传递)
1、星光舞台
2、班级幸福开放日
3、收集幸福一刻的资料,制作《幸福手册》。
设计意图:通过自我展示,收集幸福点滴,让学生学会分享、自信,从而感受、传递、创造幸福。
四、总预期成果
一学年里,我会结合班级具体的实施效果,不断调整,不断改进,在反思中进步,在进步中反思,实现师生共同成长、亲子共同成长的共赢,让幸福花儿朵朵开!
我的班级发展规划展示到此谢谢评委老师们的聆听。
通过“每月一节、快乐玩吧、习惯储蓄银行、家庭角色模拟、《我是一只幸福鸟》幸福主题队会、十佳百星、成长足迹、孝德作业、生日会、幸福微博、幸福I档案”等形式,根据主题与系列结合、常规与创新结合,使学生在活动中体验幸福,在快乐中感受幸福,在创新中传递幸福,从而使孩子们“脸上写满笑容”。
1.德育渗透,幸福熏陶
(1)借助“孝德园、书香园、科技园、德馨园、乡土园、幸福休闲吧”等校园环境,在日常的感染下,使学生热爱校园,为自己是罗实人而自豪。
(2)借助安全排查、安全演练,使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的德育熏陶。
(3)借助学科德育渗透,人人都是德育工作者,使校园内时时处处都充满出幸福的元素。
2.健康体魄,幸福基石
(1)每天坚持“咏春(律动)+跑操”和“跑操+快乐玩吧”的活动,使学生拥有“一个好体魄”。
(2)继续实施“周末实践作业”,在周日回校时间进行分享,在周五进行展示成果,使学生在双休日有更多的时间与家长一同参与体育锻炼与亲子活动,更好地解读“一个好体魄”的内涵。
3.每月一节,幸福体验
(1)本学期五个节日:“感恩节、体艺节、狂欢节、百孝节、美食节”,在节日体验活动中,让学生学习感恩、责任、敬畏,从而感受、传递、创造幸福。
(2)借助“快乐玩吧、幸福大舞台、十佳百星”展示台,搭建一个让孩子们能自信表演的舞台,使学生热爱校园生活,让学生感觉到天天都像在过节。
4.礼行天下,幸福心态
(1)每月两节的《我是一只幸福鸟》主题队会,让学生感受、体验、传递文明礼仪。同时感受到“一个好心态”是起航幸福人生的航标。
(2)深化开展“习惯储蓄银行、家庭角色模拟”活动,提升“我有一个好习惯”幸福指标的落实。
(3)结合上级“孝德月”的相关活动,及充分利用“孝德园、孝德馆、孝德路、百孝墙”的参观,使学生更深入了解孝道、体验孝道,深化责任、感恩意识。
(4)每周一次的幸福i档案、成长足迹、孝德作业、幸福微博,加强家校之间沟通联系,让全体家长关注到孩子成长过程的幸福。
(5)认真落实创文精神,做好、做实创文工作。
(6)拍摄一些校园内的小视频,播放一些适合学生看的电影,使学生能在视像世界里,更直观形象地感受到文明的魅力,养成良好的习惯。
5.书不释卷,幸福陶冶
(1)打造“书香班级”“书香宿舍”“书香家庭”。
(2)开展教师、家长、学生的“读书工作坊”活动,推进读书活动的提升。
(3)做好第二届“香港—澳洲—南海教育交流”,大力推行读书、读人、读社会活动。
第三篇:班级发展规划
初一阶段班级发展规划
人文学院12中本3班 2012014316 黄红秀 日月如梭,光阴似箭,转眼间我们告别了懵懂的小学阶段,进入一个全新的初中学习阶段。在这个新的起点,我们将竭尽所能努力打造一个和谐、文明、团结友爱的优秀班级,以便更好地促进学生德智体美的全面发展。而班级建设需要师生共同建构,要从班级实际出发,选择适合班级特点的切入口,展开富有班级特点的集体活动,不断创新适合自我班级发展需要的班级集体学习和在校生活方式。现将我班级的发展规划总结如下:
一、班级情况分析
本班有40个学生,其中有25个男生,有15个女生,全部学生都住宿。从整体上看,我们班大部分学生的品行都很端正,都是比较听教、懂事的孩子,只是有几个比较调皮捣蛋的学生。在学习方面,大部分的学生都尊师爱学,有明确的学习目标,并朝着自己的目标努力拼搏,上课认真听课,按时完成老师布置的作业;只是少部分学生所做作业的质量不高,而且字迹潦草,书写不太工整,甚至不能按时交作业,可见他们的学习态度仍有待矫正。在生活方面,这些中学生正值青春期,做事容易冲动、情绪波动大,经常会因为一些小事与他人发生冲突;而且他们对男女之间的事情有了朦胧的认识,对异性产生一丝情愫,因而班里出现了早恋的现象。虽然每个学生或多或少地存在不足的方面,但我相信在这个新的班级里,经过教育和指导他们会有所改善的。
二、班级发展展望
1、教学目标
(1)心往一处想,力往一处使:团结全班同学,互帮互助,让他们之间建立无懈可击的友谊关系,凝聚班集体的力量,培养学生的班集体荣誉感;
(2)学风建设:营造良好的学习氛围,使学生以积极上进、目标明确、努力刻苦的精神风貌来迎接沉重的学习任务。
(3)班风建设:建立一个学风端正、尊师重教、遵纪守法、团结和谐的班集体;
(4)课外活动:根据学生需要和学校要求开展丰富多彩的特色活动,让学生劳逸结合来提高学习效率,打造班级的品牌活动;(5)班级主人:让学生站班级主人翁的角度思考问题和管理班级事务,以勤奋学习、目标明确、认真负责、积极乐观、遵纪守法为自律原则来塑造更优秀的自己。
2、发展助力
(1)班级口号:青春似火,超越自我,放飞梦想,创造辉煌!(2)班歌:《我相信》
三、班级发展规划
1、建立严密、民主、公平、可行的班级管理制度
(1)师生合作罗列班规,然后民主评议,总结众人允可的班规;(2)培养班干部的良好思想品质和工作作风,给其他学生起带头、榜样作用;(3)抓好学生的日常行为习惯,推动养成良好的卫生、学习习惯;(4)实行监督制度,人人都有监督的权利,对于违反班规的学生给予严厉、公正的惩罚,以儆效尤。
2、班风学风的建设
(1)尊师重教,运用班规维持课堂秩序,督促学生做好预习复习的准备,指导学生确立拼搏目标,营造良好的学习氛围;(2)严抓考风考纪,抹杀学生学习的急躁、侥幸心理,鼓励学生努力认真对待学业;
(3)培养学生的公德意识,加强日常行为的监督力度,合力促进学生的卫生、学习等良好习惯的养成;
(4)增加奖励项目,例如积极开展“进步之星”、“劳动之星”等等评选活动,带动学生学习的积极性;
(5)建立“先进生帮扶后进生”的学习小组,既可以提高后进生的成绩,又可以增进同学之间的感情,强化班集体的凝聚力,使大家互帮互助,共同进步。
3、班集体活动的开设
(1)在校内开展义务创卫的活动,培养学生的动手能力,劳逸结合更有利于提高学习效率;
(2)举办诗文朗诵、辩论比赛,既可以激发学生的竞争意识,又可以陶冶情操,发挥个别学生的朗诵和口才特长来助长他们的自信心;
(3)响应校运会的号召,鼓励学生积极参加体育比赛,如:篮球赛、跑步、跳高、跳远等等体育活动,既有益身心的同时,又可以获得荣誉;
(4)按时开好家长会,做好家长方面的工作,及时向家长反馈学生信息,同时,认真听取家长合理化的建议,及时调整工作的不足,用心尽力帮助学生提高学习成绩和促进学生身心的健康成长;
(5)开展以“我的梦想”、“对未来的展望”等为主题的手抄报评比活动,鼓励他们为自己的梦想和未来而努力拼搏;
(6)按时组织学生开班会,师生合力反映班级的动态,保持班级的优良传统,及时解决班级存在的某些问题,为学生营造优良的学习氛围;师生合作设计班级口号、誓言、班歌、班级目标;
四、班级发展规划
初一是我们班级刚刚形成的阶段,一定要制定合理化的班级公约,约束学生形成良好的学习和卫生习惯,整治他们的恶习,使他们的言行举止在这一学年能有所改观,让他们成为品学兼优的先进生。
1、对班主任的要求
(1)与学生合力制定严谨、公正的班级公约,并以身作则,自觉遵守班规,起榜样作用;
(2)认真做好班干部的培养工作,指导班干部正确处理学习与工作、集体与个人的关系;
(3)为开好班会、家长会做足准备,平时细心留意学生的言行举止,及时发现班级异象并解决问题,打造优秀班级;(4)激发学生参加活动的积极性,例如各种体育比赛、朗诵、辩论赛等等,劳逸结合更有利于激发他们学习的兴趣。
2、对学生的要求
(1)学会站在“班级主人翁”的角度来思考事情和处理问题,为班规的设立出谋划策,并自觉遵守班级公约,使班级有秩序地运行;
(2)确立坚定的学习目标,认真刻苦学习,努力提高学习成绩,并热心帮助后进生,激发他们学习的兴趣;
(3)自觉养成良好的学习、卫生习惯,推动优良班风学风的形成;(4)成为班规的执行者和监督者,严惩违规的同学,而同学之间更要团结友爱,互帮互助,共进退。
五、班级发展的预期目标
我们要积极引导学生往好的方面发展,努力把他们培养成品学兼优的学生。初一是整个初中甚至以后的重要学习阶段,所以,在这新一学年里,我们必须以促进学生全面发展为主,兼顾激发和挖掘学生的潜力和特长发展,促进学生身心的健康成长。
计划赶不上变化,未来的事情谁也无法预料,在以后的工作里,我会不断改进,不断调整,争取实现双赢,促进师生的共同成长,让我们的未来更美好!
第四篇:班级发展规划范例
班级发展规划
湛江一中培才学校 于晓静
为全面贯彻党的教育方针,深入学习实践科学发展观,提升教育教学质量和实施素质教育,力求以人为本,发展学生个性、培养学生特长,我班在广泛征求学生意见的基础上,制定如下班级发展规划,以期达到全面开创班级科学发展的新局面的目标。
一、基本情况分析
1、班级基本情况(抽签到具体班级时再填写相应情况)班级优势: 班级局限: 班级潜力:
2、学生心理分析
中学生正处于青春发育期和心理闭锁期,其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性,主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。具体而言,初一学生主要问题有:对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等。初二学生主要问题有:学习分化与情绪焦虑、“早恋”、价值观的形成与文化多元性难以调和等。初三学生主要问题有:学习负担重与学习适应不良,期望与现实之间的差距造成的心理困惑等。
二、班级发展展望
1、指导思想
班级是学生学习生活的平台,是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。良性发展、积极进取的班集体可以促进学生的成长,自信乐观、品行高尚的学生也可以促进班集体的健康发展,最终实现班级、个人共同发展的目标。
2、教育目标(1)班级
①团结进取:具有凝聚力和集体荣誉感,互助互爱,取长补短,共同进步。②班风正气:建立遵守纪律、积极进取、团结友善、文明有礼的集体。③学风端正:努力学习,刻苦钻研,兴趣广泛,形成会学、乐学、助学的氛围。④活动丰富:丰富课余生活,响应学校活动及自办班级活动,创建特色班级。(2)学生
①品德高尚,成人成才,遵规守矩。②目标明确,刻苦上进,会学乐学。③乐观开朗,积极向上,真诚友善。④特长鲜明,素质良好,均衡发展。
3、基本原则
(1)以人为本,满足学生个性发展及全体学生的共同进步。
(2)注重创新与个性化教育,促进学生秉赋、智能、体质、特长的发展。(3)全面发展,培养学生成为有理想、有能力、有责任、自主坚强的人。(4)教育公平,满足不同层次学生的发展,制定有利于学生发展的评价量规。
4、发展理念
(1)班训、班级口号
班训:团结、向上、拼搏、成才
班级口号:策马扬鞭,问鼎群雄,我班不出,谁与争锋(2)班风、学风
班风:团结、上进、勤奋、创新 学风:勤、精、博、深(3)班歌 班歌:《奔跑》
三、班级发展措施
主要从增强班级凝聚力入手,发扬原有优势,关注特殊学生,提高学生的学习效率,养成良好的班风和学风,争创先进班集体,基本措施如下:
1、纪律展现班风——管理体制建设(1)制定班级发展目标,明确努力方向。(2)建立完善的班级公约,创建班级管理制度。(3)培养班干部,合力管理班级。
(4)抓好班级日常行为规范,养成良好的行为习惯。(5)树立主人翁思想,培养集体责任感和归属感。(6)做好卫生保洁,保持整洁的学习生活环境.2、汗水铸就辉煌——班风学风建设
(1)帮助学生确立奋斗目标,营造优良学习氛围。
(2)进行学法指导,举办“学法讲座”“学法交流会”等。(3)建立学习小组,以小组为单位进行各项学习竞赛和评比。(4)加强常规检查督促力度,合力促进学生良好习惯的养成。
(5)扩大学习奖励,激励同学进步,如“学习之星”及“进步之星”评选等。(6)做好补差工作,如实行“结对子”活动,提高学困生的学习兴趣。
3、活动锻炼能力——文体活动开展(1)班级文化建设
1)培养学生阅读兴趣,如设立图书角等,扩大学生的知识面。2)充分利用板报及宣传栏,如放飞梦想、光辉岁月等,传递正能量。3)创建文明寝室,如寝室设计大赛等,陶冶学生情操,优化寝室环境。4)合理利用网络环境,设立班级网页、Q群、博客、微博。5)设计班级口号、誓言、班歌。(2)阳光体育活动
1)组织体育活动,如拔河、跳绳等,培养学生的集体荣誉感和竞争意识。2)参加实践活动,如运动会、红五月等,丰富课余生活,增强凝聚力。3)加强体质锻炼,定期宣传卫生知识,减少疾病的发生。
4、特色决定高度——班级特色建设
(1)针对特殊学生,开展特殊教育,给予更多关爱。
(2)建立班级留言本,创建多种交流渠道,保证沟通渠道畅通。(3)建立“导师制”,面向全体学生,因材施教,因人施法。(4)设立班级议会,创建班级宪法,全体学生参与班级管理。(5)开展心理辅导,促进学生身心的和谐发展。
5、合力创造未来——家校共管建设
(1)开好家长会,建立家委会,创建“学习型家庭”,促使学生进步。(2)多途径沟通,如家访、反馈表、校讯通、Q群、微博等,实时交流。(3)听取家长合理化建议,及时调整工作中的不足。
四、发展规划
1、千里之行,始于足下——初一阶段规划
初一是班级组建阶段,应以养成教育为重点,以促进学生行为习惯和学习习惯为教育主攻方向,加强教育教学常规管理,形成良好风气。我的行为,我负责
(1)有规可依:制定班规,自觉遵守,养成良好行为习惯。(2)持之以恒:改正不足,良性循环,注意日常行为规范。(3)榜样模范:班干部各司其职,分工明确,相互配合。(4)我班我家:树立主人翁思想,具有集体荣誉感和归属感。(5)窗明几净:注意卫生,爱护环境,做好卫生保洁工作。我的班级,我建设
(1)班级日记:利用板报及宣传栏进行班级文化建设,体现学生成长气息。(2)成长故事:设计班级口号、班训、班歌,提升班级发展追求。(3)心灵驿站:设立图书角、英语角,开阔视野、扩大知识面。(4)寝室比拼:开展文明寝室创建活动,养成良好的生活习惯。你的成长,我护航(1)导师制度:面向全体学生,因材施教,因人施法。
(2)人格教育:进行爱国主义、心理健康等教育,促进学生成长。(3)学法指导:提高学习兴趣,加强学法指导,培养学习能力。(4)培优辅差:分层辅导,及时激励,不抛弃、不放弃。
2、路远迢迢,上下求索——初二阶段规划
初二学生已基本适应初中生活,结合学生的身心发展特点和学习任务,从如下方面展开班级管理: 我的学习,我努力
(1)尽心尽力:认真听讲,努力学习,按时按成作业。(2)激发兴趣:热爱学习,积极主动专研,提高学习效率。(3)你追我赶:确立竞争对手,进行学习竞赛和评比,努力争优。(4)未雨绸缪:做好地理、生物学科的备考复习,勤学苦练。我的活动,我做主
(1)动静结合:课余时间进行拔河、跳绳等比赛,形成班级荣誉感和团队意识。(2)相得益彰:开展诗歌朗诵会、辩论赛、我是歌手等,激发信心,全面发展。(3)分享沟通:设立班级网页、Q群、博客、微博等网络资源,增进友谊。你的成长,我护航
(1)常规督促:抓好学习常规检查、学习小组实施、后进生转化等工作,促进学生进一步养成良好的学习习惯。
(2)方向引领:以班会、团队活动为阵地,开展学生思想教育,发挥学生的主观能动性,加强班风、学风建设。
(3)心理疏导:根据初二学生的心理特点,认真落实好青春期教育工作,确保学生稳定地向初三过度。
(4)自我意识:通过多种形式的教育,使学生准确认识自己,正确评价自己,有效管理自己。
3、波路壮阔,前程似锦——初三阶段规划
从初三学生身心发展来看,他们认知能力趋向成熟,能独立而正确的解决某些问题,自律性增强,思想负担重,因此应对学生进行反思和生命教育。我的梦想,我拼搏
(1)确立目标:合理定位,确立目标,赢在起点。
(2)努力奋斗:一丝不苟,一滴不漏,始终如一,打好中考攻坚战。(3)重视归因:正确对待分数,重视成绩归因分析,汲取教训增长经验。(4)调整心态:不骄不躁,乐观理性,积极向上。
(5)加强锻炼:积极参加体育训练,不怕苦不怕累,提高体育成绩。你的成长,我护航
(1)营造氛围:开展理想教育,如“感受初
三、赢在初三”交流等。(2)心理辅导:缓解优等生压力,坚定中等生信念,鼓励学困生坚持。(3)班会激励:不同阶段设计不同班会,振奋士气,加油鼓劲。(4)班教师组:协同各课任教师并肩作战,群策群力,责任到人。
(5)家校联系:对重点学生、临界生等保持经常性联系,组建家校统一战线。
五、预期目标
学生的成长是渐进发展的过程,这就要求我们老师的工作要以学生的发展为出发点,以学生的发展为最终目标,对学生不断引导,促进学生更健康的成长,从而满足学生健康的心理需求,树立对学习、对生活的自信。
做任何事都需要持之以恒的耐心,在今后的工作中,我会结合班级规划的具体实施效果,不断调整,不断改进,在反思中进步,在进步中反思,实现师生共同成长,让幸福花儿朵朵开!
第五篇:计算机班级发展规划
职高计算机班发展规划
本期按照学校的安排,我和学校老师共同担任了职高 2012 级计算机班的班主任工作。该班现有人数 30 人,来自我区多所学校,经过与学生的接触,初步熟悉和了解本班学生的个人情况、家庭情况,学生在原校的表现和学习情况,学生的兴趣和特长等。根据学生的具体情况,经过我们的认真分析,有针对性地提出我班的班级发展规划。
一.以常规教育为先导,具体问题具体措施
1. 我班学生有绝大部分是在原校表现极差的突出人物,是原班级非常希望甩掉的包袱,这部分学生各方面习惯均差。时间观点差,纪律观点差,行为规范差,缺乏劳动卫生的习惯,更不具备自觉学习的习惯,整天坐立不安,连睡觉的时候也无法安静,更有甚者干扰课堂纪律。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求,组织学生认真学习“学生一日常规”,“规范学生寝室管理”。严格按照学校的规章制度,规范学生内务,加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。使之在职高学习后能成为尊师重道、遵规守纪、乐于助人、阳光向上的合格中学生。
2. 加强对学生的劳动卫生指导: 我班学生在家庭还是独生子女,不缺乏娇生惯养,在家庭中各种劳动几乎是父母包办,父母对他们是关爱有加,甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点,既不情愿参加
劳动,即使参加了劳动也是干不成事,或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中,我们要加强指导,手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止,培养学生对集体负责的精神。
二.加强班风和学风建设
本班是新、老结合的班级。人员关系复杂,在充分了解学生的基础上,作出了建立临时班委的决定,且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下,逐步学会工作方法。依次推动班级管理,树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨,力所能及地要求学生掌握必要的文化知识,培养专业兴趣,增强实践技能,且加强学法指导。以实践活动为主线,贯穿于学生学习生活始终。因为我班学生文化基础弱,如果仅是要求他们学习好,遵守纪律好,那只能是对牛弹琴,极不现实。所以结合学校的要求,拟订开展活动教育,让学生在活动中发现自己的优点、特点,让其树立信心,也增近学生方面的了解,增进团结和友谊。
三.注重学生的心理健康
职高的学生百分之九十是单亲家庭、离异家庭,甚至是父母都不管孩子,只能是爷爷、奶奶,外公、外婆来照顾他,相依为命。这样的孩子在心理上多少有点不健全,在学习上有一定的影响,在和老师或同学沟通上也会有一定的障碍,为人做事等方面也有很大的缺陷。对于这样的孩子,作为班主任的我应多给他们一些关怀,让他们感受到温暖,让他们知道还有我这个班主任老师在时刻关注着他们。在让他们感受到爱的同时,也要学会去爱同学、老师。为培养他们的情商
组织他们多参加一些有意义的社会活动。如走上街去清除影响市容的小广告,做一做交通协管员等。观看一些励志的影片及演讲。如学习弟子规,观看《让生命充满爱》等。让学生学会爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己。
总之,无论什么样的学生来到本班,身为班主任的我都希望他们成才成器。不奢望成为国之栋梁,只盼其成为为和谐社会贡献一份力的人;不奢望登上富豪榜,只盼其撑起自己的一片天空。学会做人,熟练掌握专业技能是最基本的要求,也是我对他们的期望。
计算机班主任 王东
2013年2月27日