四三班级发展规划

时间:2019-05-14 07:24:26下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《四三班级发展规划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《四三班级发展规划》。

第一篇:四三班级发展规划

四(3)班2011年-2013年班级发展规划

班主任:刘云霞

一、班级发展总体目标:

(1)培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯,形成“文明、守纪、勤奋、进取”班风。

(2)培养学生良好的心理素质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,学会学习,学会做人。使班级成为温暖、团结向上的学习乐园。

二、班级建设阶段目标:

(一)四年级阶段目标:

1.认真学习体会、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,初步养成独立独立学习的习惯和健康良好行为习惯。(不迟到、不早退、有事要请假;课业用品,按时认真完成作业;楼梯不喧哗、不抢先、不做危险动作;值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。)

2.在不打击学生学习积极性情况下,让学生逐步摆脱低年段轻易打“双百”的心理定势。以逐步适应高年段知识量和知识深厚快速扩张的现状,让学生不骄傲、不气馁、自然完成过度。

3.重点培养读书兴趣和能力,加强课外阅读指导、督促工作,深入开展“书墨飘香伴童年”活动。

4.通过讲名人故事和参加各种活动逐步培养学生乐观向上、善于协助的品质。

5.同学都要达到体育锻炼标准,体育锻炼标准率不低于90%,优秀率20%。人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是重视用眼卫生,没有新的近视发病者;近视眼学年新发病率控制在1%以下。

(二)五年级阶段目标:

1.“文明 守纪 勤奋 进取”的班风逐渐形成。

2.继续加强课外阅读能力的培养,继续开展“书墨飘香伴童年”活动。

3.读写结合,培养学生写“真”日记和“真”作文的良好习惯。

(三)六年级阶段目标:学会学习,学会做人,培养优秀毕业生。

1.学会做人、学会求知、学会生活、学会健身、学会创造,做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱集体的人。

2.学生操行评定优良率80%以上,后进生帮教措施落实,转化率达80%以上。

3.对学生加强环保教育,定期为学生上好环抱知识的教育,绿化好校园。

4.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到学校良好班级水平,学期检测语文、数学、英语各科的及格率达90%,优秀率达50%。

5.培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神,成为全面发展的人才;

6.全班同学都要达到体育锻炼标准,体育锻炼标准率不低于90%,优秀率20%。人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是重视用眼卫生,没有新的近视发病者;近视眼学年新发病率控制在1%以下;

7.自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊敬的地位,也有尊重他

人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快;

8.人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一;

9.人人都有自己喜爱的学科,人人都有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行;

10.人人都有为集体、为他人服务的意识,坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。

五、落实班级发展目标的具体措施:

1.利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学,落实每学年的管理目标。

2.做好晨检、英语早读、两操、集体舞、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。

3.继续培养班级小干部,引导他们积极参与班级管理工作。

4.适当、适时动用奖励手段,让学生每个小阶段,都有小目标、小收获、小快乐、聚沙成塔,集腋成裘。最终完成大目标,使实现大收获,获得大快乐

5.充分利用班级板报,进行校园文化建设,辅助班级管理,形成家校合力,实现教育目标。

6.在纪律、卫生、两操、学习等方面展开个人及小队之间的结对子进行帮扶,开展竞赛活动,并做到日查、周评、月总结,从而提高班队的整体发展水平。

7.借助各种活动,培养学生参加班级建设的兴趣,让学生做主人,学会自我管理。

8.密切与科任教师的联系,形成合力,使本班学生得到全面的发展。

9.密切家校联系,做好后进生的转化工作。

10.安全工作常抓不懈。

第二篇:班级发展规划

中扬实验小学六(2)班班级建设规划

(一)建设目标

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。

3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。

2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。

(二)组织建设

三、小组产生办法

(1)师生互不熟悉阶段:

1、学生分男女排两行(按高矮)。

2、按先后坐到指定位置。

3、临近座位的学生组成小组。

4、教师指定临时组长。

(2)师生相互熟悉阶段: 1竞、选组长。

2、组长轮流招募组员。

3、经审核批准成立。

四、小组活动规则

1、组员之间平等、民主、合作、互助。

2、组员协助组长工作。

3、少数服从多数。

五、班干品德与职责

品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

1、班长: 组织到校同学早读、自习。

2、中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。

3、组长: 检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。

4、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师。

5、习惯委员:检查各组习惯表现并记录。

6、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。

7、书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。

8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏

六、班干人数

班长:1人、中队长:1人;组长:每组1人 ;学科代表:3人;习惯委员:2人;

卫生委员:2人,书报委员:2人,宣传委员:若干人。

七、班干选举办法

1、班主任宣讲:班干品德与职责,班干人数。

2、学生撰写自荐信,并演讲。

3、学生举手支持,加分排名(“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数,汇总得分)。

4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。

(三)学生塑造

八、(学校)小学生一日习惯常规(略)

九、卫生习惯的补充规定

1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。

2、自由活动时手不得触摸地面。

3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。

4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。

5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。

十、记分考核办法

1、作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分

2、考试:单元测验,每次10分,期中、期末各科100分,合计700分。

3、卫生:遵守卫生常规,每日得1分。卫生劳动,每周5分,合计200

4、习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分

5、班干:工作负责、主动、有主见、有创建的,加10-100分。

6、作品:班级发表加5-10分,学校发表加10分,市级以上加20分

7、文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加10-20分;学校前茅,再加10-20分。

8、先进小组:班级前2名,每人加10-20分,学校前2名,再加10-20分。

十一、奖励办法

1、三好学生:以小组为单位分派名额,先进小组名额多于一般小组。

各小组推荐受表彰人选,该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。

2、亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。

十二、惩罚办法(对症下药,适可而止)

1、不按时到班上课,旷课一节扣5分,并处以放学后补习等

2、不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习等。

3、破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。

4、伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分; 流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。

5、破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。

6、违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、以上各项:扣10分以上,班主任面谈;20分以上,班会批评;30分以上,通报家长;40分以上,约会家长;50分以上,记过处分(学籍卡、成绩报告书)。

(四)特色建设

十三、学生服饰设计:胸牌

十四、教室布置设计:班级宣传栏(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。

五、文体活动比赛设计

1、每周开展一次文体活动或比赛。

2、活动项目由大家推荐。

3、班会讨论决定具体活动项目。

4、中队长编排实施。

5、活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。

十六、建设校园、服务社区活动

1、美化校园,开荒种花。

2、投稿仪征日报,赞美可爱的家乡、幸福的生活。

3、开发社区资源,组织参观工厂、公共场所等。

班级建设规划

班主任事情很杂,很操心,但是,当看到学生在我的教育下有了改变时,那种快乐是从心里往外涌的。在近十年的班主任工作中,尽管平凡、琐碎,收获却也颇丰。这学期为了使班级工作更好地开展,帮助中年级养成各种良好的习惯,我的计划将从以下几方面入手:

一、培养学生自主管理的能力。

1.学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。

2.班级事务责任制。集体中的事务,大到运动会这样的重大活动,小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事,做到分工到人,使“人人有事做,事事有人做,时时有事做”,达到学生“自己的事情自己做,自己的集体自己管。”

3.班级文化共建制。通过,班级公约的制定(全体同学共同参与),黑板报、墙报的组稿和布置(宣传委员唐逸露负责,陈紫菱、陈祈、顾妍洁、陆娴雯等共同策划,全体同学帮助查找、提供材料),“学会感恩”等主题班会(学生自己申报、自己主持)、元旦庆祝活动等(学生自己布置、自编自演,人人准备),让每一个学生积极参与、体验集体文化共建,集体活动共搞,以产生认同与共鸣。

4..常规纪律自检制。对照“班级公约”和《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》进行自查自纠,重点在学习纪律、环境卫生、就餐等方面,加大检查力度,这是纪律教育的基本形式,是他律走向自律的必要手段。

二、关注学生心理,培养学生学会做人

自杀成为青少年人群的头号死因。专家分析,青少年自杀的心理问题主要在于他们所面对的社会压力大,而学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育,造成了他们的心理素质不高,面对压力缺乏相应的应对能力。鉴于此,在班级开展心理健康教育,已成为落实素质教育的一项重大举措。了解症状发现问题有关资料表明;及时疏导减轻压力掌握一些心理疏导的艺术,帮助学生减轻焦虑、紧张情绪,给学生一些情感和心理方面的支撑,帮助学生学会主动调节自己的情绪;对成绩较差的学生,教师更应给予较多的关怀,努力消除他们的压抑感,给他们以生活的勇气和学习的信心。特别是班主任老师应循循善诱,在感情上和他们互相沟通,在精神上对他们给予慰勉,最大限度地帮助他们克服各种心理障碍,让他们能够品尝到每一次小小的成功。就如著名特级教师于漪老师所言:教师面对的永远哲学命题应该是育人。

三、.以绳毽为依托,培养坚强的意志力

现在的学生都是家里的宝,在家养尊处优,吃不起苦,于是在班内开展班级绳毽之星的评比。利用体育课、大课间活动、课外兴趣小组等平台,使班内学生人人会跳绳、踢毽,并实行人人有自己擅长的一个绝技,如:单跳、双飞、长绳、对踢毽子、单踢毽子等等,通过练习让学生养成一种锻炼习惯,培养坚韧步伐的意志品质,而这正是当代学生所缺乏的一种品质。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我期盼:岁月如歌成往事,桃李不言自成蹊!

班级发展规划

六年级一班

发展目标:

一、争做“三好少年”。即:学习好,身体好,心情好。(此目标的提出意为学生的长远发展和幸福人生奠定坚实的基础)

二、做事“有序有果”。即:做事情有目标、有规划、有成果。(此项目标的提出意在改善同学们做事虎头蛇尾,没有韧性这一问题。)

具体评价标准:

一、“学习好”

1.有良好的自主学习意识,能主动完成课内外作业。2.充分利用归纳本,做好“四个先”。

(1)先计划后学习。学习是一个由浅入深的过程。只有制定好计划再学习,学习才是有计划、有目的性的,才能克服学习中的盲目,成绩更上一层楼。

(2)先预习后听讲。有的同学认为,反正老师要讲,课前预习是多余的;有些则认为,反正有些内容看不懂,还不如不看。这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。预习是课前“侦察”,打有准备之仗;其次,预习可以克服听课的盲目性,提高学习效率;最后,预习可使听课更专心,从而提高自学能力。

(3)先复习后做作业。“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节,回家后应把当天学的知识认真复习一遍,该记的记下来,然后再做作业。做作业时,第一不要看书,第二不要问别人,第三要有时间限制,只有这样,作业才能发挥它的作用。

(4)先独立思考后请教别人。没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻,可以使所学的东西更扎实,所谓学问,就是要又学又问。当遇到学习上的困难时,应在自己思考的基础上求得别人帮助,最好不要只问答案,而要共同探讨,以求开拓思路。

3.具有探究和创新意识。能自主拓展知识面。

二、“身体好”

1.乐于参加各项文体活动(跳绳、踢毽等),积极锻炼身体素质。2.在活动中学会与人交往,完善团队意识。

三、“心情好”

1.能发现日常生活中的各种“美”。

2.用宽容的态度对待他人,从行动上诠释“与人为善、于己为善”这句话。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即:做事情有目标、有规划、有成果。如:从哪拿的东西要放回原处;完成作业要讲求效率,速度要快、质量要高;……。总之,无论做任何事,方法可以不同。途径可以不同,但最终的成果要有所体现。

恳请各位家长结合本班的班级发展目标,积极开展相应的家庭教育活动,为孩子的长远发展共尽一份力。谢谢。

爱心满天——我的班主任成长故事

2012-10-10 10:26:39河源日报缪碧群我要评论(0)

爱如空气,人人需要;爱如阳光,谁沐浴它,都会感到温暖;爱心满天,爱心就是歌声和笑容。刚参加工作的时候,我对“爱”在教育中的分量,体会并不是很深,是十多年的班主任生涯,使我渐渐理解了“爱”——由衷的“爱”,对一个幼小心灵所能供给的“能量”。

他,一个我原来任教的毕业班的学生,个子高高的、瘦瘦的,尖尖的下巴,看上去就属于那种顽皮的家伙。由于他在班上长得是最高的,因此,同学们送给他一个外号——“高佬”。头几次接触,我就领教了这个“高佬”的“厉害”:从来不做作业;课堂上捣蛋是家常便饭;如果老师不在,能搅得教室鸡犬升天。

这个“高佬”的“厉害”,也真是让我劳了不少的神——给了他较之其他孩子更多的关注。费心之余,我也从他身上觉察出他的某些不同于其他孩子的“特质”——一些令人感动的地方。

那天是我们每学期一次的校外社会实践活动,同学们排着队有秩序地上车,找座位坐好。由于我闻不得汽油味,就捂着鼻子站在车门口下面。忽然,我看见最后才上车的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同学,难道他要抢座位?我三步作两步跨上车去,真不希望出发前闹点“小插曲”。我正要厉声训斥他时,只听见他一本正经地对坐着的那位同学说:“老师会晕车,这个位置留给老师坐,你还是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”这朴实而真挚的情感打动了,霎时,一股暖流从心底涌起。我摸了摸他的头,拍了拍他的肩膀,说“谢谢你对老师的关心。”他诧异地望着我,在全班同学艳羡的目光里,“高佬”眯着小眼睛笑了。

这次之后,拉近了我跟“高佬”的距离。课堂上,他“调皮捣蛋”要发作的时候,只要我看他一眼,他就有所收敛了。课后,我常常有意让他帮我拿一些教具进办公室,顺便跟他套套近乎。

一天,我被通知到校长室认领他。原来有同学看见他偷钱了,学校领导叫我通知其家长来学校。顾及到他的自尊,我把他带到校园一个不起眼的角落,才开始了解事情的来龙去脉。他一直耷拉着脑袋,忽然,他抬起头,用近乎哀求的声音跟我说:“老师,我错了,我改!但是,能不能不叫我的家长到学校?”我没有说话,耐心地听着他往下说。“我爸妈在一次车祸后残疾了,丧失了劳动能力,是爷爷靠退休金养活我们全家。我拿人家的钱就是想给爷爷帮补家用。老师,我再也不这样做了,别让我家长来学校,好吗?”我被他家庭的不幸震撼了,同情心油然而生。“你会为爷爷分忧,说明你是一个懂事、孝顺的孩子,”听到我对他的肯定,他露出惊讶的神情,我话锋一转,“但是,如果你真正想为爷爷分忧的话,就要先好好学习做人的道理,珍惜学习的机会,长大后报答他,不再让他操劳。”他默默地点了点头。

此后,我多次和他促膝谈心,利用下午扫保洁区时,我和他一起扫,一起谈,告诉他:金无足赤,人无完人。任何人都不可能十全十美,总有犯错误,乃至失败的时候。只要能及时认识到自己的错误,诚心改正,好好学习做人的道理,各方面都会有进步的时候。后来,我送他一本书《小故事 大道理》。

课堂上,他开始认真听课了,对学习渐渐有了兴趣,虽然成绩还不怎么理想,但是学习态度好多了,课堂上不但没有捣乱,而且有时还能出人意料地给课堂燃上几束智慧的火花。同学们对他也刮目相看。看着他的变化,我打从心里感到高兴,并多次在班上表扬他的进步。慢慢地,我也摸到了管理班级的门道,激发学生良好的心理动机,调动其积极性和创造热情,离不开行之有效的情感激励,这也让我在后来的班主任工作中更顺手了。

作为一名班主任,我追求着这样一种境界:在我的班级里,每一位学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。

我爱学生,从学生心灵深处去爱,时常赞扬他们,为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责,而要对他们一生负责,让每一位学生心情愉快。给学生一份爱,收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

第三篇:班级发展规划

幸福花儿朵朵开

——X年级班级发展规划

评委老师们,你们好,今天我进行班级发展规划展示的题目是《幸福花儿朵朵开》,我的班级发展规划分为四部分,分别是班级现状、班级发展目标、班级发展措施和总预期成果。

一位教育家曾说过“一个好班主任就是一个好班集体。”如果说每个孩子都是一颗花种子,我愿用真诚,热情为他们营造一片肥沃的土地,让他们在我的花园里百花齐放!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特制定以下班级发展规划。

一、班级现状

学生现状:

家长现状:

科任现状:

二、班级发展目标

让学生养成自主学习、勤学乐思的学习习惯;遵章守纪、文明尚礼的文明习惯,培养一个大气、大度、大方的“阳光自信、团结上进、自主发展”的特色班级。

三、班级发展措施

第一阶段:种花(幸福熏陶)

魏书生说过:“教育需要管理,管理需要方法,民主+科学让班级管理更有效。”根据班级现状打造班级文化特色和制定班级管理制度。

1、美化教室环境

(1)幸福小天地(展示亲子幸福家庭照)

(2)幸福画廊

(3)幸福手工坊

(4)幸福书吧

(5)幸福排行榜

2、规范班级管理制度

(1)民主讨论制定《班规》

(2)民主选举班干部

(3)班干部工作评价制度透明化

设计意图:充分调动家长的凝聚力和利用学生的民主权利,共同营造温馨和谐的幸福氛围,使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的幸福熏陶。

第二阶段:育花(幸福体验)

说过:“”

1、开展 《我是一只幸福鸟》主题班会、十佳百星(每月一星)、2、与各科任共同努力,建立以班主任为核心的阳光工作坊。

3、与家长共同努力,建立以家长委员会为核心的家长工作坊、家长义工团队。

4、开展特色班级活动:个性家长会、幸福一家亲、快乐大玩吧、每月一节、家庭角色模拟等等。

5、开设幸福心语悄悄话信箱。

6、巧用网络:校讯通、Q群、班级公共邮箱

设计意图:借助各项活动的展示台,搭建一个让孩子们能自信表演的舞台,充分发挥家长的力量,使学生热爱校园生活,是班级时时处处充满幸福的元素。

第三阶段:赏花(幸福传递)

1、星光舞台

2、班级幸福开放日

3、收集幸福一刻的资料,制作《幸福手册》。

设计意图:通过自我展示,收集幸福点滴,让学生学会分享、自信,从而感受、传递、创造幸福。

四、总预期成果

一学年里,我会结合班级具体的实施效果,不断调整,不断改进,在反思中进步,在进步中反思,实现师生共同成长、亲子共同成长的共赢,让幸福花儿朵朵开!

我的班级发展规划展示到此谢谢评委老师们的聆听。

通过“每月一节、快乐玩吧、习惯储蓄银行、家庭角色模拟、《我是一只幸福鸟》幸福主题队会、十佳百星、成长足迹、孝德作业、生日会、幸福微博、幸福I档案”等形式,根据主题与系列结合、常规与创新结合,使学生在活动中体验幸福,在快乐中感受幸福,在创新中传递幸福,从而使孩子们“脸上写满笑容”。

1.德育渗透,幸福熏陶

(1)借助“孝德园、书香园、科技园、德馨园、乡土园、幸福休闲吧”等校园环境,在日常的感染下,使学生热爱校园,为自己是罗实人而自豪。

(2)借助安全排查、安全演练,使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的德育熏陶。

(3)借助学科德育渗透,人人都是德育工作者,使校园内时时处处都充满出幸福的元素。

2.健康体魄,幸福基石

(1)每天坚持“咏春(律动)+跑操”和“跑操+快乐玩吧”的活动,使学生拥有“一个好体魄”。

(2)继续实施“周末实践作业”,在周日回校时间进行分享,在周五进行展示成果,使学生在双休日有更多的时间与家长一同参与体育锻炼与亲子活动,更好地解读“一个好体魄”的内涵。

3.每月一节,幸福体验

(1)本学期五个节日:“感恩节、体艺节、狂欢节、百孝节、美食节”,在节日体验活动中,让学生学习感恩、责任、敬畏,从而感受、传递、创造幸福。

(2)借助“快乐玩吧、幸福大舞台、十佳百星”展示台,搭建一个让孩子们能自信表演的舞台,使学生热爱校园生活,让学生感觉到天天都像在过节。

4.礼行天下,幸福心态

(1)每月两节的《我是一只幸福鸟》主题队会,让学生感受、体验、传递文明礼仪。同时感受到“一个好心态”是起航幸福人生的航标。

(2)深化开展“习惯储蓄银行、家庭角色模拟”活动,提升“我有一个好习惯”幸福指标的落实。

(3)结合上级“孝德月”的相关活动,及充分利用“孝德园、孝德馆、孝德路、百孝墙”的参观,使学生更深入了解孝道、体验孝道,深化责任、感恩意识。

(4)每周一次的幸福i档案、成长足迹、孝德作业、幸福微博,加强家校之间沟通联系,让全体家长关注到孩子成长过程的幸福。

(5)认真落实创文精神,做好、做实创文工作。

(6)拍摄一些校园内的小视频,播放一些适合学生看的电影,使学生能在视像世界里,更直观形象地感受到文明的魅力,养成良好的习惯。

5.书不释卷,幸福陶冶

(1)打造“书香班级”“书香宿舍”“书香家庭”。

(2)开展教师、家长、学生的“读书工作坊”活动,推进读书活动的提升。

(3)做好第二届“香港—澳洲—南海教育交流”,大力推行读书、读人、读社会活动。

第四篇:班级发展规划

初一阶段班级发展规划

人文学院12中本3班 2012014316 黄红秀 日月如梭,光阴似箭,转眼间我们告别了懵懂的小学阶段,进入一个全新的初中学习阶段。在这个新的起点,我们将竭尽所能努力打造一个和谐、文明、团结友爱的优秀班级,以便更好地促进学生德智体美的全面发展。而班级建设需要师生共同建构,要从班级实际出发,选择适合班级特点的切入口,展开富有班级特点的集体活动,不断创新适合自我班级发展需要的班级集体学习和在校生活方式。现将我班级的发展规划总结如下:

一、班级情况分析

本班有40个学生,其中有25个男生,有15个女生,全部学生都住宿。从整体上看,我们班大部分学生的品行都很端正,都是比较听教、懂事的孩子,只是有几个比较调皮捣蛋的学生。在学习方面,大部分的学生都尊师爱学,有明确的学习目标,并朝着自己的目标努力拼搏,上课认真听课,按时完成老师布置的作业;只是少部分学生所做作业的质量不高,而且字迹潦草,书写不太工整,甚至不能按时交作业,可见他们的学习态度仍有待矫正。在生活方面,这些中学生正值青春期,做事容易冲动、情绪波动大,经常会因为一些小事与他人发生冲突;而且他们对男女之间的事情有了朦胧的认识,对异性产生一丝情愫,因而班里出现了早恋的现象。虽然每个学生或多或少地存在不足的方面,但我相信在这个新的班级里,经过教育和指导他们会有所改善的。

二、班级发展展望

1、教学目标

(1)心往一处想,力往一处使:团结全班同学,互帮互助,让他们之间建立无懈可击的友谊关系,凝聚班集体的力量,培养学生的班集体荣誉感;

(2)学风建设:营造良好的学习氛围,使学生以积极上进、目标明确、努力刻苦的精神风貌来迎接沉重的学习任务。

(3)班风建设:建立一个学风端正、尊师重教、遵纪守法、团结和谐的班集体;

(4)课外活动:根据学生需要和学校要求开展丰富多彩的特色活动,让学生劳逸结合来提高学习效率,打造班级的品牌活动;(5)班级主人:让学生站班级主人翁的角度思考问题和管理班级事务,以勤奋学习、目标明确、认真负责、积极乐观、遵纪守法为自律原则来塑造更优秀的自己。

2、发展助力

(1)班级口号:青春似火,超越自我,放飞梦想,创造辉煌!(2)班歌:《我相信》

三、班级发展规划

1、建立严密、民主、公平、可行的班级管理制度

(1)师生合作罗列班规,然后民主评议,总结众人允可的班规;(2)培养班干部的良好思想品质和工作作风,给其他学生起带头、榜样作用;(3)抓好学生的日常行为习惯,推动养成良好的卫生、学习习惯;(4)实行监督制度,人人都有监督的权利,对于违反班规的学生给予严厉、公正的惩罚,以儆效尤。

2、班风学风的建设

(1)尊师重教,运用班规维持课堂秩序,督促学生做好预习复习的准备,指导学生确立拼搏目标,营造良好的学习氛围;(2)严抓考风考纪,抹杀学生学习的急躁、侥幸心理,鼓励学生努力认真对待学业;

(3)培养学生的公德意识,加强日常行为的监督力度,合力促进学生的卫生、学习等良好习惯的养成;

(4)增加奖励项目,例如积极开展“进步之星”、“劳动之星”等等评选活动,带动学生学习的积极性;

(5)建立“先进生帮扶后进生”的学习小组,既可以提高后进生的成绩,又可以增进同学之间的感情,强化班集体的凝聚力,使大家互帮互助,共同进步。

3、班集体活动的开设

(1)在校内开展义务创卫的活动,培养学生的动手能力,劳逸结合更有利于提高学习效率;

(2)举办诗文朗诵、辩论比赛,既可以激发学生的竞争意识,又可以陶冶情操,发挥个别学生的朗诵和口才特长来助长他们的自信心;

(3)响应校运会的号召,鼓励学生积极参加体育比赛,如:篮球赛、跑步、跳高、跳远等等体育活动,既有益身心的同时,又可以获得荣誉;

(4)按时开好家长会,做好家长方面的工作,及时向家长反馈学生信息,同时,认真听取家长合理化的建议,及时调整工作的不足,用心尽力帮助学生提高学习成绩和促进学生身心的健康成长;

(5)开展以“我的梦想”、“对未来的展望”等为主题的手抄报评比活动,鼓励他们为自己的梦想和未来而努力拼搏;

(6)按时组织学生开班会,师生合力反映班级的动态,保持班级的优良传统,及时解决班级存在的某些问题,为学生营造优良的学习氛围;师生合作设计班级口号、誓言、班歌、班级目标;

四、班级发展规划

初一是我们班级刚刚形成的阶段,一定要制定合理化的班级公约,约束学生形成良好的学习和卫生习惯,整治他们的恶习,使他们的言行举止在这一学年能有所改观,让他们成为品学兼优的先进生。

1、对班主任的要求

(1)与学生合力制定严谨、公正的班级公约,并以身作则,自觉遵守班规,起榜样作用;

(2)认真做好班干部的培养工作,指导班干部正确处理学习与工作、集体与个人的关系;

(3)为开好班会、家长会做足准备,平时细心留意学生的言行举止,及时发现班级异象并解决问题,打造优秀班级;(4)激发学生参加活动的积极性,例如各种体育比赛、朗诵、辩论赛等等,劳逸结合更有利于激发他们学习的兴趣。

2、对学生的要求

(1)学会站在“班级主人翁”的角度来思考事情和处理问题,为班规的设立出谋划策,并自觉遵守班级公约,使班级有秩序地运行;

(2)确立坚定的学习目标,认真刻苦学习,努力提高学习成绩,并热心帮助后进生,激发他们学习的兴趣;

(3)自觉养成良好的学习、卫生习惯,推动优良班风学风的形成;(4)成为班规的执行者和监督者,严惩违规的同学,而同学之间更要团结友爱,互帮互助,共进退。

五、班级发展的预期目标

我们要积极引导学生往好的方面发展,努力把他们培养成品学兼优的学生。初一是整个初中甚至以后的重要学习阶段,所以,在这新一学年里,我们必须以促进学生全面发展为主,兼顾激发和挖掘学生的潜力和特长发展,促进学生身心的健康成长。

计划赶不上变化,未来的事情谁也无法预料,在以后的工作里,我会不断改进,不断调整,争取实现双赢,促进师生的共同成长,让我们的未来更美好!

第五篇:四三演讲稿

感恩校园 争做文明小学生

敬爱的老师、亲爱的同学: 大家好!

我是来自四年级一班的***。今天我为大家演讲的题目是《感恩校园,争做文明小学生》。

我们的校园环境整洁优美,教学设施先进,为我们健康的成长营造了良好的氛围。踏上求知路,跨入学校大门,首先映入眼帘的是以白色为主体的“勤居楼”、“逸居楼”、“和立楼”、“和达楼”„一幢幢崭新的楼房,银装素裹,矗立苍穹;平坦宽阔的校园,树木葱茏,花香扑鼻,整洁有序;行走在树人大道,品味着文化长廊;漫步于曲折小径,隐映于花树丛中,遍布于校园内各个角落的名言警句,引人遐思迩想,给人以美的熏陶和深刻的启迪。

同学们,“投之以桃,报之以李“,感恩是我们人类珍贵的品质,今天我要感恩校园里的一草一木,一花一石,给我们甜美的享受。

同学们,当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候,你是否会想起那位手拿拖把,埋头辛苦擦地的同学;当你在操场上与伙伴尽情嬉戏的时候,你是否看见工人师傅修剪栽培花草的背影;当你在干净、整洁的校园里漫步的时候,你是否感觉到那些满头大汗做卫生同学的艰辛。

同学们,我们生活在这么美丽的校园里,当你看见狂风中肆意飞舞的纸屑,洁白的墙壁上那一串串的手印,操场上干枯的果皮,灰蒙蒙的糖纸,你不痛心吗?你能不伸出你的双手吗?我们相信我们每一 位红领巾都能伸出你的双手!为我们美丽的校园尽一点微薄之力!

同学们,我们每一位同学都喜欢我们的校园,美丽的校园不仅仅只需要别人的付出,更需要你我的文明举止呀!我们播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一种品格;文明已被人们放在心里的一个重要的位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们我们的脚,不践踏花草。我相信,只要我们一起努力,文明就像我们的朋友,时时刻刻在我们身边。

同学们,让我们行动起来吧!在自我监督中完善自我,养成文明的行为习惯,并使习惯成为自然。做一名合格的、文明的小学生。把我们的校园装扮得越来越美!

我的演讲完毕。谢谢大家!

下载四三班级发展规划word格式文档
下载四三班级发展规划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    四三工作法

    (一)坚持“三项原则”,加大建管力。 一是坚持全面跟进的原则。直属机关工委着力实施全面跟进战略,大力夯实规模以上非公有制企业党的组织基础。对凡是有3名以上党员、具备了建立......

    “精彩的开始 精彩的四三”班级文化解说词

    “精彩的开始 精彩的四三”班级文化解说词 敬爱的领导、老师们: 大家好!欢迎来到我们四(3)班这个和睦的大家庭来参观!我是班级文化解说员张帅辰。现在由我来给各位介绍我们班......

    班级发展规划(含5篇)

    金沙中学 114 班班级发展规划 2016 至 2017 年度第 一 学期 班 级 109 班主任 李嘉岚 班级 学生 基本 情况 109 班全班 47 人,男生 25 人,女生 22 人。这些学生学习成绩不够理......

    班主任班级发展规划2013

    班主任班级发展规划新的一年,新的开始。本学期我担任了八年三班的班主任面对61张新的面孔,我的班主任工作也将迎接新的挑战。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?有人说:一个好......

    大学班级发展规划

    翻译2班班级发展规划 一、 短期规划 (一) 工作目标:1、保证班级的出勤率,严格按照班规对待缺勤、迟到、早退的同学。 2、增强同学的集体荣誉感,提高班级活动的质量,加强同学之间的......

    如何制定班级发展规划

    如何制定班级发展规划闫登云摘要:在新一轮基础课程改革前提下,制定班级发展规划的必要性和它所体现的教育理念,班级发展规划与过去的班级计划的区别,及制定班级发展规划的方法......

    初中班级发展规划

    初中班级发展规划班级是一个集体,是学生在学校学习、生活的地方,是带领学生走进知识海洋的帆。而班主任是这个班级教育教学工作的组织者和管理者。面对小学升初中的学生,学习环......

    班级发展规划范例

    班级发展规划 湛江一中培才学校 于晓静 为全面贯彻党的教育方针,深入学习实践科学发展观,提升教育教学质量和实施素质教育,力求以人为本,发展学生个性、培养学生特长,我班在广泛......