中学班级发展规划（精品合集）[精选5篇]

第一篇：中学班级发展规划（精品）

班级发展规划（精品合集）

南海区第五届中小学班主任专业能力大赛

初中组 班级发展规划题

背景资料：

班级现状：初二（1）班，共有 41 人，男生 21 人，女生 20 人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，班级的学习状况处于年级的后位。学生艺术特长不多，学习上尖子生比较少，有部分学生成绩较差，学习态度不够端正（如作业漏做、不做甚至抄袭等），而且个别学生出现早恋的现象。家庭情况有点儿让人担忧：一个单亲，5 个离异，还有部分家长忙于工作，无暇顾及孩子，大多数学生和家长缺乏沟通。

请您制订一个班级发展规划。

建设 CEO 的城市化管理班集体 一、班级现状 1、现状描述 学生学习态度不端正，学习意识淡薄，学习习惯和行为习惯较差，整体成绩居后，个别学生有早恋现象。存在特殊家庭教育缺失的孩子，孩子和家长沟通不畅通。

2、现状分析诊断 1)自身发展因素：初二学生身心正处于急剧发展变化的时期，心理和情绪极不稳定，情绪波动较大，是整个初中阶段的分水岭。身体开始发育，带动性意识萌动，对异性产生好感很正常，不要过分紧张。

2)外部因素：特殊家庭导致孩子的行为习惯和学习习惯偏差。家庭缺少温暖，学生企图从异性身上得到关注和温暖。

二、

指导思想 德育为首，疏导为主，养成为重，因材施教，成功教育合作共赢。

坚持普遍教育与个别教育相结合的原则。

以学生为主体，以活动为主线，以发展为主导。

三、

班级发展目标 1)总目标：建设 CEO 的城市化管理班集体，激发学生自主管理班级的意识和兴趣。

2)横向目标：生活自理，纪律自律，学习自主，班级凝聚力强。

3)纵向目标：上学期培养优秀班风，着重常规养成教育；下学期班风促学风，注意培养学生集体共赢的意识。

四、

班级措施 原则：第一学期依托制度管理。第二学期逐渐过渡到自主管理的城市化模式。

1、管理体制设计 城市化的管理模式：最高层市长；第二层两位副市长；第三层，一位副市长主管作业官，另一个副市长主管警察局局长和银行行长；第四层，作业官分管各科主管，银行行长主管银行家，警察局长主管警察。

2、执行官培养 执行官选拔：组建多套领导班子，竞争上岗，竞聘上岗。

执行官培养：1、树：树威信，树形象，颁发聘书

2、帮：班主任工作指导执行官工作方法和技巧。

3、放：放权让执行官管理。

4、评：教师评，学生评，自评，使执行官在反思中不断地完善。

3、班级常规管理 1)建立德育主题周，以适应融合礼仪规范，团结互助的主题。

2)在学习、纪律、卫生、生活四方面建立城市化自主管理体系。五位城市高级管理官员，一位市长，负责统筹各项工作。两位副市长，一位副市长负责班级各种资料的收集和整理；一个副市长负责每天作业统计。一个银行行长，管理银行家，督促他们把各项工作做好，督促银行家把账本记好，做好登记。一个警察局局长，管理其他警察负责所有值日工作的监督。不同职位有不同工资（虚拟货币，可用来换座位和争取某些权益）。表现越好，工资越高。学习成绩突出，各项活动积极参加，以奖金形式发放。学生积累的虚拟货币可以作为学生年终评优的资本积累。

4、主题活动策划 1)晨会：每天一晨会，总结前一日工作，提出新一天目标。

2)班会：每周一班会，以团结、感恩、励志等为主题开展系列主题班会。

3)社会实践：每月一实践，走进社区，养老院，军队，让学生在社会实践中受到熏陶和教育。

4)以重大节日为契机，开展丰富多彩的活动。如，教师节，提议学生亲自为学生做贺卡；母亲节，提议学生为母亲做一顿饭，洗一次脚。

5)班级特色活动：1、陋习集中营：建立陋习档案，自查自律。

2、心灵港湾：青春期心理辅导。

3、班级达人秀：秀才艺。

4、家长沙龙：孩子，把你的手给我。

5、名人讲座，激励教育。

5、班级文化建设 一、物质文化：设计图书角，悬挂条幅、标语、优秀学生照片，优秀作业展示，班级荣誉展示。

二、精神文化：设计班级公约，班级口号，班旗，班歌，创建班刊，板报 营造积极氛围，宣传正能量。

6、教育资源整合 建立班级博客，家长委员会，家长 QQ 群，微信群。

五、

检测标准 班级事事有人做，人人有事做，形成良性自主运转的城市化管理模式。班风正，学风浓，班级的成绩和各项活动都能走在年级前列。

六、

自评 机制 科学设计学生成长手册。让学生自评、自改、自我提升。

班级发展规划 2 一、班级教育思想 心理学专家告诉我们：人在面对生活变化时，心理压力最大。让学生尽快熟悉班级，适应变化，增加班级凝聚力、提高学习的效度、强化纪律观念，树立班级意识，养成良好的班风和学风，成为本规划制定的指导思想。

二、班级现状分析 我班共有学生 53 名学生，男生 31 人，女生 22 人。目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；差生较多、优生较少；学生自我管理能力有待提高。

三、班级发展思路 1．发展目标 建设积极向上、拼搏争先、民主和谐、团结互助的班集体，建设家庭亲情关系式的集体氛围，相互帮助，不让一个学生掉队。

形成自学，自理，自律，自立为核心的班级文化，班级个性鲜明。

2．发展主题 团结，互助，自立，自强 四、班级发展措施 1．管理体制设计

个人自主管理模式。让学生在德、智、体、美、劳以及人格特质等方面学会管理、评价、调整、发展、成就自己。阶段性地开展自我评价、班级评价、小组评价，强调学生的成长、进步。创造一切机会，让学生在学习中、在校园里、在社会生活中，找到学习的快乐、找到成功的感觉，如：培养学生学会自控、自制，同时培养学生的竞争意识，达到“自主管理”中的“自我发展”的最高境界。

班级自主管理模式。通过互相监督、协作，互相评价、促进，使集体观念、协作精神在长期的、经常性的量化管理中得到提升。

（1）竞选班委干部。分自我推荐，竞选演说，民主投票三步进行，引导学生肯定自己、展现自我，培养学生的自信心。

（2）通过班委干部会议制定班规，奖惩措施，严格操行制度，使班上同学很清楚自己的平时表现可能得到多少操行分，为了让自己的分数远离危险的边缘，他们自己就会知道要赶快改正自己的缺点，最大努力的发挥自己的优点，当看见自己的操行分慢慢高起来时，他们自己就深深滴感受到良好行为习惯带来的喜悦。这种管理有利于学生的自主意识的提高。再者，班委和班长负责分配任务、检查、督促。

师生共建严格而完善的管理评价制度。通过个人、班级德育考核，互相评价、互相监督、互相学习。培养班级的骨干，以先进带动后进，主要起到激励和鞭策的作用。针对班干部队伍，班级每月进行一次班干部测评。班干部要把一个月的工作情况向同学们述职，然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。不合格超过半数的要“下岗”。

2．主题活动策划 在配合学校和年级组工作安排的前提下，基于我班的特点，计划开展如下主题活动：

周次 内容 1 新班级，我爱你；新学期，我能行 2 教师节快乐 3 没有规矩不能成方圆——纪律教育 4 班级问题大家谈，班级优点共同赞 5 学习竞赛（由学生委员和科代表出题，进行各科学习竞赛）我的班级我做主——班干部民主测评与换选 7 “我的班级”主题演讲比赛 8 好东西共分享——学习经验交流 9 中段考前复习考试方法、技巧及心理辅导 11 期中考试小结（班级奖教奖学）互相批评，共同进步——学生小组内，宿舍内相互评价日常行为 14 优秀学生感悟报告会 1 今天你向上了吗？（天天向上新解）16 自强不息故事分享会 17 学习经验交流会 18 期末考试动员

3．班级文化建设 1、倡导学生自主参与班级文化建设。

有计划、有组织地召开班干部会议和“我为自己做什么，我为班级做什么”的主题会，让每一位学生都来谈谈自己文化建设的认识以及自己在班级文化建设中应该做些什么，让每个学生都投入到班级文化建设中去，鼓励他们用用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境，使每一位同学都成为教育的付出者与收获者。

2、参与抓好阵地建设 黑板报：结合学校要求定期出黑板报。这几期的黑板报都是他们设计书写的。我觉得放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，培养创造个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

图书角：为建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，由宣传委员即学习委员负责，做好登记及妥善保管工作。

另外，还要重视网络环境建设，设立班级自己的网页，Q 群，博客，微博等，还可以建立专门的家长网页，Q 群，博客，微博，加强家校联系。

3、培养良好的学习氛围 培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。

抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。

严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。

与家长强化联系，优化教育环境。

4、参与丰富的课外活动 以加强班级的凝聚力为轴心,组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化。这方面，我注重组织一些课内外的文体活动，如观看日本小学生三十人三十一足比赛，学习日本小学生团结、拼搏的精神，并组织学生进行三十人三十一足活动，活动后组织学生写心得感悟。

在上一个学期里，班级积极参加各种比赛，如体育比赛等。在比赛中，注意引导了学生的团队精神和合作意识。在这一系列活动中，从协作精神入手，培养学生的集体荣誉感，有了集体荣誉感的学生，自然就会在各个方面有进取心。

五、特色化的研究内容 拟重点尝试的创新举措 设立班级议会，创建班级宪法，让全体学生都能参与到班级管理中来。

设立班主任信箱，有话想说又不敢当面讲的同学可以给班主任写信。还可以设立班长信箱，团支书信箱，学委信箱等。

班级发展规划 3 一、班级现状

今年九月，我接手一个新编的班级。学生人数 50 人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。

二、班级教育思想

本班是重新组合的班级，大家都相对陌生、互不了解，班级还没有形成合力。正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。对于问题学生，要想尽办法进行引导。因此新学

期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。

三、班级发展思路

1、发展目标

（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。

（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。

（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。

2．发展主题:身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长

四、班级发展措施

1、班级学风建设

（1）每周擂主：组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少

要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。

（2）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。适当进行引导教育。特别是特殊家庭的孩子。

（3）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。

（4）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。

2、班级文化建设

（1）放飞梦想宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（2）光辉岁月宣传栏：此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

（4）心灵驿站：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

（5）设计班会：由原来班里有特色才能的同学组织、分配工作，让学生自己设计主题班会。

（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。

（6）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q 群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q 群、博客、微博，加强家校联系。

（7）设计班级口号、誓言、班歌。

口号:意志像山一样坚毅；胸怀海一样宽广；视野像天空一样无边界

誓言：挑战困难我们激情满怀，顽强奋斗我们无怨无悔，用我们无悔的汗水，让必胜的信念从此燃烧，让胜利的凯歌从此唱响，让缤纷的梦带我们展翅飞翔。

班歌:《放飞梦想》（小虎队—《爱》改编）

把你的心 我的心 串一串串一株 幸运草 串一个 同心圆

让所有期-待未来 的愿望从现在 起浇灌 别让年轻越长大 越伤悲

把我的 苦与乐 种在我 的 梦田让地球 随我们的 同心圆永远的不停转

向母校大声的呼唤 说声 我自信

向我们的班级 说声 我拼搏 让那天空听得见 让那白云看得见谁也擦不掉我们许下的诺言

想对辛

勤的老师 说声 我努力

向我最爱的父母 说声 我能行 听听我们的誓言 看看执著的蓝天让我们 更高更远地飞翔

3、班级组织建设

班干部由学生推荐或自荐，然后民主选举诞生。副班长一职由 1 号开始轮替进行，每天一位同学负责。

班长：

（1）课前预备铃响前，督促大家做好课前准备工作，预备铃响时,组织同学们进行课前一分钟复习工作,维持课前纪律，等老师来上课。

（2）上课时喊“起立”，上课时随时注意周围的同学，及时与老师交流反映情况。

（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。

（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。

副班长：

（1）每天早读前和午写前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.（2）午习课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。

（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。

值日班干部（固定 5 人，每天 1 人）：

（1）7:15 分到校,到办公室领取班级钥匙,打开教室门,开始一天的工作。

（2）做好当天晨读领读工作。

（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作。

（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。

宣传委员：

（1）

负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。

（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。

（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。

（4）按时参加校召开的团委或宣传委工作会议，完成有关任务。

文娱委员：

（1）组织好每周的文娱活动。

（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。

体育委员：

（1）

积极组织全班同学参加体育活动。

（2）

配合体育老师准时上好体育课。

科代表：

（1）

负责各科作业本的收集、发放。并及时将情况向教师汇报。

（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。

（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。

小组长：

（1）

负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。

（2）汇报本组考情等情况

4、关注特殊学生

教育引导特殊学生，离不开家庭、学校和社会等多方面的教育合力。正所谓“众人拾柴火焰高”。

（1）与学生家长沟通

加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理困境。在外地工作的父母无论多忙，每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件互相交流。

（2）请各科老师协助

对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。尊重学生，保护学生的自尊心。在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。

（3）增强自信心

鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，取得好成绩上，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。

班级发展规划 5 5**至 至 20 ** 年度第一学期

班级 109 班主任

班级 学生 基本 情况 109 班全班 47 人，男生 25 人，女生 22 人。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

班级 发展 理念 首先，根据心理学的标签效应，给班级贴上“和雅”的标签，喻示每个学生都能成为谐睿智的和雅学子，提高学生自我效能感，最终促进孩子向着我们期待的积极的方向发展。其次，根据“门槛效应”和“目标激励法则”，制定接近自身、努力后能达到的近期、短期小目标，逐步递进，目标加大，发挥至极限，奋斗拼搏。

班级发展目标 1、通过养成教育，让学生尽快适应初中的学习和生活。

2、让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，掌握正确的学习方法。

3、与家长合作，尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。

设想及 措施（一）加强基础道德教育 基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。

（二）提升学生的自信心 自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自

己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

（三）营造积极向上氛围 根据初一年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班规。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

（四）选拔和培养好班干部 帮助班委干部树立威信，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（五）不让一个学生掉队 了解每一位学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。

各周主要工作安排

周次 日期 主要工作安排 1 9.1-9.2 开学典礼和进行安全教育。总结军训学习、生活，提出新学期要求，做好新学期打算；召开班干部会议，根据制定的班规管理日常事务；抓好学生常规，早日进入正常秩序；课室布置，班文化建设。9.4-9.9 搞好班容建设，抓好学生仪容、仪表。抓好常规、课室布置、安全教育。教师节，尊师重教活动。9.11-9.16 卫生习惯教育、安全教育、集会课间操等活动的要求，组建以鼓励为主，发现学生身上的闪光点，及时鼓励，帮助他们克服不足，不让一个学生掉队。

班级家委会。9.18-9.23 举行 9 月生日会，加强学习教育。宿舍内务检查，重点检查卫生死角（窗台、柜后、杂物床）。9.25-10.30 仪容、仪表检查、安全教育；开展以爱国主义为主题的活动，对学生进行爱护公物教育。国庆假期时间安排引导。10.2-10.7 国庆假期安全教育，明确假期如何学习；配合教导处做好第一次质检动员、考风考纪教育工作。10.9-10.14 第一次月测，学生仪容、仪表检查、安全教育。10.16-10.21 举行 10 月生日会，总结质检考试情况，检查培优扶差效果，安全教育。10.23-10.28 开展主题班会、质检总结、安全教育。10.30-11.4 艺术节系列活动的展开，劳动教育、安全教育。11.6-11.11 开展“道德讲堂”活动、落实后进生辅导、安全教育，开展理想主题班会。11.13-11.18 仪容、仪表检查；对学生进行爱护公物教育、安全教育。11.20-11.25 举行 11 月生日会，班容、班貌检查、第二次质检动员、安全教育。11.27-12.2 理想、前途教育，继续抓好常规教育工作，加强行为规范的养成教育，质检，安全教育。第二次质检。12.4-12.9 质检分析总结、检查培优扶差效果，调整辅导方案，安全教育。12.11-12.16 举行 12 月生日会，学生宿舍常规检查、家长会或电话沟通，安全教育。12.18-12.23 理想前途教育、安全教育。12.25-12.30 复习动员、开展“道德讲堂”活动、安全教育。1.2-1.6 复习动员、安全教育。1.8-1.13 举行 1、2 月生日会，评定“三好学生”、“优秀班干部”，安全教育。1.15－1.20 期末考试，安全教育。

领导意见 审核人：年月日

第二篇：班级发展规划

幸福花儿朵朵开

——X年级班级发展规划

评委老师们，你们好，今天我进行班级发展规划展示的题目是《幸福花儿朵朵开》，我的班级发展规划分为四部分，分别是班级现状、班级发展目标、班级发展措施和总预期成果。

一位教育家曾说过“一个好班主任就是一个好班集体。”如果说每个孩子都是一颗花种子,我愿用真诚,热情为他们营造一片肥沃的土地,让他们在我的花园里百花齐放!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特制定以下班级发展规划。

一、班级现状

学生现状：

家长现状：

科任现状：

二、班级发展目标

让学生养成自主学习、勤学乐思的学习习惯；遵章守纪、文明尚礼的文明习惯，培养一个大气、大度、大方的“阳光自信、团结上进、自主发展”的特色班级。

三、班级发展措施

第一阶段：种花（幸福熏陶）

魏书生说过：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科学让班级管理更有效。”根据班级现状打造班级文化特色和制定班级管理制度。

1、美化教室环境

（1）幸福小天地（展示亲子幸福家庭照）

（2）幸福画廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福书吧

（5）幸福排行榜

2、规范班级管理制度

（1）民主讨论制定《班规》

（2）民主选举班干部

（3）班干部工作评价制度透明化

设计意图：充分调动家长的凝聚力和利用学生的民主权利，共同营造温馨和谐的幸福氛围，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的幸福熏陶。

第二阶段：育花（幸福体验）

说过：“”

1、开展 《我是一只幸福鸟》主题班会、十佳百星（每月一星）、2、与各科任共同努力，建立以班主任为核心的阳光工作坊。

3、与家长共同努力，建立以家长委员会为核心的家长工作坊、家长义工团队。

4、开展特色班级活动：个性家长会、幸福一家亲、快乐大玩吧、每月一节、家庭角色模拟等等。

5、开设幸福心语悄悄话信箱。

6、巧用网络：校讯通、Q群、班级公共邮箱

设计意图：借助各项活动的展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，充分发挥家长的力量，使学生热爱校园生活，是班级时时处处充满幸福的元素。

第三阶段：赏花（幸福传递）

1、星光舞台

2、班级幸福开放日

3、收集幸福一刻的资料，制作《幸福手册》。

设计意图：通过自我展示，收集幸福点滴，让学生学会分享、自信，从而感受、传递、创造幸福。

四、总预期成果

一学年里，我会结合班级具体的实施效果，不断调整，不断改进，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长、亲子共同成长的共赢，让幸福花儿朵朵开！

我的班级发展规划展示到此谢谢评委老师们的聆听。

通过“每月一节、快乐玩吧、习惯储蓄银行、家庭角色模拟、《我是一只幸福鸟》幸福主题队会、十佳百星、成长足迹、孝德作业、生日会、幸福微博、幸福I档案”等形式，根据主题与系列结合、常规与创新结合，使学生在活动中体验幸福，在快乐中感受幸福，在创新中传递幸福，从而使孩子们“脸上写满笑容”。

1.德育渗透，幸福熏陶

（1）借助“孝德园、书香园、科技园、德馨园、乡土园、幸福休闲吧”等校园环境，在日常的感染下，使学生热爱校园，为自己是罗实人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演练，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助学科德育渗透，人人都是德育工作者，使校园内时时处处都充满出幸福的元素。

2.健康体魄，幸福基石

（1）每天坚持“咏春（律动）+跑操”和“跑操+快乐玩吧”的活动，使学生拥有“一个好体魄”。

（2）继续实施“周末实践作业”，在周日回校时间进行分享，在周五进行展示成果，使学生在双休日有更多的时间与家长一同参与体育锻炼与亲子活动，更好地解读“一个好体魄”的内涵。

3.每月一节，幸福体验

（1）本学期五个节日：“感恩节、体艺节、狂欢节、百孝节、美食节”，在节日体验活动中，让学生学习感恩、责任、敬畏，从而感受、传递、创造幸福。

（2）借助“快乐玩吧、幸福大舞台、十佳百星”展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，使学生热爱校园生活，让学生感觉到天天都像在过节。

4.礼行天下，幸福心态

（1）每月两节的《我是一只幸福鸟》主题队会，让学生感受、体验、传递文明礼仪。同时感受到“一个好心态”是起航幸福人生的航标。

（2）深化开展“习惯储蓄银行、家庭角色模拟”活动，提升“我有一个好习惯”幸福指标的落实。

（3）结合上级“孝德月”的相关活动，及充分利用“孝德园、孝德馆、孝德路、百孝墙”的参观，使学生更深入了解孝道、体验孝道，深化责任、感恩意识。

（4）每周一次的幸福i档案、成长足迹、孝德作业、幸福微博，加强家校之间沟通联系，让全体家长关注到孩子成长过程的幸福。

（5）认真落实创文精神，做好、做实创文工作。

（6）拍摄一些校园内的小视频，播放一些适合学生看的电影，使学生能在视像世界里，更直观形象地感受到文明的魅力，养成良好的习惯。

5.书不释卷，幸福陶冶

（1）打造“书香班级”“书香宿舍”“书香家庭”。

（2）开展教师、家长、学生的“读书工作坊”活动，推进读书活动的提升。

（3）做好第二届“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行读书、读人、读社会活动。

第三篇：班级发展规划

初一阶段班级发展规划

人文学院12中本3班 2012014316 黄红秀 日月如梭，光阴似箭，转眼间我们告别了懵懂的小学阶段，进入一个全新的初中学习阶段。在这个新的起点，我们将竭尽所能努力打造一个和谐、文明、团结友爱的优秀班级，以便更好地促进学生德智体美的全面发展。而班级建设需要师生共同建构，要从班级实际出发，选择适合班级特点的切入口，展开富有班级特点的集体活动，不断创新适合自我班级发展需要的班级集体学习和在校生活方式。现将我班级的发展规划总结如下：

一、班级情况分析

本班有40个学生，其中有25个男生，有15个女生，全部学生都住宿。从整体上看，我们班大部分学生的品行都很端正，都是比较听教、懂事的孩子，只是有几个比较调皮捣蛋的学生。在学习方面，大部分的学生都尊师爱学，有明确的学习目标，并朝着自己的目标努力拼搏，上课认真听课，按时完成老师布置的作业；只是少部分学生所做作业的质量不高，而且字迹潦草，书写不太工整，甚至不能按时交作业，可见他们的学习态度仍有待矫正。在生活方面，这些中学生正值青春期，做事容易冲动、情绪波动大，经常会因为一些小事与他人发生冲突；而且他们对男女之间的事情有了朦胧的认识，对异性产生一丝情愫，因而班里出现了早恋的现象。虽然每个学生或多或少地存在不足的方面，但我相信在这个新的班级里，经过教育和指导他们会有所改善的。

二、班级发展展望

1、教学目标

（1）心往一处想，力往一处使：团结全班同学，互帮互助，让他们之间建立无懈可击的友谊关系，凝聚班集体的力量，培养学生的班集体荣誉感；

（2）学风建设：营造良好的学习氛围，使学生以积极上进、目标明确、努力刻苦的精神风貌来迎接沉重的学习任务。

（3）班风建设：建立一个学风端正、尊师重教、遵纪守法、团结和谐的班集体；

（4）课外活动：根据学生需要和学校要求开展丰富多彩的特色活动，让学生劳逸结合来提高学习效率，打造班级的品牌活动；（5）班级主人：让学生站班级主人翁的角度思考问题和管理班级事务，以勤奋学习、目标明确、认真负责、积极乐观、遵纪守法为自律原则来塑造更优秀的自己。

2、发展助力

（1）班级口号：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌！（2）班歌：《我相信》

三、班级发展规划

1、建立严密、民主、公平、可行的班级管理制度

（1）师生合作罗列班规，然后民主评议，总结众人允可的班规；（2）培养班干部的良好思想品质和工作作风，给其他学生起带头、榜样作用；（3）抓好学生的日常行为习惯，推动养成良好的卫生、学习习惯；（4）实行监督制度，人人都有监督的权利，对于违反班规的学生给予严厉、公正的惩罚，以儆效尤。

2、班风学风的建设

（1）尊师重教，运用班规维持课堂秩序，督促学生做好预习复习的准备，指导学生确立拼搏目标，营造良好的学习氛围；（2）严抓考风考纪，抹杀学生学习的急躁、侥幸心理，鼓励学生努力认真对待学业；

（3）培养学生的公德意识，加强日常行为的监督力度，合力促进学生的卫生、学习等良好习惯的养成；

（4）增加奖励项目，例如积极开展“进步之星”、“劳动之星”等等评选活动，带动学生学习的积极性；

（5）建立“先进生帮扶后进生”的学习小组，既可以提高后进生的成绩，又可以增进同学之间的感情，强化班集体的凝聚力，使大家互帮互助，共同进步。

3、班集体活动的开设

（1）在校内开展义务创卫的活动，培养学生的动手能力，劳逸结合更有利于提高学习效率；

（2）举办诗文朗诵、辩论比赛，既可以激发学生的竞争意识，又可以陶冶情操，发挥个别学生的朗诵和口才特长来助长他们的自信心；

（3）响应校运会的号召，鼓励学生积极参加体育比赛，如：篮球赛、跑步、跳高、跳远等等体育活动，既有益身心的同时，又可以获得荣誉；

（4）按时开好家长会，做好家长方面的工作，及时向家长反馈学生信息，同时，认真听取家长合理化的建议，及时调整工作的不足，用心尽力帮助学生提高学习成绩和促进学生身心的健康成长；

（5）开展以“我的梦想”、“对未来的展望”等为主题的手抄报评比活动，鼓励他们为自己的梦想和未来而努力拼搏；

（6）按时组织学生开班会，师生合力反映班级的动态，保持班级的优良传统，及时解决班级存在的某些问题，为学生营造优良的学习氛围；师生合作设计班级口号、誓言、班歌、班级目标；

四、班级发展规划

初一是我们班级刚刚形成的阶段，一定要制定合理化的班级公约，约束学生形成良好的学习和卫生习惯，整治他们的恶习，使他们的言行举止在这一学年能有所改观，让他们成为品学兼优的先进生。

1、对班主任的要求

（1）与学生合力制定严谨、公正的班级公约，并以身作则，自觉遵守班规，起榜样作用；

（2）认真做好班干部的培养工作，指导班干部正确处理学习与工作、集体与个人的关系；

（3）为开好班会、家长会做足准备，平时细心留意学生的言行举止，及时发现班级异象并解决问题，打造优秀班级；（4）激发学生参加活动的积极性，例如各种体育比赛、朗诵、辩论赛等等，劳逸结合更有利于激发他们学习的兴趣。

2、对学生的要求

（1）学会站在“班级主人翁”的角度来思考事情和处理问题，为班规的设立出谋划策，并自觉遵守班级公约，使班级有秩序地运行；

（2）确立坚定的学习目标，认真刻苦学习，努力提高学习成绩，并热心帮助后进生，激发他们学习的兴趣；

（3）自觉养成良好的学习、卫生习惯，推动优良班风学风的形成；（4）成为班规的执行者和监督者，严惩违规的同学，而同学之间更要团结友爱，互帮互助，共进退。

五、班级发展的预期目标

我们要积极引导学生往好的方面发展，努力把他们培养成品学兼优的学生。初一是整个初中甚至以后的重要学习阶段，所以，在这新一学年里，我们必须以促进学生全面发展为主，兼顾激发和挖掘学生的潜力和特长发展，促进学生身心的健康成长。

计划赶不上变化，未来的事情谁也无法预料，在以后的工作里，我会不断改进，不断调整，争取实现双赢，促进师生的共同成长，让我们的未来更美好！

第四篇：班级发展规划范例

班级发展规划

湛江一中培才学校 于晓静

为全面贯彻党的教育方针，深入学习实践科学发展观，提升教育教学质量和实施素质教育，力求以人为本，发展学生个性、培养学生特长，我班在广泛征求学生意见的基础上，制定如下班级发展规划，以期达到全面开创班级科学发展的新局面的目标。

一、基本情况分析

1、班级基本情况（抽签到具体班级时再填写相应情况）班级优势： 班级局限： 班级潜力：

2、学生心理分析

中学生正处于青春发育期和心理闭锁期，其基本特征是强烈的矛盾冲突和心理动荡性，主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困扰等方面。具体而言，初一学生主要问题有：对新环境不适应、学习方法不当、人际交往敏感等。初二学生主要问题有：学习分化与情绪焦虑、“早恋”、价值观的形成与文化多元性难以调和等。初三学生主要问题有：学习负担重与学习适应不良，期望与现实之间的差距造成的心理困惑等。

二、班级发展展望

1、指导思想

班级是学生学习生活的平台，是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。良性发展、积极进取的班集体可以促进学生的成长，自信乐观、品行高尚的学生也可以促进班集体的健康发展，最终实现班级、个人共同发展的目标。

2、教育目标（1）班级

①团结进取：具有凝聚力和集体荣誉感，互助互爱，取长补短，共同进步。②班风正气：建立遵守纪律、积极进取、团结友善、文明有礼的集体。③学风端正：努力学习，刻苦钻研，兴趣广泛，形成会学、乐学、助学的氛围。④活动丰富：丰富课余生活，响应学校活动及自办班级活动，创建特色班级。（2）学生

①品德高尚，成人成才，遵规守矩。②目标明确，刻苦上进，会学乐学。③乐观开朗，积极向上，真诚友善。④特长鲜明，素质良好，均衡发展。

3、基本原则

（1）以人为本，满足学生个性发展及全体学生的共同进步。

（2）注重创新与个性化教育，促进学生秉赋、智能、体质、特长的发展。（3）全面发展，培养学生成为有理想、有能力、有责任、自主坚强的人。（4）教育公平，满足不同层次学生的发展，制定有利于学生发展的评价量规。

4、发展理念

（1）班训、班级口号

班训：团结、向上、拼搏、成才

班级口号：策马扬鞭，问鼎群雄，我班不出，谁与争锋（2）班风、学风

班风：团结、上进、勤奋、创新 学风：勤、精、博、深（3）班歌 班歌：《奔跑》

三、班级发展措施

主要从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体，基本措施如下:

1、纪律展现班风——管理体制建设（1）制定班级发展目标，明确努力方向。（2）建立完善的班级公约，创建班级管理制度。（3）培养班干部，合力管理班级。

（4）抓好班级日常行为规范，养成良好的行为习惯。（5）树立主人翁思想，培养集体责任感和归属感。（6）做好卫生保洁，保持整洁的学习生活环境.2、汗水铸就辉煌——班风学风建设

（1）帮助学生确立奋斗目标，营造优良学习氛围。

（2）进行学法指导，举办“学法讲座”“学法交流会”等。（3）建立学习小组，以小组为单位进行各项学习竞赛和评比。（4）加强常规检查督促力度，合力促进学生良好习惯的养成。

（5）扩大学习奖励，激励同学进步，如“学习之星”及“进步之星”评选等。（6）做好补差工作，如实行“结对子”活动，提高学困生的学习兴趣。

3、活动锻炼能力——文体活动开展（1）班级文化建设

1）培养学生阅读兴趣，如设立图书角等，扩大学生的知识面。2）充分利用板报及宣传栏，如放飞梦想、光辉岁月等，传递正能量。3）创建文明寝室，如寝室设计大赛等，陶冶学生情操，优化寝室环境。4）合理利用网络环境，设立班级网页、Q群、博客、微博。5）设计班级口号、誓言、班歌。（2）阳光体育活动

1）组织体育活动，如拔河、跳绳等，培养学生的集体荣誉感和竞争意识。2）参加实践活动，如运动会、红五月等，丰富课余生活，增强凝聚力。3）加强体质锻炼，定期宣传卫生知识，减少疾病的发生。

4、特色决定高度——班级特色建设

（1）针对特殊学生，开展特殊教育，给予更多关爱。

（2）建立班级留言本，创建多种交流渠道，保证沟通渠道畅通。（3）建立“导师制”，面向全体学生，因材施教，因人施法。（4）设立班级议会，创建班级宪法，全体学生参与班级管理。（5）开展心理辅导，促进学生身心的和谐发展。

5、合力创造未来——家校共管建设

（1）开好家长会，建立家委会，创建“学习型家庭”，促使学生进步。（2）多途径沟通，如家访、反馈表、校讯通、Q群、微博等，实时交流。（3）听取家长合理化建议，及时调整工作中的不足。

四、发展规划

1、千里之行，始于足下——初一阶段规划

初一是班级组建阶段，应以养成教育为重点，以促进学生行为习惯和学习习惯为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，形成良好风气。我的行为，我负责

（1)有规可依：制定班规，自觉遵守，养成良好行为习惯。（2）持之以恒：改正不足，良性循环，注意日常行为规范。（3）榜样模范：班干部各司其职，分工明确，相互配合。（4）我班我家：树立主人翁思想，具有集体荣誉感和归属感。（5）窗明几净：注意卫生，爱护环境，做好卫生保洁工作。我的班级，我建设

（1）班级日记：利用板报及宣传栏进行班级文化建设，体现学生成长气息。（2）成长故事：设计班级口号、班训、班歌，提升班级发展追求。（3）心灵驿站：设立图书角、英语角，开阔视野、扩大知识面。（4）寝室比拼：开展文明寝室创建活动，养成良好的生活习惯。你的成长，我护航（1）导师制度：面向全体学生，因材施教，因人施法。

（2）人格教育：进行爱国主义、心理健康等教育，促进学生成长。（3）学法指导：提高学习兴趣，加强学法指导，培养学习能力。（4）培优辅差：分层辅导，及时激励，不抛弃、不放弃。

2、路远迢迢，上下求索——初二阶段规划

初二学生已基本适应初中生活，结合学生的身心发展特点和学习任务，从如下方面展开班级管理： 我的学习，我努力

（1）尽心尽力：认真听讲，努力学习，按时按成作业。（2）激发兴趣：热爱学习，积极主动专研，提高学习效率。（3）你追我赶：确立竞争对手，进行学习竞赛和评比，努力争优。（4）未雨绸缪：做好地理、生物学科的备考复习，勤学苦练。我的活动，我做主

（1）动静结合：课余时间进行拔河、跳绳等比赛，形成班级荣誉感和团队意识。（2）相得益彰：开展诗歌朗诵会、辩论赛、我是歌手等，激发信心，全面发展。（3）分享沟通：设立班级网页、Q群、博客、微博等网络资源，增进友谊。你的成长，我护航

（1）常规督促：抓好学习常规检查、学习小组实施、后进生转化等工作，促进学生进一步养成良好的学习习惯。

（2）方向引领：以班会、团队活动为阵地，开展学生思想教育，发挥学生的主观能动性，加强班风、学风建设。

（3）心理疏导：根据初二学生的心理特点，认真落实好青春期教育工作，确保学生稳定地向初三过度。

（4）自我意识：通过多种形式的教育，使学生准确认识自己，正确评价自己，有效管理自己。

3、波路壮阔，前程似锦——初三阶段规划

从初三学生身心发展来看，他们认知能力趋向成熟，能独立而正确的解决某些问题，自律性增强，思想负担重，因此应对学生进行反思和生命教育。我的梦想，我拼搏

（1）确立目标：合理定位，确立目标，赢在起点。

（2）努力奋斗：一丝不苟，一滴不漏，始终如一，打好中考攻坚战。（3）重视归因：正确对待分数，重视成绩归因分析，汲取教训增长经验。（4）调整心态：不骄不躁，乐观理性，积极向上。

（5）加强锻炼：积极参加体育训练，不怕苦不怕累，提高体育成绩。你的成长，我护航

（1）营造氛围：开展理想教育，如“感受初

三、赢在初三”交流等。（2）心理辅导：缓解优等生压力，坚定中等生信念，鼓励学困生坚持。（3）班会激励：不同阶段设计不同班会，振奋士气，加油鼓劲。（4）班教师组：协同各课任教师并肩作战，群策群力，责任到人。

（5）家校联系：对重点学生、临界生等保持经常性联系，组建家校统一战线。

五、预期目标

学生的成长是渐进发展的过程，这就要求我们老师的工作要以学生的发展为出发点，以学生的发展为最终目标，对学生不断引导，促进学生更健康的成长，从而满足学生健康的心理需求，树立对学习、对生活的自信。

做任何事都需要持之以恒的耐心，在今后的工作中，我会结合班级规划的具体实施效果，不断调整，不断改进，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长，让幸福花儿朵朵开！

第五篇：计算机班级发展规划

职高计算机班发展规划

本期按照学校的安排，我和学校老师共同担任了职高 2012 级计算机班的班主任工作。该班现有人数 30 人，来自我区多所学校，经过与学生的接触，初步熟悉和了解本班学生的个人情况、家庭情况，学生在原校的表现和学习情况，学生的兴趣和特长等。根据学生的具体情况，经过我们的认真分析，有针对性地提出我班的班级发展规划。

一．以常规教育为先导，具体问题具体措施

1． 我班学生有绝大部分是在原校表现极差的突出人物，是原班级非常希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，整天坐立不安，连睡觉的时候也无法安静，更有甚者干扰课堂纪律。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。严格按照学校的规章制度，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。使之在职高学习后能成为尊师重道、遵规守纪、乐于助人、阳光向上的合格中学生。

2． 加强对学生的劳动卫生指导： 我班学生在家庭还是独生子女，不缺乏娇生惯养，在家庭中各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加

劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对集体负责的精神。

二．加强班风和学风建设

本班是新、老结合的班级。人员关系复杂，在充分了解学生的基础上，作出了建立临时班委的决定，且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下，逐步学会工作方法。依次推动班级管理，树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨，力所能及地要求学生掌握必要的文化知识，培养专业兴趣，增强实践技能，且加强学法指导。以实践活动为主线，贯穿于学生学习生活始终。因为我班学生文化基础弱，如果仅是要求他们学习好，遵守纪律好，那只能是对牛弹琴，极不现实。所以结合学校的要求，拟订开展活动教育，让学生在活动中发现自己的优点、特点，让其树立信心，也增近学生方面的了解，增进团结和友谊。

三．注重学生的心理健康

职高的学生百分之九十是单亲家庭、离异家庭，甚至是父母都不管孩子，只能是爷爷、奶奶，外公、外婆来照顾他，相依为命。这样的孩子在心理上多少有点不健全，在学习上有一定的影响，在和老师或同学沟通上也会有一定的障碍，为人做事等方面也有很大的缺陷。对于这样的孩子，作为班主任的我应多给他们一些关怀，让他们感受到温暖，让他们知道还有我这个班主任老师在时刻关注着他们。在让他们感受到爱的同时，也要学会去爱同学、老师。为培养他们的情商

组织他们多参加一些有意义的社会活动。如走上街去清除影响市容的小广告，做一做交通协管员等。观看一些励志的影片及演讲。如学习弟子规，观看《让生命充满爱》等。让学生学会爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己。

总之，无论什么样的学生来到本班，身为班主任的我都希望他们成才成器。不奢望成为国之栋梁，只盼其成为为和谐社会贡献一份力的人；不奢望登上富豪榜，只盼其撑起自己的一片天空。学会做人，熟练掌握专业技能是最基本的要求，也是我对他们的期望。

计算机班主任 王东

2013年2月27日