高考对联题

第一篇：高考对联题

高考对联题

一、对联的特点：

（1）字数相等。

（2）词性相同。名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。

如：春种一粒粟 秋收万颗子（唐·李绅）“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。

（3）对仗工整。根据上下联(出句、对句)在意义上的联系，可分为三种：

一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。

二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。

（4）平仄相对。上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。如：祖国山河壮；人民岁月新。一年四季春常在, 万紫千红总是春。仄平仄平

（5）内容相关。

对联上下句相对的字眼忌重复。

二、高考链接

1、（2004全国Ⅰ卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)

第一题： ①扫千年旧习。

②祖国江山好。

第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿。

2、(2004全国Ⅱ卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)

第一题：①春晖盈大地。

②科学能致富。

第二题： 国兴旺家兴旺国家兴。

3、(2004全国Ⅲ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)

第一题：①处处春光好，②一代园丁乐。

第二题：东风送暖大江南北春光好。

4、(2004全国Ⅳ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）

第一题： ①爆竹声声脆。

②满园春色好，第二题 ：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去。

5、（2004浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联。

上联：学问藏今古，下联：。

6、（2004福建卷）请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）

1上联：爱国诚信乃做人根本，下联：。

7、（2004广东卷）下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）

荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果。

8、（2005福建卷）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）

上联：华夏儿女文武双全建伟业，下联：。

横批：

9、（2008重庆卷）据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。（4分）。

10、（2010•天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。

②藏古今学术；聚天地精华

③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书

⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

戏剧社【】文学社【】摄影小组【】

11、（2010•重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。千里为重，；

广大为庆。

12、（2009•安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：

上联：；

下联：。

教师办公室对联：

上联：；

下联：。

新闻点评

一、定义

新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。

大致可分两类：一类是常规型新闻点评；另一类是争议型新闻（即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻）点评。

二、解题思路：

首先，要读懂新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做好准备。

其次，要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。

再次，要注意点评要言之有理、言之有据，即从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。

最后，还要注意点评语言的生动形象，尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。

简单说，就跟读后感差不多，就是看了新闻有什么感想就写什么，能读懂新闻反映出的信息和要表达的看法就行了，再论述一些自己的感想。

答题格式：叙+议观点+理由

二、典例分析：

（2006年 北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。（4分）

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

我们先来看看学生的解答：

①学子们的爱心却因返校大学生的怀疑、猜测而变成了伤心。（26字）

②当今社会欺骗之风横行，人们几乎已对别人的“好意”产生抗性。（29字）③社会的现状直接影响学生的思想，社会主义道德建设迫在眉睫。（28字）

④由于猜疑，使爱心大巴成了伤心大巴，可见社会信用的缺失。（27字）

分析以上四种答案，不难发现：

答案1只概括了新闻的中心事件，并没有加以点评。

答案2前半句对新闻的点评有些过。

答案3点评偏离新闻中心事件。

答案4既概括了新闻中心事件又有点评，但“信用”一词太过，而且句子本身有语病。参考答案:

答案一：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。答案二：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。

四、牛刀小试

1、新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论。请任选一个角度，运用一种修辞方法，对下面的新闻事件进行点评。（4分）

出身农村，一直在地铁通道卖唱，因天使般的声音而走红网络的“西单女孩”任月丽，出现在2011年春晚的舞台上。她的成功点燃了奋斗在底层的草根人群的梦想。然而她刚刚亮相春晚，就引来了中国歌坛实力派女高音歌唱家马梅的炮轰：“正规的艺术学校学生学了四五年上不去春晚，一些老艺术家一辈子也上不去，但一个在西单地铁卖唱的女孩，只因为媒体的报道，就成为名人上了春晚，这是一种走捷径的做法。”

2、请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过50字。（4分）

7月1日晚，著名程派青衣张火丁在演唱《江姐》最后一幕中的“红梅赞”时，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的“红梅赞”后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。（《张火丁为失声而道歉》）

3、请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，条理清楚，不少于80字。（4分）

台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。

对联参考答案：

1、（2004全国Ⅰ卷）第一题：①树一代新风 ②大地气象新

第二题：民安国泰万里河山映日红

2、(2004全国Ⅱ卷)第一题：①生机满乾坤②勤劳可兴家

第二题：老平安少平安老少平安

3、(2004全国Ⅲ卷)第一题：①家家气象新，②九州桃李荣

第二题：雨露滋润长城内外气象新。

4、(2004全国Ⅳ卷)第一题：①祖国日日新②神州面貌新

第二题：春风习习新思想新气象伴新春到来

5、（2004浙江卷）：浩气有天地

6、（2004福建卷）：求实谦虚为治学前提

7、（2004广东卷）：丹霞南华梅兰，皆为粤北名胜。

8、（2005福建卷）下联：炎黄子孙德才兼备展宏图横批：振兴中华

9、（2008重庆卷）：珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奥运成功。

10、答案：⑤ ③ ①

解析：在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；①中有还原事物的真面目的意思，所以应为摄影小组的对联。

11、西就东成笑傲九州通衢 南来北往喜迎八方来宾

12、新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。

新闻点评参考答案：

1、一花独放不是春。艺术家可以登上春晚舞台，草根同样也可以登上春晚舞台。（4分。角度可以是西单女孩、马梅、春晚等。态度1分，修辞1分，评点2分）

2、张火丁为失声而鞠躬道歉，体现了当今社会弥足珍贵的稀缺品格：对观众的尊重，对艺术的尊重。

3、解析：①抓准评论现象的实质——传统文化借助现代娱乐传媒热闹一时。②拿出己见，简要论述。（好，好在哪；不好，为什么）

参考答案：①传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。

②人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁。传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。

时评文章

诚实守信是企业发展的根本

——“三鹿奶粉”事件警示之一

《 人民日报 》评论员

望着病床上的婴幼儿，年轻的父母忧心如焚，恨不得以自己的病痛换取孩子的健康。面对“三鹿奶粉”事件造成的严重危害，生产企业的员工追悔莫及，低下了羞愧的头。富有责任感的奶产品企业高管人员几乎不约而同向社会发出了保证产品质量的承诺：哪怕自己的企业关门停产，也要营造一个诚实守信、干干净净的市场环境。

这一事件的发生，给人们以警示：一些人唯利是图、不讲道德是祸根。明知道“三聚氰胺”是工业原料，人是不能食用的，为了获取利润，偏要昧着良心将它加到牛奶中；明知道牛奶贩子购买“三聚氰胺”是害人的，“三聚氰胺”的经销商还要几次找上门去推销；明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”，奶粉厂还要制成奶产品销售。更令人忧虑的是，这种状况任其蔓延，始作俑者会由无知走向故意，由见利忘义走向谋财害命，由不讲道德走向违法犯罪。这样，我们损失的就不仅是财产，而且是身体的健康，生命的安全；不仅是发展的可能，而且是生存的条件。沉痛的教训告诉我们：没有诚实守信的社会环境，就没有安全的食品。在全体公民中大力倡导“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，不仅是建设社会主义和谐社会一项十分重大而紧迫的任务，而且是与你我他的生活和发展紧密相关、需要我们每个人自觉承担、主动参与的社会责任和公民义务。

这一事件的发生，给人们以教育：欲建立企业，先建立信誉；欲做大企业，先做好信誉；欲做强企业，必牢守信誉。诚实守信一向被我们民族视为“立人之本”、“立政之本”、“进德修业之本”。能做大做强、久盛不衰的企业，有哪个不是恪守信誉的企业？“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成了严重危害，但害人者必害己，损人者必损己。始作俑者正在受到党纪政纪的严肃处理、国家法律的严厉制裁；生产厂家由红红火火的发展变成了冷冷清清的停产整顿，全国奶产业的生产受到了很大冲击，严重影响了在国际市场的竞争力。深刻的教训告诉我们：在信用交易已经成为现代市场主要交易形式的历史条件下，在全社会倡导诚实守信、建立健全社会信用制度，不仅是建立社会主义市场经济秩序、促进市场公平竞争的基础，也是提高国内外市场融合度的必然要求。诚实守信，不仅是做人之根本，也是企业生存和发展之根本。

敢于面对自己过错的企业，能够改正自己错误的企业，这样的企业才有希望和未来。“三鹿奶粉”事件是一个反面教材，相信有关地方、部门和企业能够汲取教训，痛改前非。这样，我们的生活环境、发展环境，将不断得到改善，得到发展，得到提高。我们应该具备这样的素质、拥有这样的能力，我们更应该有这样的信心。

第二篇：高考对联题(最新)

高考对联题

一、对联要点

1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字)如毛泽东曾引用过的一幅对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。

2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。

如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调极其对仗，音调和谐，读起来上口。

3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”风对雨，家对国，耳对心, 极其工整。

4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。如，大行绝俗忘荣辱，至道无情空是非。如果从每个字来看,“大”与“至”、“荣”与“是”、“辱”与“非”是形容词,“行”与“道”、“ 俗”与“情”是名词,“绝”与“无”、“忘”与“空”是动词。

5.内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。一是串对，就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。“一失足成千古笑；再回头是百年身。”（唐寅）二是正对，就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。“宝剑锋从磨砺出； 梅花香自苦寒来。”三是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。“横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。”“宁为玉碎；不作瓦全。”

二、对联对法

从上下联表达内容关系看，可分正对、反对串对三种。

1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。

例：

2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。

例：

3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。

例：一着不慎/满盘皆输 为有牺牲多壮志/敢教日月换新天

三、题型预测

1、话题式。题型有点类似话题作文，它提供一个话题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟写一幅对联，例如：学校面向全校师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一开学对联。

参考联：望诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；仰良师，施化雨，丹心润物尽在传道中。

例如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。

（参考答案：奉献——蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志——学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心——绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。）

2、配对式。题型一般有多个句子，要求选出两个句子组成一幅对联。做此类题目时，我们除了用到对联的“字数相等，词性相当，结构相应，句式相似，内容相关”等知识外，还必须根据“仄起平收”的特点来确定每幅对联中的上下联。

• 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年高考 全国卷）• 第一题

• 扫千年旧习，_______________ • 祖国江山好，________________ • 第二题

• 冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________ •(参考答案:“树一代新风”。“大地气象新” “民安国泰万里河山映日红”)

分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。

第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。

第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。

下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）

荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果

解析：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。

例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩

3、改写式。题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；

下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。

下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。

沙场点兵

把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

斩断长江千里水 锁住三峡无数峰

4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。

如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。

（参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）

四、备考指津

1、拟写对联是一种新题型，它能反映时代气息，与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧贴现实生活的命题方向，应引起高度重视，平时多看多练。

2、拟写对联考查是句子仿写，并不神秘。可根据句子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求作答。

3、拟写对联注意审题，不能忽视题目上或明或暗的提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。

4、对联和诗文有特殊的关系，当特别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。

六、解题方法

1.分析“出句”特点。

如2004年全国卷（江西、河南、河北等地）上联“扫千年旧习”，一从结构看，是动宾短语；二从词性看，“扫”是动词，“千”是数词，“年”是名词，“旧”是形容词，“习”是名词；三从意义看，是表达在新春到来时的愿望；四从平仄看，一般讲究处于偶数位置词语的平仄，“一、三、五不论，二、四、六相对”，“千”为平声，“旧”为仄声。然后就可以根据这些特点来寻找对句了。

2.善于联想。

一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。如2004年全国卷（吉林、四川等地）上联“春晖盈大地”，由“春晖”可以联想到“瑞气”，由“盈”可联想到“满”，由“大地”可联想到“乾坤”，因此其下联可拟为“瑞气满乾坤”。

二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。如“扫千年旧习”，由“扫”联想到“树”“迎”，由“旧习”联想到“新风”“新景”，下联可拟为“树一代新风”或“迎万载新景”；再如上联“铺张浪费可耻”，由“浪费”联想到“节约”，由“可耻”联想到“光荣”，下联可拟为“勤俭节约光荣”。

三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。如2004年全国卷（甘肃、青海等地）上联“一代园丁乐”，由“园丁”联想到“桃李”，下联可拟为“九州桃李荣”；再如福建卷上联“爱国诚信乃做人根本”，由“做人”可以联想到“治学”，下联可拟为“求实谦虚为治学前提”。

3.善于化用。

所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。再如“荀子劝学，博学则青出于蓝”，可以用“庖丁解牛，久练而技进乎道”来对，其中融进“青出于蓝”“庖丁解牛” 成语典故。

七、课堂演练

1987年全国卷

六、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）

（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪

（C）带水芙蕖点点雨（D）丁香初绽悠悠云

〖答〗（A）

2004年全国卷（河南、河北、山东、安徽）

24、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题

①春晖盈大地 ②科学能致富

第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺

参考答案：

第一题

①正气满乾坤 瑞雪满乾坤 ②勤劳可兴家 第二题

老平安少平安老少平安 出平安入平安出入平安

04年浙江卷

24．按要求完成下列两小题。(5分)(2)请为图书馆的对联补拟下联。

上联：学问藏今古 下联：_________________ 参考答案

才识贯中西 智慧集东西

04年广西卷

24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分

第一题

①爆竹声声脆 ②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

参考答案：

第一题

①祖国日日新 ②神州面貌新

第二题

春风习习新思想新气象伴新春到来

04年福建卷23．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）

上联：爱国诚信乃做人根本

参考答案：

求实谦虚为治学前提

杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）

上联：英雄飞太空，国人兴奋；

下联：

答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）

请拟一条以“公民义务鲜血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，与呀简明。（在10-20字之间）（2004年全国卷乙23题）

角色变换型

献血者的角度：我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。用血者的角度：生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。

社会的角度：热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。明理晓谕型

让你的血液得到更新，让别人的生命得到延续。数学公式型

爱心+勇气=光荣的献血者。

诙谐幽默型：献血，给他人带去新生，让自己“减肥”、“健身”。借鸡下蛋型：但愿人长久，热血注心田。修辞技巧型

比喻型：让我们用沸腾的热血，续写他人生命的篇章。疑问型：大地离开了河流将变成荒漠，生命离开了血液呢？ 对偶式：真情汇聚动南西北，热血奉献春夏秋冬。比拟式：让我们用鲜血疏通爱的长河。

排比式：我献血，我光荣；我献血，我健康；我献血，我快乐。类比式：划燃火柴点亮黑夜的灯，献出热血点染生命之火。双关式：美丽的生命，从你卷起袖子开始。韵律式：人间自有真情在，献出鲜血播下爱。

【试题2】(2005年福建卷)19．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：

横批：

解析：对联是2004年备受欢迎的题目。对联的种类较多，但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落“，即上联末句尾字用仄声，下联末旬尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实“，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

【参考答案】19．（4分）

下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图

横批示例：振兴中华

第三篇：高考题中的对联题

历年高考题中的对联题

(2013-12-08 09:59:44)转载▼

对联作为一种高考题型，最早可追溯到1932年，时年的清华大学入学试卷中，陈寅恪先生命了这样一副上联：孙行者

当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”，也有对“祖冲之”的，至今作为美谈。

在2004年的全国及有关省市的高考语文试卷中，都不同程度地设置了一道对联考查题，被视为是一大亮点。因为它替代了句子仿写、句式变换、句序排列等题型，同时也视为是中国传统文化的一种回归——赋予传统文化以时代脉搏和精神。

这节课我主要谈以下三个个问题：

一.是历年高考中有关对联的题型；

二.是对联的特点与撰写；

三.是有关老师和专家对高考对联题型的预测。

历年高考对联题

1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（）

a 柳絮池塘淡淡风 b 榆荚临窗片片雪

c 带水芙蓉点点雨 d 丁香初绽悠悠云

1991年：阅读下面三副对联，回答13——14题

1、风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

2、墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴贱皮厚腹中空

3、座上日月照珠玑

堂前黼黻焕烟霞

13、上面三副对联都出自中学语文课本，请你依次写出这三篇课文的作者。

14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（）

a.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；

②用来倡导实事求是的作风；

③用来批判炫耀财富的朱门大族。

b.①用来赞扬旧社会正直的知识分子；

②用来讽刺徒有虚名的知识分子；

③用来揭露富贵人家的奢华。

c.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；

②用来批评主观主义的作风；

③用来点染官宦人家的富贵气象。

d.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；

②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；

③用来显示高贵门第的权势与财富。

1992年：下列这副对联说的是（）

10.何处招魂，香草还生三户地

当年呵壁，湘流应识九歌心

a.贾谊

b.诸葛亮 c.屈原

d.文天祥

2004年高考：

全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题： 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题： 扫千年旧习

祖国江山好

第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿

福建卷：请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）。

上联：爱国诚信乃做人根本

广西卷：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

① 爆竹声声脆

② 满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

对联的概念与特点

一、对联的概念:

对联俗称对子,雅称楹联，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句，下联又叫对句。上下两句对称，是对联的主要特点，如：

风声雨声读书声 声声入耳

国事家事天下事 事事关心

横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛

二、对联的特点：（1）上下联的字数必须相等，相对词性必须相同。

词性相同，即上下联除了词组结构、句式要相同外，词性也应该一致。准确的说就是：名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。-------所谓”实对实，虚对虚”，这便是属对原则。

春种一粒粟 秋收万颗子 ——唐·李绅

“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。

琴瑟琵琶，八大王一般面目

魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠

东启明西长庚南箕北斗，谁是摘星手

春芍药夏牡丹秋菊冬梅，我乃采花人

（2）对仗工整：对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联系一般可分为三种。

一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。

二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。

根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶两种。

宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。

严式对偶要求上下句“字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字”。春节所用的春联一般用严式对偶，只是不是很严格，但作为高考考题，为了有一个相对规范的标准，一般还是强调用严式对偶。即强调“字数相等，词性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用字(对‘平仄’不做要求)”。

（3）平仄合律：所谓平仄，除平声外（一声）外，其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声。对联中的平仄要求：

一是上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。如“朗月”对“清风”。半醉半醒过半夜 三更三点到三河

双手劈开生死路 一刀割断是非根

二是联中每一个词或处于奇位上的字可不必绝对——即古人所言：“一三五不论，二四六分明。”如：

世事洞明皆学问（仄仄平平平仄仄）

人情练达即文章（平平仄仄仄平平）

春蚕到死丝方尽（平平仄仄平平仄）

蜡炬成灰泪始干（仄仄平平仄仄平）

（4）巧用典故：如下列的这副北京旧门联：

学士青莲 尚书红杏

中郎绿绮 太史黄庭

毛泽东赠叶剑英联：

诸葛一生唯谨慎

吕端大事不糊涂

蒲松龄自勉联：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

（5）别格：亦即对联的另一种构成方式，也可以说是做对联的另一种技巧。有以下八种：

一是嵌字 如：亚洲广结英雄会 运动常开友谊花

二是嵌数 即嵌入者皆为表树目的字。如：诸葛武侯庙联云：

一叶孤舟，坐着二三个墨客，启用四桨五帆，历经六滩七湾，受尽八颠九簸，可叹十分来迟

十载寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，应考三番两次，今年一定要中

三是嵌名 亦即嵌入各种名词，如人名、兽名、鸟名、花名、果名、树名 药命、地名，等等，如：

碧野田间牛得草 金山林里马识途

熟地迎白头益母红娘一见喜

淮山送牵牛国老使君千年健

此联巧妙地精选出熟地、白头翁、益母草、红娘子（又称灰蝉）、一见喜（穿心莲）、淮山、牵牛子、国老（甘草）、使君子、千年健十味中药名，用“迎”、“送”两字串联起来，对仗工整，颇为得体。

四是拆字 即将汉字形体拆开，或分或合而成联。如：

鸿是江边鸟，蚕为天下虫

冻雨洒人东两点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀

五是叠字 同字再用，或且三用四用，即为叠字。

新月如弓 残月如弓 上弦弓 下弦弓

朝霞似锦 晚霞似锦 东川锦 西川锦

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春

六是谐音 如：

二舟并行 橹速不如帆快 八音齐奏 笛清怎比箫和

因荷而得藕 有杏不须梅

（鲁肃、樊哙、狄青、萧何 何、偶、幸、媒）

七是回文联 就是回环往复，顺读、倒读都成文颇有意趣。福建厦门鼓浪屿的“回文联”：

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

人过大佛寺 寺佛大过人

客上天然居 居然天上客 八集句联 集句，就是把原来各不相干的诗文按照一定的意义集在一起，恰成对偶，形成很好的对联。如：

风定花犹落 鸟鸣山更幽

爽气西来 云雾扫开天地憾

大江东去 波涛洗尽古今愁

——（宋）苏轼题武昌黄鹤楼

（6）内容要相关

内容相关即是上下两句意义要相近或相反，相互合作，彼此联系，共同表达一个中心思想。

如相近的有：

勤劳门第春常在 节俭人家庆有余

内容相近却不能内容相同、重复，否则便犯了”合掌”之忌。如：

国中无双府地 海内第一名城

内容相反的有：

假作真时真亦假 无为有处有还无

世间少有蠢才子 天下难得好先生

三、对联的分类

1、春联：在元旦、春节时粘贴的对联。如大地春回增绿化人间福到展红图

2、楹联：在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢的对联：

3、婚联：专门在举行结婚仪式上选用或撰写的对联

4、挽联：评价先人生平业绩，抒发后人怀念之情的对联。

5、寿联：祝福长辈寿辰的对联。

6、赠联：破虏平蛮，功贯古今人第一

出将入相，才兼文武世元双

——〔明〕朱元璋赠徐达

2005年高考对联题型

一、填空式：将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。如

1、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

这副挽联所写对象是（），我们在中学所学课文中选自对联中作品集的有哪些，并分别表明作品集。

2、岳阳楼上范仲淹作文寄情

醉翁亭里欧阳修与民同乐

请你写出对联中作品中的名句。

二、补拟式：这种形式可以分为以下两种情况：一是参照一联，拟补另一联，2004年高考试卷上的对联试题就是采用这种命题形式。二是根据题目提供的词语拟写对联。如：

请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟写一副对联，不能超过30个字。

尊严铸造人格让生命崇高 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值

李格非先生安贫乐道，不完全赞成《论语》中“居无求安，食无求饱”和《礼记》中“富润屋，德润身”的说法，他略加增删，集成一副佳联，其上联是：

居无求安食求饱

请你写出下联：富不润身德润屋

三、调整式：这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。如：江西滕王阁有一副对联，其下句的句序、结构已被打乱，请根据所合出的上联进行适当调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联的内容（已被打乱）：

阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比 杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给予出的上联加以调整。

上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪

下联（已被打乱）：

岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，**两地心伤

四、情景式：这种题型提供一个特定的情景，结合“得体”这一考点要求拟写对联。

拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：

教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。

元宵节是中华民族的传统节日，请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。

五、话题式 这种题型只提供一个话题，其它方面都不加限制。如：

请从“奉献”、“立志”、“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联：

六、改写式这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。

例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：

经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

今年（2009年）有两个省（市）自主招生语文试题直接考到对联，一个是安徽省，一个是北京市（北京大学）。下面结合他们的试题，谈一谈对联的类型，并探索一下对联题的解题思路。安徽卷。

将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。（4分）

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 万山金 座凝香

新春联 上联：

下联：

教师办公室 上联：

对 联 下联：

北大卷。

根据出句，写出对句。

出句：博雅塔前人博雅（6分）

对句：

安徽卷是老题新考，属于组合型，即给出一组短语或句子，让考生组合成符合要求的对联。这相当对于对下联或自主撰写来说，降低了难度。北大试题是传统题型对下联。

这两道对联试题，恰好代表了对联的两种类型。对联按形式可分两大类型。一类是符合律诗格律的五、七言律句，我们可以称之为律联，而那些不符合律诗格律的可统统划归非律联一类。

《联律通则》中的“节律对拍”一条说，“上下联语流节奏一致。节奏的确定，可按声律节奏（着重号是作者加的）‘二字而节’，节奏点在语句用字的偶数位次”，这说的即是律联；而“也可按语意节奏”，则说的是非律联。据此，安徽卷试题是律联，而北大卷试题则属非律联。

下面具体分析一下解题思路。安徽卷给出了四个四字短语、四个三字短语，要求组成两副七字对联。应该是先组合成四个七言律句，然后再使它们两两成对，组成两副七字对联。我们可以理清思路，分步进行。

第一步，根据题目要求，可先将这些短语分为两大类。描写新春的有：黄牛耕地 翠柳迎春 千里绿 万山金。而符合教师办公室的短语就是：芝兰绕阶 桃李满园 春绣锦 座凝香。

第二步，根据意象、意境等内容的联系及“二字而节”、平仄交替的规则，可将每类短语分别组成两个七言律句。新春类：黄牛耕地万山金 翠柳迎春千里绿。教师办公室类：芝兰绕阶座凝香 桃李满园春绣锦。

第三步，根据仄起平落，即“上联收于仄声，下联收于平声”（《联律通则》）之规则，确定上下联。这样就得出答案。

新春联 上联：翠柳迎春千里绿

下联：黄牛耕地万山金

教师办公室 上联：桃李满园春绣锦

对 联 下联：芝兰绕阶座凝香

（用古韵，“阶”为入声字，可能会对考生做题造成一定的难度）

第四步，可用格律知识检验一下对错。这两副对联的平仄格式均为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。是典型的七言律联。（七言律联有两种格式，另一种格式是：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。）而北大所出上联，则属于非律联了。可按语意节奏划分为两个节拍：博雅塔前/人博雅（“

四、三”式）（加横线字为平声，加着重号字为仄声，均为节奏点。下同）

此题属于传统的对下句型，考生反映，题目并不陌生，但有些不适应，也感到有些难度。不错，此上联看似容易对，实则有一定的难度。因为如果单纯对“博雅塔”并不难（如“未名湖”即可对），难的是在“人博雅”这个主谓结构中，“博雅”为单音字并列结构的形容词，对句也要考虑到这一点。（那么“未名湖”就不合要求了）这样能与“博雅塔”相对的，可供选择的对象就很有限了，必须费一番脑筋。考生感到有难度的原因大概就在此。

“博雅塔”为北大校园内一著名建筑，北大就地取材，拿来做了试题，这就不仅仅考语文了。要做对此题目，必须仔细留意北大招生广告中有关校园景点的介绍。此题目考的是生活，考的是考生的观察能力，细心程度。应该没有标准答案吧。下面提供一些考参答案，供读者参考。

清华园内/水清华

陶然亭畔/鸟陶然（“陶然”为偏正结构，勉强）

圆明里/月圆明

颐和园内/客颐和

朗润园内/水朗润（此联甚佳，意境优美，唯一美中不足的是作为下联的尾字“润”为仄声。且为尾三仄。不过我还是认为此联应给满分，至少应给5分。巧联形式上要求应放宽。）

乐寿堂内/翁乐寿（“寿”为仄声）（此联与上一联相比，要逊色多了。）

综上，如果所给上联是非律联，可按语意节奏划分出节拍，然后再根据词性、结构、节奏点的平仄（上下联要相反）等规律，精心撰写对句，以达到要求。

第四篇：2010高考语文备考对联训练经典题

2010高考语文备考对联训练经典题 1、09湖南为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是 A A,志远天高，春风杨柳莻山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

莻

读音：nū xi，笔划：10

部首：艹

部首笔划：3

解释：

同“晚”(韩国汉字)。

【试题解读】

这道题看似寻常，其思维流程并不简单。

首先是对对联知识的思考。第一，对联应该对仗工整，它要求上下联字数相等，词句对偶，词性相同，结构相当。第二，应平仄协调，它要求上下联平仄相对，上联的最后一个字须是仄声，下联的最后一个字须是平声，因为仄声短促，平声舒缓。第三，对联上下联内容要相关。第四，对联有两大禁忌，一是忌“合掌”，即上下联的意思相同。如“春晖盈大地”，对“正气满乾坤”可以，对“朝霞满山川”则为合掌。二是忌“同字”，即上下联不能出现相同的字。如“科学能致富”，对“艺术可修身”可以，对“诚信能纳财”则不可，因为上下联都出现了一个“能”字。

其次，是对两副对联思想内容的思考。一副是新春对联，一副是教师办公室对联，“芝兰绕阶”喻教育和谐美好而又馨香的环境，《劝学》有云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”又能够比喻美好的品德。“桃李满园”喻学生多且成才，这应该是写教师。“翠柳迎春”和“黄牛耕地”是描摹明媚春景和人勤春早的图画，显然是新春的写照。再者，“香”写“芝兰”，“锦”状成功，“绿”绘春色，“金”喻收获。另外，“千里”对“万山”，“春”对“座”，“绣”对“凝”，词性对仗工整。最后，“金”和“香”属平声字，应归为下联。有了上述的思维，答案就能明确。即新春对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金。教师办公室对联：桃李满园春绣锦，芝兰绕阶座凝香。2、09安徽将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 教师办公室对联

【答案】新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香

【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。对联考题的命题展望

作为中华民族独特的一种文学艺术，对联在2004年高考试卷中闪亮登场，并获得一致好评。然而，7份涉及对联的试卷都采用给出上联对出下联的命题方式，这未免太过单一。对联题高考中肯定会在多份试卷中保留，而且命题方式定会趋向多样化。情境式

题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。对联：

这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。参考答案：

凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。概括式

题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。

新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。

到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。对联：

这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。参考答案：

香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英。话题式

题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。话题：

对联：

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。参考答案：

勤学——识遍天下字；读尽人间书。立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。组合式

题型示例4：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼 对联：

这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。答案为：

宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。调整式

题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。下联调整为：

这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。[针对训练]

1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去青史千秋 功同五岳 寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民 ①对联： ②对联：

2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。对联：

3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授； 下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。下联调整为：

4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。[法新社雅典8月27日电] 在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。

刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。

历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。参考答案：

1、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

2、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。

3、十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

4、上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。

第五篇：对联题汇总

对联题汇总

【对联规则】

1、上下联字数要相等。如

五字联：藏古今学术，聚天地精华。

七字联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

九字联：五湖四海高唱成功曲，万水千山盛开科学花。

[最短的一字（墨 泉）或一个标点，最长的现有66666字！]

2、上下联词性要相同。词性指名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词介词、连词、助词、叹词、拟声词。如 白日依山尽，黄河入海流：名词“白日”对“黄河”，动词“依”对“入”，名词“山”对“海”，动词“尽”对“流”。

户外一峰秀，窗前万木低：名词“户外”对“窗前”，数词“一”对“万”，名词“峰”对“木”，形容词“秀”对“低”。

孙行者，胡适之：末字为助词“者”对“之”。

听鸟说甚，问花笑谁：动词“听”对“问”，名词“鸟”对“花”，动词“说”对“笑”，代词“甚”对“谁”。

3、上下联平仄要相反。“平”指拼音的第一、二声，“仄”指拼音的第三、四声。如 室雅何须大，花香不在多

青山不语花含笑，绿水无声鸟作歌：上联分别为“平平仄仄平平仄”，下联与之相反则分别为“仄仄平平仄仄平”。：上联分别为“仄仄平平仄”，下联与之相反则分别为“平平仄仄平”。

当然，“平仄”有“一三五不论”之说，意思是第一、第三、第五个字的平仄可放宽要求。如 云山开画本，花鸟助诗怀：上联第一个字为“平”，下联第一个字放宽要求也为“平”（本应为“仄”）。

二人土上坐，一月日边明：上联第三个字为“仄”，下联第三个字放宽要求也为“仄”（本应为“平”）。

有志育才一代功

4、上下联语意要相关。所谓“对联”，既要在词性、平仄上讲究“对”，又要在内容、语义上讲究“联”（即上下联的意思要有一定的关联，除“无情对”外）。如

“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”一联中，上下联所描绘的都是春天的景象；“每闻善事心先喜，得见奇书手自抄”一联中，上联讲“做好事”，下联讲“读奇书”，二者有一定的联系。

【联海遨游】

横批：多多积累

上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异

下联：常识类、诗文类、名著类、赏析类，类类不同

1、阅读下面一段文字，回答文后问题。

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：

石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。

乌龙潭 对

__________________ 莫愁湖 对

________________ 总统府 对

_______________________

2、下面本是四副完整的对联，但失散了，请用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A 两袖清风存正气

a 琴棋书画自陶情

B竹菊梅兰可养性

b莫愁两鬓霜雪寒

C且喜满园桃李艳

c雪压难摧涧底松

D风吹不动天边月

d一间陋室遗书香

3、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据 下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。

①黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()②我其仙乎吞云梦者八九

登斯楼也览气象兮万千()③四顾八荒茫天何其高也

一览众山小人奚足算哉()

4、请你补全《西游记》第七回的回目。

第七回目：

，五行山下定心猿。

友情提示：“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。

第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。

注意：我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的，也是一个有价值的考点，所以复习时要强化积累，多阅读。

我国古代四大名著回目链接：

《水浒传》：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。

《红楼梦》：史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令。

《三国演义》：曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄。

5、根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志

（奥斯特洛夫斯基）

6、范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中 心。(每句填7个字)

上联：范仲淹

，下联：欧阳修。

7、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，下句：

8、试联系生活实际对出下联。

上联：昔日范仲淹忧乐关乎天下

下联：

9、根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，欧阳修。

10、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：

下联：

11、完成下列对联：

①上联：读好书乐趣无穷。

下联：_______________________ ②上联：_______________________ 下联：学子论古今

12、有一则对联其特点是不仅顺读合乎逻辑，而且能倒读。上联是：上海自来水来自海上。

请对下联：

13、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽 联。但由于其记忆模糊，上联有两个字 缺漏，请根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领___ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

14、运用对偶知识对出下联。

①上联：忆往昔沧桑岁月

下联：__________________。

②上联：品千古美文

下联：__________________。

③上联：。

下联：花静鸟谈天。

④上联：风声雨声读书声，声声入耳；

下联：。

15、诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功 业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，请你补充完整。

上联：功盖三分国 下联：名成___________。

16、林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请你补出上联。

上联：__________，_______________；下联：壁立千仞，无欲则刚。

17、杭州西湖边上岳墓前有秦桧 等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

上联：青山有幸埋忠骨；

下联：______________________。

18、徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读

下联：

19、楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你对出下联来概括韩信的一生。

上联：生死一知己

下联：

20、对联创作。

①上联是：海安花鼓誉满神州

从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。

下联：

②下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨

下联：

21、下面是2005年春节联欢晚会上的一副对联，你能从语言、内容、哲理等方面任选一个角度说说这副对联的妙处吗？

青海：水泽源流江河湖海

甘肃：金银铜铁铬镍铅锌

赏析：此联妙在字形的精雕细刻，上下联所有的字的偏旁都是第一个字，上联字字含水，下联字字含金（语言），写出了青海的景观和甘肃的资源（内容），在经济发展的同时，既关注环境，又呼吁资源意识，理想与现实同步，实在精妙（哲理）。

温馨提示：

对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言技巧。

22、下面这副温州江心屿的奇联，令游客叹为观止。请你来读读这副对联，并说说其妙处。

云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消。

赏析：这副奇联据说是南宋状元王十朋所作。该联巧妙地运用了汉语一字多音、多义和谐音的特点，形成了多种读法。上联八个“朝“字的二、五、七字读“chao”，作“朝见”解，其余都读作“ zhao”，作“早晨”解；下联八个“长”字的二、五、七字读“zhang”，作“涨”解，其余都读凿“chang”，作“常”解。照此理解，应读作“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常涨，常常涨，常涨常消。”此外，“早早”可理解为“天天早晨”，读作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常涨，常常涨，常常涨消。”还有一种读法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常涨，常常涨，常常消。”

1．（2015·山东临沂市）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念。

1．【解析】本题考查仿写句子的能力。“例句”都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。

【答案】示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。2．（2015·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在

武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。

2.【解析】本题考查对句子的仿写。所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致，开头为“美在„„”中间四字为名词性的并列短语，最后的分句为动宾短语组成。

【答案】示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。

参 考 答 案

1、白马湖 无想寺 状元楼

3、①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山

4、八卦炉中逃大圣

5、写下一页页辉煌的篇章

6、为天下先忧后乐，与吏民同醉同乐。

7、琅琊山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；

桃花源和平宁静。

8、例：今朝孔繁森冷暖心系藏民

9、醉翁亭下欧阳修借景抒怀(醉翁亭里欧阳修与民同乐或醉翁亭中欧阳修即景抒怀)

10、如：皑皑白雪兆丰年

11、略

12、如：香山碧云寺云碧香山 西湖映月潭月映湖西 山西悬空寺空悬西山

13、呐喊

14、①看今朝锦绣江(河)山②论天下大事、尝百年佳酿、赏人间 奇景等。③水清鱼读月

④家事国 事天下事，事事关心

15、八阵图

16、海纳百川，有容乃大

17、白铁无辜铸佞臣

18、无益身心事莫为

19、生死一知己，存亡两妇人

20、①品王佳酿驰名中外

海林内衣情暖人间

中洋河豚香飘四海