第一篇:重庆市涪陵九中八年级学生作文 创作古诗作品选(模版)
重庆市涪陵九中八年级学生作文:创作古诗作品选
(一)运动会有感吴鸿志
健儿争上游,都想把头筹。胜败皆可喜,友谊永长留。
(二)沙棘吴鸿志
烈日当头晒,狂风拂我身。无水何足惧,只要根扎深。
(三)九中傅靖雯
澡身浴德养品性,格物致知求真理。声名何以闻遐迩,师生合力同共济。
(四)虹彭杭
天边一道风景线,赤橙黄绿青蓝紫。欲要赏到云外景,必得登上万层梯。
(五)中华(三首)栗瑞阳
(其一)中华瓷器甲天下,千百年来只一家。万里长城今犹在,文化古国不自夸。(其二)四大名著不必说,儒家经典不寂寞。唐诗宋词千千万,敢问外国有没有?(其三)咏春震四方,太极柔克刚。中华武术魂,少年敢担当。
(六)思亲王柯懿
寒风阵阵扑面来,无边芳草已成衰。挚爱亲人无处寻,眼红泪流独悲哀。
(七)七夕郑焯优
牛郎织女本相配,王母赐令分居泪。七月七日解相思,鹊桥有情
促成对。
(八)落花赵欣怡
草长莺飞春正浓,姹紫嫣红一丛丛。都道乱花迷人眼,谁怜零落风尘中。
初2014.2班作品选
(一)熬夜喻俊雄
月黑风高无人声,唯我台灯彻夜明。窗外寒风如虎啸,室内笔触似虫鸣。无边题海无船渡,万里书山路难寻。挑灯夜战如何苦,满腹牢骚无处倾。
(二)浪淘沙.考场纪实陈郸蓝
听力笔试难,不了其然。神笔不耐题摧残,梦中不知考场里,一晌贪欢。正解看不见,无限答案。弹指一瞬铃声响,头昏脑胀听人喊:速来交卷。
(三)考试庹云鹏
拿到考卷心已慌,借问同桌不肯帮。下课铃前听天命,考前复习又白荒。
(四)梅蒋飞飞
百花争艳终有时,天涯无出觅芳草。独立雪中梅一支,历经磨难心未老。
(五)清平乐.火锅陈俊宇
店面虽小,菜品却不少。麻辣鲜香忘不了,怎不拍案叫好?
毛肚新鲜且脆,年糕软糯滋润。最喜水饺美味,一咬满心沉醉。
第二篇:重庆市涪陵九中八年级学生作文 幸福是什么
重庆市涪陵九中八年级学生作文:幸福是什么
幸福是什么?幸福是父母的一份关爱,朋友的一声问候。幸福不是一件物品,而是一种感觉。
幸福无处不在,只要用心去感受,其实幸福就在身边。幸福是一种能在平凡中找到快乐,能用乐观开朗的心态去面对生活,用心去认真的品味幸福,幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵,其实幸福并不遥远。家是温馨的港湾,那里面有着最真实
幸福是父母的一份关爱,朋友的一声问候。幸福不是一件物品,而是一种感觉。幸福无处不在,只要用心去感受,其实幸福就在身边。
幸福是一种能在平凡中找到快乐,能用乐观开朗的心态去面对生活,用心去认真的品味幸福,幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵,其实幸福并不遥远。
家是温馨的港湾,那里面有着最真实的我们。一个没有吵闹的家,一个和睦的家庭是充满爱的,即使是一个很普通的东西,一件微不足道的小事,也能看见爱的身影,比如一句关心的话、夏天里的一杯凉茶、冬天里的一碗热汤、有时严厉的批评的教育„„
我有一个温馨的家,辛苦工作的爸妈,上学的我,虽然日子过得很平淡,但是在这个家里储存了我太多太多的欢乐和回忆。最让我感动的是勤劳的妈妈,她每天早上天刚蒙蒙亮就起床给我做早点,现在已进入寒冷的冬天,早上特别冷,我经常心疼的对妈妈说:“妈,早点我自己煮,冬天天太冷,你应该多睡一会儿。”而妈妈总是说:“就你那点性子,等做好早点啊非迟到不可,再说了,你自己煮的能吃吗?”每天等我吃完早点去上学之后,妈妈又忙着打扫卫生,而且下班回家以后顾不上休息,还得忙着做饭,总之,她这一生过得忙忙碌碌,但她从未有过半句怨言,一直无微不至的照顾着这个家,无私的为这个家默默付出。而爸爸在我脑海中浮现出的总是那副严肃的表情,每当他教育我时常说的一句话就是:“你已经上中学了,多的我也不想说,凡事都要自己把握,学习是你的事情,该怎么做用不着我教你,你自己好好想想吧„„”这段话早已深深地刻在了我的脑海里,永不磨灭。我很庆幸有这样一个幸福美满的家庭,有爸爸妈妈的陪伴,有爷爷奶奶的疼爱;我很庆幸有这样的人生,有同伴的祝福,有亲人的关怀,有幸福的生活,有句话说得好“知足常乐”,我现在该做的就是努力学习,将来做个有出息的人。
幸福是平淡的,使用自己的心灵去感受的,幸福原来可以很简单,它不来自金钱物质,而是来自我们内心对生活点点滴滴的收藏,它是每个人最宝贵的财富,是无价之宝,该把我的好好把握,该珍惜的好好珍惜不要错过,珍惜就是幸福!
第三篇:重庆市涪陵九中八年级学生作文 三春晖
重庆市涪陵九中八年级学生作文:三春晖
又是一年母亲节,又是一个不能顶嘴的日子。
大声说话不行、反抗不行、玩不行、出门不行、不学习不行。
一盏琉璃,一生流离。转身回顾,难别西窗泪烛。西望,不觉字迹模糊,泪干纸上。每个少年在他那举世无双的年少时,总是敏感易碎如琉璃经不起颠簸的。
偏偏有那么两个能轻易限制我们的人——名曰父母。
再也难回不懂不管世事的小孩子。
再也难回那份完美如你。
再也难回白衣翩跹的童话。
毛笔下的静这一字,毛躁的心烦意乱,窗外夏风前所未有的凛冽,不禁裹紧了衣衫,竹子不住气摇曳,月凉如水,今晚清朗。
给这些难以入睡的少年时光。
公子王孙逐后尘,从此萧郎是路人。不是没想过,只是生命中有许多难以割舍。对不起我一直悼念那些挥之不去的过去。回不去了,我们都说。怀念过去,是因为过去的时光里,包容了很多我们已经失去的东西,有些一旦遗失,就再也无从寻找。过去是回不去了,但我们可以从现在开始,书写一个全然不同的结局。
谁言寸草心?报得三春晖。对于父母,你们、我都给予最歇斯底里的伤害。
希望,日后所能给的晴朗能掩盖你曾给过他们的失望。
你给他们的是孝,他们给你的是,生你后的一生。不能让他们感到绝望,尤其是你。给那些你伤害过的不能伤害。
快马追不回少年轻狂。一路走来,年少的韶光,一路花开。我又开始长大,直到不见年少时的锋芒。
第四篇:重庆市涪陵九中八年级学生作文 我的人生观
重庆市涪陵九中八年级学生作文:我的人生观
IBELIVE,在每个人心中,一定有属于他自己的人生价值观,而正是这些价值观,决定了他们未来的职业,生活和成就。有的人看重友情,讲义气;有的人渴望甜蜜的爱情;也有的人把钱放在第一位,认为“有钱能使鬼推磨”,而我,更注重的是对未来的追求,对梦想的执着。WHY?LISTENTOME„„
我知道,在每个人很小的时候,心中就有一颗梦想的种子,我们努力地让它开花,结果,这就是我们对梦想的追求,所以,在我的人生价值观里,梦想最重要。
梦想,是我们前进的动力,如果没有梦想,没有追求,我不知道自己会变成什么样?变成宅女,“啃老族”,还是胸无大志,如同行尸走肉的人。我最看不起没有目标,没有梦想的人,也看不起,那些定了高远的目标,却不努力追寻的人。我相信,只有有了梦想,我们的生活才会变得多姿多彩,我们会为了这个梦想坚持不懈的去追求,或许这过程中有失败,有坎坷,有泪水,但正因为这样,生活才会更有色彩,更有味道。
梦想,是对自己的认知,不同的人会有不同的梦想,但我们也要为之去努力,去奋斗,光想不做的人比不想不做的人更可悲,更可笑。梦想是用来实现的,不是用来吹牛的,许多人因为种种原因,放弃了梦想,是“梦想”变成了“梦”,被人遗忘在角落。梦想,只留给一心想赢得的人。
第五篇:重庆市涪陵九中七年级语文上册《5童趣》导学案
《5童趣》导学案
2、解释加点词在句中的意思:
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中()又留蚊于素帐中,徐喷以烟()()
鞭数十,驱之别院()以虫蚊为兽()
项为之强()兴正浓()果如鹤唳云端()
以丛草为林()方出神()
驱之别院()
则或千或百()
3、指出加粗的代词在文中所指代的事物:
① 必细察其纹理()
② 昂首观之()
③ 使之冲烟而飞鸣()
④ 蹲其身()
⑤ 观之,兴正浓()
⑥ 驱之别院()
(二)、理解探究
1、(1)找出文中音同形不同的字。(2)找出文中义同字不同的字。(3)
找出文中字同义不同的字。(4)找出文中意义相对、相反的字词。(5)找出文中的通假字。
(6)找出文中的成语并解释。
(7)找出文中的省略句。
2、“我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞蛤蟆处死?
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二、学习目标
1积累词语,掌握“明察秋毫,怡然自得,庞然大物、夏蚊成雷”等成语。
2、了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法,熟悉文言文的表达方式和语言习惯,培养阅读和翻译能力。
3、疏通文句,把握文章内容,品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣,激发学生的联想和想像思维。
学习过程
三、活动探究
[活动一]、学生集体背诵全文,思考、交流: ⑴ 文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析第1段在结构上的作用。
⑵ 课文第3段中,“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心,它们分别指什么?
⑶ 第4段中“忽有庞然大物,拔山倒树而来”句中庞然大物指什么?所拔之山,所倒之树又分别指什么?
⑷ 课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”?
⑸ 文中有哪些描写作者神态的句子?表现出儿时的作者怎样的心理变化?
[活动二]、学生合作探究:文章以生动的笔触、细腻的刻画,围绕“趣”字着墨,展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。“趣”既在事中,拟夏蚊为群鹤舞空等,更在超乎物外的稚情,那么,这种“物外之趣”是怎样产生的?
[活动三]、课内精读
1、填空:
课文《童趣》选自《______》,作者是__代文学家___。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于素帐”看到“
”的景象;二是“观虫斗草间”遇到“____”的经过。
2、下列加粗字用法不同的一项是()。
A、心之所向
B、昂首观之
C、使之冲烟飞鸣
D、项为之强
3、下列句子中含通假字的一项是()。
A、果如鹤唳云端
B、又留蚊于素帐中
C、为之怡然称快
D、项为之强
4、文章描述了“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”,“物外”是指的意思。
5、古诗文中有很多表意精练的语句,被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句,并解释其大意:
⑴()
⑵()
⑶()
⑷()
6、结合课文,给古今词作如下分类,每一类举一例并作分析:
⑴ 古今意义没有变化的词:
⑵ 消亡不再使用了的词:
⑶ 意义转移了的词:
7、“鹤唳”是鹤鸣叫,你知道关于“风声鹤唳”的成语故事吗?请简单叙述。
8、“又留蚊于素帐中”句中“素”的意思是,写出两个含有“素”的成语。
四、达标检测 青青庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲 的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时
候探到你的心里。
每到六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿
里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着,贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要
经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口 2
不
是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然
后悄悄地把瓶口移近,猛的一扣,蜜蜂一惊,就会落入瓶底,接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂
死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中辗转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风
车一样的振动,找不到出去的路。看到后来,却觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿
飞走,吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿,就翻来清凉油抹上。但很快就
忘了,就再去捉,再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的
目光始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在
家,将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一
道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜
藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙,东墙是满架的金银花,从南
到北一路的铺开,西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。
母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮,大大
小小的石榴赶趟似的挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡 的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。
故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。1.下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请作简要分析。
(1)北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。
(2)爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来„„窗儿在上面像眼睛一般地眨着。
2.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿,空灵深邃”的?请根据全文作简要回答。
3.文章写庭院的绿,可是第3段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。这样写有什么作用?
4.第4段中说,“故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着 3
我的心田。”这句话有什么含义和作用?