日本国立东京大学章程

第一篇：日本国立东京大学章程

日本国立东京大学章程

序言

进入21 世纪，人类正在迎接一个超越国家界限、立足于整个地球大视野的世界性交往迅猛发展、日益增强的新时代。

日本同样也将更加积极地面向世界，敞开自我、发挥特色.孜孜以求为人类文明竭诚贡献。东京大学，值此新世纪之际，作为致力于永远为世界的公共性(公益性)发展不遗余力、全力以赴去奉献的大学，亦如我们要成为‘世界的东京大学”这一名字本身所表述的内容那样，回报日本国民的寄托与期望，追寻为日本社会作出贡献的正确道路上所怀有的坚定信念，再次下定决心，通过教育教学与科学研究，追求超越国籍、民族、语言等所有界限的人类普遍的真理和客观事实，为世界和平和人类福祉，人类与自然的和谐共存，安全环境的创造，各地域间的均衡可持续发展，科学与技术的进步，以及文化的批判继承与创新作出应有的贡献。面向这些伟大使命的达成，东京大学，在这即将去开拓新时代的重要时刻，为揭示据此而应该建立的理念与目标，特制定本宪章。

东京大学创设于1877年。它不仅是日本最具有悠久历史的大学代表，而且作为象征着日本的大学，为近代日本国家的繁荣、发展贡献了巨大的力量。回顾历史，从第二次世界大战后的 1949 年，根据日本国宪法规定而实行新的教育管理体制改革，以新制大学为新的出发点以来，东京大学，以史为鉴，取其精华，弃其糟粕，以期为和平、民主国家的社会形成作贡献，我们积极响应社会要求，为科学和技术的飞跃发展奉上许多卓越成果的同时，也领先构筑了世界公认的教育教学与学术研宄的发达体制，深度推进了改革的高效发展。现在，东京大学，继创立期、战后改革期之后，伴随着国立大学法人化改革又迎来了第三次大发展期，期望实现更加自由的、能够充分发挥大学自律性(自主性)的新的社会地位及职能。与此同时，东京大学，继承迄今为止历史的积淀与成果，努力发挥世界水准的学术研究方面的牵引力作用，为公正社会的实现、科学与技术的进步和文化的创造作贡献。并且，我们继续以培养拥有全球视野的公民的杰出人物之场所为目标。此时此地，如何能够发挥全体教职员工一体化的大学运营之力量，对东京大学的崭新飞跃来说是拭日以待的必需的课题。

大学，对于人的可能性范围内的无限发展而言，应该是提供具有不间断连续性的、开放性结构的学术之本源的特征由来的，因此对大学来讲，它的自由与自律性就成为非常之必要。同时科学/技术的惊人的、异常显著的发展与进步，使得它自身也需要有高度的伦理性和社会性的优秀接班人来继承。另外，因为知识在所有领域都具有决定性意义之知识型社会的到来，和大学以外的创造知识的场所携手合作、建立伙伴关系，对大学的教育与研究的发展带有越来越重大的意义。从这样的观点出发，东京大学，一方面希求自治和自律，一方面也面向世界开放自我，把研究成果积极地不断回馈于社会，同时创造回应社会需求的研究活动，推进大学与社会的双向合作。

东京大学，将最大限度地有效使用日本国民和社会所赋予的得天独厚的资源，不断地进行自我改革和创新，为了进一步去实现世界水准的教育与研宄，作为大学自身重视自治的同时，也必须让自治决定与实践接受严格的社会评价与监督。东京大学从真诚的愿望出发，严格实行自我评价、自我批判，并且把活动的全部内容公开，正确恰当地应对广泛世界的要求，改进自我；此外，坚持不懈地探求改革现有制度/体系的发展路径，这样为世界学术和知识的创造、交流以及发展作贡献。

东京大学，不断提高自身组织和各种活动的国际化，深刻去理解世界各个国家、地区，促进以希求真理、和平的世界性教育与研究的开展。东京大学，时刻高度自觉地意识到自身是位于亚洲的日本大学，应充分发挥并有效利用在日本积蓄下来的科学研究的特色，进一步努力加强与亚洲的携手合作，同时推进与世界各个地域的相互交流。

东京大学，认识到组织成员的多样化在本质上具有重要的意义。所以保证所有组织成员，不会因为国籍、性别、年龄、语言、宗教、政治观念、出身、财产、门第、血统地位、婚姻地位、家庭地位、残疾、疾病、职业经历等方面的理由而受到歧视或区别对待，而且努力创造井确保各个成员都能有广泛参与大学各项活动的机会。

为了肩负着日本和世界的未来的世代，同时也为了胸怀理想、追求真理的有志之士们，整备最完善的条件和创造最理想的环境，构筑面向世界、开放的，而且无任何差别歧视的自由的学术、知识探求的空间，对东京大学而言是充满无限喜悦与荣幸的事业。在这里作为学术共同体的东京大学，为了达成与实现自身被赋予的使命与课题，特此制定以下东京大学宪章，立志全体组织成员一起同心协力、共同前进。

一、学术

1．学术的基本目标

东京大学，将基于学术自由的精神，追求真理的探索与知识的创造，维持和发展世界最高水准的教学与研究作为目标。我们秉持深刻的自觉性，认识到研究给予社会多能带来的巨大影响，努力确保与广泛社会的密切联系、携手合作，回应社会变革的活力，努力争取为全人类的发展做贡献。东京大学，一方面将自创立以来的学术研究的累积成果，通过教育回馈于社会，同时多方开展国际性的教育与研究，加强与世界交流。

2.教育目标

东京大学，面向所有秉持在东京大学学习研究相应的素质的人开放门户，培养拥有广阔视野，具备高度的专业知识和理解力、洞察力、实践力、想象力，具备国际性和开拓者的首创精神的人，培养各个领域的具备领导素质与人格的人。因此，东京大学，充分尊重学生的个性和学习的权利，追求世界高水准的教育。

3.教育体系

东京大学，在本科教育阶段，以广泛的教养教育（即通识教育）为基础，采取和多样化专业教育有机结合的灵活而又有系统的教育制度，并且永久致力于对其进行坚持不懈的改进与完善。在研究生教育阶段，充分发挥作为一所综合性大学的特色，即拥有多元化的开展各种各样专业领域研究特长的研究（生）院、附属研究所等，培养学者、研究人员和高层次专家、高级专门职业人才，以实现广泛的、高度专业化的教育体系。

东京大学的教师，作为相关各自学术领域前沿的第一线的学者、研究专家，应将经验和所取得的成果业绩系统地反映于教育教学中。与此同时，东京大学向所有学生提供最优良的、最完善的学习环境，并且为了消除对于学习所存在的障碍，努力致力于建设人力方面的、经济方面的完善的支援体系。

4.教育评价

东京大学，对于学生的学习活动，从以世界最高水准的教育为目标的高度出发，进行严格的、经常性的、适切性强的学业成绩评价。此外，对于教师的教育教学活动以及广泛的各种教育的逐项条件进行自我检查、评价的同时，还接受来自学生以及适当的第三方的评价，并且把这些评价迅速地应用于教育目标的实现上。

5．教育的国际化与社会连携

东京大学，作为一所面向全世界开放的大学，一方面广泛接受吸纳来自世界各地的学生和教师，同时另一方面也积极地向世界各地派遣东京大学的学生及教师，从而构筑一个教育的国际化网络。东京大学为学术创新和发展培养各种专门人才，后备力量的同时，也全力满足社会的需求，积极推进与社会连携的合作教育，例如，高层次专业化的职业教育以及社会人再教育（终身教育、继续教育）等。

6.研究理念

东京大学，推进从事探究真理、创造知识的构成成员的多样化，尊重独立自主且富有创造性的研究活动，并致力于追求世界高水准的研究。东京大学，认为研究应该服从于人类和平与福祉的不断增进与发展，因此对研究方法与研究内容经常不断自省。从研究活动开始，进行定期自我评价，其内容既向社会表明，同时也接受适切的第三方评价，实现问责制。

7.研究多样化

东京大学，以学术领域的持续发展为目标，不仅尊重研究的体系化与传统积淀、继承，而且积极地致力于萌芽研究和未知研究领域的开拓创新。此外，东京大学，对于涵盖广泛领域的跨学科的综合性研究课题，将充分发挥综合大学的所具有的特色与优势，创建集体组织的以及个人的多元化联系，通过知识融合，旨在创造开发新的学科领域。

8.研究协作

东京大学，为能够适应社会、经济的动态变革，将保持组织的灵活性，超越大学范围，与大学外部的知识生产、研发单位协同合作，积极开展超越大学和国界的携手研究，实现具有全球视野的网络型研究的牵引车的引领作用。

9.研究成果的社会回馈

东京大学，在将研究成果回馈于社会方面，不是短视的、简单地只为寻求成果，而是指在发展永久可持续的和普遍学术系统化紧密相连的体系，并且，将与社会连携的研究反应于基础研究中。东京大学，通过教育将研究成果回馈于社会，为此把最先进尖端的研究成果有效地活用于教育中，从而培养新一代的研究者、学者。

二、组织

10.大学自治的基本理念

大学的自治，是为了不受任何利害得失的影响约束，通过自由地知识的创新与发展，广泛地造福于人类社会。以此作为基本理念，东京大学，时刻高度自觉国民所赋予的权力与使命，努力不断地进行自我监督、自我评价，并且自律自主地去履行责任与义务。

11.大学校长的统辖及其职责

东京大学，在校长的率领、统辖与负责之下，适当考虑教育、研究与行政管理两方面的组成成员的协调，在形成全体共识的基础上，致力于卓有成效的且机动灵活的运营。东京大学，努力使广泛社会的各种各样的意见、建议反映于大学运营管理的改进中。

12.大学组成人员的职责

组成东京大学的全体教职员工及学生，按照所在的活动领域，所承担的角色、岗位与职责，拥有对大学运营参与策划的机会的同时，应自觉自主地担负起各种各样的自身责任，为东京大学目标的达成而共同努力。

13.基本组织的自治与职责

东京大学的所有学院（系）、研究院、附属研究所等，作为自律自主运营的基本组织单位，平等、公平地拥有对大学整体管理运营参与策划的机会，与此同时，它们所要负担的职责包括以促进全校范围的教育研究体制（体系）的发展作为目的的根本性的自我革新的可能性，积极参与立足于综合大学视野的大学运营。

14.人事的自治

大学自治的根基决定在拥有人事上的自治，鉴于此，诸如对总长、副总长、学部长、研究院院长、研究所所长和教师以及职工的人事任用和选拔上，东京大学自身根据公正的评价，自主自律地进行此项工作。各基层组织单位的领导和教师的人事，通过各基层组织的会议讨论和民主协商后，进行此项工作。

三、管理

15.管理的基本目标

东京大学，有计划地且适切性地有效运用被国民所赋予的优质资源，以此来保持、推动并不断发展世界高水准的教育与研究，并且将所取得的成果积极回馈于社会。为达及此目的，基于公正、公开透明的意旨决定而建立的财务计划下，创造教育研究环境、学术信息以及医疗供给的完善体制。

16.财务管理的基本结构

东京大学秉持高度的自觉，深刻认识到为了支持和不断发展教育、研究活动，所需的必要的基础性经费以及保持扩充设备配备的可能性经费，都是国民所赋予的资源。我们大学对此资源定会进行妥善公正地管理，并且力求做到最大限度的有效使用，以期达到最优效果。另外，只要与大学最根本的使命、根本原则不背道而驰，根据特定的教育、研究上的需要，大学也将积极地接收从国家、公共团体机关、公益性团体、民间私营企事业以及个人的外部资金。

17.教育、研究有利环境的创造

东京大学，一方面灵活应对教育、研究活动的发展与变化，另一方面始终从全校性的整体性的视点出发，为促进教育、研究活动，提高各构成成员的福利，力争加强学校各个校园、场所的土地利用率和不断扩充设施配备。此外，为所有构成成员营造健康的有助于教育和科研活动展开的环境，诸如，对身心的健康支援，为使身心无障碍而进行人力的、物力的支援，安全与卫生的确保，以及环境与景观的爱护、保全等，构建这样的支援体系，也是作为地域社会一员尽到所应该实行的职责。

18.学术信息与信息公开

东京大学，立足于全校视角，加强整备图书馆等与情报信息相关设施建设，并且系统地收集、保存、整理对教育、研究活动有必要的学术情报信息。针对各构成成员，按照他们各自的需要且又基于妥善公正的关照下，保障相等情报信息的利用手段，并努力致力于面向广泛社会的资讯传播。东京大学，积极发布、公开自身所保有的情报信息，对于情报信息的利用，严格要求都能够自觉地遵守高度的伦理道德规范，与此同时，也努力策划个人情报信息的保护。

19.基于人权的尊重

东京大学，尊重基本的人权，排除因为国籍、信仰教义、性别、身体障碍、门第等的缘由而导致的不正当歧视、区别对待及压制，旨在创造公正的教育、研究、劳动环境，谋求全体组成成员都能够完全地充分地、尽善尽美地发挥个性与能力。并且东京大学意旨实现男女共同参与策划、均等地承担大学管理运营的责任。

四、宪章的意义

20.宪章的意义

本宪章，是关于东京大学的组织结构、管理运营的基本原则，对于东京大学相关法律、法规等法令的规定，必须依据本宪章的基本意旨进行解释和运用实行。

五、宪章的修正

21.宪章的修正

本宪章的改正，通过另外规定的程序，由总长行使。

附则

本宪章自平成15年（2003年）3月18日起施行。

第二篇：日语N2入日本最高学府东京大学

日语N2入日本最高学府——东京大学

学生个人情况

学生：陈同学

学校：大连理工大学 专业：环境工程

毕业年份：2018年7月 申请期：2018年10月

语言成绩：日语N2 92分，英语六级，后补充托福成绩平均分：80 申请学校：东京大学，京都大学，大阪大学，东北大学，名古屋大学 录取学校：东京大学、东北大学 录取专业：环境系统科学 入研究生时间：2018年10月

学生申请的优势所在：

1、所在大学是中国的985重点院校

2、所学专业环境工程，日本高校重点研究学科，国家重点支持科研项目

3、平均分80 申请弱势：

1、学生因之前无去日本留学打算，准备时间短，考试时间不充分，只来得及考出日语N2。英语因时间限制，未参加托福考试。

2、学生自己挑选教授申请，申请教授有限，竞争激烈

签约过程：

该同学之前有在国内考研究生的想法，所以没有充足的时间准备留学需要的考试，在综合对比国内各大学校科研教学情况及日本该领域的研究及未来发展情况下，最终选择去日本留学。但是语言没有充分准备出来而且又有申请名校的需求，所以走访了留学市场上的各大服务公司进行对比。来我公司我根据学生情况做了详细的专业咨询，关于学校及教授深入对比，找到对口教授，并讲解我们公司的服务流程和申请优势，学生还是有所担心。正好我上一期申请了一个同校同专业的学生，跟他本人情况差不多的情况下申请到２０１７年１０月京都大学环境科学专业。辗转要来学长联系方式，该学长在我们申请过程中以及到日本之后的服务上都非常满意，也对学生的申请提出了一些建议，学生最终选择我们签定留学协议。

申请过程：

从学生的个人条件上看，李同学无论从教育背景、专业、平均分上看，都是十分优秀的，唯一不足是学生语言成绩稍差。为了弥补这一不足，我们想从研究计划书下入手，发挥学生科研方面的长处，我和学生一起亲自上学校的官网，一个一个排查，查环境科学下的每个教授的专业方向研究课题，最终从中选 出合适的教授。在申请的时候，跟我们在日本的申请团队的老师详细分析学生的情况，及要申请的教授，根据不同的教授的研究方向制作不同的研究计划书，反复推敲，写下了非常专业的文书材料。

签订定校协议后，开始收集学生的基础材料，我们将学生的亮点一一体现在简历中，并附上了相关证明材料，同时还提供了学生大学期间获得的奖学金、参加活动的获奖证书等等资料，来辅助说明各方面的优秀程度，让学生由材料上的平面变得立体。

在申请一段时间后，东北大学一位教授对学生有意向，并提出面试要求，我们申请老师给学生做了专业的面试指导，获取教授录取。但该学生还是想再冲刺一下排名更靠前的东京大学和京都大学，我们申请老师又细致调整研究计划，最终凭借学生的自身优秀的条件及我们申请老师的努力顺利申请到了东京大学。

我们同时也为他申请其它几个大学，申请发出去后，也有教授回复邮件，但由于学生最倾心的还是东京大学，所以在东京大学申请到后，学生放弃了其它几所学校。选择入读东京大学

第三篇：白俄罗斯国立音乐学院中文网章程

第一章：总纲

1.1、欢迎您来到白俄罗斯国立音乐学院中文网，为讲诉方便，以下简称为[白俄国音]。白俄国音是以广大留学生提供资料下载、资讯共享、互动交流等为主的干净、纯粹的网络社区平台。希望您能够在白俄国音得到有用的经验和心得，学习到更多对留学有益的知识、资讯，国音论坛感谢您的支持！祝您在论坛里开心快乐！

2.2、本规定为本论坛规定总则，具体各个版块仍需遵守各版块规定，如版块规定有与本规定冲突的，以本规定为主。

3.3、会员应当遵守法律、法规，并单独承担发表内容的责任，因会员发帖造成的后果，白俄国音不承担任何责任。

4.4、会员需要团结友爱，互帮互助，维护论坛秩序的义务。

5.5、请自觉遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规。并严禁制作、复制、查阅和传播下列信息：

★ 反对宪法所确定的基本原则的； ★ 损害国家荣誉和利益的； ★ 煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的； ★ 危害国家安全，煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；分裂国家、破坏国家统一的； ★ 煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的； ★ 泄露国家机密的言论，捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； ★ 破坏国家宗教政策，宣扬散播邪教、封建迷信、自动过滤、色、情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的； ★ 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击、侵害他人合法权益的； ★ 攻击中华人民共和国自动过滤及领导人的言论；损害国家机关信誉的； ★ 其他违反宪法和法律、行政法规禁止的；

6.6、白俄国音保留删除任何违规帖子的权利。

音乐学院自觉遵守国家关于互联网的相关管理规定，依法从事电子公告信息发布行为，遵守社会主义道德规范，维护国家安全和社会稳定。一经发现本论坛出现违法犯罪行为和有害（不良）信息时，将采取有效措施，停止传输有害（不良）信息，保存有关记录，终止该用户使用本论坛的权利，并及时向有关机关报告。

第二章：论坛板块分区

白俄国音目前主要分为3大板块：

1.【学院专题白俄国音】

时事•新闻

白俄•掠影

生活·购物

美食•DIY

俄语•学习

音乐•乐谱•影像

数码•动漫•游戏•电影

灌水•发泄

3.【会员事务白俄国音】任何板块，不允许对版主的处理结果和版规评头论足。

5、同一内容不要多板块重复发布。只保留一个，累劝不听者，禁言。

6、不支持顶老帖(超过最后回复20天的新回复)，因为会妨碍别人的正常交流。

3.5、严禁帖、灌水帖、垃圾帖、广告帖界定

1、严禁贴

(一)反对宪法所确定的基本原则的；

(二)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；(三)损害国家荣誉和利益的，使用或篡改国家标志及国家领导人图片的；(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；(五)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；(六)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

(七)散布自动过滤、色、情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；(八)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；(九)含有法律、行政法规禁止的其他内容的；(十)涉及时事、敏感类政治的内容。本论坛禁止任何涉及时政、社会性话题。违者禁言。

2、灌水贴

(一)只有标点/符号/表情/纯引用的纯灌水；(二)多个主题同一回复内容；

(三)各区可视具体情况界定灌水行为；

(四)在同一版块的同一页面上的十个主题贴或回复为同一ID即为刷屏。

3、垃圾贴

(一)多个版块同一内容重复贴；(二)标题不明，不知所以然的主题；(三)同一版面内容重复的文章；(四)空贴、试发贴；

4、广告贴

(一)欺骗点击类的地址链接

(二)主要内容为网址链接宣传的文章(三)为他人或自己谋取利益的链接(四)不健康或违反规定的链接

注：白俄国音是留学论坛，请勿从任何地方转载涉及政治、军事、领导人、社会现状、社会新闻事件的话题，违者直接禁言。

3.6、精华帖、编辑推荐帖标准

1、精华帖标准：

(一)发表留学资料和心得体会的请注明转载或原创，将给予加分或精华以示嘉奖。

(二)在解决会员的问题时，回答应尽量详细，请尽量带有具体的操作过程和分析。对于好的解答，我们会将其给予加分以示嘉奖。

2、编辑推荐帖标准：

(一)具有长期查找价值的整理型文章（可以非原创，但必需经过加工），能保证资料齐全并获得大部分会员认可。

(二)质量高的原创内容，用心投入去制作的原创内容以及作者本人原创，撰写文之类的相关作品。

(三)能够让会员学到有用知识的内容，可以做为论坛长期开放的技术性，以原创性资源存在贴。

(四)对于会员发表的评论性帖子，在线的本版块版主都认同为优秀文章，可推荐给编辑进行审核。(五)各专区索引贴的内容优秀，提供的连接长期稳定，不会失效，并获得所在专区编辑的高评价。

(六)论坛原创征文活动里的优秀作品，具有高质量原创性的意义，可推荐给编辑审核，按质量高低给予奖励。

(七)专业性强，能做为版面风向引导，带领话题讨论，或原创性专业贴，具有高质量的价值，按内容含量给予奖励。

(八)版面LOGO，照片这类的帖子将不在奖励范围内。

第四章：会员积分、等级规定

4.1、会员积分说明

4.1、会员等级说明

第五章：会员管理和违规处理规范

5．1、会员管理

会员有权对论坛内的违规内容进行监督、批评和投诉；有权提出自己对论坛的建议。

1、会员投诉的管理

会员建议、投诉的受理专区在论坛[站务问题•建议•投诉]，会员如在其他版块发出投诉和建议，论坛管理人员将有权不予处理或直接删除。[站务问题•建议•投诉]属于正规板块，任何会员不能在内发表无关贴。

2、会员进行投诉时的管理办法

(一)对他人违规内容的投诉，经管理人员查实后给予处理，对投诉者（核实后）酌情给与奖励；对于举报内容不实者，管理人员将不予处理；

(二)对不服管理人员处理者，请在[站务问题•建议•投诉]将事情起因、经过、结果以平和措词列出；

(三)对于已做出违规认定，违规会员依旧强词夺理者，从重处罚；

(四)对于处理投诉过程中，被投诉人、投诉人、关系人、无关系人如果在论坛或者其他平台上使用不文明用语，论坛有权根据情况对相关人员进行处罚。(五)与投诉无关会员禁止回帖，违反者将视情况而定。

3、投诉注意事项

(一)遇到问题，先查看论坛相关规定，或许会找到答案。(二)请维护论坛的安全与形象。(三)请注意保留相关证据。(四)请对管理人员理解和支持。

(五)会员有申诉权利，遇到事情可以向管理员申诉。在[站务问题•建议•投诉]直接给管理员留言，我们将在24小时给你处理并回复您。

5.2、违规处理

1、处理手段

对违规会员的，根据其违规程度处理手段包括：

(一)对违规人实施IP禁止；

(二)对违规人实施暂时禁言或永久禁言；

(三)扣除违规人积分等并对违规人员提出严重警告；(四)对违规人员提出劝诫或警告；(五)锁定或删除违规内容。

2、处理依据

版主对于违规现象则视情况给予不同程度的处理。

对于以下情况，可以当从轻或免除处罚：(一)新来论坛初犯者，能认识到错误并及时改正的；(二)老会员如不慎违规，认识错误并及时更正的；

(三)由于误操作，或网络问题导致一些“假”灌水行为证实后。

对于以下情况，则从重处罚：

(一)怀有侥幸心理而明知故犯；明知违规却用掩耳盗铃的手段逃避或打擦边球的；(二)以各种形式钻版规漏洞，被警告之后仍然不听劝告，继续一意孤行；(三)屡次违规的，将从重处理。删帖后注册马甲继续违规的；

(四)因为对于版主按规定的处罚、处理不满而恶意违规破坏秩序的；

(五)辱骂管理人员，此种行径被视为是蓄意挑战论坛，意图扰乱论坛正常运作；(六)任何人对版主进行任何形式的人身攻击，一经发现，将从严处理；(七)会员挑拨离间，意图扰乱版主与会员之间关系的；(八)以某种理由煽动其他会员离开论坛。

第六章：版主相关规范

6.1、版主的职责

1、版主的职责

(一)积极活跃版面讨论和交流气氛，组织大家参与或开展各种论坛活动或讨论话题，为网友 建立和维护一个良好的交流环境！

(二)版主应尽可能经常发表与该版内容有关的文章，耐心地多为网友回帖，尽自己的能力解 答网友问题，不应草草跳过。热心帮助新人，看到新人来到论坛应该给新人加新人分，致以欢迎词，发表违规贴子的除外，并应立即对贴子及发贴者进行处理！

(三)珍视作品，尊重作者劳心劳力之贡献，专区版主对专区原创攻略贴，应在1小时之内通知专区编辑知道！版主有义务详读该版网友的帖子，并将其中优秀帖子加分 加精华给予鼓 励。应客观、公正、高质、高水平、谨慎、不以个人喜好，不以个人关系情绪来评定。(四)对论坛广告贴、违规贴、必须及时处理。若贴子不在自己管辖范围内的，应马上进行报 告。不得有视而不见的行为！

(五)公正、公开处理论坛事务。不得公报私仇，公私不分。同时不准带粗言秽语！

(六)对于纠纷，应该客观中立的态度平息事件，找出事情的起因，经过。公正处理，不准确带私人感情支持其中一方！

(七)版主被投诉配合事务区相关负责人对投诉进行处理，不相干斑竹禁止对投诉贴发表看法。

(八)放下身段，一视同仁，公平对待所有版友，为版友搭起友谊的桥梁！(九)光明磊落，与其他版主维持良好关系。

(十)论坛版主必须以身作则，严格遵守论坛的各项规定，公正地执行。(十一)对论坛的缺点和网友的意见和建议，及时地反聩给管理员。

(十二)版主负责监管该版块的信息内容，除采取必要的技术手段外，有权对登载的信息负有人工过滤、筛选和监控的。版主有责任配合事务区进行论坛的管理工作，比如：和谐不适合的头像签名、删除版面中的广告帖等。一旦发现论坛的版块中有违规内容，将追究版主的责任并予以处理。

6.2、版主招募的资格和条件

申请资格

第一条 凡在白俄国音注册15天以上的用户，均可申请白俄国音的斑竹 第二条 申请斑竹的白俄国音注册用户登陆次数下限达到15次以上

第三条 申请斑竹的白俄国音注册用户须遵守国音论坛相关管理规定，注册以来无白俄国音违规记录

第四条 具有充足的上网时间确保版务处理工作正常进行 第五条 自愿、义务为白俄国音注册用户服务 第六条 熟悉所申请管理的版面

申请条件

(1)注册时间15天以上者

(2)发帖数15篇以上（娱乐交流板块）

(3)每个星期保证三次登陆论坛进行管理,每次管理不得低于一个小时(有事可请假)(4)所有申请者必须写一份申请书,在申请专栏-斑竹申请板块单独开贴,否则概不受理(申请书后附)

6.3、版主的申请、辞退

无论哪种类型的版主必须要在斑竹申请内发布申请或辞职的主题帖。

1、版主的申请

(一)一次申请：申请格式 [本人I D]： [申请版块]： [在线时间]： [工作想法]：

(二)二次申请：第二次申请版主的会员请先确定自己是否在以下情况内：被编辑辞退或投诉过多被辞，2个月后方可再申请版主。自己辞职没有合理的原因的，1个月后方可再申请实习版主。实习期满却没有转正的版主，1个月后方可再申请实习版主。自己辞职或者因为家里有事的，2个周后方可再申请实习版主。注：任职满三个月后才可以申请兼职，热门专区的版主在无特殊情况时，不可同时兼任其他热门专区的版主职位。

2、版主的辞退

(一)主动辞职：

1、一份以前的版主申请连接与辞职连接；

2、辞职前需要在事务所内版写一份在任期间具体的工作报告、管理经验

(二)被动辞退：以下情况版主会被撤消或退役：超过一周不上论坛，并且没有任何提前通知的，注：版主请假需先通知编辑后在版主事务区的请假帖中按格式回复；超过一周没任何管理操作的；超过一周没有没有发表任何主题和回复的；由超级版主或者多数版主共同认为不再符合版主能力要求的人。版主入职二个月内违反以上情况，会被取消职务；入职四月以上的版主，违反以上情况，可以被认为自动退役；二月到四月内的，视情况而定。

白俄国音对此规定保持最终解释权，随时进行修订、完善的权利。

第四篇：国立台湾师范大学学生宿舍自治委员会组织章程

国立台湾师范大学学生宿舍自治委员会组织章程

94年05月18日93学第2学期学生事务会议修正通过

95年05月17日94学第2学期学生事务会议修正通过

95年12月20日95学第1学期学生事务会议修正通过

96年05月16日95学第2学期学生事务会议修正通过

97年05月14日96学第2学期学生事务会议修正通过

第一章 总 则

第一条 本章程依据学生宿舍辅导办法第二条第八款订定之。

第二条 本会全名为「国立台湾师范大学男（女）生第（）宿舍自治委员会」，为宿舍学生自治管理最高组织，以下简称本会。

第三条 本会以谋取学生膳宿福利事宜，提升生活质量为目的。

第二章 委 员

第四条 本会最高权力机构为委员大会。本会委员之组成，由各宿舍分别按各系男女住宿学生人数比例选出，其比例及选拔办法由各宿舍协调教官与原宿舍自治委员会商定之。委员任期一年，连选得连任，但不得为应届毕业生。

第 五 条 委员除参与决策外，有反应及处理该系同学有关膳宿事宜之责。

第三章 组织与职掌

第六条 本会置总干事及副总干事各一人，住宿学生人数在一千人以上之宿舍，得增置副总干事一人。总干事由委员互选产生，副总干事由总干事提名，经委员大会出席委员二分之一以上同意后任命之。总干事及副总干事任期均为一年，不得连任。总干事及副总干事之下设宿舍事务组、膳食福利组与常务秘书组三组，各组置干事一至三人，均由总干事提名，经委员大会出席委员二分之一以上同意后任命之。各组得依需要设若干股，其股数之增减及股员之人数由委员大会决议之；股长由干事自股员中选任之。

第七条 总干事之职掌如下：

一、对外代表本会，并综理学生宿舍有关事项。

二、接受住宿辅导组、公馆校区学务组、林口校区学务组与协调教官之辅导。

三、转达或主动宣布规定事宜。

四、协助教官处理宿舍偶发事件。

五、召开并主持委员大会。

六、得于期末推荐服务热心而有绩效表现之本会成员，建议学务处核予奖励。

第八条 副总干事协助总干事综理会务。总干事因故不能视事时，由副总干事代行其职权。

第九条 各组干事在总干事领导下，统筹该组事务，并督导与协助各股股长执行该股之股务。

第十条 宿舍事务组下设各楼楼长，职掌如下：

一、负责脱水机、洗衣皮及扫除用具等之管理与申请。

二、负责宿舍公布栏之管理。

三、督导宿舍清洁工作。

四、主动反映饮水机及卫生设施事项。

五、配合学校防火防盗措施之运作。

六、宿舍安全设施（包括安全门、铁门、灭火器、消防栓及警铃等）之检查与反映。

七、发现可疑份子之查证与报告。

八、纠举、登记与呈报破坏宿舍安宁之同学。

九、配合宿舍值勤教官处理学生违规事项。

第十一条 膳食福利组下设五股职掌如下：

一、餐厅股：

（一）负责餐厅部门餐饮卫生及服务之督导与检查事宜，必要时并得协调健康中心等卫生单位支持食品之检验工作。

（二）督导厂商改进检查时所发现之缺点。

（三）搜集并反映同学意见，以供厂商改进之参考。

（解）约之建议案。

二、百货股：

（一）负责百货部各项物品之质量与价格、食品之卫生与安全期限及服务等之督导与检查事宜，必要时协调健康中心等卫生单位支持检验工作。

（二）督导厂商改进检查时所发现之缺失。

（三）搜集并反映同学意见，以供厂商改进之参考。

（四）汇整百货部门之有关资料，向委员大会提出违约惩罚或续（解）约之建议案。

三、美发股：

（一）负责美发部门之服务质量、价格及卫生维护之督导与检查事宜。

（二）搜集并反映同学意见以供厂商改进之参考。

（三）督导厂商改进各项缺失。

（四）汇整美发部门之资料，向委员大会提出违约惩罚或续（解）约之建议案。

四、洗衣股：

（一）负责洗衣部门之服务质量、收费价格及卫生维护等之督导检查事宜。

（二）搜集并反映同学意见以供厂商改进之参考。

（三）督导厂商改进各项缺失。

（四）汇整洗衣部门之资料，向委员大会提出违约惩罚或续（解）约之建议案。

五、影印股：

（一）负责影印部门之服务质量，收费价格及卫生维护等之督导检查事宜。

（二）搜集并反映同学意见以供厂商改进之参考。

（三）督导厂商改进各项之缺失。

解︶约之建议案。

第十二条 常务秘书组下设四股职掌如下：

一、宣传股：

（一）负责本会各组海报之制作及对外宣传事宜。

（二）负责本会决议案之公告。

二、文书股：

（一）负责本会及各组资料之汇集整理。

（二）配合宿务组之服务股汇集整理宿舍公布栏中学校有关单位之公文。

（三）负责本会各项公文之收发事宜。

（四）负责会议之记录及录音。

（五）负责本会一切文书之誊写与打字事宜。

三、总务股：

（一）负责一切经费收支之管理。

（二）定期向大会及住宿同学公布账目。

四、编辑股：

（一）负责「宿委会刊」每学期的编辑。

（二）股长即为总编，股员负责宿委会刊各版之编辑采访、选稿等。

第十三条 委员大会得经出席人数二分之一以上之同意，裁并或增设新股。

第十四条 本会置顾问若干人，由总干事提名经委员大会同意后聘任之。前任正副总干事为当然顾问。负责提供有关之建议与指导。

第十五条 本会置研究发展小组，直接向总干事负责。其成员由总干事提名五至六名委员兼任，经委员大会同意后聘任之。负责各项提案之评估与政策之考核，以为改进会务之参考。

第四章 会 议

第十六条 委员大会每学期召开两次，于开学后一个月及最后一个月内分别召开之。临时会议由总干事或三分之一以上委员之联署召开之。

第十七条 委员大会开会时应邀请学校有关师长列席，必要时得邀请承包厂商代表列席。

第十八条 委员大会之职权如下：

一、选举、罢免总干事及各组干事。

二、同意任命副总干事。

三、同意聘任顾问及研究发展小组组员。

四、审核本会之预算并监督本会经费之运用。

五、裁并或增设新股。

六、讨论决议一般事项。

第十九条 委员大会之决议经呈报学务处核准后生效。

第五章 经 费

第二十条 本会经费之来源如下：

一、住宿辅导组、公馆校区学务组及林口校区学务组补助之行政基金。

二、其他收入。

第二一条 本会经费之分配利用如下：

一、行政基金：供本会会务运作所需，其比例应占总预算百分之二十五以下。

二、福利基金：用以举办活动提供同学福利，其比例应占总预算百分之四十至五十。

三、奖励金：用以奖励热心于本会会务运作之委员，或对膳宿福利之争取与维护有所贡献之师长或同学，其比例应占总预算百分之十以下。

四、急用金：至少应占总预算百分之十。由总干事于有关会务运作时适切运用，但须于使用一个月内提交委员大会追认。

五、预备金：应占总预算百分之五。其运作应经委员大会三分之二议决通过后，方可使用。

第二二条 每年经费之结余，得于期末转作福利基金运用。其金额不受上项基金比例限制。

第六章 附 则

第二三条 委员服务热心，而有绩效表现者，于学期结束前由总干事统一检讨，建议学务处核予奖励。工作不力敷衍塞责者，总干事应予劝导、警告或建议处分。

第二四条 本章程经学生事务会议通过，陈请校长核准后施行，修正时亦同。

第五篇：复旦翻拍东京大学宣传片（精选）

复旦翻拍东京大学宣传片，网友称赞“神还原”

环亚时报讯 记者庄求是，实习生胡超报道：近日，复旦大学发布了2015年大学宣传片《To My Light》，该片翻拍自东京大学2014年宣传片《Explorer》，是目前国内高校规格最高的翻拍作品。该片一经发布，立刻在网上引起热议，网友们纷纷称赞“拍得很像”，“简直神似”。

2015年是复旦大学建校110周年，中国高校素来有五年一小庆十年一大庆的习惯，作为十年一度的又一次“大庆”，校方对此高度重视，早在十年以前就开始了筹备。宣传片正是校庆工作的重中之重。把拍片任务交到主创团队手上的时候，学校就提出了极高的要求：完美。

为了能够交出一份满意的作品，主创们立刻就开始了构思，然而开始的五年却没有任何灵感出现。眼看截止时间已经临近，主创们渐渐陷入了焦虑，甚至有人打算退出团队/这时编剧李某（化名）突然冒出了一个惊人的点子：翻拍。

“如今的社会过度强调创新，导致很多人都忘了，大学的精神其实是‘传承’。”在采访中，李某向记者侃侃而谈。作为一名长期生活在高校中的优等生，李某对于大学精神有着独到的理解，他认为“传承”才是一所大学的立校之本，大学中有着知识的传承、理想的传承、信仰的传承。“凭什么宣传片就不能传承呢？”

那么，哪个学校的片子更适合他们翻拍呢？为了找到一部合适的“母片”，主创团队开展了夜以继日的搜索。他们观看了几乎全世界所有大学的宣传片，从声名远扬的哈佛剑桥，到低调实干的蓝翔新东方，无一漏网。“我们付出了巨大的努力，几位同学一度还得了青光眼。”负责素材工作的副导演杨某（化名）告诉记者。几个月后，东京大学的宣传片进入了几位主创的视野。

“你相信一见钟情吗？当时我们就是一见钟情。”导演何某（化名）掩饰不住兴奋的说。在他看来，东京大学和复旦大学的气质实在是太像了，两者有着无数的共同点。“你看，东京大学有那种老建筑，复旦也有；东京大学有樱花，复旦也有。”当记者提到，同济大学和武汉大学也有樱花和老建筑的时候，导演依然兴奋不减。

“我们还有猫啊。”

最终，东京大学的宣传片《Explorer》无可争议的成为了翻拍的母本，拍摄工作也顺利的进入了日程。然而，主创团队们并不满足于此。编剧李某告诉记者，东京大学的片子其实有很多不足，比如说，在这部片子里，学校里的人与人之间都有一种莫名的距离感。“这是不对的。”李某认为，在这么好的大学里就读，人与人之间应该和睦亲善、友爱互助，这既符合社会主义核心价值观，也体现知名学府的团结奋进。“为什么要一个人走小路？难道大家不应该都到集体中来吗？”

因此在母片的基础上，主创团队们加入了自己的理解，进行了修改。“我们希望再不改变大致情节的前提下，小幅度调整。”编剧李某说，“我们不会硬让他不走小路走大路，但我们要让大家知道，即使小路上也有很多很多的人。”

“我们要比东京大学更东京大学。”制片人张某表示。

经过主创团队长达五年的努力，该片终于赶在校庆日之前上线。首映日上，几乎所有的媒体和专家都对该片竖起了大拇指。而在之后的网上发布中，该片更赢得了广大网友的一片赞誉，点赞数迅速破百万。

“我从未见如此神似的片子。”网友小木林合子评价道。小木林合子目前是上海一所中学的高二女生，一直以来喜欢日本的她都向往到东京大学就读。“现在看来我可以不用去了。”

“复旦大学很有勇气。”影评人张千水在采访中说。在他看来，东大的宣传片是不可翻越的经典。“但你就是想不到，他们居然翻过去了。”

“还原度无限接近100%。不对，应该说超越100%。”微博上一位COSPLAY爱好者这样评价这部影片。

甚至母片者的创作者，东京大学方面也给出了极高的评价。上线当日，主创团队就收到了来自东京大学的贺信。“我们照到了一面镜子，来自我们遥远而伟大的对岸。”东京大学戏剧影视文学教授上原结子如是说。

面对如潮的赞誉，主创们保持了相当的谦虚，“我们还是初学者，这部片还不够好。”导演何某腼腆的表示。他告诉记者，在翻拍片领域，做得比他们好的还有很多，比如近期上映的《十二公民》。为此记者专门采访了该片导演徐昂，但截至目前徐昂的电话仍未接通。

当然宣传片也有部分内容引起了争议。不少网友指出，翻拍片缺乏日本的神韵。“不够日式。”“建筑还是太中国化了，还有那幢镜头很多很高的楼，是什么鬼东西，居然有罗马柱子。”更有网友抱怨，为什么不能给最具日本气质的“全家便利店”多点镜头呢？

但也有人替本片辩护。文化学者、专栏作家马起宽就认为，本片的日本要素“刚刚好”。“凡事要点到为止。学习日本不等于全盘日化。我们要警惕全盘日化的倾向。”

对于这些批评意见，主创们也有自己的看法。“我说过，我们要比东京大学更东京大学。”制片人张某说，“众所周知，日本的文化之根在中国。所以越是日本的就越是中国的，所谓日式其实都是中式。”

当被问及为何校庆LOGO不复制东京大学LOGO的时候，张某表示LOGO制作团队与宣传片创作团队并无交集，所以他也不清楚。但他还是称赞校庆的LOGO同样学到了精髓。

“我们在气质上是相通的。”

截止目前，复旦已经收到来自全世界各地近百所大学的申请书，这些学校无一例外想要取得复旦宣传片《To My Light》的翻拍权。一位来自利比亚的大学负责人告诉记者：“复旦提供了一个很好的榜样，值得我们学习。”据不屑于透露姓名的消息人士透露，这些申请学校中也包含东京大学。他们希望取得本翻拍片的翻拍权，在明年的宣传工作中做二度翻拍。可以预见，复旦的宣传片将在未来的高校宣传工作中引起前所未有的激烈竞争。

片子结构上，还行吧。

不过我想，做过片子的人都知道，此类视频，口白词差不多到那意思，虚一点，概念一点，傲娇一点，理想格局大一点；

画面音乐稍微贴合一些，要大气，画面就茫一些；

光晕走一走，镜头朝着太阳、树丛（更多情况下，是大灯）动一动，画面摇一摇，多用轨道绕着女主角转一转，特写恨不得推进老教授的皱纹里； 对光的运用好些，构图不要太离谱，后期能力强一点，真的不会差到哪儿去。