第一篇：世情小说读书心得
读《世情小说史》有感
世情，顾名思义，就是世态人情。所谓世态，指的是整个社会状况和各种社会矛盾冲突，也是宏观层面上的社会氛围与社会风气；所谓人情，指的是影响甚至决定人们如何处理各种矛盾，各种人际关系的微妙的情感、心理愿望和理想，也就是微观层面上处于特定环境中人们隐秘的精神世界。
一直以为世情小说只是明清时代的产物，殊不知其历史由来已久，汉代、魏晋时期的志怪、辑轶小说就已存在着不少世情小说的因子。也就是在这些因子之中，孕育着后来十分发达的世情小说的胚胎，直至明清迎来了它的第一个高潮期。
世情小说是以“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”为主要特点的一类小说，它的出现及其后来的繁荣有其必然性。
首先，作为一种通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁，小说源于生活，又承担着反映生活的重任，其故事情节不会仅仅只局限于反映妖魔鬼怪、历史演义、英雄传奇等与普通百姓有着相当距离的甚至带点奇幻色彩的事物，必然会涉及到生活中的点点滴滴。它的出现首先是由小说这一特定文学体裁的特点决定的。
其次，世情小说的繁荣也与当时社会城市的繁荣、经济的发展有着密不可分的关系。资本主义萌芽、城市迅速发展、市民壮大，尤其是市民阶层经济力量的增强，对就有的封建制度而言五一是一种巨大的冲击。这一批新兴的力量要求冲破封建制度捆绑在他们身上的种种束缚，要求各个方面的解放，追求幸福生活，由此带来了强调人情、物欲的新思潮的产生。有些甚至提出了“穿衣吃饭既是人伦物理”，公然反对传统理学，这种思潮的出现对小说的题材选择也产生了巨大的冲击。社会上由此涌现了一大批以反映男女饮食大欲、恋爱婚姻、家庭伦理关系、家庭盛衰历史、社会各阶层众生相为主的短、中、长篇世情小说。
世情小说之所以繁荣的另一个原因是世情小说本身结构篇章的巧妙组织安排、细致生动的描绘，很好地再现了人生真是，表现出了深邃的思想哲理。与其他靠故事情节的奇异去耸动读者的小说相比，世情小说的表现手段更为成熟。更由于题材的切合人心，因此风靡一时。
除此之外，戏曲这种我国特有的民族艺术也极大地推动了世情小说的繁荣。一方面，世情类戏曲中才子佳人式的模式为世情小说提供了才子佳人那种“以文雅风流缀其间，功名遇合为之主，始或乖违，终多如意”的凝固的结构格局。另一方面，戏曲进入小说，作为小说情节穿插及人物刻画的辅助手段，这种手法的巧妙运作，也往往为小说画龙点睛，增色不少。
第二篇：小说红与黑的读书心得
《红与黑》这本书最先吸引我的就是书名。这里的“红”代表了什么，“黑”又象征了哪些事物?强烈的好奇心使我迫不及待地翻开书看了起来。下面由小编来给大家分享红与黑读书心得，欢迎大家参阅。
红与黑读书心得1
《红与黑》是法国作家司汤达的著名小说，记叙了主人公于连借助个人努力与奋斗一步步跻身上流社会的故事。
出身无名又怎样?它不能说明你一生都默默无为;希望渺茫又怎样?它不能代表你离成功绝无可能;路途漫长又怎样?只有走过才晓得苦尽甘来。于连他不因地位低下而低头，敢于俯瞰权贵，他扼住了命运的喉咙。他自命不凡，不顾他人的歧视而奋起追求一段梦幻般的爱情，他一路逆流而上，与苦难作伴，与惊险为邻。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜!”他通过自己的奋斗，成功扭转了自己的命运。
假如当初他放弃了这一场场激情四溢的冒险，他将一无所成;假如他放下这浪漫美好的爱情，他将永远冷漠;假如他没有足够的毅力与勇气去追逐梦想，他又何来的飞黄腾达?因为他坚信风雨之后必有彩虹，因为他明白梦想需要脚踏实地去争取，因此他攀上了史无前例，不留遗憾的高峰。
于连的故事虽以悲剧告终，但他的奋斗史激励着千万读者。每当你准备演讲时，你是否会因不自信而神色慌张?每当你准备出门时，你是否会因天气恶劣而走“回头路”?每当你下水游泳时，你是否会因寒冷而选择退缩?其实，失败与成功只在一念之间，就在于你是否把握且坚持下去。人生的道路只走一次，也只有一次，没有回头路，也没有选择的机会，只有那些坚定执著，敢于坚持自己的看法，懂得逆流而上的人才能获得成功。
读了《红与黑》，我也在不经意间想到了我们自己，在面对他人议论或权威影响之时，我们很难保持自己原有的思想，所以，我们应该从小锻炼自己的毅力，这样，才能在挫折面前迎难而上，越挫越勇。
学会一门与众不同的语言，掌握一种不同他人的艺术技艺，尝试一次有趣的经历，这些多么可贵!有时，放弃真的是一种奢侈，人的一生禁得起几次放弃?
勇于面对，逆流而上，这个“棋局”上既没有选择题，也不能悔棋，希望我们每个人，在明确自己的人生目标后，就坚强地走下去。
红与黑读书心得2
《红与黑》是法国现实主义作家司汤达的代表作，自1830年问世以来，赢得了世界各国一代又一代读者的心。
这部小说很有影响力，它不仅十分成功地塑造了于连·索黑尔这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象，而且通过主人公的经历，展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。
小说主人公名叫于连，他的经历和遭遇使我们明白了很多事情。
于连立志要像拿破仑那样靠个人才智建立功勋，飞黄腾达。为了博取大家用赏识，明知毫无价值，却还把拉丁文的《新约全书》背得滚瓜烂熟。他那惊人的背诵能力让他跨进了维立叶尔市长家，当起家庭教师来。
于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角、尔虞我诈的丑恶内幕，于是他便耍起了两面派手法，这种表里不一的行为居然得到院长的青睐和宠幸。
神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛特尔小姐后，于连的“平民阶级叛逆心”已消失。他成了复辟王朝的忠实走卒。正当于连一步步走向他所向往的“光明”时，因枪击德·瑞那夫人而彻底断送了自己的前程，把自己送上了断头台。
作为一部优秀的批判现实主义小说，《红与黑》并没有从概念出发，将主人公于连图解成一个追求功利的符号。相反，作者却给予了他深切的同情，通过人对欲念的执着追求与追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实，这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。
红与黑读书心得3
在断断续续历经两周的阅读时间里，我好不容易读完了它——《红与黑》。
其实这本书，在早年间就读过几次，但由于各种缘由，都没有读完整，以致对此书只知其是一部名着外，对其被称为名着的意义没有一个真正的理解。
书中描写主人公于连在“红”与“黑”的道路选择上进行了痛苦的挣扎，但其中终极目的，都是想无所不用其极地跻身于上流社会。
于连。索莱尔的命运时时刻刻牵动着我。综观他极其短暂，却满是波折动荡的年轻生命，流淌着太多矛盾和复杂。对此，人们做出很多评判——有的说他是个小私有者盲目追求个人利益的悲剧;有的说他是一个野心家的毁灭;还有的说他是一个反封建斗士的牺牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以为，说于连是个个人主义野心家固然不错，但不如说他是个追求幸福而又不幸走上歧途的人更为确切些。自然这种歧途不是简单地采取了某种有背社会道德的手段，而是来自他心灵更深处的矛盾本质。
我认为书中的2个亮点深深吸引住了我，首先是于连在跻身上流社会的途径选择上，是选择做一名声显赫的红衣主教，还是做一个像拿破仑那样有胆有识的大将军，产生了思想上的激烈斗争冲突，使的故事情节跌宕起伏、一波三折。其次就是在为实现自己的目标奋斗中所遇到的两次至诚至真的爱情，这也深深地打动了我，以致我看到如此忠贞不渝的爱情，几次为之热泪盈眶，也许是因为它太可贵了!
读了《红与黑》是一段太过漫长的过程，因为时间已给了作家和作品最无私而又公正的评判，这本书表现得不仅仅是于连的一生坎坷，更告诉我要想在社会上立足是非常困难的，所以我们要——好好学习天天向上。
红与黑读书心得4
司汤达的《红与黑》，写的是法国青年于连的故事。于连是一个有才华，有野心，有自尊，也有良心的人。许多评价把于连说成是一味向上爬的野心家。但我个人而言，我觉得他们都忽略了一点，就是于连良心的一面。或者说忽略了站在故事背后的作者进行的精神思考。
于连确实是野心家。于连的野心膨胀过程是故事最表面也是最直接的线索。在德。雷纳尔放假，于连想：“我一定要在这个女人身上得手，”“那样如果有一天我发迹了，有人指责我赶过家庭教师这样下等的职业，我就可以告诉他，是爱情把我抛到这个职位上的。”但是于连也像一个哲学家，他思考人生，思考巴黎，在他的脑中挥之不去的是当像拿破仑般的英雄。但他对德。雷纳尔夫人的爱，特别是在他生命的最后，不能不让人感到真情。作者的故事构造得极巧妙。当于连步上仕途时，他用尽心机去获取德。雷纳尔夫人的心，并想用此来证明自己的能力和提高自身的价值，可最后他才明白德。雷纳尔夫人是他的终生至爱。后来的玛蒂尔德小姐是在开始时主动追求于连的。但是又经过多次的反复，曾使于连感到神魂颠倒。当玛蒂尔德确认自己爱上于连的时候，于连在临死之前却说只有德。雷纳尔夫人才会真心待他的孩子。在于连的攀升过程也少不了这些女人们的帮助，可是在最后他的摔倒也是因为女人。作者在《红与黑》中塑造了于连，可是更塑造的于连背后的时代，在上层社会中，人人都重视荣誉，可是又过着奢侈的颓废的生活，青年们都缺乏勇气。社会的各种党派都在积极而又秘密的活动着。
在人物塑造的手段上，司汤达使用了超出同时代作家所能及的心理深度的挖掘。以深刻细腻的笔调充分展示了主人公心灵空间，广泛运用了独白和自由联想等多种艺术手法挖掘出了于连深层意识的活动，并开创了后世“意识流小说”“心理小说”的先河。是一首“灵魂的哲学与诗”。
对于书名人们也引起了一番争论，通常，人们认为书名中的“红”是象征拿破仑时代的军服;“黑”是王政复古年代的僧侣黑衣。也有人认为，红是德·瑞那夫人的鲜血，黑是玛特尔的丧服;红与黑是象征赌盘上的黑点红点，而轮盘则象征人生的游戏等。我认为红色还可以象征于连的追求人生意义，而黑色就代表社会中形形色色为了自己的利益而拼命奔波，却不理解自己存在真正意义的生存状态吧!
红与黑读书心得5
斯丹达尔的《红与黑》是法国，亦是全世界文坛的重要书籍，今天我便来谈谈这部巨著。
小说一开始便用轻快的笔调，生动地描写了这个“怯弱，脸上带着泪痕，有着白嫩皮肤，蓝眼睛”的朱丽安与优雅的德。雷纳尔夫人之间甜蜜而忐忑的爱情，以美丽而平静的韦里埃为背景。多么亲切、温柔的岁月啊!这爱情是纯洁、活泼的，就是雷纳尔夫人一点点道德观念的苦恼也没有影响小说流畅的自然之美，反而使它更美丽、传神了。两个人似乎在玩心灵的游戏，相互躲藏，嬉戏，雷纳尔夫人调皮、轻松、有时还不免有些咬啮性的小烦恼的心理，给这文字注入了活力与朴素的情调。但这平静的外表下，却有一颗不为人知，充满热情的野心，正如斯丹达尔在小说中所说：“朱利安，他那像姑娘般的脸，这样苍白，这样温柔，谁又能猜透他灵魂深处藏着不可动摇的决心呢?甘冒九死一生的危险也要出人头地。”朱利安最崇拜的人便是拿破仑，他向往拿破仑的`“这种力量，这种孤独”。
但这种整日冥想的时光不会太久，朱利安到了巴黎上流社会，他认识到了虚伪、空虚与丑恶。贵族亲王们都轻视他，在他们眼里朱利安只不过是个服务的很好的仆人罢了。这个复杂，矛盾的灵魂在作者笔下刻画的入木三分，虚伪与热情、野心与理性混合在一起，《红与黑》的人性描写的淋漓尽致，阴暗与光明在人性中同在，这高明的写法即使在一句话，一个词中亦可感受到。
但他恶的一面又爆发了，他杀人了，被关入死囚牢。
他却不准备为自己辩解，他对这个世界，这个社会已厌倦了，他在这个监狱里度过了自己最后的时光，他成了一个洞察自己灵魂的人：
“我爱过真理……现在真理又在那里呢?”
“到处都是伪善，至少是欺诈，甚至最有德性、最伟大的人也不例外……”
这是他一生的悲剧，他在一群虚伪的人中谋取名利，渐渐他亦变得虚伪，并且走向灭亡。他批判这个社会，他亦成为作者所批判的对象。
这个故事如此简单，但它的悲苦之情是无人理解的。
“真理，严酷的真理”。丹东的这句话用在这部小说的扉页上是再合适不过了。
小说红与黑的读书心得
第三篇：小说告白的读书心得总结
“告白”是事件当事人的告白，有人说，“如果你了解他/她曾经经历过什么，就会原谅他/她的现在。”《告白》就是从五个与案件相关者的视角，叙述事件发生的前后。全书分为六章，以“神职者”、“殉教者”、“慈爱者”、“求道者”、“信奉者”和“传道者”命名，分别对应班主任、班长、嫌犯B的二姐、嫌犯B、嫌犯A和班主任。每个人物对应的身份是那么的切合，却被一场悲剧联系在一起，可见作者心思细密，对人物考量久已。下面由小编来给大家分享小说告白的读书心得，欢迎大家参阅。
小说告白心得1
过于追寻事件的源头就有可能忽略事情的本质，而将责任推脱。家庭在人的成长中究竟扮演怎样的地位?如果成年人犯罪都可以追溯到幼儿的悲惨遭遇，世界上童年不幸的人比比皆是，但以此进行犯罪报复社会的却只是极少一部分。不得不说，即使是相同的环境下，人格的养成都会产生差异。推诿到童年、推诿到他人只是在逃避事情本身——存在对社会缺乏同理心的人。
此外，借托不幸、夸大伤害对犯罪者报以同情，对于受害者一方是不公平的。不是自己造成的伤害，却要承受当中的恶意。将责任推脱是在美化犯罪的事实，在事中客观，在事后思考，反思并总结教训才能避免重蹈覆辙，也是对受害者的尊重。
在《告白》里，犯罪是出名的方式，是得到的方式，唯独不是承担后果的方式，伤害他人的方式，对于未成年的人犯罪报道近些年也日益增多，如果不及时引导难免不会出现模仿犯罪与跟风犯罪。而法律对于这样的犯罪却又报以最大的宽容心。我不止一次地想，《未成年人保护法》应当是“我来保护你不受伤害”，或者“你受到了伤害，我来保护你”，而不是“你伤害了他人，我来保护你”。我们保护的也应当是无力保护自己的未成年人，而不是暴力施加他人的未成年人。被伤害与伤害是两件事情，但在年龄面前却好像模糊异常。
人都是有情绪的，森口的报复，下村妈妈的夸奖，渡边的渴求，人最开始也只是一个普通的生物而已。虽然有人类社会，但只是其中一种自然环境，仍旧是大自然的一部分。教师的职业，母亲的身份，学生的角色，每一个都寻常无比。
小说告白心得2
这是一部很压抑的电影，怪诞荒谬与存在现实交织，形成了它独特的风格。全篇的色调灰暗，就像是人们不愿意去探寻的深层人性一般。我不想去评判森口老师的行为是对还是错，因为我知道，如果是换成我在那种状况下，没办法保持理智可能会先疯掉或者直接寻求了结。但她可以用说故事的方式去娓娓道来这些最令自己痛苦的事情，用最平常或者可以说是最温柔的语调让别人撕心裂肺地痛苦，这点就不是一般人可以做到的。
影片的叙述结构有点类似东野圭吾的感觉，用人物内心独白的方式来推动故事发展，连贯前后的结构顺序。同时，以自说自话的形式来丰富人物性格，交代遗漏的细节，让观众能够了解其犯罪动机。这部片子接触的本应是最纯洁的，最具有生命力的群体。然而他们却幻化成了报复，恐怖，绝望，仇恨，阴暗，扭曲的代名词。一个本该充满着阳光的地方却被团团乌云笼罩着，这究竟是谁的错?可能大家都没错，又或许每一个人都有错。
人们一直在批判老一辈封建迂腐的教育观念，失败的教育最终导致的结果又是什么?各类新闻层出不穷，我们每一个人都应该好好思考这个问题。善良的直树已经不再善良了，这是过分宠溺孩子，只把问题向外推的家长的错吗?“孩子，对不起，妈妈没有把你教育好。”于是直树母亲写好遗书，想要将小刀插入孩子的胸口，但是刀被小孩抢了过去，最后自己却倒在了血泊当中。对一个家庭来说，这是极大的不幸，母亲要自己吃下教育孩子失败的苦果。但事物总是会有两面性，错并不全在家长身上，这与A的挑衅与贬低有着巨大的关系。而A无疑就是一个家庭教育极其失败的产物。但A真正想要的东西是什么呢?他要的东西又很多吗?他要的并不多啊，他只是想要被夸奖，需要被爱。可这些别人唾手可得的东西他却始终没办法得到，于是心理扭曲到消遣娱乐，打发无聊时光，腻了就丢弃，对唯一一个懂他的女孩痛下杀手。家庭教育真的对于一个人的心理成长起到了决定性的作用。
“开玩笑的。”什么东西可以开玩笑，什么东西又不能开玩笑?有的时候，人们常常说着这样的话，却做着那样的事。就像一脸厌世受尽苦难，饱尝辛酸的人却要装出元气满满活力四射的样子。但众生皆苦，也确实没什么好抱怨的。很多人穷尽一生也只不过是为了寻找“活着”这两个字，但是每个人对“活着”的定义也不一样。但只要让自己开心，其实就是活着的意义，只要活着就够了。
最近在看一本书，是纪念反法西斯战争胜利并有关于二战中被遗忘的一代。可能看完那本书之后，对这些问题都会有更深刻的理解吧。
小说告白心得3
看了《告白》的小说，可能是电影太久没看了，就又发现了很多细节，本来以为美月就是露西亚，后来发现她只是追随者。
小说的叙述方式很新颖，想到了《东野圭吾》的恶意，都是用角色的口吻从不同的角度来写的，很有意思。
小说大概讲述的是三段母爱的故事，被溺爱，被抛弃，而单亲母亲的孩子却被没有被教育好的孩子残忍杀害，直接说几个观点吧：
1.教师难做，不管怎么做家长都会向着自己的孩子，而老师做的事情总是不能兼顾所有学生和家长的利益，而且现在的孩子都是家里的宝贝。
2.溺爱的母亲，接上条，在这种情况下，家长都会把责任推到老师身上，特别是知识分子的那种清高，意识到教师和医生是类似的职业，都很难得到大众的认同。
3.修哉的母亲，因为自己的梦想放弃了自己的家庭和孩子，导致儿子的心身扭曲，或许在开始的时候，就不应该把自己的意愿强加到孩子身上，再往前推，不应该直接为了报恩，嫁给自己的救命恩人。果然母亲也很难做。
4.斯德哥尔摩恋人。修哉与美月。本来以为是soulmate，但是之后却惨遭杀害。想起来那句话：凝视深渊，深渊回以凝视。小心点这种人吧。
小说告白心得4
被朋友安利后便有缘于图书馆书架上瞥见，一鼓作气读完，紧接着补档电影版，改编得出奇不错。故事本身是简单的，所谓的“推理”限于人物异常行为的动机，为什么想杀人，为什么杀人，为什么复仇……
作者在小说开篇即言明事件根源，就是青春期的反叛心理与情绪起伏，再深入追究，处于敏感青春期却没有得到相应的家庭的正常关怀和守护，虽然有樱宫正义这一“劝世鲜师”的存在也于事无补、无济于事。说白了，家庭生活与教育影响人的成长的权重比学校大。渡边修哉虽然优等生，却失去母爱。
下村直树作为独儿颇受溺爱，却在学校找不到相应级别的存在感。北原美月情窦初开，喜欢的直树被老师“逼”疯杀母，因而有心复仇杀师。
除了家庭、学校教育责任未达标，社会对青少年的关怀爱护也显然不足，“路娜希事件”“五口灭门案”被媒体大肆报道渲染，完全掩盖了同日见报本应大放异彩的中学生发明展。社会不缺正能量，奈何社会眼球更喜欢负能量。终了报应在下一代，是社会现实之悲。神职者、殉教者、慈爱者、求道者、信奉者、传道者本可以六合一，如今却分裂为各自告白各自之苦。呜呼哀哉!
小说告白心得5
樱宫正义：热血教师，英文，劝世鲜师，33岁，艾滋病。
爱美：女儿，4岁，爱兔子、黑狗毛毛。
森口悠子：樱宫正义未婚妻，复仇、牛奶、HIV血。
寺田良辉：樱宫正义学生，“维特”，森田悠子的棋子，逼疯B。
渡边修哉：A，优等生，第一名，发明吓人防盗钱包(处刑机器)，10岁时单亲父(电器行)、11岁后母。生母八淮教授，后父漱口喜和教授，K大学。【缺母爱，渴求生母的关注】喜欢北原美月，却被言“恋母狂”而杀美月。发明获奖与“五口灭门案”同日报道，被淹没。
下村直树：B，网球社，【无闻无存在感】。父母2姐，义彦、母、真理子、圣美。【被溺爱】电玩时被人打后又被森口悠子处罚，生复仇心。无意又故意溺死爱美。后被逼疯，杀母。
北原美月：第二名，班长，“美蛋”，模仿“五口灭门案”，有心杀寺田良辉。喜欢B，后又说喜欢A。
“五口灭门案”：“路娜希事件”，氰化钾、咖喱，因Luna月神起网名Lunacy，13岁杀人犯。(月神→美月)
第四篇：2021小说围城读书个人心得感悟
何谓围墙，城内城外的人看不见双方，各自困在自己的世界里，《围墙》讲的就是这么一个故事。围墙是客观存在的，每个人都被困在属于自己的围墙里，然后逐渐变得目光短浅，只活在自己被围住的一小番世界里。小编在这里给大家带来2021小说围城读书个人心得感悟_围城读后感，希望大家喜欢!
小说围城读书个人心得感悟1
“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”，一句简单的法国谚语就说出了钱钟书想要表达的主题。
在高中的时候我就看过《围城》，可是当时也仅仅是走马观花地看了一下情节就放下不看了。记得那个时候语文课本上有一段《边城》的选段，讲边城的时候教师说了一句话我记忆犹新。他说：“在2000年左右的一年，《边城》被评为中国最受欢迎的汉语小说，《围城》排行第二;而在亚洲，《围城》被评为最受欢迎的汉语小说，《边城》排行第二。”当时我一下子想到了这其中的简单原因——《围城》在国外的受欢迎程度要还是很值得肯定的!
有时候我觉得我不是很喜欢看钱钟书的文章，尤其不喜欢长时间看。因为总觉得看看的书异常地耗费脑力!就像《围城》，很多时候我得在他那巧妙的比喻中先停顿一下才能够继续前行。于是，断断续续地不明白花了多少时间才第二次把这本书给看完。
《围城》的爱好者应当不止是一类人吧!我觉得从青年到中年甚至老年都有其爱好的理由。青年嘛，正值恋爱的时节，正好有着看这书中曲折的感情故事的心态。中年人嘛，自我的家庭刚刚运营没有多么长的时间，有时候看看这书中的家庭中曲折逗人又有点合乎情理的故事还是很值得他们深思一下，反思一下自我的生活的。至于老年人嘛，老夫老妻们似乎最为津津乐道的一个话题就是这年轻一代的感情生活与家庭生活了，他们是资格最老的观众。
看书的时候有时候也能够看得我有点纠结。为什么纠结呢很简单，一个围城的故事似乎又让我觉得感情与婚姻是一个不好接触的区域。尽管，中国的几千年历史以及国外那些童话传达给我们很多令人向往的感情故事，可是，这些完美的故事比起那种《围城》中的纠结故事来说的话又似乎是地税之余沧海了。有时候真害怕自我将来会成为那大海中悲催的一滴苦水。
城外的人想冲进去，城里的人想冲出来，而我，暂时站在城门口观看。
小说围城读书个人心得感悟2
去年暑假，我就看过电视剧《围城》，当时还是被里面的一些情节吸引了，引起了我读《围城》原著的好奇心，只是一直没有时间，手头也没有这本书。直到这个暑假，我从朋友那里借来这本书后，才慢慢读着。
读了这本书，印象最深刻的就是书中的主人公方鸿渐了。方鸿渐这个人，在钱钟书的笔下似乎是一个除了会点舞文弄墨、缺有百般缺点、一无是处的人。他的文凭是买来的，志大才疏、胸无点墨、性格软弱又好强要面子。在和朋友的交往中，表现出假装清高、不通人情世故，有时还很虚伪。但是就是这样一个人，给了我深深的印象。他做事小心、对爱情执着，有时候往往透着一些可爱。
在学业上，出国留学的他居然没有取得文凭，他居然花钱买张假的，这里就体现出他的可爱来。既然作假，国内又很难被查出，自己却还是担惊受怕，怕被发现。好像是一个
偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母亲发现。
在爱情上，方鸿渐也透出他的可爱来。他同事和三个女性交往，既爱这个，又喜欢那个。后来结婚后，居然发出谈恋爱无用的感慨。事业上，方鸿渐是不得志的。处处是别人的棋子，可是方鸿渐却无奈接受，工作换了一个又一个，却没有放弃，表现出坚持的可爱来。
看《围成》这本书的过程中，里面的幽默、讽刺的用语给了我欢乐;看完后，对主人公方鸿渐的悲剧有深深的感慨。
小说围城读书个人心得感悟3
《围城》是一本值得我们用心去读，用心去思考的书。进入大学之后，每位大学生都会对自己的个人有了更多的要求，为自己制定计划，努力让自己变得更好。或是在大学生学好专业知识，或是在大学生考得一些证书，或是在大学锻炼自己能力，或是在大学收获一份爱情。如此种种，给自己找到了充实大学生活的理由。我也是在个从高考路上走来的一名懵懂的大学新手，迷茫、忙碌、压力仍然会时刻笼罩在身边，在这个让自己有些慌乱的大学生活中，我遇到了《围城》这本书，它让我忙碌的生活有了一片闲暇的时光，帮助我缓解了疲劳，又使心灵得到解放。也让我在这个人生的岔路口稍作停留，稍作了思考。
小说中的主人公方渐鸿的婚姻像是一座围城，在结婚之前，他还在围城之外观望，亦或羡慕，亦或冲动着。想法设法地想要冲进去，似乎那里才是自己灵魂的殿堂。可是当他迈进了婚姻的围城之后，他才知道，似乎一切并没有自己想象的那么美好了。又想法设法地想要出来。这是对人性无知的一种讽刺。作者通过写回国、恋爱、找工作灯一系列事件，把一个人物的性格灵魂一针见血地展示在我们的面前。方渐鸿是典型的知识分子的形象，带着玩世不恭的态度处世，又有一点良心。但是性格决定命运，他希望做“大人物”，本身就让自己进入了这座虚荣的“围城”。在对待爱情和婚姻方面，他同样是玩世不恭，决定了他一生婚姻的失败。
《围城》告诉我们什么样的生活里才是真实的，每个人都心里勾勒一幅美妙的爱情蓝图，追到爱情就希望为爱情找一个温暖安定的归宿——婚姻，可是往往曾经的海誓山盟都会成为玩笑，是真是假，连去争辩的力气到最后都舍不得出了。生活告诉我们：结婚就像围城，有的人想进去，进去的人想出来!当爱情被岁月侵蚀，成为生活的一部分，这时的爱情已经升华为亲情了，更有一份责任在其中。
虽然婚姻离我们还远，但是对于一部分大学生来说，恋爱似乎就在眼前。但是，毕竟校园中的恋爱更多还只是在象牙塔里面的童话故事，不管公主和王子怎样坚信“最后能幸福生活在一起”，那都是经不起时间推敲和现实考验的幻想。也许很快就会发现，爱情会成为了两个人的枷锁，只有结束才能打开，才能更好走下去。这时，昔日的那些誓言都会在在现实面前低在头颅，一切不堪一击!。
可是为什么，还是会有那么多的人还是会在这座爱情的“围城”外久久驻足或者希望自己也能冲进去，那是因为有些东西看起来很美好，很诱人。所以在围城之外就算挤得头破血流也在所不惜。可是即使有了爱情又如何，面临毕业找工作的压力，生活的压力，爱情变成一种责任，就会让人觉得失去它原本的美好感觉。很多人就会对此失去耐心，想要摆脱，想要从中逃离。另一方面，爱情也可能成友谊的枷锁，曾记得一朋友跟我说过，她与一异性好朋友无话不谈，平时可以天南地北地扯。可是当后来男生向她表白，之后，两个人就再也没能像之前一样推心置腹的谈话了。最后，她放弃了那段爱情，成就他们永远的友谊。此类情况绝非特例，在很多时候，没有必要要用一种很特定的关系来约束彼此，只要志同道合地做朋友，也是人生一大美事，友谊才是最宝贵的财富。所以，我的好友选择明智，她勇敢逃离那座“围城”，因此能获得开心，收获友谊。
小说围城读书个人心得感悟4
《围城》是钱钟书先生一生唯一的一部长篇小说，是中国近现代史一部经典之作，这是一部以调侃的语调来极力讽刺人生的笑面悲剧，“围城”中最让人印象深刻的是这么一句“城里的人想出去，城外的人想进来”，这句话深刻的揭露了人物对于婚姻、事业的感悟。人们的生活就像圈在这围城之中，想逃脱，想挣脱，却怎么挣扎也无济于事。
书中主人公方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉的情感纠葛，与其说是方鸿渐被孙柔嘉的计谋所败，还不如说方鸿渐因为其自身的怯弱与言不由衷而自食婚姻的恶果。这座曾令方鸿渐无限神往的感情围城，终止于主人公无奈地忍受城中的无聊。
同样可以让人给予无比辉煌的荣耀，也能让人深陷泥潭的事业围城，在作者的笔下也是充斥着尔虞我诈，明争暗斗，压抑着每个人的神经，令本性善良而又怯弱的方鸿渐只能退缩，离开三闾大学这压抑的事业围城，本以为可以深吸一口自由空气的方鸿渐，却没想到等待他的是一个更为复杂、更为混乱地社会大围城，在这里封建制度、家庭责任、事业衰败一切都排山倒海般的涌向他，让他无所适从，所我这一切都像是被命运的大手无情的掌控着，任凭你做无谓的挣扎，最终只能屈服。
实际上这不仅仅是方鸿渐所处的围城，我们每个人都生活在一座围城里，如何身处其中，却能乐于其中，让围城的生活变得更加丰富多彩，才是我们该积极面对的，一味的挣扎、逃脱只会让自己在泥潭之中越陷越深。
小说围城读书个人心得感悟5
《围城》这本书我读了很多遍，这次读完以后，对这本书又有了些新的认识。
有的报道说，方鸿渐就是作者的化身，甚至有的人还怀疑作者的博士单位是否也是虚构的。但无论如何，方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，而且是那种带着玩世的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈“围城”。他希望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。
方鸿渐的第二圈“围”就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假之前，他也问问良心，他为自己起了最好的籍口：“父亲是科举中人，要看报条，丈人是商人，要看契据。”以他自己的口气，就是“说了谎话，还要讲良心。”说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧害得自己当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。
方鸿渐一生的第三圈“围城”，我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的玩世态度。也许从第—，圈“围城”建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是“小人物”的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是希望做个大人物，买时，希望自己能够使家翁感觉光耀门楣;买了，又觉得有损道德。
世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。
第五篇：《小说鉴赏》读书报告
《小说鉴赏》读书报告
摘要：《小说鉴赏》通过反例对比分析法说明了小说是什么及其基本要素，讨论了情节的设置技巧和人物性格的表现以及作品整体的逻辑连贯性和伤感问题。本书中运用的新批评文本细读研究方法有其局限性，主要从创作角度分析和鉴赏小说也有失之偏狭之处。
关键词：小说 要素 情节 人物 技巧 新批评 创作 读者
一、本书简介
书名：小说鉴赏（中英对照.第3版）著者：（美）克林斯.布鲁克斯（C.Brooks）（美）罗伯特.潘.沃伦（R.P.Warren）译者：主万 冯亦代 草婴 丰子恺 汝龙 等 出版社：世界图书出版公司 作者简介
克林斯.布鲁克斯(Cleanth Brooks, 1906—1994)，美国著名的文学批评家、新批评派的代表人物之一，创立形式主义批评理论。任教于耶鲁大学，为美国高等教育诗歌教学变革做出贡献。代表作有《现代诗歌与传统》（Modern Poetry and the Tradition, 1939）和《精制的瓮》（The Well Wrought Urn, 1947）。与沃伦合著《诗歌鉴赏》（Understanding Poetry, 1938）和《小说鉴赏》（Understanding Fiction, 1943），共同创办当时美国最有影响力的文学杂志《南方评论》(Southern Review, 1935—1942)，推动新批评理论盛极一时。
罗伯特.潘.沃伦(Robert Penn Warren, 1905—1989)，美国著名诗人、小说家和评论家，新批评派成员，任教于耶鲁大学。创作并发表大量诗歌和9部长篇小说，其作品经常针对南方传统乡村价值腐蚀下的道德困惑。长篇小说《国王的人马》（All the King’s Men, 1946）和诗集《许诺》（Promises, 1957）均获得普利策奖。《国王的人马》为新批评派的扛鼎之作。短篇小说集《阁楼马戏团》（The Circus in the Attic, 1948）包括著名的《春寒》（Blackberry Winter）。获得美国国家图书奖和博林根诗歌奖等多种奖项，1986年成为美国第一位桂冠诗人。
译者简介（部分）
主万（1924―2004），资深翻译家。主要译著有纳博科夫《洛丽塔》全译本、劳伦斯作品集、狄更斯《远大前程》、海明威《危险的夏天》、亨利.詹姆斯《阿斯彭文稿》，还有美国索尔.贝娄、德莱赛、格林等人的作品。
冯亦代（1913―2005），翻译家、著名作家、出版家和学者。主张以开放的态度译介当代外国文学，并在美国文学的评介研究方面作了不懈的努力。其代表译著有海明威《第五纵队》等近20本书，是最早把海明威引介到国内的人。
丰子恺（1898―1975），现代画家、文学家、艺术教育家。一生译著30多种，多为日本艺术作品，文学作品主要有日本紫式部《源氏物语》和俄国屠格涅夫《猎人笔记》。主张译者要准确表达原文的意思，但不必拘泥于原文的句法与结构；译出的中文自然、流畅。
草婴（1923―），著名翻译家。从事俄语翻译，主要译著有《列夫?托尔斯泰小说全集》、肖洛霍夫《静静的顿河》、《一个人的遭遇》、《处女地》（第一部、第二部）和莱蒙托夫长篇小说《当代英雄》等。
小说鉴赏是美国新批评派学者布鲁克斯和沃伦合编的一部短篇小说鉴赏集，是新批评理论观点和方法在小说批评与理论领域的体现。选用各种题材和多种风格的短篇小说，加以分析讨论和互相比较，提出鉴别好小说的一些原则，阐述小说的形成与发展过程，为我们提供了小说批评与赏析的范例；目的是为了加深读者对作品的理解和提高他们的鉴赏力，使读者更接近于成功小说的真谛。
二、读书心得
第一章
第一章的意图与要素试图阐述什么是小说。编者首先告诉我们小说不是什么，通过对比分析出小说的特质。
其一，小说不是轶事只有情节的叙述而对人物及人物行为的动机不作充分涉及。《进攻堡垒》和《格拉米格纳的情人》是在情节处理上的正例和反例。同时着重情节的叙述，《格拉米格纳的情人》能称之为小说而《进攻堡垒》只能是一篇轶事。他们之间的区别在于尽管《格拉米格纳的情人》省略了很多人物心理状态的描写，但在这剧烈的情节描述中却能引发读者对小说人物性格和心理状态的兴趣与思考，同时引起对爱情这一主题的思考，所以这篇小说的情节、人物、主题是浑为一体的，而《进攻堡垒》却没有对人物与主题的过多涉及。
另一方面，小说也不是人物特写只是人物性格的描述而脱离了故事情节。《艾赛亚.塞勒斯船长》和《沃尔特.米蒂的隐秘生活》是在人物描写上的反例和正例，同是着重描述人物性格，《沃尔特.米蒂的隐秘生活》是小说而《艾赛亚.塞勒斯船长》只能是人物特写。《艾赛亚.塞勒斯船长》只是对船长心高气傲而荒诞可笑的形象的竭力描述而未涉及到故事情节，自然也无法得出主题，所以他只能是人物特写。而《沃尔特.米蒂的隐秘生活》虽然故事性不强情节琐细，但它毕竟是通过情节的发展使全文贯穿成一个整体，在情节发展过程中逐渐展示人物性格而不是通过作者直接描述。
其三，小说不是寓言故事把人物与情节最大化压缩只为表现主题。《马可福音》和《年轻的布朗大爷》是在主题表现上的正例和反例。作为寓言体故事，《马可福音》用寥寥数笔的故事阐述引出一大段深刻的哲理，而《年轻的布朗大爷》只是通过富有寓意的情节叙述和丰富的人物心理描写来暗示文章的主题。这样一个主题是说透的，而另一个则是存在于情节与人物交织的心理体验中。
是不是可以这样总结和升华一下，文学不同与哲学和政治学，在作为或说理或社会教化或表明对某一深刻主题思考的目的之外，他同时作为一门艺术给人以审美享受和趣味性所以小说须有其故事性和情节性，通过精彩情节与人物交织中来表现和演绎主题，从而避免了空洞说教论理的枯燥乏味。但另一方面，文学也不只是娱乐的工具，在趣味性之外，它作为一门人学表现出对人类生存状态的思考，有其深沉性与严肃性，所以小说不仅是讲故事，不只是以精彩的情节与惊奇的人物取胜，它必须贯之以小说的主题。所以小说的基本要素显而易见：人物、情节、主题。第二章
第二章情节主要讨论情节的转折的技巧。选的作品前七篇都无一例外在结尾处有令人惊讶的转折。当然有些失败的例子，这种转折的设置只为获取噱头，如《带家具出租的房间》，而有些则推动着情节的变化更有力度地表现了主题，如《战争》。至于最后一篇《国王迷》则是在文章中各部分设置多出转折，使情节引人入胜。
所以我觉得，为了渲染艺术表现力和情节曲折性，设置转折是一种有效的写作技巧，但切不能过度反成卖弄。技巧只是手段而非目的，无技巧不能完成完满的表达，但对技巧的过分关注、刻意把玩，则有本末倒置、喧宾夺主之嫌。第三章
第三章人物性格与第二章一起讨论了逻辑连贯性即人物行为可信性问题和伤感问题。《带家具出租的房间》和《田纳西的伙伴》是两篇人物行为缺乏可信性和伤感泛滥的失败例子。
我个人的想法是作为创作者，首先作者在构思时应对要表现的主题有清晰的把握，围绕主题形成人物情节的大致逻辑思路;其次在具体创作中作者应尽量忘掉自己，尽量少用自己的主观感情和直观评论来代替读者的自我感受。作者的武器只有情节和人物，在情节人物交织融合的发展中，读者自会感受到一种心理状态即文章主题。
三、整体把握
《小说鉴赏》每篇例子后的分析都是通过细读文本获得的，文本的技巧、人物性格、逻辑性及语调蕴含在文本中。这是一种比较客观而切合实际的评析方法，毕竟作者的意图、社会的影响等都只能通过文本本身反映呈现到读者面前。反而一些与反映现实表现作者自我相隔较远的作品，应用作者背景分析法会显得牵强附会。
但是纯粹的文本细读研究方法也有其局限性，编者在每篇作品下附上作者简介即已意识到这一缺陷。具体到《县城的医生》这一文本可明显看出文本分析的短处。为什么医生在叙述中反复强调少女出身贵族,有教养有学识?医生的莫名自卑感源何而来？为什么少女一家不愿和富人来往?这些疑问文本本身显然不能给我们答案，只有还原到作者写作的那个年代的具体语境方能解释。在十九世纪的俄国，伴随着资产阶级的改革兴起了一批出身平民却拥有大量财富的人，封建贵族的传统地位受到强烈冲击。医生在少女面前的自卑感正是源于根深蒂固的等级观念，而这一自卑情绪贯穿全文（对名字的关注即可看出），构成了这场爱情的重要心理作用。也正是由于这种竭力维持贵族尊严、不与穷富人交往的压抑封闭的成长氛围形成了少女敏感自尊而又脆弱的性格，才会在生病期间把对医生脆弱的心理依赖当做爱情。这样通过对写作背景的了解，我们才能充分理解这篇文章的含义，可见有时候适当的背景分析对文本理解是有必要的。
其次，《小说鉴赏》的文本细读法是从创作的角度分析和鉴赏文本，而且十分注重写作技巧的分析。这本书的文本细读，就是带领我们进入小说家的写作背景，体察小说家的写作心机，观摩他们“制作”小说，从而认清小说创作中的各种门道，即写作技艺，进而能在鉴赏中领略到小说家在创作过程中的苦心孤诣，自然懂得一个细节安排的绝妙、某处结构设置的奇巧和一个出人意料的词语运用的创意，才能更深入更细致地分析鉴赏小说的文本。
可是似乎陷入这样一个悖论。为什么一个极会鉴赏小说的人，明白所有的写作技巧和门道，却不能自己创作出好的小说来？可见小说不只是技艺，更需要才气，这份才气是作者天然的艺术感受力和艺术表现力，流于文本自会给读者带来审美的享受。正是这种只从创作角度分析的局限，使这套理论方法很难去分析和鉴赏像李白那样全凭胸中行云流水之气创作出的、全不考虑技巧章法的文学作品。所以有时候，我们应该跳出文本之外，抛开技巧，但从读者的角度体会在接受文本的过程中领略的那份自然天成无法言说的气韵与艺术美。重技巧而少审美
是本书给我的感受。
文学批评的目的就是引导文学创作的走向，而中国现在盛行的新批评也自然影响到中国的文坛。我们可以看到一个很奇特的现象，相对而言中国现在重学术研究而轻文学创作（看看现在文坛上寂寂无人即可知晓），在文学理论上重技巧而轻审美（相对而言）。这两点却正是一个时代文化凋敝的标志，想想中国古代诗歌吧。唐诗天马行空各美其美成就了一个绚烂的盛唐，而到了宋代少风韵而重理论技巧的创作，使诗意境尽失、索然无诗味也终于走向了衰落。纵观历史上真正留下来好的作品，往往不是技巧而是以情和气取胜。
参考文献
【1】布鲁克斯、沃伦.小说鉴赏[M].北京：世界图书公司，2008
书名：《小说鉴赏》 编者：布鲁克斯 沃伦
出版社：世界图书出版社 双语修订第3版 摘要：《小说鉴赏》采用了英美新批评为教学内容，通过新批评细读法单纯从文本角度对文本的情节，人物，主题以及它们之间的关系进行分析比较，从而打破了以往仅仅从世界联系文本的阅读习惯，对文章的理解能更加深刻而不过度阐释。目前学到的两章半的内容，主要讲述了小说的意图和其个要素如何相互联系并形成一个整体，接下来就是主要细说了情节的变化以及情节是通过各种方式表现出主题的。第三章只开始了一部分，主要是说明人物性格与主题的关系。关键词：英美新批评 人物 情节 主题
第一章节向我们阐述了英美新批评的核心工具——小说的意图和要素，也就是从小说的情节人物主题等方面对文本进行分析。这个思想和我们之前所学的文学评论完全不同，我们习惯于从文章与世界的关系对文本的意图进行分析，常常是在文章看个大概之后就自然地套用所谓马克思主义的观点，将文本归纳为某种社会现实的客观反映，这很容易被某种权威所利用成为歪曲文本意图而辅佐某种意识形态的工具，而我们经过预设的思维方式却很难从中逃离出来，若不得到纠正，在理解文本时，就只能在那权威的阴影之下顺从而心服地呼喊着某种口号，无知而愚钝，却真实地给与了权威某种力量。（如《1984》中的“无知即力量”）所以我们开始完全不同于过去的学习方式，单纯从文本角度进行分析，我们所判断的依据从文本中来，从情节，人物的安排和技巧上，来对主题进行分析。而且本书的特色是把精华和有瑕疵的作品都搬上了黑板，让读者从两个方面去考虑从而加深理解。如《进攻堡垒》这篇文章虽然情节生动连贯，但是看完了之后，读者只是得到了一个空荡荡的小故事，除了知道剧情和吉姆的各种战斗手法外，没有任何收获。我们无法得知作者写这个故事的意图，所以这样的所谓小说，不成功。而马克吐温在书写时则有所想法，塞勒斯船长的人物形象，是通过他对自己过往经历的炫耀和故作高深来“挽留”他人的尊敬，但这种行为本质上和那些对新人大吹大擂的水手们却没有任何不同，这个人物在塑造时，读者就已经对他哑然失笑了，但在细细品读之后，发现这其实就是老人用自己所能做的，去获得曾经的一点点荣耀与尊严，在这个不属于自己的时代，能给自己的心一点小小的安慰。由此产生的对个人价值存在感的苦苦挽留的痛苦，则是这篇文章所要表达的
隐藏主题。尽管某些时候，因为它是一部长长故事的一个章节，所以它的内涵容易被忽略。像《格拉米格纳的情人》中爱情的复杂和不确定性，以及《年轻的布朗大爷》中对人性的不予回答的展现，都是通过新批评分析出的文本所要表达的主题，也就是作者所抛给读者的某种思想或是困惑。我们可以对比看出，这种思维方式能够更加贴近作者本身，而且主题已经脱离了过去的所谓马克思主义分析所带来的单一扁平易于套用的特点。由于这种分析方法的来源是文本，若掌握好则能根源上避免某种权威对文本分析产生的干扰与预设。
第二章是这个学期学习的最主要内容，主要是讨论情节，以及情节是如何表现主题的。上一章若是总括，那么这一章就是对其中的情节进行详细地说明。情节是对小说的动作流程的富有意义的安排，一方面这些情节必须具有生动性，足以吸引读者，另一方面，它还必须作为文章发展的线索，并且具有一定的逻辑性。如欧亨利的《带家具出租的房间》，虽然塑造了一个寻找恋人的痴情而痛苦的男子形象，并在结局令人意外的揭示二者死在同个房间的凄惨故事，但由于逻辑上的缺陷使得这个故事让人读起来有刻意的生硬感，那种凄惨感觉则是由各种令人不安的语调和描绘让读者潜意识地感觉到，尽管这在推敲之后就毫无感觉。所以，无论小说真实与否，情节的安排必须符合一般逻辑，否则会让人产生强烈的牵强附会感与作者为了摆脱困境而忽略读者智商的不适感。打个比方，一片侦探小说在塑造了无数矛盾和不可能之后，作者在无法自圆其说的情况下，比如罪犯的罪案时间和不在场证明恰好适用，他若将情节变成“罪犯制造了时光机器，回到那个时间，杀死了被害人”，那么读者肯定会大骂“坑爹啊！”。在推动情节的生动性和表现主题上，情节的取舍和顺序起到了一个非常重要的作用。《万卡》在情节顺序上的安排很成功，传统的悲剧习惯从时间顺序来说阐述苦难与悲哀，但很显然这样的悲剧除了剧情非常令人痛心外，已经无法刺激人们的同情，因为读者们已经见惯了各种悲剧，同时依据经验敏锐的嗅到任何潜在的悲剧因素而做好了心理准备，使得情感效果大打折扣。而作者让万卡的回忆和当下现状穿插交错地出现，围绕着写信这个核心，省却了顺序导致的冗长和乏味，在一个短短的写信的过程中选择性地交代了整个故事来龙去脉，同时让读者无法察觉到即将到来的悲剧点，仿佛通过毫无恶意并且不让人劳累的诱惑将读者渐渐引进一个精神陷阱一般。在表现主题上，《万卡》留给读者的期待是他写信这个行为有可能将他拯救出来，在这个陷阱的诱惑下读者毫无察觉地走了进去，直到万卡写下“寄交乡下祖父收”，并由醉醺醺的车夫带走，然后万卡坠入甜蜜的梦境，这时读者所寄托的最后一丝希望就被无情扼杀了。对于现在处于全知视角的读者来说，这是一种悲哀的深化，读者明白他爷爷将收不到信，而万卡确满腔热情地期待着，因此，读者能够预见万卡的热情被硬生生冷却的残酷过程，正所谓“希望越大，失望也就越大”，小万卡的热切注定他将要承受残酷的冷落与“丢弃”。从此以后，他依然要承受着靴匠铺的人的虐待，还要为爷爷的“不理不睬”而承担巨大的精神恐慌和悲哀。这篇小说的冗长破题，虽然在描绘着一个孩子痛苦的生活与怀念，但是情节上仍向着好的方向发展，这给了读者一种宽慰，让读者心中产生万卡不再受苦的错觉。结果在最后一点点笔墨中，将这个宽慰狠狠破坏，之前准备非常充足的心理安慰被瞬间无情抛弃，对读者来说，会因为这突如其来的变数而产生不可抑制的同情与悲悯。这种同情，通过情节的合理的有创意的安排而更加有冲击力，从而惊醒人的怜悯。《万卡》，《埋葬》，《进入波兰》等文章，都是通过情节的某种让人信以为真的走向被一个转折点突然打破，由此转折让之前人们心中的预期走向突然扭曲而产生新的意义，并在这个过程中强烈地表现出某种主题。
第三章是通过对人物的性格分析，并由此推出人物性格是如何表现主题的。小说的人物性格同情节一样，必须具有逻辑性。就比如什么样的人会作出什么样的事，必须具有说服力。因为有时候同样的情节发生在不同性格的人的身上，恐怕会产生不同的结果，主题恐怕也会随之消失或改变。在书写人物性格上有多种技巧，对于主角人物的书写必然是下最大功夫的，而且一般来说他们都具有复杂的内心性格，而路人甲乙丙丁则更显扁平。我们可以通过语言，动作，神态，心理活动等方式委婉地将人物性格表现出来，并且让这性格特征具有多义性，更显高深。《阿拉比》就是一个很典型的故事。主人公的孤独与日俱增，他具有敏感多愁，热爱幻想并且感觉孤独的性格特征。爱情让他走上摆脱孤独的道路，阿拉比成为他心中女神的化身，但在阿拉比遭受的冷漠和抗拒姿态，让孤独隔离之感更加鲜明强烈地展现在眼前，这种感觉必然只有主人公那样的敏感内心才能捕捉到并且呈现在读者面前。所以人物性格的塑造在表现主题方面具有很重要的意义。由于本章仍在学习之中，暂时还不能说明更多。
本书给了我们一个新的视角去体察文本，但它的优点即是它的缺点。它的所有分析全部来源于文本，那么也就意味着它脱离了世界，作者的经历，以及读者的感受。《进入波兰》如果能从作者的战地记者身份，以及他生平的经历考察，我们更能发现他的小说对战争的反对以及对其正义性的考量。这考察推进了主题的深入。所以能运用多种方法进行分析，也是很有价值的。此外，本书的翻译总体一般，很多文章的翻译太过生涩难懂，不符合中文的阅读习惯，看着十分痛苦。这是必须要改正的。
摘要：本文通过对《小说鉴赏》这本书的内容结构进行细致的分析，总结其研究的方法、问题、内容、结论，以及笔者对本书的思考和总体评价。
关键词：文本，研究，分析，价值。一，本书简介
书名：小说鉴赏（中英对照，第3版）
著者：（美）克林斯•布鲁克斯（C.Brooks）（美）罗伯特•潘•沃伦（R.P.Warren）主要译者：主 万 冯亦代 草 婴 丰子恺 汝 龙 等 字数：1300千字 出版时间：2006.12 出版社：世界图书出版公司
美国新批评派学者布鲁克斯和沃伦合编的这部短篇小说鉴赏集，是新批评理论观点和方法在小说批评与理论领域的体现。选用各种题材和多种风格的短篇小说，加以分析讨论和互相比较，提出鉴别好小说的一些原则，阐述小说的形成与发展过程，为我们提供了小说批评与赏析的范例；目的是为了加深读者对作品的理解和提高他们的鉴赏力，使读者更接近于成功小说的真谛。
作为新批评派细读式批评和理论阐述的名著，本书帮助新批评派在美国大学的文学讲坛中确立了“文学批评”的地位，对文学教学与批评实践影响深远。
二，作者、译者及审阅者简介
本书作者：
克林斯•布鲁克斯(Cleanth Brooks, 1906—1994)，美国著名的文学批评家、新批评派的代表人物之一，创立形式主义批评理论。任教于耶鲁大学，为美国高等教育诗歌教学变革做出贡献。代表作有《现代诗歌与传统》（Modern Poetry and the Tradition, 1939）和《精制的瓮》（The Well Wrought Urn, 1947）。与沃伦合著《诗歌鉴赏》（Understanding Poetry, 1938）和《小说鉴赏》（Understanding Fiction, 1943），共同创办当时美国最有影响力的文学杂志《南方评论》(Southern Review, 1935—1942)，推动新批评理论盛极一时。
罗伯特•潘••沃伦(Robert Penn Warren, 1905—1989)，美国著名诗人、小说家和评论家，新批评派成员，任教于耶鲁大学。创作并发表大量诗歌和9部长篇小说，其作品经常针对南方传统乡村价值腐蚀下的道德困惑。长篇小说《国王的人马》（All the King’s Men, 1946）和诗集《许诺》（Promises, 1957）均获得普利策奖。《国王的人马》为新批评派的扛鼎之作。短篇小说集《阁楼马戏团》（The Circus in the Attic, 1948）包括著名的《春寒》（Blackberry Winter）。获得美国国家图书奖和博林根诗歌奖等多种奖项，1986年成为美国第一位桂冠诗人。
部分主要译者：
主万（1924―2004），资深翻译家，原名叶治，安徽桐城人。曾入复旦大学授翻译课，后转华东师范大学任教授，兼任中国美国文学研究会及上海翻译家协会理事；为上海外文学会、上海作家协会会员。
冯亦代（1913―2005），翻译家、著名作家、出版家和学者，原名贻德，浙江杭州人。主张以开放的态度译介当代外国文学，并在美国文学的评介研究方面作了不懈的努力。其代表译著有海明威《第五纵队》等近20本书，是最早把海明威引介到国内的人。
丰子恺（1898―1975），现代画家、文学家、艺术教育家，浙江崇德人。主张译者要准确表达原文的意思，但不必拘泥于原文的句法与结构；译出的中文要自然、流畅，为中国读者所习惯、爱读。
草婴（1923―），著名翻译家，原名盛峻峰，浙江镇海人。原上海翻译家协会会长，现任中国译协副会长。审阅者简介：
曹文轩，著名作家、小说理论家，北京大学中文系博士生导师。李文俊，著名翻译家，中国社科院研究生院教授、中国译协理事、《世界文学》主编。
三，主要内容
全书分为七章，包括三篇序文、一篇附录与一篇后记。共选51篇短篇小说，每篇小说大都附有作者简介、讨论与思考题。而在每一章的开头都附有作者写的引文。第一章讲述了小说的意图与要素，是全书的一个总纲。引文部分即谈到了小说的源头与发展——并成为一门综合性的艺术，以及这门艺术所包含的三个要素：情节、人物与主题。所选的5篇文章则各侧重于某个方面，或是注重情节描述，或是注重人物刻画，或是重在揭示主题。以此来说明小说三要素之间的不可分割的关系。第二章与第三张则是分别从小说的情节与人物的角度对小说进行分析。第二章的引文部分主要谈到了小说情节与现实生活的关系、作为相似概念的动作与情节之间的区别、情节事实的选择及安排——小说统一性与旨趣问题。并
给出小说情节构成的四个部分（破题、开展、高潮、结局）以及本章研究的主要目的。而接下来所选的8篇文章则集中讨论了一个问题：小说情节的合理性与连贯性。至于第三章，在引文部分讨论了小说人物形象刻画的技巧及人物形象内在统一性的问题。所选的5篇例文则是同时给出了正反两方面的例子：人物行为是否与人物心理、性格相一致，由此又会给文章的连贯性与真实性带来哪些问题。
四，研究方法
正如在介绍本书成书背景时所提到的，新批评的文学批评法盛极一时。因此本书的研究方法在很大程度上借鉴了新批评的某些理论，但又不仅仅局限于此。
首先谈谈贯穿在全书中的几种理论背景。一是文学本体论，即文学作品是一个完整的多层次的艺术客体，是一个独立自足的世界，文学作品本身就是文学活动的本源。而本书对每篇作品的分析，便是直接针对文本，探讨其内在的艺术技巧与价值。二是结构——肌质理论。与文学本体论一样，同样由新批评的主将兰色姆提出。具体运用到文学艺术上便是：文学艺术作品的内容和形式是不可分离的。而本书中对小说各要素的分析始终是在作品的内容与形式这两条线索下进行的。三是语境理论。包括两个方面，上下文语境与大的社会坏境语境。而这正是本书中论证到的文章连贯性的问题及作品与现实世界的关系问题。这便是贯穿于全书的三种研究理论。
再来看看作者所使用的研究方法。一共有三点：假设法、对比论证法和逆向思维法。假设法常常是作者针对文中已有的现实，假设另一种情况的出现，又会收到不同于文本已有的何种效果，或是会在其它哪些方面产生何种影响，以此来引导读者进行思考，加深对文本的理解。如本书在17页《格拉米格纳的情人》一文后所提出的思考题的第三题：“如果要你用较长的篇幅来写这篇小说，你将在省略掉的神秘的‘中间部分’增加什么内容呢？”即假设读者来写这篇文章的情况，引导读者思考被作者省略掉的内容，是否能从已有的文本中找到线索，有所依据，从而考察文本的连贯性与真实性问题。也就涉及到小说的表现技巧与缺陷了。逆向思维法则是提供一个与已有事实情况相反的思维过程，来体会原方法的妙处或是缺陷。正如本书第四页中的讨论部分提到的：“倘若帕克曼不用事实，仅仅凭想象虚构出来，这篇轶事会成为一片受欢迎的小说吗？”旨在强调小说与真实生活之间的关系，从而表现作者的意图。这也是全书在引文中多次强调的问题。而对比论证法的运用则使读者对文中某些情节的处理有了多角度的认识。作者往往提出一个悖论，通过对悖论的对立面也给予支持性的说明，再从正面一一进行反驳。如本书第三页关于《沃尔特•米蒂的隐秘生活》的讨论中提出的，如果构成这篇作品的主要部分的米蒂先生的幻想只是个性方面的一种体现，而不是像我们已经分析到的那样，它们都是与情节相关的，那么是否可以否认这篇作品是小说呢？接下来引导读者对其对立面反驳的过程，也就是加深读者对小说的要素与意图的理解的过程。在小说作者的精心安排中，读者们去寻求蛛丝马迹，运用书中已介绍的理论方法去论证自己的观点。而这也是本书作者希望达到的目的：加强学生分析文本的能力。这三种方法贯穿于全书始终，不断引导读者从多角度进行思考。其提供的透彻的分析更是给初学者做了很好的指导。
五，研究角度与研究内容
全书每章节的标题就显示了作者研究小说的角度。即是从小说的三要素——情节、人物与主题这几个角度对小说进行研究。具体说来，前三章研究的问题有：
小说与现实生活的关系；小说不可或缺的三要素及其相互间的联系；情节的选择、安排，真实与虚构的问题；情节合理性问题；人物行为与思想的连贯统一；人物心想塑造的方法与技巧。而这所有的问题都围绕着一个中心来展开：如何理解、欣赏小说这门艺术。对于每一个问题，作者都通过对所选取的小说进行讨论分析给予启发性的提示或是直接解答。
六，本书研究结论
明确了作者的研究方法与研究内容，就不难得出次此书的研究结论了。由于前三章主要研究小说这门艺术的情节与人物，因此研究的结论便是与之相关的一组命题了。首先，小说的本源，“小说是行进中的生活的生动体现”（布鲁克斯、沃伦《小说鉴赏》），即小说的内容实际上是对现实生活的反映与扩展；其次，构成小说的三要素：情节、人物、主题对于一篇成功的小说来说缺一不可；再次，对情节的处理，必须显示其合理性，文章要有其内在的连贯性。同样，人物形象的刻画也必须遵循其行为与心理、个性的一致性；最后，小说三要素间一定是密不可分的，互相联系，互相表现，而且往往是通过对小说情节与人物的分析推导出主题。这便是两位作者在前三章中试图告诉给读者的知识。
七，本书的优缺点分析
该书从整体上来讲，所选的51篇作品，以适配每章重点阐述的内容为原则，优劣均有，在列举优秀作品的同时，也选取有某些缺陷的作品，从而使读者更形象的理解理论知识。另外，综观作者对文本的分析，牢牢把握世界——作者——作品——读者这条线进行阐述（不同于新批评），既注重作品的时代背景（如《年轻的布朗大爷》一文后提到的，“这篇小说的背景——17世纪末叶的塞勒姆村„„”、“早期的清教徒认为树林是一个自然与超自然邪恶的渊薮”等），又注重作者与文本的关系（如本书81页有“你觉得作者对犹太人，特别是对那个女人，持什么样的态度？试想作者持同情的语调，这么一来又会使小说发生什么样的变化？”），更是注重读者对文本的理解与参与（如本书第17页中“你是如何评价她所期望的一切的？”、“如果要你用较长的篇幅来写这篇小说„„”），这样，就避免了各种不同的理论的偏颇之处，以综合全面性的观点对小说进行文本解读，对于刚入门的初学者来说，是很有益的指导。同时，全书结构清晰，章节标题即概括显示了本章的主要内容。每章前的引文更是对即将用到的分析性概念进行解说以及对阅读本章可能出现的误区予以说明指导。附在每篇小说后面的讨论部分，则有效地引导了读者对小说中细节、各要素及其关系、写作技巧、如何发现并改正缪误等方面的探讨与理解。逐步提高读者的小说鉴赏能力。正如本书作者所写的序文中提到的“事实上，如果一册教科书达到了加深了理解力和提高学生鉴赏力这一目的，那么它最终应该可以比普通选集提供更多的乐趣。”
大概是由于文化的差异，这本书中所选录的作品及其所用到的理论均是西方文化背景下的，而受中华文化培养的我在阅读这本书时，从某种程度上来说，有些不适应。毕竟文学的文化性决定了文学不可能毫无阻碍的在不同文化背景下的人群中通行。另外，两位作者由于自身已具有十分深厚的文学功底和理论修养，在他们所撰写的讨论的分析性文字里，由于起点较高（即对小说的分析一开始便基于一定的理论修养和认知水平之上），再加上带有文化色彩的语言的习惯，常常使人难于准确无误的理解其内容。还有一点，便是其思考题部分，有时对某些请节和细节的过分关注使问题反而变得更加复杂而显得没必要（例如《沃尔特•
米蒂的隐秘生活》一文后第三题提到的“考虑一下下列这些项目在产生幽默效果方面所起到的作用：米蒂喜欢用‘扑克嗒-扑克嗒’这样的音节来表示某种声音；‘长官，中士说’这类短语里所包含的头韵„„”），对某些细节的过分关注很容易使读者陷入文本分析的一个很复杂的境地。有时，有些问题则过于大而空（如在《田纳西的伙伴》一文后所提出的问题，“讨论”《万卡》里的伤感问题„„），这是笔者认为的本书中存在的几点不足。
八，个人感受及思考
“《小说鉴赏》将小说放置在文学而不是社会学的范畴中来加以分析——这样一种分析实在已经久违了。它感兴趣的问题是人物、叙述、结构、场景、情节、细节，在这里，小说是被当成艺术品来鉴赏而不仅仅是被当成社会学的一份材料来加以利用的。”这是曹文轩先生在《小说鉴赏》这本书的序文中谈到的一点，同时也是我阅读此书最大的感受。没有中学式的主题、中心思想概括，没有揭示了“黑暗的旧社会”云云。文学不再与社会学、政治学等挂钩，而是专注于这个纯领域里的一切要素、技巧、价值。作者的理论介绍以及对小说文本的透彻分析，让我洞窥探究小说艺术的理论技巧的成熟与魅力，赞叹于先贤们对文学这块领域辛勤探索做出的精彩的贡献，折服于他们提出的各式各样的文艺理论，感动于他们的这种精神。同时，对小说的品评也不再仅仅停留于它给人的第一印象（内容、主题等），而是学会了用书中所介绍的方法去评价一篇小说的优劣，知道对于一篇小说来说，应从哪些方面入手，用哪些方法，注意什么问题等等。这不得不说是自己在文学鉴赏这一领域取得的进步。更让人欣喜的是，《小说鉴赏》里的分析与思考题，让我培养了诸多思考评论小说的方法与习惯，而这个系统的、多角度的思考的习惯对于我将来做其它的学问来说，都是至关重要的。这便是读罢这本《小说鉴赏》的感受与收获。
总的来说，这本书通过对小说诸细节的分析，开启了我们的视野，更加锻炼了我们的分析问题的能力，培养了思考的好习惯，滴水藏海，让人受益匪浅。
参考文献：
[1] 布鲁克斯、沃伦.《小说鉴赏》[M].北京：世界图书出版公司，2008。
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